拓印树叶真有趣教案
11《拓印树叶真有趣》【教案】
11《拓印树叶真有趣》教案教学目标：1.知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.过程和方法:在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师的启发下大胆创新。
3.情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的色彩、纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：1.巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
课时安排：1课时教学准备：课件、油画棒、彩铅、画纸、各种形状的叶片等教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，谁还记得我们在上学期学过的《我们身边的痕迹》？在课上你完成了什么样的作品？为什么记得这么清楚？用什么方法创作的？生1：我印了一个硬币，把纸放在硬币上，是用油画棒擦出来的印痕，因为很有意思，所以记得清楚。
生2：我印了一个钥匙，我也是把纸放在钥匙上，我是用铅笔轻轻擦出印痕的。
我觉得很神奇，我很喜欢玩。
师：你们表达得真清楚，今天我们就来继续学习这种表现方法，请同学们打开书第13课《拓印树叶真有趣》。
（教师板书）二、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力大自然里有很多很多好看的树叶，有一种天然的美。
现在就让我们看一看、摸一摸、说一说树叶的美吧！小组观察手中各样的树叶，发现不同。
1.师：你们小组成员发现了树叶有哪些不同？生：有红色的、有黄色的、有绿色的。
师：你回答得真棒。
师：还有什么颜色？谁能补充一下？生：老师，还有紫色。
2.师：它们颜色不同。
（教师随机板书：颜色）还有谁发现了它们有什么不同？生：他们身上的花纹不一样。
师：你观察得真仔细，确切地说是叶子的纹理。
树叶拓印画教案（精选5篇）
树叶拓印画教案（精选5篇）第一篇：树叶拓印画教案树叶印画一、活动目标1、学习在树叶上涂色并印画的技能，能巧用树叶纹理，初步对拓印产生学习兴趣。
2、观察发现树叶的形、色、纹之美，探索利用树叶的形、纹，采用印、画巧妙组合成有趣图形，理解美术表现方法的多样性。
3、知道巧用材料的乐趣，培养学生喜欢美术，热爱大自然的情感。
二、活动重难点重点：引导幼儿学会在树叶上较均匀的涂色并印画，体验树叶拓印、组合及添画的乐趣。
难点：能用树叶拼印出多种形象。
三、活动准备代表性的树叶若干、水粉颜料、画笔、素描纸、水彩笔、擦手用的小毛巾、报纸、树叶拓印画、小剪刀。
四、活动过程1.歌曲《小树叶》激发幼儿活动热情。
师: 昨天老师听到一首可好听的歌，今天老师想和小朋友们一起来听一下。
现在请小朋友们竖起小耳朵，待会老师想请小朋友们帮忙听一下歌里有什么。
2.引导幼儿观察各种树叶。
(1)今天老师给小朋友们带来了好多树叶宝宝，有梧桐叶、银杏叶、桂花叶，幼儿分别说出它们是什么形状的？像什么？(2)师：我们的小朋友可真善于观察，说出了这么多的形状，有谁能告诉我这些树叶能拿来干什么呢？(3)师：我们不仅可以用树叶贴画，还可以用另一种方法变出漂亮的图画。
3.欣赏作品4.师示范，体验拓印师：小朋友们想不想和树叶宝宝一起玩呢？我看哪个小朋友坐得最好，我就请黄老师发一片树叶宝宝给他。
（1）：幼儿发现叶脉之美A: 引导幼儿观察叶子正反面的叶脉，你发现了什么？B: 摸一摸叶子正反面有什么感觉，对比不同叶子的叶脉纹理之美。
（2）：师拓印示范师：选择一片银杏叶放在报纸上，用画笔蘸上你喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
师：老师印出来的小树叶漂亮吗？(漂亮)我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
5.幼儿创作(1)师：小朋友们想不想用拓印的方法做一幅漂亮的画给老师们看看呀？在动手之前老师还有几点要求提醒你们。
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案
《有趣的树叶拓印》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 了解树叶拓印的基本技巧，学会使用树叶进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：学习树叶拓印的基本技巧，完成一幅有趣的树叶拓印作品。
难点：如何巧妙地运用树叶形状和拓印颜色，创作出富有创意的作品。
三、教学准备：1. 各种形状的树叶若干。
2. 拓印纸张若干。
3. 颜料、画笔、水盆等绘画工具。
4. 辅导用书、图片等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶拓印作品，引导幼儿观察并提问：“这些作品是如何创作的？你发现了哪些有趣的树叶形状和颜色？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧学习：教师讲解树叶拓印的基本步骤和技巧，包括挑选树叶、涂色、拓印等。
3. 创作实践：教师带领幼儿进行树叶拓印实践，步骤如下：a. 挑选喜欢的树叶，将其放在拓印纸上。
b. 用画笔蘸取颜料，均匀涂在树叶上。
c. 将拓印纸翻转，轻轻按压，使颜料渗透树叶纹理。
d. 等待颜料干燥，作品完成。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象，利用树叶形状和拓印颜色创作出富有创意的作品。
