中班美术游戏《装饰树》教案及反思

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装饰树(美术)-幼儿园美术教案

装饰树（美术）-幼儿园美术教案主题：装饰树学科：美术学习对象：幼儿教学目标：1. 培养幼儿动手能力。

2. 提高幼儿园美术创作水平。

3. 培养幼儿观察能力和审美能力。

教学内容：1. 装饰树。

教学准备：纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水、装饰材料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让幼儿们观察教室里的花花草草，询问他们对植物的理解，引导幼儿们谈论植物的形态、颜色、质地等。

2. 引导幼儿们观察一些图片，如森林、公园等，让幼儿们注意树木的形态、颜色等。

二、讲解（10分钟）1. 讲解装饰树的意义和价值，概括装饰树的基本要求。

2. 介绍装饰树所需要的材料和工具，如纸张、颜料、画笔、胶水、装饰材料等等。

三、制作（40分钟）1. 整理材料，让幼儿们选择自己喜欢的颜色，准备开始制作。

2. 通过教师演示，希望幼儿能掌握一定的操作技能。

3. 根据幼儿的不同能力，给予不同的辅助和指导，避免“家长代做”，确保幼儿的实际参与度。

四、展示（15分钟）1. 展示作品，让幼儿们欣赏同伴的作品。

2. 鼓励幼儿们发表意见、评价作品，提高幼儿的观察和思考能力。

五、小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识和技能。

2. 对幼儿们的表现进行评价和肯定。

教学重点、难点：1. 教学重点：让幼儿掌握制作装饰树的基本步骤和技巧。

2. 教学难点：让幼儿们培养观察能力和审美能力，提高幼儿园美术创作水平。

教学方法：1. 教师引导，让幼儿发挥主动性。

2. 利用图片、物品等多种教具，让幼儿进行比较、归纳。

3. 贴近幼儿的认知能力，使用幼儿感兴趣的生动形象的语言进行讲解。

中班美术活动装饰树宝宝教案【含教学反思】

中班美术活动装饰树宝宝教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识到树是大自然的美丽之一，让孩子感受到树的意义；
2.通过对树的装饰活动，聚集孩子的团体意识，同时培养孩子手工创造力；
3.通过教学活动，提高孩子的审美能力和创新能力，增强他们的表现意识。

二、教学资源
1.彩色画纸；
2.色彩笔；
3.剪刀、胶水等。

三、教学过程
1. 引入
教师可以通过照片或视频，向宝宝们展示美丽的自然树木，并向孩子们介绍树木的种类和地理分布。

2. 课堂活动
1.活动开始前，教师可以和孩子共同发挥想象，设计不同的树形收纳盒；
2.孩子们使用彩色画纸和色彩笔，为他们的树形盒子设计花纹和颜色；
3.孩子们可以使用剪刀、胶水等辅助工具，完成树形盒子的装饰。

3. 结束
1.让孩子分享自己的作品，鼓励他们讲述自己创作的过程；
2.教师可以通过语言评价和对孩子的作品进行鼓励。

四、教学反思
1.对于有些孩子来说，创意需要指导和帮助，需要指导孩子的创意。

2.孩子们的注意力比较难集中，实践活动过程中需要特别引导和提醒。

3.孩子们对于自己的创作多半是非常满意的，不会对自己的作品有太多的挑剔和改进。

五、教学建议
1.学生分组参与整个活动，可以互帮互助，培养合作精神，提高孩子们的合作和创作能力；
2.发挥孩子的创意，通过各种不同的材料和手法，提高孩子的创意水平，可以尝试让孩子们运用不同的材料和手法。

3.在活动中，可以与孩子们共同设计评价标准，鼓励孩子们提出自己的想法。

中班艺术活动装饰树

中班艺术活动装饰树
教学要求：1、初步学习水彩蜡笔结合画，明白先画蜡笔再上水彩。

2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述不人的画。

教学预备：颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色
蜡笔、小毛笔、范作。

教学过程：
一、谈话引起幼儿爱好
1“秋天到了，树宝宝们要预备过冬了，但是他们专门不快乐，（出示用蜡笔勾好的树）什么缘故呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮）
2“我们有什么方法让他们变漂亮？”（把他们装扮一下）
3“那请小朋友动动脑筋，我们能够如何样装扮它呢？”（幼儿讨论）
4教师小结：我们能够用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。

