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图文转换复习专题精品PPT课件
综上所述，被调查者对网络语言的态度： □是□比□较□宽□容□的□，□同□时□期□待□对□网□络□语□言□做□进□一□步□规不范超。过30个字）。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
22
1.7
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， □大□部□分□人□认□为□网□络□语□言□经□过□规□范□，□会□进□入□日□常□生（活不。超过30个 字），不□少□人□认□为□部□分□网□络□语□□言□会□进□入□汉□语□词□典（。不超过30个 字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统 的语言。
❖ ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 ❖ 可见② 获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 。
（都限25字以内作答）
表文转换题解题思路
❖ 1、审好题，明要求。 ❖ 审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较
角度；还有句式要求和字数限制 ❖ 2、析图表，抓信息。 ❖ 如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的
大 学中 下 上 上 中 下 下 中 下 中 阅教 等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 卷师 教中 师学 上 上 下 上 中 中 上 下 下 中 教等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 师
❖ 【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和 推断时，要针对大学教师和中学教师在哪些 作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出 整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。 回答时有的学生表述为“意见比较一致”， 过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
【推断总结】题
1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情
况图表，读后在后面的空格上填写句子。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
22
1.7
从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外， □大□部□分□人□认□为□网□络□语□言□经□过□规□范□，□会□进□入□日□常□生（活不。超过30个 字），不□少□人□认□为□部□分□网□络□语□□言□会□进□入□汉□语□词□典（。不超过30个 字），甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统 的语言。
❖ ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 ❖ 可见② 获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激 。
（都限25字以内作答）
表文转换题解题思路
❖ 1、审好题，明要求。 ❖ 审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较
角度；还有句式要求和字数限制 ❖ 2、析图表，抓信息。 ❖ 如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的
大 学中 下 上 上 中 下 下 中 下 中 阅教 等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 卷师 教中 师学 上 上 下 上 中 中 上 下 下 中 教等 等 等 等 等 等 等 等 等 等 师
❖ 【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和 推断时，要针对大学教师和中学教师在哪些 作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出 整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。 回答时有的学生表述为“意见比较一致”， 过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作 文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什 么叫抽样调查。
图文转换(全)ppt课件
语言运用题型
图文转换题
考点说明
图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综 合，并运用简明的语言概括观点。
2009年高考全国Ⅰ、安徽、广东、山东、四川、 浙江共6个省市考查了图文转换题。山东省自2006年 以来，连续四年考查了图文转换题。
精品
2
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型
形的传统印章和里面嵌
的一个“公”字组成，
而“公”字演变成“人”
形和“心”形；印章下