教师可提供相关图片、辅导用书等资源供幼儿参考。
5. 作品展示与评价：将幼儿的作品展示在墙面上，引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
教师对作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对树叶拓印表现出浓厚的兴趣，积极参与创作实践。
2. 大部分幼儿能够掌握树叶拓印的基本技巧，创作出富有创意的作品。
3. 在创意发挥环节，幼儿表现出丰富的想象力，作品形式和内容多样化。
4. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予个别指导，提高教学质量。
5. 针对少数幼儿在拓印技巧上的不足，可以在今后的教学中加强练习和指导。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行树叶拓印比赛，提高幼儿的动手能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与树叶拓印活动，增进亲子关系，共同创作有趣的树叶作品。
第十一课《拓印树叶真有趣》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第十一课《拓印树叶真有趣》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解树叶的基本形状和结构，掌握拓印树叶的基本技巧，培养学生对自然美的观察和表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用拓印的方法来表现树叶的形态和纹理。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和环境保护意识，激发学生的创造力和审美情感。
教学内容树叶的基本知识：介绍树叶的形状、大小、纹理等基本特征。
拓印技巧：教授如何使用拓印工具和材料，以及拓印的基本步骤和技巧。
作品创作：指导学生进行树叶拓印的创作，鼓励个性化表现。
教学重点与难点重点：掌握拓印树叶的技巧，能够准确地表现树叶的形态和纹理。
难点：如何引导学生观察和表现树叶的细节，以及如何激发学生的创造力。
教具与学具准备教具：树叶拓印示范视频、PPT、实物投影仪。
学具：拓印纸、树叶、拓印棒、水彩颜料、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解树叶的基本知识和拓印技巧，进行示范。
3. 实践：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计《拓印树叶真有趣》内容：包括树叶的基本形状、拓印步骤和注意事项。
作业设计课后作业：要求学生收集不同的树叶，尝试在家中进行拓印，并记录下拓印的过程和感受。
课后反思教学效果：评估学生对拓印技巧的掌握程度，以及作品的表现力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
此教案设计旨在通过观察和实践活动，让学生深入理解树叶的形态美，并掌握拓印这一艺术表现手法。
通过这样的教学，不仅提高了学生的美术技能，也培养了他们对自然和艺术的热爱。
教学重点与难点详细补充教学重点掌握拓印树叶的技巧：这是本课的核心技能目标。
学生需要学会如何选择合适的树叶，如何正确使用拓印工具和材料，以及如何通过拓印准确地表现树叶的形态和纹理。
第11课拓印树叶真有趣(教案)
一、教学内容
《第11课拓印树叶真有趣》选自小学三年级美术教材上册第11课。本节课的主要内容是让学生通过观察、分析和拓印树叶，了解树叶的形状、纹理和结构，培养孩子的观察能力、动手能力以及审美情趣。具体内容包括：
1.了解树叶的形状、纹理和结构；
2.学习拓印的基本技巧，用拓印的方式表现出树叶的美；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拓印作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树叶拓印在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我觉得在课堂时间安排上也需要进行调整。实践活动的时间相对紧张，有些孩子还没能充分展示自己的作品。在以后的教学中，我会尽量提前规划好时间，确保每个孩子都有足够的时间进行创作和展示。
3.鼓励学生发挥创意，创作出富有个性化和想象力的树叶拓印作品；
4.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、核心素养目标
《第11课拓印树叶真有趣》着重培养学生的以下核心素养：
1.观察与欣赏：通过观察树叶的形状、纹理和结构，提高学生对自然美的感知能力，激发对大自然的好奇心和热爱；
2.创意与实践：运用拓印技巧创作树叶作品，发展学生的创新思维和动手实践能力；
五、教学反思
今天的教学中，我发现孩子们对拓印树叶这一课题非常感兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式让孩子们回顾日常生活中的观察，他们的积极性一下子就被调动起来。在新课讲授中，我尽量用简单的语言解释拓印的概念，并通过案例展示让孩子们直观地理解。
《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
培养学生的观察力和动手能力。
1.2 教学重点观察树叶的形状、颜色和纹理。
学习拓印技术，创作出有趣的树叶作品。
