生物必修一1--5章知识框架图上课讲义
生物必修一知识框架图
个有一个氨基(-NH2和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上，
将氨基酸区别为不同的种类的依据是R基(侧链基团)。
形成过程：(1)脱水缩合：
(2)肽链：两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二(三)肽，含有一(二)个肽 键，脱掉 一(二)个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫 做多肽，若n个氨基酸形成一条肽链，则可形成n-1个肽键，失 去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形成n-m个肽 键，失去n-m个水分子，则由这m条肽链组成的蛋白质的分子 量为：n×a-(n-m)×18 (a为氨基酸的平均分子量、18为水分子 量)。
遗传信息的携带者—核酸 DNA(一般为双链结构) 一分子磷酸 脱氧核苷酸(四种) 一分子脱氧核糖 一分子核糖
核苷酸
一分子五碳糖 RNA(一般为单链结构) 核糖核苷酸(四种) 胸腺嘧啶(T) 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤(G) 胞嘧啶(C) 尿嘧啶(U) 一分子含氮碱基 组成元素：C、H、O 功能：细胞的重要成分，也是细胞主要的能源物质 种类： 核苷酸结构简式
活(干)细胞中含量最多的四种元素依次为：O、C、H、N(C、 O、N、H) 组成细胞的化合物：无机物—水(活细胞中含量最多)、无机盐；有机物 —蛋白质(干细胞中含量最多)、核酸、糖类和脂质
检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林 试剂+还原性糖(葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀
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从生物圈生命活动生命系系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共观察细组成元素：主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成，也是大分子化合物。
种类：脱氧核糖核酸，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体核酸功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
遗传信息的携胸腺(T) 细胞的原核细胞1细胞组成细胞的元素：C 、H 含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C 、H 、O 、N 等元素组成，有些含有S 、Fe 等和一个羧基(-COOH)依据是R 基(形成过程：(1)脱水缩合：生命活动的主细胞中的组成元素：C 、H 、O细胞固醇：胆固醇-组成生物膜成分，促进脂质在血液中运输；性激素-促进人和细胞第三章细胞的基本结构细胞细胞膜的成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类；膜功能的复杂程度与蛋白细胞膜的功能：1)将细胞与外界环境分隔开2)控制物质进出细胞3)第四章细胞的物质输入和输出、生物膜的功能：1)细胞膜保持内部环境的相对稳定；在与外界进行物质运输、能量转换和细胞核膜：两层膜，把核内物质与细胞质分开染色质：即呈极细丝状的染色体，由DNA分析：以上失水和吸水属于渗透作用，渗透作用是小分子物质通过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的方向进行的扩散作细胞核—细胞高尔基体：囊状结构，能形成囊泡，细胞细细胞物质跨膜生物膜的物质细胞的动物细胞的吸水和失水：植物细胞的吸水和失水：洋葱表皮细胞放在对生物膜结构的探索历程：19世纪末欧文顿提出膜是由脂质构成→分离出主动由高浓度到由低浓度到第五章细胞的能量供应和利用 降低化学新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
第一阶段细胞质基质葡萄糖2丙酮酸+[H]+少量能量丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第二阶段线粒体基质2丙酮酸+6H2O6CO2+[H]+少量能量CO2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第三阶段线粒体内膜[H]+O2H2O+大量能量生成H2O、释放大量能量，形成大量ATP细胞的能量酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)：活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