面写有“首届中国公民
道德论坛 2004 中国·南
通”字样，表明了首次
公民道德论坛举办的时
间和地点。
精品
43
下面图标是2009年中国六十年大庆的标志，观察 图标，回答下列问题： 1、请用简明语言概括说明画面
2、请描述该会徽所表达的含义。
极爱 成无
（不超过10个字）
伤 疆 注意：不能以“无题”
为题。
1、以画面直接反映的内 容命名
2、扣住漫画反映的主题
命名
精品
14
给我一点生存空间
总结归纳漫画答题技巧
1、审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
2、描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画 面。注意说明的顺序
3、概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 然后挖掘隐含信息。
精品
5
精品
6
精品
砍7
审读画面的一般方法
找准对象（画面上画了几种事物）
抓住细节（有哪些不合常理之处）
注意文字（主要是标题和提示语） 思考关系（画面上的事物之间有什么关
系，造成不合理现象的原因是 什么。）
精品
图文转换题
考点说明
图文转换综合考查对材料的分析能力， 要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综 合，并运用简明的语言概括观点。
2009年高考全国Ⅰ、安徽、广东、山东、四川、 浙江共6个省市考查了图文转换题。山东省自2006年 以来，连续四年考查了图文转换题。
精品
2
命题形式
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型
形的传统印章和里面嵌
的一个“公”字组成，
而“公”字演变成“人”
形和“心”形；印章下
面写有“首届中国公民
道德论坛 2004 中国·南
通”字样，表明了首次
公民道德论坛举办的时
间和地点。
精品
43
下面图标是2009年中国六十年大庆的标志，观察 图标，回答下列问题： 1、请用简明语言概括说明画面
2、请描述该会徽所表达的含义。
极爱 成无
（不超过10个字）
伤 疆 注意：不能以“无题”
为题。
1、以画面直接反映的内 容命名
2、扣住漫画反映的主题
命名
精品
14
给我一点生存空间
总结归纳漫画答题技巧
1、审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
2、描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画 面。注意说明的顺序
3、概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 然后挖掘隐含信息。
精品
5
精品
6
精品
砍7
审读画面的一般方法
找准对象（画面上画了几种事物）
抓住细节（有哪些不合常理之处）
注意文字（主要是标题和提示语） 思考关系（画面上的事物之间有什么关
系，造成不合理现象的原因是 什么。）
精品
图文转换解题技巧课件
02
图文转换的解题步骤
审题与定位
01
审题
仔细阅读题目，明确题目要求，确定图文转换的 类型（表文转换、图文转换）和主题。
02
定位
根据题目要求，确定需要查找和使用的信息范围 ，如数据、图表、图片等。
信息筛选与整合
信息筛选
从图表或图片中筛选出关键信息，如数据、时间 、地点等。
信息整合
将筛选出的信息进行分类和整理，以便于理解和 分析。
语言优化与表达
语言优化
使用准确、简练的语言描述图表或图片中的信息，避免冗长和复杂的句子结构。
表达方式
根据题目要求和信息特点，选择适当的表达方式，如文字描述、数据表格、流程图等。
检查与修正
检查
在完成转换后，仔细检查所写内 容是否符合题目要求，是否有遗 漏或错误。
修正
对于发现的问题和错误，及时进 行修正和完善，确保答案准确无 误。
总结词
构建文字描述
详细描述
根据提炼出的关键信息，构建文字 描述来转述图片内容。注意保持文 字的生动性和形象性。
图文转换的常见误区与注意
04
事项
信息遗漏与误解
总结词
在将图表信息转化为文字时，信息遗漏和误解是常见的误区。
详细描述
在进行图文转换时，考生应全面、准确地理解图表内容，避免遗漏重要信息。 对于数据和趋势的描述，要准确无误，避免因理解偏差导致信息误导。
图文转换的常见题型
表格类
表格类题目通常要求考生 对一组数据进行比较和分 析，并总结出其中的规律 或趋势。
柱状图类
柱状图类题目要求考生描 述数据在不同时间段或不 同类别之间的差异和变化 。
饼状图类
饼状图类题目要求考生描 述各部分在整体中所占的 比例和变化。
中考图文转换题解答技巧(ppt)
也成可要抽素象、概造括型为“特你点、我 、、他含”义全等人；类语，表言达简了世 博练会，“至理少解用、上沟通一、个欢聚 、以成合人语作为。”本的的积理念极，追求体。现了
要求有：1.解说内容包含 构成要素;2.造型特点;3.含 义;4.用成语
1、察图案 2、析关系（注意方位词的运用和参照物的选择） 3、思寓意 4、述内容（语言简明）
“砍”
例3.暗寓人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们 要走可持续发展道路。 (3分)
1、联系生活 2、挖掘道理
由表及里，由画面到生活，挖掘出蕴涵的深刻道理。
3、归纳要点
语言简明，可用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词 作为概括寓意的谓语中心词。
仔细观 察右边这 幅漫画， 说说它的 讽刺意义。
中考图文转换题解 答技巧(ppt)
优选中考图文转换题解答技巧 Ppt
复习目标
1 要点、考点聚焦 2 典型例题分析及方法指导 3 跟踪练习，学习答题 4 归纳总结
关于要点 考点
