三四年级科学小实验
四年级上册77X4种科学小实验
四年级上册77X4种科学小实验一、实验名称：食物营养成分（2、我们的营养）实验器材：酒精灯、碘酒、馒头、滴管、瘦肉、花生、白纸、碟子实验目的：检验食物营养的成分实验步骤：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？实验现象及结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色，说明大米中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生后，会在纸上留下油迹，说明花生中含有脂肪。
3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味，说明瘦肉内含有蛋白质。
二、实验名称：溶解（4、水变咸了）实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、沙子、粉笔末、高锰酸钾实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。
实验步骤：1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。
2、用药匙取取适量的食盐、面粉、粉笔末、高锰酸钾，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。
在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。
3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。
注意：要注意观察材料在水中的变化，药品取量要适宜，搅拌时玻璃棒不要碰杯壁。
实验现象：食盐、高锰酸钾颗粒在水中看不见了，沙子、粉笔末在水中不溶解。
实验结论：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做溶解。
像沙子在水中那样，就叫不溶解。
三、实验名称：怎样加快溶解（5、怎样加快溶解）实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖实验目的：探究物体溶解的快慢与哪些因素有关实验步骤：（一）1、在两个烧杯内分别倒入等量的水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程所发生的变化。
实验现象及结论：搅拌的烧杯中冰糖溶解得快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解得慢。
说明搅拌可以加快溶解。
三年级作文科学小实验——烧不破的气球
三年级作文科学小实验——烧不破的气球嘿嘿，大家好啊！今天我要告诉你们一个超级有趣的小实验——就是烧不破的气球！你们知道吗，我和小伙伴们在家里做了一个超级棒的实验哦。
首先，我们要准备的东西有：一个气球，一个蜡烛，还有一些水。
你们知道吗，气球其实是用橡胶做的，而橡胶不容易被火烧坏，所以我们想知道如果用蜡烛把气球烧一下会发生什么神奇的事情呢？我和小伙伴们在院子里集合好啦，然后我们把实验用的东西都准备好了。
我拿着气球，小明拿了蜡烛，小红负责拿水。
我们一起站在那儿，兴奋地准备要开始啦！小明：“好啦，现在我要用蜡烛把气球烧一下！大家准备好看戏了吗？”。
我：“嗯嗯，好期待哦！不知道会发生什么呢。
”。
小红：“小心点哦，别把气球烧破了。
”。
小明点燃了蜡烛，然后把气球小心地拿过去。
我和小红屏住呼吸，紧张地看着。
小明：“哇，好厉害啊，气球变得好大！”。
我：“是啊是啊，真的好神奇！它怎么还没破啊？”。
小红：“可能是因为橡胶不容易被火烧坏吧。
”。
我们都开心地笑了起来，因为实验成功啦！气球虽然变得有点黑黑的，但是没有破掉呢。
我：“我们来看看水对它有没有帮助吧。
”。
小红小心翼翼地把一些水倒在被火烧过的气球上。
小红：“哇，它变回原来的样子啦！”。
小明：“太神奇啦！水果然可以把它变回去。
”。
我们都高兴地跳了起来，因为我们的小实验真的超级成功！我们把实验结果写在笔记本上，以后要告诉老师和家长我们发现的这个超酷的现象。
这次的实验让我们更喜欢科学啦！以后我们还要继续做更多有趣的实验，探索更多的神奇奥秘。
希望你们也能和我们一样，爱上科学，一起来发现更多有趣的事情哦！。
小学四年级作文：科学小实验
