1.1生活处处有哲学
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1.1生活处处有哲学
①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的
②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心
④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界
A. ①② C. ②④ B. ②③④ ①③④
苏格拉底 • “未经审视的生活是不 值得过的”
• 柏拉图《理想国》 • “惊奇是哲学家的感觉， 哲学开始于惊奇”
• 还有一个故事，说一位哲学家与船夫正在船上进 行一场对话。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那 你至少失去一半的生命。”“你懂数学 吗？”“不懂。”“那你失去了百分之八十的生 命。” • 突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉 到了水里。 • 看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问哲学家： “你会游泳吗？”“不……会……”“那你就失去 了百分之百的生命。”
假如只有你一个人相信地球是围绕太阳转的，你 所相信的还会是真的吗？
一、生活处处有哲学 1、哲学就在我们身边（哲学的产生）
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
• 一个青年来找苏格拉底，说：“苏格拉底， 我想跟你学哲学。”苏格拉底问他：“你 究竟想学到什么？学了法律，可以掌握诉 讼的技巧；学了木工，可以制作家具；学 了商业，可以去赚钱。那么你学哲学，将 来能做什么呢？”青年无法回答。
• 亚里士多德《政治学 》《形而上学》 • “人的本性在于求知”
• 古希腊有个青年人自认为自己比大哲学家苏格拉底还聪明。 有一天，苏格拉底问他一个问题：“世间是先有蛋还是先有鸡？” 青年人不假思索地回答：“鸡是从蛋中孵 出来的，自然是先有蛋罗!” “蛋是鸡下的。没有鸡，蛋从哪里来？” 青年人想了想说：“那还是先有鸡!” “你刚才已经说过，鸡是从蛋中孵出来的。没有蛋，鸡从哪里来？” 青年人抱怨说：“你怎么提出这样一个怪问题呢？现在我也问你一个 问题。” “请提吧。” “你说说是先有蛋还是先有鸡？” 苏格拉底老老实实地回答：“我不知道。” 青年人笑了：“这样看来，你和我其实差不多啊!” 苏格拉底说：“不，你是以不知为知，我是以不知为不知。以不知为 知非知，以不知为不知非不知矣国!”
②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心
④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界
A. ①② C. ②④ B. ②③④ ①③④
苏格拉底 • “未经审视的生活是不 值得过的”
• 柏拉图《理想国》 • “惊奇是哲学家的感觉， 哲学开始于惊奇”
• 还有一个故事，说一位哲学家与船夫正在船上进 行一场对话。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那 你至少失去一半的生命。”“你懂数学 吗？”“不懂。”“那你失去了百分之八十的生 命。” • 突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉 到了水里。 • 看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问哲学家： “你会游泳吗？”“不……会……”“那你就失去 了百分之百的生命。”
假如只有你一个人相信地球是围绕太阳转的，你 所相信的还会是真的吗？
一、生活处处有哲学 1、哲学就在我们身边（哲学的产生）
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
• 一个青年来找苏格拉底，说：“苏格拉底， 我想跟你学哲学。”苏格拉底问他：“你 究竟想学到什么？学了法律，可以掌握诉 讼的技巧；学了木工，可以制作家具；学 了商业，可以去赚钱。那么你学哲学，将 来能做什么呢？”青年无法回答。
• 亚里士多德《政治学 》《形而上学》 • “人的本性在于求知”
• 古希腊有个青年人自认为自己比大哲学家苏格拉底还聪明。 有一天，苏格拉底问他一个问题：“世间是先有蛋还是先有鸡？” 青年人不假思索地回答：“鸡是从蛋中孵 出来的，自然是先有蛋罗!” “蛋是鸡下的。没有鸡，蛋从哪里来？” 青年人想了想说：“那还是先有鸡!” “你刚才已经说过，鸡是从蛋中孵出来的。没有蛋，鸡从哪里来？” 青年人抱怨说：“你怎么提出这样一个怪问题呢？现在我也问你一个 问题。” “请提吧。” “你说说是先有蛋还是先有鸡？” 苏格拉底老老实实地回答：“我不知道。” 青年人笑了：“这样看来，你和我其实差不多啊!” 苏格拉底说：“不，你是以不知为知，我是以不知为不知。以不知为 知非知，以不知为不知非不知矣国!”
