魏店小学教师师德师风考核实施方案
2024年小学教师师德师风考核细则
2024年小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核，提高教师的专业素养和教学水平，制定本细则。
第二条小学教师师德师风考核是对教师在教学和教育实践中是否遵守职业道德、履行教师职责、具备良好的师风作风的评价和认定。
第三条小学教师师德师风考核依据有关法律法规和教育部门相关文件精神，结合实际情况进行制定。
第四条小学教师师德师风考核主要内容包括职业道德、教育教学能力和师风作风。
第五条小学教师师德师风考核分为定期考核和突发事件考核。
第六条小学教师师德师风考核结果将作为考核教师绩效、晋升、职称评定等方面的重要依据。
第七条教育行政部门、学校领导和教学督导机构应当按照本细则要求，组织对小学教师师德师风的考核和评价工作。
第二章职业道德第八条小学教师应当遵守教师职业道德准则，增强教育教学工作的责任感和使命感。
第九条小学教师应当在教育教学活动中严格遵守国家法律法规、教育部门规章制度和学校规章制度，不得违反国家政策和社会公德。
第十条小学教师应当尊重学生的人格，关心学生的身心健康发展，不得进行体罚和变相体罚等虐待行为。
第十一条小学教师应当积极参加学校组织的教育教学活动，不得课余时间敷衍教学工作。
第十二条小学教师应当尊重和保护学生的隐私权，不得非法收集和披露学生的个人信息。
第十三条小学教师应当与家长保持良好的沟通合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和成绩。
第十四条小学教师应当保护学生的知识产权，不侵犯学生的学术成果和创作成果。
第三章教育教学能力第十五条小学教师应当具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，不断提升自身的教学能力。
第十六条小学教师应当熟悉小学阶段学生的身心发展规律和心理特点，因材施教，注重个性化教育。
第十七条小学教师应当编写和使用符合课程标准和教学大纲要求的教材，课程设置合理，教学内容科学。
第十八条小学教师应当注重课堂教学的互动性，鼓励学生提问，培养学生的创新思维和问题解决能力。
第十九条小学教师应当合理安排课堂教学时间和内容，注重知识与能力的统一培养。
2024小学教师师德考核办法
2024小学教师师德考核办法
以下是对2024小学教师师德考核的一种办法：
一、考核范围：
1. 教师职业道德：包括教师的社会观念、职业操守、师德师风等方面的表现。
2. 教学能力和教学质量：包括教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面的评估。
3. 师生关系和班级管理：包括教师与学生、家长的沟通与互动，以及对班级管理的评价。
二、考核方法：
1. 问卷调查：由学生、家长和同事对教师的师德、教学能力和师生关系进行评价。
2. 课堂观摩：选取一定比例的课堂进行观摩，评估教师的教学能力和教学质量。
3. 教学案例分析：由教师提交一定数量的教学案例进行分析，评估教学设计和实施的能力。
4. 班级评估：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律、师生关系等方面的评价。
三、考核标准：
1. 教师职业道德方面，考核是否遵守教育法律法规，是否具备公正、廉洁的行为，是否尊重学生权益。
2. 教学能力和教学质量方面，考核是否具备丰富的专业知识，是否能够根据学生的特点进行差异化教学，是否能够引导学生全面发展。
3. 师生关系和班级管理方面，考核教师是否能够与学生、家长保持良好的沟通和互动，是否能够有效管理班级，创设良好的教育环境。
四、考核结果：
根据考核的总分数确定教师的考核等级，分为优秀、合格、暂定和不合格等级。
考核结果将作为教师岗位续聘、职称评定、奖惩决策等方面的参考依据。
以上是对2024小学教师师德考核的一种办法，具体实施时还需要根据实际情况进行调整和完善。
小学师德师风考核方案及细则
3.考核结果记录应归档管理，作为教师个人师德师风成长轨迹的重要资料。
十三、考核结果的应用
1.考核结果作为教师年度评优、职称评定、岗位晋升的重要依据。
2.对考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，并在教师培训、学术交流等方面给予优先考虑。
6.公示结果：考核结果在一定范围内进行公示，接受教师和学生的监督。
九、考核结果的反馈与整改
1.学校应及时向教师反馈考核结果，指出其在师德师风方面的优点和不足。
2.教师对考核结果有异议的，可向学校提出复评申请，学校应在规定时间内给予答复。
3.对于考核结果为基本合格和不合格的教师，学校应制定整改计划，并对其进行跟踪指导和帮扶。
4.学校定期对师德师风考核工作进行总结，不断完善考核办法，提高考核工作的科学性和实效性。
七、考核标准及分值分配
1.爱国守法（10分）：严格遵守国家法律法规，积极参加政治学习和教育活动，无不正当言行。
2.爱岗敬业（20分）：认真履行岗位职责，出勤率高，教案认真，教学效果好，积极参与学校各项教育教学活动。
2.对于考核结果优秀的教师，可以在绩效奖金、岗位晋升等方面给予适当倾斜。
3.学校应定期对在师德师风方面表现突出的教师进行宣传和表彰，营造尊师重教的校园氛围。
二十一、考核工作的监督与问责
1.学校应建立健全考核工作问责机制，对考核工作中出现的问题及时进行纠正。