小学四年级作文：科学小实验小学四年级作文：科学小实验在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的小学四年级作文：科学小实验，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级作文：科学小实验1我从一本书上看到了一个科学小实验，用几张纸盖在一个装满水的杯子上，再把一根牙签插进去，水不会漏出来，是真的吗？我决定做个实验。
先看材料：几张纸、一个杯子（尽量不是塑料杯），几根牙签。
再把杯子放在水龙头下，开始用杯子接满水，用一张纸巾擦干杯子外，再用一张纸巾横着放在那个装满水的杯子上，然后用一张纸巾竖着放在那个装满水的杯子上（这里我用的是厕所纸）倒过来，“砰”地一声，水“哗啦啦”地流了下来。
第二次我用餐巾纸，一个人把杯子倒了过来。
插一根牙签，又失败了……第N次以后，我让一个人帮我插牙签，我把杯子倒过来，她帮我插牙签，牙签插进去了，但水没有漏出来。
终于成功了！我奇怪极了，这时水为什么不会流下来呢？我上网查了查，杯中地水是满的，水和纸之间没有空隙，无论什么方向倒都不会倒出来，纸外面是受大气压作用，内部的水是满的，所以气压是零。
水与杯壁和纸之间的界面处也会又表面张力，保证纸不会破，那么水肯定不会流下来了。
原来前两次失败是因为水和纸之间还有空隙，所以实验失败了。
科学小实验真有趣！让我学到了不少知识，我喜欢。
小学四年级作文：科学小实验2今天肖老师说要给我们做一个小实验。
同学们兴致勃勃，叽叽喳喳地议论不休。
她先拿来一个装满水的杯子,又撕下一张普通的作业本上的白纸,小心翼翼的把纸盖在水杯上,轻轻地按了两下,纸就牢牢地贴在杯口。
忽然，肖老师猛然把水杯倒扣过来,只听“哗”的一声,水从杯子里涌出来了，教室里乱成一团，实验失败了。
同学们有的唉声叹气，有的议论纷纷。
可肖老师不泄气，她沉着冷静，慢条斯理的又灌了一杯水，重复刚才的程序，然后她又准备倒扣水杯，精彩的时刻到了!同学们屏息凝视，只见肖老师迅速把水杯倒了过来，啊!肖老师成功了!只见白纸乖乖地贴在水杯上，一动也不不动，教室里又热闹了起来，掌声雷动，大家开心极了。
简单有趣的科学实验适合小学生
简单有趣的科学实验适合小学生科学实验是培养小学生观察力、思维力和动手能力的重要途径之一。
通过参与科学实验，孩子们可以亲身经历和探索科学知识，激发他们对科学的兴趣。
为了帮助家长和老师们有效指导小学生进行科学实验，本文将介绍一些简单有趣的科学实验适合小学生。
1. 彩虹牛奶实验材料：一杯牛奶、食用色素、洗洁精、棉签、盐步骤：1) 将牛奶倒入浅盘中；2) 在牛奶的各个位置滴上几滴不同颜色的食用色素；3) 取棉签蘸取洗洁精；4) 将蘸满洗洁精的棉签轻轻触摸牛奶中的一个食用色素点；5) 观察洗洁精与食用色素的反应。
解释：牛奶中的脂肪与洗洁精中的表面活性剂相互作用，形成有趣的彩虹图案。
这个实验能够让孩子们观察到物质之间的互相作用，激发他们对化学的兴趣。
2. 气球火箭实验材料：一个塑料气球、一根吸管、胶带、纸卷步骤：1) 在气球的一端打一个小口；2) 将吸管插入气球的小口；3) 用胶带将吸管与气球固定在一起；4) 将纸卷卷起，作为火箭的形状；5) 将纸卷放在吸管的一端；6) 用嘴对着气球的口吹气，火箭就会因为气压而飞起来。
解释：吹气进入气球的同时，气球会将气体释放到吸管和纸卷中，形成向下的推力，而相反的反作用力会使火箭向上飞起来。
孩子们通过这个实验可以了解到力的作用原理。
3. 瞬间冰实验材料：纯净水、冰块、冷冻盐、普通盐步骤：1) 取两个杯子，分别加入等量的纯净水；2) 在其中一个杯子中放入冰块；3) 在另一个杯子中放入相同大小的普通盐和冷冻盐；4) 观察两杯水中冰块的融化速度。
解释：冰的融化速度与溶解物的种类有关。
普通盐可以降低水的冰点，而冷冻盐对降低水的冰点更加有效。
通过这个实验，孩子们可以了解到溶解物对冰的融化速度有影响。
4. 手电筒实验材料：一个手电筒、一张纸、一本书步骤：1) 打开手电筒；2) 将手电筒的光线调至最亮；3) 将纸张放在手电筒的光线上方；4) 用手捂住手电筒的底部；5) 调整纸张的位置，观察纸上的光斑。
小学四年级的科学实验
小学四年级的科学实验科学实验是小学生学习科学知识的重要环节之一。
通过实践操作，可以让学生亲身体验科学的魅力，培养他们的观察、探索和解决问题的能力。
在这篇文章中，我将介绍几个适合小学四年级学生的科学实验。
实验一：浮力实验实验目的：了解物体的浮力和沉力。
实验步骤：1. 准备一盆水，放入一些小玩具或金属块。
2. 观察小玩具或金属块在水中的状态。