1.1生活处处有哲学
有关人类社会的问题 “特朗普来中国干什么？”
有关于人自身的问题 “为什么这次考试又不理想？我复 习得也挺认真的啊！”
结论：
“这该死的感冒啥时候才能过去啊？”
哲学起源于人们对实践的追 问和对世界的思考。
注意：
1、 哲学上讲的世界，包括三个部分：
一是自然界 二是人类社会
客观世界
三是人的思维或意识 ——主观世界
—— 钱学森
（2）哲学的功能（真正的哲学为生活和实 践提供积极有益的指导）
真正的哲学可使我们：（四个“正确地”）
①正确地看待自然、社会和人生的变化 与发展，用睿智的眼光看待生活和实践 ②正确地对待社会进步与个人发展 ③正确地对待集体利益与个人利益的关 系 ④正确地对待进与退、得与失、名与利
（3）哲学的任务： 第9页
理解： ①生活需要智慧，需要哲学 ②哲学产生在人们认识世界和改造世界的活动中，在处 理人与外部关系的实践中逐步形成和发展起来的。
课本第4页： （1）用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之 “勇”，换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ （2）你认为孔子的“道”是怎样形成的？
（1）孔子的弟子虽在某一方面优于孔子，但在哲
（2）想一想,思维方法在人们生活中起着什 么作用?
正确的思维方法、创造性的思维方法对 人们的生活有积极的促进作用。
半杯水的哲学
如果有半杯水在 一个透明的水杯里， 你有两个选项：
A 、只有半杯水 B、 还有半杯水
你会选哪一个呢？
面对桌上的半杯水，乐观者会说，还有半杯水；悲 观者会说，只剩下半杯水。其实，这半杯水折射出的依 旧是一个朴素的哲理：任何事物都有两面性，关键是自 己看到哪一面。
这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
有关于人自身的问题 “为什么这次考试又不理想？我复 习得也挺认真的啊！”
结论：
“这该死的感冒啥时候才能过去啊？”
哲学起源于人们对实践的追 问和对世界的思考。
注意：
1、 哲学上讲的世界，包括三个部分：
一是自然界 二是人类社会
客观世界
三是人的思维或意识 ——主观世界
—— 钱学森
（2）哲学的功能（真正的哲学为生活和实 践提供积极有益的指导）
真正的哲学可使我们：（四个“正确地”）
①正确地看待自然、社会和人生的变化 与发展，用睿智的眼光看待生活和实践 ②正确地对待社会进步与个人发展 ③正确地对待集体利益与个人利益的关 系 ④正确地对待进与退、得与失、名与利
（3）哲学的任务： 第9页
理解： ①生活需要智慧，需要哲学 ②哲学产生在人们认识世界和改造世界的活动中，在处 理人与外部关系的实践中逐步形成和发展起来的。
课本第4页： （1）用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之 “勇”，换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ （2）你认为孔子的“道”是怎样形成的？
（1）孔子的弟子虽在某一方面优于孔子，但在哲
（2）想一想,思维方法在人们生活中起着什 么作用?
