小学语文第七册《2030年的一天》.doc
2030年的一天_六年级作文
2030年的一天
在一处热闹非凡的超市中，我左手一杯香甜可口的奶茶，右手一块入口即溶的芝士蛋糕，正兴高采烈地到处闲逛。
突然一个黑不溜秋的东西向我飞来，像一只黑色的大鸟，我定睛一看，不得了了！原来是一个乌黑的实木盒子向我砸来，我正准备躲开，再破口大骂，但是已经迟了我被盒子中的白光淹没。
一睁眼，我发现我躺在一块类似超大白云的不明物体上，我轻轻的动了一下，好软！“当然软，这可是最新型的3600米白云纤维床，是普通棉花的一百亿倍。
”一个完美无瑕的机器人说。
接着它又说：“主人，现在是2030年7月9日6点10分，你该起床了！请让我带你去洗漱更衣。
”我老实的跟着它，只见他叫我坐在一种奇怪凳子上，按下了一个蓝色的按钮，桌子上立刻出现了一碟漂亮的糖果，我正纳闷着：没刷牙呢，怎么能吃糖呢？机器人又说：“这是洗漱糖果。
能清洁牙齿，洗洁面孔。
”我挑了一颗绿色的，刚放到嘴里，一股透心凉的薄荷味传到整个面孔。
机器人又拿了一台平板电脑过来，说“请选择，你今天的衣服和早餐。
”我随便随便选了一些，我刚选好身上的衣服已经变得和刚才选的一样了，食物也在桌子上了。
吃完饭后，我果断出门去玩。
走到路边，一辆辆五颜六色、奇形怪状的多功能汽车在机器大路上飞驰着，他们不但不会耗油，还能排出氧气。
在车上可以喝水，吃东西，睡觉，按摩，玩耍。
你想要它多大多小都可以，外观可以任意
1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
改造。
我还去了好多地方，我正在准备回家，突然，一只狗扑向我……
我一睁眼，发现我回到了房间，原来一切都是一场梦。
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。
2023年《2030年的一天》的教案【word版】
2023年《2030年的一天》的教案2023年《2030年的一天》的教案篇1（1145字）活动目标：1.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。
2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。
3.了解家中祖辈的称谓关系。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。
心理准备：幼儿喜欢听故事。
活动重难点：重点：理解故事内容难点：了解家中祖辈的称谓关系。
活动过程：一、导入请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?二、展开1.教师完整讲述故事。
教师利用手偶，完整讲述故事后进行提问：故事里都有谁?2.教师配合挂图完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)兔爷爷、兔奶奶为什么很高兴?(2)小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?(3)它们是怎样去采蘑菇的?(4)兔弟弟对奶奶说些什么?(5)回家时兔妹妹是怎样说的?3.请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。
请小朋友说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎么疼你的?(鼓励幼儿大胆发言)，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)都这么疼爱你，我们也要爱他们，经常帮他们做些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么呢?三、结束部分教师小结：我们小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的时候可以跟爸爸、妈妈一起去看望爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，去了之后小朋友要做一个懂事的好孩子，帮助他们做一些力所能及的事情。
活动反思：语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。
幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。
幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。
2022《2030年的一天》教案
1．阅读画面相识各行各业，知道各种工作对社会生活的意义。 2．谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题。 重点难点： 1．阅读画面相识各行各业，知道各种工作对社会生活的意义。 2．谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题 活动打算： 1．幼儿用书：《威威的一天》。 2．挂图、学习单《家人职业统计》。 活动过程： 一、先将挂图中描绘各种职业的画面用白纸遮挡起来，请幼 儿视察威威从早到晚做的 8 件事情，并与自己实际状况生活相联 系。 1．看这里的的时钟，短针指到数字 8，长针指向数字 12，这 表示几点钟？看一 看威威在做什么事情？他早餐吃了什么？你 通常会吃什么的早餐？ 2．现在是早上 8 点半，看威威在做什么？你是怎样上幼儿园 的？ 3．早上 9 点了，威威在幼儿园做什么？你会在幼儿园做什么 呢？ 二、请幼儿自主阅读幼儿用书第 1-4 页，了解帮助威威完成 这些事情的人和工作。
引导幼儿视察发觉平安标记并能说出它代表的意义。 2、点击场景二： 师：春天到了，公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗 在草地上干吗?(放风筝) 3、点击场景三： 师：这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电平安标记)这 里可以玩吗?，为什么? 同样以提问的方式探讨下两个场景：池塘和图书馆。 师：小狗最终去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生 了什么事情? 4、点击场景四： 师：小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危急，会触电的)宝 宝们，你们家有带插头的电器吗? 师小结：家用电器上都有插头，千万不能去插插座哦!要爸爸、 妈妈，大人们才能碰。 5、点击场景五： 师：再看看，小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危急吗?为什么 呀?你们有没有去碰家里的煤气灶啊?它们最终在干吗?(玩积木)
1．威威吃的面包是什么人做出来的？你的早餐是什么？有什 么人在帮忙呢？（如包子是包子店师傅做出来的、牛奶是送奶工 人早上送来）
小学四年级语文教案——《2030年的一天》教学设计.doc
小学四年级语文教案——《2030年的一天》教学设计设计理念：1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者.语文教学应以学生自读自悟.自学探究为基础,大力提倡自主合作.探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.2.架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。
3.使朗读成为学生学习和探究的重要手段.让学生在自主民主的氛围中学习,自主地读.说;在自读自悟.主动探究中认识生字,初步了解人类的破坏是环境污染的重要因素，并且要为保护我们赖以生存的环境尽自己的力量。
教学流程一、板书课题二、激趣导入：这是一篇阅读课文，你觉得2030年时地球上大概会是什么样子？人们的生活会是什么样子？好，同学们有那么多美好的设想，让我们来看一看课文中是如何介绍未来世界的。
三、读文、识字解词，探究感悟。
这是一篇以日记形式来写的课文，复习日记格式。
1.解释课文中的科学术语。
2.指名分节读文，正音。
3.再读课文，想想课文中讲到哪些环境恶化的情况。
4.大气污染，没有新鲜的空气，温室效应，尾气污染。
5.海洋污染。
6.难道未来世界就一无可取了吗？不，未来世界是一个高科技社会，文章也多处讲明了这一点。
a.抗辐射服的普及。
b.上课是坐宇宙飞船去，地点在太空上。
c.已发明无铅汽油。
以上说明即使有了高科技，但由于环境被破坏，人们仍然无美好生活可言。