它们会浮起来还是沉下去？3. 尝试改变物体的形状和大小，观察对浮力的影响。
4. 记录观察结果，并思考浮力和沉力的原理。
实验二：植物的生长实验实验目的：探究植物的生长条件。
实验材料：土壤、花盆、小植物种子。
实验步骤：1. 在花盆中放入适量的土壤，让其湿润。
2. 播种小植物种子，覆盖一层薄土。
3. 放在阳光充足的地方，每天浇水。
4. 观察植物的生长情况，记录每天的观察结果。
5. 思考植物生长的必要条件，如阳光、水分和养分。
实验三：水的沸腾实验实验目的：观察水的沸腾过程。
实验材料：烧杯、火源、水。
实验步骤：1. 在烧杯中注入适量的水。
2. 将烧杯放在火源上加热。
3. 观察水的变化过程，特别是水开始冒泡并沸腾的时候。
4. 记录水的沸腾温度和观察到的现象。
5. 思考水沸腾的原因和液体在受热时的特性。
通过以上三个实验，小学四年级的学生可以在实践中学习科学知识，提升实验操作的能力和观察记录的能力。
这些实验既能培养他们对科学的兴趣，又能帮助他们理解科学原理。
在进行实验时，要注意安全性和实验环境的整洁。
实验前，可以让学生自行提出假设并写下预测结果，通过实验后的对比分析，培养他们的科学思维和逻辑推理能力。
科学实验是学校教育中不可或缺的一环，它不仅能够激发学生对科学的兴趣，还能培养他们的动手操作和实验探索能力。
通过实践操作，学生可以亲身感受科学的乐趣，提高自己的科学素养。
因此，小学四年级的科学实验应该得到重视，为学生打下科学学习的坚实基础。
总结：科学实验在小学四年级的科学学习中起着重要的作用。
我做了一项小实验——烧不坏的手帕作文
我做了一项小实验——烧不坏的手帕作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我做了一项小实验——烧不坏的手帕你们知道吗?我最近做了一个非常有趣的小实验!这个实验很酷,而且结果也让我大吃一惊。
前几天,我看到一本科学实验书上介绍了一种"烧不坏的手帕"的实验方法。
我当时就对这个实验好奇极了,因为手帕怎么可能不被火烧坏呢?它会不会是一种特殊的手帕?或者是有什么秘密在里面?于是,我就决定自己亲自做一次这个实验。
第二天放学后,我就开始准备实验材料。
首先,我找来一条洁白的手帕,看上去就和普通手帕没什么区别。
然后,我又从妈妈的化妆品里拿了两样东西,一个是干燥剂,还有一个是蜡烛。
在准备好所有材料后,我就开始动手了。
首先,我将手帕在盘子里浸泡了一会儿,使它完全吸收了足够的干燥剂。
然后,我就小心地将手帕从盘子里拿出来,并用纸巾把它擦干净。
接下来就是最关键的一步了。
我点燃了蜡烛,将手帕的一角伸进火焰里。
开始的时候,手帕的确开始冒出烟雾,我还以为它真的要烧着了。
但是,没过一会儿,烟雾就慢慢散去了,手帕依旧完好无损!我惊奇极了,赶紧又试了几次,结果都是一样的。
这真是太神奇了!手帕每次都只是短暂地冒点烟,过一会儿就恢复如初,毫发无损。
这到底是怎么回事呢?我百思不得其解,于是就请教了我的爸爸。
原来,这一切的奥秘就在于手帕浸泡过的那种干燥剂。
干燥剂能够吸收空气中的水分,当手帕被火燃烧时,干燥剂就会吸收燃烧所需的空气中的水汽,从而阻止手帕持续燃烧。
所以,手帕只会短暂着火后很快自己熄灭。
真是了不起的化学原理啊!通过这个小实验,我不仅亲眼目睹了"烧不坏"的奇迹,而且还学到了干燥剂的神奇功效。
今后,我一定会继续做更多有趣的实验,去探索大自然蕴藏的奥秘。
科学就是这么神奇有趣!篇2Title: 我做了一项小实验——烧不坏的手帕大家好,我是小明。
今天我要给大家讲一件非常神奇的事情!你们一定很好奇,到底是什么事情这么神奇呢?让我一五一十地告诉你们吧!那天,我正在家里百无聊赖地看电视,电视里正播放着一个科学节目。
小学三年级科学实验
小学三年级科学实验【科学实验】小学三年级科学实验科学实验是小学科学教育中重要的一环。
通过实验，学生可以亲身体验、观察和探索科学现象，培养他们的观察能力、实验能力和科学思维。
本文将为你介绍一些适合小学三年级学生进行的科学实验。
一、水的循环实验水的循环是自然界中常见的过程，也是小学科学课程中的重要内容。
为了让学生更好地理解水的循环过程，可以进行以下实验：材料：水、一个玻璃杯、一个塑料袋、一块黑色布、一个橡皮筋步骤：1. 将玻璃杯倒满水，用塑料袋将杯口紧密封住，并用橡皮筋固定。
2. 在杯子上方放置黑色布，让太阳直射黑色布和封住杯子的塑料袋。
3. 观察一段时间后，你会发现玻璃杯内的水慢慢蒸发，水蒸气会沉积在塑料袋上方的布上，形成水滴。