二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）
1“看看这幅画和我们往常画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。

”
2教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要如何样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。

最后用水彩上色。

三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。

1注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、漂亮。

2指导个不幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和不人装饰的不一样。

3画好后能够想想树的后面能够如何画。

四、评讲作品
1你是如何装饰大树的？用的上什么方法？
2你喜爱谁的画？什么缘故？。

中班美术教案：装饰树

中班美术教案：装饰树
教学目标
•了解树的基本形态和结构
•学习如何用不同的颜色和线条表现树的纹理与细节
•感受自然风光、增强环保意识
•锻炼手部协调能力和想象力
教学准备
•绿色、白色、红色、黄色、棕色等各种颜色的彩笔、色纸、剪刀、胶水等材料
教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示相关图片，设计相关问题引导学生开始思考，如：“你们见过那些树？树的形态有哪些？”等。

2.讲解树的基本形态和结构（10分钟）
在课堂上讲解树的形态和结构，示意图可以结合黑板教具进行讲解，让学生对树有更加直观的认识。

3.制作装饰树（35分钟）
1.请学生们准备好自己要用到的彩笔、色纸、剪刀、胶水等材料。

2.将颜色不同、大小不同的圆形和椭圆形色纸剪下，让学生们选择彩笔涂上不
同的颜色。

3.在一个大的瓦楞纸板上，让学生们动手拼贴出一棵树的基本形态。

树干由棕
色的色纸拼贴而成，树枝和树叶由圆形和椭圆形的色纸拼贴而成。

4.学生可以根据自己的兴趣和想象力，对树的装饰进行设计，如挂彩灯、堆雪人、摆放小动物等。

同时，教师可以根据需要提供一些时令装饰的素材和参考图。

4.展示作品与总结（10分钟）
让学生们向全班展示自己的设计作品，自由表达自己的思想和创意。

最后由教师提出总结性问题，引导学生们总结和审视自己这次创作的经验和不足。

总结
本次活动旨在让学生结合自己的经验和创意，通过手工制作和思考，加深对自然风光的认识和理解，同时增加对环境保护的认知。

通过多角度、多元化的教学方式，让学生在思想、语言、艺术和实践能力方面得到全面提高。

中班美工《装饰树宝宝》教案反思

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画、剪、贴等技巧和装饰创意这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）ห้องสมุดไป่ตู้
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰树宝宝相关的实际问题，如如何选择合适的颜色和材料。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰树宝宝实验操作。这个操作将演示如何运用所学技巧制作装饰。
-在创作装饰环节，教师可提供一些参考图案或想法，引导幼儿展开联想，从而降低创作难度，帮助他们突破想象力的瓶颈。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《装饰树宝宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或家里见过漂亮的树宝宝吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美工技巧来装饰树宝宝。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解装饰树宝宝的基本概念。装饰树宝宝是通过画、剪、贴等美工技巧，为树干、树枝、树叶添加有趣装饰的过程。这不仅能提升我们的审美观念，还能增强对大自然的热爱。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用美工技巧将一棵普通的树装饰得生动有趣。
二、核心素养目标
《装饰树宝宝》一课的核心素养目标旨在培养幼儿以下能力：首先，提升幼儿的观察能力，通过观察大自然中的树木，培养其发现美的眼睛；其次，培养幼儿的动手操作能力，通过画、剪、贴等技巧制作装饰树宝宝，提高其精细动作的协调性；再次，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们为树宝宝添加个性化的装饰，培养其独立思考和解决问题的能力；最后，加强幼儿对大自然的认识和热爱，使其在创作过程中体会到自然的魅力，培养其环保意识。这些素养目标与新教材的要求相符，有助于幼儿全面发展。

装饰树(美术)-幼儿园美术教案

装饰树（美术）-幼儿园美术教案1. 教学目标•帮助幼儿了解装饰树的概念及其在美术作品中的应用；•培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力；•改善幼儿的审美意识和艺术表达能力。