7.开展一个小型辩论会：科技对环保的利与弊，明确科技发达不是破坏环保的主要原因，而地球遭严重破坏是由于人们的环保意识太差造成，强化人们的环保意识。
8.学习文章最后两个自然段，明确作者写作目的。
9.指导正确，流利的朗读课文，理清课文的叙述顺序。
四、作业1.正确，流利地朗读课文。
分页标题#e#2.开展一次调查活动，调查人类对地球的破坏或是科技新成果，写成一篇日记。
教学反思：本篇课文虽然是一篇阅读课文，但是现实的教育意义很强，通过本篇课文的学习能够增强学生的环保意识，教育他们从现在做起，从身边的小事做起，来保护环境。
2030年的一天
2030年的一天
标题：2030年的一天
日期：2030年1月1日
时间：早上6:00
新的一天在鸟儿的歌声中开始。
与往常一样，我在床上轻轻一动，智能床垫便自动调整到最舒适的硬度和温度。
我伸个懒腰，看着天花板上的全息投影显示今天的天气预报和新闻摘要。
7:00，全自动厨房已经开始准备早餐。
这是根据我的营养需求定制的餐单，既美味又健康。
吃完早餐，我坐上无人驾驶汽车前往公司。
8:00，到达公司后，我通过生物识别系统进入办公区域。
无需再为忘记带工卡而烦恼。
这一天的工作主要是在虚拟现实环境中进行产品设计和模拟测试。
12:00，午餐时间。
餐厅的机器人厨师已经准备好各种美食。
我选择了一道由AI 推荐的菜品，味道令人惊艳。
下午的工作更加忙碌，但有AI助手的帮助，一切都变得轻松许多。
它能帮我处理大量邮件，甚至预测可能出现的问题并提出解决方案。
下班后，我参加了在线瑜伽课程。
在家中的健身房里，我可以跟随虚拟教练的动作进行锻炼，同时还能享受沉浸式的自然环境。
晚上，我和朋友们通过全息视频聊天，分享一天的经历。
虽然我们身处不同的城市，但感觉就像在同一间房子里。
最后，我在床边的屏幕上阅读了一会儿电子书，然后慢慢进入梦乡。
明天又是充满机遇和挑战的一天。
这就是2030年的一天，科技让生活变得更加便捷、舒适，也让我们有更多的时间去享受生活本身。
《2030年的一天》-人教版
《2030年的一天》|人教版各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢◆教材分析：《2030年的一天》（人教版六年制第七册）是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。
课文假想了30年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。
为了不受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到太空的特殊学校去上学。
那时，水污染严重，以致于水中很难找到鱼。
时常还要躲避酸雨的袭击。
所有这一切都告诫人们：人类如果不断破坏地球环境，就会失去美好的生活。
◆教学目标：知识目标：了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。
能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。
提高小组交流合作能力。
情感目标：增强环保意识。
◆课前准备：1、学生调查周遭环境污染情况及原因。
2、学生收集有关环境保护，环境污染的资料。
◆教学设计：一、调查反馈，做好铺垫。
1、学生汇报课前调查周围环境污染状况。
让学生通过调查周遭环境的污染情况，让他们认识到环境污染就在身边，并且，在学生汇报完毕后，教师及时出示一些周遭环境污染的图片，让学生再次感受到环境污染的严重性。
2、教师播放近几年世界环境污染报道，影片。
在学生感受到身旁环境污染的基础上，把目光对准世界，让学生意识到环境污染是当今世界的一个严重问题，为底下理解作者的写作意图作好铺垫。
3、生谈感想。
在让学生听汇报，看图片、报道后，让他们谈谈自己的感想，激发他们保护环境的意识。
二、小组合作，自学自悟。
以小组为单位，自学课文，完成自学卡上的内容。
第小组，组长：◆自学目标：知识目标：了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。
能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。
提高小组交流合作能力。
情感目标：增强环保意识。
