北航宇航学院航天工程培养方案
航天航空学院本科生培养方案
航天航空学院本科生培养方案航天航空学院本科生培养方案旨在培养具备扎实的航天航空知识和技能、具有创新能力和团队合作精神的复合型航天航空人才。
在这个培养方案中，将注重培养学生的理论基础、实践能力和综合素质，使其具备适应航天航空领域的发展需求的能力。
一、培养目标1.理论基础：学生应具备扎实的航空航天理论基础，包括工程力学、航空航天力学、航空航天材料、电子相关知识等。
重视理论学习的同时，提倡学生进行实践操作，锻炼动手能力。
2.实践能力：学生应具备一定的实践操作能力，包括航空航天相关设备的操作、航空航天实验的设计与实施、航空航天项目的管理等。
通过实践活动，培养学生的工程实践和实际操作能力。
3.专业技能：学生应具备一定的航空航天专业技能，包括航空航天器设计和制造、航空航天工程技术、空间环境监测与控制等。
培养学生具备独立进行项目研究和开发的能力。
4.创新能力：学生应具备创新意识和创新能力，注重培养学生的科研能力和创新能力。
鼓励学生参与科研项目和竞赛，培养他们的科学研究和创新能力。
5.团队合作精神：学生应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够有效地与他人合作，共同完成航空航天项目。
通过团队合作的实践活动，培养学生的协作能力和领导能力。
二、培养方案1.课程设置：根据航天航空领域的需求，设置相关专业课程，包括基础课程和专业课程。
基础课程包括数学、物理、工程力学等；专业课程包括航空航天力学、航空航天材料、电子相关知识等。
同时，鼓励学生选择与航天航空相关的选修课程，拓宽知识面和技能。
2.实践教学：注重实践教学环节的设置，包括实验教学、实习实训、工程实践和科研实践等。
通过实践环节的设计，增强学生的实践能力和创新能力。
同时，鼓励学生参与航天航空科研项目和竞赛，提供科研平台和资源支持。
3.课外活动：在培养方案中注重课外活动的设置，包括学生社团、学术讲座、学术交流和实地考察等。
通过这些活动，拓宽学生的视野，增强学生的综合素质和团队合作精神。
航天工程专硕培养方案
航天工程专硕培养方案一、培养目标航天工程专硕是为了培养掌握航天工程设计、制造、测试、控制、运行和管理等方面的基础理论、基本知识和基本技能，从事航天工程相关领域的可应用型高级专门人才。
二、培养内容1.航天工程基础理论课程航天工程概论、航天工程导论、航天器总体设计、空间动力学、航天制导导航控制、航天器结构设计、人工卫星技术、航天航空材料、航天电磁场与电磁波、航天控制技术等。
2.航天工程实践课程航天工程实验、航天工程设计、航天工程仿真、航天工程项目管理、航天工程实习、航天工程创新设计、航天工程毕业设计等。
3.航天工程专业讲座邀请国内外知名专家学者进行航天工程专业讲座，介绍最新航天工程技术和进展，拓宽学生视野，培养学生创新思维。
4.航天工程实训安排学生参与航天工程实训项目，如卫星研制实训、航天器系统设计与模拟实验、航天器结构材料性能测试等，提高学生航天工程实践能力。
5.航天工程实习安排学生到航天工程相关企业、科研机构实习，了解航天工程实际工作流程，掌握工程实践技能。
6.航天工程毕业设计要求学生选择与航天工程相关的题目进行毕业设计，要求具有一定的工程实践和创新性。
三、培养环境1. 实验室设施学校配置完备的航天工程实验室，保证学生进行实验教学和科研工作。
2. 师资力量培养专硕学生的师资力量要求具有航天工程相关的工作经验和研究能力，能够引导学生进行航天工程设计和实践。
3. 资源支持学校为航天工程专硕提供必要的研究经费和实习资源，保证学生顺利完成培养计划。
四、培养模式1.学术课程与实践相结合在学术课程中加入实践环节，如实验课、实训课等，让学生学到的知识能够转化为实际技能。
2.导师制培养为每位学生配备专业导师，指导学生进行航天工程实践和科研工作。
3.项目导向通过校企合作、科研项目合作等方式，让学生参与到真实的航天工程项目中，提高实践能力。
五、培养评价1.学习成绩对学生进行定期考核，评价学生学术成绩，确保学生掌握了航天工程的基本理论知识。
航天航空工程培养方案
航天航空工程培养方案一、背景介绍航天航空工程是以航天器、飞机等飞行器的研制、设计、制造、试验、运输和运营为主要对象，以推进新技术、新材料、新工艺的研究和应用为主要方向。
培养航天航空工程人才需要全面发展学生的理论和实践能力，提高学生的创新能力和实际操作能力，培养学生的领导能力和团队协作精神。
二、培养目标1. 培养具备扎实的理论基础、较强的工程实践能力和较强的创新精神的航天航空工程人才；2. 培养能够熟练使用相关工程软件，掌握相关工程实验技能，具备航天航空工程设计和研究能力；3. 培养具备一定的管理和领导能力，善于团队协作和沟通，能够适应未来航天航空领域的发展需求。
三、专业核心课程设置1. 飞行器设计与制造2. 航空动力学3. 航空材料与加工技术4. 航天器结构与材料5. 航空发动机原理6. 航空电子与控制技术7. 航天制导与控制8. 航天器姿态动力学9. 航天器推进与能源10. 航空航天工程实践四、实践教学1. 实验室课程学生需要在实验室内进行相关实验操作，例如航空材料性能测试、飞行器控制系统模拟实验、航天器结构强度测试等。
2. 实习实训学生需要进行相关企业或科研机构的实习，了解航天航空工程的实际应用和发展情况，提高自己的工程实践能力。
