青岛版五年级科学上册第一单元《地球与地表的变化》全部课件PPT(共6课时)
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5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人 类与社会发展带来好处。
6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断发展的。对待自然：
意识到人与自然要和谐相处；珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活；
关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。
21
(二)科学知识目标
1.了解地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的；知道地球内部有炽热的岩浆；了解地球表面
是在不断变化的；了解火山喷发现象；了解地震现象；了解温度、风、流水、植物对地表的作用。了解
人类活动对地表改变的影响。
2.物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要通过物
17
课堂总结
地表变化
地球内部运动: 板块运动、火山、地震
风化
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
19
谢谢观看 !
2020/9/14
20
最新青岛版科学五年级上册教学计划
一：学生情况分析：
五年级学生经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能
力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进
用两本科学书表示两个大陆板块，把两本书平放在桌面，模拟板块 碰撞，观察板块的变化。想一想，板块这样的碰撞挤压运动会使地 表产生怎样的地形地貌？用一张纸，分别写上板块甲、板块乙，向 相反的方向拉，直至断开。想一想，这样的张裂拉伸会使地表产生 怎样的地形地貌？
11
平原： 低平而广阔
山地： 地势高而崎岖， 峰峦高耸
青岛版小学科学《地表的变化》课件
探究活动温馨提示1实验用的沙子要提前用水浸润潮湿否则不好造型喷洒的水也会被沙子吸收行不成水流
探究活动
讨论：
为什么地表会发生变化？什么力量 让地表发生变化？地表变化对人类的影 响？我们这里的地表发生过变化吗？
温馨提示
（1)实验用的沙子要提前用水浸润潮湿，否则不好 造型，喷洒的水也会被沙子吸收，行不成“水流”。 （2）操作中应注意喷洒水的高度，水流的大小必须 保持一致。 （3）及时记录观察到的现象，注意保持环境卫生。
一、填空： 1、化石是保存于岩层中的古生物的 遗体 或 遗迹 ，化石 可告诉我们关于 地球的历史 及 的许多信息,在科学研究上 生物进化 有着重要的作用。 2、京杭大运河 是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上 开凿最早、里程最长的大运河。 二、选择： 1、下列属于地质作用对地表改变的是（ A ） A．岩浆动力 B.填海造田 C.毁林开荒 D.开山修路
实验记录单
实验 现象
实验结 论
小结：自然力量如板块移动、火山、
地震、风化等都能对地表、地貌造 成很大的影响。
拓ห้องสมุดไป่ตู้应用：
调查家乡的地表曾经发生 过哪些变化？
人类的哪些活动改变了地表？产生了什么 影响？
人类的哪些活动改变了地表？产生了什么 影响？
人类的哪些活动改变了地表？产生了什么 影响？
课堂达标
探究活动
讨论：
为什么地表会发生变化？什么力量 让地表发生变化？地表变化对人类的影 响？我们这里的地表发生过变化吗？
温馨提示
（1)实验用的沙子要提前用水浸润潮湿，否则不好 造型，喷洒的水也会被沙子吸收，行不成“水流”。 （2）操作中应注意喷洒水的高度，水流的大小必须 保持一致。 （3）及时记录观察到的现象，注意保持环境卫生。
一、填空： 1、化石是保存于岩层中的古生物的 遗体 或 遗迹 ，化石 可告诉我们关于 地球的历史 及 的许多信息,在科学研究上 生物进化 有着重要的作用。 2、京杭大运河 是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上 开凿最早、里程最长的大运河。 二、选择： 1、下列属于地质作用对地表改变的是（ A ） A．岩浆动力 B.填海造田 C.毁林开荒 D.开山修路
实验记录单
实验 现象
实验结 论
小结：自然力量如板块移动、火山、
地震、风化等都能对地表、地貌造 成很大的影响。
拓ห้องสมุดไป่ตู้应用：
调查家乡的地表曾经发生 过哪些变化？
人类的哪些活动改变了地表？产生了什么 影响？
人类的哪些活动改变了地表？产生了什么 影响？