4. 当水滴达到一定数量时，会滴落回玻璃杯中，形成水的循环过程。
通过这个实验，学生可以亲眼见到水的蒸发、凝结和降落的过程，深入理解水的循环原理。
二、植物生长实验植物生长实验可以帮助学生了解植物的养分需求和生长过程。
以下是一个简单的实验：材料：水、小花盆、土壤、种子（如豌豆或绿豆）步骤：1. 准备一个小花盆，填充适量的土壤。
2. 在土壤中埋入一颗种子，并轻轻覆盖一些土壤。
3. 每天给种子浇适量的水，确保土壤湿润。
4. 观察种子的生长过程，包括发芽、根系生长、茎和叶的形成等。
通过这个实验，学生可以亲自参与植物的生长过程，了解植物对水、土壤和阳光的需求，培养他们对自然界的观察和关注能力。
三、光的折射实验光的折射是光线在不同媒介中传播时改变方向的现象。
以下是一个简单的实验：材料：一支铅笔、一杯水步骤：1. 将一支铅笔放在一杯装满水的桌子上，注意铅笔要斜放。
2. 观察铅笔在水面部分的现象。
你会发现，当光线从空气中经过水的界面时，会发生折射现象，使得铅笔“断裂”的位置出现弯曲。
通过这个实验，学生可以直观地观察到光的折射现象，了解光在不同介质中传播的特点。
总结：科学实验是培养学生科学素养和提高他们对自然的理解的重要途径之一。
四年级上册科学实验
四年级上册科学实验实验一：物体的浮沉材料：一个橡皮泥球、一个杯子、一杯水步骤：1. 将橡皮泥球放入杯子中。
2. 观察橡皮泥球在杯子中的状态。
3. 倒入一杯水，观察橡皮泥球的变化。
4. 结论：橡皮泥球会浮在水面上。
实验二：溶解物体材料：一小碗温水、一小碗盐、一小碗糖、勺子步骤：1. 将一小勺盐加入温水中，搅拌直到溶解。
2. 将一小勺糖加入温水中，搅拌直到溶解。
3. 对比盐水和糖水的味道。
4. 结论：盐和糖都可以在水中溶解，但它们的味道和性质不同。
实验三：水的沸腾点材料：一杯水、一个锅、火源步骤：1. 将水倒入锅中。
2. 将锅放在火源上加热。
3. 观察水的表面，当水沸腾时停止加热。
4. 结论：水的沸腾点是100摄氏度。
实验四：光的传播材料：一个玻璃杯、一张白纸、一支铅笔、一个手电筒步骤：1. 在白纸上画一个小圆圈。
2. 将白纸贴在玻璃杯上。
3. 将手电筒的光照射在玻璃杯的一侧。
4. 观察在玻璃杯内能否看到从白纸上透过的小圆圈。
5. 结论：光不能传播到玻璃杯的内部。
实验五：植物的光合作用材料：一株植物、太阳光步骤：1. 将植物放在充足的阳光下。
2. 观察植物的生长情况。
3. 结论：植物可以利用阳光进行光合作用，促进生长。
实验六：物体的密度材料：两个橙子、一个玻璃杯、水步骤：1. 将一个橙子放入玻璃杯中，观察是否浸没在水中。
2. 将另一个橙子放入玻璃杯中加水，观察是否浸没在水中。
3. 结论：物体的密度大于水时会浮起，小于水时会沉入水中。
实验七：空气的膨胀材料：一个塑料瓶、一根长颈漏斗步骤：1. 将长颈漏斗插入瓶口。
2. 用手掌捂住瓶底，观察长颈漏斗内的变化。
3. 结论：瓶内空气受热膨胀，向上推动长颈漏斗。
实验八：磁铁的吸引力材料：一个小磁铁、几根金属钉步骤：1. 将金属钉放在磁铁附近。
2. 观察金属钉是否被磁铁吸引。
3. 结论：磁铁具有吸引金属物质的特性。
实验九：声音的传播材料：一个空纸卷筒、一个小铃铛步骤：1. 将小铃铛放入纸卷筒内。
三到六年级科学探究实验过程及结果
三到六年级科学探究实验过程及结果三年级科学探究实验实验一、宽口吹蜡烛不容易吹灭。
小口容易吹灭。
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作：1.熄灭蜡烛，并紧固在平盘上。
2.使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
（同隔着小瓶吹蜡烛）3.使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：1.这样吹气时，火苗将横向圆柱形的宽口端的，并不难被点燃。
如果从圆柱形的宽口端的吹气，蜡烛将很难被点燃。
2.吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。
因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
实验二、用双手将一张薄纸的一端紧邻下嘴唇，另一端自然弯曲，如果嘴吹气，纸会怎么样？纸的会另一端会飘起来，因为上部分的空气被吹走，形成了瞬时真空，而下部分的压强是大气压，下部压强大于上部，所以纸会飘起来实验三、口含两根液体，一根填入饮料瓶，另一根茜在瓶外，若想喝至饮料。
