一、基本数据.
工程人必须知道的数据
工程人必须知道的数据标题：工程人必须知道的数据引言概述：在当今信息化时代，数据已经成为各行各业的重要组成部分，对于工程人员来说，了解和掌握各种数据是至关重要的。
本文将详细介绍工程人必须知道的数据，帮助他们更好地应对工作中的挑战。
一、基本数据类型1.1 整型数据：整型数据是工程中常见的数据类型之一，用于表示整数值。
1.2 浮点型数据：浮点型数据用于表示带有小数点的数值，常用于工程计算中。
1.3 字符型数据：字符型数据用于表示字符和字符串，在工程中常用于存储文本信息。
二、数据结构2.1 数组：数组是一种存储相同类型数据的数据结构，工程中常用于存储一组数据。
2.2 链表：链表是一种动态数据结构，可以动态地添加或删除数据，常用于工程中的数据管理。
2.3 树：树是一种层次结构的数据结构，常用于表示具有层次关系的数据。
三、数据库3.1 关系数据库：关系数据库是一种基于关系模型的数据库，常用于工程中存储结构化数据。
3.2 NoSQL数据库：NoSQL数据库是一种非关系型数据库，适用于存储大量非结构化数据。
3.3 数据库管理系统：数据库管理系统是管理和操作数据库的软件，工程人员需要掌握数据库管理系统的基本操作。
四、数据分析4.1 数据挖掘：数据挖掘是一种从大量数据中发现规律和模式的技术，工程人员可以利用数据挖掘技术解决实际问题。
4.2 数据可视化：数据可视化是将数据以图形或图表的形式展示出来，帮助工程人员更直观地理解数据。
4.3 数据清洗：数据清洗是清理和处理数据中的错误或不一致的部分，确保数据的准确性和可靠性。
五、数据安全5.1 数据备份：数据备份是保护数据安全的重要手段，工程人员需要定期进行数据备份。
5.2 数据加密：数据加密是将数据转换成不可读的形式，保护数据不被未经授权的人访问。
5.3 数据权限控制：数据权限控制是管理数据访问权限的方法，确保只有授权人员能够访问和操作数据。
结论：工程人员必须了解和掌握各种数据类型、数据结构、数据库技术、数据分析和数据安全知识，才能更好地应对工作中的挑战，提高工作效率和数据安全性。
十屋112井注灰封井设计(1)
编号：QHSE/SJX-P14-W02十屋112井注灰封井施工设计设计人：张春英审核人：审批人：设计单位：中国石化胜利油田石油管理局 井下作业公司稠油试油作业大队试油八队2012年5月4日甲方意见：批准人：日期：一、基本数据：二、本井作业简况及施工目的：本井在压裂后抽汲求产3天抽深1950m,动液面1800m,平均日产水 4.23m3，CL：2121mg/L，返排率100%，地层出水11.1m3。
目前该井试油结束，甲方要求本井按边远井完井，地层根据要求注灰封井，打水泥塞2个，每个水泥塞塞厚50m。
因本层在起压裂管柱前井筒灌注清水35m3未灌满，在起管柱时边起边灌水，地层漏失，故先填砂后注灰。
三、施工准备1、 400 型水泥车 2 部（带刺枪）；2、清水 100 m3, G 级油井水泥 60 袋；3、 1.0 m3拌灰池 1 个，15 m3池子 1 个，铁锨 6 把，密度计 1 支，水桶 2 个。
4、0.3-0.6mm石英砂2.0m³四、施工计算：（灰浆密度= 1.85g/cm3）（第一个灰塞：2170-2220m）1、灰浆用量 0.6m3；2、实配灰浆量 0.9m3；3、干水泥用量 25 袋；4、配灰浆清水用量 0.54m3；5、顶替液用量6.45 m3；6、按常温常压要求稠化时间在90-120min做水泥缓凝实验，根据化验后按比例添加添加剂：缓凝剂（速凝剂）名称用量 kg；名称用量 kg；（第二个灰塞：150-200m）1、灰浆用量 0.60m3；2、实配灰浆量 0.9 m3；3、干水泥用量25袋；4、配灰浆清水用量 0.54 m3；5、顶替液用量0.36m3；6、按常温常压，稠化时间在 75-120 min 做水泥缓凝实验，根据化验后按比例添加添加剂：缓凝剂（速凝剂）名称用量 kg；名称用量 kg；五、井控设计1、一级井控1）修井液选择起、下管柱施工时采用清水为压井液，若压力异常或井口溢流较大时压井液密度根据钻井时的泥浆密度或井口压力及流体性质来计算确定。
中国精算师考试《精算管理》考前点题卷一
中国精算师考试《精算管理》考前点题卷一[问答题]1.什么是精算师？如何理解精算师职业？参考答案：（1）精算师是分析风险并（江南博哥）量化其财务影响的专门职业人员。
他们综合运用数学、统计学、经济学、金融学及财务管理等方面的专业知识及技能，在保险、金融及其他领域中，分析、评估不确定的现金流对未来财务状况的影响。
精算师作为管理队伍中的重要成员，他们擅长和专注于将专业分析技能、商业经营知识和对利益相关者的理解综合起来，帮助团体理解其决策将会带来的财务影响。
（2）成为精算师，需要经过长期的学习并达到精算师职业组织要求的教育标准，需要遵守精算师职业组织制定的行为规范和职业标准，需要完成持续的后续教育，为公众提供有价值的服务，并公平地对待股东利益；精算师不止单纯的在保险公司从事监管职能，随着职业领域的发展，它已延伸到银行，投资，公司财务（如非寿险领域）等其他金融机构。
