高中生物必修三种群和群落知识点

合集下载

高中生物必修3种群与群落知识点总结分析

种群和群落第一节种群的特征种群：概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

【注意】（1）两个要素：“同种生物”和“全部个体” 各个年龄段的个体/雌雄个体（有性别差异的生物）（2）两个条件：一定的“时间”和“空间”，存在的种群必须有一定时空限制（种群的时空界限随研究工作方便性划分）（3）两个方面：宏观：种群是生物繁殖的基本单位微观：种群是生物进化的基本单位【辨析】种群、个体、物种（1）种群所具有的种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例等特征是个体所不具备的，个体只能由出生、死亡、年龄、性别等特征。

（2）同一物种在不同区域内可以有多个种群，但同一种群内的个体都为同一物种。

特征：数量特征、空间特征、遗传特征种群的数量特征：（一）种群密度（最基本数量特征）：含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。

表示方法：种群密度=种群的个体数量/面积或体积特点：不同物种的种群密度，在同样的环境条件下差别很大；同一物种的种群密度，在不同的环境条件下也有差异。

意义：反映了种群在一定时期内的数量。

应用：农林害虫的监测、预报；渔业捕捞强度的确定（二）出生率和死亡率：含义：出生率：单位时间内新个体的个体数目占该种群个体总数的比率。

死亡率：单位时间内死亡个体的个体数目占该种群个体总数的比率。

意义：出生率和死亡率决定种群大小和种群密度。

（三）迁入率和迁出率：含义：一个种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。

意义：迁入率和迁出率直接影响种群大小和种群密度。

【学科交叉】中国人口增长：出生率＞死亡率城市人口增长：迁入率＞迁出率计划生育政策控制出生率，使增长率下降。

（四）年龄组成：含义：一个种群中各年龄期个体数目的比例。

类型和特点：【说明】1.处于生殖前年龄的个体称为幼年个体（幼体）；处于生殖年龄的个体称为成年个体；处于生殖后年龄的个体称为老年个体。

种群和生物群落的知识点介绍

种群和生物群落的知识点介绍种群和生物群落是生物学习的重要的知识点，在复习的阶段学生需要复习，下面的将为大家带来关于种群和生物群落的知识点的介绍，希望能够帮助到大家。

种群和生物群落的知识点1、种群：在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。

(如：一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群)2、种群密度：是指单位空间内某种群的个体数量。

3、年龄组成：是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。

4、性别比例：是指雌雄个体数目在种群中所占的比例。

5、出生率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。

6、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。

7、生物群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物群落的总和。

8、生物群落的结构：是指群落中各种生物在空间上的配置情况，包括垂直结构和水平结构等方面。

9、垂直结构：生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象，这就是生物群落的垂直结构。

如森林群落、湖泊群落垂直结构。

10、水平结构：在水平方向上的分区段现象，就是生物群落的水平结构。

如：林地中的植物沿着水平方向分布成不同小群落的现象。

种群和生物群落常见知识点1、种群特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。

种群数量变化是种群研究的核心问题，种群密度是种群的重要特征。

出生率和死亡率，年龄组成，性别比例以及迁人和迁出等都可以影响种群的数量变化。

其中出生率和死亡率，迁入和迁出是决定种群数量变化的主要因素，年龄组成是预测种群数量变化的主要依据。

2、种群密度的测定:对于动物采用标志重捕法,其公式为种群数量N=(标志个体数X重捕个体数)/重捕标志数.3、种群密度的特点：①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。