1.3 教学难点掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
1.4 教学准备收集各种树叶样本。
准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示树叶图片和拓印作品。
1.5 教学过程1.5.1 导入向学生展示收集到的树叶样本，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
提问学生对树叶的观察心得，引发学生对自然美的关注。
1.5.2 讲解向学生介绍拓印技术的原理和步骤。
展示教学PPT，让学生了解拓印树叶的过程和技巧。
1.5.3 示范选择一片树叶，现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点。
1.5.4 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，运用拓印技巧进行创作。
1.5.5 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二章：树叶拓印技巧2.1 教学目标引导学生掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
培养学生的观察力和动手能力。
2.2 教学重点掌握拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.3 教学难点保持拓印作品的清晰度和完整度。
2.4 教学准备准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示拓印技巧和作品实例。
2.5 教学过程2.5.1 讲解回顾上节课的内容，引导学生关注拓印技巧的重要性。
讲解拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.5.2 示范现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点，特别是如何保持作品的清晰度和完整度。
2.5.3 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生运用拓印技巧，注意保持作品的清晰度和完整度。
2.5.4 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。
）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，能够独立完成拓印作品。
2. 通过拓印树叶的活动，培养学生对自然的观察力和创造力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美意识。
二、教学重点1. 拓印的基本技巧和流程。
2. 观察树叶的形状、纹理等特点，并运用到拓印作品中。
三、教学难点1. 拓印过程中如何保持树叶的形状和纹理清晰。
2. 如何巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
四、教学准备1. 树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔等拓印材料。
2. 相关拓印作品的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：展示一些拓印作品，引发学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的特点和魅力。
2. 讲解拓印的基本技巧和流程，如选择树叶、贴树叶、涂颜料等。
3. 示范拓印过程，边示范边讲解，确保学生掌握拓印技巧。
4. 学生实践：学生分组进行拓印，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作拓展：鼓励学生运用拓印技巧创作出有趣的作品，可以结合其他材料如纸张、彩带等。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调拓印技巧和创作的重要性，激发学生对美术的热爱。
六、教学反思1. 教师应反思拓印教学过程中的组织方式是否适合学生，是否每个人都参与了实践活动。
2. 反思学生在拓印过程中遇到的问题，以及解决问题的方法，考虑如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握拓印技巧。
3. 思考如何引导学生将拓印技巧应用于其他美术创作中，提高学生的创新能力和艺术修养。
七、作业布置1. 让学生完成一幅拓印树叶作品，要求表现出树叶的形状、纹理等特点。
2. 鼓励学生在家中收集不同种类的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。
八、评价标准1. 拓印技巧的掌握程度，如树叶的形状、纹理是否清晰可见。
2. 作品创意和构图，是否能够巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。
3. 学生在创作过程中的合作、交流能力，以及审美意识的体现。
小班美术《拓印树叶真有趣》教案
小班美术《拓印树叶真有趣》教案教学目标1.学生了解树叶的形状和颜色，以及它们在生活中的作用。
2.学生学会使用拓印技巧表达树叶的形态和纹理。
3.培养学生的观察力和想象力，发展其创造性思维和表现能力。
教学准备1.树叶样本2.拓纸、铅笔、颜料、水杯、刷子、纸巾等3.播放器、音乐、发现树叶的绘画书籍等教学过程第一步：了解树叶1.以树叶为主题的歌曲作为背景音乐，播放一段时间，激发孩子们对于树叶的兴趣。
