人美版小学美术 9.精彩的戏曲 教学设计
小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)
小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。
【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。
与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。
中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。
中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。
本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。
在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。
利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。
【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。
此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。
【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
尝试绘制脸谱。
通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。
2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
六年级下册美术教案-9精彩的戏曲 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－9精彩的戏曲 | 人美版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述中国戏曲的基本元素，如脸谱、服饰、唱腔等。
2. 学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出具有戏曲特色的美术作品。
3. 学生能够表达对戏曲艺术的理解和欣赏。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握戏曲艺术的基本特征。
2. 学生能够运用所学的美术技巧，创作出具有个人风格的戏曲主题作品。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对中国传统戏曲文化的兴趣和尊重。
2. 学生能够通过创作活动，增强对民族文化的自豪感和传承意识。
教学内容1. 戏曲文化介绍：介绍中国戏曲的历史、主要剧种、角色类型等。
2. 戏曲艺术特点：分析戏曲中的脸谱、服饰、唱腔、动作等艺术特点。
3. 创作实践活动：学生通过绘画或手工制作，创作戏曲角色或场景。
教学重点与难点重点1. 学生能够理解并描述戏曲艺术的基本特点。
2. 学生能够运用美术技巧创作戏曲主题作品。
难点1. 对戏曲中复杂脸谱和服饰的绘制或制作。
2. 学生对戏曲艺术的理解和个性化表达。
教具与学具准备1. 教具：戏曲视频资料、脸谱和服饰图片、示范作品。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。
教学过程1. 导入：通过观看戏曲片段，引发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 新授：讲解戏曲的基本知识，引导学生观察和分析戏曲的艺术特点。
3. 示范：展示如何绘制戏曲脸谱和服饰，讲解创作技巧。
4. 实践：学生进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 精彩的戏曲2. 提纲：戏曲文化、艺术特点、创作实践3. 关键词：脸谱、服饰、唱腔、动作、创作作业设计1. 个人作业：创作一幅戏曲主题的绘画或手工制作作品。
2. 小组作业：小组合作，创作一个戏曲场景或故事情节。
课后反思通过本节课的学习，学生应能对中国戏曲艺术有更深入的理解和欣赏。
在教学过程中，注意引导学生观察戏曲的细节，鼓励他们大胆创作，表达自己的理解和情感。
六年级下册美术教案--第9课《精彩的戏曲》人美版
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）戏曲艺术的基本知识：包括京剧、越剧、黄梅戏等地方戏曲的特点、表演形式、角色分类等，这是本节课的核心内容，教师需通过生动形象的方式讲解，使学生深入了解戏曲艺术。
1.学生对戏曲艺术的兴趣：在导入新课环节，部分学生表现出对戏曲艺术的陌生和兴趣不足。为了激发学生的学习热情，我尝试以生动形象的语言和具体案例来引导，但效果仍有限。在今后的教学中，我需要进一步挖掘戏曲艺术的趣味性，以更贴近学生生活的方式呈现，提高他们的学习兴趣。
2.教学方法的选择：在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析等方法。然而，在讲解过程中，部分学生显得注意力不集中。针对这一问题，我考虑在今后的教学中增加互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的参与度。
1.讨论主题：学生将围绕“戏曲艺术在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了京剧《霸王别姬》中的经典选段，通过分析角色的表演、服饰、化妆等特点，了解戏曲艺术在实际中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲的特点、表演形式和角色分类这两个重点。对于难点部分，如脸谱的分类和寓意，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计