2. 教学准备•画纸•彩色纸•剪刀•胶水•彩色铅笔•色彩盘3. 教学过程3.1 导入（10分钟）1.引入话题：今天我们一起来学习一种美丽的艺术形式——装饰树。

2.引导幼儿观察周围环境中使用装饰树的例子，如幼儿园门口的彩旗、家里的圣诞树等。

3.2 讲解装饰树的概念（15分钟）1.展示一些装饰树的图片，介绍装饰树是一种用来装饰空间的艺术手法。

2.引导幼儿讨论装饰树的特点，如形状多样、色彩丰富等。

3.3 制作装饰树（60分钟）1.给每个幼儿发放画纸、彩色纸和剪刀等材料。

2.指导幼儿使用剪刀和彩色纸剪出树干和树枝的形状，并用胶水粘贴在画纸上。

3.鼓励幼儿用彩色铅笔为树干和树枝添加细节，如纹理和阴影等。

4.引导幼儿使用彩色纸和剪刀制作树叶和花朵等装饰物，并用胶水粘贴在树枝上。

5.鼓励幼儿运用丰富的颜色搭配，创造出自己喜欢的装饰树作品。

3.4 展示和分享（15分钟）1.邀请每个幼儿向全班展示自己制作的装饰树作品，并分享自己的创作过程和感受。

2.其他幼儿可以提出问题或给予表扬和建议，增强幼儿的交流和互动。

4. 教学总结在这堂美术课上，我们学习了装饰树的概念，并亲自动手制作了装饰树作品。

通过观察、创作和分享的过程，我们培养了对艺术的观察能力、创造力和动手能力，提升了审美意识和艺术表达能力。

希望大家通过今天学习的内容，能够在生活中更加注重艺术的美感，发现美丽的事物并用艺术的方式表达出来。

5. 拓展学习•了解不同国家和文化中使用装饰树的传统和习俗；•观察和探索各种不同材料、颜色和形状的装饰树作品；•学习使用其他美术技法和工具进行装饰树创作。

装饰树枝画教案反思中班

装饰树枝画教案反思中班教案反思中班。

教学目标：1. 帮助幼儿了解树的重要性和美丽。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 树枝。

2. 颜料。

3. 画笔。

4. 装饰物（如彩色纸、小饰品等）。

教学过程：1. 导入环节，老师带领幼儿观察树，并讨论树的重要性和美丽。

引导幼儿思考树枝可以用来做什么。

2. 制作树枝画，老师给每个幼儿一根树枝和一张白纸，让他们用颜料和画笔在纸上画出自己喜欢的图案。

3. 装饰树枝画，幼儿用装饰物给自己的树枝画进行装饰，可以用彩色纸剪成小花朵、小动物等，也可以用小饰品贴在画上。

4. 展示成果，每个幼儿展示自己的树枝画，并分享他们的创作灵感和想法。

5. 反思讨论，老师引导幼儿讨论他们在制作树枝画时的感受和体会，以及对树的看法和保护意识。

教学反思：这堂课的教学目标是帮助幼儿了解树的重要性和美丽，提高他们的手眼协调能力和创造力，培养他们对自然的热爱和保护意识。

通过观察树和制作树枝画，幼儿们对树有了更深刻的认识，并且在创作过程中培养了自己的想象力和创造力。

在教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和参与度，他们用颜料和装饰物创作出了各种各样的树枝画，展现了丰富的想象力和创造力。

在展示成果环节，每个幼儿都积极分享自己的作品，并且对其他同学的作品表示赞赏和鼓励，这有助于培养他们的合作精神和团队意识。

在反思讨论环节，幼儿们纷纷表达了对树的喜爱和对自然的保护意识。

他们认识到树对我们生活的重要性，也意识到自己可以通过保护环境来保护树木。

这表明本堂课达到了培养幼儿对自然的热爱和保护意识的教学目标。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

比如，在制作树枝画的过程中，有些幼儿可能会因为手笨或者创作灵感不足而感到挫折，这时老师需要及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难。

另外，有些幼儿在装饰树枝画时可能会过于追求华丽的效果，忽略了对树的理解和表达，这需要老师及时引导他们回归主题，培养他们对自然的敬畏之心。

中班美术课教案及教学反思《装饰树》

中班美术课教案及教学反思《装饰树》一、教学目标1.培养学生的艺术创造力和想象力；2.提升学生的观察能力和绘画技巧；3.培养学生的团队合作意识。

二、教学准备1.纸张、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料；2.教学PPT或图片资料，用于给学生展示装饰树的样例和激发他们的创作灵感。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT或图片资料引入话题，向学生介绍装饰树的概念和作用，激发他们的兴趣。