2.对于考核工作不负责任、弄虚作假的人员，学校应严肃问责，确保考核工作的严肃性和公正性。
6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、考核方法
2023年小学教师师德师风考核细则
2023年小学教师师德师风考核细则一、考核目标和原则小学教师师德师风考核的目标是全面提升小学教师的职业道德素养和专业水平，倡导优秀的教师师德风尚，促进教师的自我发展和全面成长。
考核原则如下：1. 全面公平：考核应公正、公平，尊重教师的个体差异，充分尊重多元发展的个性化需求。
2. 突出重点：注重对教师师德师风的重点考核，突出其对学生发展和学校形象的重要影响。
3. 综合评价：综合运用多种评价方法，考核结果应全面反映教师的师德表现和专业能力。
二、考核内容小学教师师德师风考核内容包括以下方面：1. 课程教学：教师的备课、授课、教学设计、学生评价等方面的师德师风表现。
2. 教育沟通：教师与学生、家长、同事等的沟通交流、合作共事等方面的师德表现。
3. 师道尊严：教师的仪表仪容、言行举止、敬业精神等方面的师德表现。
4. 班级管理：教师的班级管理能力、学生发展指导、关爱学生等方面的师德师风表现。
5. 业务研修：教师的业务学习、专业成果、教学改进等方面的师德师风表现。
三、考核方式和方法小学教师师德师风考核主要采用综合评价的方式，结合定期评教、日常观察、业务研讨、个人述职等方法进行。
1. 定期评教：学生和家长对教师的评价应定期开展，评价内容涵盖教师的师德、教学能力、沟通能力等方面。
2. 日常观察：学校领导、同事对教师的师德师风表现进行观察，以及对教学实施情况的观察和评价。
3. 业务研讨：教师参与教研活动、业务培训、学术交流等，通过分享和交流提升教学能力和师德水平。
4. 个人述职：教师应定期向学校领导述职，汇报自己的工作情况、专业发展计划和个人成长等。
四、考核评价标准教师师德师风考核评价应综合考虑多个指标，如下为评价标准的示例：1. 课程教学：备课认真、授课生动、教学内容科学、教学目标明确、学生评价反馈积极等。
2. 教育沟通：善于倾听、注重沟通、与学生保持良好关系、与家长建立合作共赢的关系等。
3. 师道尊严：言行举止得体、仪表仪容端庄、尊重学生权益、勤勉敬业、乐于奉献等。
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小学教师年度师德考核方案
小学教师年度师德考核方案小学年月日小学教师年度、师德考核方案为了正确评价小学教师工作中的德才表现和工作实绩，激励其积极性，并为其聘任、晋升、奖惩、培训、辞退以及享受工资福利待遇等提供依据，根据区教育局相关文件精神特制定本方案。
第一条考核坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
第二条考核的内容和标准考核的内容包括德、能、勤、绩4个方面：德，主要考核政治、思想和职业道德的表现。
能，主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥、业务技术的提高和知识更新的情况。
勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律的情况。
绩，主要考核履行职责的情况，完成工作目标任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。
考核标准以岗位职责及年度工作目标任务为基本依据，能量化的要量化，不能量化的要以准。
第三条考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职4个等次。
考核各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。
称职：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。
基本称职：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度不力，政治、业务素质不够高，完成工作任务比较差，或在工作中造成一定失误。
不称职：政治、业务素质较低，组织纪律性差，难以适应工作要求，工作责任心不强，不能够完成工作任务或在工作中造成重大失误。
第四条年度考核要严格坚持标准，被确定为优秀等次的人数，一般掌握在本单位参加考核人员总数的10%，最多不超过15%。
第五条考核实施，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的原则。
要注重实效，简便易行，宜于操作。
第六条年度考核的基本程序是：（一）被考核人个人总结、述职，填写考核登记表(附：《事业单位工作人员年度考核登记表》)；（二）在一定范围内进行民主测评；（三）单位主管领导人在民主测评的基础上，根据平时考核和个人总结写出评语，提出考核等次意见；（四）考核领导小组对主管领导人提出的考核意见进行审核；（五）单位主要负责人确定考核等次；（六）将考核结果以书面形式通知被考核人。
2024师德师风考核方案
2024师德师风考核方案一、考核目的。
咱们搞这个师德师风考核啊，就是为了让咱学校的老师们都能成为学生们的超级榜样！确保老师们不仅在知识传授上厉害，在品德修养、职业操守方面那也是杠杠的。