六年级美术《精彩的戏曲》教案设计一、教学目标1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的欣赏能力和创新精神。
3. 提高学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力。
二、教学内容1. 戏曲的起源和发展历程。
2. 我国主要戏曲剧种的特点及代表作品。
3. 戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
4. 运用绘画和手工制作表现戏曲场景和人物。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识，培养学生对戏曲艺术的欣赏能力。
2. 难点：如何运用美术手段表现戏曲艺术，创新戏曲题材的绘画和手工制作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识、剧种特点、表演技巧等。
2. 示范法：展示戏曲绘画和手工制作的作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品。
4. 互动法：引导学生相互交流、讨论，提高欣赏和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏曲表演视频，激发学生对戏曲艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点，讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 欣赏：展示不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品，分析其艺术特点。
4. 实践：让学生动手绘画和制作戏曲题材的作品，教师巡回指导。
5. 总结：组织学生相互展示作品，评价和建议，提高欣赏和创新能力。
六、教学评价1. 学生对戏曲知识的掌握程度，包括戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 学生对戏曲艺术的欣赏能力，能辨别不同剧种的戏曲并表达自己的喜好。
3. 学生运用美术手段表现戏曲艺术的能力，包括绘画和手工制作。
七、教学资源1. 戏曲知识资料，包括书籍、文章、图片等。
2. 戏曲表演视频资料。
3. 绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍戏曲的起源、发展、种类及特点。
2. 第二课时：讲解戏曲表演的基本技巧和服饰、道具、脸谱等元素。
3. 第三课时：欣赏不同剧种的戏曲绘画和手工制作作品。
六年级下册美术教案--第9课《精彩的戏曲》 人美版
六年级下册美术教案–第9课《精彩的戏曲》课时目标1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式，掌握一些基本的戏曲手法；2.学习如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧；3.提高学生观察、想象、表现能力，培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
教学内容1.戏曲文化的历史背景和演出方式；2.戏曲表演者的基本动作和特点；3.人物造型的基础技巧。
教学重点1.理解戏曲文化的历史背景和演出方式；2.掌握人物造型的基础技巧。
教学难点1.学生对戏曲文化的理解和认识；2.如何用简单线条描绘复杂人物动作。
教学方法1.分组研究，让学生自己制作小剧本；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作。
1.导入（10分钟）通过图片和视频等介绍，激发学生的学习兴趣，并提问：•中国戏曲历史可以追溯到哪个朝代？•戏曲有哪些基本表演形式和手法？•你们观看过哪些戏曲表演？2.讲授（20分钟）讲解戏曲文化的历史背景和演出方式，介绍人物造型的基础技巧，如何用简单线条描绘复杂人物动作。
3.模仿（30分钟）1.制作小剧本，分组演出戏曲表演；2.教师示范和学生模仿，让学生体验戏曲表演者的基本动作；3.同学之间互相观看和点评。
4.创作（30分钟）1.让学生依据小剧本，自行创作戏曲人物造型，可以使用铅笔、橡皮、毛笔等绘画工具；2.教师巡视指导。
5.展示（10分钟）要求每个小组从创作的人物造型中选出代表性的一幅作品进行展示，其他同学进行点评。
作业1.完成课内练习；2. 按照小组划分，每个同学在家中继续完善自己的人物造型。
本节课主要围绕戏曲文化展开，让学生学会如何用简单的线条描绘戏曲表演者的基本动作和特点，掌握人物造型的基础技巧。
在课程教学过程中，教师采用了分组研究、模仿、创作和展示等多种教学方法，既丰富了学生的学习体验，也培养了学生对传统文化的热爱和兴趣。
小学美术人美版六年级下册第9课精彩的戏曲教学设计
小学美术人美版六年级下册第9课精彩的戏曲教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
一、了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
选择刮画进行脸谱创作,发展学生创造思维和造型表现能力。
二、学习刮色画戏曲人物的表现方法,能利用这种形式完成一幅表现京剧人物中净角脸谱作品。
三、引导学生在小组合作的学习探究中,互相交流培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的兴趣.