3. 课程设计学生需要参与相关航天航空工程项目的课程设计，例如飞行器结构设计、航空发动机参数分析等，锻炼自己的工程设计能力。
五、创新实践为了培养学生的创新能力和实践操作能力，学校将组织相关的创新实践活动，例如参与航天航空工程竞赛、参与相关科研项目等，提高学生的实践操作技能和创新精神。
六、培养模式1. 基础教育学校将为学生提供扎实的理论基础教育，包括数学、物理、航空航天工程基础等方面的课程。
2. 专业教育学校将提供专业核心课程的教育，为学生打下扎实的专业基础，包括飞行器设计与制造、航空动力学、航天器结构与材料等课程。
3. 实践教育学校将开设实验室课程、实习实训和课程设计等教育形式，提高学生的实践操作能力和工程设计能力。
北航航空工程培养方案
航空科学与工程学院航空工程领域（）全日制专业学位硕士研究生培养方案一、适用领域航空工程领域（）二、培养目标航空工程领域全日制专业学位硕士是与航空工程领域任职资格相联系的专业学位，主要为国民经济和国防建设等领域培养应用型、复合型、高层次工程技术人才。
围绕航空飞行器，要求掌握航空飞行器总体设计、飞行力学与飞行安全、结构强度与结构动力学、人机与环境工程、空气动力学和动力学与控制的基本概念与理论，了解学科领域的发展前沿，并能熟练运用相关专业知识，承担或主持较大型技术攻关项目，解决航空飞行器发展中的关键技术。
具体要求是：1．拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，以及科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。
2．掌握航空工程领域坚实的基础知识、系统的专门知识, 具有独立从事与现代航空器设计相关的工程设计、工程研究、工程开发等工作的能力；能够运用先进方法和现代化技术手段解决工程问题；掌握航空领域发展趋势，具有一定的国际视野和竞争力。
3．掌握一门外国语。
三、培养方向1．飞行器总体设计2．飞行力学与飞行安全3．结构强度与结构动力学4．人机与环境工程5．空气动力学设计6．动力学与控制四、培养模式及学习年限1.航空工程领域全日制专业学位硕士学位研究生采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
2.课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程。
课程学习时间一般为1年。
课程学习实行学分制，具体学习、考核及管理工作严格执行《北京航空航天大学研究生院关于研究生课程学习管理规定》。
3.专业实习是全日制专业学位硕士研究生培养中的重要环节，专业硕士研究生应到企业实习，采用校内、外实习实践基地相结合的实习模式。
全日制专业学位硕士研究生在学期间，应保证不少于半年的专业实习，记3学分。
4.学位论文选题应来源于航空工程实际或具有明确的航空工程技术背景。
鼓励实行校内、校外相结合的双导师制，其中第一导师为校内导师，第二导师为校外与本领域相关的专家。
航天航空工程专业培养方案
航天航空工程专业培养方案1. 引言航天航空工程专业是一门涉及航空、航天及相关领域研究的学科。
随着航空航天技术的迅速发展和需求的增长，航天航空工程专业具有广阔的就业前景和深远的社会影响力。
为了培养具备专业知识和实践能力的航天航空工程专业人才，我们制定了本培养方案。
2. 培养目标航天航空工程专业旨在培养掌握航天航空工程实践和基础理论知识的工程技术人才，具备以下能力：•掌握工程实践所需的基础理论和专业技能；•具备创新能力和解决实际问题的能力；•具备良好的团队协作和沟通能力；•具备适应快速变化的航天航空领域的能力；•具备终身学习和自我提升的意识。
3. 培养要求3.1 知识与能力•具备扎实的航天航空工程基础知识，包括航天航空原理、航天航空器设计、航天航空工艺等方面的知识；•具备相关工程实践技能，包括航天航空器模拟设计、航天航空系统验证与测试等方面的技能；•掌握相关领域的前沿技术和国际发展动态，具备批判性思维和创新意识。
3.2 专业素养•具备良好的工程伦理和职业道德意识；•具备国际化视野和跨文化交流能力；•具备良好的科研与实践能力，能够有效应用所学知识解决实际问题；•具备独立分析和解决问题的能力，能够熟练运用科学方法和工程技术手段。
3.3 实践能力•具备航天航空工程实践的基本能力，能够参与航天航空项目的设计、制造、测试等工作；•具备科学研究和工程开发的实践能力，能够开展独立或团队项目，并具备报告撰写和表达能力；•具备计算机应用能力和信息获取与处理能力。
3.4 创新能力•具备创新思维和创新方法的应用能力；•具备科技创新和科研项目设计的能力；•具备科技成果转化和科技企业管理的基本能力。
4. 培养课程航天航空工程专业培养方案主要包括以下课程：1.航天航空原理2.航天航空器设计与制造3.航天航空材料与工艺4.航天航空系统工程5.航天航空动力学与控制6.航天航空试验与验证7.航天航空安全与可持续发展8.航天航空法律与规范9.航天航空项目管理5. 实践教学为了培养学生的实践能力，本专业设置了实践教学环节，包括实习、实训和毕业设计等。
北航宇航学院航天工程培养方案
北航宇航学院航天工程培养方案
一、培养目标
北京航空航天大学宇航学院航天工程专业培养掌握航天工程基本理论
和基础知识，深入了解航天系统的组成部件的性能及其工作原理，具有较
强的航天工程设计的技术能力，具有较强的责任心、实践能力、创新意识，能够胜任航天工程领域的岗位的航天工程技术人才。