2.展示树叶样本，向孩子们讲解不同的树叶种类，让孩子们认识到树叶的形状、大小、颜色等特征。
3.指导孩子们观察周围的自然环境中的树叶，让孩子们了解树叶在自然界中的作用。
第二步：拓印树叶1.向孩子们介绍拓印技巧的原理和方法。
2.给孩子们分发拓纸和铅笔，并指导他们在拓纸上画出树叶的形状。
3.孩子们选取适当的颜料和刷子，将颜料均匀地刷在树叶表面上，然后将树叶正面朝下放在拓纸上并用力擦拓。
4.拓印完毕后，孩子们可以使用一些简单的笔触在拓印纸张上添加或强调树叶的纹理，让拓印作品更加生动。
第三步：欣赏和评价拓印作品1.让孩子们将自己的拓印作品展示出来，分享彼此之间的经验。
2.倾听孩子们对于其他拓印作品的评价并指导他们在评价中发掘出自己拓印作品的优点和不足。
3.让孩子们总结这次拓印树叶的经历，分享他们的心得和感受。
教学要点1.引导学生认识树叶的特征和作用，培养学生的自然观察能力。
2.加强学生的绘画技巧和创造力，发展其表现力和创造力。
3.营造轻松有趣的学习气氛，激发孩子们的学习热情。
教学评价在教学活动中，教师应当给予学生一定的自由和发挥空间，让他们能够尝试创新和表现，否则我们就等于限制了他们的想象力和创造力。
在这个教学环节中，我们可以通过观察和交互的方式来了解每个学生的掌握情况，同时也可以从学生的作品中反映出教学的质量和效果。
结束语拓印树叶是一项有趣的艺术体验，也是一种非常实用的创作技巧。
通过本次教学活动，学生们不仅掌握了拓印技巧，还增加了对自然和艺术的认识，激发了他们的创造性思维和表现能力。
三年级上册美术教案-《拓印树叶真有趣》人美版
三年级上册美术教案-《拓印树叶真有趣》人美版一、教学目标1.学习树叶的基本形态和结构。
2.了解树叶的多样性，传达出树叶的美。
3.掌握拓印树叶的方法，提高学生的观察和艺术表现能力。
4.培养学生的创造性和想象力，鼓励学生自由发挥。
二、教学内容1.树叶的形态和结构。
2.拓印树叶的方法及其过程。
3.使用水彩笔进行画作的填充和加深。
三、教学过程1.以观察树叶为入口，引导学生体会树叶的形态、结构和多样性。
2.给学生讲解拓印树叶的方法及其过程，强调操作时的注意事项。
(1)准备材料：树叶、白纸、铅笔、印泥、水彩笔、刷子。
(2)操作步骤：–将树叶平铺在白纸上。
–用铅笔轻轻描绘叶子周围的轮廓。
–用印泥蘸取少量墨水，均匀涂抹在树叶轮廓上。
–将树叶抬起，贴紧白纸，轻轻捏压后取下树叶。
–通过拓印效果，获得树叶的形态和纹理。
3.让学生自由拓印树叶，并根据拓印效果进行颜色填充和加深。
4.分组展示学生的作品，并邀请同学进行评价和点评。
四、教学重点和难点1.教学重点：掌握拓印树叶的方法、提高学生的观察和艺术表现能力、培养学生的创造性和想象力。
2.教学难点：学生在拓印和填充时，需要注意细节，避免毛糙和不清晰的效果。
五、教学评估1.通过展示和讨论学生的作品，了解学生所掌握的拓印技巧和艺术表现能力，并提供指导和借鉴。
2.通过学生对同学作品的评价和点评，了解学生的评价能力和学习态度，并及时针对问题进行指导和引导。
六、教学延伸1.了解更多树叶的知识，如树叶的种类、功能和营养价值等。
2.拓印其他自然物品的形态和纹理，如花瓣、草叶、贝壳等。
3.给学生自由发挥，尝试将拓印的树叶进行组合和拼贴，创造出更具艺术效果的作品。
七、教学小结通过本次《拓印树叶真有趣》的教学，学生不仅能够了解树叶的形态、结构和多样性，还能够提高观察和艺术表现能力、培养创造性和想象力等多方面的能力。
同时，还能够激发学生的好奇心和探索精神，鼓励学生自由发挥，创造出更具个性和艺术效果的作品。
拓印树叶真有趣[5篇范文]
![拓印树叶真有趣[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/a39fdd6be418964bcf84b9d528ea81c758f52ef5.png)
拓印树叶真有趣[5篇范文]第一篇：拓印树叶真有趣拓印树叶真有趣教学目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3、通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
教学重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
教学难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教学过程：一．导入，激发兴趣秋天是一首诗，五彩缤纷，秋天是一副画，多姿多彩。
秋天的美妙和神奇在于它的特别，而秋天最有特色的东西就是树叶，各种各样的树叶随着秋风缓缓落下，千奇百怪，那同学们有没有认真观察过这些树叶呢，他们的形状，颜色都是不一样的，而我们这节课的内容就与这些形状各异的树叶有关，其实，树叶也可以变成一副美丽的作品，（出示作品），这幅作品大家觉得漂亮吗，这个叫拓印树叶,你知道这个是怎么拓印的吗？（学生先思考回答）今天就让我们走进拓印树叶的世界里（板书拓印树叶真有趣）。
二．观察树叶1.介绍树叶，叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状，现在大家来观察这些叶子都是什么形状，颜色，叶脉是否清晰。
2.了解叶子（1）叶子的形状，你知道这些叶子的名字吗？他们是什么形状的？黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的，银杏叶成扇形，茶树叶是椭圆形，柳树是披针形的，白皮松是针形，紫荆树叶成心形。
学生可以拿着自己准备的叶子描述。
（2）叶子的纹理，这些叶子的纹理有什么不同呢？今天我们就用拓印的方法留住叶子的美丽。