2学情分析
六年级学生具备一定的艺术素养,在审美,色彩,造型等方面都有一定的积累和提高。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少,虽然接触过一些戏曲元素的艺术,但很少有人拿出时间了解戏曲艺术的魅力。
3重点难点
重点:了解京剧行当中净角的相关知识及刮色画戏曲脸谱的造型方法。
难点:如何用刮色画的方式表现出京剧人物脸谱的造型的特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
上节课我们了解了一些戏曲的相关知识,。
人美版六年级美术下册9精彩的戏曲教学设计
《精彩的戏曲》教学设计教学目标：1.了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。
2.在学习和了解有关戏曲艺术特别是京剧的文化、艺术特色、欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
3.通过学习活动，学习与人交往合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重、难点：重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的了解。
学生尝试绘制京剧脸谱表现自己对戏曲艺术的理解，表达对民族传统艺术和美好生活的热爱之情。
难点：掌握京剧脸谱的绘制步骤以及色彩与人物关系的的搭配，能体现出人物的个性特征。
课前准备：教师：戏曲图片资料学生：剪刀、彩笔、纸艺等绘画工具；教学过程：一、了解戏曲：1.调查收集戏曲资料，播放唱脸谱。
2.探讨：（1）戏曲的发展（2）戏曲的剧种：如京剧、昆剧、评剧、越剧、黄梅戏等。
（3）影响最大的戏曲：京剧3.美术课上为什么要研究戏曲？服装美、化妆美、唱腔美、表演美、道具美……教学意图：培养学生关注民族戏曲艺术的发展，热爱民族艺术，了解戏曲与美术的关系。
二、探讨京剧：1.什么是京剧：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。
它是在徽调和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。
它是我国的国粹。
2.了解京剧人物分类：生、旦、净、丑。
3.认识京剧脸谱：一种特殊的化妆艺术。
4.看看京剧服装：分为长袍、短衣、长短靴。
色彩艳丽、款式多样、花纹具有民族特色。
5.听听京剧的乐器：京胡、锣、鼓、月琴等。
教学意图：认识京剧，了解我国的国粹。
三、京剧脸谱的制作步骤：1.在硬纸上画出两眼的位置和脸形的轮廓。
2.剪出两个眼睛后，再沿轮廓线剪下脸形。
3.把眼形上下两侧各剪一口后，把它钉好或粘好。
4.选择脸谱谱式，起稿，着色，完成。
教学意图：让学生制作脸谱，认识脸谱的制作过程，培养学生的细心构图和耐心着色意识。
五年级上册美术教案-第19课 国粹-京剧(精彩的戏曲) ▏人美版
《精彩的戏曲》教学设计教学目标：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：根据自己的喜好动手创作一个京剧脸谱。
3、情感日标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，色彩要均匀。
教学过程：一、复习导入：回顾上节课学习内容1、中国汉族戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成O2、最有代表性的京剧、豫剧、越剧被誉为中国戏曲三鼎甲。
3、京剧一一我国的国粹4、昆剧一一中国戏曲之母小结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。
这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
二、介绍京剧脸谱知识。
1、脸谱在京剧中的运用：谈话：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。
你知道脸谱的角色行当有哪些吗？学生自由发表〈课件出示图片:生、旦、净、丑）（1）想一想，这几个脸谱造型和色彩有什么不同？（2）小组讨论：你能说出各种颜色各代表什么意思吗？课件依次出示以各种色彩为主的脸谱：红色一一表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
蓝色一一表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。
黄色 --- 代表枭勇、凶猛的人物，如：典韦、黑色一一表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
白色一一代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。
如：曹操。
总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色•般象征某个人物的品质、性格、气度。
2、京剧脸谱的谱式：探究：你能看课件说说各种谱式的特点吗？两人一小组轻声交流（课件出示各种谱式）反馈交流结果。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第9课精彩的戏曲》(说课稿)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本书以提高学生的审美素养和美术技能为主要目的，通过丰富的教学内容和活动，培养学生的创新精神和实践能力。
《第9课精彩的戏曲》这一课，主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，培养学生对传统艺术的热爱。