结果：无法。
无法构成气压高。
实验四、（演示）使用温度计。
器材：温度计，热水烧杯在温度计测量液体温度时,恰当的方法就是:(1)温度计的玻璃浸必须全部灌入被测液体中;不要遇到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃浸灌入被测液体后必须稍候一会儿,等待温度计的示数平衡后再读数;(3)读数时玻璃浸必须稳步回到被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面德兴.实验五、水温的变化实验器材：烧杯、温度计（水温计）、计时器，铁架台过程：1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、放入约80摄氏度的半烧杯热水，并调节烧杯和温度计的边线，并使温度计的液泡全然灌入热水中，不要碰触杯壁和杯底。
3、读出最高温度，并以此时作为计时开始，每隔两分钟记录一次，持续15-20分钟。
热水的变化规律：先快后慢，起初降温很快，而后速度逐渐降下来，越接近室温降得越慢。
实验六：（模拟）量筒量筒就是量度液体体积的工具。
科学小实验作文四年级(8篇)
科学小实验作文四年级（8篇）今天是星期五，我和妈妈做了一个有趣的科学实验，这个实验的名字叫作“烧不断的棉线”。
实验的整个过程是这样的：先做一碗饱和的盐水，把一根棉线泡在饱和盐水中两到三分钟，然后晾干，用打火机点着，奇怪的现象出现了：线虽然变成了黑色，但还保持着点火前完好无损的形状，“啊，真奇怪！怎么会烧不断呢？”我充满好奇心问妈妈：“为什么这跟棉线已经烧着了，但还保持着原样？如果用没沾过盐水的棉线又会怎样呢？”妈妈说：“试试看吧。
”于是，我又拿了一根没沾过盐水的棉线，用火点着，烧完之后的棉线就直接变成了灰色的粉末。
接着我和妈妈一起探讨和分析了这个实验的原理。
把棉线放入饱和盐水中，浸泡后再晾干，棉线表面就有了一层厚厚的盐的结晶，盐的.结晶八百度以上才能燃烧，而棉线一百度就会燃烧，所以结晶包住了棉线的灰烬，就成了“烧不断的棉线”。
哦，真是既有趣又增长知识，以后我一定多多体验科学实验的乐趣！今天，我正津津有味的看着书，突然一篇文章吸引了我，书上说茶水能变成墨水。
我看了将信将疑，就决定自己也来做做这个实验验证一下。
说干就干，我找来了一只碗，一把茶叶和一杯热水。
还有必不可少的锈铁钉。
实验开始了，先把茶放在碗里泡，过了一会儿茶水颜色越来越深了，要变成土黄色的时候，我再把铁锈钉一枚枚小心翼翼地放入水中。
做完后，我忐忑不安地等待实验的结果。
到了下午，我一看，“哇噻，”我情不自禁地发出惊叹，真是不可思议，碗里的茶水变成墨水，我用钢笔了几滴，在书上写起字来，一个黑字一下子映入我的眼帘。
哇，与墨水一样一样。
我又想，为什么锈铁钉放入茶水里会有那么大的变化呢？我查了资料之后才知道，因为茶汁里含有一种叫单宁酸的物质，它遇到锈铁会引起化学作用因此茶水变成了黑色的水。
科学小实验不但有趣，而且很奇妙，我们要从小热爱科学，长大了做个科学家。
今天，我做了一个小实验。
首先，我拿了一个透明的玻璃杯，里面装满了水，接着，我又把鸡蛋轻轻地放入杯子里，然后，我放了一点点盐进去，鸡蛋没什么变化。
小学四年级科学小实验故事(3篇)
小学四年级科学小实验故事(3篇)故事一：吹不破的气球实验目的：通过气球实验，让同学们了解空气的压力和气球材质的特性。
实验材料：气球，吸管，锥子，胶带。
实验步骤：1. 同学们先将气球吹起来，观察气球的形状。
2. 用锥子在气球上刺一个小孔，然后用吸管向气球内部吹气。
3. 观察气球虽然有孔，但依然不会塌陷，反而变得更加坚挺。
实验原理：气球内的空气压力大于外部空气压力，所以气球不会塌陷。
实验心得：同学们通过实验，了解到空气的压力和气球的材质特性，增强了探索科学的兴趣。
故事二：神奇的水实验目的：通过水的实验，让同学们了解水的性质和特点。
实验材料：水，杯子，盐，糖，色素。
实验步骤：1. 同学们先将水倒入杯子中。
2. 向水中加入盐，观察水的变化。
3. 向水中加入糖，观察水的变化。
4. 向水中加入色素，观察水的变化。
实验原理：水是一种极好的溶剂，能溶解许多物质。
实验心得：同学们通过实验，了解到水的性质和特点，激发了他们对科学的好奇心。
故事三：纸飞机飞行大赛实验目的：通过纸飞机实验，让同学们了解飞行原理和飞机设计。
实验材料：纸张，剪刀，胶带。
实验步骤：1. 同学们先用剪刀将纸张剪成纸飞机的形状。
2. 用胶带将纸飞机粘贴牢固。
3. 在操场上举行纸飞机飞行大赛，看谁的纸飞机飞得最远、最稳定。
