护理学基础考试教材
2023年专升本考试大纲 护理学基础
护理学专业《护理学基础》普通专升本考试大纲Ⅰ考试的性质本大纲适用于护理学专业专升本入学考试。
Ⅱ考试内容及要求一、考试基本要求护理学是一门以多学科理论为基础，研究维护、促进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。
《护理学基础》是护理学专业的基础课程与主干核心课程之一。
本课程主要介绍了护理学专业的基本理论、知识和技能，注重护理学基本理论与护理实践的结合，是学生学习各门临床课程和从事临床护理工作的重要基础。
本大纲主要考核护理学的发展史、护理学的基本概念、我国的卫生保健服务体系、护理实践中的伦理和法律法规、护理学的理论基础和相关理论、整体护理与护理程序、护理的基本理论、知识与护理技术操作相关知识点。
注重考生基本理论、知识和基本技能的理解程度及运用这些理论知识和技能分析问题、解决问题能力的考核。
二、考核知识点及要求本大纲的考核要求分为“了解”、“理解”、“熟悉”三个层次，具体含义是：了解：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。
理解：在了解的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能理解有关概念、原理、方法的区别与联系。
熟悉：在理解的基础上，能运用护理基本概念、理论和基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
第一章绪论【考核知识点及要求】1.理解护理学的概念2.熟悉南丁格尔对护理学的主要贡献ⅡⅡ3.熟悉护理学各个历史阶段和特点4.了解护理学的形成和发展5.了解我国护理事业的发展6.理解护理学中人、环境、健康、护理的概念7.熟悉护理学的范畴范畴第二章健康与疾病【考核知识点及要求】1.理解健康和安适的概念2.熟悉影响健康的因素3.理解疾病的概念界定4.熟悉疾病对患者和家庭的影响5.熟悉疾病预防的概念及疾病三级预防6.熟悉预防保健的水平7.理解健康促进原则和健康促进策略第三章我国的卫生保健服务体系【考核知识点及要求】1.了解我国医疗卫生体系的组织结构2.熟悉我国医疗卫生体系的组织功能3.了解医院的分类和分级4.理解医院的功能和组织架构第四章护士与患者【考核知识点及要求】1.了解患者角色及其权利和义务2.了解护士的角色和功能3.理解护患关系的特征和建立过程4.了解护士职业发展的基本要素及基本步骤5.理解护患关系的概念、特征与基本内容6.理解护患关系的基本模式7.熟悉护患关系的建立过程8.简述护患关系的基本内容与基本模式。
2013年护考视听教材——《基础护理学》第一讲
第一章绪论第一节护理学的发展史一、现代护理的诞生、发展护理学的产生是人类生存的需要，护理学的发展与人类文明进步息息相关。
护理既是一门古老的艺术，又是一门年轻的学科，它主要经历了自我护理（远古时代）、家庭护理（古代）、宗教护理（中世纪）、医院护理（中世纪末）、近代护理（19世纪中叶）、现代护理（20世纪）漫长的历史演变过程。
（一）护理学的形成1.人类早期的护理在人类的发展和生存过程中，不可避免地会出现生、老、病、死，原始的照顾由此应运而生，主要护理形式为自我护理、家庭护理。
随着社会和文化的发展，对疾病认识上的提高，护理工作从家庭走向社会，出现了宗教护理，由一些献身宗教事业的妇女担任护理工作，受到广泛的赞誉和欢迎。
形成了早期护理的雏形。
2.中世纪的护理主要护理形式为医院护理。
由修女担任主要的护理工作，工作内容局限于简单的生活照顾。
3.文艺复兴时期与宗教改革时期的护理文艺复兴时期，医学研究得到了迅速的发展，护理也摆脱了教会的控制，从事护理工作的人员开始接受专门的培训，护理逐渐成为一种独立且高尚的职业。
1517年的宗教改革使护理的发展进入了历史上的黑暗时期，护理工作由那些既未经过培训又无经验的、找不到工作的人担任。
4.现代护理的诞生19世纪，随着护理需求的增加，护理工作的地位也有所提高。
1836年，德国牧师傅立德（Theodor Fliedner）创办了凯萨斯韦特护理培训班，弗罗伦斯·南丁格尔在此接受过训练。
南丁格尔开创了科学的护理事业，被尊为现代护理的创始人。
（二）现代护理学的发展现代护理是在南丁格尔创建的科学护理专业的基础上发展起来，20世纪护理学进入了迅速发展时期，其发展可概括地分为三个阶段：1.以疾病为中心的护理阶段（19世纪60年代～20世纪40年代）这一阶段出现于现代护理发展的初期，由于当时人们对健康的认识停留在“有病就是不健康，健康就是没有疾病”阶段，且认为疾病是由于细菌或外伤引起的机体结构改变或功能异常，因此一切医疗行为都围绕着疾病进行，以消除病灶为基本目标。
第五版基础护理学四、五章考试试题
第五版基础护理学四、五章考试试题第一篇：第五版基础护理学四、五章考试试题第五版基础护理学四、五章考试题科室：姓名：得分：一、名词解释（每题2分，共10分）1、灭菌：2、职业暴露：3、标准预防：4、洗手：5、交叉感染：二、填空题（每空1分，共20分）1、医院感染的传播途径主要包括接触传播、（）、（）。
2、手卫生是医务人员洗手、（）和（）的总称。
3、无菌包内物品一次未用完，则按原折痕包好，有效期为（）h；铺好的无菌盘有效期为（）h。
4、接触传播的隔离病室使用（）色隔离标志，空气传播的隔离病室使用（）色隔离标志，飞沫传播的隔离病室使用（）色隔离标志。
5、影响患者安全的因素主要包括（）、（）、（）和（）四大因素。
6、护士应具备对各种职业有害因素的（）、（）、（）的基本知识能力。
7、感染的针刺伤是导致血源性传播疾病的最主要因素，其中最常见、危害性最大的是（）、（）和（）。
8、皮肤消毒时宜选择的消毒剂是（）。
三、单项选择题（每题1分，共40分）1、关于医院感染判断正确的是（）A、新生儿出生后48h内诊断为弓形体病属于医院感染B、肺炎患者原有的慢性阑尾炎在住院期间急性阀组属于医院感染C、结核性胸膜炎患者并发结核性脓胸属于医院感染D、患者因“脾破裂”住院，出院半年查出“丙型肝炎”属于医院感染E、患者手术切口缝合针眼处有少许分泌物属于医院感染2、医院感染的主要对象是（）A、门诊患者B、急诊患者C、住院患者3、能杀灭所有微生物以及细菌芽胞的方法是（）A、清洁B、消毒C、抑菌4、不适合使用压力蒸汽灭菌的物品是（）A、油剂B、搪瓷物品C、玻璃物品5、适合微波消毒的物品是（）A、碗盘B、塑料奶瓶C、血压计6、属于易燃易爆的气体灭菌剂是（）A、甲醛B、环氧乙烷C、过氧乙酸7、对于已穿过的隔离衣，被视为清洁的部位是（）A、衣领B、胸部以上C、腰部以上8、关于碘酊和碘伏，正确的描述是（）A、碘酊属于低效消毒剂，碘伏属于中效消毒剂 B、碘酊和碘伏都用于皮肤和黏膜等的消毒 C、碘酊对金属有腐蚀性，而碘伏没有 D、皮肤对碘过敏者禁用碘酊和碘伏D、陪护者 D、灭菌D、金属制品D、血管钳D、过氧化氢D、腰部以下9、清除治疗盘内的碘渍宜选用（）A、84消毒液B、75%乙醇C、0.2%过氧乙酸D、2%戊二醛10、周先生，48岁，诊断为“肺结核”。