在全球金融背景下，精算师作为专业性较强的职业，应不断拓宽提升自己的职业领域，将精算师的职业技能应用到最大化。
由此可见，精算师是一种具备职业化要素的专门职业。
[问答题]2.从国际和国内经验看，精算师在保险公司的主要工作有哪些？参考答案：精算师在不同领域和不同工作岗位上工作，工作内容及其体现的价值和意义有一定的差异性。
这里主要讲述精算师在保险公司的工作及其承担的一定的监管职能，精算师在养老金计划管理中的作用和精算师在社会保障制度设计和运行中的角色等。
此外，精算师还在更广阔的领域从事与风险管理相关的工作。
（1）精算师在保险公司的工作①在保险公司，精算师主要就职于产品开发部、精算部、风险管理部、财务部等相关部门，其工作职责主要有经验数据分析、新产品设计和定价、再保险安排、负债评估、利润分析等；②精算师在公司财务管理、资产负债管理、偿付能力评估、公司价值评估等方面也发挥着重要作用；③精算师在保险公司应承担的监管职能与其他金融机构一样，保险公司受到政府监管机构的严格监管。
一年级数学上册期中试卷质量分析
一年级数学上期期中质量分析一、基本数据简要分析本班学生参考人数52人，平均分92分，及格率100％,优分人数(90分以上的学生)31人。
优分率60%。
综合本次考试，这个成绩对于一年级的学生来说是不太理想的，在我看来，一年级的数学考试均分应大多在90左右，因此，在今后的教育教学工作中应继续努力。
二、试卷分析１、试卷来源及命题依据本张试卷是西师版的单元测试卷。
依据《小学数学课程标准》以及《九年制义务教育国标版小学一年级第一册》一至三单元的内容命题。
2、具体分析本次考试的试卷内容并不难，可以说都是讲了又讲的题目，除了第六大题的第2小题和第十大题的第2小题属于有点拔高类的题目外，其他的题目都应该是基础类的题目，平时学的扎实的小朋友，都应该拿到分数！试卷难易程度总体适中。
三、考试情况分析：1、基础题上失分。
由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。
另外，在数立体几何图形时，一部分学生认为只有6个长方体，认为那个倾斜的长方体不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征认识不够深刻，因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。
只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。
2、拔高题上失分。
拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。
说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。
四、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。
一定要重视知识的获得过程。
井下复杂案例分析(轮古15-1井)
五．点评
1．在发生溢流同时发生井漏时，首先应该堵漏，提高地层承载能力，
才能建立有效泥浆液柱压力大于地层压力。
2．在进行堵漏作业时，钻头位置应在漏层以上，防止堵漏泥浆在漏层桥
堵，卡死钻具。 3．裸眼内堵漏应下入光钻杆，原则上不要下入钻铤和钻头，可以带一个 小的铣齿接头。
钻井事故复杂案例
羊塔克5-3井卡钻事故
四、案例分析
1．在轮古地区，发生溢流后，首先节流循环出溢流物是首选的
技术措施。 2．考虑到钻具在套管内，分析卡钻原因可能是环空被溢出稠油 堵死。 3．套管下深符合正反挤的条件。
4．正确地分析了井下的复杂情况，井下的复杂情况得到了正确
地处理。
钻井事故复杂案例
XX井溢流井漏复杂
一．基础资料
• XX井是埃索公司在塔里木第十二风险区块上的一口预探 井，由塔里木油田反包，位于塔里木盆地巴楚凸起阿恰断
钻井事故复杂案例
轮古15-1井溢流卡钻事故
一.基础数据
• 轮古15-1井位于塔里木盆 地塔北隆起轮南低凸起轮 南潜山构造，是一口开发 定向井，该井2001年11 月15日开钻，2002年3月 17日完钻，2002年3月20 日完井。
二、溢流发生经过
2002年3月5日，钻井至井深5919.77米，钻井液密度 1.08g/cm3，地层：奥陶系，岩性以泥晶灰岩为主，夹泥
套压逐渐降至0MPa。
三.处理过程
开井求压： 开井观察环空无外溢，钻杆内无外溢，钻头水眼堵死。 4．倒扣起钻： 2003年10月22日19：25开井观察环空外溢，关环形防 喷器，套压0↗2.6MPa，钻杆内无外溢.，现场决定倒开 钻具，进行压井作业。在钻具紧扣过程中，钻具突然解 卡，恢复原悬重，由于钻具水眼不通，环空垮塌严重， 钻具上提挂卡严重，最大上提至270吨，勉强活动出10 个单根，钻具又卡死，于是倒扣起钻至套管内(环形防喷 器关闭), 井下落鱼：12 1/4" FS2563钻头 +630*NC56(母)+8"NDC*1根＋8"LDC*1根+12 1/4"F+8"LDC*3根 鱼长45.79米， 起钻灌入1.91泥浆59 方,套压2.6MPa↘1.5MPa 3.