实验原理：纸飞机飞行依靠的是空气动力学原理，机翼形状和角度、重量分布等都会影响飞行效果。
实验心得：同学们通过实验，了解到飞行原理和飞机设计，锻炼了动手能力和团队协作能力。
以上就是小学四年级的科学小实验故事，希望同学们在实验中体会到科学的乐趣，激发对科学的热爱。
三年级简单科学小实验及科学原理(100~200字
三年级简单科学小实验及科学原理(100~200字
听说，把鸡蛋放到白醋中，过几天就会变成珍贵的“夜明珠”。
“耳听为虚眼见为实”，我决定做个实验去验证一下。
首先，我准备了白醋、鸡蛋和一个透明杯子。
接着，我小心翼翼地把鸡蛋放到杯子中去，生怕一个不小心打破鸡蛋，实验就失败了。
然后，我再把白醋倒入杯子中，直到液面淹没鸡蛋为止。
随着白醋和鸡蛋的“亲密接触”，鸡蛋周身发生了不可思议的变化：蛋壳周围冒出了很多个大大小小的气泡，这些气泡越来越多，有些渐渐脱离了蛋体。
这时候你在杯子外面用手指弹一下杯子，这些气泡就摇摇晃晃地爬到了液面上。
第三天放学后，我回到家就迫不及待的奔向我心心念念的“夜明珠”，想看一下到底变成了什么样子。
只见杯子里的鸡蛋已经成了半透明状了。
我拿起杯子，慢慢把里面的白醋请到干净，然后再轻轻地把鸡蛋洗干净，这时看上去又比之前要显得透明了很多。
等到夜幕降临的时候，也是我见证奇迹的时刻了，我把灯都关了，打开手电筒往鸡蛋上一照，黄色的光透过鸡蛋洒在了桌子上，“夜明珠”就这样诞生了。
这是什么原理呢？原来白醋里面含有一种叫醋酸的成分，它能和鸡蛋壳上的钙发生化学反应，我们第一天看到的气泡里面就包裹着二氧化碳，经过三天的反应，醋酸会慢慢将鸡蛋壳融化掉，就变成了我们看到的“夜明珠。
这个实验让我见识到了大自然的奇妙之处，也感受到了科学的其乐趣穷。
我爱科学实验。
四年级简单的科学小实验及其原理介绍
四年级简单的科学小实验及其原理介绍简单的科学小实验一、神奇的牙签思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖操作：1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。
牙签会远离肥皂。
讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去二、有孔纸片托水思考：有孔的纸为什么能拖住水?材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯操作：1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
三、手绢的秘密思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条流程：1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？四、做浮力实验，生动有趣将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。
生活科学小实验
生活科学小实验
在生活中，我们经常可以看到一些有趣的现象，比如水滴在叶片上不易滑落，
或者一些小昆虫可以在水面上行走。
这些现象都与水的表面张力有关。
今天，我们就来进行一个有趣的生活科学小实验，来探索水的表面张力。
实验材料：
1. 一个浅盘。
2. 清水。
3. 一根针。
实验步骤：
1. 先将浅盘中倒入清水，使水面平整。
2. 将针轻轻放在水面上，你会发现针并没有下沉，而是浮在水面上。
3. 接着，小心地往针的一端滴一滴水，你会看到水滴并没有立即沉入水中，而
是形成了一个小水球，悬浮在针尖上。
实验原理：
这个有趣的现象是由水的表面张力所引起的。
水的分子之间存在着相互吸引的
作用力，使得水面上的分子会紧密地排列在一起，形成一个类似弹簧的结构。
这种结构使得水面能够承受一定的外力，同时也使得水面对外界有一定的弹性。
在实验中，当针轻轻放在水面上时，水面张力可以支撑住针，使得针不会下沉。
而当滴水在针上时，由于水分子之间的相互吸引力，水滴会形成一个几乎完美的球形，悬浮在针尖上。
通过这个小实验，我们可以更加直观地感受到水的表面张力的存在，也能更深入地理解这一现象背后的科学原理。
生活中的许多有趣现象都可以通过简单的实验来探索，希望大家能够保持对科学的好奇心，不断探索生活中的奥秘。
小学生科学实验
小学生科学实验科学实验对于小学生来说是一种非常有趣且具有教育意义的活动。
通过实验，孩子们可以亲自动手操作、观察现象、思考问题，从而增强他们的科学兴趣，培养科学思维和解决问题的能力。