图文转换题是近年来中考的新型题 目，它既考查学生对图表漫画的表述和 理解能力，又考查学生从图表漫画中获 取信息和语言表达的能力。它包括表格 题、徽标题、漫画题三种考查类型。
总之: 看清画面 分析规律 读懂内涵 准确表述
Ø典型例题解析
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题； （1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字） （2）、说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）
绿色家园
参考答案：
（1）、这是一幅题为“绿色家园”的招 贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整 个图似只眼睛。 （2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护 绿色家园（人类的生存环境）。或“关注 环境保护，建设绿色家园。”
1. 描述画面
要求有：1.解说内容包含 构成要素;2.造型特点;3.含 义;4.用成语
1、察图案 2、析关系（注意方位词的运用和参照物的选择） 3、思寓意 4、述内容（语言简明）
“砍”
例3.暗寓人类耗尽自然资源的结果必然是自取灭亡，所以我们 要走可持续发展道路。 (3分)
1、联系生活 2、挖掘道理
由表及里，由画面到生活，挖掘出蕴涵的深刻道理。
3、归纳要点
语言简明，可用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词 作为概括寓意的谓语中心词。
仔细观 察右边这 幅漫画， 说说它的 讽刺意义。
中考图文转换题解 答技巧(ppt)
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复习目标
1 要点、考点聚焦 2 典型例题分析及方法指导 3 跟踪练习，学习答题 4 归纳总结
关于要点 考点
图文转换题是近年来中考的新型题 目，它既考查学生对图表漫画的表述和 理解能力，又考查学生从图表漫画中获 取信息和语言表达的能力。它包括表格 题、徽标题、漫画题三种考查类型。
总之: 看清画面 分析规律 读懂内涵 准确表述
Ø典型例题解析
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题； （1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字） （2）、说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）
绿色家园
参考答案：
（1）、这是一幅题为“绿色家园”的招 贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整 个图似只眼睛。 （2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护 绿色家园（人类的生存环境）。或“关注 环境保护，建设绿色家园。”
1. 描述画面
图文转换(图片、徽标)上课ppt
色彩心理感受
不同的色彩会给人带来不同的心理感受，如红色代表热情、 活力，蓝色代表冷静、理智。在图文转换中，合理运用色 彩心理感受可以增强信息的传达效果。
色彩运用技巧
根据主题和受众特点，选择合适的色彩搭配，注意色彩的 和谐与统一，避免过多的颜色和过于刺眼的搭配。
文字排版与设计
字体选择与运用
选择与主题相符的字体，注意字 体的可读性和美观性。在排版中， 可以通过调整字体大小、粗细、 间距等参数，实现良好的视觉效
图文融合
将文字与图片巧妙地融合在一起，形成和谐的视觉效果。可以通过 调整文字的位置、大小、颜色等参数，实现图文之间的平衡与协调。
创意表现
运用创意手法，如将文字变形为图形、将图片与文字进行趣味性的组 合等，打造独特且富有吸引力的图文效果。
04 图文转换实践案例
图片转换为文字案例
案例一
旅游海报转换
01
02 03
多模态学习
图文转换将不仅仅局限于单一模态（如文本或图像），而是会向多模态 学习发展。这意味着模型将能够同时处理和理解多种类型的数据，如图 像、文本、音频和视频等。
个性化定制
随着用户需求的多样化，图文转换技术将更加注重个性化定制。用户可 以根据自己的喜好和需求，定制独特的图像风格和文本表达方式。
徽标转换为文字案例
案例一
公司徽标转换
原图
一家公司的徽标，包含公司名称、标志和口号等元素。
转换结果
通过图像处理和文字识别技术，将徽标中的公司名称、 标志和口号等元素识别为文字信息，生成一篇介绍公司 的文章。
案例二
活动徽标转换
原图
一项活动的徽标，包含活动名称、时间、地点和主题等 元素。
转换结果
利用OCR技术，将活动徽标中的文字信息提取出来， 转换为可编辑的文本格式，方便后续的活动宣传和报道 。
不同的色彩会给人带来不同的心理感受，如红色代表热情、 活力，蓝色代表冷静、理智。在图文转换中，合理运用色 彩心理感受可以增强信息的传达效果。
色彩运用技巧
根据主题和受众特点，选择合适的色彩搭配，注意色彩的 和谐与统一，避免过多的颜色和过于刺眼的搭配。
文字排版与设计
字体选择与运用
选择与主题相符的字体，注意字 体的可读性和美观性。在排版中， 可以通过调整字体大小、粗细、 间距等参数，实现良好的视觉效
图文融合
将文字与图片巧妙地融合在一起，形成和谐的视觉效果。可以通过 调整文字的位置、大小、颜色等参数，实现图文之间的平衡与协调。
创意表现
运用创意手法，如将文字变形为图形、将图片与文字进行趣味性的组 合等，打造独特且富有吸引力的图文效果。
04 图文转换实践案例
图片转换为文字案例
案例一
旅游海报转换
01
02 03
多模态学习
图文转换将不仅仅局限于单一模态（如文本或图像），而是会向多模态 学习发展。这意味着模型将能够同时处理和理解多种类型的数据，如图 像、文本、音频和视频等。
个性化定制