人类的哪些活动改变了地表？产生了什么 影响？
课堂达标
青岛版科学五年级上册全册课件
地球的内部
是这些吗？
水 石油 石头 岩浆 天然气 煤炭
人类对地球内部的探索
地球表面的物体很容易 看到，那么对于地球的 内部，人类怎样研究呢？
我们能像切鸡 蛋一样的把地 球剖开来看看 吗？
目前，世界最深的矿井不超过3千米 最深的钻井，不超过12千米 地壳运动能填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的压力 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中 冷却下来，形成岩石，有的则可能冲出地面形成 火山。 2．火山是由火山喷发时落下的火山灰 石块 和涌出地面的 岩浆 冷却而成的 岩石 堆 成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做死火山 ，有的火山喷发后隔一段时 间还会喷发，这样的火山叫做活火山 ，除此之外还有一种火山叫做 休眠火山 。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中， 会在地下形成 铁 、 铜 等矿藏。
实验目的：模拟火山喷发 实验材料：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精
灯、火柴。 实验过程：
1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做 个小洞。
2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番 茄酱受热后的现象。
实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气， 随后番茄酱溢出。
青岛版小学科学五年级上册
第一单元 地球与地表的变化
航拍图 卫星图
地球是太阳的从里往外数第三颗行星，距 太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈，每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里， 只比金星大了一百多公里。人们梦想能在 太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。而从某 种意义上说，我们都是太空旅行者。我们 的宇宙飞船是地球，飞行速度是每小时 108000 公里。
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52
地震来了，我们该怎么办？
（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 （2）赶快跑到空旷的地方。 （3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水 龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上， 或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板 上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
7
活动二：人们怎么了解地球内部的？
钻探
电磁波
地球磁场
8
视频：地球的内部圈层
9
认识地球内部的结构特点
10
实验：弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处 11
自由活动：做地球结构模型
（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？ （2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造； （3）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？
43
震
前
震
后
的
尼
泊
地震前后的汶川
尔
街
道
云南鲁甸地震形成堰塞湖
44
探究喜马拉雅山的形成
喜马拉雅山
珠穆朗玛峰国家级自然保护区 45
六大板块运动示意图
46
喜马拉雅山中的海洋生物化石
大型海螺化石
三叶虫化石
许多证据表明喜马拉雅山曾经是海洋。 47
视频：《喜马拉雅山形成的过程》
48
大陆漂移学说
魏格纳创立大陆漂移学说 49
33
课堂练习
判断
√ 1.地球的地壳部分主要由岩石组成。（ ） √ 2.火山和地震是地球释放能量的一种形式。（ ）
3.火山喷发只会给人类带来灾害，不会带来好处。（×）
34
课堂总结 火山形成的原因 火山对我们的生活的影响
地震来了，我们该怎么办？