2. 示范与讲解（15分钟）教师向学生展示一棵已经装饰好的树，详细说明每个部分的制作过程和所需材料，并对学生进行示范。

3. 学生动手制作（30分钟）学生分组进行创作，每个小组自由选择合作方式和设计方案，根据教师提供的材料制作装饰树。

教师在旁边引导和解答学生的问题。

4. 展示与评价（15分钟）每个小组完成后，教师组织学生进行作品展示。

学生可以分享制作的过程、创意和困难。

教师和学生互相评价作品，鼓励和提出建议。

5. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾整个教学过程，讨论学生在制作过程中遇到的问题和解决方法。

教师也可以向学生征询他们对教学的反馈和建议。

四、教学反思本次美术课教学以《装饰树》为主题，通过学生的实际操作和创作，旨在培养他们的艺术创造力和想象力，提升他们的观察能力和绘画技巧，同时培养他们的团队合作意识。

在教学过程中，我采用了示范与讲解相结合的教学方法，让学生在观摩示范后能够更好地理解和掌握制作装饰树的方法和要领。

同时，学生分组进行创作，能够促进他们的交流和合作，培养他们的团队意识和互助精神。

教学过程中，我注重与学生的互动，关注他们的创意和困难，及时给予引导和解答。

通过学生的展示和评价，我了解到学生们在创作过程中积极思考、勇于尝试，展现出了自己的想象力和创造力。

同时，我也发现一些学生在绘画技巧方面还有待提高，需要加强练习和指导。

在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，根据学生的不同需要，提供更多的练习机会和指导。

幼儿园中班美术活动装饰树宝宝教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动装饰树宝宝教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.了解装饰树的概念和特点；2.理解装饰树对环境美化的重要性；3.学习识别各种装饰树的特点和形式。

2.技能目标1.培养宝宝动手制作的能力；2.提高宝宝的观察力和创造力；3.增强宝宝与他人合作的能力和沟通能力。

3.情感目标1.激发宝宝对美的热爱和追求；2.增强宝宝的自信心和主动性。

二、教学内容1.教学内容及内容分析1.了解装饰树的概念和特点本课程主题以装饰树为主题，引导宝宝通过观察外界的环境和已有的装饰树作品，认知装饰树的基本概念和特点。

2.装饰树的制作通过针线、梳毛、剪纸等综合方式，引导宝宝动手制作出各种形态、色彩丰富的树木装饰。

2.教学时间本节课具体安排如下：时间活动0-5min 听音乐，放松身心5-10min 课前热身，调动宝宝注意力10-30min 主要活动：制作装饰树30-40min 分享活动成果，互相欣赏和评价40-45min 小结课程内容，为下次课做准备三、教学步骤1.热身环节在教学开始之前，配合音乐，让宝宝伸展双臂，松弛肌肉，放松身心。

2.导入环节通过展示不同种类的树木作品，引导宝宝识别装饰树的特点和树木的形态特征。

3.讲授环节1.讲解装饰树的概念、特点和装饰树的作用。

2.介绍制作装饰树的材料和工具，并讲解制作过程中的注意事项。

3.培养宝宝的设计能力，根据自己的兴趣和创意，选择不同的设计方案，并进行创作。

4.实践环节根据宝宝的不同年龄和能力水平，可以采用针线、梳毛、剪纸等形式，让宝宝动手实践制作装饰树。

5.分享和点评环节引导宝宝欣赏和分享自己的作品，并且互相点评和欣赏其他宝宝的作品，增强合作意识和团队精神。

6.课程教师引导宝宝对本节课的内容进行，并鼓励宝宝在下次课程中继续发扬创造力和想象力。

四、教学反思1.教学重点：通过制作活动引导宝宝了解装饰树的概念、意义，并增强宝宝的创造能力和实践能力。

2.教学难点：宝宝的动手能力和设计能力需要在制作过程中得以体现。

中班美术藤蔓装饰画树教案反思

中班美术藤蔓装饰画树教案反思综合活动：藤蔓装饰画——树活动目标：1.通过观赏具备藤蔓装饰风格一棵的作品，体会螺旋形线条的延展、变化。

2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。

3.体验藤蔓的装饰美，能够大胆、开心的创作、整体表现。

4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。

活动准备：1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的叙事图片4幅；2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。

活动过程：一、观察藤蔓实物图片2，引起好奇。

教师：大朋友们，晓得这些就是什么吗？它们就是什么样子？恳请你研习一学就是怎么短出的？二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。