2013年第一学期语文期末考卷面分析
2013学年第一学期潭村小学二年级语文科期末考试质量分析一、基本数据：潭村小学二年级共有136人，参考人数132人。
二、成绩统计情况：三、各大题得分情况本学期的教学工作已经结束了，我校二年级的语文科成绩能达镇平均实绩，现把本次考试情况进行分析总结。
三、从卷面反映出来的特点、亮点、问题及分析1、特点：本次试题能以语文新课标为依据紧扣教材，围绕课本，难易适度。
主要考察学生的知识水平、阅读水平和写话三部分，对学生进行了一次全面地检测。
2、各大题基本情况：⑴基础知识和基本技能较全面地考查二年级学生应知道的知识和技能、难度适中。
本次考试基础知识多，同学们掌握都不错，但还有少部分学生失分，如：第二题:给带点字选择正确的读音。
有部分学生给“兴．奋”选了“xìng”。
如：第三题：看拼音写词语，个别学生把“城市”写成“诚实”，把“暖”的右边写成“爱”；第五题主要是考查学生对词语的积累情况，大部分学生都能过关，但个别学生把“引人注目”写成“引人助目”，这题错的原因是用了同音字的结果。
有的把“瓜果飘香”写成“花果飘香”，这是平时少读词语，对词不熟悉而造成的；第六题、第七题、第八题、第九题主要是考查学生对字词句的掌握，学生对生字及句子的掌握得比较牢固，很多学生得满分。
⑵第十题是阅读题；阅读题主要考查学生的阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，理解短文的意思。
这题失分较多，主要失分的部分是第2小题：从文中找出下列词语的反义词。
有相当一部分同学没有看清楚题目，所以没的在短文中找。
例如：“非常—十分”写成“非常—特别”；还有第4小题：你最喜欢文中的哪种动物？为什么？学生失分的原因主要是：1、学生答题马虎、不认真读短文，只答了一个问题，有的学生根本不答。
2、不爱动脑思考问题。
明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，还应不断培养学生的阅读能力。
⑶第十一题看图写话。
这题主要是考查学生的语言表达能力。
从学生的卷面来看，大多数学生都能看清图意，清楚表达，还有个别学生看不懂图，甚至乱写，少数学生还没有养成写文章的习惯，在写话格式、错别字、标点符号等问题上被扣分很多。
井下作业典型事故案例分析报告(一)
合用文档井下作业典型事故事例分析（一）二 OO七年一月目录一、××井分求管串卡钻事故二、××井油管落井事故三、××井钻杆落井事故四、××井通井规卡钻事故五、××井测井电缆卡钻事故六、××井分注管串错下事故七、××井压裂卡钻事故八、××井清除抽子卡油管落井事故九、××井油管爆炸事故前言在历年的井下作业中，或多或少出现过不同样种类的质量事故，给单位整体效益带来了不同样程度的影响。
为了预防近似的事故再次发生，有必要分析作业过程中发生的事故原因，总结出相应的防范措施。
本《事例》采集整理了近三十年来在井下作业过程中所发生的典型井下作业工程质量事故实例，经过对这些实例的原因分析，提出了相应的防范措施。
对今后在井下作业过程中减少或杜绝近似事故的发生、提高我处井下作业的竟争力拥有必然的指导意义。
事例表现了三个特点，一是亲密结合井下作业生产本质，总结了井下作业工程质量事故教训及防范措施；二是每个事例都拥有独立性、代表性；三是对今后井下作业过程中防范近似事故的发生拥有必然的可鉴性。
一、××井分求管串卡钻事故<一>静态资料完井日期： 2003 年 9 月 27 日、人工井底 :1926.10m 、套补距 :2.5m 、套管外径 : Φ、内径 : Φ、套管深度、水泥返高。
压裂层位长 4+5，油层段： 1818—1824.8m 1824.8 — 1829.9m ，射孔段： 1821.0 —，采用SYD-102-127 弹射孔，孔密32 孔 / 米。
××井分求管串遇卡前后表示图分求表示图遇卡后表示图花管沉砂轨封母堵长 4+5长 4+51825.0 m1825.0 m花管轨封长 61长 61母堵<二>事故过程分求管串卡钻2003 年 11 月 26 日压裂长 61层后下入分求钻具，结构为母堵+油管 1 根+Y211-114 轨封 1 个 +变径接头＋ф62mm花管 1 个+油管191 根至井口。
Python教案3-1 基本数据类型
运行结果如下，每天努力5‰，一年下来将提高6倍！这
不容小觑了吧？
实例代码3.3: 天天向上
一年365天，如果好好学习时能力值相比前一 天提高1%，当放任时相比前一天下降1%。效 果相差多少呢？
实例代码3.3: 天天向上
实例代 e3.3DayDayUp365.py 码3.3
#e3.3DayDayUp365.py
数学表示 x%y x+y+…
x! x = m * 2e
x * 2i
返回x的绝对值