◆学习方式：小组合作学习（注意分工）◆自学内容：1、日记中讲到哪些环境恶化的情况？（打*号的题目可做可不做）恶化情况*产生原因*哪些东西是对环境有害的？2、讨论：作者写这篇日记，想告诉我们什么？3、理解重难点词语，不理解的，请把它写在方框里，留待大组交流。
2030年的一天_五年级作文
2030年的一天
8点：起床穿上我的飞行衣在天上和小鸟玩捉迷藏。
9点：坐上我的小鸟一号飞船来到巨型鸵鸟的背上上课。
麻雀说了一个问题，问大家：“现在的地球美丽吗？”凤凰说：“现在的地球可美丽啦，有绿色的森林，蓝色的海洋，等许多东西。
”凤凰又说：“原来的地球一点也不好，人们乱扔垃圾。
”我对这点一点也不赞成。
10点：我正要回家查阅资料，这时卫星发现一枚秃鹰导弹向学校飞来，我们派火箭飞行兵去制止导弹，但是导弹太近有危险。
老师让我们离开学校，我们被迫无奈，离开了学校。
11点：在回家的路上我饿了，路过肉食店时，我买了十只鸡和十根火腿回家。
12点：我来到家里，用我的“小鸟”微波炉把鸡和火腿做熟，放到我的“黄鹂鸟”盘子里，用小鸟刀叉着吃。
15点：我来到实验室里打开我的“企鹅电脑”，看一看1980年到2000年的环境如何，我发现1980年的地球是黄色的，看起来一点也不好。
可是2000年的人们举行环境活动连一点白色垃圾也不留，给现在打下了良好的基础，难怪现在环境这么好。
18点：打开电视机看小鸟博士10000问。
过了一会，天气预报开始了，天气预报员说：“天津市有雪，河南省多云，河北省阴……
22点：上床睡觉，我躺在羽毛床上梦见地球的样子一天比一
天美好。
【想象作文】2030年的一天
【想象作文】2030年的一天在一个月朗星稀的晚上，我躺在床上认真地思考着：未来的世界是什么样子的呢？不知不觉我就进入了梦乡。
“师父，请快醒醒。
”我模糊地睁开眼睛，看到一个奇怪的机器人和许多奇怪的装置。
我怀疑地问：“你是谁？我在哪里？我是怎么来到这里的？”“我是最新的服务机器人。
这是2030年的中国。
你是由我们的时间穿梭机带来的。
既然你什么都不知道，我就带你到处看看！”说完，他把我带到路边。
马路上人来人往，车水马龙。
但是，很多车都不是停在地上的，而是漂浮在空中的，我看得目瞪口呆。
“这些车叫汽车，是以空气为动力的，它们可以水陆空三用的。
有了这种车，马路上再也不会拥挤，而且零污染，非常环保。
怎么样？是不是很方便？”我微笑着点了点头，心想：“真是高科技啊，这里环境好，空气新鲜，真不错。
”很快，夜幕降临，机器人带我来到一座非常壮观的建筑。
这栋建筑的霓虹灯闪烁着，在夜晚的背景下显得格外美丽。
看着这座摩天大楼，我怀疑地问：“我怎么能起床？”“别担心，主人。
我们有办法。
”说完，机器人拿了一个像云一样的凳子告诉我：“这叫梯子。
只要你坐在上面，就有一万八千英里。
它还可以在0.05秒内把你送到你想去的地方。
”我坐在沙发上比在家里舒服多了！准备起飞的时候，我身后的云朵慢慢聚集起来，把我紧紧地裹住。
真的很安全。
我还没来得及做出反应，就到了楼顶。
机器人让我坐在观测平台上，告诉我稍后会有流星雨。
很快，我看到一束美丽的金光在我面前流动，像一个金色的瀑布，像烟花一样绚烂。
多美啊！坐在这里的观众都陶醉了。
随着最后一颗流星飞过，流星雨结束了。
机器人摸了摸我的肚子说：“一整天都没吃东西，肯定很饿了吧！跟我来！”随后它把我带到了一个高级餐厅，递给我一个绿色的变形球。
机器人说道：“对着这个球喊出你想吃的食物，它就会立马变成那样食物。
”我喊道：“牛排汉堡。
”果真，一个金黄的、香喷喷的汉堡出现在我眼前。
机器人继续说道：“你知道吗？以前的牛、鸡、猪肉等大多数都是由人工培养出来的，产量小，现在我们吃的是人造肉。
2030年的一天
2030年的一天一天开始的2050年2025年一个晴朗的早晨，阳光从窗帘的缝隙中透进来，照在我的脸上，把我从梦中唤醒。
我伸了一个懒腰，打开手腕上的电子手表，一种绝望的感觉涌上心头，"我又迟到了！”我匆匆忙忙洗漱一番，套上智能服装，而在镜子里，我看到镜中的自己已是一个40多岁的中年人。
在将近2030年的这个时候，智能科技已经取得了巨大的进展。
现在，人们只需要住在一个智能家居，所有的家务事都可以通过语音或手势控制。
饭菜也不再需要亲自准备，只需要告诉智能厨房你想吃什么，机器人就会为你做好。
早餐的关机了，我走进厨房，用手机给机器人厨师发了一条信息，然后开始在沙发上等待着。
很快，一声提示音响起，机器人声音坏落，“早上好，主人。
您的早餐已经准备好了。
请吩咐我做些什么？”“主人要咖啡，谢谢！”我回答到。