教材通过简单的文字介绍，精美的图片，以及富有启发性的绘画活动，使学生在学习的过程中，感受到戏曲艺术的魅力。
二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对戏曲艺术的认识还不够深入，需要通过老师的引导和教学，来逐步理解和欣赏。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生了解戏曲艺术的特点，学会用绘画的方式表现戏曲人物。
2.难点：学生如何通过绘画，表现出戏曲人物的动态美和服饰特点。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法，以多媒体课件为主要教学手段，通过图片、视频等形式，生动展示戏曲艺术的特点，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：老师通过播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：老师简要介绍戏曲艺术的特点，如生、旦、净、末、丑等角色的特点，以及戏曲的服饰、道具等。
3.示范：老师现场示范如何绘画戏曲人物，边示范边讲解绘画的技巧。
4.练习：学生根据老师的讲解和示范，自行绘画戏曲人物，老师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6.总结：老师总结本节课的学习内容，强调戏曲艺术的特点和绘画技巧。
新人美版小学六年级下册美术第9课《精彩的戏曲》教案教学设计
新人美版小学六年级下册美术第9课（精彩的戏曲）教案教学设计（精彩的戏曲）教学设计课题精彩的戏曲课型综合.探究一课时教学目标1.通过学习使学生了解中国戏曲人物及脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的根底知识，并加以学习和运用。
2.培养学生对戏曲脸谱的观赏能力。
3.通过学习激发学生的关怀、热爱中国脸谱艺术的感情，了解中国戏曲艺术独特的美。
重点培养学生对祖国传统艺术的认识的热爱。
难点对中国戏曲人物的了解及特征的把握。
教学打算有关戏曲的录像、图片，各种工具和材料。
时间教学过程设计意图一、组织教学二、导入播放一段学生最喜欢的“孙悟空大闹天宫〞的戏曲片段让学生观赏。
并问戏中的人物是谁？演的是哪段戏曲？同学们答复的真不错，那你还想了解更多的戏曲人物吗？出示课题：精彩的戏曲〔契合学生生活的案例学生很简单被这段戏曲所吸引，并有很浓厚的兴趣〕三、讲授新课师：这节课你想了解哪些知识？组织商量，把学生提出的问题整理归为两类：1.了解中国戏曲〔1〕中国戏曲，是一种综合舞台艺术式样。
〔2〕中国戏曲之特点，它是融音乐、美术、文学、表演、武术、灯光、服装、道具于一体的综合艺术。
2.我国大约有多少个地方剧种，其中影响最大的是哪种？〔1〕京剧共分几大行当？依据剧中人物的年龄、性别、俊丑、正邪分成生、旦、净、丑四大行当。
“生〞老生、武生、小生；“旦〞花旦、青衣、老旦、武旦；“净〞正净、副净、武净；“丑〞：但凡丑行都是在鼻梁上用白粉涂一个粉块。
〔2〕京剧中的脸谱的特点京剧脸谱就是在演员脸上涂上某种颜料，用以象征角色的性格、品质、命运。
一般红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸、绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸多含贬义，代表凶诈者；金脸和银脸表示神奇，代表神妖。
〔3〕京剧脸谱是一种特别的化装艺术。
课件出示各种脸谱。
学生区分剧中人物。
〔4〕京剧人物的服装也是很讲究的，不同的人穿戴不同头饰和服装。
京剧服装大体分为长跑、短衣、长短靴。
第9课精彩的戏曲(教案)人美版(2012)美术六年级下册
第9课精彩的戏曲（教案）人美版（2012）美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中国戏曲的基本知识，包括戏曲的历史、角色分类、表演特点等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够运用美术技能表达对戏曲的理解和感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
教学内容戏曲的历史背景：介绍戏曲的起源、发展及其在中国文化中的地位。
角色与表演：讲解生、旦、净、末、丑等角色的特点及表演风格。
戏曲艺术特色：探讨戏曲的唱、念、做、打等艺术表现形式。
美术创作：引导学生运用绘画、剪贴等手法创作戏曲人物或场景。
教学重点与难点重点：戏曲角色的特点和表演风格，以及如何在美术创作中体现这些特点。
难点：如何引导学生理解并表达戏曲艺术的独特魅力。
教具与学具准备教具：戏曲表演视频片段、图片、角色面具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作材料。
教学过程1. 导入：通过播放戏曲片段或展示图片，引起学生对戏曲的兴趣。
2. 讲解与讨论：介绍戏曲的基本知识，引导学生讨论戏曲的艺术特色。
3. 示范与创作：教师进行美术创作示范，学生随后进行个人或小组创作。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计第9课精彩的戏曲内容：包括戏曲的基本概念、角色分类、艺术特色等要点。
作业设计个人作业：要求学生绘制一个戏曲角色，并简要描述其特点。
小组作业：小组合作创作一个戏曲场景，展现戏曲的故事情节。
课后反思教学效果：评估学生对戏曲知识的掌握程度和美术创作的表现。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法或内容，以更好地达成教学目标。