②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。

4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。

出生率高于死亡率，种群密度增加;出生率低于死亡率，种群密度下降。

生物知识点总结种群群落

生物知识点总结种群群落一、种群的定义和特点1. 定义：种群是指在特定地区内同一种类个体的集合。

这些个体在遗传上互相关联，并且能够相互繁殖，形成新的后代。

种群是生态学中研究的一个基本单位。

2. 特点：种群具有以下特点（1）个体间遗传关联：种群中的个体之间具有很强的遗传关联，它们共享相似的基因组成。

（2）繁殖关联：种群中的个体之间能够进行交配和繁殖，形成新的后代。

（3）空间关联：种群中的个体通常分布在同一地区内，占据特定的生境。

（4）种群大小：种群的大小会随着时间的推移而发生变化，从而影响到种群的遗传多样性和生态系统稳定性。

二、群落的定义和特点1. 定义：群落是指在特定地区内多种不同种类的生物的集合。

这些不同种类的生物之间存在着相互依赖和相互作用，共同构成了一个相对稳定的生态系统。

2. 特点：群落具有以下特点（1）多样性：群落中包含多种不同种类的生物，包括植物、动物、微生物等。

（2）相互依赖：群落中的不同生物种类之间存在着相互依赖和相互作用，它们通过食物链、共生关系等方式相互联系。

（3）稳定性：群落通常是相对稳定的生态系统，其中的生物种类和数量在一定范围内保持着相对稳定的状态。

三、种群和群落的相互关系1. 种群与群落的关系种群和群落是生态系统中不同层次的组成部分，在生态系统中相互联系、相互作用。

种群是群落的组成单位，同时也受到群落环境的影响；群落由多个种群组成，种群的变化会影响到群落的稳定性和多样性。

2. 种群对群落的影响种群对群落有以下影响（1）形成群落的基础：群落由多个不同种类的种群组成，种群的数量和分布会影响到群落的多样性和稳定性。

（2）供给能量：种群通过生物体内物质的新陈代谢，向周围环境输入能量和物质，成为群落能量的来源。

（3）形成食物链：种群间的掠食和食物链关系，形成了群落食物链的基础，维持了群落的生态平衡。

3. 群落对种群的影响群落对种群有以下影响（1）生境条件：群落提供了种群生存和繁殖的环境条件，包括食物、栖息地、水源等。

高中生物种群和群落知识点

高中生物种群和群落知识点高中生物学课程中，种群和群落是比较重要的知识点。

种群指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体，而群落则是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。