机器人嘴上说着，就去煮咖啡。
在一分钟之后，一杯浓郁的咖啡出现在了我的面前。
我感谢了机器人厨师，然后开始享用早餐。
早餐过后，我坐在沙发上，激活电视，开始观看最新的新闻。
屏幕上播放着世界各地的资讯，从政治到经济，从科技到娱乐，几乎所有信息都可以在这里找到。
突然，新闻播放了一条特别的消息，2029年的世界科技博览会即将开始，所有最新的科技都将在这里展示。
我顿时激动起来，心想着如果能亲眼见到那些革命性的科技就好了。
接下来的一天，我去上班了。
由于互联网已经普及到了每个角落，所以我可以远程办公。
当我坐在家里的办公桌前，透过智能眼镜，我可以与办公室里的同事沟通，接收任务，并完成工作。
这种虚拟办公的方式不仅提高了效率，还节省了人们的时间和交通成本。
整个下午，我都在专注地工作，直到傍晚才结束。
此时，家里的智能家居已经开始为我准备晚餐了。
我走进厨房，看到机器人正在准备我的最爱——披萨。
我又与机器人厨师聊了几句，感叹着科技的进步，然后坐在餐桌前悠闲地享用晚餐。
晚餐后，我回到沙发上。
我的电视再次播放着世界科技博览会的新闻。
这次，我决定一定要去看看，亲眼见证科技的奇迹。
2030年的一天语文课件
臭氧层破坏现状
美、日、英、俄等国家联合观测发现，近年 来，北极上空臭氧层减少了20%。在被称为是
世界上“第三极”的青藏高原，中国大气物理 及 气象学者的观测也发现，青藏高原上空的臭氧 正在以每10年 2.7% 的速度减少。根据全球总
臭氧观测的结果表明，除赤道外，1978-1991 年 总臭氧每10年间就减少 1%-5%。
什么在破坏臭氧层？
空调、电冰箱用的制冷剂氯氟烃穿出臭氧层后，在强烈紫 外线的作用下，氯氟烃迅速分解，产生氯原子，氯原子极为活 泼，专门拆散臭氧分子，使臭氧层逐渐变薄，出现空洞。人类 已经把1500万吨以上的氯氟烃排放到大气中。进入大气中的氯 氟烃，只有一部分参与臭氧层破坏作用，大部分还在大气中游 荡，因而，虽然现在很多地方已停止生产和使用氯氟烃，臭氧 层仍然会继续遭到破坏。何况，除了氯氟烃外，工业废气、汽 车和飞机的尾气、核爆炸产物、氨肥的分解物，其中可能含有 氮氧化物、一氧化碳、甲烷等几十种化学物质，都是破坏臭氧 层的因素。
什么是酸雨？
酸雨是指由于人类活动的影响，使得pH值 降低至5.6以下的酸性降水。随着近现代工业 化的发展，这样的降水开始出现，并且逐年增 多。它已经开始影响到人类赖以生存的环境， 以及人类自己了。
酸雨的危害
酸性雨水降落地面后得不到中和，就会使土壤、 湖泊、河流酸化，毒害鱼类，使其繁殖和发育受到严 重影响。酸雨会伤害植物的新生芽叶，从而影响其发 育生长；酸雨腐蚀建筑材料、金属结构、油漆等，古 建筑、雕塑像也会受到损坏；作为水源的湖泊和地下 水酸化后，就会对饮用者的健康产生有害影响。
保 护 臭氧层，但是不少国家似乎不大关 心环境。
12点：一颗流星击中物理实验室，我们
不得不早早放学了。我乘上飞船来到香肠和 油煎土豆片食品店。这家食品店原先叫做鱼
2030年的一天
2030年的一天
时间过得真快啊，转眼间已经是2030年了。
想想十五年前的今天我还是一名四年级的小学生。
如今的我已是一名科技公司的董事长。
我们的产品改变了人们的衣食住行。
2030年7月5日，天气晴。
这天早上我的电子狗按照我前一天设定的时间准确的把我从睡梦中叫醒。
此时小米管家已经为我准备好了刷牙洗脸的用品，而且为我准备了一道营养均衡的早餐。
小博士机器人也已经提前把当天的时事新闻下载到我的餐桌上，我一边享用着美味的早餐，一边浏览着早上的新闻。
吃完饭，我的无人驾驶汽车嘟嘟已经在门口等候多时了，我上了汽车，嘟嘟很快地把我送到了公司里。
我便开始了一天的工作。
我们公司现在正在研究一种新型的智慧电脑。
这种电脑可以帮助孩子们在没有老师的带领下轻松有趣地学到许多知识。
这种电脑具有闹铃提示功能，只要时间一到，电脑就会把你从睡梦中叫醒，并且开始一天的学习。
不需急急忙忙往学校赶了，在家里就能完成学业，考上大学。
真希望我们的新产品快快研究成功。
时间过得真快啊！2030年迅速发展的科学技术大大改变了人们的生活，工作和学习。
真希望我的梦想成真。
2030年的一天满分作文
2030年的一天满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【参考文档】28、2030年的一天-推荐word版 (2页)