这样咱们才能培养出一群既聪明又有良好品德的学生呀。
二、考核对象。
全体任课教师、班主任以及行政兼课教师，咱一个都不能少，毕竟只要站在讲台上，就得有个好样子。
三、考核原则。
# （一）全面性原则。
就像看一个大拼图一样，咱们得从各个方面考察老师。
教学工作中的师德表现、和学生的相处、和家长的沟通、在学校的为人处世等等，所有这些碎片都得拼凑起来看，才能看到一个完整的师德师风画面。
# （二）客观性原则。
咱可不兴搞那些虚头巴脑的东西。
一切都得有事实依据，不能凭着感觉走。
学生的反馈、家长的评价、同事的见证，这些实实在在的东西才是我们判断的基础。
# （三）发展性原则。
老师们也是在不断成长的嘛。
如果发现了一些小问题，咱们不是为了惩罚，而是希望老师能在这个过程中改进和提高，就像小树苗需要修剪才能长得更直一样。
四、考核内容。
# （一）爱岗敬业（30分）1. 工作态度（10分）每天都能精神饱满地来上班，不迟到、不早退。
要是经常踩着铃声进教室，或者早退去干自己的事儿，那可不行，这一项分数就得打折扣啦。
比如说一个学期迟到早退超过5次，这10分里就得扣掉3 5分。
对待教学工作积极主动，愿意承担额外的教学任务或者参与学校的教研活动。
那些一听到有额外任务就躲得远远的老师，这分数可就高不了喽。
2. 教学投入（20分）精心备课那是必须的。
教案要详细、有条理，不能拿着去年的教案应付了事。
如果教案被检查发现写得很潦草、内容不完整，那可能就要扣5 10分。
在课堂上要全情投入，不能敷衍了事。
如果有学生反映老师上课总是心不在焉，或者经常讲着讲着就扯到无关的话题上，那这20分里就得扣个5 10分。
# （二）关爱学生（30分）1. 平等对待（10分）不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，都要一视同仁。
小学教师德行风范考核实施细则
小学教师德行风范考核实施细则1. 考核目的本细则的目的是规范小学教师德行风范的评估和考核，确保小学教师在思想道德、教育教学和师德师风等方面达到优秀水平，提升整体教师队伍的素质和形象，为学生健康成长提供良好的教育环境。
2. 考核内容小学教师德行风范考核主要涵盖以下内容：2.1 思想道德品质：评估教师的道德修养、学术诚信、职业操守等方面的表现。
2.2 教育教学能力：评估教师的教育教学水平、教学方法和实施情况等。
2.3 师德师风建设：评估教师在师德师风方面的表现，如团结协作、尊重学生、关爱学生等。
3. 考核程序3.1 设定考核标准：根据小学教师德行风范的要求，制定明确的考核标准。
3.2 考核工具与方式：采用多种考核工具和方式，如问卷调查、教育观摩、教学评估等，全面了解教师的综合表现。
3.3 考核评估：由专业评委组成评审团队，根据考核标准对教师进行评估，并给予公正客观的评价和建议。
3.4 结果反馈：将评估结果及时反馈给被评估教师，协助其进一步提升自身素质。
4. 考核周期小学教师德行风范考核一般每学年进行一次。
具体考核时间和周期根据学校实际情况进行安排。
5. 考核结果运用5.1 对优秀教师予以奖励和表彰，激励教师积极向上。
5.2 对一般教师给予指导和培训，帮助其提升教育教学能力。
5.3 对不合格教师进行纠正和辅导，督促其改进教育教学水平。
6. 考核监督与质量保障考核工作由学校教务部门负责组织和实施，同时接受监督和评估部门的监督。
定期进行考核质量评估，确保考核的公正、客观和科学性。
以上为小学教师德行风范考核实施细则的主要内容，希望能够对相关人员研究和了解该考核细则提供帮助。
2024小学师德师风考核方案
2024小学师德师风考核方案嘿，亲爱的同事们，又到了一年一度的师德师风考核时刻啦！今天，我就来给大家分享一下2024年的小学师德师风考核方案。
咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，一起探讨一下这个方案吧！一、考核目的二、考核对象咱们来看看考核对象。
这次考核的对象是全体小学教师，包括班主任、科任老师以及后勤人员。
毕竟，每个人都是学校大家庭的一份子，都得为这个大家庭的发展贡献自己的力量。
三、考核内容1.师德表现这一块，主要是考核教师的职业道德。
包括对待学生的态度、关爱学生的程度、与家长沟通的效果等。
一句话，就是看教师是否用心去关爱每一个学生。
2.教学水平这一块，主要是考核教师的教学能力和水平。
包括课堂教学效果、教学方法的创新、学绩的提升等。
就是看教师是否具备高水平的教学能力。
3.管理能力这一块，主要是考核教师的管理水平。
包括班级管理、学生管理、教学管理等方面。
教师要善于运用管理手段，为学生们创造一个和谐、有序的学习环境。
4.综合素质四、考核方式1.自评教师要进行自我评价，对自己的师德师风表现进行反思。
这一步很重要，可以让教师认识到自己的不足，从而不断提升自己。
2.同行评价同事之间的评价也是非常重要的。
教师们可以互相评价，指出彼此的优缺点，共同进步。
3.学生评价学生是教师工作的直接对象，他们对教师的评价最具说服力。
我们可以通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师的满意度。
4.家长评价家长作为学校的合作伙伴，他们对教师的评价也是非常重要的。
我们可以通过家访、家长会等方式，收集家长对教师的意见和建议。
五、考核结果运用1.奖励与处罚根据考核结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行约谈、培训等。