本文将重点介绍种群和群落的一些基本概念、组成结构及其相互关系。

一、种群的概念及组成1. 种群概念：种群是指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体。

这里的区域可以是一个小河流、一个树林或整个地球上某个区域等等。

同一区域的个体组成种群，而且具有一定的种群规模和空间分布。

2. 种群的组成：种群的组成主要由以下几个部分构成：（1）基因型：种群内的个体具有相同基因型，但也可能会存在变异。

基因型受到基因和表现型的影响。

（2）数量：种群的数量一般比单个个体多得多，在有限的空间内形成了相对稳定的生态系统。

数量多的群体往往表现出更加灵活、适应力强，便于繁殖扩大。

（3）空间分布：种群中的个体分布在同一区域内，但可能在不同的小区域内生活。

（4）性别和年龄结构：生物体的性别和年龄差异对种群的数量和稳定性具有重要的影响。

不同性别和不同年龄段的个体具有不同的特征和行为，这些特征和行为都会影响种群的群体动态和结构。

二、群落的概念及组成1. 群落概念：群落是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。

不同种类的个体在群落内按照一定比例混合在一起，形成了一个相对稳定的生态系统。

2. 群落的组成：群落的组成主要由以下几个部分构成：（1）生境：生境是群落生存和发展的物理和化学条件，包括土壤、温度、光线、水分、空气质量等一系列因素。

（2）生物群落：指与生境相适应的各种生物种群。

群落内的个体数量和种类相对稳定，但是数量和比例随时在变动，受到环境变化等因素的影响。

（3）生态因素：生态因素分为生物因素和非生物因素，生物因素主要指相互作用的种类和数量，非生物因素主要指生境条件的共同作用。

三、种群和群落相互关系1. 种群与群落的关系：种群和群落存在着密切的相互关系，两者的数量和比例相互作用，影响着整个生态系统的稳定性。

种群群落知识点总结

种群群落知识点总结种群和群落是生态学研究中非常重要的两个概念，它们分别代表了生物学中不同的层次和组织形式。

种群是一群具有相同基因型的个体的集合，它们占据了同一生境并且能够进行繁殖。

而群落则是由多个不同种群组成的，它们共同占据着某一个生态系统，并且相互作用形成了一个生态网络。

本文将对种群和群落的相关知识进行深入总结和分析。

一、种群1.1 种群的定义种群是指生物学中具有相同基因型的个体在一定时空范围内的总和。

种群内的个体之间能够进行有效的基因交流，保持着一定的遗传稳定性。

种群可以是植物、动物或微生物等生物体的群集，它们通常占据着相同的生境，并通过繁殖来维持自身数量和持续存在。

1.2 种群数量和密度在生态学研究中，种群数量和密度是两个重要的指标。

种群数量是指在一定生态系统内的某一时刻内种群的总数，它可以通过样地调查、标记再捕捉法等方法来进行估算。

而种群密度则是指种群数量与生境面积的比值，它可以反映出生态系统中的种群分布和生态资料。

种群数量和密度的变化将直接影响生态系统的稳定性和物种分布。

1.3 种群结构与变动种群结构是指种群内个体的年龄、性别、体型分布以及其相互关系等因素的总和。

种群结构是影响种群稳定和持续存在的重要因素，它可以通过人口金字塔、年龄结构分析等方法来进行研究。

而种群的变动则是指种群数量和密度在一段时间内的变化，它受到环境因素、繁殖率、捕食种群等多种因素的影响。

种群的变动对生态系统的稳定性和动态平衡具有重要意义。

1.4 种群生态学种群生态学是研究种群在生态系统中的数量、分布和相互关系等生态因素，以及它们对环境因子的适应和响应机制的学科。

种群生态学的研究方法包括样地调查、捕捉标记法、种群动态模型等，它可以帮助人们更好地理解生物种群在自然界中的生存状态和演化过程。

二、群落2.1 群落的定义群落是指在同一生态系统内，由多个种群组成的各种生物体的集合。

这些不同种群之间存在着多种种间相互作用，包括竞争、捕食、共生、共存等。

高中生物必修三第四章种群和群落知识点

高中生物必修三第四章种群和群落知识点第四章种群和群落一、种群1：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率2、种群特征增长型年龄组稳定型衰退型性别比例1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；样方法适用于植物和活动范围小的动物b、调查方法：取样方法有五点取样法和等距离取样法标志重捕法：适用于活动范围大的动物2)出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；b、意义：是决定种群密度的大小。

3)迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b、意义：影响种群大小和种群密度的重要因素，针对一座城市人口的变化起决定作用。

4)年龄组成：a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b、类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C)；增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，种群密度会增大。

稳定型：各年龄期的个体数目比例适中，种群正处于稳定时期。

衰退型：幼年个体较少，而中老年个体较多，种群密度会减小。

c、意义：预测种群数量的变化趋势。

5)性别比例：a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b、意义：对种群密度也有一定的影响。

3、种群的数质变革曲线：①“J型增长”a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图）b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。

②“S型增长”：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。

a、条件：自然资源和空间总是有限的；b、曲线中注意点：（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2处增长率最大。

➢大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。

高中生物必修三第4章--种群和群落知识总结

2K 2K 第4章种群和群落1.种群是一定区域内同种生物的全部个体，具有一定的特征：数量特征，空间特征。

a.种群密度是种群最基本的数量特征，特点：不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。

同一物种的种群密度也不是固定不变的。

b.年龄组成通过影响出生率和死亡率，可以帮助预测种群密度变化，根据年龄组成将种群分为增长型、稳定型、衰退型。

c.性别比例概念：指种群中雌雄个体数量的比例。

类型：雌多于雄；雄多于雌；雌雄相当。

研究目的：性别比例通过影响出生率影响种群密度。

性引诱剂（信息素）会破坏性别比例。

d. 出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度变化2、样方法通常用于调查某种植物的种群密度，也可以调查某种昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等活动能力差活动范围小的动物种群密度的调查，该方法取样的关键是随机取样，取样的方法（根据地形区分）主要有五点取样法、等距取样法（适用于样地比较狭长）。

样方一般以1m 2的正方形为宜，但可是适当调整，种群密度的计算方法是计算不同样方种群密度的平均值。

（例如：样方面积为S,取n 个样方，各样方内个体数量分别为N 1N 2N 3……N N ，则种群密度为（N 1+N 2+N 3+……+N N ）/nS ）样方内的计数方法为：记上不记下，记左不计右。