基础护理学第五版第三章习题和答案(患者入院和出院的护理)
一、选择(一）A1型题1.住院处为患者办理入院手续的主要依据是A.单位介绍信B.转院证明C.门诊病历D.住院证E.公费医疗单2.对门诊就诊的患者首先A.心理安慰B.卫生指导 C预检分诊D.査阅病案资料E.健康教育3.患者床单位不包含以下物品A.照明灯B.床旁桌、床旁椅C.输液架D.呼叫装置E.供氧和负压吸引管道4.被套式备用床的被头边缘与床头的距离是A.lOcnB. 15cmC.20cmD. 25 cm5．特级护理适用于A.肝移植患者B.肾衰竭患者C.昏迷患者D.择期手术者E.年老体弱者6.协助患者向平车挪动的順序为A.上身、臀部、下肢B.上身、下肢、臀部C.下肢、臀部、上身D.臂部、下肢、上身E.臀部、上身、下肢7.护送坐轮椅的患者下坡时应做到A.患者的头及背应向后靠B.轮椅往前傾C.拉上手闸D.为患者加上安全带E.护士走在轮椅前面8.被套式备用床枕头放置的正确方法为A.枕套开口背门，横立于床头B.枕套开口背门,平放于床头C.枕套开口朝向门,横立于床头D.枕套开口朝向门,平放于床头E.横立于床头9.下列关于患者出院当日的护理项目不正确的是A.办理出院手续B.停止病区内的治疗C.给予卫生指导D.征求患者意见E.铺好暂空床,迎接新患者10.协助患者更换卧位不妥的方法是A.动作轻,不拖拉B.牵引患者放松牵引C.手术患者应先检查敷料D.翻身间隔最长不超过4hE.带导管者应先将导管放置妥当11.护士为乙型肝炎痊愈出院患者提供的护理措施不正确的是A.嘱咐患者洗澡后换上淸洁衣服，并帮助患者将换下的衣服装好,便于带回浆洗B.病室用2%过氧乙酸熏蒸C.病室的地面用0.5%--3%氯胺喷洒D.家具用0.2% -0.5%过氧乙酸擦拭E.患者使用过的被服消毒后，送洗衣房淸洗12.下列不需要去枕仰卧位的患者是A.昏迷患者B.椎管内麻醉C.全麻术后未淸醒者D.呼吸困难者E.脊髓腔穿刺者13.颅脑手术后的患者采取的卧位是A.去枕平卧位B.头高足低位D.半坐卧位E.平卧位14.支气管哮喘急性发作的患者需要采取端坐位,此卧位属于A.被动卧位B.被迫卧位D.稳定性卧位E.不稳定性卧位15.为患者进行灌旸时,应协助患者采取的卧位是A.侧卧位B.俯卧位D.头高足低位E.头低足高位16.下列情况适合采取截石位的是A.阴道灌洗B.脊椎术后D.灌肠E.下肢水肿17.做膀胱镜检查的患者应采取的体位是A.膝胸卧位B.去枕仰卧位C.头低足高位D.截石位E.俯卧位18.为了减轻患者痛苦,下列描述错误的是A.俯卧位可减轻腰背部伤口的疼痛B.中凹卧位可减轻肺淤血C.半坐卧位可减轻腹部手术后切口的疼痛D.端坐位可减轻呼吸困难E.去枕仰卧位可预防脊髄腔穿刺后因颅内压减低所引起的头痛19.为患者取半坐卧位时,需注意床头支架与床的角度应成A.10°-20°B. 20°-30°C. 30°-50°D.50°-70°20.为胎膜早破的产妇取头低足髙位的目的是A.预防感染B.防止羊水流出C.利于引产D.防止脐带脱出E.防止出血过多21.甲状腺腺癌手术后，护士为患者取半坐卧位的目的是A.减轻疼痛B.减轻呼吸困难C.减轻局部出血D.减少脑部充血E.减少回心血量22.颈椎骨折进行颅骨牵引时,应采取的卧位是A.端坐位B.俯卧位D.头高足低位E.头低足高位23.中凹卧位的姿势A.头胸部抬髙约5 °~10°，下肢抬髙10°~ 20°B.头胸部抬高约10° ~20°，下肢抬高20°~30°C.头胸部抬高约20°~30°,下肢抬高30°~40°D.头胸部抬高约30°~40°，下肢抬髙40°~50°E.头胸部抬高约40° ~50°,下肢抬高50°-60°24.为矫正子宫后倾及胎位不正可采用的体位是A.俯卧位B.端坐位C.仰卧位D.膝胸卧位E.半坐卧位25.护士一人帮助患者移向床头时,下列做法不妥的是A.摇起床头支架B.将枕头横立于床头C.患者仰卧屈膝D.嘱患者双手握住床头栏杆E.护士一手托住患者肩背部，一手托住患者臀部，协助患者移向床头26.两名护士协助患者移向床头时，下列做法不妥的是A.患者仰卧屈膝B.两人站在床的两侧C. 一人托臀部D. -人托颈、肩、腰E.两人同时抬起患者移向床头27.为患者翻身的操作中，下列不正确的是A.翻身时需遵循节力原则B.术后患者应先换药再翻身C.颈椎或颅骨牵引者,翻身时不可放松牵引D.颅脑手术者应取健侧或平卧位E.为带有引流管的患者翻身前需将引流管夹闭28.帮助术后带有引流管的患者翻身侧卧时，下列方法正确的是A.翻身前夹闭引流管B.两人翻身时着力点分别位于肩、腰、臀、膝部C.翻身后，再更换伤口敷料D.翻身后将患者上腿稍伸直,下腿弯曲E.患者两膝之间夹上软枕29.心力衰竭,呼吸极度困难的患者应采取F.端坐位 C.头高足低位G.中凹卧位(二) A2型题30.患者许某,患肝硬化伴食管、胃底静脉曲张。
护理学基础考点 第12部分 冷热疗技术
护理学基础
定义
冷热疗法是利用低于或高于人体温度的物 质作用于人体表面，通过神经传导引起皮肤和 内脏器官血管的收缩和舒张，以改变机体各系 统体液循环和新陈代谢，达到治疗的目的。
冷热疗技术
冷热疗技术
考点一 冷疗技术
考点二
热疗技术
冷热疗技术
一、冷疗的作用
冷
1. 控制炎症扩散
1 2 3 4 5 6
冰袋、冰囊的使用
化学冰袋的使用
冰帽、冰槽的使用 冷湿敷法 乙醇拭浴法 温水拭浴法
冷热疗技术
冰袋、冰囊
目的：降温、镇痛、止血、 局部消肿、抑制炎症扩散
冷热疗技术
冰袋、冰囊的放置
高热降温
鼻部冷敷
扁桃体摘除
冷热疗技术
冰袋、冰囊使用注意事项
·观察冰袋有无漏水、冰块是否融化。 ·注意观察用冷部位血液循环状况。 ·掌握用冷时间。
冷热疗技术
温水浸泡法
操作要点： 用于手、足、 ·水温： 43～46℃ 前臂、小腿等 ·时间： 15～20min 部位的感染
注意事项: 随时观察局部皮肤情况 目的: 消炎、镇痛、清洁和消毒伤口 若有伤口，按无菌技术操作
冷热疗技术
复习题
1．请列表比较冷疗法与热疗法的目的，说出异同点。 2．何种情况下禁忌用冷疗或热疗？为什么？ 3．简述使用冰袋、热水袋的注意事项。 4．下列哪种情况可选用冷疗？哪种情况可选用热疗？为什么？ （鼻出血、踝关节急性扭伤、痔疮、牙痛、腰肌劳损、麦粒 肿、循环不良） 5．某病人，男，15岁，急性扁桃体炎。病人表现：颜面潮红， 皮肤灼热，体温39.7℃，脉搏102次/min，呼吸24次/min， 意识清醒。请问对该病人应采取何种护理措施法
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卫生资格考试教材推荐卫生资格考试是一个测试个人医学和卫生知识的重要评估工具。
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一、基础医学教材1.《人体解剖学与组织胚胎学》作者：李锐该教材详细介绍了人体解剖学和组织胚胎学的知识，内容全面，结构清晰。