教师展示拓印一片树叶，学生自己操作（适当的让学生演示）注意：叶子的两面是不一样的，一面光滑一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。
第11课拓印树叶真有趣(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第11课拓印树叶真有趣（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解拓印树叶的基本方法，培养学生对美术活动的兴趣。
2. 引导学生观察和感受树叶的形状、纹理和颜色，提高学生的观察力和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 学习拓印树叶的基本方法。
2. 观察和感受树叶的形状、纹理和颜色。
3. 创作一幅拓印树叶的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印树叶的基本方法，观察和感受树叶的形状、纹理和颜色。
2. 教学难点：如何引导学生创作出富有创意的拓印树叶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶、拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、水桶等。
2. 学具：树叶、拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、水桶等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示树叶拓印作品，激发学生对本课的兴趣。
2. 教师示范：演示拓印树叶的基本方法，引导学生观察和感受树叶的形状、纹理和颜色。
3. 学生练习：学生分组进行拓印树叶的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第11课拓印树叶真有趣2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程七、作业设计1. 学生回家后，收集不同的树叶，进行拓印练习。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥创意。
八、课后反思1. 本课教学目标是否达到，教学内容是否合适。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，教师的教学方法是否有效。
3. 学生作业完成情况，是否存在问题，如何改进。
4. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
教学过程详细说明1. 导入新课活动设计：通过展示一些富有创意的树叶拓印作品，引起学生的好奇心和兴趣。
可以使用PPT展示，也可以展示实物作品。
目标：激发学生对本课的兴趣，让学生对拓印树叶有一个初步的认识。
2. 教师示范步骤分解：教师选择一片树叶，向学生展示其形状、纹理和颜色。
然后，教师逐步演示拓印树叶的过程，包括如何放置树叶、如何使用拓印棒、如何涂抹颜料等。
幼儿园教案《有趣的拓印》（通用9篇）
幼儿园教案《有趣的拓印》（通用9篇）幼儿园教案《有趣的拓印》篇1【活动目标】1、学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
【活动准备】1、活动前捡各种形状的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。
【活动过程】一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
请幼儿观察各种各样的树叶，提问：1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲述自己想拼的东西）二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿讨论。
教师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清楚、方便等。
2、引导幼儿讨论如何拓印（1）幼儿讨论、讲述。
（2）教师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。
3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。
（1）教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。
（2）请幼儿挑选树叶（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。
制作时教师做适宜的提醒和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。
幼儿园教案《有趣的拓印》篇2设计思路：每个幼儿心中都有一颗美的种子，《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。
”为了丰富孩子的想象力和创造力，我设计了本次活动《有趣的拓印》。
在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿在亲身体验中探索绘画工具，体验色彩的冲击力，进一步引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
小学三年级拓印树叶真有趣画教案
小学三年级拓印树叶真有趣画教案教案标题：小学三年级拓印树叶真有趣画教案教学目标：1. 学生能够了解拓印的概念和方法。