（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 （2）赶快跑到空旷的地方。 （3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水 龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上， 或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板 上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
7
活动二：人们怎么了解地球内部的？
钻探
电磁波
地球磁场
8
视频：地球的内部圈层
9
认识地球内部的结构特点
10
实验：弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处 11
自由活动：做地球结构模型
（1）打算用什么材料制作模型，怎么做？ （2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造； （3）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？
43
震
前
震
后
的
尼
泊
地震前后的汶川
尔
街
道
云南鲁甸地震形成堰塞湖
44
探究喜马拉雅山的形成
喜马拉雅山
珠穆朗玛峰国家级自然保护区 45
六大板块运动示意图
46
喜马拉雅山中的海洋生物化石
大型海螺化石
三叶虫化石
许多证据表明喜马拉雅山曾经是海洋。 47
视频：《喜马拉雅山形成的过程》
48
大陆漂移学说
魏格纳创立大陆漂移学说 49
33
课堂练习
判断
√ 1.地球的地壳部分主要由岩石组成。（ ） √ 2.火山和地震是地球释放能量的一种形式。（ ）
3.火山喷发只会给人类带来灾害，不会带来好处。（×）
34
课堂总结 火山形成的原因 火山对我们的生活的影响
青岛版五年级科学上册图文PPT
火山喷发
火山喷发的过程 火山喷出地表前的过程归纳为三个阶段：岩浆形成与初始 上升阶段、岩浆囊阶段和离开岩浆囊到地表阶段。 1.岩浆形成与初始上升阶段 岩浆的产生必须有两个过程：部分熔融和熔融体与母岩分 离。 2. 岩浆囊阶段 岩浆囊是火山底下充填着岩浆的区域，是地壳或上地幔岩 石介质中岩浆相对富集的地方。 3. 从岩浆囊到地表阶段 当地壳中引张或引张-剪切应力大于当地岩石破裂强度时， 便可能形成张性或张-剪性破裂，如若这些裂隙互相连通， 就可以作为岩浆喷发的通道。喷发时常有巨大的闪电出现。
4.水位、水温、水异常变化。
5.生物异常，包括植物褪色、枯死与小 动物的行为异常及死亡等。
一、我来填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的 压力 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中 冷却下来，形成岩石 ，有的则可能冲出地面形成 火山。 2．火山是由火山喷发时落下的 火山灰 石块 和涌出地面的 岩浆 冷却而成的 岩石 堆 成的锥形山。 3．有的火山喷发后一直没有再喷发，这样的火山叫做 死火山 ，有的火山喷发后隔一段时 间还会喷发，这样的火山叫做活火山，除此之外还有一种火山叫做 休眠火山 。 4．火山喷发给我们造成灾难，也给我们带来益处，如在岩浆向上移动和喷发的过程中， 会在地下形成 铁 、 铜 等矿藏。
地壳 地幔
地核
地球内部可分为地壳、地幔和地核 三大部分。地壳厚约30公里，地幔 厚约2840公里，地核厚约3500公里。 每一部分又可细分。地核可分为外 部液态地核和内部固态地核，地幔 可分为上地幔和下地幔，地壳则可 分为海洋地壳和大陆地壳。
地球内部的划分
圈层名称 不连续面
特征
状态
地壳
地 上地幔 幔
褐铁矿
地表变迁形成的风景
青岛版科学五年级上册全册课件
一、我来填一填： 1．地壳深处的岩浆在巨大的 压力 下会沿着裂缝上升。上升的岩浆有的会在上升的过程中 冷却下来，形成岩石 ，有的则可能冲出地面形成 火山 。
灯、火柴。 实验过程： 1、在铁盒子里放土豆泥，做成山的形状，在中间做 个小洞。 2、洞里倒入番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3、把铁盒子放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番 茄酱受热后的现象。
实验现象：加热后，土豆泥和番茄酱受热后有蒸气，
随后番茄酱溢出。
我知道了火山的成因
火山喷发是岩浆释放能量的强烈显示方 式，即当地球内部的岩浆能量积聚到一定程 度时，就会在强大的压力作用下，沿着地壳 薄弱地带喷出地表，形成火山喷发现象。
1、污染空气 2、烧毁森林 3、毁坏农田 4、覆盖城市和村庄。
含有丰富养料的火山灰
火山后形成的水晶和玛瑙
火山温泉带来的旅游资源
火山岩独特的纹理、鲜艳 的颜色和坚固的质地使它成 为一种优质的建筑材料和装 饰材料。