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2.《生理学》作者：吴明教授这本教材详细介绍了生理学的基本原理和人体各器官系统的功能，内容深入浅出，容易理解。
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二、临床医学教材1.《内科学》作者：王正编著这本教材系统地介绍了内科学的各个领域，包括心血管病学、肾脏病学、神经病学等。
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每个章节都包括了手术治疗的步骤和注意事项。
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三、公共卫生教材1.《流行病学》作者：刘洪波主编该教材系统地介绍了流行病学的理论和方法。
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每个章节都包含案例分析和实际问题解决方法，帮助读者应用所学知识解决实际问题。
武昌理工学院2022年《基础护理学》专升本考试大纲
《基础护理学》专升本考试大纲一、考试科目名称《基础护理学》二、考试方式闭卷三、考试时间90分钟四、试卷结构单项选择题、多项选择、判断题、简答题、案例分析题。
五、考试的基本要求《基础护理学》是护理学科的基础，是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，是临床专业课的必备前期课程，为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能。
本课程主要考察学生掌握基础护理的基础理论、基本知识和基本技能，内容包括病人的生活护理、满足病人治疗需要的护理、病人病情变化的观察技术和健康教育技术等，具体包括环境、预防与控制医院感染、病人入院和出院的护理、病人的安全与护士的职业防护、病人的清洁卫生、休息与活动、医疗与护理文件、生命体征的评估与护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、标本采集、疼痛病人的护理、病情观察及危重症病人的管理和临终护理，为高质量的整体护理服务打下坚实的理论和实践基础。
六、考试内容及要求第一章绪论1.掌握以下概念：护理学、反思学习法。
2.了解《护理学基础》课程的地位和基本任务。
第二章环境1.掌握环境的概念。
2.掌握医院环境的分类。
3.掌握医院环境调控的有关要素。
4.了解健康、护理与环境的关系。
第三章预防和控制1.掌握以下概念：医院感染、清洁、消毒、灭菌、手卫生、无菌技术、标准预防、隔离。
2.掌握常用消毒灭菌方法及注意事项。
3.掌握医院选择消毒灭菌方法的原则。
4.掌握无菌技术操作原则和隔离原则。
5.掌握医院感染的分类、形成原因及条件。
6.熟悉干热消毒灭菌法与湿热消毒灭菌法的特点。
7.熟悉隔离的种类和措施。
8.了解隔离区域的划分标准、医院不同病区的建筑布局与隔离要求。
第四章病人入院和出院的护理1.掌握分级护理的概念。
2.掌握病人入院护理和出院护理的目的。
3.掌握临床上常用卧位的适用范围及临床意义。
4.掌握分级护理的级别、适用对象及相应的护理要点。
5.熟悉病人的入院程序。
6.了解病人床单位所包含的固定设备。
基础护理学试题及答案(各章节)-基础护理学第四版试题及答案
护理学基础题库第一章绪论一、单选题（每题1分）1近代护理学的形成是从何时开始的（D ）A 18世纪中叶B 18世纪末期C 19世纪初期D 19世纪中叶2 世界上第一所正式护士学校创建于（D ）A．1854年，法国 B．1860年，美国 C．1856年，英国 D．1860年，英国3南丁格尔在克里米亚战争中救护伤员使士兵的死亡率下降到（C ）A 1%B 2%C 2.2%D 3.2%4世界卫生组织的战略目标是2000年（C ）A人人享有健康 B 人人享有公费医疗 C 人人享有卫生保健 D人人享有更好的营养5 护理学是医学科学领域里的一门（D ）A 从事病人生活护理的科学 B从事于医疗的辅助科学 C有关治疗技术应用的科学 D 独立学科6 护士需要帮助人群解决与健康相关的问题，以下哪一项不确切（C ）A 减轻痛苦B 维持健康C 保护人类D 促进健康7符合现代护理学观点的是（C ）A 护士是医生的助手B 护理目标是满足病人生理需要C 护理的对象是人、家庭和社区D 护理的任务是防治疾病8护理学的目标是（ D）A 满足病人的生理需要B 满足病人的心理需要C 使病人适应社会状态 D增进人类健康9护理作为一门独立学科，必须首先明确（ C）A 护理学与社会发展的关系B 护理学自身的特点和内在规律C 护理学研究对象、任务、学科体系的发展方向D 分支学科的产生和应用10护士小张，本周负责全病区病人的生活护理（B ）A 个案护理B 功能制护理C 整体护理D 责任制护理11下列哪项不是整体护理观念的含义（C ）A 护理要以人为中心护理过程B 以护理程序为框架C护理服务对象是指向患病的个体 D 护理过程体现出对人的生理、心理、社会诸多方面的关心12一患者以“急性阑尾炎”腹痛入院，护士应给予满足的需要是（ A）A生理需要 B 安全需要 C 爱与归属需要 D 尊重需要13 护士在临床护理工作中对某一护理措施效果进行观察与研究，护士充当的角色是（C ）A 护理者B 管理者 C科学研究者 D 教育者14 王某，女，30岁，乳腺癌刚入院，常哭泣，焦虑。
护理学基础全书
护理学基础全书您的姓名： [填空题] *_________________________________1.患者，女性，76 岁，慢性支气管炎急性发作，消瘦，乏力，痰多，不易排出。
该患者痰液不易排出的原因可能是（） [单选题] *A.呼吸中枢抑制B.无力咳嗽排痰(正确答案)C.会厌功能不全D.吞咽反射迟钝E.咳嗽反射消失2.患者，男性，55 岁，慢性肺源性心脏病。
神志清醒，呼吸困难，口唇发绀明显，氧分压 5.5kPa，二氧化碳分压 10.3kPa。
该患者正确的给氧方法是（） [单选题] *A.间歇给氧B.低流量低浓度持续给氧(正确答案)C.高压给氧D.高浓度间歇给氧E.低流量间歇给氧3.患者，女性，23 岁，口服毒物后被家属发现送医院就诊，毒物性质不明，患者处于昏迷状态。
正确的护理措施是（） [单选题] *A.等患者清醒后再洗胃B.观察后决定是否洗胃C.问清毒物后再洗胃D.抽出胃内容物送检，用温水洗胃(正确答案)E.可采取口服催吐法4.患者，男性，69 岁，直肠癌晚期，治疗效果不佳，便血，排便费力，呼吸困难，脉搏细速，腹痛剧烈，患者感到痛苦，悲哀，产生很强的失落感。
该患者的心理反应属于（） [单选题] *A.接受期B.忧郁期(正确答案)C.协议期D.愤怒期E.否认期5.患者，女性，56 岁，行乳腺癌根治手术，患者于下午 2 时回病房，一般情况尚好。