随着用户需求的多样化，图文转换技术将更加注重个性化定制。用户可 以根据自己的喜好和需求，定制独特的图像风格和文本表达方式。
徽标转换为文字案例
案例一
公司徽标转换
原图
一家公司的徽标，包含公司名称、标志和口号等元素。
转换结果
通过图像处理和文字识别技术，将徽标中的公司名称、 标志和口号等元素识别为文字信息，生成一篇介绍公司 的文章。
案例二
活动徽标转换
原图
一项活动的徽标，包含活动名称、时间、地点和主题等 元素。
转换结果
利用OCR技术，将活动徽标中的文字信息提取出来， 转换为可编辑的文本格式，方便后续的活动宣传和报道 。
语言运用之图文转换PPT优秀课件
第三步：按照一定顺序说明 作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到 内，或按照主次分别说明；揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联， 语言表达要简明。
当堂训练
1.请写出这幅徽标的构图耍素， 并说明图形寓意，耍求语意简 明，句子通顺，不超过80个 字。
会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的色带组成：龙凤 形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓有 “龙凤呈祥”之意;两侧旋转成半圆的橙色与蓝绿色的色带分 别代表着黄河与长江，寓意天南地北各民族的团结凝聚。会 徽轮廓与汉字“中”的轮廓相似，龙凤相依相伴腾飞之势， 突出了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的主题。
图文转换之
漫画
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的 绘画。多从政治事件和生活现象中取 材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 多取材于社会现实和热点问题，具有 强烈的时代感和现实性。
考查形式
(1)描述画面 (2)揭示寓意 (3)拟加标题 (4)拟公益广告 (5)写作文
[关键能力] “4看”审读漫画
4
2020年北京冬奥会会徽
徽标，即徽记、标志，是一种标识。一般是由简单的 符号、图形、
文字或数字组合而成。它言简意赅、高度凝练，蕴含 着丰富的意义。
[关键能力] 徽标答题“3步骤”
第一步：抓住徽标构图要素 徽标为了一目了然，表达明确清晰，往往按照一定的顺序将若干 构图要素“文字”“线条”“符号”“色块”按照一定的结构组合搭 配，从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。 第二步：分析构图要素寓意 分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标的题目，要 “有机联系”。
1．看漫画的标题 首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2．看漫画的画面 漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画 了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样 的，人物数量的变化说明了什么等。
图文转换PPT课件可编辑全文
第13页/共52页
【答案】 (示例)本次春游全班分为5个小 组，以小组为单位准备所需物品，要求人人参
第14页/共52页
与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评 比，并参加游艺活动。
构思框架结构类图表
一、解题步骤
把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字
解答构思框架图文转换题，可以分三步： 第一步，分析框架图的层次。图中有几层，每层 都是什么，注意各层次间的整体与局部的关系、时间 上的先后关系、事件的因果关系。表达时需按照层次 列举相关内容。
第25页/共52页
2.(2014课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75 个字。(6分)
答:
第26页/共52页
答案 (示例)本次瑶族村三日行考察要求参
加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所
需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
科学知识增长的模式是这样的：从观察 个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学 定律，然后用事实对它进行检验和证实，上 升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事 实、预见新的问题。第8页/共52页
第16页/共52页
练习
3.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应 对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
答:
第17页/共52页
【答案】 (示例)本次春游全班分为5个小 组，以小组为单位准备所需物品，要求人人参
第14页/共52页
与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评 比，并参加游艺活动。
构思框架结构类图表
一、解题步骤
把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字