二、培养要求
1.理论基础
通过学习本专业有关的理论课程，包括航天动力学、航天机械学、飞
行控制、液体动力学、航空器设计、航空器控制、飞行器动力推进系统及
航空器组装、航空器动力装置等，使学生具备航天工程的基础理论知识。
2.计算机技术
通过学习计算机图形学、计算机辅助设计、计算机辅助工程分析、故
障诊断与处理、空间环境仿真等课程，使学生具有运用计算机进行航天工
程领域数据处理、计算、分析、设计等知识，能够利用计算机解决航天工
程中的实际问题。
3.实践经验
通过系列实践活动，使学生熟悉工艺技术、制造技术、仪器技术、控
制技术、测试技术等相关知识，丰富航天工程学的实践经验，并能够应用
相关技术解决实际的航天工程问题。
4.综合能力。
北航,飞行器设计与工程,培养计划
北航,飞行器设计与工程,培养计划：飞行器北航培养计划工程北航飞行器与动力工程北航研究生院北航飞行器动力去向篇一：北航飞行器设计考研：学习计划北航飞行器设计考研：学习计划第一阶段：基础复习阶段(开始复习—6月)1)学习目标目标1：通读该专业阶段的核心课程：《自动控制原理》《静力学》的相关知识框架或者《理论力学》《材料力学I》、《材料力学II》的知识目标2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础;平时每周一份南方周末了解社会热点和动向，学会运用所学知识分析社会问题。
2)学习任务①泛读教材分析这两门核心课程，建构力学基础的理论框架。
②学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。
③学生遇到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务教师沟通请教。
④扩展知识面所需书籍3)复习进度安排由于自动控制原理或者力学方面的知识涵盖的内容很广。
以力学基础为例，相对而言，理论力学较抽象、重理解，材料力学内容更细、也更具体和繁杂，所以该计划是根据数学一进行制定的。
一般而言，可以先复习理论力学，注重理解，材料力学因要点较多，复习太早知识点又容易忘记，故安排如下：《理论力学》或《自动控制原理》：4月5日-5月31日《材料力学》或《静力学》：6月1日-7月31日这段时间主要是熟悉参考教材，结合专业课考纲，把握重难点，力争将每一个考点都过一遍。
这是第一遍，不求将每一个点都弄懂弄透。
争取能把握教材的知识脉络和整体结构。
注重重要的物理公式的推导，适用条件等。
第二阶段：强化提高阶段(7月—9月)1)学习目标：2)学习任务：3)详细备考方案一、阶段目标：对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。
分清、整理、掌握重难点，完成参考书配有的习题训练。
做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，整理真题答案。
[page]二、注意事项1. 将参考书中的概念、原理要注意理解记忆,书中的例题要做一遍。
北航专业培养方案
北航专业培养方案北航（北京航空航天大学）作为国内一流的工科院校之一，拥有丰富的专业资源和优秀的师资力量。
北航专业培养方案旨在为学生提供全面的学习和培养计划，以培养具备扎实专业知识和创新能力的优秀人才。
一、培养目标北航专业培养方案的首要目标是培养学生的专业素质和创新能力。
通过系统的课程设置和实践教学，学生将掌握所选专业的核心理论知识和实际应用技能，具备解决实际问题的能力和创新思维。
同时，北航还注重培养学生的团队合作能力和跨学科综合素质，使他们能够适应社会发展的需要。
二、课程设置北航专业培养方案的课程设置旨在全面提升学生的专业素养和综合能力。
课程涵盖了专业基础知识、专业核心课程和专业选修课程。
其中，专业基础课程主要包括数学、物理、计算机科学等，为学生打下坚实的理论基础。
专业核心课程则侧重于培养学生的专业技能和实践能力，如工程设计、实验操作等。
而专业选修课程则根据学生的个人兴趣和发展方向进行设置，提供更多的选择空间。
三、实践教学北航专业培养方案强调实践教学的重要性。
学生在课程学习的同时，还将参与各类实践活动，如实验、项目设计、实习等。
通过实践教学，学生将能够将所学知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力和创新思维。
此外，实践教学还可以加深学生对工程实践和行业需求的理解，提高他们的就业竞争力。
四、创新能力培养北航专业培养方案注重培养学生的创新能力。
学校鼓励学生积极参与科研项目和创新实践，为他们提供良好的科研平台和资源支持。
学生可以通过参与科研项目、发表论文等方式，培养科研能力和创新思维。
此外，学校还鼓励学生参加学科竞赛和创业实践，提供相应的支持和指导，为他们的创新创业之路铺平道路。
五、国际交流与合作北航专业培养方案积极推动学生的国际交流与合作。
学校与国内外多所高校和企业建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的国际交流与合作机会。
学生可以通过交换生项目、国际暑期学校等方式，增加国际视野，拓宽学术交流渠道。
航空航天工程专业本科培养方案
航空航天工程专业本科培养方案一、专业简介为适应我国航空航天技术飞速发展对高级专业人才的迫切需求，年设立航空航天工程本科专业，年开始招生。
