尝试教学法小学四年级数学第三单元教案

第三单元：三位数乘两位数

教学目标：

1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。

2、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

3、使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。

4、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。

教学重点：

根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数并正确进行计算,提高准确率.

教学难点：

利用时间、速度和路程之间的关系，正确地解决问题。能应用合适的方法进行估算。

教法与学法：

教师：先学后教

学生：先练后学

教学时间：13课时

起止时间：——

教学过程：

第一课时三位数乘两位数的口算

教学内容：三位数乘两位数的口算

教学目标 :

1、掌握整百数乘整十数的口算方法,并能正确进行口算。

2、探索积的变化规律，促进学生对口算方法的理解。

3、感受知识的内在联系，培养学生的迁移学习能力。

教学重点：

经历探索口算方法的过程，掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算方法。

教法与学法：

学生：独立练习，讨论学习

教师：引导自觉，归纳总结

教学过程：

一、板书课题

教师：同学们，今天我们就来学习整百数乘整十数的口算。

板书课题。

二、出示练习

1、口算

5×10 50×30 15×1 15×10

8×20 21×2 32×3 30×30

2、解答：

一只小鸟每小时飞行30千米，5小时可以飞行多少千米？

三、自学指导

（一）看一看生认真看书自学，师巡视。

1、认真的看例1，想一想，图中告诉了我们什么信息？

2、自己试着计算。

接下来，老师检测一下你们自学的效果。

㈡做一做

第77页的口算（用铅笔做在草稿纸上）

四、后教

1、更正结果

2、讨论：这次的计算与以前的有什么不同？

3、看结果，认为对错都说出理由？

4、探索积的变化规律。

教师：下面我们再来研究这样一个问题。请看160×30，请大家把这道题做在书上！

（抽一名学生板演）

教师：从这组算式中你能发现什么？

（学生讨论）

教师：请大家观察，16×3变成160×30，因数发生了什么变化？

学生：第一个因数扩大了10倍，第二个因数也扩大了10倍。 教师：积有什么变化？ 学生：积扩大了100倍，也就是10×10=100倍。同法教学从16×3变成160×30的变化规律。

（2）师生共同小结。

一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（）倍；一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（）倍。

（3）及时巩固。 根据24×3=72直接写出下列算式的积。240×3= 240×30= 240×300=

学生口答，并说说自己的想法。 五、当堂训练

练习十四1——4题。 六、作业

七、板书设计

教学反思：

第二课时

教学内容：口算乘法练习 教学目标：

口算乘法

16×3 160×3 160×30

1、学生进一步运用口算乘法解决生活中的数学问题；

2、学生在练习中探究一个因数扩大一定的倍数，积也扩大相应的倍数。

3、培养学生数学素养，学会用数学的眼光看生活。

教学重点：

探究积的变化规律

难点：两个因数都扩大倍，积的变化规律

学法与教法：

学生：练习讨论

教师：归纳提练

教学过程：

一、课前准备

25×4= 18×5= 35×2= 18×3= 230×3= 250×4=二、基本练习

（一）请同学们完成第47页2题

1、学生自己找条件，列式进行计算

2、指名板演，全班订正

40×17= （）

答：

（二）学生完成第47页4题

1、学生独立完成，教师巡视帮助学困生；

2、指名回答

三、拓展尝试

1、学生完成第48页第5题，小组交流有什么发现？

两个数相乘，一个因数扩大多少倍，积也扩大多少倍。

2、提炼归纳，两个因数都扩大一定的倍数，积扩大（）倍。

3、试探练习

5×4 4×3

10×4 40×30

30×4 400×300

4、学生小结：

四、作业：

1、直接写出得数

2、P48第6——7

五、板书设计

5×4 4×3

10×4 40×30

30×4 400×300

六、教学反思：

第三课时

教学内容：三位数乘两位数的估算

教学目标：

掌握三位数乘两位数的估算方法和整百数乘整十数的口算方法，能正确地进行整百数乘整十数的口算和三位数乘两位数的估算。

教学重点：由两位数乘两位数推出三位数乘两位数

学法与教法：

学生：独立练习自觉讨论

教师：引导讲解适当拓展

教学过程：

一、基本训练

25×4 18×5

300×4 50×30

800×9 700×90

二、导入新课

同学们，今天我们一起来学习三位数乘两位数。

板书课题：三位数乘两位数

三、进行新课

（一）出示学习目标

掌握三位数乘两位数的估算方法和整百数乘整十数的口算方法，能正确地进行整百数乘整十数的口算和三位数乘两位数的估算。

1、齐读学习目标

2、师：同学们，有没有信心实现目标？

（二）自学指导

师：请同学们，仔细的阅读49页例1，重点是看例题是按什么