议论文的结构PPT课件

议论文的三要素：论点、论据、论 证。 所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。 例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。 （论点）因为她从来不打我。（论据） 所以我最喜欢她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
议 论 文 本 的 论 整 体 结 结 构： 论
引 论
提出问题 凤头
阐明性议论文的特点是阐明事理， 在“说理”，重不是“评事”，是中学 生议论文中最基本的一种。这类作文的 基本的模式是给标题作文。如果是给材 料也是“道理型”（名句之类）的。
二、阐明性议论文
阐明性的议论文论据的选择极为广泛， 可以古今中外、天南海北地旁征博引。也 因为如此，写此类作文时要注意两个问题：
另外，认真学习《优化设计》
P268的“议论文的结构的三步与五步 的内容。
下课啦！
这个文题就应该写成引申性的议论文， 因为材料中的人或事无需我们进行评价。它 只是告诉我们应该如何看待问题这个道理。 所以作文时就没有必要大谈安南及其老师。
本文的观点可为：不能只见树木不 见森林；一眚岂可掩大德；一丑岂可遮 百俊；看问题要全面；要抓主流-----论证 时可谈怎样看待社会上的黑暗面如腐败 等，也可谈怎样对待人才身上的缺点。
补充事例后议论
联系实际议论
回到原材料点题
这种供料作文（社会小论点）适用 于：如：95年的《鸟的评说》及98年的 《战胜脆弱》等。
一、引申性议论文：
材料重在“揭示道理”，材料的时效 性不强。写作时借事论理，借题发挥。所 给的材料是“引子”，起“引出论点”的 作用。重点是联系实际展开论述，谈人生、 谈法制、谈改革、谈教育、谈政治、谈经 济、谈科技，随自己的兴趣而定。
1、忌有开无合。既要宕开笔墨，又要扣 住一点。围绕一个角度一个话题去论证。 2、忌无现实性。虽然重在“说理”不 在“评事”，但“说理”的目的是为了 澄清人们的模糊思想，提高人们的认识 水平，所以论证时要将“论证道理”与 “解决现实问题”的目的结合起来。
阐明性议论文的基本结构模式：
1、提：提出论题、论点； 2、证：证明观点的正确；
基本结构模式：
1、用材料，得观点：简述材料， 分析材料，提出观点。 2、联系实际，展开论证。 3、收束全文。
例题：依下面材料，自拟题目， 写一篇议论文。
联合国秘书长安南讲了一个小故事： “我上中学时，有一天校长拿着一张一米 见方、角落上面有一个黑点的白纸走进教 室，问我们看到了什么。我们几乎异口同 声地回答：一个小黑点！他摇摇头说：难 道你们没有一个人看到还有一大片的白纸 吗？-----那年我七岁，这课让我终生难 忘。”
猪肚 分析问题
解决问题 豹尾
（ 应 试 作 文 ） 常 见 的 结 构 ：
一、提出论点 二、举例论证； 分析说理
三、再举例论 证，分析说理 四、重提论点； 结论 这种结 构适用于哲 理小论文。 如：《近朱 者赤，近墨 者黑》及 《近墨者未 必黑》
供料作文的结构（两种）：
从材料引出论点 分析原材料 分析原材料 引出论点 补充事例后议论 联系实际议论 回到原材料，再 次明确论点
3、联：联系实际，进一步Leabharlann Baidu证；
4、结：收束全文。
议论文本论部分的结构：
高中语文第三册P42《论证的结构和 方法》、《优化设计》P286。
1、并列式（把论点分为几个分论点）
2、对比式（正反对照） 3、层进式（层层深入，步步推进）
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找 原因）
4、总分式：