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第一章 走进细胞 走进细胞从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞(显微镜的使用)原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短(长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的3、 科学发现需要理性思维和实验的结合4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组成元素：主要由C、H、O、N、P等元素组成，也是大分子化合物。
种类：脱氧核糖核酸(DNA，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体)和核糖核酸(RNA，主要分布在细胞质)功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
生物必修一1--5章知识点整理框架图
知识第一章 走进细胞走进细胞从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞(显微镜的使用)原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短(长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的3、 科学发现需要理性思维和实验的结合4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组成元素：主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成，也是大分子化合物。
种类：脱氧核糖核酸(DNA ，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体)和核糖核酸(RNA ，主要分布在细胞质)功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
人教版高中生物必修一思维导图(高清大图可以放大)(2021年-
人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象2. 生物学的分支学科3. 生物学的科学方法二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能2. 细胞膜的组成与功能3. 细胞质基质与细胞器4. 细胞核的结构与功能三、细胞的代谢1. 细胞呼吸2. 糖酵解3. 三羧酸循环4. 电子传递链与氧化磷酸化5. 光合作用6. 碳循环与能量流动四、细胞的生命周期1. 细胞分裂2. 细胞周期3. 细胞分化与发育4. 细胞衰老与死亡五、遗传信息的传递1. DNA的结构与功能2. 基因的表达与调控3. 基因突变与进化4. 中心法则与遗传信息的复制六、生物的多样性1. 生物的分类与命名2. 生物的进化历程3. 物种的形成与灭绝4. 生物多样性的保护与利用七、生态学1. 生态系统的组成与功能2. 能量流动与物质循环3. 生物群落与生态位4. 生态平衡与人类活动八、人类健康与生物技术1. 生物技术在医学中的应用2. 生物技术在农业中的应用3. 生物技术在环境保护中的应用4. 生物技术在能源开发中的应用九、生物伦理与可持续发展1. 生物技术的伦理问题2. 生物多样性与可持续发展3. 人类活动对生物多样性的影响4. 生物伦理与人类福祉5. 生物技术的未来发展趋势人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象生物学是研究生命现象及其规律的自然科学，研究对象包括所有生物及其相互关系。
2. 生物学的分支学科生物学包括多个分支学科，如细胞学、遗传学、生态学、生物化学等。
3. 生物学的科学方法生物学研究采用实验、观察、比较等方法，以揭示生命现象的本质和规律。
二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，具有自我复制、代谢、遗传等功能。
2. 细胞膜的组成与功能细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性、物质运输、细胞识别等功能。
3. 细胞质基质与细胞器细胞质基质是细胞内的液态环境，细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，各具特定功能。
高一人教版生物必修1知识点总结第一到第五章)
高一人教版生物必修1知识点总结第一到第五章)高一人教版生物必修1知识点总结第一到第五章)高一人教版生物必修1知识点总结！一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基础单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基础的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
依据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
生物必修一 知识导图(教师版)
生物必修一知识导图第二章知识导图2.2.1蛋白质是生命活动的主要承担者，组成元素是C、H、O、N，基本单位是氨基酸（约20种），简式是？2.2.2氨基酸结构特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
2.2.3R基的不同导致氨基酸的种类不同。