描述
返回x与y的模 浮点数精确求和 向上取整，返回不小于x的最小整数
向下取证，返回不大于x的最大整数
返回x的阶乘，如果x是小数或负数，返回ValueError 返回a与b的最大公约数 返回(m, e)，当x=0，返回(0.0, 0) 返回x * 2i运算值，math.frepx(x)函数的反运算 返回x的小数和整数部分 返回x的整数部分 用数值y的正负号替换数值x的正负号
内置的数值运算函数
Python解释器提供了一些内置函数，在这些内置函 数之中，有6个函数与数值运算相关
函数 abs(x) divmod(x, y) pow(x, y[, z]) round(x[, ndigits]) max(x1, x2, …, xn) min(x1, x2, …, xn)
描述 x的绝对值 (x//y, x%y)，输出为二元组形式（也称为元组类型） (x**y)%z，[..]表示该参数可以省略，即：pow(x,y)，它与x**y相同 对x四舍五入，保留ndigits位小数。round(x)返回四舍五入的整数值 x1, x2, …, xn的最大值，n没有限定 x1, x2, …, xn的最小值，n没有限定
基础数据的定义和特点
基础数据的定义和特点
基础数据是指在信息系统中最基本、最原始的数据，通常是指没有经过加工或处理的原始数据。
这些数据通常是组织和存储在数据库或数据仓库中，用于后续的分析、处理和应用。
基础数据具有以下几个特点：
1. 原始性，基础数据是最基本的数据，通常是从现实世界中直接获取的，没有经过任何加工或处理。
2. 不可再分性，基础数据通常不能再分解为更小的数据单元，它们是信息系统中的最小单位。
3. 长期性，基础数据具有相对长期的稳定性，不会频繁变化，因为它们是用于支撑信息系统运行的基本数据。
4. 共享性，基础数据通常是整个组织或系统共享的，不同的部门或应用系统可能会共同使用相同的基础数据。
5. 可持久性，基础数据的持久性很强，一旦录入系统，通常会长时间保留，直到被明确删除或更新。
6. 关键性，基础数据对于信息系统的正常运行至关重要，它们是其他数据和信息的基础，对系统的稳定性和准确性有重要影响。
基础数据的定义和特点对于信息系统的设计、开发和运行具有重要意义，合理的管理和使用基础数据可以提高信息系统的效率和准确性。
OC学习1——基本数据类型
OC 学习1——基本数据类型1、OC 是在C 语⾔的基础上进⾏扩展的⼀种⾯向对象的编程语⾔。
很多基础知识都和C 语⾔中的⾮常类似。
⾸先介绍⼀下OC 中的基本数据类型，整体框架如下图：2、⾃动数据类型转换顺序：short --> int --> long --> long long --> float --> double --> long double （注意：整型往浮点型⾃动转换） 强制类型转换：整型转化为浮点型时基本不会有太⼤的变化，⽽当浮点转化为整型时，数值的⼩数部分会直接舍去3、OC 中NSLog 输出函数的格式：格式字符说明格式字符说明d带符号⼗进制f ⼩数形式输出，默认输出6位⼩数o⽆符号⼋进制e 指数形式输出，数值不分默认输出6位⼩数x⽆符号⼗六进制g ⾃动选⽤%f 或%e 输出，保证以最简形式输出，并不会输出⽆意义的0u⽆符号⼗进制p 以⼗六尽职形式输出指针变量所代表的地址值c字符形式，只输出⼀个字符@输出OC 对象s输出C 风格字符串l ⽤在d 、o 、x 、u 之前⽤于输出长整型；在f 、e 、g 之前⽤于输出长浮点型m ⽤于制定输出数据所占的最⼩宽度为m位.n对于浮点数，表⽰输出n 位⼩数，对于字符串，表⽰截取的字符个数_表述输出的数值向左边对齐4、枚举（enum ）：枚举的本质是⽆符号整数，可以通过直接⽤数值的⽅式给枚举变量进⾏赋值。
//enum 中定义的数值依次取值位0 1 2 3 。
enum season {spring, summer, fall, winter} ;enum season myLove = spring ;//所以取值为2的是代表秋天fallenum season yourLove = 2;5、BOOL 类型：OV 的底层实际上是使⽤signed char 来代表BOOL 。
1 typedef signed char BOOL;2 #if !defined (YES)3 #define YES (BOOL)14 #endif56 #if !defined (NO)7 #define NO (BOOL)08 #endif值得注意的是：BOOL 的底层只占⽤⼀个字符，所以如果⼀个⾮0整数的低⼋位表⽰的数为0，则其转化位BOOL 类型值为NO 。
如何创建一个基本的数据
如何创建一个基本的数据在现代社会，数据已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
