高中地理必修二课件3等高线地图
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高中地理必修二课件 3.等高线地图
（4）等值线的几条重要规律
①同线等值，相邻两条等值线的数值相差1个等值距或数值相等（大于或小于）
②一侧大于另一侧：就某条等值线而言，其一侧数值肯定大于另一侧
③局部小闭合－“大于大的，小于小的”
100
当有闭合曲线位于两等值线之间时，若闭合曲线数值与其
100
200
中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值且不超过一
2021/6/18浙江省缙云中学 周曰志
√ （1）山顶⑤的海拔可能是：
A.881米
B.955米
C. 1005米 D. 1055米
√ (2)A与B的相对高度为
A.0米
B.100米
C.200米 D.300米
√ （3）⑤和⑥相对高度可能是：
A.300米
B.455米
C. 500米
D. 555米
√ C. 200~300米 D. 〔300~500米12)
一般等高线地形图上等高距一个定值(等高距)，特别说明的例外。
③ 一般不相交，不重叠：等高线一般不相交，
但在悬崖峭壁处，等高线可以重合
④ 疏缓密陡：等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高
线愈稀疏，表示坡度愈缓；反之坡度愈陡
⑤闭合曲线：等高线是封闭的曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现
10 2021/6/18浙江省缙云中学 周曰志
个等差距；若闭合曲线数值与其中的低值相等，则曲线内
的数值低于这个低值且不超过一个等差距；即“大于大的，
200
小于小的”原则。如右图中200<A<300、100<B<200。 100＞P＞0 300＞Q＞200
④弯曲－“凸高为低，凸低为高” （高值、低值
等高线地形图ppt课件
2. 等高线地形图
把海拔高度相同的点连接而成的封闭曲线，叫做等高线。
B
A
等高线的特点：
1. 同一条等高线上，各点的海拔相同。
数值大—— 海拔高
分布密集——
2. 等高线
3. 等高线
坡度陡
数值小—— 海拔低
分布稀疏—— 坡度缓
认识山地不同的地形部位
山谷
山顶
盆地（洼地）
(2) 陆地上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
山地
500
丘陵
200
平原
0
大于500 大于500
高而平 高而陡
小
大
小于500
低而缓 小
小于200 无一定标准
低而平 小
四周高， 中间低
大
读图: 指出山地、高原、盆地、丘陵和平原的位置。
高原
山地
盆地
丘陵
平原
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。
M路线较容易. 原因是: M处等高线分布稀疏, 山体坡度缓.
高中地理 区域地理 等高线地形图(共34张ppt)
2020/6/4
32
从图中F点 俯视能否看
到A点？
地形剖面图的应用 ——通视
DE F
B
A
C
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①凸凹坡的判断：等高线先疏后密——凸坡 等高线先密后疏——凹坡
②是否经过山脊山丘
低B
高
低
高
A
D
C
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挡住视线
凸坡
凹坡
34
●
最高处
700＜H＜800
B
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地形剖面图的判读
判读技巧：
一看：关键点
起止点（起点、终点）；
观察剖面线中（起止、极值）四点的高度
极值点（最高点、最低点）； 值是否与等高线图一致
二看：高低起伏趋势
从起点开始，对比分析等高线地形图与地形剖面图的 高低起伏是否一致
三看：特殊部位
看剖面线是否经过河流陡崖山脊鞍部等特殊地形部位及海拔 高度范围
2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 ( C )
A.260米 B.310米 C.360米 D.410米
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陡崖的相关高度计算
海拔（米） t
850
b
800
t
750
700
650
崖顶上限
<750
崖顶下限
≥700
崖底上限
≤650
高度计算： H顶 H底
600
b
0
崖底下限
>600
(n-1)*d＜H相≤（n+1)*d
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等高线地形图的判读