医嘱：哌替啶 50mg，im，q6h，prn。
护士在处理此项医嘱时，不正确的做法是（） [单选题] *A.密切观察病情B.医生开写在长期医嘱单上C.间隔 6 小时必须使用(正确答案)D.每次用药的间隔时间是 6 小时E.每次执行医嘱后在临时医嘱单上记录签全名6.患者，女性，44 岁，多囊卵巢术后第 2 天，患者一般情况较好，护士协助患者取半坐卧位，其主要目的是（） [单选题] *A.减少局部出血B.增加回心血量C.有利于呼吸D.使渗出物局限于盆腔预防感染(正确答案)E.减轻腹腔脏器对心、肺的压力7.患者，女性，34 岁，因乙型肝炎，收入传染病区。
护理学基础（第2版）（护理类各专业用）
护理学基础（第2版）（护理类各专业用）展开全文•《护理学基础（第2版）（护理类各专业用）》共19章，其中前3章为护理概论，后16章为基础护理技术，包括护理工作中较常用，并具有普遍性的基本理论、基本知识和基本操作技术。
在内容选取、章节顺序及操作程序的编排方面，充分体现了以人为本的护理理念以及中等职业教育“理论知识必需、够用，操作技能适用、实用”的特点，并与护士执业考试相统一；使学生专业思想自然渗透，专业能力逐步提高。
去掉了过时陈旧的、与护理临床不相适应的内容，适当补充了与临床联系紧密的护理新理论、新技术、新方法及新进展等。
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每项护理技术均以护理程序为框架，以满足服务对象身心需要为目的，从目的、操作程序（评估、计划、实施、评价）及注意事项3方面进行陈述；实施表格中列有实施“流程”、“内容与要点说明”，并配有大量插图。
其逻辑性强、重点突出，且易于理解、记忆，利于教与学。
•目录:第一章绪论第一节护理学的发展史第二节护理学的性质和范畴第三节护理学的基本概念练习题第二章护士的素质和行为规范第一节护士的素质第二节护士的行为规范练习题第三章护理程序第一节概述第二节护理程序的步骤第三节护理病案附3-1：155项护理诊断一览表（2001—2002）附3-2：护理诊断内容举例附3-3：常见医护合作性问题附3-4：病例分析练习题第四章医院和住院环境第一节医院概述第二节门诊部第三节病区练习题第五章入院和出院的护理第一节患者入院的护理第二节患者出院的护理第三节运送患者法附5-1：担架运送法附5-2：医用过床器练习题第六章卧位和安全的护理技术第一节各种卧位第二节帮助患者更换卧位的方法第三节保护具的应用附6-1：尼龙搭扣约束带附6-2：约束手套练习题第七章医院感染的预防和控制技术第一节医院感染第二节清洁、消毒和灭菌附7-1：几种常用去污渍法第三节无菌技术第四节隔离技术附7-2：污物袋的使用及处理附7-3：护目镜、防护面罩的使用附7-4：防护物品穿戴和脱卸的流程第五节消毒供应中心附7-5：敷料的加工练习题第八章患者的清洁护理技术第一节口腔护理第二节头发护理第三节皮肤护理附8-1：给便盆法第四节卧床患者床单位整理法及更换床单法第五节晨晚间护理练习题第九章生命体征的评估及护理技术第一节体温的评估及护理技术第二节脉搏的评估及护理技术第三节呼吸的评估及护理技术第四节血压的评估及护理技术第五节体温单的使用练习题第十章饮食护理技术第一节医院饮食第二节饮食护理第三节管饲饮食第四节出入液量记录法附10-1：肠内营养输注泵练习题第十一章冷热疗技术第一节冷疗技术附11-1：冷敷材料附11-2：一种新型的降温方法——冰毯第二节热疗技术练习题第十二章排泄护理技术第一节排尿护理附12-1：使用一次性导尿包为女患者导尿术第二节排便护理练习题第十三章药物治疗技术第一节给药的基本知识第二节口服给药法第三节雾化吸入疗法第四节注射法练习题第十四章药物过敏试验技术第一节青霉素过敏试验与过敏反应的处理第二节其他常用药物过敏试验技术练习题第十五章静脉输液和输血技术第一节静脉输液法附15-1：输液泵的临床应用附15-2：颈外静脉输液法第二节静脉输血法附15-3：血型与相容性检查附15-4：自体输血法练习题第十六章标本采集技术第一节标本采集的原则第二节各种标本采集方法附16-1：真空采血系统练习题第十七章危重患者的护理及抢救技术第一节危重患者的护理第二节抢救室的管理与设备第三节常用抢救技术练习题第十八章临终患者的护理第一节死亡的概念和分期附18-1：卫生部2009版《脑死亡判定标准（成人）》第二节临终患者的护理第三节尸体护理练习题第十九章医疗与护理文件的书写第一节病历的作用、书写与保管要求第二节护理文件的书写练习题参考文献附表1附表2附表3附表4附表5附表6附表7。
《基础护理学》试题库及答案大全(一)
基础护理学基本知识试题一、(共33分)题下选项可能多个正确，只能选择其中最佳的一项1、下列哪类药物服用后应多饮水A、铁剂B、止咳糖浆C、助消化药D、健胃药E、磺胺类药2、穿脱隔离衣应避免污染A、衣领B、腰带以上部分C、腰带以下部分D、背后E、胸前3、护士在护理服用洋地黄药物的病人时，下列哪项不妥A、询问病人不适主诉B、给药前先数心率C、观察洋地黄药物浓度 D、心率<60次／min，不能给药 E、嘱病人如果一次漏服，下一次要加量补服4、吞服强酸、强碱类腐蚀性物质的病员，切忌A、含漱B、洗胃C、导泻D、灌肠E、输液5、测量呼吸时，护士的手仍放在诊脉部位是为了A、表示对病人的关心B、看表计时C、转移病人注意力D、脉率与呼吸作对照E、测脉率估计呼吸频率6、长期留置导尿管后，发生尿液混浊、沉淀或结晶时应A、经常更换卧位B、热敷下腹部C、膀胱内滴药D、进行膀胱冲洗 E、经常清洁尿道口7、行大量不保留灌肠时，成人每次液体用量为A、50～100mLB、100～200mLC、200～500mLD、500～1000mL E、1000～1500mL8、帮助留置导尿管病人锻炼膀胱反射功能，护理措施是A、每周更换导尿管B、间隙性夹管C、温水冲洗外阴2次／dD、定时给病人翻身E、鼓励病人多饮水9、外文缩写译意错误的是A、Qd：每天1次B、Bid：每天2次C、q4h：每4小时1次D、Qid：每天3次E、Qn：每晚1次10、从上午8：00开始输液，要求5小时内输入1000mL液体，此时，每分钟滴数应调节为A、40滴B、50滴C、60滴D、70滴E、80滴11、监测高压蒸汽灭菌效果最有效的方法是A、生物监测B、工艺监测C、程序监测D、温度计监测 E、化学监测12、下列哪项是输液反应中急性肺水肿的特征性症状A、心悸、呕吐B、咳嗽、气促、呼吸困难C、发绀、躁动不安 D、胸闷、心悸、气促 