3、对活动能力强，活动范围大的动物种群，常用标志重捕法，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。

(会计算)（个体总数N/再次捕获个体数n=初次捕获标记个体数M/重捕的标记个体数）4、种群的空间特征：集群分布、均匀分布、随机分布 5.构建种群增长模型的方法a. 数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

b. 构建数学模型的方法步骤：提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式表达→检验或修正。

c. 数学模型的表达形式6种群增长的“J ”型曲线J 型增长的条件理想环境下，食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。

生物高二必修三种群知识点

生物高二必修三种群知识点在生物学中，种群是指同一物种个体的集合体。

研究种群能够帮助我们更好地理解生物的群体行为、群落结构以及动态平衡等方面的知识。

本文将详细介绍高二生物必修三中的种群知识点。

一、种群的定义和特征种群是指属于同一物种、经常或者偶尔互相交配并能够形成繁殖共同体的个体集合。

种群有以下几个特征：1. 种群密度：种群密度是指单位面积或者单位体积内个体的数量。

种群密度与资源的利用、竞争以及环境的影响密切相关。

2. 种群的分布：种群的分布可以是聚集的、均匀的或者随机的。

这取决于个体之间的相互作用以及环境条件。

3. 种群的增长方式：种群的增长可以是指数增长或者饱和增长。

指数增长是指种群的个体数量随时间呈指数级增长，饱和增长则是指当种群个体数量接近环境承载量时，增长速度趋于稳定。

二、种群的动态变化种群的动态变化受到多种因素的影响，包括出生率、死亡率、迁移率以及种群的年龄结构等。

以下是种群动态变化的常见模式：1. 稳态种群：当种群的出生率等于死亡率，并且迁移率较低时，种群数量将保持相对稳定。

2. 种群扩张：当种群的出生率大于死亡率，并且迁移率较低时，种群数量将呈指数增长。

3. 种群衰退：当种群的死亡率大于出生率，并且迁移率较低时，种群数量将逐渐减少。

4. 周期性变动：有些种群会出现周期性的数量变动，这通常是由于种群中的天敌、食物供应或者季节等因素的变化所导致的。

三、种群遗传与进化种群的遗传变异与进化也是种群生物学的重要内容。

以下是与种群遗传和进化相关的知识点：1. 突变：突变是指基因或染色体水平上的遗传变异。

突变是种群进化的重要驱动力之一，它提供了新基因型的可能性。

2. 基因流动：基因流动是指遗传物质在不同种群之间的交换。

这种交流可以增加种群之间的遗传多样性，促进物种的进化。

3. 遗传漂变：遗传漂变是指由于随机因素导致的基因频率的随机变动。

在小规模的种群中，遗传漂变的影响更为显著。

4. 自然选择：自然选择是适应性进化的主要机制，是种群适应环境的结果。

种群和群落知识点总结

种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。

种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。

种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。

种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。

2、空间和时间上的联系。

种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。

3、种群数量的动态变化。

种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。

种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。

二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。

群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。

群落通常具有以下几个特点：1、多样性。

群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。

2、相互依赖。

群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。

它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。

3、稳定性和动态性。

群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。

这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。

三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。

种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。

种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。

这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。

2、资源利用和能量传递。