以下是三个适合小学生的科学实验，让我们一起来探索吧！实验一：彩色花朵材料：- 白色鲜花（百合、郁金香等）- 食用色素（红、蓝、黄、绿等）- 小刀或剪刀- 水杯- 水步骤：1. 从花束中选取一支白色的鲜花。
2. 在水杯中加入适量的水，并加入几滴食用色素。
不同颜色的食用色素可以分别加入不同的杯子中。
3. 使用小刀或剪刀将鲜花的底部剪成斜切面。
4. 将鲜花的茎放入含有食用色素的水杯中。
5. 等待几个小时，观察花朵的颜色变化。
实验原理：植物的茎能够吸水，并通过细小的细胞管道将水分输送到花瓣中。
食用色素可以被吸收并沿着细胞管道传输，因此，当鲜花吸收了含有食用色素的水分后，花瓣的颜色就会发生改变。
实验二：葡萄发光材料：- 黑光灯（紫外线灯）- 新鲜葡萄- 黑暗的房间步骤：1. 将黑光灯打开并放在黑暗的房间里。
2. 在黑暗中取出一颗新鲜的葡萄，并将其放在黑光灯的照射下。
实验原理：黑光灯发射的紫外线能够激发葡萄中的化学物质发出荧光。
这种荧光是肉眼无法直接看到的紫外线光经葡萄内部的化学反应后产生的可见光。
因此，在黑暗的房间里，我们可以看到葡萄发出神秘的荧光。
实验三：飞行管材料：- 一根长而轻的塑料水管- 一把啤酒瓶盖步骤：1. 将塑料水管对折成一个U形，并在两端用胶带固定。
2. 将啤酒瓶盖捏住，插入水管的一端。
3. 双手将啤酒瓶盖释放，观察水管向前飞行的情况。
实验原理：在实验中，当我们释放被压住的啤酒瓶盖时，水管的一侧会因为空气的流过而产生气流减压，而另一侧则保持较高的压力。
这种不平衡的气压将驱动水管向前飞行。
通过以上三个简单的实验，小学生们可以在游戏中学习科学知识，培养观察力和实验能力。
教师和家长可以引导孩子们提出问题，解释实验的原理，让他们明白发生的现象背后的科学道理。
四年级科学小实验作文范例
四年级科学小实验作文范例科学实验是学习科学知识的重要途径之一。
通过实验，我们可以深入地了解科学知识，提高我们的实验能力和科学思维能力。
本文介绍了几个适合四年级学生进行的有趣实验，让孩子们亲身体验科学的奥妙。
实验一：制作气球火箭这个实验可以很好地让孩子们了解气体压力、推力等物理概念。
所需材料：饮料瓶、气球、吸管、胶带、剪刀。
步骤：1.将气球装在吸管上，并将吸管插入到饮料瓶的口中。
2.用胶带将气球固定在瓶口。
3.把气球捏一下，然后松开，观察瓶子会不会飞起来。
实验结果：用气压推动气球从瓶子中逃出来的空气，形成向上的推力，使瓶子飞向离开的方向。
实验二：制作渗透压实验器这个实验可以让孩子们了解渗透压的概念。
所需材料：两个椰子，针、毛细管、纸巾。
步骤：1.把两个椰子破开，去掉果肉。
2.在一个椰子的壳子上钻一个小孔，用毛细管把水注进去，水平面要略高于椰子的中心。
3.另一个椰子的壳子上也钻一个小孔，用毛细管从中抽出果汁，记录时刻和果汁流下的体积。
4.取一片纸巾，把它贴到另一个椰子的壳子上，纸巾上沾满果汁，然后把这个椰子倒过来放在注水的椰子上。
实验结果：水分子从浓度高的一方流向浓度低的一方，导致纸巾上的水分子从果汁侧通过纸巾逐渐移向注水侧。
实验三：制作拔火罐这个实验可以让孩子们了解物理学中的真空概念。
所需材料：饮料瓶、打火机、餐巾纸。
步骤：1.把餐巾纸放进饮料瓶里，然后挤紧。
2.用打火机点燃餐巾纸，然后马上将瓶子倒过来放在平板上。
3.等待一段时间，取出瓶子，用手握住瓶子的边缘，产生真空现象，瓶子就可以轻易地被拔出了。
实验结果：点燃的餐巾纸将氧气燃烧掉，产生的热气会使瓶内的氧气逃逸，瓶内便产生了低压状态，从而在瓶内形成了真空。
实验四：制作液态彩虹这个实验可以让孩子们了解光的折射和分光镜的原理。
所需材料：透明眼影盒、色素、饱和食盐水、长管。
步骤：1.在眼影盒中注入一些饱和食盐水。
2.在盒子底部加入一些食用色素。
3.把长管从眼影盒的一个小孔里伸入液体中，并开始慢慢地拉起来。
简单又实用的科学实验
简单又实用的科学实验
以下是一个简单又实用的科学实验：卡纸制作桥面。
准备材料：剪刀、胶带、卡纸、一次性纸杯、三个红萝卜（去皮切块）。
制作步骤：
- 把卡纸分别制作成以下形状：一段纸条、两段纸条粘在一起、中空扁平状、波浪状。
- 把不同形状的卡纸架在两个一次性纸杯之间，变成不同形状的桥。
- 往桥上放红萝卜块，观察在不同形状下，纸张分别能承受多少块红萝卜。
这个实验可以让孩子们了解到物体能承受的重量不仅与物体的材质、重量有关，还和形状有关。
波浪型的纸桥能承受比较大的重量是因为波浪型可以看作很多三角形组成，而三角形是最能承受重量的结构。