1. 判断水系水文特征
① 山地：放射状水系； ② 盆地：向心状水系； ③ 山谷：常有河流；流向与等高线弯曲相反 ④ 陡崖：常有瀑布。 ⑤ 等高线密集，流速快，水能丰富，但不利航运。 ⑥ 出山口处常形成冲积扇 ⑦ 流量与流域面积有关
新高考高二区域地理地图等高线PPT课件
垂直或近似垂直的陡坡。 ［名师课堂教学］新高考高二区域地理地图等高线PPT课件（完整版PPT) 等高线重合。
陡崖
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
透视
凸坡与凹坡的识别
凸坡阻挡视线
库区：宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地，或小盆地。 （库容大，有较大的集水面积）
坝高计算和最大库容 面积、容积的估算？
坝高：看海拔高差 面积：算长宽（比例 尺和图上距离） 容积：面积×坝高
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
自助餐4（2）
思考：当大坝蓄水位提高100米时，库区面积的变 化？在图中绘制。
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］新高考高二区域地 理地图 等高线P PT课件 （完整 版PPT)
水库大坝的选址：
大坝：应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处或洼地、小盆地的 狭窄出口处；其次还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环 境等问题。（储水量大，水能蕴藏量大且工程量、施工难度小）
步骤： ①确定剖面线，根据要求选取剖面线AB ②建坐标，选择适当的水平比例尺和垂直比例尺， 将等高线图上的剖面线转绘到剖面图中作横轴，一 般，剖面图的水平比例尺与等高线图的比例尺相同，用等高线 图的高度确定合理的垂直比例尺作纵轴，一般地说垂直比例尺 比水平比例尺大5～20倍。 ③描点，在地形图上点出剖面线AB与等高线的交点， 通过各点作垂线，垂线的高度是按各点高程依垂直比例尺计算 出来的。 ④连线，将各垂线的端点连成曲线，注意相邻点的升降趋势， 注出水平比例尺和垂直比例尺，即成为沿AB线的剖面图。
等高线地图PPT课件
假如是等压线则（B ）
A E为脊线，F为槽线 B E为槽线，F为脊线 C E处出现晴朗天气 D F处出现阴雨天气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一、等高线地形图的有关概念 1、海 拔
——指某地相对于平均海平面（作为零面）的 垂直高度，又称“绝对高度”、“海拔高度”。 自1957年以来，我国各地的海拔高度均以“黄 海平均海平面”（又称黄海基面）作为全国统 一的陆地标高起算面。
2、相对高度
——两个地点的绝对高度之差。它可以反映地 形的起伏变化。
例：某一地区等高线地 形图，读图回答下列问 题
⑴假如在甲村和乙村间 修建一条公路，经过A 处、还是B处施工较为 容易？ 。
500
丙
A
B
丁
D
100米
村庄
34045’ 35000’
⑵如欲在图5地区修建大坝，请在较为理想的地区用红色 “=”在图上标出，并用蓝线画出大坝修建后的集水区域。
读等高线图，等高线数值a>b>c>d，坡度情况是（C ）
判断地形部位
1)相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距 2)等高线均为闭合曲线，在图内闭合小圈表示盆地或山地
(在大图中看不到等高线的闭合，中断在图边框上)
3)两个相邻山顶之间的部分叫鞍部。鞍部是山谷线最高 处，山脊线的最低处。
4)等高线疏密反映坡度陡缓
5)等高线向高值处弯为山谷（集水线）(常发育河流) 等高线向低值处弯为山脊（分水岭）
6)等高线重叠处，表示陡崖
7)示坡线表示坡度降低的方向
A E为脊线，F为槽线 B E为槽线，F为脊线 C E处出现晴朗天气 D F处出现阴雨天气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一、等高线地形图的有关概念 1、海 拔
——指某地相对于平均海平面（作为零面）的 垂直高度，又称“绝对高度”、“海拔高度”。 自1957年以来，我国各地的海拔高度均以“黄 海平均海平面”（又称黄海基面）作为全国统 一的陆地标高起算面。
2、相对高度
——两个地点的绝对高度之差。它可以反映地 形的起伏变化。
例：某一地区等高线地 形图，读图回答下列问 题
⑴假如在甲村和乙村间 修建一条公路，经过A 处、还是B处施工较为 容易？ 。
500
丙
A
B
丁
D
100米
村庄
34045’ 35000’
⑵如欲在图5地区修建大坝，请在较为理想的地区用红色 “=”在图上标出，并用蓝线画出大坝修建后的集水区域。