本专业现有专职师资人，其中教授人，副教授人，多是近年由国外知名航空航天院校引进，全部具有博士学位。
本专业设有省重点实验室，与航天科工集团联合建立了先进飞行器协同创新中心和空间智能飞行器协同创新中心，形成了以新概念飞行器技术和飞行器结构功能一体化材料为特色的专业方向。
二、培养目标培养具有社会主义核心价值观，品行优秀、身心健康；具备深厚的数学、物理、力学、材料、实验及信息技术基础，掌握航空航天专业扎实的基础理论、系统的专门知识以及本专业的现代分析测试手段；了解本专业的最新进展和研究动态；具备在飞行器设计、飞行器动力学与控制、飞行器结构功能一体化材料和相关领域从事科学研究的能力基础；具有解决工程实际问题和产品研发能力的复合型高级人才。
三、培养要求航空航天工程是在国民经济和国防建设中有重要地位的专业方向，是现代社会发展和科学技术进步的重要高技术领域。
该专业主要以航空器、航天器、火箭与导弹等类型的飞行器的工作原理、结构与设计、飞行动力学与控制、研制与生产、应用与维护等方面为主要学习和研究对象，学科基础涉及数学、物理学、化学、机械学、控制科学、电子信息学、力学等多个学科，具有理论与工程并重、专业性和系统性相结合、学科紧密交叉融合的特点。
根据教育部公布的航空航天类专业教学质量国家标准，结合本专业的人才培养目标和特色，本专业毕业生需要具备的基本知识、能力、素质如下：. 知识要求拥有良好的人文素质知识、学科基础知识、专业知识。
①人文素质知识掌握哲学、思想道德、政治学、法学、社会学、心理学等知识，了解相关知识的发展现状和趋势。
掌握一定的人际交流、管理、行政领导学等知识，满足工程应用中的管理和交流的需要，了解相关知识的发展现状和趋势。
②学科基础知识掌握航空航天工程技术所需的自然科学基础，包括数学、物理、化学等基础，了解相关学科的发展现状和趋势。
航空航天工程本科专业人才培养方案
航空航天工程本科专业人才培养方案一、 培养目标与规格本专业努力将学生培养成为具备健全人格、社会责任、国际视野，立志投身航空航天事业，具有坚实的航空航天理论基础与实验技能、工程设计本领和其它学科知识，创新意识强、团队协作好、综合素质高，能在民用与军用航空、空间工程、太空探索、航空与太空通讯等工业部门、高等院校、专业研究院所以及军事单位从事研究、教学、科技开发及管理工作的高素质、多样化人才。
航空航天工程本科专业学生的专业知识架构应该以坚实的数学、物理知识为基础，以宽厚的信息与控制、空气动力学与结构、热科学与推进等方面的专业知识为主体，以飞行器系统与设计为抓手。
本专业的人才培养目标应该注重人才的知识－能力－创新意识，以及书面与口头表达交流能力。
航空航天工程专业的人才培养定位在培养研究型人才与系统工程师的规格上，该定位具有两个层面的含义，其一是为具有持续学习以及研究能力，能够进一步学习深造的专业人才；其二为具有全面的基础理论和实践能力，可以在相关领域从事系统或分系统的研究、开发的专业背景人才。
二、 规范与要求A 知识架构A1至A4详见总则。
A5.1 掌握本专业所需的数学、物理、电子、信息等基本理论知识和技能；A5.1.1 了解并理解专业学习所必需的数学、物理、电子及信息等相关知识； A5.1.2 掌握基础物理实验操作、电子及信息应用等基本技能；A5.1.3 掌握科学实验（研究）的基本的方法论。
A5.2 掌握完整的航空航天工程的基础知识体系，理解科学、工程、社会的关系，理解航空航天系统的复杂性，正确认识航空航天作为现代社会最尖端的技术之一的重要性和潜在的发展能力；A5.2.1 掌握航空航天的知识体系，包括飞行力学、自动控制原理、飞行器控制、空气动力学、材料力学、飞行器结构力学、工程热力学、航空燃气轮机发动机、火箭发动机、飞行器设计、航空安全与人为因素等内容；A5.2.2 掌握必要的控制、风洞、结构强度、叶轮机械等实验技能以及相关的实验数据处理和分析方法；A5.2.3 掌握一般工程设计、飞行器设计、发动机设计等设计方法，在具体的飞行器设计尝试中体会系统的复杂性以及如何协调各种设计指标。
航空航天工程培养方案
航空航天工程培养方案一、培养目标1. 培养具有扎实的基础理论知识和较强的工程实践能力的航空航天工程专业人才。
2. 培养具有国际视野和创新精神的航空航天工程领域的杰出人才。
3. 培养具有团队合作精神、领导能力和责任感的航空航天工程领域的杰出人才。
二、培养方案1. 基础课程航空航天工程专业的基础课程主要包括数学、物理、力学、材料力学、电路原理和航空航天工程基础等方面的知识。
这些基础课程的学习将为学生打下坚实的理论基础，并为后续的专业学习打下基础。
2. 专业课程航空航天工程专业的专业课程主要包括飞行器动力学、飞行器设计、导航和控制、空气动力学、航空燃料系统、航空发动机等多个方面的知识。
此外，还要增加一些新兴技术领域的课程，如航空航天材料、航空航天制造技术、无人机技术等，以适应航空航天领域的新发展趋势。
3. 实践环节实践环节是航空航天工程专业学习的重要组成部分，主要包括实验课程、实习、毕业设计等。
在实践环节中，学生能够通过理论知识的学习和实际操作的结合，提高自己的动手能力和解决问题的能力，培养学生的实际工程技能。
4. 社会实践在培养方案中应该增加一定的社会实践环节，包括参观航空航天企业、参与科研项目、进行学术交流等多个方面。
通过这些社会实践，学生可以更好地了解航空航天行业的最新发展动态，增强自己的社会实践能力和团队协作能力。