无论是个人使用还是企业管理，数据的收集、存储和处理都显得尤为重要。
那么，如何创建一个基本的数据，让它满足我们的需求呢？本文将为您详细介绍。
一、确定数据类型首先，我们需要确定所要创建的数据的类型。
常见的数据类型包括数值型、字符型、日期型等。
不同的数据类型有不同的特点和用途，因此在创建数据时需要明确其具体类型，以确保数据的准确性和可用性。
例如，如果我们要创建一个员工信息表，其中包含员工的姓名、年龄、性别和工资等字段，那么就需要确定每个字段的数据类型。
姓名和性别可以选择字符型，年龄可以选择数值型，工资可以选择浮点型等。
二、确定数据结构在确定数据类型后，我们还需要确定数据的结构。
数据结构主要包括表格、列表、数组等形式，用于将数据按照一定的规则和关系组织起来。
以员工信息表为例，我们可以使用表格的形式来组织数据。
在表格中，每行代表一个员工的信息，每列代表一个字段。
这样可以方便地对员工信息进行查找、排序和统计等操作。
确定了数据类型和数据结构后，接下来就需要收集数据。
数据的收集可以通过人工输入、文件导入或者自动生成等方式进行。
如果我们要创建一个产品销售记录表，其中包含产品名称、销售日期和销售数量等字段，那么可以通过人工输入的方式逐条记录销售信息。
也可以通过导入文件的方式将已有的销售数据导入到表中。
此外，还可以通过自动化系统或传感器等方式自动生成销售数据。
四、验证数据在收集数据之后，我们需要对数据进行验证，以确保数据的准确性和完整性。
验证数据可以通过检查格式、范围、逻辑关系等来实现，以发现并修正可能存在的错误。
对于产品销售记录表，我们可以检查销售数量是否为正数，销售日期是否符合日期格式，产品名称是否存在等。
通过验证数据，可以避免因为错误数据导致的信息错误和后续问题。
五、存储数据验证通过的数据需要进行存储，以便后续的使用和处理。
数据的存储可以选择数据库、电子表格、文本文件等形式。
校园火灾事故案例统计基本数据表1
时间地点死亡人数受伤人数原因直接经济损失（元）1998．1.22 1999．2.3 1999．2.15 1999．4.30 2000．1.22 2000．12.20 2000．12.22 2001．3.10 2001．3.29 2001．8.22 2001．8.25 2001．9.10 2001.11.3 2001．11.14 2001．12 2001．12.17 2002．1.4 2002．2.26 2002.3.11 2002．7.21 2002．9.8 2002．11.6 2002．12.1 2003．2.11 2003．2.20 2003．3.11 2003．6.28 2003．9.12 2003．10.3 2003．12.2 2003．12.23 2003．12.25 2004．3 2004．5.14 2004．7 2004．10.2 济南某医院杭州某学院学生宿舍某高校男生宿舍某高校女生宿舍广东某学院图书馆某大学学生宿舍某大学培训楼留学生某校计算机室电子科技大学宿舍某校教室山东大学西校区院内某高校5号楼宿舍某高校一公寓宿舍南京大学食堂北大一教职研宿舍四川大学东区学生宿舍某高校一公寓523宿舍西安某大学学生宿舍北京大学物理系宿舍北京市燕京华侨大学学生宿舍北京某大学研究生公寓西安联合大学学生宿舍南京大学成教院宿舍楼中央民大8号楼学生宿舍武汉大学测绘校区一男生宿舍中南财经政法大学南湖校区行政楼北京大学医学部学生公寓北京工商大学新宿舍楼三层女生宿舍北京交通大学学生宿舍北京交通大学研究生院公寓54111111用电炉不慎违章使用电器擅自在宿舍内用液化气做饭床上点蜡烛看书不详违规使用“热得快”烧水私拉电源接线板插头虚接打火学生郝某某吸烟烟头引燃纸篓使用蜡烛不慎吸烟烟头引燃杂物不详系线路超负荷发热短路起火违规使用“热得快”烧水食堂内煤气管道泄漏引起不详不详应急灯长时间充电，蓄电池过热违章使用“热得快”不详不详使用“热得快”使用电炉做饭明火点燃报纸宿舍内电线老化宿舍内私拉电线不详废弃暖气管脱落产生的火花长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃劣质电池充电器使用热得快烧水所致学生使用“热得快”造成了电路故学生用“热得快”微机老化且长时间不切断电源发生微机自燃。
swift学习（一）基础知识（基本数据类型，操作符，流控制，集合）
swift学 习 （ 一 ） 基 础 知 识 （ 基 本 数 据 类 型 ， 操 作 符 ， 流 控 制 ， 集合）
/// If `self == nil`, returns `nil`. Otherwise, returns `f(self!)`. func map<U>(f: @noescape (T) -> U) -> U?