火 山 爆 发 的 好 处
形成矿床
“火山游览区” 地热资源
一：按外观形状可分为：
火山的类型
1：锥形火山。常见的火山形态，火山呈金字 塔形，火山口陡而尖并且较小。 2：盾形火山。常见的火山形态，火山呈盾牌 型。火山口平缓且较大。 3：玛珥火山。比较罕见的火山形态，只在中 国的湛江湖光岩以及德国的小部份地区有分 布。
二：按活跃程度可分为：
1：死火山。 2：活火山。 3：休眠火山。Fra bibliotek看图片 并思考：
1 火山喷出的物质是什么颜色的？它的温度怎样？你 知道它的名称吗？
岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组成的熔融
状态的物质。到达地表的岩浆称为熔岩。
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活动过程
硫磺：外观为淡黄色脆性结晶或 粉末，有特殊臭味。硫磺不溶于水， 微溶于乙醇、醚，作为易燃固体，硫 磺主要用于制造染料、农药、火柴、 火药、橡胶、人造丝等。主用于橡胶 轮胎、烟花爆竹、农药、化肥、食品 工业、花草 林木 果树、日化助济、 工业制品 。主要分为两大类及食品 级硫磺 工业级硫磺 ，食品级硫磺： 如在食品生产中硫磺有漂白，防腐之 作用 对玉米淀粉加工必需材料 ，工 业级硫磺:如电子半导体，塑胶、乳胶、 造纸，医药精细化工，工业陶瓷、建 材制品辅助材料等工业部门 。
活动过程
活动二：矿产与人类的关系。
活动过程
活动过程
活动过程
拓展活动
根据下图，推想煤的形成过程。
青岛版五年级科学上册
活动准备
搜集自然力量和人的力量对地表产生影响的资料。
活动过程
活动一：地表是一成不变的吗？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
石林:是由于风、流水、碳酸盐石材分解的 共同作用行成的。
拓展活动
查阅资料，了解地球内部的运动对我们 生活的影响。
青岛版五年级科学上册
活动准备
土豆泥
番茄酱
水槽
红墨水
铁盘
酒精灯
三脚架
活动过程
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动过程
活动二：研究火山的成因。
活动过程 活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖
个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后
外溢的现象。
活动过程
我的记录表
活动过程
青岛版科学五上《地表的变化》PPT课件3
沙漠化
曾经的丰美草甸
如今的荒凉沙漠
退耕还林后的黄土高原
爆发后的圣海伦斯火山
火山口湖：是因为火山活动、雨水所造成的。
风蚀地貌
风蚀石:是由于强风的摩擦所造成的
石林：是由流水、碳酸盐成分溶解。
礁石：是流水所侵蚀所形成的。
泥石流滑坡后的山峦
2002年2月19日，埃及工作人员对开罗吉萨 的狮身人面像进行修复工作，这座修建于古埃及 第四王朝时期的著名古迹历经4000多年风风雨雨， 如今已是伤痕累累，若再不采取措施，则25年后 将会坍塌。埃及政府不断组织专业人员对其进行 拯救工作。
欣赏喜马拉雅山
喜马拉雅山是世界最高的山脉。 最高峰珠穆朗玛峰 海拔 8844.43 米， 是喜马拉雅山脉的主峰。 而在20世纪60年代，科学们却在喜马拉 雅山采集到了鱼龙的化石。同时，人们还 在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺的化 石。
这说明了什么呢？
喜马拉雅山以前可能是海。
岩石中的化石
资料卡
化石 化石是保存在岩层中的古生物的 遗体（如动物骨骼、硬壳等）或遗迹 （如动物足印、虫穴、蛋、粪便等）。 化石可以告诉我们关于地球的历史及 生物进化的许多信息，在科学研究上 有着重要作用。
人类的那些活动改变 了地表？产生了结果
开采矿石向外排放污水
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青岛版五年级科学上册
活动准备
活动准备
活动过程
活动过程
温泉、地震、海啸和火山等现象都说 明地球并不像表面看到的一样平静，而 是每时每刻都在不停地运动，正是这样 缓慢的运动造成了火山和地震。海底的 火山或地震又会引发海啸。由此还可以 知道地球内部的温度是很高的，连岩石 都成了液体形态的岩浆。
活动过程
你能设计个实验方案，验证你的猜想吗？
活动过程
实验方案
1.用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发 现什么现象？
2.握住木棍的两头用力再用力，观察会有 什么现象发生？手有什么感觉？
3.实验完成后思考并交流：实验现象说明 了什么？然后推理想像地震是怎样形成的？
活动过程
温馨提示