2. 学生能够观察和描述树叶的形状、纹理和颜色。
3. 学生能够运用拓印技巧将树叶的形状和纹理转移到纸上。
4. 学生能够运用色彩表达自己对树叶的感受和想象。
教学准备：1. 树叶样本（多样的形状和大小）。
2. 白纸和铅笔。
3. 色彩工具（彩色铅笔、水彩笔等）。
4. 拓印纸或透明纸。
5. 剪刀和胶水。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些树叶样本，并引导他们观察树叶的形状、纹理和颜色。
2. 引发学生的兴趣，提问：“你们有没有见过树叶的拓印呢？你们知道如何将树叶的形状转移到纸上吗？”探究拓印：3. 解释拓印的概念和方法：将树叶放在纸上，用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓，然后将树叶取开，留下树叶的形状。
4. 让学生尝试拓印树叶。
提醒他们在拓印时要注意保持树叶和纸的稳定。
5. 学生完成拓印后，观察他们的作品。
引导他们描述树叶的形状和纹理是否被成功转移到纸上。
创作拓印画：6. 提供一些不同形状和大小的树叶样本供学生选择。
7. 学生选择一片树叶，并将其放在纸上进行拓印。
8. 学生可以用剪刀修剪拓印后的树叶形状，然后用胶水将其粘贴在另一张纸上，形成一个树叶的底纹。
9. 学生可以使用彩色铅笔或水彩笔为树叶底纹上色，表达对树叶的感受和想象。
展示和分享：10. 学生完成作品后，鼓励他们展示和分享自己的拓印画。
让他们描述自己选择的树叶形状和颜色，以及对树叶的感受和想象。
拓展活动：- 鼓励学生在户外收集更多的树叶样本，并进行拓印创作。
- 学生可以尝试使用不同的拓印纸或透明纸，观察效果的差异。
- 学生可以尝试用拓印技巧创作其他自然物体的拓印画，如花朵、昆虫等。
评估方式：- 观察学生在拓印和创作过程中的参与程度和技巧运用。
- 收集学生的拓印画作品，评估他们对树叶形状、纹理和颜色的观察和表达能力。
备注：- 教案中的步骤可根据实际教学情况进行调整和适应。
拓印树叶画教案5篇
拓印树叶画教案5篇编写教案可以帮助教师设计教学活动，使学生参与度更高，教案需要教师具备时间管理和资源整合的能力，作者今天就为您带来了拓印树叶画教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
拓印树叶画教案篇1概要：1、利用情节，引出课题；2、教树叶拓印的方法。
一、教学目的：1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、情感教育，使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、教学准备：1、立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。
2、毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。
3、调色盒、湿毛巾每桌一个。
4、幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、教学进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1、〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。
”〈录音机里:“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2、教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是，怎样帮助树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法：1、“你们想了这么多的好办法，树娃娃一定很高兴。
今天树妈妈的衣服也很漂亮，你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”2、“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
3、〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉，请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
4、“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉(三)教师示范树叶拓印的方法1、“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2、“是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。
〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案
三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的原理和基本技巧，能够运用拓印的方法创作出有趣的树叶作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 拓印的基本原理和方法2. 树叶的观察和选择3. 拓印树叶的创作过程4. 创新拓印作品的尝试三、教学重点1. 拓印的基本技巧2. 树叶的选择和观察3. 创作过程中学生的创新能力四、教学难点1. 拓印技巧的掌握2. 学生创新能力的培养五、教学准备1. 教师准备拓印用的树叶、拓印纸、颜料等材料。