5. 课外拓展航空航天工程专业的学习并不仅限于教室和实验室，还应该增加一定的课外拓展环节，包括航空航天领域的竞赛、讲座、研讨会等多种形式。
这些课外拓展活动将能够让学生更全面地了解航空航天工程领域的前沿技术和发展动态，激发学生的学习兴趣和创新精神。
三、实施方式1. 以学生为主体航空航天工程专业的培养方案应该以学生为主体，尊重和关心学生的发展需求，充分调动学生的学习积极性和创新能力，激发学生的学习热情。
2. 以教师为主导航空航天工程专业的培养方案应该以优秀的教师团队为主导，在学科建设、教学实践、科研创新等方面给予学生有力的指导和帮助。
北京航空航天大学国际通用工程学院
国际通用工程学院的师资队伍包括全球招聘的长期及短期国际教师、入职北 航的国家“千人计划”、“青年千人”特聘外籍专家，以及全英文授课教学优秀 的中方教授等，核心课程采用全英文授课。学院为学生提供有用于开展课内和课 外实践活动的专门场所，并依托北航工科背景和优势，开展“合作伙伴高校”计 划，采用“1→n”模式，与多个世界一流大学在科研合作、课程建设、教师交流 和学生交换等方面开展国际合作。
1
北京航空航天大学本科指导性培养方案
工程专业、宇航学院的飞行器设计与工程（航天工程）专业和飞行器控制与信息 工程专业、能源与动力学院的飞行器动力工程专业、机械工程及自动化学院的飞 行器制造工程专业，从培养理念、课程设置和教学实施方法上与国际一流大学全 面接轨的国际化教学的试点和示范专业。
学生在第 1-4 学期不分专业，完成数学和自然科学类及通用工程基础类的课 程学习，以及英语语言的强化和提升；第 5 学期和第 6 学期完成专业的课程学习； 学生在第 7 和第 8 学期跨专业组成团队完成多学科本科毕业设计。
灵活性/适应性、多元文化的敏感性、判断力、谈判&决策能力）
（备注：LO：是 Learning Outcomes 的首字母缩写。）
四、 学制、授予学位、学分分布
本专业实施完全学分制培养模式，基本学制 4 年，最长不超过 6 年。
3
北京航空航天大学本科指导性培养方案
本专业培养方案指导性最低学分框架见表 1。完成各模块的最低学分要求， 总学分至少达到 163 学分，可授予“航空航天工程”工学学士学位。
2
北航航空学院研究生培养计划
航空科学与工程学院飞行器设计（082501）学术学位硕士研究生培养方案一、适用学科航空宇航科学与技术（0825）飞行器设计（082501）飞机适航设计（99J1）飞行动力学与飞行安全(0825Z1)旋翼飞行器设计（0825Z2）二、培养目标1．坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神。
2．适应科技进步和社会发展需要，在飞行器设计领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较宽的知识面和较强的自学能力，掌握飞行器总体设计、结构设计、气动弹性、飞行力学及飞行安全等方面的知识，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，掌握一门外国语，造就一批高层次、复合型、具有一定国际视野和竞争力的航空航天领域的工程技术研究型人才。
3．具有创新精神、创造能力和创业素质。
三、培养方向飞行器总体设计1．航空器总体综合设计与优化2．临近空间飞行器系统综合设计3．飞行器隐身技术4．飞行器效能评估与战斗生存力设计5．微小型飞行器6．飞行器发展战略7．飞行载荷与静气动弹性修正8．气动弹性优化飞行器结构设计1.结构优化设计2.结构可靠性3.复合材料结构设计4.智能结构与结构控制5.飞行器结构与机构动力学设计及试验6.颤振设计7.气动伺服弹性与主动控制8.耐久性与损伤容限设计9.结构热设计与防护10.主动控制起落装置设计11.飞机适航符合性验证飞行动力学与控制1.航空器操纵与稳定性2.航空器飞行动力学与控制3.飞行品质与飞行模拟4.临近空间飞行器动力学与控制5.大迎角飞行动力学6.非线性飞行动力学与控制。
飞行安全1.适航性2.飞行环境与模拟3.空中交通管理4.飞行安全与飞行事故分析5.驾驶策略与飞行训练新技术6.飞行试验技术7.试飞取证技术四、培养模式及学习年限为保证培养质量，飞行器设计学科硕士研究生培养实行导师负责制，或以导师为主的指导小组制。
导师（组）负责制订硕士研究生个人培养计划、组织开题报告、指导科学研究和学位论文等。
航天工程培养方案
航天工程培养方案一、培养目标1.基本培养目标（1）掌握扎实的数学、物理、力学等基本科学理论和知识；（2）熟悉航天器的设计、制造、发射、运行、维护等技术；（3）具备良好的动手能力和实际操作能力；（4）具备严谨的科学态度和较强的团队合作精神；（5）具备较强的创新意识和实践能力。
2.发展方向（1）研发方向：注重培养学生的研发创新能力，使其能够在航天器设计、材料研发、新技术应用等方面有所突破；（2）应用方向：注重培养学生的实际应用能力，使其可以胜任航天器的制造、测试、运行等工作；（3）管理方向：注重培养学生的管理能力和组织协调能力，使其可以在航天工程领域的管理和领导方面有所建树。
二、培养方案1.理论教学（1）数学、物理、力学等基础理论课程：着重培养学生的数学和物理基础知识，为后续的航天工程课程打下扎实基础；（2）航天工程基础课程：包括航天器结构、热力学、流体力学等基础理论课程。
2.实践教学（1）航天器设计与制造实践：学生需要参与航天器的设计和制造过程，了解实际工程中所需的各项技术和工艺；（2）航天器测试与运行实践：学生需要参与航天器的测试和运行过程，了解航天器的实际操作和运行情况。