1.比较藤蔓一棵的树枝画法。

2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。

3. 比较藤蔓一棵的树枝的装饰方法。

4.小结：我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。

还有的一个连着一个往上延伸着，很满。

有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。

你想做设计师吗？三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。

（播出背景音乐）教师：老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。

四、展现作品，观赏评价。

师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验成功的喜悦。

教学思考：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

中班美术教案：装饰树

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识装饰树的基本概念，了解装饰树的特点和魅力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的线条和色彩来装饰树。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱自然、保护环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩来装饰树。

难点：引导幼儿发挥想象，创造出富有创意的装饰树作品。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等装饰材料。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的照明。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅装饰树的作品，引导幼儿观察并说出装饰树的特点。

2. 讲解：教师讲解装饰树的基本概念，示范如何用线条和色彩来装饰树。

3. 示范：教师在画纸上示范装饰树的过程，引导幼儿注意观察。

4. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，用自己的方式来装饰树。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿对装饰树的认知程度，了解幼儿对装饰树的兴趣和热爱。

3. 搜集幼儿的作品，进行作品分析，了解幼儿在教学活动中的收获。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿谈谈他们对装饰树的看法，引导幼儿思考装饰树与环境保护的关系。

2. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然界的树木，鼓励他们发现树木的美，培养幼儿的环保意识。

七、教学延伸：1. 开展“装饰树作品展览”活动，让幼儿将自己的作品展示在班级展览墙上。

2. 邀请家长参观幼儿的作品展览，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和收获。

八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学活动的效果。

2. 根据反馈意见，调整教学方法和要求，不断提高教学质量。

2. 肯定幼儿在本次教学活动中的努力和进步，鼓励他们在今后的美术活动中发挥潜能。

十、教学计划：1. 根据本次教学活动的效果，制定下一步的教学计划，确保教学目标的实现。

2. 关注幼儿在美术活动中的表现，针对不同幼儿的特点，制定个性化的教学方案。

装饰树枝画教案中班反思

装饰树枝画教案中班反思在幼儿园教学中，美术教育一直是非常重要的一环。

通过美术教育，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也可以促进他们的手眼协调能力和动手能力。

而装饰树枝画正是美术教育中的一种常见教学内容。

在中班阶段，幼儿的认知能力和动手能力都在不断发展，因此在教学过程中需要特别注意引导和激发幼儿的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

通过本文，我将对中班装饰树枝画教案进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，以期在今后的教学中能够更好地指导幼儿进行装饰树枝画的创作。

首先，我认为在教学中要注重激发幼儿的创造力和想象力。

在装饰树枝画的教学中，我们可以引导幼儿观察大自然中的树枝，让他们观察树枝的形状、纹理和颜色，然后引导他们用画笔和颜料来表现树枝的特点。

在这个过程中，我们可以鼓励幼儿发挥想象，让他们自由地发挥创造力，画出自己心中的树枝形象。

通过这样的教学方法，可以更好地激发幼儿的创造力，让他们在画画的过程中感受到快乐和成就感。

其次，教师在教学中要注重引导幼儿进行实际操作。

在装饰树枝画的教学中，我们可以准备一些真实的树枝样本，让幼儿亲自观察和感受树枝的形状和纹理。

然后，我们可以引导幼儿用颜料和画笔在纸上进行实际的绘画操作，让他们亲自动手画出树枝的形象。

通过这样的实际操作，可以更好地培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，让他们在实践中学会运用画笔和颜料进行绘画创作。

另外，教师在教学中要注重引导幼儿进行合作学习。

在装饰树枝画的教学中，我们可以设计一些小组合作的任务，让幼儿在小组中共同讨论和合作完成装饰树枝画的创作。

通过小组合作，可以促进幼儿之间的交流和合作，让他们学会在集体中发表自己的观点，同时也可以在合作中相互学习，共同完成一幅美丽的树枝画作品。

最后，教师在教学中要注重对幼儿进行及时的评价和指导。

在装饰树枝画的教学中，我们可以及时对幼儿的画作进行评价，肯定他们的努力和成就，同时也可以指导他们在绘画中的不足之处，帮助他们进行改进。

幼儿园中班艺术教案设计：装饰树

幼儿园中班艺术教案设计：装饰树一、教学目标1.能够欣赏树木的美，并能理解树木在我们生活中的重要作用。

2.能够通过欣赏树木的形态和颜色，理解色彩和形态在艺术作品设计中的重要性。

3.能够通过制作装饰树，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学准备1.多幅树木图片，标有树木的名称。