E、咳嗽、咳粉红色泡沫痰、气促、胸闷13、下列哪项不属于对医务人员的"四轻"要求A、说话轻B、走路轻C、开窗轻D、操作轻E、关门轻14、输血引起溶血反应，最早出现的主要表现为A、头部胀痛、面部潮红、腰背部剧痛B、寒战、高热C、少尿D、瘙痒、皮疹E、呼吸急促、血压下降15、下列有关血压的叙述错误的是A、运动恐惧时血压升高B、血压在傍晚时较高C、下肢血压一般比上肢高D、右上肢血压比左上肢高E、冬季血压比夏季偏低16、对缺氧和二氧化碳潴留同时并存者应A、高浓度给氧为宜B、大流量给氧为宜C、低浓度持续给氧为宜D、低流量间断给氧为宜E、高浓度间断给氧为宜17、从上午10：00开始输液，液体总量为1500mL，输液速度为60滴／min，其输液结束的时间应是A、16：00B、16：15C、16：30D、16：45E、17：0018、在不舒适的护理原则中，下列哪项是错误的A、预防为主B、给镇静药C、去除诱因D、给予心理支持E、采取措施消除或减轻不适19、呼吸和呼吸暂停交替出现称为A、陈-施呼吸B、间断呼吸C、深大呼吸D、呼吸困难E、间歇呼吸20、输血前后及两袋血之间应输入下列哪种溶液A、5％葡萄糖注射液B、5％葡萄糖氯化钠注射液C、0.9％氯化钠注射液D、复方氯化钠注射液E、碳酸氢钠等渗盐水21、膀胱高度充盈的病人，首次导尿量不得超过A、500mLB、100mLC、1000mLD、3000mLE、1500mL22、肥皂水灌肠溶液的浓度是A、0.5％～1％B、0.1％～0.2％C、1％～2％D、0.3％～0.4％E、3％～4％23、某脑外伤病人呼吸由浅慢逐渐加快加深，后又逐渐变浅变慢，然后暂停数秒，如此周而复始，这属于哪种呼吸A、间断呼吸B、浮浅性呼吸C、深大呼吸D、潮式呼吸E、吸气性呼吸困难24、鼻导管给氧，下列哪项步骤不妥A、氧气筒放置距暖气1mB、导管用液状石蜡润滑C、导管插入长度为鼻尖至耳垂长度的2／3D、导管每天更换1～2次E、停用时先取下鼻导管，再关氧气开关25、服用时应避免与牙齿接触的药物是A、止咳糖浆B、棕色合剂C、硫酸亚铁D、碳酸氢钠E、颠茄合剂26、穿过皮肤或粘膜而进入无菌的组织或器官内部的器材为A、无危险性物品B、低度危险性物品C、中度危险性物品D、高度危险性物品E、中低度危险性物品27、下列属于中效消毒剂的是A、过氧乙酸B、过氧化氢C、戊二醛D、聚维酮碘(碘伏)E、环氧乙烷28、对无保留价值的物品和特殊感染的敷料最彻底的灭菌方法是A、高压蒸汽灭菌法B、光照法C、焚烧法D、熏蒸法E、浸泡法29、对于狂犬病人应实行哪种隔离A、严格隔离B、消化道隔离C、血液体液隔离D、呼吸道隔离E、接触隔离30、安乐死在我国A、属合法行为B、属非法行为C、病人要求医师同意时属合法行为D、病人及家属要求，医师同意属合法行为E、家属要求，医师同意属合法行为31、输液中发现溶液不滴经检查为针头阻塞，其正确的处理方法是A、调整针头位置B、静脉内推注等渗盐水冲开C、用手挤压胶管D、输液局部热敷E、更换针头重新穿刺32、为女性病人导尿，尿管插入尿道4～6cm，见尿后再插深度是A、1cmB、3cmC、5cmD、7cmE、9cm33、监测灭菌合格率必须达到A、90％B、98％C、99％D、99.9％E、100％二、(共15分)每题可有一项或多项正确,多选或少选均不得分34、输液时如药物溢出血管外可以引起组织坏死的药物是A、能量合剂B、25％山梨醇溶液C、5％葡萄糖氯化钠注射液D、青霉素E、去甲肾上腺素35、使用吸引器吸痰时，操作者应注意A、检查电压、管道连接和吸引性能B、吸痰管每天更换一次C、为小儿吸痰时负压要小D、储液瓶内的吸出液要及时倾倒E、每个部位吸痰不得超过15秒36、接获急诊病人将要入院的通知后，应完成下列哪些护理工作A、通知医师B、准确急救器材及药物C、安置病人D、配合抢救E、询问病史37、保留灌肠的目的是A、使用肠道抗菌药，抗感染治疗B、清洁肠道C、镇静、催眠D、稀释肠道内有毒物质E、排出积气38、临床死亡期的特征为A、神志不清B、心跳呼吸停止C、体温异常D、反射性反应消失E、大小便失禁39、关于排尿的影响因素，正确的选项是A、饮酒、茶后尿量增多B、气温高尿量增多C、前列腺增生引起排尿困难D、情绪紧张引起尿频、尿急E、含钠多的食物可导致尿量减少40、濒死期病人可出现A、潮式呼吸B、张口呼吸C、点头呼吸D、蝉鸣音呼吸E、呼吸浅表41、发生溶血反应可能的原因是A、血液储存过久B、血液内加入高渗或低渗的溶液C、血液被细菌污染D、Rh因子不合E、输入异型血液42、病人因咳嗽无力而造成排痰不畅，易导致A、心力衰竭B、肺水肿C、肺不张D、呼吸困难E、窒息43、若病人不慎咬破体温计，正确的做法是A、立即洗胃B、饮大量清水C、立即清除口腔玻璃碎屑D、饮大量蛋清水或牛奶E、病情允许时服用高纤维素食物44、测量血压的注意事项包括A、测量前血压计汞柱在零点B、袖带宽度适宜C、血压计零点和心脏位置在同一水平D、血压计定期检查和校对E、卧位时肱动脉平腋中线45、应实行血液、体液隔离的病人包括A、疟疾B、肝炎C、艾滋病D、甲型H1N1流感E、水痘46、不宜测口温的病人是A、口鼻手术B、昏迷C、婴幼儿D、脱水E、循环衰竭47、雾化吸疗法的目的是A、消炎、镇咳、祛痰B、解除支气管痉挛C、预防呼吸道感染D、湿化呼吸道E、治疗肺癌48、正确的取药方法是A、取固定药物时用药匙取B、水剂药摇匀后用量杯取C、药量不足1mL时用滴管吸取D、油剂用温开水稀释后取E、专用药单独存放单独取用三、(共18分)判断下列说法正确与否,（纸答卷正确用√错误用×表示）49、体温低于35℃称为体温过低。
湖北理工学院《护理学基础》(专升本)考试大纲
湖北理工学院《护理学基础》（专升本）考试大纲一、课程性质与设置目的《护理学基础》是护理专业核心课程之一，该课程为学生提供从事临床护理、社区保健、家庭护理等护理实践领域所必备的基础知识、基础理论和基本技能，在护理专业课程中具有奠基作用，是学生学习各门临床护理课程及未来从事临床护理工作的重要基础。
课程主要内容包括：医院环境、病人出入院护理、舒适与安全、医院感染预防和控制、生命体征观测、饮食和排泄护理、药物疗法、标本采集、病情观察和危重病人抢救技术以及临终病人护理。
二、考核的基本要求1、全面检查和评价学生对护理学基础理论知识的掌握情况。
2、全面检查和评价学生对护理学基础操作技能的掌握情况。
3、全面检查和评价学生运用护理理论于临床护理实践的能力。
4.全面检查和评价学生学习护理专业的职业态度和情感。
三、考核的形式和方法1、考核形式考试（闭卷、笔试）。
2、考核方法考试时间为90分钟，100分试卷。
题型分为客观试题和主观试题，客观性试题可采用是非判断题、选择题、名词解释等题型，主要考核护理基本概念、原则和基础理论知识；主观性试题可采用简答题、论述题、案例分析等题型，主要考核学生评判性分析临床患者身心需要，正确运用整体护理的工作方法和常用护理技术以有效解决患者的健康问题的能力。
四、考核内容第一章医院环境1、简述住院患者对医院环境的需求以及医院环境的调节与控制。
2、理解环境的分类、环境对健康的影响以及护理与环境的关系。
3、区分门诊、急诊护理工作职能。
4、根据病人实际情况妥善安置床单位，并正确运用人体力学原理。
第二章病人出入院护理1、熟悉病人出入院的护理流程。
2、识记住院病人分级护理的适用对象和内容。
3、结合实际安全实施病人的搬运和运送技术。