读等高线图，等高线数值a>b>c>d，坡度情况是（C ）
判断地形部位
1)相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距 2)等高线均为闭合曲线，在图内闭合小圈表示盆地或山地
(在大图中看不到等高线的闭合，中断在图边框上)
3)两个相邻山顶之间的部分叫鞍部。鞍部是山谷线最高 处，山脊线的最低处。
4)等高线疏密反映坡度陡缓
5)等高线向高值处弯为山谷（集水线）(常发育河流) 等高线向低值处弯为山脊（分水岭）
6)等高线重叠处，表示陡崖
7)示坡线表示坡度降低的方向
高二区域地理世界地理课件地图——等高线(共40张PPT)
500米以 500米以 200米— 200米
上
上
500米 以下
盆地
无一定 数值
地面 起伏
边缘陡 大 ，中间 起伏小 （平缓 ）
较大 小
四周高 中间低
【抢答】 特殊地貌（景观）的等高线图 （5分钟） 要求：①指出地貌名称 ②说明等高线特点
新月形沙丘
应用
1、该地区 的盛行的风 向是： A东北风 B西北风 C东南风 D西南风
3、成果展示：每组推举一名代表上台展示，用好ppt中 的画笔。 注意：①上台要迅速，并报自己所在组号。 ②前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图.exe
人生没有彩排， 吾将演绎精彩
展示注意：（6分钟） ①每组推举一名代表上台展示，用好ppt中的画
笔。 ②上台要迅速，并报自己所在组号 ③前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图的判读
生命等高线
旅程中，我偶然路过一座廊桥，突然被柱子上的一条刻痕 所吸引，那条刻痕离地大概一米五高，和火车站、机场画的 那种身高线一模一样。正当我疑惑是不是要收门票时，旁边 的一位老人答道：“那确实是测量身高的线，但不是为了收 门票。”原来，当年红军战斗时损失惨重，但周边的年轻人 仍义无反顾地报名参军，负责登记的红军特意在柱子上画了 这道刻痕，因为红军使用的步枪刚好一米五长，要背着步枪 跑，身高至少得一米五。
600
1、在图上写出各等高线的数值： 总相结邻：两规条律等1高--线--要等么值等线距的，数要值么等规值律：700 600
2、写出B、C处的地形部位： 总结：规律2-----等值线的弯曲规律
“凸低为高，凸高为低” （高谷低 脊）
3、比较甲乙两地的坡度大小： 总结：规律3------等值线的疏密规律：
等高线地形图优秀课件
(5)等高线一般不相交、不重合，但有时也会出现 重合，这说明该处是陡崖。
(6)等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”， 即等高距和比例尺相同时等高线密表示山坡陡，等 高线疏表示山坡缓。
(7)示坡线表示坡度降低的方向，用“－”标记。 如下图山顶周围的山坡、盆地周围的山坡、火山山 坡。
(8)特殊地形的海拔高度 ①海平面(或海岸线)——0米 ②平原——＜200米 ③丘陵——200～500米 ④低山——500～1000米 ⑤中山、高原——2000米、3000米 ⑥高山、高原——4000米
②根据等高距大小判断。 结论二： 比例尺相同、等高距不同的等高线 地形图上，在相同的水平范围内等高距越大，坡 度越大；等高距越小，坡度越小。
B＞D＞A＞C
③根据比例尺判断。 结论三：在等高线稀疏程度相同，等高距 相同的情况下，比例尺越大，坡度越大，反之， 比例尺越小，坡度越小。
A＞C＞D＞B
（2）确定海拔高度 ①推算等高线的值：
Ｂ：若Ａ点在等高线上，Ｂ点不在等高线上， 两地的相对高度：较高点A的海拔－较低点Ｂ 海拔估计值，为一范围，则求出的数值差也是 一范围；
Ｃ：两地都不在等高线上，两地的相对高度h: （n-1)d ﹤h﹤(n+1)d, 其中n为两地间不同 等高线的条数，d为等高距．
陡崖的高差
解读: 图中崖顶、崖底和相对高度各是 多少？
二、地形图的判读
分类： 等高线地形图
分层设色地形图
地形剖面图
地面高度的表示方法：
绝对高度（海拔） 相对高度
0 500 -155的含义
0表示海平面，也是海岸线
请思考：绝对高度（海拔）是否一定 大于相对高度呢？
5445m
-154m
海平面
等高线地形图PPT课件
0
A点的海拔： 50＜ H ＜300 A
悬崖顶的海拔： 250≤H ＜300 悬崖底的海拔： 50＜ H ≤100 悬崖的相对高度：150≤ H ＜250
350
250
300 250
＜300
200
150
100
100
＞50
50
-
0
19
例4
C处地形相对高度是多少？
（230-200） ≤ H ＜ （240-190）
• ②工业区选址
• 一般选在等高线间距较大的地势平坦开阔处，节省建设 投资；靠近河流，水源充足；有交通线经过，交通便利。
• ③聚落分布