四年级科学实验实验小小科学家探索自然奥秘
四年级科学实验实验小小科学家探索自然奥秘四年级科学实验实验小小科学家探索自然奥秘科学实验是帮助我们了解自然奥秘的重要途径之一。
作为四年级的小小科学家，我们将通过一系列精彩的实验来探索自然界的奥秘。
本文将为大家介绍几个有趣的实验，一起来探索科学的奥秘吧！实验一：水中的魔力材料：一只玻璃杯、几片小硬纸币、自来水步骤：1. 将玻璃杯装满自来水，注意不要溢出。
2. 轻轻将小硬纸币一个个放到玻璃杯里。
3. 仔细观察。
实验效果：我们会发现，尽管硬纸币比水重，但它们能够悬浮在水中，不会掉到杯底。
实验原理：硬纸币在放入水中时，会形成一层薄薄的水膜，这层水膜与硬纸币表面的空气形成了一个闭合的空间。
由于水的密度大于空气，水膜上方的压力比下方小，就形成了一个向上的浮力，使得硬纸币能够悬浮在水中。
实验二：光的奥秘材料：一根直尺、一杯水、一支铅笔、阳光步骤：1. 将直尺插入杯中，确保直尺竖直且与杯面平行。
2. 将水倒满杯中。
3. 将铅笔插在直尺上，使其悬空，并且在阳光照射下。
实验效果：我们会发现，在阳光照射下，直尺在水中形成了一个倾斜的影子。
实验原理：当阳光通过水面进入水中时，会发生折射现象，即光线改变传播方向。
由于光在水和空气间的传播速度不同，光线折射后使得我们看到的直尺位置发生了变化，从而形成了倾斜的影子。
实验三：隐形油墨材料：一张白纸、一支画笔、半个柠檬、水步骤：1. 将半个柠檬切开，用画笔沾取柠檬汁。
2. 使用柠檬汁在白纸上写下一些字或图案。
3. 用水蘸湿画笔，轻轻涂抹在纸上，覆盖整个纸面。
实验效果：我们会发现，纸上的字或图案原本消失了，但在涂抹水的作用下，它们重新出现了。
实验原理：柠檬汁中含有酸性物质，它会与空气中的氧气发生反应，导致字或图案逐渐变得隐形。
然而，当我们涂抹水时，水中的氢氧根离子能够中和酸性物质，让字或图案重新显露出来。
通过以上几个实验，我们可以看到，科学实验能够帮助我们更好地理解自然界中的奥秘。
三年级上册语文四单元作文科学小实验
三年级上册语文四单元作文科学小实验《三年级上册语文四单元作文科学小实验》作文一《会跳舞的盐》小朋友们，今天我要给你们分享一个超级有趣的科学小实验，叫做“会跳舞的盐”。
我第一次做这个实验的时候，心里特别好奇，盐真的会跳舞吗？当我喊出声音，看到盐跳动的那一刻，我高兴得跳了起来。
小朋友们，你们也快去试试吧，看看盐是不是真的能在你的声音下欢快地跳舞！作文二《神奇的鸡蛋》今天我要给大家介绍一个神奇的科学小实验——让鸡蛋浮起来。
我们需要准备一个装满水的杯子、一个鸡蛋和一些盐。
把鸡蛋轻轻放进杯子里，鸡蛋会沉到水底。
这时候，我们往水里慢慢地加盐，然后用筷子搅拌搅拌。
神奇的事情发生啦，鸡蛋竟然慢慢地浮起来了！我做这个实验的时候，眼睛紧紧地盯着杯子，心里一直在想：鸡蛋到底能不能浮起来呀？当鸡蛋真的浮起来的时候，我觉得太不可思议啦！小朋友们，快来试试这个有趣的实验，感受科学的神奇吧！《三年级上册语文四单元作文科学小实验》作文一《会变色的花》小伙伴们，我发现了一个好玩的科学小实验，叫会变色的花。
我们先找一朵白色的花，比如百合花。
然后准备几个杯子，里面装上不同颜色的水，像蓝色、红色、黄色。
把花的茎剪成几截，分别插进不同颜色的杯子里。
过了一天，你就会看到花慢慢地变色啦，有蓝色的、红色的、黄色的，可漂亮了！我做这个实验的时候，一直在盼着花快点变色，心里特别期待。
等看到花真的变了颜色，我觉得科学真是太神奇啦！大家也赶紧试试，看看能不能变出更美丽的花！作文二《自制彩虹》小朋友们，我来教你们做一个能在家里看到彩虹的小实验。
找一个装满水的盆子放在阳光下，再拿一面镜子斜着插进水里。
调整镜子的角度，哇，墙上就出现了彩虹！我第一次做的时候，怎么都调不好镜子，可着急了。
但是我没有放弃，一直尝试，终于看到了美丽的彩虹，那一瞬间，我开心极了！你们也快来动手做一做，感受彩虹的美丽吧！。
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旋转的螺旋
步奏一：一张正方形的纸（边长至少为13厘米），用铅笔画一个螺旋或者直接用打印机打印一个螺旋的图案，螺旋的圈数不易过多。
步奏二：沿线将螺旋剪开，然后用细线穿在螺旋的最顶端。
步奏三：将螺旋悬挂在一个固定的物体上，使其能够自由转动。
步奏四：在螺旋的下部放上热源，可以用酒精灯，蜡烛，也能使用装热水的杯子等。
螺旋条开始自己旋转起来
原理：空气被热源加热并上升，当上升的空气接触到螺旋的时候，会从螺旋条中间穿过，挤压螺旋条并使之旋转。