种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。

高中生物必修三种群和群落知识点总结

高中生物必修三种群和群落知识点总结
1. 群落的定义：群落是指在一定时间和空间范围内，由多种物种组成的生态系统的总体。

2. 种群的定义：种群是指同一生物种类个体的总体，它包括了该物种的所有个体。

3. 群落的组成：群落通常由多种物种组成，它们之间通过食物链、竞争和合作等相互作用关系相连。

物种的组成取决于该生态系统的特定条件、资源可用性以及物种之间的相互作用。

4. 种群的特征：种群由同一物种的个体组成，它们之间具有相同的基因组合、生理特征和行为习性。

种群的数量可以根据出生率、死亡率和迁移率等因素进行调节。

5. 群落和种群之间的关系：群落是由多个种群组成的，而种群是群落中的基本单位。

种群和群落之间存在着相互依赖和相互作用的关系。

种群的数量和分布模式会对群落的结构和功能产生影响，而群落的生态位和资源利用也会影响种群的生存和繁殖。

6. 群落的结构：群落的结构由物种的数量、种类、个体密度和空间分布等因素决定。

常见的结构形式有单优群落、多优群落和均匀群落等。

7. 群落的演替：群落是动态的，会随着时间的推移而发生演替。

演替是指群落的物种组成、结构和功能随时间发生变化的过程。

初级群落会逐渐演替为中级群落，再逐渐演替为成熟群落。

8. 群落的稳定性：群落的稳定性是指群落对外界干扰的抵抗能力。

稳定群落能够保持相对稳定的物种组成和结构，并且能够快速恢复到原有状态。

9. 群落的相互作用：群落中的物种之间存在着多种相互作用关系，包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。

这些相互作用关系对群落的结构和功能起着重要的作用。

必修3第四章种群和群落(知识点)(K12教育文档)

必修3第四章种群和群落(知识点)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（必修3第四章种群和群落(知识点)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为必修3第四章种群和群落(知识点)(word版可编辑修改)的全部内容。

第四章种群和群落第一节种群的特征一、种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体.种群是生物群落的基本单位。

二、种群的特征：种群密度（种群最基本的数量特征)出生率和死亡率均匀分布数量特征迁入率和迁出率空间特征随机分布年龄组成集群分布性别比例1、种群密度(1）定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。

是种群最基本的数量特征逐个计数:针对范围小，个体较大的种群(2）计算方法植物:样方法（取样分有五点取样法、等距离取样法）取平均值动物:标志重捕法（对活动能力弱、活动范围小)；计算公式：N=M×n/m估算方法（N：种群数量;M：标记个体数；n：重捕个体数；m:重捕中标记个体数)昆虫:灯光诱捕法微生物：抽样检测法2、出生率、死亡率（1)定义:单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；（2)意义：是决定种群密度的大小。

3、迁入率和迁出率（1）定义:单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；（2）意义:针对一座城市人口的变化起决定作用。

4、年龄组成(1）定义:指一个种群中各年龄期个体数目的比例；（2）类型：增长型（A）、稳定型(B)、衰退型(C）；（3）意义：预测种群密度的大小。

5、性别比例（1）定义：指种群中雌雄个体数目的比例；(2）意义:对种群密度也有一定的影响。

高三必考种群群落知识点

高三必考种群群落知识点种群和群落是生态学中的重要概念，对于高三生物考试来说，掌握种群群落的知识点是非常重要的。

本文将为大家介绍高三必考的种群群落知识点。

种群是指共同生活在同一地理空间中、相互之间具有交配和繁殖关系的个体总称。

种群的特征包括密度、分布、出生率、死亡率等。

而群落则是指在同一地理空间内由多个种群组成的总体。

群落的形成是由于多种种群在同一生态位上进行竞争，形成相对稳定的生态系统。

介绍种群群落的知识点时，可以按照以下顺序展开论述。

一、种群的密度和分布种群的密度是指单位面积或单位体积内个体的数量。

种群的分布包括均匀分布、聚集分布和随机分布。

均匀分布适用于资源充足的环境，个体间的距离相对均匀。

聚集分布适用于资源分布不均匀的环境，个体间呈现聚集现象。

随机分布适用于完全没有相互作用的个体，个体间的分布毫无规律。

二、种群的出生率和死亡率种群的出生率是指单位时间内新个体的增加数量，主要包括出生和迁入。

种群的死亡率是指单位时间内个体的减少数量，主要包括死亡和迁出。

出生率和死亡率是决定种群增长或减少的重要因素。

三、种群的生长模式种群的生长模式包括指数生长和对数生长。

指数生长适用于资源充足、环境稳定的情况下，个体数量呈现爆发性增长。

对数生长适用于资源有限、环境不稳定的情况下，个体数量呈现逐渐趋于稳定的状态。

四、群落的种类和结构群落的种类包括植物群落和动物群落。

植物群落是由多种植物种群组成的，根据生态位的不同，可以分为田园群落、草原群落、森林群落等；动物群落是由多种动物种群组成的，根据所处的生态位和食物链关系，可以分为食草动物群落、食肉动物群落等。