2.2.4氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质，肽键：（—NH—CO—）、氨基（—NH2）、羧基（—COOH）。
2.2.5由多少个氨基酸构成就叫做多少太，三个氨基酸构成叫三肽，四个氨基酸构成叫四肽……2.2.6蛋白质多样性的原因：氨基酸数目、种类、排列顺序不同，蛋白质空间结构不同。
2.2.7蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；②催化作用：如酶；③调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如抗体，抗原；⑤运输作用：血红蛋白。
2.2.8肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数蛋白质分子质量=氨基酸个数*氨基酸平均质量—18*脱水数2.3核酸是遗传信息的携带者：包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）2.3.1核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
DNA所含碱基有：腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、胸腺嘧啶T（DNA特有）RNA所含碱基有：腺嘌呤A、鸟嘌呤G、胞嘧啶C、尿嘧啶U（RNA特有）2.3.2核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
细胞生物遗传物质为DNA，病毒的遗传物质为DNA或RNA。
2.3.3HCL的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入；使DNA与蛋白质分开，有利于DNA与染色剂结合。
2.4糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等，只由C、H、O三种元素构成。
生物必修一知识点总结框架图
生物必修一知识点总结框架图一、细胞与细胞的结构与功能A. 细胞的基本结构1. 细胞膜2. 细胞质3. 细胞核B. 细胞的功能1. 能量转化2. 物质运输3. 遗传信息的传递与表达二、生物的基因概念和遗传规律A. 基因的概念与本质1. 基因的定义2. 基因的结构与功能B. 遗传的分子基础1. 基因的遗传2. 染色体的结构与数量C. 遗传规律的内容与特点1. 孟德尔的遗传规律2. 遗传的分离与连锁三、生物的细胞分裂和遗传A. 细胞的有丝分裂1. 有丝分裂的过程2. 有丝分裂的意义B. 细胞的无丝分裂1. 无丝分裂的过程2. 无丝分裂的意义C. 遗传的模式1. 单倍体与二倍体的变化2. 同源染色体的交换与重组四、生物的基因组与遗传信息的变异A. 基因组的结构与特点1. 基因组的组成2. 基因组的特点B. 遗传信息的变异1. 突变的类型与机制2. 突变的影响与意义五、生物的生物技术A. 重组DNA技术1. DNA的分子结构2. 重组DNA技术的原理与方法B. 基因工程技术的应用1. 基因工程技术的原理与方法2. 基因工程技术在农业与医疗中的应用六、生物的生态系统A. 生态系统的结构与功能1. 生物圈的组成2. 生态位的概念与特点B. 生物的种群与群落1. 种群的特点与生态地位2. 群落的类型与特点C. 生物的生态位1. 生物的种间关系2. 生物的生态位的竞争与和谐七、生物的生物资源与环境保护A. 生物资源的利用与保护1. 生物资源的特点与种类2. 生物资源的利用与保护的措施B. 环境污染与生态保护1. 环境污染的类型与特点2. 生态保护的原理与方法以上是生物必修一知识点的总结。
高一生物必修一思维导图第一章 PPT
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
• D [①②表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数越小。 ③④表示物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与 玻片之间的距离越近，反之则越远，丙细胞体积大，视 野中细胞数目少，是高倍镜下观察到的视野，应选用甲 中②③⑤组合，A错误；从图中的乙转为丙，故要先把观 察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦， 还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动 转换器→调节亮度(调节光圈或反光镜)→转动细准焦螺旋， B错误；若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增 大为原来的100倍，C错误；显微镜放大倍数是直径放大 倍数而不是面积放大，物镜增加4倍，物像面积放大了16 倍，故看到的细胞个数＝160×1/16＝10(个)，D正确。]
Hale Waihona Puke 单细胞生物（草履虫，变形虫，蓝藻，细菌）既属于细胞层次又属于个体层次
病毒不属于生命系统的各个层次、植物没有系统层次。一定区域内，同种生物
的全部个体叫种群，所有生物叫群落，生物和无机环境叫生态系统。 多样性：有无以核膜为界限的细胞核。原核没有染色体。
真核和原核
统一性：都有细胞膜，细胞质（包括核糖体），DNA。