此教案旨在通过丰富的教学内容和多样的教学方法，使学生深入了解中国戏曲艺术，同时培养他们的美术创作能力和对中国传统文化的热爱。
教学重点与难点的详细补充和说明戏曲角色的特点和表演风格表演风格：讲解各角色的表演特点，如生的唱腔优美，旦的动作柔美，净的表演夸张，末的沉稳，丑的幽默诙谐。
人美版(常锐伦)美术六下《9.精彩的戏曲》说课稿2
人美版（常锐伦）美术六下《9.精彩的戏曲》说课稿2一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术六下》第9课《精彩的戏曲》是一节以中国传统戏曲文化为主题的美术课程。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等，以及戏曲中所涉及的脸谱、服装、道具等元素。
教材还提供了丰富的实践活动，让学生在动手操作中感受戏曲的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对绘画和手工制作有一定的基础，对传统文化有一定的了解。
但戏曲作为中国传统的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受戏曲的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲的基本知识，能够识别戏曲中的脸谱、服装、道具等元素，学会用绘画和手工制作的方式表现戏曲场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，掌握戏曲的表现手法，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生感受戏曲的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握戏曲的基本知识，能够用绘画和手工制作的方式表现戏曲场景。
2.难点：学生学会戏曲的表现手法，创作出具有个性和创意的戏曲作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授戏曲的基本知识和表现手法。
2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握戏曲的表现手法。
3.实践法：学生通过动手操作，实践戏曲的表现手法。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师播放一段戏曲表演视频，引导学生关注戏曲这一艺术形式。
2.新课导入：教师讲解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
3.示范讲解：教师示范如何表现戏曲场景，讲解戏曲的表现手法。
4.学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手绘画和制作戏曲作品。
5.作品欣赏与评价：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六年级美术下册《精彩的戏曲》教案、教学设计
4.戏曲服饰：教师介绍戏曲服饰的特点、设计风格及寓意，引导学生了解服饰在戏曲表演中的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-你最喜欢哪种戏曲剧种？为什么？
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段经典的京剧《孙悟空三打白骨精》视频片段作为导入，让学生在观看过程中感受戏曲的魅力和特点。
2.教师引导：观看视频后，教师提出问题：“同学们，你们觉得这段戏曲表演中最吸引你的地方是什么？你能说出它属于哪一种戏曲剧种吗？”
3.学生思考：学生针对教师提出的问题进行思考，尝试回答。
1.针对学生对戏曲艺术了解不足的问题，教师需要用生动形象的语言和丰富的教学资源，引导学生感受戏曲艺术的魅力。
2.抓住学生好奇心强的特点，设计有趣的教学活动，让学生在实践中体验戏曲艺术的独特风格。
3.发挥学生已掌握的美术技能，引导他们运用到戏曲脸谱、服饰的设计中，提高学生的创作能力。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的兴趣和能力，给予个性化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。
-你觉得戏曲脸谱和服饰有哪些特点？它们在表演中起到了什么作用？
2.小组讨论：学生根据问题展开讨论，分享自己的看法和观点。
3.汇报展示：各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学的戏曲知识，进行以下练习：
-绘制自己喜欢的戏曲脸谱，并解释其寓意。
2.学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习过程中的心得体会。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调戏曲艺术在中国传统文化中的地位和价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承戏曲文化。
美术人美六年级下册(2014年新编)第9课 精彩的戏曲(教案)人美版
《精彩的戏曲》美术教案一、教学目标1、学生初步了解戏曲京剧的文化、历史，了解中国京剧脸谱的谱式，如整脸、三块瓦脸、十字门脸。
及制作京剧脸谱所需的材料及工具，如白卡纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2、学生选择白卡纸及彩笔，创作京剧脸谱。
根据京剧脸谱人物进行设计。
通过听、说、做的艺术实践活动，学生创新思维与综合实践能力得到发展。
3、学生通过欣赏视频、图片与小组合作等方法感受我国戏曲艺术的独特魅力。