2.职称评定考核结果将作为教师职称评定的依据之一。
优秀的教师将有机会获得更高的职称。
3.人事调整对考核不合格的教师，学校将视情况对其进行人事调整，以确保教学质量。
希望大家都能在这次考核中取得优异的成绩，为我国的教育事业贡献自己的力量！加油，老师们！注意事项一：考核过程中要确保公正性解决办法：设立专门的考核小组，由校领导、资深教师、家长代表组成，确保考核过程公开透明，考核结果公正客观。
小学教师师德师风考核细则(三篇)
小学教师师德师风考核细则是针对小学教师进行的师德师风评价与考核的具体细则。
下面是一份可能的小学教师师德师风考核细则的例子：1. 教学理念与行为准则：- 遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。
- 尊重学生个性，提供公平、公正的教育机会。
- 积极关注学生心理健康，提供必要的心理支持。
- 注重课堂纪律，严禁体罚、辱骂等不当行为。
2. 教学质量与教学能力：- 熟练掌握所教学科的知识体系。
- 能够根据学生的不同需求和差异，采用形式多样的教学方法。
- 课堂教学活跃，能够激发学生的学习兴趣和动力。
- 课堂教学内容准确、有针对性、可行性强。
3. 师生关系与沟通：- 与学生和谐相处，充分尊重和理解学生，关心学生的身心发展。
- 善于与学生沟通，能够有效引导学生遇到问题时的思考和解决方法。
- 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
4. 师德师风及职业道德建设：- 对教育事业充满热爱和责任感，以身作则，做学生的榜样。
- 注重个人形象与仪表，保持良好的职业形象。
- 遵守教师职业道德规范，不从事违反教育法律法规的行为。
5. 个人发展与专业能力提升：- 不断提升自身专业知识和教学能力。
- 积极参加教育培训和学术交流活动。
- 坚持自我反思和评估，不断改进自身的教育教学方式和方法。
以上仅为可能的教师师德师风考核细则，具体的细则可根据学校和地区的要求进行调整和补充。
同时，考核的具体评分标准和方式也需要根据实际情况进行制定。
小学教师师德师风考核细则（二）可以包括以下内容：1. 遵守法律法规：教师应具备良好的法律意识，遵守国家法律法规和教育部门的相关规定。
2. 尊重师生关系：教师应建立良好的师生关系，尊重学生的人格和尊严，不歧视、不体罚、不虐待学生。
3. 教育教学能力：教师应具备较高的学科知识和教学能力，能够根据学生的特点和水平制定教学计划，并能有效地组织教学活动，提高学生成绩。
4. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效地管理学生的学习秩序，保证课堂教学的有效进行。
小学教师师德师风考核方案
小学教师师德师风考核方案1. 考核背景随着教育事业的发展，小学教师师德师风建设日益受到重视。
为了加强对小学教师师德师风的考核，提高教师的教育教学水平和职业道德素养，制定了小学教师师德师风考核方案。
2. 考核内容和标准2.1 师德考核内容师德是教师职业道德的核心，师德考核主要包括以下内容：1.诚实守信：教师要以诚实守信的态度对待学生和家长，言行一致，不以欺骗手段获得利益。
2.爱岗敬业：教师要热爱教育事业，扎根于岗位，认真履行教育教学任务，对学生负责。
3.严守纪律：教师要遵守学校和教育行政部门的纪律要求，不违法乱纪，不参与不良行为。
4.与人为善：教师要善于与同事、学生、家长等建立良好的关系，以和谐的态度处理人际关系。
2.2 师风考核内容师风是教师的工作风格和职业形象，师风考核主要包括以下内容：1.教学案例：教师需要提交自己的教学案例，包括教学设计、教学实施和教学反思等，反映自己的教学能力和方法。
2.课堂管理：教师需要在课堂上展示良好的教学风格，包括教态端正、语言准确、秩序井然等。
3.学科研究：教师需要积极参与学科研究，为自己的教学提供理论支持和实践经验。
4.评价反馈：教师需要及时给予学生评价和反馈，帮助学生发现问题并改进。
2.3 考核标准考核内容的具体评分标准如下：1.师德考核标准：•优秀：在师德表现中，无不良记录，与学生、家长和同事关系融洽，经常受到肯定和表扬。
•良好：在师德表现中，偶有不足，但能及时纠正并改进，与学生、家长和同事关系较好，受到认可和尊重。
•一般：在师德表现中，存在一定的不良记录，与学生、家长和同事关系中等，工作能力一般，需进一步提升。
•较差：在师德表现中，存在严重的不良记录，与学生、家长和同事关系紧张，工作能力较差，需要引起重视和整改。
2.师风考核标准：•优秀：教学案例设计合理、实施有序、反思深入，课堂管理严谨有序，学科研究成果丰富，评价反馈准确及时。
•良好：教学案例设计合理、实施有条不紊，课堂管理基本有序，学科研究成果较丰富，评价反馈较准确及时。
小学教师师德师风考核方案范本
小学教师师德师风考核方案一、背景作为小学教师，除了教育教学本领外，更需具备良好的师德师风。
师德师风评价对于小学教师的任职和升迁起到了至关重要的作用。
因此，需要制定一套合理的小学教师师德师风考核方案，以便能够更加公正地评价小学教师的师德师风水平。
二、考核内容小学教师师德师风考核内容包括：1.教育教学水平：既包括教学设计、课堂教学和学生评价等方面，也包括对学生的关心程度、教育方式和对学生的感召等方面。
2.学生管理能力：包括对学生的分析、评价、引导和关注等方面。