• 一般山区聚落多分布在地势较低的河谷地带(地势低平、 水源充足、流水沉积形成深厚肥沃的土壤)；山区聚落规 模小、数量少；平原地区聚落数量多、规模大(聚落主要 分布在平原地区)。
B.植水稻 D. 营造混交林
读某地等高线图完成下列问题。
• （1）该岛最高与最低点气 温差最大不超过 ℃
• （2）试分析A、B两地降水 的差异及原因。
• （3）在下框中绘制甲乙两 地的地形剖面图。
• （4）描述图中河流的水文 特征。
-
28
读等高线地形图，回答下题
地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高符号四周低中部示坡线画在等高线外侧坡度向外侧示坡线画在等高线内侧坡度向内侧山脊等高线凸向低处山脊连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线地形表示方法示意图等高线图地形特征说明鞍部一对山脊等高线组相邻两个山顶之间呈马鞍部是山谷线最高处山脊线最低处峭壁陡崖多条等高线会合重叚在一处近于垂直的山坡称峭壁
-
A点的海拔： 50＜ H ＜300 A
悬崖顶的海拔： 250≤H ＜300 悬崖底的海拔： 50＜ H ≤100 悬崖的相对高度：150≤ H ＜250
350
250
300 250
＜300
200
150
100
100
＞50
50
-
0
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例4
C处地形相对高度是多少？
（230-200） ≤ H ＜ （240-190）
• ②工业区选址
• 一般选在等高线间距较大的地势平坦开阔处，节省建设 投资；靠近河流，水源充足；有交通线经过，交通便利。
• ③聚落分布
• 一般山区聚落多分布在地势较低的河谷地带(地势低平、 水源充足、流水沉积形成深厚肥沃的土壤)；山区聚落规 模小、数量少；平原地区聚落数量多、规模大(聚落主要 分布在平原地区)。
B.植水稻 D. 营造混交林
读某地等高线图完成下列问题。
• （1）该岛最高与最低点气 温差最大不超过 ℃
• （2）试分析A、B两地降水 的差异及原因。
• （3）在下框中绘制甲乙两 地的地形剖面图。
• （4）描述图中河流的水文 特征。
-
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读等高线地形图，回答下题
地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高符号四周低中部示坡线画在等高线外侧坡度向外侧示坡线画在等高线内侧坡度向内侧山脊等高线凸向低处山脊连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山谷连线山脊之间低洼部分山谷线也叫集水线地形表示方法示意图等高线图地形特征说明鞍部一对山脊等高线组相邻两个山顶之间呈马鞍部是山谷线最高处山脊线最低处峭壁陡崖多条等高线会合重叚在一处近于垂直的山坡称峭壁
-
第二讲_地图等高线42页PPT
高频考点讲练
②确定交通线路 一般交通建设的线路选择要求坡度 平缓、线路较短，尽量少占农田、少建 桥梁，避开断崖、陡坡等，如图所示：
高频考点讲练
从A处修铁路到C处，经过B处坡度较 缓，施工较易；而经过D处则坡度较陡， 施工不易，增加建设费用，故应选择图中 的虚线线路。
（4）确定引水线路 引水线路尽可能短，尽量避免通过山脊等障碍， 并尽量利用地势使水自流。
规律方法技巧
3．点出剖面基线AB与等高线的交点(1～ 15点)，并从每一个交点向MN线上引垂线。
4．根据规定的垂直比例尺，找出垂线 1～15点的相应高度。
5．用平滑曲线把标注好的各位置点(1′～ 15′点)连接起来，即得出AB剖面线的地形剖 面图。
规律方法技巧
6．连接海拔高度相等的相邻 两点时，要注意分析等高线图上 原两点间的地势高低走势及两点 间的海拔高度，从而做到准确平 滑过渡。
等高线密集处，坡度 _陡__ 等高线稀疏处，坡度 _缓__
等高线原理
山 坡陡的 地方
坡缓的 地方
等高线 密集 。 等高线 稀疏 。
1.不同地形等高线特征
地形
山地 山峰
盆地 洼地
表示 方法
示意图 等高线图
闭合曲 线外低 内高符 号
闭合曲 线外高 内低
地形 特征
四周低 中部高
四周高 中间低
说明
示坡线画 在等高线 外侧，坡 度向外降 低
(3)从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形 坡”；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形 坡”容易挡住人们的视线。
2.等高线地图判读中的“五读” （1）延伸方向——等高线延伸方向为地形走 向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水 流方向。 （2）疏密程度——密陡疏缓。等高线间隔均 匀，表示上下坡度均匀，是均匀坡；等高线上 密下疏，为凹形坡；等高线下密上疏，为凸形 坡。