解答构思框架图文转换题，可以分三步： 第一步，分析框架图的层次。图中有几层，每层 都是什么，注意各层次间的整体与局部的关系、时间 上的先后关系、事件的因果关系。表达时需按照层次 列举相关内容。
第25页/共52页
2.(2014课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75 个字。(6分)
答:
第26页/共52页
答案 (示例)本次瑶族村三日行考察要求参
加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所
需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
科学知识增长的模式是这样的：从观察 个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学 定律，然后用事实对它进行检验和证实，上 升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事 实、预见新的问题。第8页/共52页
第16页/共52页
练习
3.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应 对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
答:
第17页/共52页
2023年中考语文专项复习-《图文转换》课件(32张)
仔细阅读右面这幅漫画，为该漫画 拟定一个标题。（不超过 10 个字）
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
（1）概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致的 观察分析画面的内容，找出其讽刺 或颂扬的对象或行为，通常要采取 联想的方法，由物及人，彰显意义。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
仔细观察画面，我们可以发现图中有 三棵树：一棵枝繁叶茂的大树，用它的 浓荫遮蔽着两棵难见天日的小树，其中 一棵在苦苦地寻找自己的空间。
可以做这样的联想：画面中的“大树” 象征现实生活中那些为孩子张罗一切的 人，“小树”则象征现实生活中那些因 大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的 小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就 清楚了。即大树以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
该漫画寓意比较明显，我们可以 从如下角度拟写标题：
从讽刺角度拟写标题，有“溺 爱”；溺爱是害；“沉重的爱”； “扭曲的爱”；有时，爱也是害等。
从寓意的角度拟写标题，有“溺 爱之下难成材”；“大树之下难以成 材”；“成长需要足够的空间”；树” 下长不成“树”；还“我”生存空间； 小树需要更广阔的天空“等。
其次，仔细观察画 面。画面上的每一个 细节都对表达漫画的 寓意有提示作用，所 以一定要仔细、全面 地观察画面。
请同学分享，你看 到的细节。
首先，注意漫画的主体内 容，一个孩子踩到西瓜皮摔倒 在地，引来各方面的关注。
从孩子摸头仰面看身边人 的动作可知，这次摔跤不会有 多严重。
可身边马上聚集了三种身 份的人，纷纷评论。“西瓜皮” 可被视为“一切能够使人跌跤 的障碍物”。有形的如坑洼、 沟坎、绊脚石等，无形的如坎 坷、挫折、困难等。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
（1）概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致的 观察分析画面的内容，找出其讽刺 或颂扬的对象或行为，通常要采取 联想的方法，由物及人，彰显意义。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
仔细观察画面，我们可以发现图中有 三棵树：一棵枝繁叶茂的大树，用它的 浓荫遮蔽着两棵难见天日的小树，其中 一棵在苦苦地寻找自己的空间。
可以做这样的联想：画面中的“大树” 象征现实生活中那些为孩子张罗一切的 人，“小树”则象征现实生活中那些因 大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的 小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就 清楚了。即大树以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
该漫画寓意比较明显，我们可以 从如下角度拟写标题：
从讽刺角度拟写标题，有“溺 爱”；溺爱是害；“沉重的爱”； “扭曲的爱”；有时，爱也是害等。
从寓意的角度拟写标题，有“溺 爱之下难成材”；“大树之下难以成 材”；“成长需要足够的空间”；树” 下长不成“树”；还“我”生存空间； 小树需要更广阔的天空“等。
其次，仔细观察画 面。画面上的每一个 细节都对表达漫画的 寓意有提示作用，所 以一定要仔细、全面 地观察画面。
请同学分享，你看 到的细节。
首先，注意漫画的主体内 容，一个孩子踩到西瓜皮摔倒 在地，引来各方面的关注。
从孩子摸头仰面看身边人 的动作可知，这次摔跤不会有 多严重。
可身边马上聚集了三种身 份的人，纷纷评论。“西瓜皮” 可被视为“一切能够使人跌跤 的障碍物”。有形的如坑洼、 沟坎、绊脚石等，无形的如坎 坷、挫折、困难等。
图文转换漫画(公开课用)课件pptx
漫画创作需要学生具备一定的想 象力和创造力，通过图文转换漫 画的练习，可以培养学生的创新
思维。
漫画创作需要学生运用绘画技巧 和文字表达能力，通过练习可以
提高学生的表达能力。
通过漫画创作和分享，可以培养 学生的团队合作和交流能力，提