2. 学生准备自己的树叶和画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍拓印的基本原理和技巧，引导学生对拓印产生兴趣。
2. 学生分组讨论，分享自己对拓印的理解和想法。
二、树叶观察（5分钟）1. 教师引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力。
2. 学生选择自己喜欢的树叶，进行观察和思考。
三、拓印实践（10分钟）1. 教师示范拓印树叶的基本步骤，包括树叶的选择、摆放、拓印纸的铺展、颜料的涂抹等。
2. 学生按照教师的示范，自己动手拓印树叶，掌握拓印技巧。
四、创新尝试（10分钟）1. 教师鼓励学生发挥创新能力，尝试不同的拓印方法和创意表现。
2. 学生自由创作，尝试将拓印树叶与其他元素相结合，创作出独特的作品。
五、分享与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了拓印的基本原理和技巧，能够运用拓印的方法创作出有趣的树叶作品。
在创作过程中，学生充分发挥了创新能力，尝试不同的表现手法，创作出了丰富多彩的作品。
学生在团队合作中互相学习、分享，提高了团队意识和合作能力。
教师在教学过程中注重培养学生的观察能力和动手能力，通过示范和指导，帮助学生掌握拓印技巧。
三年级美术上册《拓印树叶真有趣》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，选择自己喜欢的树叶进行拓印。
2.教师巡回指导，针对学生的问题进行个性化辅导。
3.学生在拓印过程中，注意观察、思考、调整，力求创作出满意的作品。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏、评价。
2.学生分享自己在创作过程中的心得体会，教师进行点评和鼓励。
1.培养学生对大自然美的感知和热爱，激发他们保护环境、珍惜自然资源的思想意识。
2.通过拓印树叶的过程，让学生体验创作的乐趣，提高他们的自信心和成就感，培养积极向上的心态。
3.引导学生关注生活中的美，学会欣赏、尊重他人的作品，培养他们的审美情趣和人文素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生大胆尝试，发挥他们的想象力和创造力。同时，教师还要注重培养学生的环保意识，让他们在学习美术的同时，关爱自然，珍惜美好生活。总之，本章节的教学目标是让学生在掌握拓印技能的基础上，提高审美素养，培养创新精神和团队协作能力，树立正确的价值观。
此外，考虑到学生在性格、兴趣和能力上的个体差异，教师应关注每一个学生的成长需求，尊重他们的个性，创设一个包容、鼓励的教学氛围，使学生在愉悦的情感体验中收获知识和技能的提升。总之，在学情分析的基础上，教师应巧妙地运用教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，从而提高美术教学效果。
三、教学重难点和教学设想
2.分步骤教学，循序渐进：将拓印树叶的过程分为观察、描绘、拓印、创作等几个阶段，逐一进行教学，使学生逐步掌握技能。
a.观察阶段：组织学生走出教室，观察不同种类的树叶，引导学生关注树叶的形态、纹理和色彩特点。
b.描绘阶段：指导学生用线条和色彩描绘树叶，培养他们的观察能力和绘画表现力。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案一、教学目标：1、知识目标：（1）能够辨认树叶的形态、纹理特征，了解树叶分类的基本规律。
（2）了解拓印的方法和要点，能够熟练操作完成拓印树叶的任务。
（3）通过拓印树叶的过程，培养学生对大自然的观察能力和想象力，培养学生爱护自然环境的意识。
2、能力目标：（1）能够准确运用拓印技巧，完成树叶拓画的过程。
（2）能够独立思考问题，自主学习和创造。
（3）能够自觉地与他人和谐共处，积极合作完成拓印作品。
3、情感目标：（1）通过树叶拓印活动，使学生更加爱护自然环境，增强环保意识。
（2）通过收集、分类、观察、描绘、拓印等活动，促进学生的感性认识和审美享受。
二、教学内容：1、拓印树叶的基本知识及方法。
2、树叶的基本分类特征。
3、利用拓画方法表现自然界中的植物形态。
4、利用拓画结果，进行创作和欣赏。
三、教学过程一、导入环节教师拿出一叠不同树种的树叶，让学生品尝根据叶子形态、大小、色彩等方面的不同来区分这些树叶，让学生能够辨认出它们的名称。
再引导学生谈一谈他们平时在学校能看到哪些树叶。
二、实验环节1、简要知识点讲解讲解文章：拓印树叶真有趣2、拓印方法练习（1）将一片树叶平铺在平整的纸张上，用铅笔或彩笔轻轻地描绘出叶片上的脉络。
（2）绕开叶脉，轻轻地把纸张压在叶子上，用手指慢慢地抚平，尽量使纸张吸附在叶子表面。
（3）然后，拿着笔，就在纸张上像在叶片的表面一样画出叶脉和纹理。
3、实际操作：（1）老师带领学生近距离地认识多种树叶的形态特征，用手指推拿中、西、南、北、林校区的不同树种叶片，让学生感受到每一种树叶的纹理、形状、大小和质感等。
（2）让学生集中精力，认真辨别每一个叶形的差异，将每种树的叶形特征及其命名解析出来。
（3）学生自由组合，根据自己的想象和爱好，用不同组合方式将树叶拓印出来。
三、总结环节1、分层回顾。
2、归纳总结练习。
根据学生在探究过程中的经验和教师的帮助，让学生自由发挥，根据自己的想象和爱好，用拓印手段进行创作。
拓印树叶真有趣教案
拓印树叶真有趣教案
教学目标
1.让学生通过拓印练习观察、感知、思考，培养他们的观察力、细致性
和创造力。
2.提高学生对自然环境的认识和理解，加深对植物的了解和认识。
3.培养学生爱护自然、保护环境的意识和习惯。