2.一些瓶盖和吸管等废品装置，用于装饰树。

3.不同颜色的画笔和海绵。

4.一些彩色辅助装饰品，如假花和蝴蝶等。

三、教学步骤1. 观察和欣赏1.教师在黑板上展示多幅树木图片，并让孩子们看图说话，了解树木的特点。

2.教师将一些装饰品放在教室中心，并让孩子们用自己的语言描述和观察这些装饰品。

2. 制作装饰树1.教师在黑板上进行一次简短的示范，使学生能够理解如何制作装饰树。

2.要求学生使用瓶盖和吸管等废品装置，通过自己的创意制作出一颗装饰可爱的树。

3.学生们可使用不同颜色的画笔和海绵，来为他们的装饰树增添色彩和纹理。

4.学生们还可以添加一些彩色辅助装饰品，如假花和蝴蝶等，让他们的树更加生动而自然。

3. 展示作品1.学生完成装饰树后，教师将所有的装饰树摆放在教室中心，允许学生随意欣赏和观看。

2.教师可以鼓励学生们分享他们所制作的树的理念和灵感，并分享在制作时遇到的困难和问题以及如何克服。

四、教学评估1.教师可以反馈每个学生的装饰树制作进度，观察学生们各自的工艺和使用的颜色等。

2.学生可以用自己的语言讲述自己制作装饰树的过程以及任何新的技巧和知识，以检验他们的学习成果。

五、拓展活动1.教师可以开展一个室外户外的活动，带领孩子们观察自然中的树木，并与已学知识作对比。

2.学生可以与其他班级分享他们个人制作的装饰树，比较不同的设计和风格。

3.学生还可以团队合作，为选定的区域内的树木进行美化设计，以增强学生们的实践能力和责任感。

六、教学心得孩子们的创造力无限，借由自己的想象和创意让每一个装饰树都是独一无二的。

在教学的过程中我也学到了很多，感觉与孩子们一起学习和探索真的是很愉悦的事情。

中班美术游戏《装饰树》教案及反思.docx

中班美术游戏《装饰树》一、设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。

传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。

结合幼儿以前接触过的手指点画、手掌印画、蔬果拓印等美术活动形式，和本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我选择了运用海绵棒这一材料来调动了幼儿的好奇欲、积极性，一起动手动脑进行这次美术创作活动一—装饰树。

二、活动目标：1、学会通过使用海绵棒的滚、印、扌恩压的方法，进行创造性的添画和装饰。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