高学生的综合素质。
06 总结与展望
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
角色设定与场景设计
角色设定
根据故事背景和情节需要，设定 各具特色的角色，包括外貌、性
格、能力等。
场景设计
根据故事情节和角色特点，设计 符合故事氛围的场景，如现代城 市、古代宫殿、未来世界等。
细节刻画
注重角色和场景的细节刻画，通 过服饰、道具、表情等展现角色 性格和场景特点。
色彩运用
运用色彩表现角色情感和场景氛 围，如明亮色彩表现欢快情绪，
度，高学生的学习积极性。
帮助学生理解抽象概念和知识
通过漫画中的具体形象和情节， 将抽象的概念和知识具象化， 帮助学生更好地理解和记忆。
利用漫画中的比喻和象征手法， 将复杂的知识简单化，提高学 生的理解能力。
通过漫画中的故事情节和人物 关系，帮助学生理解知识的内 在联系和逻辑关系。
培养学生的创新思维和表达能力
在漫画中添加旁白和对话，帮助读者更好地 理解故事内容和人物关系。
实例三：科技知识的漫画解读
选择科技知识 挑选一项具有普及意义的科技知识，如 物理、化学、生物等领域的基础知识。
创作漫画 运用比喻、拟人等手法将科技知识转 化为生动有趣的漫画形象，帮助读者
更好地理解科技原理。
简化科技原理 将复杂的科技原理进行简化处理，提 炼出核心概念和基本原理。
03
初三图文转换专题课件
数字媒体
网站设计
利用图文转换，制作富有创意的 网站页面，提高用户访问量。
移动应用界面设计
通过图文转换，设计简洁、直观 的移动应用界面，提升用户体验。
数字广告
借助图文转换，制作引人入胜的 数字广告，实现广告效果最大化。
教育培训
教学课件制作
培训资料设计
利用图文转换，制作生动有趣的教学 课件，提高学生的学习兴趣。
强化学习技术
强化学习技术将为图文转换提供更加灵活和自适应的学习方法，进 一步提高技术的泛化能力。
应用领域拓展
虚拟现实与游戏设计
01
随着虚拟现实和游戏产业的快速发展，图文转换技术将广泛应
用于场景构建、角色设计等领域。
智能编辑与出版
02
在新闻、广告、出版等行业，图文转换技术将为内容创作提供
更多创意和便利。
功能完善
不断优化和完善图文转换功能， 提高转换质量和效率。例如，增 加格式支持、提高转换速度、完 善编辑功能等，以满足用户多样 化的需求。
05 图文转换的未来展望
技术发展趋势
深度学习技术
随着深度学习算法的不断发展，图文转换技术将更加智能化和高 效化，能够处理更复杂的场景和任务。
多模态交互技术
多模态交互技术将进一步融合文字、图像、语音等多种信息，提高 图文转换的准确性和丰富性。
借助图文转换，制作内容丰富、直观 的培训资料，提升培训效果。
考试试卷排版
通过合理的图文布局，使考试试卷更 加规范、易读，提高考试质量。
04 图文转换的挑战与解决方 案
版权保护
版权保护
随着图文转换技术的普及，版权保护问题日益突出。为了 保护创作者的权益，应采取有效的技术手段和法律法规， 防止图文被恶意篡改或盗用。
《图文转换》课件
04
图文转换的常见问题与解 决方案
数据信息不准确
总结词
数据信息不准确是图文转换中常见的问题之 一，它可能导致信息传递的偏差和误解。
详细描述
在将文字信息转换为图表时，常常会出现数 据录入错误、数据源不准确等问题，导致最 终的图表无法真实反映文字描述的情况。为 了解决这一问题，需要仔细核对数据源，确 保数据信息的准确性，并在制作图表过程中 进行多次核对，避免出现误差。
05
图文转换的实例分析
图文转换的实例分析 实例一：柱状图的图文转换
总结词
直观展示数据对比
详细描述
柱状图通过不同高度的柱子来对比不 同类别的数据，能够直观地展示数据 之间的差异和对比，方便读者快速了 解数据之间的关系。
图文转换的实例分析 实例一：柱状图的图文转换
总结词
强调数量变化
详细描述
折线图通过连接不同时间点的数据点 形成线段，能够强调数量随时间的变 化趋势，适用于展示具有时间序列的 数据。
图文布局不合理
总结词
图文布局不合理会影响到图表的易读性和美 观度，进而影响信息传递的效果。
详细描述
在制作图表时，需要合理安排图表的布局， 包括坐标轴的刻度、标签、图例等元素的排 布。合理的布局能够使图表更加易读、美观 ，也更有利于信息的传递。因此，在制作过 程中需要注重布局的合理性，不断调整和优
化，以达到最佳的视觉效果。
《图文转换》课件
汇报人： 2024-01-01
目 录
• 图文转换概述 • 图文转换的基本原则 • 图文转换的方法与技巧 • 图文转换的常见问题与解决方案 • 图文转换的实例分析
01
图以图形、 图像的形式呈现出来的过程，是 信息可视化的一种表现形式。
图文转换步步高详解演示文稿
第20页，共73页。
记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意其 言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事物 应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往 是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应 跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征 意义。 解答漫画题时要认真审读漫画本身，要多角度、多侧面、 全方位地思考，力求透视画面的本意。首先要读懂“画中 画”，在此基础上，再研读“画外话”。
第19页，共73页。
三、漫画类 所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活 或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法， 构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题 和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据 这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从 以下几个角度入手：①概括寓意，②拟加标题，③描 述画面，④综合考查。
