大学生学风的主要问题

大学学风中存在的主要问题

1.学习积极性不高

很多学生学习积极性不高，要么存在厌学心理，要么存在放任自己的心态。有的学生是对自己所学专业不感兴趣，有的学生心理上想学，思想上却放松对自己的要求。有的学生受周围环境，如一个寝室、一个团体的学习风气的影响，慢慢开始厌学。还有的学生是进入大学后不适应大学的学习，考试成绩下降，心理不能及时调整心态，造成厌学。

2.学习目的不明确

有很多学生在思想上没有明确学习目的。学生在高中阶段的学习目标是为了考上大学，在他们进入大学后没有了学习目标，或者说学习目标不明确，缺乏正确的学习动机，有的学生对未来失去信心，放纵自己；有的学习缺乏长期目标，取得一定成绩或遭到一些挫折就会失去学习动力，出现厌学情绪。

3.不适应学习环境

学生从高中进入到大学后，在学习上有了很大的变化，由封闭式转变为开放式，由以督促为主转变为以自觉为主，由被动转变为主动，部分学生未能迅速从长期应试教育形成的学习观念、学习方法中摆脱出来，实现角色转换，反而简单地理解大学生活自由，作业少，考试少，学习轻松，无竞争压力。

4.当前部分老师职业素养不高导致了学生学习积极性较差

目前高校招聘教师的本文来自论文资源库，转载请保留此标记。条件是越来越高，在大部分学校研究生已经成为了进入高校任教的最低要求，但是高学历并不等同于高教育质量。有的老师责任心差，对课堂纪律漠不关心，导致学生缺课、上课讲话、睡觉、看报纸杂志等现象严重；有的老师备课不认真，上课照本宣科，学生听起来索然无味，曾经有学生跟我反映说：“听老师上课照本宣科念课文，还不如让我自己看呢。”同时还存在师生交流少，很多老师是上完课就走，平时根本不和学生联系，启发式、互动式教学难以开展。

5.经商打工热影响学生学习

市场经济的开放，自然对大学生产生不可抗拒的吸引力，而某些商业成功者的奇迹般的经历则刺激大学生跃跃欲试，安利等直销模式也严重影响到了学生安心学习。同时贫困大学生生活困难，学校的勤工助学岗位又有限，所以纷纷走出校门，通过做家教、促销员等来赚取生活费，这又需要耗费他们大量的时间和精力，投入到学习中的时间必然减少，甚至造成了无心学习。

6.考试舞弊严重

一方面作弊学生人数增多，成绩好的学生想拿奖学金，成绩中等的想考好，成绩较差的想及格，甚至私下串通，共同作弊。有的学生考后向老师求情，更有甚者给老师送礼，走关系。另一方面，老师监考力度不大，监考严的老师学生闻之色变，监考不严的老师成为学生过关的深护者。

一、目前公安院校的学风状况

在最近开展的学风调研中，师生反映我校学风主要问题有:部分学生学习目的性不明确，对专业不感兴趣，学习缺乏主动性;玩电脑影响学习;过早、过多时间用于恋爱和网络以及校园及社会环境的影响等等。致使部分学生自我约束不强，学习无规律，平时不努力，只求60分。考前抄笔记，考试背笔记，考后全忘记。有的还导致多门课程不及格，拿不到毕业证书和学位证书。概括起来主要有以下几点:

1.从大学生中较大的课程补考比例来看，大学生目前学习的状况不容乐观。究其原因，

学生们主要把它归结为自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面。但相关的调查结果显示，学生对学习的精力投入不足才是主要原因，包括上课不认真听讲、不做作业、课余时间不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等。

2.大学生群体行为是影响学生的重要因素之一。这种影响往往呈“从众效应”，好的班风和宿舍风气可以带动和约束其他学生学习,而不良的风气也会带动越来越多的学生远离学习。

3.学生渴望教师整体素质与水平的提高，特别是希望加强和改进师生关系、促进师生之间的沟通等。

4.改善办学条件，加强校风建设，强化校史教育、爱校教育和专业兴趣培养，将有助于学生学习积极性的提高。

二、影响学风的主要原因

产生不良学风的原因是多方面的，有学生个人主观的原因，也有客观的外部原因，概括起来主要有以下几个方面:

1.从学生角度分析:(1)缺乏远大的理想和抱负，学习缺乏动力。部分学生在中学里只确立了一个上大学的短期目标，待他们考上大学，实现了他心目中的“理想”，就茫然不知所措，失去了新的追求目标。(2)以自我为中心但又缺乏责任心;自主意识、自我设计意识较强，但自控能力较差。学习只求过得去，学得不深，学得不透，学得不够。(3)过早恋爱，交友不慎。有的过分迷恋于上网和电脑游戏，严重影响学业。

2.从学校和教师角度分析:(1)学风建设制度还有待完善。校园文化建设不能完全适应学风建设的需要，思想政治工作急需加强，学风建设缺乏全员、全过程管理，一些相应的配套制度跟不上。(2)教风对学风的影响。一些教师，特别是年轻教师的敬业精神、责任心、专业水平和精力投入不足，直接或间接地影响着学生的学习热情。

3.从高等教育管理体制和教学改革的角度分析:(1)教学方法较单调、枯燥，学生感到沉闷、压抑。认为背笔记，应付考试真没意思。(2)教学内容陈旧、重复，理论脱离实际，学生感到学习提不起劲。(3)缺少实践性环节，学生感到学之无味。(4)教学管理上缺乏一整套科学、有效的评价体系和有效的竞争机制，学生缺乏学习上的压力和动力。

4.社会的影响:(1)公安院校就业形势一直比较好是影响其学风建设的客观原因。有相当比例的学生认为学习成绩与自己就业没有必然的联系。(2)当前社会上的不正之风，尤其是腐败现象对大学生的负面影响较大。

一、目前公安院校的学风状况

在最近开展的学风调研中，师生反映我校学风主要问题有:部分学生学习目的性不明确，对专业不感兴趣，学习缺乏主动性;玩电脑影响学习;过早、过多时间用于恋爱和网络以及校园及社会环境的影响等等。致使部分学生自我约束不强，学习无规律，平时不努力，只求60分。考前抄笔记，考试背笔记，考后全忘记。有的还导致多门课程不及格，拿不到毕业证书和学位证书。概括起来主要有以下几点:

1.从大学生中较大的课程补考比例来看，大学生目前学习的状况不容乐观。究其原因，学生们主要把它归结为自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面。但相关的调查结果显示，学生对学习的精力投入不足才是主要原因，包括上课不认真听讲、不做作业、课余时间不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等。

2.大学生群体行为是影响学生的重要因素之一。这种影响往往呈“从众效应”，好的班风和宿舍风气可以带动和约束其他学生学习,而不良的风气也会带动越来越多的学生远离学习。

3.学生渴望教师整体素质与水平的提高，特别是希望加强和改进师生关系、促进师生之间的沟通等。