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28、2030年的一天
28、2030年的一天
第一课时
教学目标：
1、认识3个生字。
2、有感情地朗读课文。
了解这篇想象日记得叙述顺序和主要内容。
3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。
教学重难点：
重点：理解日记里所描写的生活情景。
难点：造成这种环境恶化的原因。
教学过程：
一、导入新课
同学们,地球为我们提供了生存的环境，我们应该尽力去保护她。
但人类往往忽略了这一点，肆意破坏它，那么这样下去，30年后将会是怎样呢？
二、学习阅读提示，自读课文。
思考：
1、想想日记中讲到那些环境恶化的的情况？
2、作者写这篇日记想告诉我们什么？
三、组合作学习，展开讨论。
四、汇报讨论结果，并交流自己课前查阅的资料。
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2030年的一天小学四年级优秀作文
今天是《2030年的一天》，我一起床，《我的弟弟小萝卜头》就拉着我要去外面玩。
我就和他一起来到了《颐和园》里《画风》。
画了一会儿，《我的弟弟小萝卜头》又吵着去卢沟桥玩。
我就带他来到了卢沟桥。
哇！《卢沟桥的狮子》真是多得数不清。
原来是《珍贵的教科书》。
这时，《黄继光》走来了，他对我说：“能借我看一下吗？”我递给了他，他说：“我得给《欧阳海》看一下，让他也学习学习才行。
”
我们又来到了《三味书屋》，买了一本《新型玻璃》。
刚刚走出《三味书屋》，弟弟就晕了过去。
原来是中暑了。
我马上吧他背了回去。
正好，《亲人》们都来了。
大家都忙地手忙脚乱的。
唉本来好好的一天又弄的那么不愉快。
2030年的一天_300字
2030年的一天_300字
今天，我早早地起床。
穿上我的防紫外线的衣服，用防晒水洗了个脸。
因为这个世界太热了。
我一看日历，呀！今天是2030年1月1日，我又度过了一个新年，又长大了一岁。
我吃完10克的饭，就去上学了。
当然，这种饭叫“缩小型”饭，尽管它缩得再小，它的重量也会随着它的大小来减轻的。
最扫人兴的是，过年还要上学，还是以前好，过什么节都要放假。
可是，现在是竞争的时代，所以过节都不放假。
我不得不坐上宇宙飞船，来到太空上的特殊学校去，这样，我们就不会热了。
15点，下起了甜雨，每年一月一日这个时候，都会下甜雨。
还没到15点时，人们赶紧准备很多很大的盆子来接雨，因为我们这儿太热了，连一滴水都找不到了。
到了夏天，我们就更热了。
所以，每年甜雨都要下好几个小时，直到每人都把一年喝的水积满为止。
我一直积到了20点。
20点30分，我才上床睡觉，梦见这个世界是凉爽的，可爱的。
2030年的一天_350字
2030年的一天_350字
在未来的2030年，我们这个世界已经没有了老师。
然而取代老师的是一个芯片，只要把这个芯片插入脑中，就可以自动吸收知识了。
我们那时候已经没有了汽车，人们出行都是用飞行器就可以了，飞行器可比汽车强多了，不排废气，同时还能像树一样，生产氧气。
房子更是奇形异状，在买房子是你只需拿出一张环保卡就可以买房子了【环保卡是你做的对大自然有益的事，如种树拉，捡垃圾拉……都可以换环保卡】房子有在地下的，也有在天上的，当然也有在地面上的。
游乐场才好玩呢！以前我们玩的是摩天轮【但没有上天】现在都是能飞上天的“摩天轮”，走累了，就坐在小宠物云朵上面，你可以边睡觉，边让小云朵把你送回家。
回到家，保姆已经成为了电器，想要什么，想喝什么，直接让“彩炮喷射机”给你送来，比如你现在正睡在沙发上，但你想睡觉，沙发就可以一秒变大床【只有你好好对待他们，他们才会把你当主人哦】
2030年的一天真美妙呀，希望这一天能早点到来呀！。
二〇三〇年的一天
二〇三〇年的一天
主人好，现在是2030年5月1日07点35分28秒，您请洗漱。
哦，我的贴身机器人还真尽职，我才刚醒，它就来了。
吃完我的机器人管家莎莉送来的热腾腾、香喷喷的早餐后，我方才想起，我还有个同学聚会在等着我呢，我急忙收拾妥当，游出了家门。
这里得说明一下，由于地球人过度开发资源，造成了地球凡是陆地的地方都变成了沙漠，所以大部分人呢和我一样都住进了海洋，而另外一部分人，则飞往了天球，在那里安居乐业。
今天，我就要去天球赴约，参加我的同学聚会。
来到天球，刚下飞船，我便开始头晕，可能是习惯了地球上沙漠的土黄色和海洋的深蓝色，眼前这花团锦簇、万紫千红的景象还真让人难受。