（公开课）等高线地形图3稿 课件ppt（20张PPT）
(5)为了解决未来小城镇的用水问题，该地区应该在__④___处修建水库大
坝，选择该处建坝的理由是
_峡__谷_地__带__，__筑_坝__工__程_量__小__，_投_资__省_；_其__上_游_为__盆_地_，__集_水_面__积大； 但随之可能带来的问题是___淹_没_村__庄_和_农__田_(_需_要_移__民_)______ 。
4.实际应用
b a
读“我国东部沿海某地等高 线示意图”，完成下列问题。
c d
(1).图中显示有a、
b、c、d四条河流，
上游流速最急的支
c 流是（
），
理由是
c 河流上游等高
线较其余几处密
集，坡度相比更
陡峭，河流流速
最急
读“我国东部沿海某地等高线示意图”，完成下列问题。
(2).欲从河流引水到村
庄，图中显示引水线有
处再建一个以最大限度扩大瞭望 范围。
冲关演练 1.数值的读取和计算
读左图回答下列问题： 若A、D两村测得实地距离是1千米，
则两村的图上距离为( A ) 厘米
A 2 B 1 C 0.2 D 5
解题思路： 1.比例尺=图上距离 ⁄ 实地距离
→图上距离=实地距离×比例尺
注意：单位要求一致
2.方向的判断
e、f、g，最合适的是
f （
ef g
），理由是
f线路线短，可
自流
(3)如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择__②__(② 或③)，理由是_沿__等__高__线__修__建__，__坡__度__小__，_。工程量小
(4)如果在该地区建设小城镇，甲、乙、丙、丁四个村庄 发展条件最有利的是_丁__村，理由是_地__势__平__坦__开__阔__，__水__陆__交__通__便_。利
等高线图-PPT精选.ppt
经纬网定向及距离计算:
一、定向
F D
C
左图： 1、F在A、B、C、D、E的方位 2、B在A、C、D、E、F的方位 3、E在A、B、C、D、F的方位
E
右图： 4、A 在B 、C、D、E的方位
A
E C
D
1、A在E的方位： 2、D在B的方位： 3、E在D的方位： 4、A在B的方位： 5、C在D、E的方位：
（0°，0 °） （0°，100 °E）（0°，50 °W） （23.5°S，50°W）
（32°S，20°E） （32°S，（13520°°SE，）60°W）
我国“六纵四横”
50°N
40°N
30°N
130°E 23.5°N
80°E 90°E
100°E 110°E 120°E
我国“六纵四横”
50°N
连点成线构成网格——世界“八纵四横”
40°N 30°N 0° 0° 30°E 32°S
90°E
120°W
120°E 180°
90°W 60°W
做到：
（1）画网格定“点” （2）主要经纬线沿线地理单元的罗列 （3）随时考查某“点”
连点成线构成网格——世界“八纵四横”
40°N 30°N 0° 0° 30°E 32°S
A（30° E；70 ° N） B（150° W；40 °N）
A（30°E；70 °S）
B（150°W；40 °S）
A（30° E；70 ° N） B（150° E；40 °N）
A（30° E；70 ° S） B（150°E；40 °S）
A（30° E；70 ° N） B（150° E；40 °S）
山谷、 从山麓到山顶 山谷线 凹陷低洼部分
鞍部
一、定向
F D
C
左图： 1、F在A、B、C、D、E的方位 2、B在A、C、D、E、F的方位 3、E在A、B、C、D、F的方位
E
右图： 4、A 在B 、C、D、E的方位
A
E C
D
1、A在E的方位： 2、D在B的方位： 3、E在D的方位： 4、A在B的方位： 5、C在D、E的方位：
（0°，0 °） （0°，100 °E）（0°，50 °W） （23.5°S，50°W）
（32°S，20°E） （32°S，（13520°°SE，）60°W）
我国“六纵四横”
50°N
40°N
30°N
130°E 23.5°N
80°E 90°E
100°E 110°E 120°E
我国“六纵四横”
50°N
连点成线构成网格——世界“八纵四横”
40°N 30°N 0° 0° 30°E 32°S
90°E
120°W
120°E 180°
90°W 60°W
做到：
（1）画网格定“点” （2）主要经纬线沿线地理单元的罗列 （3）随时考查某“点”
连点成线构成网格——世界“八纵四横”
40°N 30°N 0° 0° 30°E 32°S
A（30° E；70 ° N） B（150° W；40 °N）
A（30°E；70 °S）
B（150°W；40 °S）
A（30° E；70 ° N） B（150° E；40 °N）