3.课外活动（1）航天工程科技竞赛：鼓励学生参与各类航天工程科技竞赛，锻炼他们的创新能力和实践能力；（2）参观学习和实习实践：组织学生参观航天工程相关的企业和研究机构，进行实习和实践，了解航天工程的实际工作和发展情况。
4.导师制度（1）导师指导：为每位学生配备一名导师，进行一对一的学术指导和生活帮助；（2）导师评价：导师评价学生的学习状态和学术能力，及时纠正学生的学术不良行为，帮助学生成长和发展。
三、教学方法1.以问题为导向的教学方法：从实际问题出发，引导学生主动学习，培养学生的分析和解决问题的能力；2.实践教学为主的教学方法：注重实际操作，培养学生的动手能力和实践经验；3.以案例为基础的教学方法：通过案例分析，引导学生认识航天工程的实际工作和发展情况；4.团队合作的教学方法：通过团队合作项目，培养学生的团队协作和交流能力。
北航业工程培养方案
北航业工程培养方案一、培养目标北京航空航天大学致力于培养德智体美劳全面发展、具有全球视野和国际竞争力的高级工程技术人才。
毕业生应具有坚实的工程技术和专业知识，具备综合分析和解决实际问题的能力，有较强的创新精神和团队合作能力，具备创新实践和实践创新的能力，具备终身学习的素质和跨学科的战略思维，在不同领域和不同地域的工程实践中具有扎实的工程道德和社会责任感。
二、培养方案（一）专业课程设置1. 工程实践课程本科生工程专业的主要课程设置为工程实践课程，主要包括机械原理、电路基础、材料学、流体力学等课程。
通过这些课程的学习，学生可以掌握工程实践的基本原理和技能。
2. 专业实践课程本科生工程专业还设置了专业实践课程，如实验技术、仿真技术、工程设计等。
通过这些实践课程的学习，学生可以学习到工程实践中的具体技术和方法。
3. 专业理论课程本科生工程专业的理论课程包括数学、物理、力学、电气、热力学、控制理论等。
这些课程的学习可以让学生掌握工程理论知识，为工程实践提供理论基础。
4. 专业技术课程本科生工程专业还设置了专业技术课程，如CAD/CAM、工程制图、自动控制等。
通过这些课程的学习，学生可以学习到工程实践中的具体技术和方法。
（二）实习与实践1. 实习环节本科生工程专业设置了实习环节，学生在校期间必须完成一定数量的实习小时数。
实习的内容主要包括参观工厂、参加实习项目、进行实地调研等。
通过实习环节的学习，学生可以了解到工程实践的具体情况，提前适应工程实践的岗位要求。
2. 实践项目本科生工程专业设置了实践项目环节，学生在校期间必须完成一定数量的实践项目。
实践项目的内容主要包括设计项目、仿真项目、科研项目等。
通过实践项目的学习，学生可以掌握工程实践的实际技术和方法。
（三）科研创新1. 科研环节本科生工程专业设置了科研环节，学生在校期间可以参与到导师的科研项目中，了解科研过程、学习科研方法、提升科研能力。
通过科研环节的学习，学生可以了解到科研项目的具体情况，提前积累科研经验。
航空航天工程培养方案
航空航天工程培养方案一、专业培养目标本专业旨在培养具有扎实的航空航天工程理论基础，掌握航空航天器设计、制造、试验、飞行控制等方面的专业知识，具备创新精神和实践能力的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下能力：1. 掌握航空航天工程的基本理论和实践技能，包括航空航天器设计、制造、试验、飞行控制等方面的专业知识。
2. 具备解决航空航天工程领域实际问题的能力，能够进行航空航天器的设计、制造、试验和飞行控制等工作。
3. 了解国内外航空航天工程领域的最新发展趋势和前沿技术，具备自主学习和持续发展的能力。
4. 具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够与他人合作解决复杂的工程问题。
5. 具备良好的职业道德和责任心，能够承担社会责任和义务。
二、课程设置本专业的课程设置主要包括以下方面：1. 必修课程：包括航空航天工程导论、空气动力学、飞行器结构力学、航空航天材料与制造、航空发动机原理、飞行控制系统等课程。
2. 选修课程：包括航空航天器设计、制造工艺、试验技术、航空航天电子系统、航空航天通信技术等方面的选修课程，以及与学科交叉相关的课程。
3. 实验课程：包括空气动力学实验、飞行器结构力学实验、航空航天材料与制造实验、飞行控制系统实验等实验课程，以及综合性实验项目和科研实践项目。
课程设置中注重理论联系实际，强调培养学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，为了适应行业发展和技术进步，课程设置也会不断更新和优化。
三、实践教学本专业注重实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。
实践教学体系主要包括以下环节：1. 实验课程：通过实验课程培养学生的实验技能和观察能力，加深对专业知识的理解。
2. 实习环节：通过企业实习、校内实习等方式，让学生亲身参与航空航天器的设计、制造、试验和飞行控制等工作，加深对工程实践的了解。
3. 毕业设计：通过毕业设计环节，让学生综合运用所学知识，解决实际工程问题，提高独立工作的能力和创新精神。
4. 科研实践：鼓励学生参与科研项目和学科竞赛，培养学生的科研能力和团队协作精神。
航空航天工程 培养方案