3.岗位责任心：既包括对学校工作的积极参与和贡献等方面，也包括对学生的关心程度、责任担当和学校利益维护等方面。
4.个人修养：包括身体健康、言行举止、精神素质和职业道德等方面。
三、考核方式小学教师师德师风考核采用多维评价方式，分为定性和定量两种方式。
1.定性评价：通过问卷调查、面谈等方式，评价教师师德师风的总体表现和特点。
2.定量评价：通过考勤记录、学生评价、自我评价等方式，对教师的教学水平、岗位责任心、个人修养等方面进行评价并给出相应分值。
考核内容与分值及比重如下：考核内容考核方式分值（满分100分）权重教育教学水平定量评价35分35%学生管理能力定量评价20分20%岗位责任心定量评价25分25%个人修养定量和定性评价20分20%四、考核要求考核过程中，小学教师需满足以下要求：1.参与度：所有小学教师都需要参与考核，否则不能进行其他评优和评职称等相关事宜。
2.合法合规：考核过程需要合法合规、公正公平，不能有任何舞弊行为。
3.自我加分：小学教师可以通过自我加分的方式来提高总分。
自我加分标准是指在平时工作中，如果出现特殊困境和问题，并且能够积极主动解决，表现出色的可以获得一定分值的加分奖励。
4.纪律规矩：小学教师需要遵守岗位纪律、教育教学纪律和相关法律法规等。
五、考核结果小学教师师德师风考核的结果将进一步影响到评优、评职称等后续工作。
为了更好地反映小学教师师德师风的水平，考核结果分为三个等级：1.优秀：总分80分及以上。
【VIP专享】魏店小学教师师德师风考核实施方案
（四）、严谨治学 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育学规律 ，改进教育学方法，提高教育、教学和科研水平。 （五）、团结协作 谦虚谨慎，尊重同志，和谐共事，相互学习、相互帮助，维护其他 教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉、共创文明校风。 （六）、尊重家长 主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积 极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 （七）、廉洁从教 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利 用职责之便谋取私利。 （八）、为人师表 模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌 。作风正派，注重身教。严于律已，以身作则。 对以上内容的扣分要点详见《考核细则》。 注：对上述未涉及到的考核内容，经考核小组研究后确定。
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
2024年小学师德规范考核细则(二篇)
2024年小学师德规范考核细则一、思想政治1.政治学习：准时出席，无迟到早退，带好材料、做好笔记、听讲专心，学习中无瞌睡、交谈现象，无电话铃声、不在会场内接听电话、不做与学习无关的其他事情。
2.升旗仪式：列队整齐，精神饱满，唱《国歌》声音响亮，无随意交谈现象。
3.平时言论：无违反“四项基本原则”的言论，无不利于工作开展和学校团结的言论。
二、师德规范㈠依法执教1.学习和宣传马列主义、____、____、政治学习不无故缺席。
2.拥护党的基本路线，在教育教学中不得有违背党和国家方针政策的言行。
3.自觉遵守法律法规，校纪校规，上班期间不得炒股。
㈡；爱岗敬业4.忠诚人民的教育事业，认真备课上课，认真批改作业，进教室必须关闭手机。
5.热爱学校，尽职尽力，注意维护学校的声誉。
6.注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。
㈢热爱学生7.关心爱护全体学生，尊重学生人格，不挖苦、不讽刺、不歧视、不体罚和变相体罚学生。
8.平等、公正地对待学生，偏爱差生，对学习有困难的学生进行拉差补缺。
㈣严谨治学9.树立优良学风，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断学习新知识。
10.积极探索教学规律，不断改进教育教学方法，努力提高教育教学和科研水平，教育质量高。
㈤团结协作11.谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
12.关心集体，自觉维护学校、班组、班级、教研组荣誉。
㈥尊重师长13.主动与学生家长联系，班主任基本做到每学年家访一次。
14.适时召开家长会，积极宣传科学的教育思想和方法。
15.尊重家长，不训斥、指责学生家长。
㈦廉洁从教16.坚守高尚情操，不得利用工作之便谋取私利。
17.发扬奉献精神，杜绝有偿家教。
㈧为人师表18.模范遵守社会公德，家庭道德，正确处理国家邻里关系，不得赌博。
19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，不说脏话粗话。
20.严于律己，作风正派。
三、个人诚信1.外出登记、因病因事请假；2.上交材料、申报成果等。
小学教师师德考核实施办法范本（2篇）
小学教师师德考核实施办法范本一、总则为了加强对小学教师师德建设的管理，规范教师师德考核工作，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，制定本办法。