A（30° E；70 ° S） B（150°E；40 °S）
A（30° E；70 ° N） B（150° E；40 °S）
山谷、 从山麓到山顶 山谷线 凹陷低洼部分
鞍部
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250
450
390
280
210
350
500
430
280
160
570
450
300
方法：找出相邻两 个点（大于400与小 于400）之间的400 米高程点的大致位 置，找出所有点， 然后用平滑曲线连 接，最后进行验证
（3）等高线的基本特征
①同线等高：同一条等高线各点的海拔高度相同。 ②同图等距：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。
400米
海平面
海拔一定高于相对高度吗？ 可以说，海拔是一种特殊的相对高度
200米 丙 (-200米)
二.等高线地形图
（1）概念 1.等高线 （2）绘制
（3）基本特征 （4）等值线的几条重要规律
2.等高线地形图的判读(五读)
3.等高线地形图的实际应用
二.等高线地形图
1.等高线 （1）概念 在地图上把陆地海拔高度相等的点连接起来的线。
一般等高线地形图上等高距一个定值(等高距)，特别说明的例外。
③ 一般不相交，不重叠：等高线一般不相交，
但在悬崖峭壁处，等高线可以重合
④ 疏缓密陡：等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高
线愈稀疏，表示坡度愈缓；反之坡度愈陡
⑤闭合曲线：等高线是封闭的曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现
（4）等值线的几条重要规律
等高线数值的递变方向
①确定某地的海拔
区域地势高低状况 如地势西高东低 或东、西两面高，中部低等
②计算两点的相对高度
温差 （0.6℃/100米）
③估算陡崖悬崖的相对高度大约是： A.300~600米 B. 200~400米
√ （1）山顶⑤的海拔可能是：
A.881米
B.955米
09福建37题
（1）分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。（4分）
A：高原
B：山地
200 200 500
200 1000
200 200
200
500 1000
09山东26题图6为我国某地区地形图，右上方小图是图6中C地实测高程点分布 图（单位：m）。读图回答（l）～（2）题。
(l)指出图6中主要的陆地地形类型及其形成的主要外力作用。（4分） (2)在制作地形图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们之间待定高程 点的位置来绘制等高线。请用此方法绘出C地的400m等高线。（2分）
。回答（1）～（3）题。
（1）R、Q两点的相对高度可能为
√A．800米 C．1000米
B．900米 D．1100米
R
（2）M、N、P、Q四地中，海拔可
能相等的两地是
√A．M、N C．M、Q
B．M、P D．P、Q
（3）若在Q地建一小型度假村，应特
别注意防治的自然灾害是
√A．风沙 C．滑坡
B．洪涝 D．寒冻
第二单元 地图
第2讲 等高线地图
第2讲 等高线地图
一.海拔和相对高度 二.等高线地形图 三.分层设色地形图 四.地形剖面图
一.海拔与相对高度
1.海拔： 地面上某一点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度 2.相对高度： 地面上某一点相对于另一点的垂直距离
甲 (1000)米
600米 乙 (400米)
1000米
C 200
的数值更低。
E 150
向数值（高度）小的方向突
D
B
150
A
200
C
250
E 300
向数值（高度）大的方向突
出的中心点，其数值（高度） 出的中心点，其数值（高度）
大于切线方向的两侧点
低于切线方向的两侧点；
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值（数值大小及递变方向）
等高线数值大小
地势起伏大小 如地面崎岖或平坦/起伏大或小
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值
④判断陆地五种基本地形（结合等高线数值、比例尺和地形特征）
地形类型
海拔与地面起伏
平原 海拔200米以下，地面平坦或起伏较小（等高线较稀疏）
丘陵 海拔200米以上，500米以下，地面有起伏，坡度较和缓
山地 海拔500米以上，相对高度大，地面峰峦起伏，坡度陡峻（等 高线密集）
100 150
200
100
150
150
100
100
100