/// Returns `f(self)!` iff `self` and `f(self)` are not nil. func flatMap<U>(f: @noescape (T) -> U?) -> U?
关键字 共 60个
与声明有关的14个：class, deinit, enum, extension, func, import, init, let, protocol, static, struct, subscript, typealias, var 与语句有关的14个：break, case, continue, default, do, else, fallthrough, if, in, for, return, switch, where, while
?? 空值合并运算符
// 对 a 进行判断，如果不为 nil 则解包，否则就返回 b // a 必须是 optional 的 // b 必须和 a 类型一致 // 相当于三目运算符的简化版 var a: String? = "a" var b: String? = "b" var c = a ?? b // "a"
中国住户调查年鉴全国各省市区统计数据：1-1-1全国居民家庭基本情况(2013-2018)
人
1.7
1.7
1.7
1.8
1.8
%
2.9
2.8
2.4
2.0
2.0
%
20.2 20.0 19.1 18.2 18.0
%
41.7 42.0 42.5 43.3 43.3
%
20.0 20.0 20.3 20.3 20.4
%
8.9
8.9
9.2
9.5
9.6
%
6.2
6.3
6.6
6.8
6.8
%
1.8
1.6
1.3
1.1
1-1-1全国居民家庭基本情况（2013-2018）
指标
一、基本情况
户均常住人口
户均常住从业人口
平均每户家庭从业人口比重 平均每一从业人口负担人数(包括从业者本人) 二、户主文化程度 (一)未上过学 (二)小学 (三)初中 (四)高中 (五)大学专科 (六)大学本科及以上 三、常住从业人员就业类型 (一)雇主 (二)公职人员 (三)事业单位人员 (四)国有企业雇员 (五)其他雇员 (六)农业自营 (七)非农自营 四、常住从业人员从事主要行业 (一)第一产业 (二)第二产业 (三)第三产业 五、居民收入与支出情况
0.9
%
3.1
3.0
2.9
2.8
2.8
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6.3
5.9
6.0
6.2
6.2
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4.8
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38.0 40.1 42.5 43.4 45.1
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10.9 10.7
三年级数学第一次月考质量分析
三年级数学下册第一次月考考试质量分析任课教师：九间房小学徐德平一、基本数据统计与分析：各分数段人数如下：综上数据分析，本次月考考试成绩：整体不太理想，让人甚为堪忧。
具体表现为：人均分低，及格率、优秀率也低，差生率偏大。
成绩落差也大，最高分与最低分相差70多分。
差生才考20分左右，甚至是一位数。
二、试题内容及比分：本次考试的试题选自与义务教育课程标准教科书（新人教版）配套的、由北京市海淀区特高级教师编写组编写的，由西安出版社出版发行的“周考+月考+单元考+期中+期末”综合试题国标R版上的月考题。
试题内容包括第一单元“位置与方向”和“第二单元三位数出一位数除法”所有基本内容，涵盖8个地理方位的辨别与描述及其应用，三位数除一位数的各种情形的笔算、估算、验算、口算和巧算以及应用。
共分为八大类试题：一：我会填（填空题）：8小题，每空2分，共12个空，24分。
二：我是聪明小法官（判断题）：共5小题，每题一分，共5分。
三、快乐点击A、B、C（选择题）：共5小题，每题2分，共10分。
四、在圆圈里填上“ <、=、>”（比大小），共6小题，每题一分，共6分。
五：哪把钥匙能打开下面的锁连一连（连线题），共8个连线，每个1分，共8分。
六：按要求涂一涂（涂色题），有三种类型，分别把符合条件的涂上红绿黄三种颜色，共10个算式，每个分，共5分。
七：计算题：分四个类型：1、直接写出得数，有8个小题，每题分，共4分。
2、列竖式计算，并验算，有4个小题，每题2分，计算、验算各1分，共8分。
3、脱式计算，有3小题，每题2分，共6分。
4、列式计算，共3小题，每题3分，共9分。
八、解决问题：共4个小题，分值为3、4、4、4分，共15分。
总计100分，限时90分钟。
三、知识点掌握情况：1、学习比较好的同学，绝大部分的知识点都基本掌握了，也会初步的应用它们去解决问题。
出现失误的地方主要是粗心大意错写或者忘写，个别在除数、被除数、商和余数的关系上和大小上还有些分不清，估算还不熟练，应用有点模糊不清。
个人履历表 填写日期：2006 年5月1日