1.握住干树枝用力时，注意安全。 2.注意观察现象，并做好记录。 3.小组成员要注意分工合作。 4.根据实验现象，推理想像地震是怎样形成的？
铁盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酒精灯
三脚架
活动过程
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动过程
活动二：研究火山的成因。
活动过程 活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖
个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后
活动过程 如果你在影剧院、体育馆……
如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震 时，要沉着冷静，特别是当场内断电时， 不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地 蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇 等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过 后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
活动过程 如果你在比赛的体育场……
活动过程
科学家
就是利用地 震波、磁力 等提供的信 息，对地球 内部的情况 进行探索的。
活动过程
地 球 的 内 部 结 构 像 什 么
地壳 地幔 地核
活动过程
温馨提示：
1.用小刀时要注意安全，不要伤到手。 2.要注意卫生。 3.在研究鸡蛋时，要仔细观察，认真思考,并结 合课前搜集的地球内部结构的资料，认真读一读，比 较一下地球和鸡蛋的内部结构有哪些相似之处。 4.要注意小组的分工合作。
活动过程
地 球 的 内 部 结 构 像 什 么
地壳 地幔 地核
活动过程
地壳: 由坚硬的岩石组成. 厚度不同在5---70 千米之间.
地幔:
地核: 核心部分,厚 3400多千米,温 度可达4700℃.
厚2900多千米,温 度大约在1000 ℃ 到3000 ℃, 在地幔 的某些部分,岩石 已像糖蜜一样熔化.
地球表面的物
体，人们能够看得 见，可是地球内部 是什么样的，我们 没法看到。科学家 又是怎样知道地球 内部秘密的呢？
活动过程
从地面到地球的中 心约6300千米,而现在 最先进的钻机钻探的 深度也不过十几千米， 仅为地球半径的1/500。
活动过程
如果把地球比做 一个苹果的话，那 就相当于连表皮也 没有钻透。怎么才 能知道地球内部的 情况呢？
火山景观——富士山
火山景观——长白山天池
活动过程
自由活动：了解火山与人类生活的关系
活动过程
我的记录表
拓展活动
现在，许多火山成了著名的风景区，搜集 有关资料，制作一份《火山旅游手抄报》吧！
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活动准备
地震是一种自然现象。强烈的地震会 造成山崩地裂、房例屋塌,给人们的生命和 财产带来严重的损害。那么，地震是怎祥 形成的呢?
正在进行比赛的体育场，应立即停止比赛，稳定 观众情绪，防止混乱拥挤，有组织有步骤地向体育场 外疏散。
活动过程 地震时怎样自救
当地震发生时，有十几秒的可以逃生的机 会，如果你处在低楼层，确保自已能在 这十几秒 的时间里跑到空旷地，那么你就赶快跑吧，如果 楼层太高，就可以躲在床下、桌子下等。一定不 要慌，也不要放弃，耐心的等待营救人员的救助。
活动过程
唐山地震
活动过程
汶川地震（2008年5月12日）
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
1999年9月21 日，在我国台湾南 投和日月潭之间的 集集镇发生了一次 7.6级大地震。
活动过程
猜想假设： 请你猜想，地震的发生可能与什么
有关系？
活动过程 设计实验方案
活动过程 如果你在学校上课……
正在上课的学生，要在老师的指挥下 迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，绝 不能乱跑或跳楼，地震后，有组织地撤离 教室，到就近的开阔地带避震。
活动过程 如果你在商场、书店、展览馆……
地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选 择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以 及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻 璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待地震平 息，有秩序地撤离出去。
外溢的现象。