群落的结构包括物种组成、生物量和生态位。

五、群落的稳定性与动态平衡群落的稳定性是指群落在一定时间内保持相对稳定状态的能力。

群落的动态平衡是指群落内各个种群之间保持相对稳定的数量关系和存在方式。

群落的稳定性和动态平衡受到环境因素、生态位、种群间相互作用等多种因素的影响。

高中生物必修三第四章第三节—群落的结构(含答案解析)

第3节群落的结构知识点一群落及物种、种群、群落的比较1.群落,群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

它包含了生态系统内的所有生命成分，即包含生产者、消费者和分解者，没有分解者的生物集合不能称之为群落，如生活在同一池塘中的所有动物、植物和微生物共同构成了池塘生态系统中的生物群落。

,群落以种群为单位，是各个种群的集合体，在一个群落中，不论其大小均生活着许多种群，这些种群间相互依存，相互制约，既有种内关系，又有种间关系，依靠这种关系使生物在长期的自然选择与进化过程中形成了稳定的、彼此适应的有机整体。

,生物群落有一定的生态环境，在不同的生态环境中有不同的生物群落。

生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多，反之则越少。

【提醒】判断是否是一个群落，要把握三个要素：“同一时间”、“一定区域”和“全部种群”，包括了该区域内所有的动物种群、植物种群和微生物种群。

2.物种、种群与群落的区别与联系,物种种群群落概念内涵在自然状态下能够交配和繁殖并产生可育后代的生物个体一定自然区域内同种生物个体的总和一定自然区域内各种生物个体的总和概念外延由许多分布在不同区域的同种生物个体的种群组成个体之间既有种内互助，也有种内斗争，两者对立统一，共同维持种群的相对稳定由不同种群构成，其关系有互利共生、捕食、竞争、寄生等，群落中的各个种群分别占有一定的生态位特征判断物种的标准主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代。

不同物种存在生殖隔离最重要的特征是种群密度，年龄组成、性别比例、出生率和死亡率都影响种群密度首要特征是物种的丰富度，具垂直结构和水平结构，群落会发生初生演替和次生演替联系群落是占有一定空间的多个生物种群的集合体，这些不同生物种群彼此相互作用，保证群落内的每一个生物种群都比单独存在时更加稳定。

一个物种可形成许多小种群，群落结构的形成是长期进化的结果，是一个相对稳定的统一整体3.个体、种群、群落间的形成关系及区别,个体―→具有⎩⎪⎨⎪⎧年龄性别出生日期死亡日期种内关系种群―→具有⎩⎪⎨⎪⎧种群密度年龄组成出生率和死亡率性别比例,种间关系群落―→具有⎩⎪⎨⎪⎧群落的构成群落的演替知识点二生物群落中的种间关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。

高中生物种群和群落知识点

⾼中⽣物种群和群落知识点种群是指⽣活在同⼀地点的同种⽣物的⼀个群体。

下⾯店铺给你分享⾼中⽣物种群和群落知识点，欢迎阅读。

⾼中⽣物种群和群落知识点【1】⼀. 种群 1. 概念⽣活在同⼀地点的同种⽣物的⼀群个体。

种群既是⽣物繁殖的基本单位，也是⽣物进化单位，具有基因交流的能⼒;种群不是个体数量的简单相加，⽽是⼀个具有⾃我调节能⼒的有机单元。

要分清“同⼀个物体”和⽇常⽤语中“同⼀类⽣物”的区别，如：“⾍、树、草、鱼、蛇、鸟”等不是⼀个种群，⽽是⼀类⽣物。

注意区分“种”与“纲、⽬、科、属”等分类单位。

例如：黄⼭上的全部黄⼭松是⼀个种群，⽽黄⼭上的所有松树就不是⼀个种群，因为除了黄⼭松，还有其他松树。

2. 种群的特征⽣物个体不具备这些特征。

(1)种群密度即单位空间内某种群的个体数量。

种群密度不是固定不变的，不同物种、同⼀物种在不同环境中的种群密度有差异。

调查⽅法： ①标志重捕法(捉放法)：⼀般适⽤于动物，就是在⼀个⽐较明确界限的区域内，捕捉⼀定数量的动物个体进⾏标志，然后放回，经过⼀个适当时期(标志个体与未标志个体充分混合分布)后，再进⾏重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的⽐例，来估计该区域该动物的种群数量，即可算出该动物的种群密度。