正确的思维方法、创造性的思维方法对 人们的生活有积极的促进作用。
半杯水的哲学
如果有半杯水在 一个透明的水杯里， 你有两个选项：
A 、只有半杯水 B、 还有半杯水
你会选哪一个呢？
面对桌上的半杯水，乐观者会说，还有半杯水；悲 观者会说，只剩下半杯水。其实，这半杯水折射出的依 旧是一个朴素的哲理：任何事物都有两面性，关键是自 己看到哪一面。
这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
1.1 生活处处有哲学
1.1生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边
生活
高二选科
哲学
一切从实际出发
全面地、联系地看问题
两名鞋商甲、乙到同一个地方去考察市 场，结果发现那里的人都不穿鞋。 鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别 处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广 阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广 做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家 都知道了，鞋商乙获得了成功。 思考：这个故事蕴含着什么哲理？
• 2．“哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。”这说 明了什么道理？ • 哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。哲学能 够指导人们正确地认识世界和改造世界。 • 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和 人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实 践，正确地对待社会进步与个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、 得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有 益的指导。 • 哲学的任务在于：指导人们正确地认识世界和改 造世界。
就这样，他用事实告诉人们：哲学 家只要想赚钱，便能赚很多钱。
• 思考：1．哲学家泰勒斯整天忙于各种研究， 过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的态 度面对别人的嘲笑，表明了什么？ • 表明真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展，用睿智的 眼光看待生活和实践，正确地对待进与退、 得与失、名与利，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相 当窘迫，而米利都是一个商业城市，许多人过着优越 的生活，享用着来自世界各地的奢侈品，以至于有些 没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没用的 事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用， 但要说知识没用，那就大错特错了。” 没过多久，他就找了个反击的机会。有一年，由于天 气不好，橄榄歉收，许多做橄榄油生意的商人都有些 心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认 定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。第二年开春后， 泰勒斯不动声色地租下米利都的全部榨油机。等到橄 榄收获季节到来时，他靠高价出租榨油机便狠狠地赚 了一笔钱。
一、哲学就在我们身边
生活
高二选科
哲学
一切从实际出发
全面地、联系地看问题
两名鞋商甲、乙到同一个地方去考察市 场，结果发现那里的人都不穿鞋。 鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别 处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广 阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广 做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家 都知道了，鞋商乙获得了成功。 思考：这个故事蕴含着什么哲理？
• 2．“哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。”这说 明了什么道理？ • 哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。哲学能 够指导人们正确地认识世界和改造世界。 • 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和 人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实 践，正确地对待社会进步与个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、 得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有 益的指导。 • 哲学的任务在于：指导人们正确地认识世界和改 造世界。
就这样，他用事实告诉人们：哲学 家只要想赚钱，便能赚很多钱。
• 思考：1．哲学家泰勒斯整天忙于各种研究， 过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的态 度面对别人的嘲笑，表明了什么？ • 表明真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展，用睿智的 眼光看待生活和实践，正确地对待进与退、 得与失、名与利，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相 当窘迫，而米利都是一个商业城市，许多人过着优越 的生活，享用着来自世界各地的奢侈品，以至于有些 没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没用的 事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用， 但要说知识没用，那就大错特错了。” 没过多久，他就找了个反击的机会。有一年，由于天 气不好，橄榄歉收，许多做橄榄油生意的商人都有些 心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认 定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。第二年开春后， 泰勒斯不动声色地租下米利都的全部榨油机。等到橄 榄收获季节到来时，他靠高价出租榨油机便狠狠地赚 了一笔钱。