第三章舒适与安全1、识记主动卧位、被动卧位、被迫卧位、疼痛、常见睡眠障碍的概念。
2、明确肌肉练习和关节活动的类型。
3、掌握常用卧位的适用范围和临床意义。
4、陈述睡眠周期以及睡眠的相关影响因素。
基础护理学相关书籍
基础护理学相关书籍基础护理学是护理学科的基础，也是护理教育领域的重点。
它是关于人类生命、健康和疾病的基本规律、护理基本技能、护理基本理论和实践的研究。
对于护理专业学生、临床护理工作者及准备参加护士执业考试的考生，学习和掌握基础护理学的相关知识是十分必要的。
为此，本文重点介绍几种经典的基础护理学相关书籍，以供大家参考。
一、《护理学基础》《护理学基础》是一本由科学出版社出版的教材，它涵盖了基础护理学的各个方面，如护理学的概论、人体解剖学、生理学、病理学、心理学、营养学、药理学、微生物学等。
这本书通过概括性介绍、详实的解释、图示、表格等方式，深入浅出地讲解了基础护理学的理论体系及实践技能，特别是对护理工作者进行临床实践指导具有很好的参考价值。
二、《实用护理学》《实用护理学》是一本资深护理专家原著，由中国协和医科大学出版社出版发行的教材。
该书涉及“护理学概论”、“护理方法与护理技术”、“临床护理”等内容。
其特点在于融合理论与实践，大量图表分析与实例演练，非常详尽全面，适合零基础护理学学习者。
三、《基础护理实验教材》《基础护理实验教材》是常规护理实验课必备的教材之一。
该书由南通大学护理学院编写，主要介绍了一些实验项目，如血压听诊实验、心电图实验、人工气道维护实验等。
此书不仅帮助学生理解临床护理基础知识，加强护理操作技能，同时也是提高学生实践操作能力和独立思维能力的有效途径。
四、《护理学生技能训练与考核》《护理学生技能训练与考核》是一本针对实践性护理考试的辅导书。
该书由内蒙古大学医学院护理系杜丽霞、罗美玉等主编，全面介绍了常见疾病的护理技能操作及常规临床操作技巧。
此书的特点在于明确了学生的训练目标及考核标准，对于考生的实践指导更为具体明确。
五、《护理学教程》《护理学教程》是国内较早出版的护理教材之一。
该书由山东科技大学护理学系主编，内容包括护理学概论、人体结构与功能、内环境稳态与代谢、病理生理学、药理学等。
护士自考本科书籍
护士自考本科书籍自考本科护士专业书籍有很多，以下是一些较为常用和优秀的书籍推荐：1. 《护理学教程》：本书是护理学专业的基础教材，涵盖了护理学的基本理论、专业知识和技能等内容，是护士自考的必备教材。
2. 《护理伦理学》：本书介绍了护理伦理学的基本概念、原则、伦理决策模型等内容，帮助护士了解并遵守护理伦理规范。
3. 《护理管理学》：本书介绍了护理管理的基本概念、原则和方法等内容，帮助护士了解护理管理的基本理论和技能，并具备护理管理能力。
4. 《临床护理学》：本书介绍了临床护理的基本理论和方法，包括疾病诊断与治疗、护理评价和护理干预等方面的知识，是护士在临床实践中必备的参考书。
5. 《护理学研究方法学》：本书介绍了护理学研究方法的基本概念、设计和实施等内容，帮助护士掌握科学研究的基本方法和技巧。
6. 《儿科护理学》：本书介绍了儿科护理学的基本理论和实践技能，包括儿童生长发育、儿童疾病护理、儿童心理护理等方面的内容。
7. 《社区护理学》：本书介绍了社区护理的基本理论和实践方法，包括社区卫生服务、家庭护理、社区保健等方面的知识，帮助护士了解和掌握社区护理的要求和技巧。
8. 《病理生理学》：本书介绍了人体疾病的病理生理学机制，包括各种常见疾病的发生、发展和转归等方面的知识，对护士的疾病护理工作有一定的指导作用。
9. 《心理学》：本书介绍了心理学的基本概念、理论和实践方法等内容，帮助护士了解人的心理活动、行为和人际关系等，有助于提高护士的沟通和心理护理能力。
10. 《药物学》：本书介绍了药物的分类、作用机制、副作用和使用注意事项等内容，帮助护士了解常用药物的基本知识和护理工作中的合理用药原则。
以上是一些较为常用的护士自考本科书籍推荐，希望对您有所帮助。
另外，根据自考的要求，您还可以参考当地教育部门或自考辅导机构提供的教材和参考书目。
中专护理专业各版护理学基础教材对比研究
计。
的病 理学教 材 ， 制作多媒体课 件并建 立教学 网 ， 引导学生利用
网络学 习。通过精 品课程建设 ， 建设有较高水平的师资队伍 ， 营 造和谐 、 谨 、 实 、 严 求 创新 的学术 氛围 ， 断提高病理学教学水 不
２２ 内 容 嘈 减 对 比 ．
五” 规划教材《 护理学基础》 供护理 、 （ 助产专业 用 ） ２ ０ 于 ０ ８年
出版发行 ， 并在 ２ ０ ０ ８年秋季新学 年正式使用。笔者就近年来中 专护理专业教学使用的各版《 护理学基础 》 教材进行对 比分析 ，
希望对今后 的教材编写工作有所帮助 。
一
２ 对 比分 析
２１ 章节分布 与授课 学时数对比（ ． 见表 ２ ）
由表 ２可知 ，０２年版教材共 ２ ２０ ３章 ，其中概论部分 ８ ， 章 技能部分 １ ５章 ；０ ５ ２ ０ 年版教材共 ２ ７章 ，其 中概论部分 １ 章 、 １ 技能部分 １ ６章 ；０ ８ ２ ０ 年版教材共 ２ 章 ， １ 其中概论部 分 ６ 、 章 技 能部分 １ 章 。在授课学 时数 中， ５ 概论 部分 ： 学时数与章节数成 正 比， ３个版本基本一致 ； 能部 分：０ ８年版教材达到了实践 技 ２０ 课与理论课学 时数 比为 １： １的程度。
． ．
１ ５． ３．
“ 第十一章 ：病区护理管理 ” ；更改 内容为 ：护理学 的性质、 “ 范
适用性 、 创新性 、 启发性 的病理学实验教材 ， 以加 深学生对病理
【】 １ 宫恩聪 ， 郭丽梅 ， 邵宏权． 国家级精品课程的可持续性发展——谈谈
病 理学 精 品课 程 和后精 品课 程 建设忉． 疆 医科 大学 学报 ，０７ ０ 新 ２０， ３
第五版基础护理学二、三章试题(附答案)
（28-30共用题干）
患者李某，男，25岁，身高170cm，体重75kg，从高处坠落，腰椎骨折收入院须立即手术。
28、住院处护士首先应（ ）
A、急速给予卫生处置 B、通知医生复诊医生 C、协助办理住院手续
D、确定患者的护理问题 E、护送患者入病房
1、请从护患关系影响因素的角度，简述建立良好的护患关系的措施。
2、简述出院护理的目的。
3、患者张某，因支气管哮踹急性发作，呼吸极度困难不能平卧而焦虑不安，作为值班护士的你认为应帮助其取何种卧位？说明患者卧位的性质以及采用此种卧位的原因及方法。
第五版基础护理学二、三章答案
一、名词解释
1、分级护理：是根据对患者病情的轻、重、缓、急以及患者自理能力的评估，给予不同级别的护理。
（3）情绪上，护理人员应学会控制自己，时刻以积极的情绪去感染患者，使患者乐观开朗，为患者提供一个舒适、安全、优美、令人愉悦的心理环境。
（4）工作态度：严肃认真，一丝不苟的工作态度可使患者获得安全感、信赖感。
2、答：（1）对患者进行出院指导，协助其尽快适应原工作和生活，并能遵照医嘱按时接受治疗或定期复诊。