【练习4】（09山东高考26题） (2)在制作地形图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们 之间待定高程点的位置来绘制等高线。请用此方法绘出C地的 400m等高线。（2分）
460 420
400
410 340 300
410 400 450
350 350
C. 1005米 D. 1055米
√ (2)A与B的相对高度为
A.0米
B.100米
C.200米 D.300米
√ （3）⑤和⑥相对高度可能是：
A.300米
B.455米
C. 500米
D. 555米
√ C. 200~300米 D. 〔300~500米)
【练习5】（2007年全国文综Ⅱ卷）
图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候
的数值低于这个低值且不超过一个等差距；即“大于大的，
200
小于小的”原则。如右图中200<A<300、100<B<200。 100＞P＞0 300＞Q＞200
④弯曲－“凸高为低，凸低为高” （高值、低值
）――凸高是指等值线 向数值高的方向弯曲， “为低”是指弯曲处 比两侧（切线方向）
D
B A
300 250
500
500
想一想，真实的等高线地形 图是怎样做出来的？
二.等高线地形图
1.等高线 （2）绘制
海平面
小山 海岸线
切口
300 200 100 0
300 200
100 0
等高距
100米
等高线（米）
绘制 平滑曲线
100
100
100
150
100
150
150
150 200 200
100
100 200
200 150 200
①同线等值，相邻两条等值线的数值相差1个等值距或数值相等（大于或小于）
②一侧大于另一侧：就某条等值线而言，其一侧数值肯定大于另一侧
③局部小闭合－“大于大的，小于小的”
100
当有闭合曲线位于两等值线之间时，若闭合曲线数值与其
100
200
中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值且不超过一
个等差距；若闭合曲线数值与其中的低值相等，则曲线内
高原 海拔500米以上，相对高度小，中部较平坦，边缘陡峻 （等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏，数值里大外小）
盆地 四周高，中间低（等高线闭合）
▲几条特殊的等高线： 0米等高线表示海平面，一般表示海岸线
200米等高线区分平原和丘陵 500米等高线区分丘陵与山地高原
山地中――500－1000米显示低山 1000－3000米为中山 4000米以上反映青藏高原和高山特征
450
390
280
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500
430
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方法：找出相邻两 个点（大于400与小 于400）之间的400 米高程点的大致位 置，找出所有点， 然后用平滑曲线连 接，最后进行验证
（3）等高线的基本特征
①同线等高：同一条等高线各点的海拔高度相同。 ②同图等距：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。
400米
海平面
海拔一定高于相对高度吗？ 可以说，海拔是一种特殊的相对高度
200米 丙 (-200米)
二.等高线地形图
（1）概念 1.等高线 （2）绘制
（3）基本特征 （4）等值线的几条重要规律
2.等高线地形图的判读(五读)
3.等高线地形图的实际应用
二.等高线地形图
1.等高线 （1）概念 在地图上把陆地海拔高度相等的点连接起来的线。
一般等高线地形图上等高距一个定值(等高距)，特别说明的例外。
③ 一般不相交，不重叠：等高线一般不相交，
但在悬崖峭壁处，等高线可以重合
④ 疏缓密陡：等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高
线愈稀疏，表示坡度愈缓；反之坡度愈陡
⑤闭合曲线：等高线是封闭的曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现
（4）等值线的几条重要规律
等高线数值的递变方向
①确定某地的海拔
区域地势高低状况 如地势西高东低 或东、西两面高，中部低等
②计算两点的相对高度
温差 （0.6℃/100米）
③估算陡崖悬崖的相对高度大约是： A.300~600米 B. 200~400米
√ （1）山顶⑤的海拔可能是：
A.881米
B.955米
09福建37题
（1）分别说出A、B两地所在地形区的主要地形类型。（4分）
A：高原
B：山地
200 200 500
200 1000
200 200
200
500 1000
09山东26题图6为我国某地区地形图，右上方小图是图6中C地实测高程点分布 图（单位：m）。读图回答（l）～（2）题。