第4页，共73页。
3．(2008·山东)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比 赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两 种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
第5页，共73页。
审题提示 本题是一个图文转换题，答题时要根据图 中内容，紧扣动态特征，展开联想。要运用题目要求 中的任意两种修辞方法对画面进行描写，语句通顺， 注意字数限制。 答案：她婀娜多姿的身影，像一只轻盈的燕子，在天空 中飞舞；又如敦煌的飞天，在翩翩起舞。
先是“脚下”，接着是“天空”，然后又是“肩上”，顺序不当，不 连贯。将“同胞”比喻成“火把”也很不恰当。“扛着新生的希望” 与下面的“用脊梁支撑着生的希望”又有些重复，不够简明。
第32页，共73页。
记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意其 言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事物 应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往 是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应 跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征 意义。 解答漫画题时要认真审读漫画本身，要多角度、多侧面、 全方位地思考，力求透视画面的本意。首先要读懂“画中 画”，在此基础上，再研读“画外话”。
第19页，共73页。
三、漫画类 所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活 或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的手法， 构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题 和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据 这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从 以下几个角度入手：①概括寓意，②拟加标题，③描 述画面，④综合考查。
第4页，共73页。
3．(2008·山东)下面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比 赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两 种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
第5页，共73页。
审题提示 本题是一个图文转换题，答题时要根据图 中内容，紧扣动态特征，展开联想。要运用题目要求 中的任意两种修辞方法对画面进行描写，语句通顺， 注意字数限制。 答案：她婀娜多姿的身影，像一只轻盈的燕子，在天空 中飞舞；又如敦煌的飞天，在翩翩起舞。
先是“脚下”，接着是“天空”，然后又是“肩上”，顺序不当，不 连贯。将“同胞”比喻成“火把”也很不恰当。“扛着新生的希望” 与下面的“用脊梁支撑着生的希望”又有些重复，不够简明。
第32页，共73页。
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2．答题步骤 解答饼状图类图文转换题，要分析饼状图的特征，一般可以分为以 下两步： 1．把握饼状图体现的数据特征：饼状图是用圆饼状的图形来表示 相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。 2．结合题干要求写出具体内容：对饼状图的理解有着不同的角度， 回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意 义。
3
漫画解题“三字”法：（读—思—写） 1、细读“画中画” ：①画面主体（背景、人物
等） ②有效信息（文字、标题等）
2、读懂“画外话” ： ①画面主体各因素间的关 系（人或物的动作、语言、表情等） ②由表 及里，联系现实， 读懂画意（寓意）
3、组织语言表述： ①理解+表达 ②注意答题格式
4
【即时小练】 4．阅读下面漫画，根据要求答题。
类型二 表文转换
此类题目多选用贴近生活的图表，给出题干规定，要求学生解读、 分析后按照一定标准用文字表述。选用的图表类型大体有数据表(表 格)、曲线图、柱状图、饼式图等。考查角度主要有以下两种：(1)文字 转换题，即将图表内容用文字表述出来。(2)信息推断题，即针对图表 数据作结论或提建议。
题型一 饼式图 1．题型释义 饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地 展示给读者，答题时只要按题目要求用文字表达出这种比例就可以了。
8
题型四 图片 1．题型释义 图片主要是指摄影作品或剪纸作品等艺术性很强的作品，能直观、 形象、生动地表情达意。此类题多采用源自现实生活的照片，要求根据 照片内容写解说词、广告词、感受或启示，或描述照片内容等。而所选 的图片题材，都是蕴含着时代精神和人生价值观的。
2．答题步骤