• D [原子、分子不属于生命系统结构层次，A错误；病毒不属于 生命系统的层次，但是病毒是生物，B错误；池塘里的鱼有很多 种，不属于同一个种群。C错误；一间屋子里的全部蟑螂包含多 种蟑螂，不属于同一个种群，D正确。]
2．(2018·陕西省黄陵中学开学考)下列关于病 毒的叙述，错误的是( ) A．病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸 构成 B．病毒不能独立地进行新陈代谢 C．病毒的生命活动必须在寄主细胞中进行 D．在培养SARS病毒时，可在含有一定量有机 营养物质的培养基上培养
高中《生物》必修一_知犀思维导图-知识框架图
光合作用的原理和应用
自养生物（如硝化细菌）
利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物
化能合成作用
第四章：细胞的物质输入和输出 第五章：细胞的能量供应和利用
《生物》必修一：分子与细胞-思维导图
第一章：走进细胞
生命活动离不开细胞详细图表
生命活动离不开细胞
生物 SARS病毒
生物类型 非细胞生物
细胞膜系统的边界
细胞膜的功能：
1）将细胞与外界环境分隔开 2）控制物质进岀细胞
3）进行细胞间的信息交流，如激素的分泌和作用于靶细胞过程、精子与卵细胞的结合、植物细胞通过胞间连丝进行交流等
细胞壁：主要成分是纤维素和果胶，有支持和保护的作用
分离细胞器的方法：差速离心法
有氧呼吸的主要场所（不是唯一场所）
线粒体“动力车间”
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
功能的多样性：
构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生 命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
合成能量 注：非可逆反应 能量不同，酶不同
ATP（酶）ADP+Pi+能量
ATP与ADP可以相互转化
细胞的能量“通货”——ATP
高能磷酸键
水解能量
吸能反应，ATP水解 放能反应，ADP→ATP（ATP中储存的能量不能来自热能，光能）
高中生物必修一知识框架图
病毒寄生在活细胞中完成增殖 单细胞生物一个细胞可完成各种生命活动以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换 多细胞生物依赖 分化细胞的配合 完成生命活动以细胞增殖、分化为基础的生长发育 以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异系统：彼此相互作用，相互依赖的组分，有规律的结合而形成的整体非生命系统：例如一个蛋白质分子、一个碳原子判断依据“活”：能和外界发生物质、能量和信息的交换， 实现自我更新“长”： 生长、发育、衰老、死亡、繁殖最基本的生命系统：细胞分生组织分生区、形成层植物 生命系统组织输导组织营养组织保护组织导管：运输水和无机盐筛管：运输有机物肌肉组织、神经组织、上皮组织、 动物结缔组织（例如血液）动物：心脏、血管、皮肤、一块骨骼肌器官植物：根、茎、叶、花、果实、种子其他生 命系统动物：神经系统、内分泌系统、免疫系统等系统植物：无系统个体：单细胞生物一个细胞就是一个个体 种群：一定区域内，同种生物的所有个体群落：一定区域内，所有的种群 生态系统：一定区域内，所有的种群及无机环境 生物圈：地球上所有的生物及无机环境生命活动离 不开细胞生命系统的 结构层次走近 细胞荚 膜 有的细菌有荚膜，不易被免疫系统杀死 鞭 毛有的细菌有鞭毛，运动能力强，菌落边缘不整齐原核细胞细胞壁原核细胞绝大部分都有细胞壁，成分为肽聚糖细胞膜 细胞质 有核糖体拟 核有一个大型环状 DNA ，无染色体细胞壁 植物细胞有（纤维素和果胶组成），动物细胞没有 真核细胞细胞膜细胞质包括：细胞质基质、多种细胞器 植物根细胞无叶绿体，分生区细胞无大液泡 叶片的表皮细胞无叶绿体，叶肉细胞有叶绿体 高等植物细胞无中心体细胞核核膜、核仁、染色质（体）占 位 置占 位 置组成分类病毒蛋白质 抗原 细胞免疫→体液免疫DNA核酸（遗传物质）复制型RNA逆转录型有的病毒有磷脂例如 HIV 病毒有囊膜，其膜结构来自宿主细胞细菌病毒T 2 噬菌体专一宿主大肠杆菌同位素标记法侵染大肠杆菌实验①先标记细菌②再标记病毒植物病毒 例如烟草花叶病毒侵染过程：吸附→注入→合成→组装→释放动物病毒例如 HIV主要侵染 T 细胞艾滋病病原体侵染过程：见下图基因工程运载体动植物病毒 γ噬菌体的衍生物细胞工程 动物细胞融合 灭活病毒诱导融合免 疫 学疫苗（抗原）基因突变致癌因子 例如 Rous 肉瘤病毒①HIV 表面的糖蛋白分子（抗原）与 T 细胞 上的受体特异性识别，诱导 HIV 囊膜的磷脂 双分子层与 T 细胞的磷脂双分子层融合； ②HIV 的核心颗粒进入 T 细胞，HIV 的 RNA 先逆转录出互补的 DNA ，并整合到 T 细胞的 染色体 DNA 上；③经过长时间的潜伏后，T 细胞被激活，前 病毒复制出新的 HIV ，并继续破坏 T 细胞。
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生物生物类型 生命活动 基本特征 说明SARS 病毒 非细胞生物 侵入肺细胞 繁殖 病毒要在活细胞中繁殖草履虫单细胞生物运动与分裂运动与繁殖单细胞生物具有生命的基本特征。