(l)指出图6中主要的陆地地形类型及其形成的主要外力作用。（4分） (2)在制作地形图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们之间待定高程 点的位置来绘制等高线。请用此方法绘出C地的400m等高线。（2分）
。回答（1）～（3）题。
（1）R、Q两点的相对高度可能为
√A．800米 C．1000米
B．900米 D．1100米
R
（2）M、N、P、Q四地中，海拔可
能相等的两地是
√A．M、N C．M、Q
B．M、P D．P、Q
（3）若在Q地建一小型度假村，应特
别注意防治的自然灾害是
√A．风沙 C．滑坡
B．洪涝 D．寒冻
第二单元 地图
第2讲 等高线地图
第2讲 等高线地图
一.海拔和相对高度 二.等高线地形图 三.分层设色地形图 四.地形剖面图
一.海拔与相对高度
1.海拔： 地面上某一点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度 2.相对高度： 地面上某一点相对于另一点的垂直距离
甲 (1000)米
600米 乙 (400米)
1000米
C 200
的数值更低。
E 150
向数值（高度）小的方向突
D
B
150
A
200
C
250
E 300
向数值（高度）大的方向突
出的中心点，其数值（高度） 出的中心点，其数值（高度）
大于切线方向的两侧点
低于切线方向的两侧点；
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值（数值大小及递变方向）
等高线数值大小
地势起伏大小 如地面崎岖或平坦/起伏大或小
3.等高线地形图的判读
1）一读等高线的数值
④判断陆地五种基本地形（结合等高线数值、比例尺和地形特征）
地形类型
海拔与地面起伏
平原 海拔200米以下，地面平坦或起伏较小（等高线较稀疏）
丘陵 海拔200米以上，500米以下，地面有起伏，坡度较和缓
山地 海拔500米以上，相对高度大，地面峰峦起伏，坡度陡峻（等 高线密集）
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【练习4】（09山东高考26题） (2)在制作地形图时，我们可以根据相邻实测点的高程确定它们 之间待定高程点的位置来绘制等高线。请用此方法绘出C地的 400m等高线。（2分）
460 420
400
410 340 300
410 400 450
350 350
C. 1005米 D. 1055米
√ (2)A与B的相对高度为
A.0米
B.100米
C.200米 D.300米
√ （3）⑤和⑥相对高度可能是：
A.300米
B.455米
C. 500米
D. 555米
√ C. 200~300米 D. 〔300~500米)
【练习5】（2007年全国文综Ⅱ卷）
图1所示区域属于湿润的亚热带季风气候
的数值低于这个低值且不超过一个等差距；即“大于大的，
200
小于小的”原则。如右图中200<A<300、100<B<200。 100＞P＞0 300＞Q＞200
④弯曲－“凸高为低，凸低为高” （高值、低值
）――凸高是指等值线 向数值高的方向弯曲， “为低”是指弯曲处 比两侧（切线方向）
D
B A
300 250
500
500
想一想，真实的等高线地形 图是怎样做出来的？
二.等高线地形图
1.等高线 （2）绘制
海平面
小山 海岸线
切口
300 200 100 0
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等高距
100米
等高线（米）
绘制 平滑曲线
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①同线等值，相邻两条等值线的数值相差1个等值距或数值相等（大于或小于）
②一侧大于另一侧：就某条等值线而言，其一侧数值肯定大于另一侧
③局部小闭合－“大于大的，小于小的”
100
当有闭合曲线位于两等值线之间时，若闭合曲线数值与其
100
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中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值且不超过一
个等差距；若闭合曲线数值与其中的低值相等，则曲线内
高原 海拔500米以上，相对高度小，中部较平坦，边缘陡峻 （等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏，数值里大外小）
盆地 四周高，中间低（等高线闭合）
▲几条特殊的等高线： 0米等高线表示海平面，一般表示海岸线
200米等高线区分平原和丘陵 500米等高线区分丘陵与山地高原
山地中――500－1000米显示低山 1000－3000米为中山 4000米以上反映青藏高原和高山特征