二、考核内容小学教师师德考核内容包括：1.教育理念与职业道德：包括教师对教育的理解和看法，教师职业操守等方面的表现；2.教学能力：包括教师教学设计、教学方法、教学评价等方面的表现；3.学科知识和教学科研：包括教师对所教学科的专业知识掌握情况，教师在教学过程中的科研成果等方面的表现；4.班级管理与学生工作：包括教师对班级管理的规范性、学生自律意识的培养等方面的表现；5.师德师风建设：包括教师在课堂教学以外的日常工作中的师德表现，教师对学生的言行以及与家长沟通等等。
三、考核标准根据小学教师师德考核内容，以及教师师德规范等相关文件，制定小学教师师德考核标准，具体包括：1.教育理念与职业道德方面的标准：教师具有正确的教育理念，坚守职业操守，尊重学生，关心学生，平等对待每一个学生；2.教学能力方面的标准：教师具备良好的教学设计能力，教学方法灵活多样，注重培养学生的自主学习能力；3.学科知识和教学科研方面的标准：教师对所教学科的知识掌握扎实，能够根据学科特点深入开展教学科研；4.班级管理与学生工作方面的标准：教师对班级管理做到制度规范，有效组织学生活动，培养学生的自律意识；5.师德师风建设方面的标准：教师能够在日常工作中遵守师德规范，言行举止得体，与学生、家长保持良好的沟通。
四、考核程序1.考核对象：全体小学教师均为考核对象；2.考核评价：考核以定期考核和不定期考核相结合，通过考核评价表、专家评审、班级观察等方式进行；3.考核结果：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，不合格为不合格考核结果。
五、考核结果的运用根据小学教师师德考核结果，具体运用如下：1.对优秀和良好的教师，给予表扬和奖励，并加强其个人发展培养；2.对合格的教师，给予肯定，鼓励其继续努力提升自身师德水平；3.对不合格的教师，根据其不合格情况，进行相关教育和督导，督促其改正错误，提升师德水平。
小学教师师德的考核方案
小学教师师德的考核方案一、考核目的教师师德考核的目的是为了更好地贯彻党的教育方针，加强师德建设，提高教师队伍的整体素质，促进学校教育教学质量的提高，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
二、考核原则1. 坚持客观公正原则。
考核过程要真实、客观、公正，确保考核结果的准确性。
2. 坚持民主公开原则。
考核过程要充分听取教师、学生、家长和社会各界的意见和建议，确保考核结果的公正性。
3. 坚持激励约束原则。
考核结果要与教师的职称评审、职务晋升、评优评先等挂钩，激励教师不断提高自身师德修养。
4. 坚持发展性原则。
考核过程要关注教师的专业成长和发展，为教师提供改进和提高的机会。
三、考核内容1. 政治思想。
包括教师对党的教育方针的理解和执行情况，对社会主义核心价值观的认同和实践情况，以及教师的政治觉悟和理论素养。
2. 道德品质。
包括教师在日常教育教学工作中的职业道德、社会公德和家庭美德，以及教师对学生的关爱和尊重。
3. 工作态度。
包括教师对教育教学工作的热爱和责任心，对学生的关心和耐心，以及对教育教学改革的热情和参与度。
4. 教学能力。
包括教师的专业知识水平、教育教学方法、教育教学效果以及教师在教育教学过程中的创新能力。
5. 心理健康。
包括教师的心理素质、情绪调节能力、人际交往能力以及教师在教育教学过程中的心理承受能力。
四、考核程序1. 个人自评。
教师根据考核内容和要求，对自身师德表现进行自我评价。
2. 群众评议。
学校组织教师、学生、家长和社会各界代表，对被考核教师的师德表现进行评议。
3. 考核小组评审。
学校成立师德考核小组，对被考核教师的师德表现进行综合评审。
4. 公示考核结果。
学校将考核结果进行公示，接受教师、学生、家长和社会各界的监督。
5. 反馈考核意见。
学校将考核结果反馈给被考核教师，并提出改进意见和建议。
6. 考核结果应用。
考核结果作为教师职称评审、职务晋升、评优评先等的重要依据。
魏店小学教师师德师风考核实施方案
魏店小学教师师德师风考核实施方案汇报人：日期:•引言•考核内容与标准•考核方式与方法目录•考核结果与应用•组织与实施•总结与展望01引言方案目的建立科学、公正、有效的师德师风考核机制，激励教师积极投身教育事业。
通过考核结果的运用，为学校管理、教师队伍建设提供参考依据。
提升教师师德师风水平，促进教育教学质量的提升。
方案背景当前教育事业发展迅速，对教师师德师风提出更高要求。
魏店小学作为一所优秀的小学，一直致力于提高教师师德师风水平，推动学校发展。
为确保师德师风考核工作的顺利进行，需制定科学合理的实施方案。
方案适用范围本方案适用于魏店小学全体在职教师的师德师风考核工作。
本方案明确规定了考核内容、标准、程序等方面的要求，确保考核工作的统一性和公正性。
学校将根据本方案要求，组织专门的考核小组，负责具体实施考核工作。
02考核内容与标准1. 爱岗敬业：是否热爱教育事业，积极投入教学工作，关注学生的成长和发展。
•教师应积极备课，认真上课，关注学生的学习进步和心理健康，对教育事业充满热情和责任心。
2. 关爱学生：是否关心学生，关注学生的成长需求，帮助学生解决问题。
•教师应关心学生的生活和学习状态，关注学生的心理健康，积极与学生沟通，为学生提供必要的帮助和支持。
3. 为人师表：是否具有良好的道德品质和行为习惯，成为学生的楷模。