(衣藻、酵母菌等)人 多细胞 生殖发育繁殖生长发育 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人 多细胞 缩手反射 应激性 反射等神经活动需要多种细胞的参与人多细胞免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与类别 原核细胞 真核细胞细胞大小 较小较大细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡生物类群细菌、蓝藻、支原体真菌、植物、动物第一章 走进细胞走进细胞从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞(显微镜的使用)原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短(长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
生物必修一1--5章知识框架图
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位单本基的能功和构结体物生是胞细�胞细
与参的胞细巴淋要需�应反御防种 一的物生微原病侵入对体机为作疫免 与参的胞细种多要需动活经神等射反 的上础基化分和裂分的胞 细在立建是也育发和长生其�的始开 胞细个一从是动活命生的物生胞细多 衣(。征特本基的命生有具物生胞细单 殖繁中胞细活在要毒病 明说 )等菌母酵、藻
、子离种各�输运动主 型 型模嵌镶动流 模嵌镶 。型模嵌镶动流出提年 2791→论结的性动流有具膜 动流的 胞细出得�验实合融的胞细人和鼠小过通→)态静(型模构结出提→成构质脂层两由是膜现发并�质脂取提→质白蛋和质 膜物生 脂是分成要主的膜出得析分学化过通并�膜出离分→成构质脂由是膜出提顿文欧末纪世 91�程历索探的构结膜物生对 。征特要重个一的胞细活为作可�膜性过透择选是都膜物生他其和膜胞细�论结 。性择选有出输和入输的质物于对胞细且而�的度梯量含对相顺是都不并输运膜跨的质物�例实他其 。差度浓的液溶外内胞细于决取水吸和水失的
人教版高一生物必修一知识点总结(1-5章 )
人教版高一生物必修一知识点总结（1-5章）高一生物必修一知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
生物必修一1--5章知识点整理框架图
⽣物必修⼀1--5章知识点整理框架图知识⽣物⽣物类型⽣命活动基本特征说明SARS 病毒⾮细胞⽣物侵⼊肺细胞繁殖病毒要在活细胞中繁殖草履⾍单细胞⽣物运动与分裂运动与繁殖单细胞⽣物具有⽣命的基本特征。
(⾐藻、酵母菌等)⼈多细胞⽣殖发育繁殖⽣长发育多细胞⽣物的⽣命活动是从⼀个细胞开始的，其⽣长和发育也是建⽴在细胞的分裂和分化基础上的⼈多细胞缩⼿反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与⼈多细胞免疫应激性免疫作为机体对⼊侵病原微⽣物的⼀种防御反应，需要淋巴细胞的参与类别原核细胞真核细胞细胞⼤⼩较⼩较⼤细胞核⽆成形的细胞核，⽆核膜，⽆核仁，⽆染⾊体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染⾊体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡⽣物类群细菌、蓝藻、⽀原体真菌、植物、动物第⼀章⾛进细胞⾛进细胞从⽣物圈到细胞⽣命活动离不开细胞⽣命系统的结构层次组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在⼀起的细胞群器官：不同的组织按照⼀定的次序结合在⼀起⽽构成器官系统：能够共同完成⼀种或⼏种⽣理功能的多个器官按照⼀定的次序组合在起⽽构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和⼈)协调配合共同完成复杂的⽣命活动的⽣物。
单细胞⽣物是由⼀个细胞构成的⽣物体。
种群：在⼀定的⾃然区域内，同种⽣物的所有个体是⼀个种群。
群落：在⼀定的⾃然区域内，所有的种群(⽣物)组成⼀个群落。
⽣态系统：⽣物群落与它的⽆机环境相互作⽤⽽形成的统⼀整体⽣物圈：由地球上所有的⽣物和这些⽣物⽣活的⽆机环境共同组成细胞的多样性和统⼀性观察细胞(显微镜的使⽤)原核细胞与真核细胞低倍镜的视野⼤(⼩)，通过的光多(少)，放⼤倍数⼩(⼤)；物镜放⼤倍数⼩(⼤)，镜头较短(长)显微镜放⼤倍数=⽬镜放⼤倍数×物镜放⼤倍数先⽤低倍镜观察清楚，把要放⼤观察的移到视野中央，再换⾼倍镜观察看到物像是倒像，因⽽物像移动的⽅向与实际材料(装⽚)移动⽅向相反主要内容：(1)细胞是⼀个有机体，⼀切动植物都是由细胞发育⽽来，并由细胞和细胞产物所构成。
生物高中必修一知识框架.ppt
胞细
双层膜：叶绿体（植物）线粒体
的
胞 细胞器 单层膜：内质网 、高尔基体 、细胞器、液泡、溶酶体
质
无膜： 核糖体 、中心体（动物与低等植物）
基
协调配合 —分泌蛋白：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→胞外
本
生物膜系统 ——细胞器膜、细胞膜、核膜等
结
构
细 功能——控制着细胞的代谢和遗传、遗传信息库
胞
核膜—双层膜，把核内物质与细胞质分开
量
细胞 有氧呼吸 C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2 + 12H2O + 能量
供 应 和
呼吸
无氧呼吸