标志重捕法的前提是：标志个体与未标志个体在重捕时被捕获的⼏率相等。

例如：假设在对某种群密度的调查中，第⼀次捕获并标志A只个体，第⼆次捕获B只个体，其中标志个体C只，设该种群数量为N，则： N：A=B：C，N=(A×B)/C(只) ②样⽅调查法：⼀般适⽤于植物，即在某⼀⽣态系统中，随机取若⼲样⽅，在样⽅中计数全部个体，然后将其平均数推⼴，估数种群整体。

样⽅形态可以是长形、长⽅形、条带形和圆形等。

注意以下两个概念：样⽅(样本)：从研究对象的总体中，抽取出来的部分个体的集合。

随机取样：在抽样时，如果总体中每⼀个个体被抽选的机会均等，且每⼀个个体被选与其他个体间⽆任何牵连，那么，这种既满⾜随机性，⼜满⾜独⽴性的抽样，就叫做随机取样(或叫做简单随机取样)。

高中生物种群和群落知识点

高中生物种群和群落知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高中生物种群和群落知识点知识比钱更挑剔，知识的流动比钱更偶然更深层，有质量的知识都是整体流动的。

生物必修3高中二年级第四章知识点大全

生物必修3高中二年级第四章知识点大全生物必修3高中二年级第四章知识点大全对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。

小编准备了生物必修3高中二年级第四章知识点，具体请看以下内容。

一、种群和群落1.种群的特征(1)种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征。

拓展：①种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。

②决定种群大小和种群密度的重要因素是出生率和死亡率。

③预测种群数量的变化趋势具有重要意义的种群特征是年龄组成④种群的性别比例能够影响种群密度。

2.种群的数量变化(2)从组成种群的个体角度看，种群数量变化的内在原因是种群内部个体之间的斗争，每一个体均需占有一定的生存资源，包括对实物、空间和配偶的争夺，使得在个体数量达到一定值斗争加剧，引起种群数量的变化趋势发生改变。

(3)种群数量呈J型增长的条件是食物和空间无限、气候适宜、没有敌害等条件。

J 型增长的关系式：Nt=N0(4)自然界的资源和空间总是有限的，因此种群数量呈S型增长。

拓展：①森林生物群落的垂直结构与光照强度密切相关。

②森林生物群落的水平结构与阳光、水、等生态因素密切相关。

4.群落的演替(8)随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替。

演替的种类有初生演替和次生演替两种。

二、生态系统的结构和功能1.生态系统的结构(1)有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。

生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

(2)生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面。

(3)生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。

(4)生物通过食物关系建立起来的联系叫做食物链。

捕食链不包括分解者。

2.物质循环和能量流动的规律及应用(6)生态系统得物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。

高二生物必修三种群和群落知识点总结

高二生物必修三种群和群落知识点总结优选精品欢迎下载知识点一：种群和群落概念的理解(不要死记，要知道判断)知识点二：种群的特征1、种群密度：(最基本特征)概念：种群在单位面积或体积中的个体数就是种群密度。

种群密度的调查方法：⑴样方法：适用于调查植物以及活动能力差活动范围较小的动物，如。

※告诫备考：样方大小的确认以及挑选出样方的方法等有关科学知识。

⑵标志重捕法：适用于调查活动能力强活动范围大的动物。

(主要是会计算)(3)灯光捕获法：趋光性的昆虫2、出生率和死亡率;迁入率和迁出率：决定种群大小和种群数量的重要因素3、年龄共同组成：(预测种群数量的变化趋势)①增长型：幼年个体多于老年个体;出生率死亡率;增长;②稳定型：各年龄期个体数比例适中;出生率死亡率;稳定;1/4优选精品欢迎下载③复苏型：老年个体多于幼年个体;出生率死亡率;增加。