求职履历表填写日期：2009年5月1日一、基本数据姓名身份证婚姻状况政治面貌-已婚身高中共党员1.57cm性别生日体重女民族汉照片黏贴处毕业院校西藏民族学院电话E-mail学历大学本科学位文学学士（手机）：139---；（H）：0891-65--QQ87-1979年12月29日45kg血型身体状况B健康入党时间2000/12地址通信地址：西藏自治区拉萨市--（850000）(邮政编码)户籍地址：陕西省西安市户县--（710300）二、学历学位初中高中大学本科三、工作经历工作单位西藏自治区拉萨市第六中学西藏自治区拉萨北京中学四、专业技能证照：高级秘书资格证书普通话水平测试二级甲等证书拉萨市教师继续教育基础教育新课程英语培训结业证五、专长：文学写作教学七、计算机/英语能力：能够熟练操作计算机大学英语三级，西藏民族学院四级八、学术论文或著述：《对西藏文学事业的几点思考》，《西藏民族学院教学研究》2002.4《培养藏族学生外语能力的几点思考》，被收入《全国教育教学论文暨教案选萃》并获一等奖九、获得奖励：2003—2004学年度县级优秀教师六、兴趣/嗜好：音乐读书运动部科别办公室语文组职称（职务）语文教师兼办公室副主任工作期间(起迄时间)2003/7—2006/5学校名称陕西省西安市户县玉蝉中学陕西省西安市户县惠安中学西藏民族学院科系语文系汉语言文学专业修业期间(起迄时间)9 1993/9—1996/71996/9—1999/71999/9—2003/7语文教师(中教二级)兼办公室干事2006/5—2005年校级优秀党员十、发表文章大学期间在院系刊物中多次发表文章《往事越千年》收入文学大系《往事越千年》中2002年3月1日《日喀则报》《敢拼才会赢》《爱恨》入选文友星系丛书《春雨》被编入《中国青春诗历》（2003卷）2005年《拉萨晚报》《拉萨的春天》2005年4月1日《拉萨晚报》《雪野遐思》2005年4月4日《拉萨晚报》《因你而欣喜》并获拉萨晚报创刊20周年优秀奖2005年10月12日拉萨晚报《西藏的秋》2006年7月2日拉萨晚报《青藏铁路之歌》2006年8月14日拉萨晚报日光城文学副刊“我和我的祖国”主题征文《与城市一同变化》2006年9月22日拉萨晚报日光城文学副刊《秋夜听雨》2006年9月22日西藏商报品周刊“读世版”《家·故乡·祖国》。
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一、出版论文著述：Chow, Esther Ngan-ling and Ray-May Hsung., 2001, “Gendered Organizations, Embodiment, and Employment Among Manufacturing Workers in Taiwan.” In Chow, Esther Nggan-ling (ed.) Transforming Gender and Development in East Asia. New York: Routledge.熊瑞梅，2001，〈都市事件行动体系的分析：以台中市为例〉，台大社会学刊29：50-110.熊瑞梅，2001，＜性别、个人网络与社会资本＞，收于边燕杰、涂肇庆、苏耀昌编的《华人社会的调查研究：方法与发现》，香港科技大学社会科学部，牛津出版社。
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Hsung, Ray-May, 1998, “ Transition and Restructuration in German City.”台大人口学刊，第十九期:93-141.Yi, Chin-Chun and Ray-May Hsung, 1997, “Der Einfluss von sozialen Netzwerken auf di Partnerwahl und bildungshomogame Eheschliessungen in Taiwan: Eine Ananyse vonHeiratsvermittlern.” In Bernhard Nauck und Ute Schoenpflung ed. Familien in Verschiedenen Kulturen. Pp.25-43. Enke Pub.熊瑞梅、吴文楦，1997，＜都会化与居民地方强弱联系的变异＞，收于蔡勇美、章英华编的《台湾都市社会》，巨流出版社。
页315-350熊瑞梅，1997，＜中上层小区的形成：建商都市更新之策略及结果＞，收于蔡勇美、章英华编的《台湾都市社会》，巨流出版社。
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熊瑞梅，1995，＜社会网络的资料搜集、测量及分析＞，收于章英华、傅仰止、瞿海源编的《社会调查与分析：社会科学研究方法检讨与前瞻之一》，中央研究院民族学研究所。
页313-356.熊瑞梅，1994，＜影响情感与财物支持联系的因素＞，《人文及社会科学集刊》，6(2)：303-333。
熊瑞梅、伊庆春，1994，＜择偶过程之网络与婚姻关系：对介绍人、婚姻配对、和婚姻满意度之分析＞，收于伊庆春编的《台湾社会的民众意向》，页135-177。
Hsung, Ray-May, 1994, “ Human Ecological Approach to Migration of Nonmentropolitan Places in Taiwan.” in O ng Jin Hui, Chan Kwok Bun, and Chew Soon Beng(eds). Crossing Borders: Transmigration in Asia Pacific. Chapt. 31, Pp. 559-576. Prentice Hall.熊瑞梅、黄毅志，1992，＜社会资源与小资本阶级＞，《中国社会学刊》，16：107-138。