C6H12O6 → 2C3H6O3 + 能量 → 2C2H5OH + 2CO2 + 能量
色素：叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素 光合作用 叶绿体结构：外膜、内膜、基质、基粒
利
原理 （探究历程）
第
四
哺乳动物成熟红细胞（破裂）
章
物质跨膜实例 植物成熟细胞（质壁分离）
细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
物
流动镶嵌模型 探索历程
质
内容：磷脂双分子层、流动性、蛋白质
输
被动运输 自由扩散（无需载体蛋白、能量）
入
运输方式
协助扩散（载体蛋白、无需能量）
与
主动运输 （载体蛋白、能量）
输
胞吞胞吐
出
对比 比较三种物质运输方式的异同：
植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡（植物根尖 分生区细胞不含有的细胞器：叶绿体、大液泡）
判断低等植物细胞的依据：既有细胞壁、叶绿体或液泡， 又有中心体
具双层膜的结构：线粒体、叶绿体、核膜
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生物必修一1--5章知识框架图
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第一章 走进细胞
走
进从生物圈到细生命活动离不细胞的多样性和统观察细胞(显微镜原核细胞与真低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：
1、科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果
2、科学发现的过程离不开技术的
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组成元素：主要由C 、H 、O 、N 、P 等元素组成，也是大分子化合物。
种类：脱氧核糖核酸(DNA ，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体) 和核糖核酸(RNA ，主要分布在细胞质功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
组成单位： 遗传信息一分子磷酸一分子 五碳糖一分子 核苷酸 一分子脱氧核一分子核糖胸腺嘧啶腺嘌呤鸟嘌呤DNA (一般为RNA (一般为单链结构) 第二章 组成细胞的分子
组
成
细
胞细
胞中组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg(大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、组成细胞化合物：无机物—水(活细胞中含量最多)无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)核检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖 含量：占细胞鲜重的7%～10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。
组成元素：主要由C 、H 、O 、N 等元素组成，有些含有S 、Fe 等 相对分子质量：几千～100万以上，属于大分子化合物 基本单位：氨基酸，大约有20多种， 结构通式： 结构特点至少含有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)，并且都有一个有一个氨基(-NH 2和一个羧基(-COOH)连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的种类的依据是R 基(侧链基团)。
形成过程：(1)脱水缩合： (2)肽链：两(三)个氨基酸缩合的化合物叫二(三)肽，含有一(二)个肽键，脱掉 R COOH NH 2 C 生命活动的主要承担者—蛋白质 R 1 COOH NH 2 C R 2 COOH H 2N C + H 2O H R 1 CO NH 2 C R 2 COOH HN C 肽二细胞中的糖类(又称组成元素：C 、H 、O 功能：细胞的重要成单糖：核糖和脱氧核糖；葡萄糖(前三种存在所有细胞中)和果糖(植物细二糖：蔗糖(一分子果糖和一分子葡萄糖)麦芽糖(两分子葡萄糖) (植物细胞)乳糖(动物细胞，半乳多糖：淀粉和纤维素(存在植物细胞中)和糖原(动物细胞中，肝糖原和肌糖原)<这三种多糖均细胞中组成元素：C 、H 、O ，有些还有N 、P 等
脂肪：只有C 、H 、O ，细胞中储存能量(储存能量最多)的主要物质，对动物和人还有保磷脂：组成生物膜的重要成分 固醇：胆固醇-组成生物膜成分，促进脂质在血液中运输；
细胞
中的水分：自由水(含量97%)-有利于物质的运输和生物化学反应顺利的进行和结合水(3%)-结构无机盐：以离子形式存在。
功能：1)复杂化合物成分；2)维持细胞和生物体的生命活动；3)生理盐水：质量分数为0.9%的氯化钠溶液。
因其浓度与人体细胞所处液体环境浓度相当，故称生理盐水。
种以上多糖、蛋白质、核酸等生物大分子均以碳链作为骨架，是由许多基本单位(单体：如单糖氨基酸核苷酸)连接成多聚体。
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生物膜的功能： 1)细胞膜保持内部环境的相对稳定；在与外界进行物质运输、能量转换和细胞间的信息传递过程中起决定性作用。