活动过程
我的记录表
活动过程
火山的成因
地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆受到挤压上升，遇到 薄弱的地壳，往往会喷出地表。
岩浆喷出地表形成的锥形山就是火山。
活动过程
自由活动：了解火山与人类生活的关系
庞贝古城与毁灭它的维苏威火山
火山喷发后毁坏树木、房屋
活动过程
自由活动：了解火山与人类生活的关系
活动过程
活动过程
地震的成因
活动过程
活动过程
地震的种类
活动过程 看图片说说地震的危害？
活动过程
活动过程
地震形成的湖泊
活动过程
地震中创造出的湖
活动过程
地震的前兆
活动过程 东汉时期：张衡和地动仪
活动过程
地震来了，我们怎么办？
活动过程
最忌慌乱，否则将造成秩序混乱， 最忌相互压挤，否则会导致人员伤亡， 而应有组织地从多路口快速疏散。
活动过程
科学家探索地球 内部的方法
地震波测量
地震波能够向四面八方 传播，有的可以一直传到地 心。地震波在传播过程中碰 到不同的物质，就会有不同 的反射和折射，用仪器把这 些信息记录下来，再进行分 析研究，就可以推知地下物 质的状态和分布情况了。
活动过程
通过磁力探究
地球作为一颗行星，自 身磁场是因为转动而产生， 科学家由此判断地球内部有 融化的铁和镍，这些流状体 在不同层间的来回流动产生 磁场。
活动过程
活动过程
思考：
1.打算用什么材料制作模型，怎么做？ 2.制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造。 3.制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？
拓展活动
查阅资料，了解地球内部的运动对我们 生活的影响。
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活动准备
土豆泥
番茄酱
水槽
红墨水
活动准备
活动准备
活动过程
活动过程
温泉、地震、海啸和火山等现象都说 明地球并不像表面看到的一样平静，而 是每时每刻都在不停地运动，正是这样 缓慢的运动造成了火山和地震。海底的 火山或地震又会引发海啸。由此还可以 知道地球内部的温度是很高的，连岩石 都成了液体形态的岩浆。
活动过程
你能设计个实验方案，验证你的猜想吗？
活动过程
实验方案
1.用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发 现什么现象？
2.握住木棍的两头用力再用力，观察会有 什么现象发生？手有什么感觉？
3.实验完成后思考并交流：实验现象说明 了什么？然后推理想像地震是怎样形成的？
活动过程
温馨提示
1.握住干树枝用力时，注意安全。 2.注意观察现象，并做好记录。 3.小组成员要注意分工合作。 4.根据实验现象，推理想像地震是怎样形成的？
铁盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酒精灯
三脚架
活动过程
活动一：交流搜集到的有关火山的资料。
活动过程
活动二：研究火山的成因。
活动过程 活动二：研究火山的成因。
【实验方案】 1.在铁盘里放些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖
个小洞。 2.往洞里倒入一些番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 3.把铁盘放到三脚架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热后
活动过程 如果你在影剧院、体育馆……
如果你正在影剧院、体育馆等处遇到地震 时，要沉着冷静，特别是当场内断电时， 不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地 蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇 等悬挂物，用皮包等物保护头部，等地震过 后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
活动过程 如果你在比赛的体育场……
活动过程
科学家
就是利用地 震波、磁力 等提供的信 息，对地球 内部的情况 进行探索的。
活动过程
地 球 的 内 部 结 构 像 什 么
地壳 地幔 地核
活动过程
温馨提示：
1.用小刀时要注意安全，不要伤到手。 2.要注意卫生。 3.在研究鸡蛋时，要仔细观察，认真思考,并结 合课前搜集的地球内部结构的资料，认真读一读，比 较一下地球和鸡蛋的内部结构有哪些相似之处。 4.要注意小组的分工合作。
活动过程
地 球 的 内 部 结 构 像 什 么
地壳 地幔 地核
活动过程
地壳: 由坚硬的岩石组成. 厚度不同在5---70 千米之间.
地幔:
地核: 核心部分,厚 3400多千米,温 度可达4700℃.