尤其是这空气，虽说是很新鲜，但这气味总使我一阵阵地恶心，真受不了。
终于一步一步挪到了聚会大厅，可这聚会上的水太清澈了，淡而无味，喝了一口，差点没让我吐出来，一点也比不上我家的海水好喝，下次一定要让同学们到我家做客，尝尝我家的海水，也让他们好好享受一下。
好不容易支撑到聚会结束，我拖着疲惫的身躯上了飞船，迫不急待地回到了我心爱的地球上。
下了飞船，见到我心爱的土黄色，跳入我心爱的海洋，喔，
好爽快。
躺在我家的沙发上，和我的黑人邻居道了声晚安，便甜甜地睡去了。
2030年的一天_小学作文_2
2030年的一天
本文是关于小学作文的2030年的一天，感谢您的阅读！
2030年5月10日星期五晴
8点：我早上起床。
吃完早饭，我穿上轻松衣和排气鞋，乘上我的“宝贝”—太阳能奔弛汽车，到了现代最美的一个地方’—环保公园。
9点：我在环保公园走累了，拿出无限纸笔记本和太阳能写字笔，记录公园里动物的生长情况和生活习惯，把笔记本交给现代克隆大师，让他克隆动物，使生态平衡。
10点：我拿出无限纸图画本和120色铅彩笔，画着公园的美景，再把这些画卖掉，这样可以赚回现前支出钱的5倍。
12点：我乘着太阳能奔驰汽车到宇宙研究所，乘上了宇宙飞船，飞到太空，我先朝太阳转几圈，也许你会问：“怎么能朝太阳转？我可告诉你，我的宇宙飞船是防火的，天气越热飞船的承受力越大。
15点：我接着去考察了木星和火星，见了他们的首领，一时兴起，还和他们的首领聊了几句……。
18点：我回到地球，我把考察到的知识公开讲给同学们听，他们都夸奖我，说我将会是第二个福乐摩斯，会破解一个个解不开的谜团，并围上了我，纷纷向我要签名。
22点：上床睡觉。
我梦见有一天，地球变成了宇宙中最美丽的星球。
今天我过得很开心也很累。
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2030年的一天
四（1）班语文伍卓玲
一：教材说明：
这篇阅读课文是一篇想象未来的日记，他按一天的时间顺序描绘了未来一天人们生活的情景，假想地球环境恶化的情况，表达了人类保护环境的强烈愿望。
二：教法特点：
主要通过学生自学理解课文。
教师以导游的身份进入课堂，配合具体形象的课件，帮助学生理解环境恶化的情况，增强学生的环保意识，培养学生的想象力。
三、教学目标：
1、认识三个生字。
2、有感情地朗读课文，了解这篇课文的叙述顺序和主要内容。
3、了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生的环保意识。
教学重点：了解未来地球可能面临的情况，增强环保意识。
教学难点：理解“温室效应”、“辐射”、“臭氧层”、“酸雨”等词语。
教学过程：
（一）、导课：
地球是我们人类赖以生存的家园。
今天，人类却在糟蹋自己的家园。
将来，地球的命运会怎样呢？
现在，我做40分钟旅行社的导游，带大家到未来的2030年的一天去看一看，好吗？（板书课题）
（二）、学习课文。
1、未来的2030年究竟是怎样的呢？下面请同学们用自己喜欢的方式读一遍课文。
边读边想一想课文主要写了什么。
2、请同学用一两句话说一说课文主要讲了什么。
读了课文以后，你想了解什么呢？有没有什么问题？（同学发文）老师这里也有几个问题，（出示投影）下面请大家带着问题再看一看课文，在小组里讨论一下，喜欢讨论那个问题就讨论那个问题，看在小组里能不能找到你想知道的答案。
小组里解决不了的，等一下在班里解决。
3、小组讨论。
4、检查讨论情况：你喜欢2030年的这一天吗？为什么？（随机理解词语。
出示幻灯片帮助学生理解“温室效应”和“酸雨”带来的严重后果。
并板书“温室效应”、“酸雨”。
）
5、大家讨论得非常好，这篇未来的日记究竟要告诉我们什么呢？下面齐读一遍课文。
6、这篇未来的日记按一天的时间顺序写了环境恶化的情况。
（板书：环境恶化）“人类糟蹋了地球之后，还会有美好的生活环境吗？”学了这篇课文之后，你有什么想法呢？（我们要保护环境。
）
7、大家平时有没有见到不环保的现象，请谈一谈。
8、我也见到一些环境污染的情况，请大家一起看一看。
（出示课件：环境污染情况）。
（三）、面对这样的情况，你有什么话要对人们说呢？课前同学们也观察过学校、家庭周围的环境情况。
现在请大家写一份建议书，或者画一幅画，根据你所观察到的情况，把你想说的话写下来。
（课件出示结束语，提醒人们保护环境。
）
四、展示、读建议书。