•教师应以身作则，遵守社会公德和职业道德，注重自身修养和形象塑造，为学生树立良好的榜样。
师德考核内容1. 严谨治学：是否严谨治学，认真钻研业务知识，不断提高自己的业务水平。
•教师应不断学习新知识，更新教育观念，改进教学方法，提高教学效果，积极推动学校教育教学工作的发展。
2. 团结协作：是否能够与同事团结协作，共同完成教育教学任务。
•教师应尊重同事，善于与同事沟通和合作，共同完成学校的教育教学任务和目标，形成良好的工作氛围。
3. 创新精神：是否具有创新精神和实践能力，积极探索教育教学改革。
•教师应敢于尝试新的教学方法和手段，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极推动学校教育教学改革工作。
小学教师师德考核实施办法模版（三篇）
小学教师师德考核实施办法模版第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的考核，促进教师队伍的专业发展和提高，根据国家相关法规，结合本校实际情况，制定本办法。
第二章考核内容第二条小学教师师德考核内容主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平2. 教师职业道德3. 教师学术研究和教育创新能力4. 教师工作责任心和敬业精神5. 教师与学生家长沟通能力6. 教师与同事间的合作与交流能力7. 教师对学校和社会的贡献等方面。
第三章考核标准第三条小学教师师德考核的评判标准主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平的评价主要以学生的学习情况和学情改变为依据，包括教学目标的落地情况、教学方法的多样性与适宜性、学生学习兴趣的激发、学习结果的评价等。
2. 教师职业道德的评价主要以教师的行为举止、言语表达和学生的评价为依据，包括教师言行一致、以身作则、对学生关怀和尊重等。
3. 教师学术研究和教育创新能力的评价主要以教师的科研论文、研究成果和教育创新项目为依据，包括教师是否积极参与学科研究、是否提出教育改进方案等。
4. 教师工作责任心和敬业精神的评价主要以教师在日常教育教学工作中的表现为依据，包括教师是否按时完成各项工作任务、是否积极配合学校的各项工作等。
5. 教师与学生家长沟通能力的评价主要以学生家长的满意度和评价为依据，包括教师是否及时有效地与学生家长进行沟通、是否能够正确对待家长的反馈等。
6. 教师与同事间的合作与交流能力的评价主要以教师与同事之间的合作情况为依据，包括教师是否积极与同事合作、是否分享教学经验等。
7. 教师对学校和社会的贡献的评价主要以教师参与学校和社会公益活动的情况为依据，包括教师是否积极参与学校的各项工作、是否积极参与社会公益活动等。
第四章考核程序第四条考核程序主要包括以下步骤：1. 考核组成员的确定：校长根据学校的实际情况，确定考核组成员，确保考核的公正性和客观性。
2. 考核材料的准备：教师需要按规定提交个人的教学、科研、职业发展等材料作为考核的依据。
小学教师师德师风考核方案范文
小学教师师德师风考核方案引言教师是社会的重要组成部分，是中华民族事业发展的重要力量，在教育行业中起着至关重要的作用。
在小学阶段，教师对于孩子的成长和发展有着关键性的影响，教师的师德师风对于孩子们的品行，思维方式等有着深远的影响。
因此，完善小学教师的师德师风考核方案是我们一项重要任务。
考核目的本考核旨在加强小学教师的师德师风建设，督促教师切实履行自己的职业职责，推进教育事业的持续稳定发展。
考核内容1.课堂教学表现要求教师授课生动活泼，理论联系实际，注重启发学生的思考，善于引导和激发学生的学习兴趣，能很好的引导学生准确掌握教学内容。
2.学生管理表现要求教师严格要求学生的纪律，营造和谐的课堂氛围，能很好的处理同学冲突，并善于鼓励学生自主学习，在学生矛盾处理和心理疏导上表现出色。
3.师生关系表现要求教师能够真诚对待每一位学生，尊重学生个性和特点，认真解答学生的疑难问题，处理好师生之间的情感，避免出现“有色眼镜”。
4.队伍管理表现要求教师在工作中有高度的责任心和使命感，善于协调和整合团队，拥有较强的团队意识和组织能力，积极参加培训和研修，不断提升自身的业务素质和师德师风修养。
考核程序1.自我评估每位教师应在每学期末进行一次自我评估，并提交考核材料，如自己的课件，课堂听课记录，与学生家长的沟通记录等。
2.教学督导评估学校以定期的教学督导课为主，对教师的课堂教学表现、学生管理情况等进行评估。
3.德育考评学校定期对教师进行德育考评，考核包括教师的师德师风、工作态度、学科或专业水平等多方面内容。
## 考核结果和奖惩制度1.考核结果将根据评估结果，对教师进行等级评分，分为“优秀”、“良好”、“一般”和“不达标”四个等级。
2.奖惩制度对于考核结果为“优秀”的教师，学校将给予表彰和奖励，通过加薪、晋升等方式提高其工作积极性和工作满意度；对于考核结果为“一般”和“不达标”的教师学校将采取相应的惩戒措施，如调整职务等，以督促其进一步提高工作能力和师德师风水平。
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魏店小学教师师德师风考核实施方案
为认真开展“抓师德师风建设”活动，提高全校教师的师德修养，树立教育的良好形象，使全校教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定本考核细则。