4、性别比例：(在一定程度上影响种群数量的变化)应用领域袭杀害虫的雄性个体，毁坏害虫种群的性别比例，并使其种群密度明显降低。

(属生物防治)知识点三：建构种群增长模型的方法生物模型1、概念：(略，无需记)2、类型：生物模型常用的表现形式存有两种，分别就是和，其中前者比较精确，后者更为。

3、建立的步骤：(详见教材p65，理解记忆)知识点四：种群增长的两大曲线：曲线和曲线1、两个曲线的对照：主要从三个方面对照自学：①产生条件;②快速增长特点;③有没有k值。

2、环境容纳量：在的情况下，一定中所能维持的种群称为环境容纳量，又称。

应用领域：①创建自然保护区，给濒危动物更宽阔的生存空间，提升它们的潮间带环境，从而提升环境容纳量，就是维护它们的根本措施;②鼠害的掌控方面。

3、种群的增长率和增长速率：(请复习我们补充的)知识点五：群落的结构1、群落的物种组成(1)就是区别相同群落的关键特征。

(2)群落中的多少称作多样度。

2/4精选精品热烈欢迎浏览(3)一般来说，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

高中生物必修三第四章生物群体和生态群落知识点

高中生物必修三第四章生物群体和生态群
落知识点
1. 生物群体是指在同一时期、同一地域内，由同一物种构成的个体总和。

生物群体的特征包括种群密度、生物量和种群结构等。

2. 种群密度是指生物群体中个体的数量。

它可以通过统计样本数量或利用密度公式进行计算。

种群密度的变化受到出生率、死亡率、迁入率和迁出率等因素的影响。

3. 生物量是指生物群体中各个个体的总重量或总体积。

生物量可以通过采样和称重来进行测量，或者通过估算方法来计算。

4. 种群结构是指生物群体中各个个体的年龄、性别和大小等特征的分布情况。

种群结构的变化可以反映出种群的生长状态、繁殖水平和环境适应能力。

5. 生态群落是指在一定空间范围内，由多个相互作用的种群组成的生物群体集合。

生态群落的形成受到生物间相互作用、环境因素和物种丰富度等因素的影响。

6. 生态位是指一种生物在生态群落中的角色和职位。

不同物种之间通过利用资源分成不同的生态位，避免了资源的直接竞争。

7. 生态位的分化是指生物在进化过程中避免资源竞争的策略。

不同物种通过适应不同的环境条件和生活方式，选择了不同的生态位来避免资源竞争。

8. 网络结构是指生物群体中个体之间相互作用的关系。

生态群落中的网络结构可以是食物链、食物网或者其他类型的关系网络。

以上是高中生物必修三第四章生物群体和生态群落的主要知识点。

希望能帮助你更好地理解这些概念和现象。

高中生物课件-必修三-第四章-种群和群落

四、群落的演替
1.概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落
代替的过
2程.类。型
(1)初生演替 ①概念：一个从来没有被植物覆盖
的地面，或者原来存在过
植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
②过程裸岩阶段→ 地衣阶段 →苔藓阶段→ 草本植物阶段 →灌木阶段→森林阶段
解析：当种群数量到达e点后，种群数量不再增加，因此增长率为0；出现环境阻力是在c点之后；阴影部分表示被淘汰的个体数量；该种群的K值为200。答案：A
1.群落中几种典型种间关系比较
关系名称互利共生
数量坐标图能量关系图
特点
举例
数量上两种生物同时增加，同时减少，大豆与根瘤菌呈现出“同生共死” 的同步性变化
一个种群中各年龄期的个体数目的比例
特点或作用
影响种群大小和种群密度的重要因素
①三种类型：增长型、稳定型、衰退型；②可预测种群数量的变化趋势
特征项目
性别比例
含义
种群中雌雄个体数目的比例
特点或作用在一定程度上影响种群密度
联系
2.种群数量增长的“J”型与“S”型曲线比较 (1)两种增长曲线的比较
况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。
三、群落的结构 1.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群
的集合
2.丰富度：群落中物种数目
的多少。
3.种间关系
(1)捕食：一种生物以另一种生物
作为食物。
(2)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间
等。
(3)寄生：一种生物寄居于另一种生物体内或体表，摄取
“J”型曲线