新部编版五年级上册《搭石》ppt完美课件6

5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
你读这篇课文用了几分钟？
你了解到哪些内容？课文主要 讲了些什么？和你身边的同学交流 交流。
课文描绘了摆搭石、走搭石
等几个生活中的平凡场景。
“什么是搭石？”
进入秋天，天气变凉，家乡的人 们根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面 踏着过去，这就是搭石。
人总要俯下身子背老人过去，人们
把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，
它们联结着故乡的小路，也联结着
乡亲们美好的情感。
一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩 踏，却无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们 默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲 们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 这句 话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡 亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
“搭石”
Hale Waihona Puke 如果没有搭石，家乡的人们怎 么过小溪呢？请你用课文中的句子
来说一说。
山洪过后，人们出工、 收工、赶集、访友，来来 去去，必须脱鞋挽裤。
这句话从侧面写出了小 溪与人们的关系非常密切。
你走过搭石吗？如果你在上面走会 出现怎样的情景？
搭石，构成了家乡的一道风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路， 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去， 这就是搭石。
jiān(中间) 间
jiàn(相间) 读一读：我发现两面墙的中间(jiān)，有一只 黑白相间(jiàn)的小猫。
理解词语
根据意思写词语。
1.形容人影多，姿态美。( 人影绰绰 ) 2.从道理上说应当这样。( 理所当然 ) 3.清清的水波在荡漾。( 清波漾漾 ) 4.配合得适当，很有秩序。( 协调有序 )
搭石，构成了家乡的一道风景。
课文主旨
课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个 生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无 闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的 美好品质。
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
这句话描写的是调整搭石的老人，刻 画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一 心为他人着想的优秀品质。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，
动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面
的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清
波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
作者是怎样把这个画面写得这么美的?
“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“踏 踏的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭 石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了 走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了 一幅有声有色的美丽画卷。
5 搭石
你知道什么是搭石？它有什么用吗？
今天，我们就一起去领略刘章爷爷家 乡最美的地方——平凡而美丽的搭石。
我会读
xùn
期
jiàn
隔
qiǎn
duò
责懒
héng
平
xié
chuò
调 人影
我会写
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来
一些平整方正的石头，按照二尺左右的间. 隔，在
清
波
漾
人
漾
影
绰
绰
经常到山里的人，大概都见过这样的情 景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走；等对方过了河，两人再说上几句家常 话，才相背而行。
一个“理所当然”让我们看出这些乡 亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看 成很自然的事情。
假如遇上老人来走搭石，年轻