一、师德师风等级的确定
90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不及格，
二、师德师风考核考评方法
1.综合考评：以各校平时记载为主，按《考核细则》相关要求进行记载，占60%。
2.学校考评：学生家长测评，由考核领导小组组织进行，占20%。
3.乡校考评：学区考核领导小组考核评议，占20%。
三、师德考核细则
（一）、依法执教
学习和宣传“三个代表”重要思想和科学发展，拥护党的基本路线、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
（二）、爱岗敬业
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（三）、热爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
（四）、严谨治学
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育学规律，改进教育学方法，提高教育、教学和科研水平。
（五）、团结协作
谦虚谨慎，尊重同志，和谐共事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉、共创文明校风。
（六）、尊重家长
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
（七）、廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
（八）、为人师表
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
作风正派，注重身教。
严于律已，以身作则。
对以上内容的扣分要点详见《考核细则》。
注：对上述未涉及到的考核内容，经考核小组研究后确定。
倒店乡魏店小学
2012年9月1日
附件1：魏店小学教师师德师风考核细则
附件1
魏店小学教师师德师风考核细则
（试行）
学校：姓名：得分:
附件2：
教师师德师风问卷表一（样表）
亲爱的同学：
您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“√”。
本次调查不写姓名。
谢谢！
教师姓名：
1．教师对你的生活、学习是否关心
（）关心（）一般（）不关心
2、教师是否平等对待每一位学生
（）是（）否
3、教师批评学生的用语是否文明
（）文明（）不文明
4、教师是否会讽刺挖苦学生
（）会（）不会
5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用
（）有（）没有
6．教师是否会在课堂内接打手机或小灵通、抽烟
（）会（）偶尔（）不会
7．教师是否存在变相体罚学生的现象
（）存在（）不存在
8、教师是否存在不备课就上课的现象
（）存在（）不存在
9．教师是否存在有偿家教现象
（）存在（）不存在
10．教师是否按时上下课
（）按时（）不按时
11、教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批
（）按时（）不按时
12、教师是否存在不批改作业现象
（）存在（）不存在
13．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导
（）会（）不会
14、您对任课教师师德师风的总体评价是
（）优，即8 0分以上；（）良，即70—80分；（）差，即70分以下
15、您对其他课任教师有什么意见或建议：
（计分办法：肯定的得3分，中性的得2分，否定的得1分。
）
教师师德师风问卷表二（样表）
尊敬的家长：
您好！
为了进一步开展师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请家长配合填写此表。
教师姓名：
1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（）
A、强
B、较强
C、一般
2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（）
A、关心爱护
B、较关心爱护
C、不关心爱护
3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（）
A、了解
B、一般
C、不了解
4、你的孩子对任课教师是否喜欢（）
A、喜欢
B、较喜欢C不喜欢
5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（）
A、没有
B、偶尔
C、经常
6、你觉得你孩子的课任教师对你交换孩子在校表现情况的态度如何（）
A、好
B、较好
C、差
7、老师对你交换意见的联系方式（）
A、家访
B、打电话或告诉学生
C、没联系过
8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（）
A、没有
B、偶尔
C、有
9、你觉得你的孩子最喜欢学科教师，不喜欢学科教
师。
10、您对学校师德师风建设有何建议？
（计分办法：对1—8题，答A的得3分，答B的得2分，答C的得1分，对第9题，最喜欢的老师加3分，最不喜欢的老师减2分。
）。