教学时间
2个课时
教学材料
1.水彩纸
2.颜料
3.刷子
4.树叶
5.白色蜡烛
6.毛笔
教学步骤
1.介绍拓印艺术。
让学生了解拓印艺术的概念和历史背景，以及拓印的
方法和步骤。
2.观察树叶。
让学生到校园或附近的公园、林地等地观察树叶，观察每
种树叶的形状、大小、颜色和纹理等特征。
3.拓印树叶。
让学生将观察到的树叶放在水彩纸上，用铅笔轻轻描画树
叶的外形，或者用白色蜡烛在树叶周围勾勒出形状，然后用刷子或毛笔蘸上颜色，轻轻在纸上涂抹，直到颜色渗透到树叶的轮廓中。
4.制作树叶样本。
让学生把拓印好的树叶剪下来，用胶水粘贴到小卡片
上，写上树种、生长地区等信息，制作成树叶样本，并对每种树叶进行分类。
5.制作树叶拼贴画。
把多种树叶拼贴一起，组成一幅树叶拼贴画，让学
生在创作中感受树叶的美妙和多样性。
教学评价
通过本次教学活动的开展，学生能够掌握拓印树叶的方法和技巧，同时了解不同树种的特征和区别。
通过自己的实践和创作，学生能够进一步培养观察力、细致性和创造力，同时提高了他们对自然环境和植物的认识和理解，增强了保护环境和
爱护自然的意识和习惯。
教师可以通过检查学生的拓印作品和树叶样本，以及观察学生在活动中的表现，进行评价和点评。
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拓印树叶真有趣教案（2017/10/24）
刘素珍
教学目标：
知识与技能：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
过程与方法：用不同叶形组织出新颖别致的
造型，并进行粘贴与美化。
情感态度与价值观：通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
重点: 不同叶形的组织与相似形的联想。
激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点: 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教学方法: 观察法研究法操作法
教学准备：师：课件、范作、各种树叶、油画棒
生：树叶、油画棒、彩色铅笔等。
课时分配：2课时
教学过程:
一、组织教学，做好上课准备。
二、导入新课：
师：猜一猜（出示几张树叶拓印的学生作品），同学们，他们都是谁？
生：说刺猬、小猫、金鱼、鲨鱼等等
师：仔细观察一下，这些可爱的小动物是画出来的吗？是用什么方法做的？
学生观察：是用我们曾经学习过的拓印方法制作的。
板书课题
看课件
学生仔细观察手里的树叶
以小组为单位试着用学习过的拓印方法拓印一片树叶。
师：根据刚才拓印树叶的方法，回忆并总结拓印方法。
教师根据学生的回忆简单演示，主要是帮助学生直观的回忆拓印的重点。
教师现场拓印树叶组合的画
将拓印后的树叶展示给学生：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？就是突破正常的、固定的思路去思考。
那么，我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象？
学生会想象：一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。
师：同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。
欣赏书中学生作品或身边学生作品。
学生边欣赏边考虑还有哪些设计可能。
谈谈你的设想。
师：可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。
拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。
一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。
拓印工具的选择：
彩色铅笔、油画棒。
欣赏并演示。
及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。
注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。
组织交流。
勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。
给大家讲讲自己最满意的设计。
谈谈你发现的最有趣的设计。
看课件
欣赏实物拓印版画
教学反思：
一、我在演示拓印时，几次强调执笔方式，让学生执笔在空中模拟涂抹。
当学生能正确执笔后，再让学生仔细看老师是怎么涂抹的。
（这儿要特别强调仔细看。
）
二、在“拼摆创造”环节中，可提醒学生用双面胶固定（便于及时展示好的作品），反面向上（尽管在教师演示部分让学生感受过树叶正反面凹凸感的不同，也提醒过学生要把反面向上，但很多学生在拼摆的时候还是会忽视树叶正反面的摆放），这样更有利于拓印清晰。
三、在引导学生欣赏拓印画的时候引导学生选择多种颜色来表现画面，使作业画面色彩丰富。
并选择用颜色鲜艳、颜色较深的油画棒来涂（作业中个别学生用彩铅来拓印，用较淡的颜色拓印不清晰，效果不佳）。
四、在学生添画时，教师演示两个相同的拓印树叶，一个变成萝卜、一个变成孔雀、拓宽学生的思维，
提示学生不仅可以添加动物、人物的五官，还可以添加环境等等。
五、在学生创作的环节，可让学生利用上一环节（拼摆创造）的成果进行拓印，既能节约时间，又能和上一环节紧密相扣、同时播放树叶贴画作品，拓展学生的思维。
结局：学生拓印出了一批好作品，有个平时经常受批评的男孩子拓印出一个活灵活现的大松鼠，上台展示时、他得意的表情溢于言表。
我觉得对他来说这是终生难忘的事。