1.1生活处处有哲学
D
3.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不 在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明 A.哲学是客观世界本来就存在的 B.哲学存在于人们的主观世界之中 C.哲学存在于高度发达的人脑中 D.哲学就在我们的身边
D
4.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话是说 A.认识世界是改造世界的基础 B.只要改造世界，就能认识世界 C.认识世界和改造世界都需要哲学 D.哲学的智慧产生于人类的实践活动
A
9. 哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考
C
课堂练习
10、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句 话可以这样理解 D ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲 学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
苏格拉底：认识你自己 伊壁鸠鲁：幸福就是“肉体无痛苦，灵魂 无纷扰” 奥古斯丁：丧失了灵魂，纵使得到了世界 又有何益 托马斯·阿奎那：人生在世，不过是过路 的旅客 但丁：人的高贵，要超过天使 彼特拉克：我是人，我只要求凡人的幸福 薄伽丘：没有来世，幸福就是现世的享乐
伏尔泰：我不同意你说的每一个字，但 我誓死捍卫你说话的权利 卢梭：人人生而自由平等 亚当·斯密：人的本性就是追求个人利 益 尼采：上帝死了，我就是上帝 叔本华：幸福不过是欲望的暂时停止 海德格尔：为迎合社会，我们抹去个性 萨特：人有选择自己生活的自由
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 …… 意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然
1.1生活处处有哲学
1.1 生活中处处有哲学
苏格拉底
柏拉图
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思 胡塞尔
罗素
教学目标——解决问题
1.哲学的起源？
3.哲学的意义或作用？
2.哲学的本义？
4.哲学的任务？
1、哲学的起源
1.1哲学智慧产生于人类的实践活动（起源） 仅有实践可以产生哲学吗？
1.2哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 （获取方式）
正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益 的指导
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？ 真善美在哪里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思主义：社会的存在和发展是由客观规律决定的，
生产实践
违背客观规律，注定要失败
工人变成机器的一部分，人的异化
变革社会的实践
社会改革
土地革命
科学实验
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
杂交水稻之父——袁隆平
1.1生活处处有哲学
具体问题具体分析
1.1哲学的智慧产生于人类的实践活动（从起源来说）。
惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪，除 此之外，哲学没有别的开端
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
导人们生
活得更好
的艺术
哲学的任务是指导人们正确
地认识世界和改造世界
易错易混点：
1.哲学产生于人类的主观思考。
×
实践活动
2.哲学起源于哲学家的灵感。
×
人们在实践中对世界的追问和思考
苏格拉底
柏拉图
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思 胡塞尔
罗素
教学目标——解决问题
1.哲学的起源？
3.哲学的意义或作用？
2.哲学的本义？
4.哲学的任务？
1、哲学的起源
1.1哲学智慧产生于人类的实践活动（起源） 仅有实践可以产生哲学吗？
1.2哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 （获取方式）
正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益 的指导
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？ 真善美在哪里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思主义：社会的存在和发展是由客观规律决定的，
生产实践
违背客观规律，注定要失败
工人变成机器的一部分，人的异化
变革社会的实践
社会改革
土地革命
科学实验
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
杂交水稻之父——袁隆平
1.1生活处处有哲学
具体问题具体分析
1.1哲学的智慧产生于人类的实践活动（从起源来说）。
惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪，除 此之外，哲学没有别的开端
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
导人们生
活得更好
的艺术
哲学的任务是指导人们正确
地认识世界和改造世界
易错易混点：
1.哲学产生于人类的主观思考。
×
实践活动
2.哲学起源于哲学家的灵感。
×
人们在实践中对世界的追问和思考
1.1 生活处处有哲学(共17张PPT)
第一课 美好生活的向导
亚里士多德
柏拉图
黑格尔
老子
朱熹
康德
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
－－世界上没有两 片完全相同的叶子
矛盾的特殊性 原理
塞翁失马，焉知祸福。 一着不慎，满盘皆输。 唇亡齿寒
孟母三迁
揠苗助长 ……
3．马克思说，哲学是现世的智慧，意 思是 A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的 学问
D
4、2015年9月17日，智利西部海岸发生8.3 级地震，造成12人遇难，数百万人紧急疏散。 可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎， 由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。 这说明( ) A．哲学源于人们对灾难的思考 B．哲学是给人智慧、使人聪明的学问 C．真正的哲学就是生活本身 D．哲学源于生活，源于对实践的追问和思考
1、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学智慧产生于人 类的实践活动，源 于人们在实践中对 世界的追问和思考。