学生审美素养和创新精神得到发展及对祖国优秀传统文化热爱二、教学重点学生通过欣赏京剧视频、图片与在听、说、做的艺术实践过程中，初步了解戏曲京剧的文化、历史和艺术特色，了解中国京剧脸谱的谱式，及制作京剧脸谱所需的材料及工具。
三、教学难点制作一件有特色的戏前道具作品--脸谱四、教学方法教法：情境教学法、任务驱动法学法：合作学习、自主学习五、教学准备物质准备：①教师准备：京剧脸谱道具、白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、《精彩的戏曲》课件。
②学生准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、胶水六、教学过程（一）新课导入：(欣赏《穆桂英比箭》京剧片段）（1）播放《穆桂英比箭》京剧片段，提出问题：视频里唱的是戏曲中的哪个戏种？你们知道唱的是什么故事吗？（2）学生讨论并回答（3）教师总结：视频中讲的是京剧，是戏曲中的一种。
杨宗保和穆桂英比箭，杨宗保输了就和穆桂英成亲的故事。
这就是《穆桂英比箭》，我们今天就一起来学习更多关于戏曲的知识，走进《精彩的戏曲》。
（二）新授内容1、预习检测：（游戏：戏曲大冲关）（1）以戏曲大冲关的小游戏，检测各小组学习戏曲的情况。
戏曲大冲关游戏介绍：两个小组派代表比拼，看谁回答关于戏曲的问题最快速又准确（2）出示题目：①你知道戏曲的起源吗？（原始歌舞）②我国戏曲大约有多少个剧种？（360多个）③京剧又称？（平剧、京戏）④中国5大戏曲是？（京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、评剧）⑤中国影响最大的戏曲剧种、有国剧之称的是？（京剧）⑥京剧的角色分为？（生旦净丑）（3）继续提问：我国的戏曲种类有很多种同学们知道我们的地方戏有哪些吗？2、欣赏歌曲《唱脸谱》（1）提问：这首歌里你又找到了哪些关于京剧的小知识呢？（2）学生讨论并回答（3）教师总结：京剧脸谱色彩：红：忠诚、血性（关羽、荆轲）蓝：刚强、骁勇、有心计（窦尔墩）黄：智勇双全（典韦）绿：鲁莽（程咬金）黑：刚正不阿、有正义感（张飞）白：奸诈、凶恶或愚蠢（曹操）（4）继续提问：歌曲中还有一个词叫“鸳鸯瓦”你们知道鸳鸯瓦是什么吗？（5）学生讨论并回答（6）教师总结：鸳鸯瓦脸谱基本画法谱式，“白色”打底色，“黑色”勾画眉、眼、鼻三窝，是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片，因此而得名，“黑＋白”的三块瓦脸即“鸳鸯瓦”脸3、介绍谱式：整脸、三块瓦脸、十字门脸。
六年级下册美术教案9精彩的戏曲 人美版
《精彩的戏曲》教学设计一、教材分析本节课是“综合探索”学习领域的内容。
教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的脸谱艺术，激发学生的学习兴趣。
了解京剧特有的语言艺术和欣赏方法，进而激发学生热爱中国传统的戏曲艺术，达到传承与弘扬的目的。
二、教学目标1、了解中国戏曲特别是京剧的文化、历史和艺术特色。
2、通过学习，了解脸谱艺术的特点，谱式，色彩等方面的基础知识，并加以运用和绘制。
3、通过学习，激发学生关心中国传统艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
三、教学重难点重点：通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。
尝试用绘制脸谱的形式来表达自己对戏曲艺术的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。
难点：对不同戏曲人物脸谱特征的把握。
四、激趣导入1、教师扮上京剧花旦装扮，表演京剧名段《贵妃醉酒》激趣导入。
问：“同学们能听出我唱的是什么剧种吗？（京剧贵妃醉酒选段）戏曲是我们的国粹，京剧更是我国的国剧。
它引世人瞩目，引万人倾倒，今天就让大家跟老师一起走进《精彩的戏曲》五、探究活动1、在京剧戏曲艺术中，有很多不同的扮相，老师刚才的扮相是花旦，那么你知道京剧中有多少种扮相吗？生旦净末丑。
“旦”为女性人物，可分为青衣、花旦、正旦、刀马旦、老旦等。
“丑”为反派、滑稽人物，分文丑、武丑等。
“净”专指花脸，为威武粗纩、豪爽等特殊性格的男性“生”为男性人物，分为老生、小生、武生等。
2、你知道戏曲的起源是什么吗？起源于先秦时期的原始歌舞，直到唐代戏曲才正式形成，唐朝中后期和宋朝戏曲飞速发展，戏剧艺术逐渐形成。
3、我国大约有多少个剧种？三百余个4、每个京剧中的大师都被称作角儿，一提起角儿让我们想到的大师级人物是谁？梅兰芳5、梅兰芳的表演艺术形式？反串课件展示：1）梅兰芳先生生平及表演视频2）张国荣先生霸王别姬剧照3）了解认识反串艺术表演形式4)学生反串表演项羽，虞姬。
三、问题探究京剧中还有什么艺术形式使得它有惊人的魅力? 京剧的脸谱艺术脸谱的颜色代表不同的人物性格和品质红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽. 蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦. 黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公. 白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操绿色--代表勇敢,莽撞的绿林好汉人物形象.如:程咬金黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都. 紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物. 金,银色--表现各种神怪形象老师总结：脸谱是京剧中最有特色的艺术，通过脸谱可以直观地辨别人物的善恶，因此被人们称为“心灵的画面”四、艺术实践1、想不想跟老师一起来画上属于自己的脸谱，当一次角儿演一出大戏？绘制脸谱的方法：2、先用铅笔打上草稿，脸部要左右对称3、注意突出五官，颜色的搭配4、涂色均匀五、课堂活动展示1、展示学生绘制的脸谱，请学生互相评价，说出优缺点。