航空航天工程培养方案一、培养目标航空航天工程是一门集机械、电子、材料、控制与计算等多学科知识于一体的综合性工程技术学科。
培养航空航天工程人才，需要掌握扎实的专业知识，具备创新能力和工程实践能力，能够适应国内外航空航天工程与航空航天产业的发展需求。
本专业培养具有扎实的数理基础、广博的专业知识、良好的实践能力和较强的国际视野，能在航空航天工程领域从事研究、开发、设计、生产、管理和教学等方面工作的高级工程技术人才。
本专业培养目标是：1. 系统掌握数学、物理、力学、材料学等自然科学的基本理论和基本知识；2. 能够胜任航空航天工程建设、设计和研究开发等方面需要的工作；3. 具备良好的组织领导和团队协作精神；4. 具有创新意识和终身学习能力。
二、培养方案1. 课程体系培养航空航天工程专业人才需要系统的理论学习和实践教学，为了达到培养目标，需要建立完善的课程体系。
该课程体系由素质教育、基础课程、专业课程和实践教学组成。
其中，专业课程包括航空航天工程设计、空间力学、飞行器设计、航空发动机原理、航空材料与制造技术、航空航天系统工程等。
2. 实践教学（1）实验课程：通过实验课程，学生可以在实际的操作中掌握航空航天工程的基本原理和技术，提高实验能力和动手能力。
（2）实习实训：学生需要在国内外的航空航天企业、科研机构进行实习实训，通过实践锻炼，提高工程实践能力，了解航空航天行业的最新发展。
3. 创新能力培养（1）科研课程：鼓励学生参与科研项目，了解前沿科技成果，培养独立思考和解决问题的能力。
（2）课外活动：鼓励学生参与竞赛、学术讲座、学术交流等活动，提高综合素质和创新能力。
4. 国际合作（1）交流学习：鼓励学生参与国际交换项目，了解国外航空航天工程教育的特点，提高国际视野和跨文化交流能力。
（2）合作研究：促进学校与国外相关大学及科研机构进行合作研究，开展航空航天工程领域的国际交流与合作。
5. 研究生教育本专业着力培养具有较深造识和较宽基础的理论科学、技术科学以及专门技术的造识，立足于为国家的高新技术、高科技产业、高技术研究与技术开发培养和输送高层次的科学技术人才。
北航宇航本科培养方案
北航宇航本科培养方案北航宇航本科培养方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的宇航工程专业人才。
本文将从培养目标、课程设置、实践环节和就业前景等方面介绍北航宇航本科培养方案。
一、培养目标北航宇航本科培养方案的首要目标是培养学生掌握宇航工程领域的基础理论和专业知识，具备工程实践能力和解决实际问题的能力。
在培养过程中，学生将接受系统的宇航工程学科知识培训，包括航天器设计、空间探测与测控、航天器动力学与控制等方面。
此外，培养方案还注重培养学生的创新精神和团队合作能力，使其具备在宇航工程领域中独立工作和持续学习的能力。
二、课程设置北航宇航本科培养方案的课程设置涵盖了宇航工程学科的核心内容。
其中，基础课程包括数学、物理、力学、热力学等，为后续专业课程打下坚实的理论基础。
专业课程包括航天器设计、航天器动力学与控制、航天材料与结构等，通过理论教学与实践操作相结合的方式，培养学生的专业知识和实践技能。
此外，培养方案还设置了一些选修课程，供学生根据个人兴趣和发展需求进行选择。
三、实践环节北航宇航本科培养方案注重学生的实践能力培养。
在实践环节中，学生将参与航天器设计与制造、航天器控制系统调试、航天实验与测试等实践项目。
通过参与实际项目，学生将在指导教师的指导下，亲自实施宇航工程项目的各个环节，培养解决实际问题的能力和团队合作精神。
四、就业前景北航宇航本科培养方案培养的学生具备宇航工程领域的专业知识和实践经验，具有较强的竞争力和就业前景。
毕业生可以在航天器设计与制造企业、航天科研院所、航空航天企事业单位等领域就业，从事航天器设计、制造、测试、控制等方面的工作。
同时，一些毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，为宇航工程领域的发展做出更大的贡献。
总结起来，北航宇航本科培养方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力的宇航工程专业人才。
通过科学合理的课程设置和实践环节，学生将掌握宇航工程领域的核心知识和技能，并具备解决实际问题和持续学习的能力。
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宇航学院
航天工程领域（085233）
全日制工程硕士研究生培养方案
一、适用领域
航天工程领域（085233）
二、培养目标
航天工程领域全日制工程硕士是与航天工程领域任职资格相联系的专业性学位，主要为国民经济和国防建设等领域培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
要求掌握航天器总体设计、航天控制技术、航天推进技术的基本概念与理论，能以航天器/空间系统为研究对象，在设计与实现过程运用航天科学的理论与技术，进行系统总体设计、控制系统设计与分析、有效载荷设计与实现、推进系统设计、地球和探测新技术、实验与测试的高层次综合性研究。
三、培养模式及学习年限
航天工程领域全日制工程硕士主要采用校企联合培养，实行校企双方联合导师制，以校内导师指导为主，企业导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。