三、活动准备：海绵棒、水粉颜料、白纸、轻音乐。

四、活动过程：1、认识海绵棒。

2、绘制树干和树枝。

①教师示范讲解利用海绵棒去表现大树粗粗的树干和细细的树枝的方法。

②幼儿利用海绵棒去表现大树的粗粗的树干和细细的树枝的方法，通过观察教师示范，掌握海绵棒印、滚的技能。

（提出卫生要求一一小朋友要小心啊，千万别把海绵棒滚到外面）3、绘制大小不一的树叶装饰大树。

①教师示范讲解利用小手的指头去点画出嫩嫩的树芽和小手的手掌印出大的树叶的方法。

②幼儿自由尝试用小手的指头去点画出嫩嫩的树芽和小手的手掌印岀大的树叶。

4、绘制颜色鲜艳的果子装饰大树。

①教师示范讲解利用海绵棒扌恩压出大树上颜色鲜艳的果子装饰大树的方法。

②幼儿自由尝试用海绵棒撼压出大树上颜色鲜艳的果子装饰大树。

5、分享活动的乐趣，积累经验。

教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

活动反思:我这次开展的这个活动让孩子在有趣的颜料游戏中体验一年四季树的变化。

利用了多种方法去创作树的各种形态和组成部分，锻炼了孩子的观察力和表现力。

最后用各种材料让小朋友想象和装饰出一棵比白己还高的参天大树，增强他们的自信心。

树枝装饰美工教案反思

树枝装饰美工教案反思教案标题：树枝装饰美工教案反思教案目标：1. 通过参与树枝装饰美工活动，培养学生的艺术创造力和审美能力。

2. 培养学生的观察力和动手能力，并提高他们的细节处理能力。

3. 促进学生的团队合作和沟通能力。

教学内容：1. 学习树枝装饰的基本技巧和方法。

2. 探索不同的装饰材料和颜色搭配，培养学生的审美意识。

3. 学习如何将树枝装饰应用到实际的美工作品中。

教学准备：1. 树枝和其他装饰材料（如彩纸、彩笔、丝带等）。

2. 装饰工具（如剪刀、胶水、细线等）。

3. 学生的美工作品展示区域。

教学过程：1. 导入：介绍树枝装饰美工的背景和意义，激发学生的兴趣和创造力。

2. 示范：展示一些树枝装饰美工作品的样本，并解释其设计思路和技巧。

3. 实践：让学生自由选择树枝和其他装饰材料，进行自己的创作。

鼓励学生尝试不同的形状、颜色和材料的组合。

4. 引导：在学生进行创作的过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难和提高作品的质量。

5. 团队合作：鼓励学生在创作过程中相互合作和交流，分享想法和技巧。

可以组织小组讨论和展示，促进学生之间的合作和学习。

6. 展示和评价：学生完成作品后，组织展示和评价活动。

鼓励学生分享他们的创作过程和心得体会，并提供积极的反馈和建议。

教学反思：1. 教学目标是否明确？是否能够有效培养学生的艺术创造力和审美能力？2. 教学内容是否合理？是否能够满足学生的学习需求和兴趣？3. 教学准备是否充分？是否能够支持学生的实际操作和创作？4. 教学过程是否顺利？是否能够激发学生的参与和积极性？5. 学生的学习效果如何？是否能够达到预期的教学目标？6. 是否需要调整教学策略和方法，以提高教学效果？通过对教案的反思和评估，教师可以不断改进和提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。

幼儿园墙上装饰树枝教案反思

幼儿园墙上装饰树枝教案反思教案标题：幼儿园墙上装饰树枝教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解树枝的形状、颜色和纹理。

2. 提供幼儿艺术创作的机会，培养他们的审美意识和创造力。

3. 引导幼儿合作交流，培养团队合作精神。

教学准备：1. 树枝：收集一些树枝，确保它们没有尖锐的边缘。

2. 颜料和画笔：准备一些颜料和画笔，以便幼儿可以给树枝上色。

3. 装饰材料：准备一些装饰材料，如彩纸、丝带、羽毛等，供幼儿装饰树枝使用。

4. 胶水和剪刀：提供胶水和剪刀，以帮助幼儿将装饰材料固定在树枝上。

5. 教学环境：确保教室有足够的空间供幼儿进行创作，并保证教室的安全性。

教学过程：1. 引入活动：与幼儿一起观察树枝，询问他们对树枝的感觉和认识。

鼓励他们描述树枝的形状、颜色和纹理。

2. 创作活动：将树枝分发给幼儿，并提供颜料和画笔，让他们给树枝上色。

鼓励幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的颜色组合。

3. 装饰活动：提供装饰材料，如彩纸、丝带、羽毛等，鼓励幼儿使用这些材料装饰树枝。

引导他们选择合适的装饰材料，并使用胶水和剪刀将它们固定在树枝上。

4. 合作交流：鼓励幼儿在装饰树枝的过程中互相帮助和交流。

可以组织幼儿分组合作，让他们共同装饰一棵大树枝，培养团队合作精神。

5. 展示和评价：鼓励幼儿展示他们的作品，并互相欣赏。

老师可以提供积极的反馈和肯定，同时引导幼儿对自己的作品进行评价和反思。

教案反思：1. 教学目标达成情况：在教学过程中，幼儿能够了解树枝的形状、颜色和纹理，并通过创作和装饰活动培养了他们的审美意识和创造力。

他们也通过合作交流的方式培养了团队合作精神。

2. 教学准备：教案中提供的教学准备充分满足了教学需要，幼儿在安全的环境下进行了创作和装饰活动。

3. 教学过程：通过引入活动，教师成功激发了幼儿的兴趣，并鼓励他们积极参与创作和装饰活动。

合作交流的环节也为幼儿提供了互相学习和帮助的机会。

4. 教学评价：教师在展示和评价环节中给予了积极的反馈和肯定，鼓励幼儿对自己的作品进行评价和反思。