人美版六年级下册美术《9、精彩的戏曲》表格教案
人美版六年级下册美术《9、精彩的戏曲》表格教案一. 教材分析《9、精彩的戏曲》这一课旨在让学生了解中国戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
通过学习，学生可以对中国戏曲有更深刻的认识，培养对中国传统文化的兴趣。
教材内容主要包括戏曲的基本知识介绍、戏曲角色的分类、戏曲表演的基本技巧等。
二. 学情分析六年级的学生在生活中可能接触到一些戏曲表演，但对戏曲的了解还不够全面。
学生们的审美观念和艺术素养各有差异，但普遍具有好奇心和求知欲。
在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动探索、思考。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
2.使学生掌握戏曲角色的分类和表演技巧。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高审美观念和艺术素养。
四. 教学重难点1.戏曲的基本知识介绍。
2.戏曲角色的分类和表演技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲的基本知识、角色分类和表演技巧。
2.示范法：教师或学生代表进行戏曲表演，展示表演技巧。
3.互动法：学生分组讨论，分享对戏曲的认识和感悟。
4.实践法：学生分组进行戏曲表演，锻炼表演能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含戏曲基本知识、角色分类、表演技巧等内容。
2.戏曲视频：用于展示戏曲表演，增加学生对戏曲的感性认识。
3.戏曲道具：如戏服、面具等，用于学生表演。
4.音响设备：用于播放戏曲音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频介绍戏曲的基本知识，如戏曲的起源、种类、表演形式等。
引导学生关注戏曲这一独特的艺术形式。
2.呈现（10分钟）展示戏曲视频，让学生欣赏戏曲表演，感受戏曲的魅力。
在观看过程中，教师可引导学生关注戏曲角色的分类和表演技巧。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对戏曲的认识和感悟。
每组选取一个角度，如戏曲角色的分类、表演技巧等，进行分享。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的分享进行点评，总结戏曲的基本知识和表演技巧。
小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)
小学美术《精彩的戏曲》教学设计【教材依据】人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。
【教材分析】本课属于“综合探索”学习领域。
与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。
中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。
中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。
本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。
在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。
利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。
【教法】：本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。
【学情分析】六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手制作能力等多方面均有一定的积累和提高。
此外，该年龄段的学生已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索学习的能力。
大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。
即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。
【教学目标】1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。
尝试绘制脸谱。
通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。
2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第9课 精彩的戏曲》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第9课精彩的戏曲》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第9课《精彩的戏曲》主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，感受戏曲的魅力，通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括戏曲的起源、戏曲的种类、戏曲的角色、戏曲的表演等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美基础和美术表达能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但同时，他们对戏曲艺术的认识相对较为陌生，需要在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲艺术的起源、种类、角色和表演等方面的知识。