29、病房护士首先应（ ）
A、急速给予卫生处置 B、准备好床单位，铺好麻醉床 C、通知负责医生
D、测量患者生命体征，确定患者的护理问题 E、填写住院病历和有关护理表格
30、护士将该患者移至平车上的方法为（ ）
A、挪动法 B、一人搬运法 C、二人搬运法 D、三人搬运法 E、四人搬运法
四、判断题（共10分，每题1分；正确的打“√”，错误的打“×”）
（22-24共用题干）
患者，35岁，因急性阑尾炎合并穿孔，急诊在硬膜外麻醉下，行阑尾切除术。
初级护师考试辅导《基础护理学》第一章绪论
绪论现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献中国护理学发展护理学的任务、范畴及护理工作方式护士素质现代护理的诞生、发展与南丁格尔的贡献一、现代护理的诞生、发展护理学的产生是人类生存的需要，护理学的发展与人类文明进步息息相关。
护理主要经历了自我护理（远古时代）、家庭护理（古代）、宗教护理（中世纪）、医院护理（中世纪末）、近代护理（19世纪中叶）、现代护理（20世纪）漫长的历史演变过程。
现代护理是在南丁格尔创建的科学护理专业的基础上发展起来，其发展可概括地分为三个阶段：1.以疾病为中心的护理阶段（19世纪60年代～20世纪40年代）这一阶段出现于现代护理发展的初期，一切医疗行为都围绕着疾病进行，以消除病灶为基本目标。
协助医生诊断和治疗疾病成为这一时期护理工作工作的主要内容。
特点：护理已成为一个专门的职业，护士从业前须经过专门的训练，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，护理教育者和管理者都把护理操作技能作为护理工作质量的关键。
以疾病为中心的护理是现代护理学发展初期的必然产物，为护理学的进一步发展奠定了基础，然而，其致命弱点是只关心病人局部的病症，以协助医生消除病人身体上的病灶为目的，忽视了人的整体性。
因而护理从属于医疗，护士成为医生的助手，护理研究领域十分局限，束缚了护理专业的发展。
2.以病人为中心的护理阶段（20世纪40年代～20世纪70年代）20世纪40年代，社会科学中许多有影响的理论和学说相续被提出和确立，如系统论、认得基本需要层次论等，为护理学的进一步发展奠定了理论基础，促使人们重新认识人类健康与心理、精神、社会环境之间的关系。
1948年，世界卫生组织（WHO）提出新的健康观，为护理研究提供了广阔的领域。
与此同时，“护理程序”的提出使护理有了科学的工作方法。
60年代后，相续出现了一些护理理论，提供应重视人是一个整体，由此，在疾病护理的同时开始注重人的整体护理。
1977年，美国医学家恩格尔提出了“生物-心理-社会医学模式”。
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《护理学基础》一、单项选择题（每题1分，共30分）型题㈠ A11、护理专业化开始于（）A、中世纪B、文艺复兴C、宗教改革D、19世纪中叶E、20世纪初2、以人的健康为中心的护理阶段的护理特点以下哪项错误（）A、护理学成为现代科学体系中一门综合性的应用科学B、护理的任务由疾病的防治护理扩大到全面的保健护理C、护理的对象由个体到全体D、护理的场所主要在医院E、护士成为向社会提供初级卫生保健的最主要的力量3、由责任护士和辅助护士按护理程序对病人进行全面系统护理的工作方法为（）A、个案护理B、责任制护理C、小组护理D、功能制护理E、综合护理4、护理学的四个基本概念不包括（）A、人B、环境C、健康D、护理E、疾病5、现代健康观的崭新特点下列那项错误( )A、改变了健康的导向B、从生物、心理、社会诸多方面来解释健康C、健康是动态的过程，但衡量的标准只有一个D、从关注个体健康扩大到重视群体健康E、把健康放入人类社会生存的广阔背景中6、关于系统的描述下列不正确的是( )A、是指若干关联又相互作用的部分组成的一个整体B、各部分有着相同的目的和功能C、各部分共同发挥着整体功能D、几个系统可以联合为更大的系统E、系统按层次组合7、压力源和压力反应的一般规律中，以下错误的是( )A、多种压力源可引起一种压力反应B、人们对同一压力源的反应可以是各种各样的C、大多数人都能设法避免一般性压力源D、对极端的压力源和灾难性事件，大部分人都会以类似的方式反应E、压力源的挑战都是有害的8、应用奥瑞姆的自理模式护理病人时，护理系统的选择取决于( )A、医生医嘱B、病人病情C、病房护士的人员构成D、病人的自理能力E、病人的自理需求9、评估的根本目的是（）A、找出要解决的护理问题B、制定护理计划C、做出护理诊断D、培养护士的能力E、为医生制定治疗方案提供依据10、关于护理诊断和医疗诊断下列错误的是（）A、护理诊断随病情的变化而变化B、护理诊断的决策者是护理人员C、护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断D、医疗诊断的名称在病程中保持稳定E、医疗诊断描述一种疾病11、护理计划的制定是以（）为依据A、护理评估B、护理目标C、护理诊断D、护理措施E、护理问题12、PIO记录法中的I指的是（）A、分类B、诊断名称C、临床表现D、护理措施E、护理结果13、以下不属于护理程序的评价内容（）A、护理诊断是否正确B、护理目标实现与否C、护理目标未实现的原因D、有无新的健康问题14、医院的主要功能是（）A、预防保健B、社区卫生服务C、医疗D、教学E、科研15、对前来门诊就诊的患者，护士应首先（）A、卫生指导B、健康教育C、预检分诊D、心理安慰E、查阅病案16、当候诊病人出现高热、剧痛、呼吸困难、出血、休克等情况时，应立即（）A、测量生命体征B、报告医生C、精神安慰D、安排提前就诊E、观察病情进展17、抢救物品做到五定，下列不对的是（）A、定数量品种B、定点安置、定人保管C、定期消毒灭菌D、定时间使用E、定期检查维修18、患者对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理是（）A、角色行为缺如B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为消退E、角色行为恐惧19、主动-被动型护患关系模式不适应的对象是（）A、昏迷患者B、婴幼儿患者C、休克患者D、清醒的病重患者E、全麻手术过程中20、在倾听患者叙述时，以下不妥的是（）A、与患者保持合适的距离B、经常保持目光接触C、患者叙述偏题应及时打断其谈话D、不评论患者所谈的内容E、倾听过程中轻声地说“嗯”21、下列哪项不是文化护理的原则（）A、综合性原则B、教育原则C、随机性原则D、整体原则E、疏导原则22、有关环境的概念下列描述正确的是（）A、环境完全控制人的生存B、人能主动创造并改变环境C、环境是动态的、变化的D、人的内环境和外环境是截然分开的E、环境包括内环境、外环境、自然环境及社会环境23、、通风的时间一般应为（）A、10minB、15minC、20minD、25minE、30min24、以下关于良好医院物理环境叙述错误的是（）A、病室内合适的温度是18-22℃B、通风是降低室内空气污染的有效措施C、病室内合适的湿度为45-50%D、病室的布置应简单、美观、整洁E、护理人员应努力将病室内噪音降到最低限度25、为了避免患者的化学性损伤，护理人员应（）A、具备一定的药理知识B、药疗时，严格执行“三查七对”C、注意药物的配伍禁忌D、观察用药后的反应E、以上都是型题㈡ A226、某病人因车祸胸部严重外伤入院，按照人的基本需要论，护士应首先为病人解决的需要是( )A、安全的需要B、生理的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要E、自我实现的需要27、张先生，70岁，患“肺源性心脏病”，存在的健康问题中，需优先解决的是（）A、清理呼吸道无效B、皮肤完整性受损C、便秘D、语言沟通障碍E、活动无耐力28、发现某门诊患者肝功能检查报告：血清转氨酶增高，并主诉肝区隐痛、疲乏、食欲减退等症状，护士应该立即（）A、安排提前就诊B、转急诊室处理C、开展卫生宣教D、将患者转至隔离门诊诊治E、给患者测量体温、脉搏、呼吸、血压29、患者王某，女，70岁，听力差，因白内障入院，治疗效果不佳，护士小白发现患者在伤心流泪，此时护士与其沟通，以下做法正确的是（）A、护士悄悄走进病房B、护士站在患者的背后C、护士轻轻的安抚她D、护士大声问其流泪原因E、护士因患者不言，而立即离开病房30、病人刘某，男，45岁，因十二指肠球部溃疡出血入院，责任护士李某为满足其文化护理需要，以下做法哪项不妥（）A、了解患者的文化背景B、帮助患者尽快熟悉医院环境C、尽量用医学术语D、掌握文化护理相关技巧E、尊重患者的风俗习惯二、填空题（每空1分，共20分）1、整体护理是以___________为中心，以___________为指导，运用护理程序的理论和方法，实施系统的、有计划的、全面护理的一种思想和护理实践活动。
2、影响健康的因素有______ 、________ 、_________和获得医疗保健设施的可能性。
3、护理诊断的类型有__________、___________、__________三种。
4、急诊科的设置和布局要以为目的、以为原则。
5、沟通形式包括＿＿＿＿＿＿＿沟通和＿＿＿＿＿＿＿沟通两种。
6、病房要保持安静 ,控制噪音,首先工作人员要做到四轻＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
7、文化现象包括文化、文化、文化三方面，其中是文化现象最核心、最基本的内容。
三、名词解释（每题4分，共20分）1、护理2、系统3、护理诊断4、病区5、文化休克四、问答题（共20分）1、简述马斯洛需要层次论对护理的应用意义。
（5分）2、简述门诊护理工作内容。
（5分）3、护患关系的基本类型有几种？各适应于哪些患者？ (6分)4、何谓医源性损伤？如何防范？(4分)五、病例分析题（共10分）刘先生，68岁，因肺炎球菌性肺炎住院：T 39摄氏度、P 92次/分、R 24次/分。
神志清楚，面色潮红、口角疱疹、痰液粘稠，不易咳出，情绪烦躁，生活不能自理，医嘱给予抗生素静脉滴注，根据上述资料，请您针对病人存在的健康问题列出3个主要护理诊断(3分)。
试以就其中一项护理诊断制定护理计划，以PIO格式记录(7分)。
《护理学基础》考试试题 A卷答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1、 D2、D3、B4、E5、C6、B7、E8、D9、A 10、C11、C 12、D 13、E 14、C 15、C 16、D 17、D 18、C 19、D 20、C21、C 22、C 23、E 24、C 25、E 26、B 27、A 28、B 29、C 30、C二填空题（每空1分，共20分）1、人现代护理观2、生物学因素环境因素生活方式3、现存的“有······危险”(危险的) 健康的4、方便急诊患者就诊最大限度的缩短就诊前的时间5、语言性非语言性6、说话轻走路轻操作轻关门轻7、物质精神方式方式文化三、名词解释（每题4分，共20分）1、护理是诊断和处理(2分)人类对现存的和潜在(1分)的健康问题的反应(1分)。
2、系统是由若干相互关联、相互作用的要素（1分）所组成的具有一定结构和功能（2分）的有机整体（1分）。
3、护理诊断是关于个人、家庭或社区（1分）对现存的、潜在的健康问题或生命过程的反应（1分）的一种临床判断（1分），是护士为达到预期目标选择护理措施的基础（1分）。
4、病区是住院患者接受诊疗护理及休养的场所（2分），也是医护人员全面开展医疗、预防、教学科研活动的重要基地（2分）。
5、文化休克又称为文化震惊或文化震撼，指生活在某一种文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境(1分)，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段(1分)所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征(1分)。
四、问答题（共20分）1、需要层次论对护理实践的意义：⑴帮助护士识别患者未满足的需要，这些未满足的需要即护士需要帮助患者解决的健康问题(1分)。
⑵能更好的领悟和理解患者的行为和情感(1分)。
⑶预测患者尚未感觉或未意识到的需要(1分)。
⑷系统的收集和评估患者的基本资料(1分)。
⑸识别患者的轻、重、缓、急(1分)。
2、门诊护理工作内容如下：⑴预检分诊(1分)⑵安排候诊和就诊(1分)⑶健康教育(1分)⑷治疗(1分)⑸消毒隔离(1分)3、护患关系的基本类型及适应对象如下：⑴主动-被动型：适应于患者为婴儿或处于昏迷、休克状态及处于全麻手术过程中(2分)。
⑵指导-合作型：适应于病情较急、较重，但神志清醒的患者，如急性感染的患者(2分)。
⑶共同参与型：适应于慢性病患者和受过良好教育的患者(2分)。
4、⑴由于医护人员言谈及行为上的不慎，或操作上的不当、失误而造成患者心理上或生理上的损害，均为“医源性损伤” (2分)。
⑵对此：医院要加强思想教育，培养医护人员良好的医德医风，提高素质，严格执行各项规章制度和操作规程，做到有效的防范，保障患者的安全(2分)。
五、病例分析题（共10分）1、患者的护理诊断如下：⑴体温过高：与肺部感染有关；⑵清理呼吸道无效：与痰液粘稠、无力咳出有关；⑶口腔黏膜改变：口唇疱疹，与大量抗生素及抵抗力下降有关；⑷生活自理缺陷：与年老体弱有关；⑸焦虑：烦躁，与身体健康受到威胁有关。
(3分)2、P：体温过高，与肺部感染有关。
(1分)I：①冰袋敷前额部，遵医嘱给退烧药，执行后30min测量一次体温；q4h测量体温一次②协助患者多饮水（给予温开水或果汁）；③半流质饮食，少量多餐，协助进食；④及时拭汗，保持皮肤清洁干燥；⑤注意盖被和室温的调节。