2)广阔的膜面积为各种酶提供广阔的附着点，有利于生物化学反应的顺利进行 核膜：两层膜，把核内物质与细胞质分开 染色质：即呈极细丝状的染色体，由DNA 和蛋白质组成，DNA 是遗传信息 的载体。
染色质与染色体是同一种物质在不同细胞时期的两种存在形态。
分析：以上失水和吸水属于渗透作用，渗透作用是小分子物质通过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的方向进行的扩散作用。
红细胞的细胞膜和成熟植物细胞中的细胞膜、细胞质和液泡膜-即原生质层均可以作为半透膜，而半透膜的特性是大分子(如血红蛋白、蔗糖分子等)不第三章 细胞的基本结构
细
胞
的
基
细胞膜—系统细胞器—系统内的分工合作 细胞核细胞器之间的分工 线粒体：双层膜结构，进行有氧呼吸的场所，是细胞的动力车间。
(健那绿染液) 叶绿体：双层膜结构，进行光合作用的场所，是细胞的养料制造车间和能量内质网：网络状结构，是蛋白质合成加工和脂质合高尔基体：囊状结构，能形成囊泡，是蛋白质分类包装和发送站，与核糖体：游离或附着在内质网上，是合成蛋白质的场所(脱溶酶体：有膜结构，含有多种水解酶，能分解衰老细胞和有害物质质合成加工和脂质合液泡：有液泡膜，内有细胞液，含有水分、糖类、色素、无机盐和蛋白质等 中心体：动物细胞和低等植物(如藻类)，与有丝分细胞器分泌蛋白：在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的细胞外 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 线粒体提供能量 下面为分泌蛋白合成和分泌的过程： 细胞的生物膜：细胞膜、核膜、细胞器膜等构成的膜系第四章 细胞的物质输入和输出
细胞核的功能：为细胞的遗传信息库，是细胞代谢和遗传控制中心； 细胞细
胞
的
物
质物质跨膜运输生物膜物质跨膜
运输细胞质基质：胶质状态，水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和酶等。
细胞的其他实例：物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出动物细胞的吸水和失水：红细胞分别放在不同浓度的外界溶液中所产生的不同变化 植物细胞的吸水和失水：洋葱表皮细胞放在30%的蔗糖溶液中发生质壁分离现象， 把分离的细胞放到清水，可见质壁分离复原现象 结论：细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，可作为活细胞的一个重要特征。
对生物膜结构的探索历程：19世纪末欧文顿提出膜是由脂质构成→分离出膜，并通过化学分析得出膜的主要成分是脂质和蛋白质→提取脂质，并发现膜是由两层脂质构成→提流动镶嵌模型 主动运输：各种离子、氨基酸
胞胞大分子物质的进出细胞的方由高浓度到低
由低浓度到高要能量
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场所发生反应产物
第一阶段细胞质基
质葡萄糖 2丙酮酸+[H]+ 少量能量
丙酮酸、[H]、释
放少量能量，形
成少量ATP
第二阶段线粒体基
质
2丙酮酸+6H2O 6CO2+[H]+少
量能量
CO2、[H]、释放
少量能量，形成
少量ATP
第三阶段线粒体内
膜[H] + O2 H2O +大量能量
生成H2O、释放
大量能量，形成
大量ATP
细胞的能量供
第五章细胞的能量供应和利用
学反应
活化能
新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区
细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学
活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
酶的
高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和酶的
本质
大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶），
细胞的
能量“通
ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺苷的英文缩写，结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～
ATP与ADP的转化
能量来源：植物——呼吸作用和光合作用动物——主要来自呼吸作用
ATP的
主要来
源------
呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生
有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等
无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机
物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过
发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。
有氧呼
吸总
无氧呼
吸总反
有氧呼
吸过程
（主要
在线粒
光合作
用的过
程。