厚2900多千米,温 度大约在1000 ℃ 到3000 ℃, 在地幔 的某些部分,岩石 已像糖蜜一样熔化.
地球表面的物
体，人们能够看得 见，可是地球内部 是什么样的，我们 没法看到。科学家 又是怎样知道地球 内部秘密的呢？
活动过程
从地面到地球的中 心约6300千米,而现在 最先进的钻机钻探的 深度也不过十几千米， 仅为地球半径的1/500。
活动过程
如果把地球比做 一个苹果的话，那 就相当于连表皮也 没有钻透。怎么才 能知道地球内部的 情况呢？
火山景观——富士山
火山景观——长白山天池
活动过程
自由活动：了解火山与人类生活的关系
活动过程
我的记录表
拓展活动
现在，许多火山成了著名的风景区，搜集 有关资料，制作一份《火山旅游手抄报》吧！
青岛版五年级科学上册
活动准备
地震是一种自然现象。强烈的地震会 造成山崩地裂、房例屋塌,给人们的生命和 财产带来严重的损害。那么，地震是怎祥 形成的呢?
正在进行比赛的体育场，应立即停止比赛，稳定 观众情绪，防止混乱拥挤，有组织有步骤地向体育场 外疏散。
活动过程 地震时怎样自救
当地震发生时，有十几秒的可以逃生的机 会，如果你处在低楼层，确保自已能在 这十几秒 的时间里跑到空旷地，那么你就赶快跑吧，如果 楼层太高，就可以躲在床下、桌子下等。一定不 要慌，也不要放弃，耐心的等待营救人员的救助。
活动过程
唐山地震
活动过程
汶川地震（2008年5月12日）
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
1999年9月21 日，在我国台湾南 投和日月潭之间的 集集镇发生了一次 7.6级大地震。
活动过程
猜想假设： 请你猜想，地震的发生可能与什么
有关系？
活动过程 设计实验方案
活动过程 如果你在学校上课……
正在上课的学生，要在老师的指挥下 迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，绝 不能乱跑或跳楼，地震后，有组织地撤离 教室，到就近的开阔地带避震。
活动过程 如果你在商场、书店、展览馆……
地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选 择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以 及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻 璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待地震平 息，有秩序地撤离出去。
外溢的现象。
活动过程
我的记录表
活动过程
火山的成因
地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆受到挤压上升，遇到 薄弱的地壳，往往会喷出地表。
岩浆喷出地表形成的锥形山就是火山。
活动过程
自由活动：了解火山与人类生活的关系
庞贝古城与毁灭它的维苏威火山
火山喷发后毁坏树木、房屋
活动过程
自由活动：了解火山与人类生活的关系
活动过程
活动过程
地震的成因
活动过程
活动过程
地震的种类
活动过程 看图片说说地震的危害？
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地震形成的湖泊
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地震中创造出的湖
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地震的前兆
活动过程 东汉时期：张衡和地动仪
活动过程
地震来了，我们怎么办？
活动过程
最忌慌乱，否则将造成秩序混乱， 最忌相互压挤，否则会导致人员伤亡， 而应有组织地从多路口快速疏散。
活动过程
科学家探索地球 内部的方法
地震波测量
地震波能够向四面八方 传播，有的可以一直传到地 心。地震波在传播过程中碰 到不同的物质，就会有不同 的反射和折射，用仪器把这 些信息记录下来，再进行分 析研究，就可以推知地下物 质的状态和分布情况了。
活动过程
通过磁力探究
地球作为一颗行星，自 身磁场是因为转动而产生， 科学家由此判断地球内部有 融化的铁和镍，这些流状体 在不同层间的来回流动产生 磁场。
活动过程
活动过程
思考：
1.打算用什么材料制作模型，怎么做？ 2.制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造。 3.制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？
拓展活动
查阅资料，了解地球内部的运动对我们 生活的影响。
青岛版五年级科学上册
活动准备
土豆泥
番茄酱
水槽
红墨水