本领域全日制工程硕士研究生遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》，学制一般为2.5年，实行弹性学习年限，一般在1年内完成课程学习，在企业工作时间累积不少于6个月。
全日制专业学位硕士研究生实行学分制，在攻读学位期间，要求在申请硕士学位论文答辩前，依据培养方案，获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分；要求全日制专业学位硕士研究生文献综述与开题报告至申请学位论文答辩的时间一般不少于6个月。
四、知识和能力结构
航天工程领域全日制工程硕士研究生培养方案的知识和能力结构由学位理论课程和综合实践环节两部分构成。
学位课程的学习是研究生培养环节中的重要内容，学位课程的设置是以全面提高研究生在航天工程领域内的理论及专业知识水平、科学及人文素质、工程能力素质为目标。
要秋取得航天工程领域全日制工程硕士学位的研究生必须按培养方案获得表中所规定的各部分学分及总学分，如下表所示。
五、课程设置及学分要求
1．学位必修课程（环节）
学位必修课程指获得工程硕士学位所必须修学的课程，包括：
（1）公共必修课：包括思想政治理论、第一外国语和专题课。
参加非英语语种考试入学的硕士研究生，建议修学英语一外。
（2）学科必修课：包括校级基础理论课、专业理论课和专业技术课；
学位必修环节：专业实验、专业实习、文献综述与开题报告。
2．学位选修课程
导师根据硕士研究生知识背景情况及课题研究需要指导选修公共课及专业课。
第一外国语为非英语（德、日、法等）的硕士研究生必须选修英语作为二外；对缺少本领域本科层次基础的跨领域专业学位硕士研究生，应在导师指导下将若干门本学科的本科核心课程作为选修课程，所修课程记录成绩，不计入总学分。
3．课程设置（见附表）
4．学分要求
要求研究生在攻读学位期间，依据培养方案，于申请学位论文答辩前获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。
附表1：学位必修课程/环节设置及学分要求
六、主要培养环节及基本要求
1．制定个人培养计划
根据本领域的培养方案，在硕士研究生的知识结构与学位论文要求的基础上，由校企双方导师或指导小组与研究生本人共同制定硕士研究生的个人培养计划。
个人培养计划分为课程学习计划和学位论文研究计划。
课程学习计划应在研究生入学后2周内制定，研究生据此计划在网上办理选课手续；专业学位硕士研究生的学位论文研究计划应在开题报告中详细描述。
研究生个人培养计划确定后不应随意变更。
2．专业实验与专业实习
以研究生实践能力和创新意识培养为目的，选择多元化、理工交叉的实验课程，提高研究生运用理论知识解决工程问题的能力。
（1）专业实验：研究生根据培养计划、研究兴趣，按照知识和能力结构中的规定，在本学院开设的实验课程中选择完成不少于3学分的综合实验课程，由实验指导教师负责考核，记载成绩。
（2）专业实习：全日制专业学位硕士研究生在学期间，应保证不少于0.5年的专业实习。
完成实习后，须形成专业实习报告，由单位考核、学院评定，成绩合格计3学分。
七、学位论文及相关工作
本环节是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作所进行的全面训练，是培养研究生凝练科学问题、发挥创新力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。
工程硕士研究生的学位论文选题应来源于应用课题，以解决工程实际问题为目的，或有明确的工程技术背景和应用价值。
学位论文形式可以多种多样，可采用应用基础研究、工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等形式，学位论文要有新见解。
1．文献综述与开题报告
按《北京航空航天大学研究生院关于全日制专业学位研究生培养工作的基本规定》执行。
开题报告内容包括学位论文选题的背景意义和依据，与学位论文选题相关的最新成果和发展动态；学位论文的研究内容及拟采取的实施方案，关键技术及难点，预期达到的目标；学位论文详细工作进度安排和主要参考文献等。
文献综述中阅读的科技文献不少于25篇，其中外文文献不少于10篇。
全日制工程硕士研究生一般在第三学期的11月底前完成文献综述与开题报告。
硕士研究生文献综述与开题报告至申请学位论文答辩的时间间隔不得少于8个月。
2．中期检查
按《北京航空航天大学研究生院关于全日制专业学位硕士研究生培养工作的基本规定》执行。
全日制工程硕士研究生在第四学期的6月底前进行中期检查。
3．学位论文标准与答辩
按《北京航空航天大学学位授予暂行实施细则》执行。
要正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。
学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值。
学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
学位论文评阅人和答辩委员会成员中，应有相关行业实践领域具有高级专业技术职务的专家。
4．成果与发表论文要求
按《北京航空航天大学关于研究生申请学位发表论文的规定》执行。
八、终止培养
按《北京航空航天大学研究生院关于全日制专业学位硕士研究生培养工作的基本规定》执行。