2.培养学生对戏曲艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.通过对戏曲的欣赏和分析，提高学生的美术表达能力。
四. 教学重难点1.戏曲艺术的基本知识（起源、种类、角色、表演等）。
2.戏曲艺术的美学特点。
3.如何在绘画中表现戏曲元素。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点。
2.欣赏法：学生欣赏优秀的戏曲作品，感受戏曲的魅力。
3.分析法：引导学生分析戏曲作品中的绘画技巧和艺术特色。
4.实践法：让学生动手绘制戏曲题材的绘画作品。
六. 教学准备1.准备相关的戏曲图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些戏曲图片，让学生初步感受戏曲的魅力，引发学生的兴趣。
同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.呈现（10分钟）教师播放一段戏曲视频，让学生更加直观地了解戏曲的表演形式。
在观看过程中，教师引导学生关注戏曲的角色、服饰、动作等方面的特点。
3.操练（15分钟）教师讲解戏曲艺术的基本知识和美学特点，如戏曲的起源、种类、角色、表演等。
同时，教师示范如何在绘画中表现戏曲元素，如戏曲人物的表情、动作、服饰等。
4.巩固（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制戏曲题材的绘画作品。
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9.精彩的戏曲教学设计
1教学目标
1、知识与技能：认识了解我国传统戏剧的种类及京剧脸谱特点等方面的知识。
2、过程与方法：初步掌握脸谱的色彩、造型特点以及画脸谱的基本方法和步骤。
3、情感态度和价值观：激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想情感。
2学情分析
六年级学生对中国的京剧文化、三国中鼎鼎大名的关公已有了一定学生对程度的认知，通过本课的学习，能进一步加深对这些的事物及相关故事的了解。
同时生活、对自我也逐步形成了一定的感悟。
3重点难点
重点：掌握画脸谱的基本方法和步骤。
难点：学生根据个人的想法和构思大胆夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性和有特征的戏剧脸谱形状。
4教学过程
一、组织教学
二、导入
提前准备一段生带着脸谱面具的戏曲表演，表演完毕，提问：这是什么表演？你对戏曲有什么了解？京剧是老师的爱好之一，你们对京剧有什么了解？引出京剧的生旦净丑四种角色，四种角色精彩表演除了要唱念做打外，表演前还需要做什么？引出化妆。
在演员脸上绘制出精美的容壮就叫脸谱。
出示课题：精彩的戏曲。
小课题：画脸谱。
三、讲授新课
师：你对脸谱的了解有多少？欣赏以下三张图片，观察它们的颜色和造型。
1.色彩有什么特点，代表戏曲人物什么样的性格特征？
（1）以红、黄、蓝三原色为主色。
（2）色彩艳丽，对比强烈。
（3）不同的色彩，人物性格特征不一样。
红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽.
蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,
黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公.
白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物形象.如:曹操.
绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.
黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:宇文成都.
紫色--表现刚正,稳练,沉着的人物.
金,银色--表现各种神怪形象
2.造型有什么特点？
造型夸张，两边相互对称，具有我过传统艺术的对称美。
3、这么精美的脸谱想画吗？要怎么画？
（1）老师在你们桌上已经准备好一些资料，你们可以看看，看懂的告诉老师。
请生回答。
（2）让老师示范给你们看好吗？投影仪做示范，教授画脸谱方法。
①、先画出人物的脸型，在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线；
②、画出人物的五官，定出眉、眼、口、鼻的位置；（夸张五官）；
③、分块勾画出花脸各部位的的图形；
④、图色；（色彩对比强烈）；
四、艺术实践
（1）运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。
作业要求：对称的。
至少三种颜色。
（黑色和白色不算）
色彩艳丽，对比强烈。
造型夸张，生动。
（2）生以小组合作的形式画脸谱，师巡回指导。
五、艺术实践作品点评并总结
（1）每组组长把作品拿到展示台展示，师讲评。
（2）总结：这节课我们学习了我们的国粹艺术京剧脸谱，京剧艺术脸谱是我们的传统文化，我希望通过这有趣的一节课，同学们在今后的时间里，热爱我们的传统艺术，把我们的传统艺术发扬光大。