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熊瑞梅，1989，＜影响迁移登记正确性的人口变项＞，《台大人口学刊》，12：29-52。
熊瑞梅，1988，《人口流动－－理论、资料测量与政策》，巨流出版社。
熊瑞梅，1987，＜人口流动的转型理论及其适用性之探讨－－一个发展的观点＞，《中国社会学刊》，11：95-111。
熊瑞梅、孙清山、许志松，1986，＜社会网络与求职行为＞，《台大社会学刊》，18：1-24。
熊瑞梅，1985，＜近一世代台湾住宅特质对人口迁移的影响及其对策＞，《东海社会科学学报》，第四期：87-104。
熊瑞梅、孙清山，1985，＜台湾制造业劳工社会网络与离职、转业行为研究＞，收于《妇女在国家发展过程中的角色研讨会论文集》，台大人口研究中心，页229-257。
熊瑞梅，1984，＜台湾一般连续及回流迁移模式之探讨＞，《东海社会科学学报》，第二期：63-78。
熊瑞梅，1983，＜从人文区位学观点分析行业结构及人口迁移的关系＞，《东海大学社会科学学报》，第一期：1-15。
Hsung, Ray-May, 1983, “ The Quqntitative Development of Three Protestant University and t he Students‘ Characteristics in the Republic of China.” Proceedings of International Conference on the Role of Christian Higher Education in Asia. pp. 101-124.Hsung, Ray-May, 1982, Coast as a Factor of Population Growth and Industrial Development in Southern United States: 1950-1970. Dissertation, University of Georgia.Hsung, Ray-May, 1981, Coastal Farming and Fishing in the Southern United States. Proceedings in Southern Association of Agricultural Scientists.二、研讨会论文Hsung, Ray-May and Esther Nagan-ling Chow, 2002, “The Mechanisms of Job Matches in the Career Mobility for Men and Women Manufacturing Employees in Taiwan: The Significance of Social Networks and Human Capital.” International Sunbelt Social Network Conference XXII, New Orleans, Feb. 13-17.Chow, Esther Ngan-ling and Ray-May Hsung, 2001, “Linking Globalism with Localism: Gendered Embodiment and Labor Practices of Transnational Corporations in Taiwan,”98th Annual Meeting of American Sociological Association, Los Angles, August. 18-21.熊瑞梅、纪金山, 2001, 〈师资培育法形成的制度机制〉，教育与劳动力市场的连结小型研讨会。
七月11日。
熊瑞梅、陈美智，2001，〈协会、社会资本、与稳定劳动力市场的功效：以加工出口区为例〉，教育与劳动力市场的连结小型研讨会。
七月11日。
Ray-May Husng, 2001, “Social Capital and Success at Work Places”, International Interdisciplinary conference on Economics and sociology. 东海大学社会系举办。
五月24-25日。
Hsung, Ray-May, Esther Ngan-ling Chow, Ming-feng Lin. 2001. “Social Capital and Getting Ahead: Evidence in Multinational Corporations in Taiwan.” Sunbelt XXI International Sunbelt Social Network Conference,25-28 April 20001, Budapest, Hungary.熊瑞梅、周颜玲，2000,〈性别化的组织：工厂员工工作聘雇、安排与升迁〉。
台湾社会学年会，新世纪、新社会：科技、劳动与福利研讨会。
2000年，12月21-22日。
熊瑞梅、李凯莉、林秋蓉。
2000。
〈网络空间、社会网络、与经济行动〉。
发表于网络与社会研讨会。
清华大学。
九月29日─30日。
熊瑞梅、陈美智，2000，台湾加工出口区的制度转型。
2000年世界加工出口区年会之新世纪的经济加值区研讨会。
经济部加工出口区管理处主办。