【即时小练】 5．下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，二十年后孙
子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段 话，不超过 100 字。
时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。
答：示例：二十年前，您用小小的童车推着我快乐的童年，推 着我幸福地成长。二十年后，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却 已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。
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第一部分 语言文字运用
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第1页
17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框 架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
2
参考答案： 本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅 资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间 的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人 需写日记记录考察情况。
(1)用简练的语言概括漫画内容。
答：一群人围坐在一起，各自嘻嘻哈哈玩着手机，却无人顾及 独自叹气离开的老人。
(2)这则漫画意在提醒人们什么？
答：不要沉迷手机(网络)而疏淡亲情。
天津卷 请描述下面这幅漫画的内容,并 写出它的寓意
2020/10/14
7
参考答案
画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领 导队伍前进，观察着方向，但却没 有看见脚下的窨井。明眼的小狗都 掉入窨井中，而盲眼的小狗却可绕 过窨井安全而行． 寓意：告诫人们勿眼睛朝上、好高 骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸 索中前进。
示例： 这是一幅坐在轮椅
上的残疾运动员奋力 击球的感人画面。她 挥动球拍，展开青春 的翅膀；驰骋球场， 追逐人生的梦想。
13
右边是一张汶川特大地震中抢运伤员的 照片。这张照片震撼人心，请对此写几句 简明得体、鲜明生动的话，表达你的颂扬 之情。（100字以内）（6分）
14
答案示例： 说什么非亲非故？说什么生人熟人？你们肩上
15
题型五 词云图 1．题型释义 词云图是指对网络文本中高频关键词予以视觉上的突出，形成“关 键词云层”或“关键词渲染”从而过滤掉大量的文本信息，使阅读者只 要一眼扫过就可以领略文本的主旨。本题型是 2017 年天津高考出现的 新题型。 2．答题步骤 第一步，审清题干和题目要求，许多信息已经在题目中有所体现。 第二步，观察词云图中的所有词语，重点关注异形词语和字号较大 的词语。 第三步，对词云图中的词语进行分类，根据题目要求概括分析。
扛着垂危生命，垂危生命连着一颗颗滚烫的心。山 高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！ 这就是大爱无疆，有什么谊比这更长？这就是舍己 为人，有什么情比这更深？
解析：本题重点考查考生语言表达鲜明、生动、 形象的能力，解答时要扣住主题“对汶川特大地震 中抢运伤员照片的颂扬之情”。语言要求流畅、鲜 明、生动，富有文采。注意字数要求。
解析：本题要求考生紧扣画面细节，承“时间都去哪儿了，二 十年匆匆而过，我长大了，您却老了”来续写一段情景交融的文字。 写作时应先对二十年前“奶奶推着孙子”和二十年后“孙子推着奶 奶”作描述，然后抒发自己的拳拳感恩之情。
（浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面 的内涵。
【即时小练】 6．(2017·天津卷)下面是 2006 年度和 2016 年度有关“天津旅游”
的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越 大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。
(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。
答：示例：2006 年游人对自然景观和人文景观的关注度较高， 侧重景观欣赏；2016 年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高， 侧重文化体验。
(2)结合 2016 年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段 80 字左 右的宣传推介短文。
答：示例：天津有很多欧式建筑，能感受到浓郁的异域风情。 美食更是独树一帜，推荐狗不理包子和十八街麻花。天津相声，地 道天津味。无论是泥人张，还是精致的杨柳青木版年(1)本题考查图文转换能力。它要求考生将图表中的信息 转换成语言文字信息，一般不允许想象甚至虚构。答题思路为：先 看标题，再看画面，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。 (2)本题要求写宣传性的推介文字。推介是指把好的人或事物向人或 组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意，语言简明，且表 达有条理。同时注意字数要求。