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
A.正确看待自然、社会、人生 真正的哲学可以 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会与个人， 集体与个人，进与退，得与失 哲学的任务是指导人们正确在认识世界 和改造世界。
亚里士多德
柏拉图
黑格尔
老子
朱熹
康德
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
－－世界上没有两 片完全相同的叶子
矛盾的特殊性 原理
塞翁失马，焉知祸福。 一着不慎，满盘皆输。 唇亡齿寒
孟母三迁
揠苗助长 ……
3．马克思说，哲学是现世的智慧，意 思是 A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的 学问
D
4、2015年9月17日，智利西部海岸发生8.3 级地震，造成12人遇难，数百万人紧急疏散。 可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎， 由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。 这说明( ) A．哲学源于人们对灾难的思考 B．哲学是给人智慧、使人聪明的学问 C．真正的哲学就是生活本身 D．哲学源于生活，源于对实践的追问和思考
1、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学智慧产生于人 类的实践活动，源 于人们在实践中对 世界的追问和思考。
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
A.正确看待自然、社会、人生 真正的哲学可以 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会与个人， 集体与个人，进与退，得与失 哲学的任务是指导人们正确在认识世界 和改造世界。
课件7：1.1 生活处处有哲学
第 15 页
哲学是照亮前进方向的理性 和智慧的明灯。
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
第 16 页
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
培根
贝克莱
爱因斯坦
第 17 页
面对各种自然灾难，我们问自然：西天可有天堂？世间可有鬼神？ 人类可有灵魂？现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为 现实。然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临着 严重的危机。“人类在自身的发展的过程中应怎样处理与自然界的 关系？”
如何解决经济发展与生态环保的关系问题？
1.哲学就在我们身边
第6 页
哲学是从仰望天穹开始的。 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突 然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏 感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？ 时间有没有 开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？
第 12 页
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
第 13 页
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”
探究三
故事：一位先生收了两个学 生。一天傍晚，先生给每个 学生一个铜钱，说：“你们 立刻买样东西来，把这间黑 暗的房间尽可能装满。” 一个学生买了许多干草，很 勉强地塞了一屋子。先生摇 摇头，叹了口气。
第 23 页
第 24 页
谢谢观看
第一课 美好生活的向导
第1 页
第1课时
生活处处有哲学
1.哲学就在我们身边
人生哲理欣赏
1.1生活处处有哲学
第一框：《生活处处有哲学》
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
球队是个整体，个人单 打独斗不可 局发展。
规律是客观的， 是不以人的意志为 转移的。违背客观 规律会受到惩罚。
一 分 为 二 的 看 问 题
人类的两项基本活动：
6.哲学的任务 哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活 的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认 识世界和改造世界。
4.哲学的本义 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
5
如何除掉这些杂草？
一位哲学家对他的学生说如何除掉这些杂草呢？ 一个弟子先开口说:老师只要有铲子就够了.哲学家点点头; 另一个弟子说:用火烧也是很好的办法,哲学家微笑了一下,示意下 从哲学的任务上看，哲学能 一位; 在人类生活的路途上点起前 第三个弟子说 :撒上石灰就能除去所有的杂草; 接着讲的是第四个弟子,他说:斩草除根,只要把根挖出来就行了; 行的明灯，知道人们正确地 等弟子们都讲完了,哲学家站了起来说:课就上到这里吧了,你们回 认识世界和改造世界。 去以后按照各自的方法除去一片杂草 ,没除掉的一年后再来相聚. 一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变 成了一片庄稼地,弟子们围着庄稼坐下等待哲学家的到来,可是哲 学家始终没有来. 几年以后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论的时候,在书的最后 一页补上了这样一段话:要想除去矿野里的杂草唯一的方法就是 在上面种上庄稼,同样要想让灵魂无纷扰,那就是用美德去占据它! 要想去掉一个不好的行为,就要培养一种良好的习惯!
一是认识世界； 二是改造世界。
1.哲学的产生 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
2.哲学源于： 人们在实践中对世界的追问和思考。 注意：
客观世界
哲学上讲的世界
自然界 人类社会
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
球队是个整体，个人单 打独斗不可 局发展。
规律是客观的， 是不以人的意志为 转移的。违背客观 规律会受到惩罚。
一 分 为 二 的 看 问 题
人类的两项基本活动：
6.哲学的任务 哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活 的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认 识世界和改造世界。
4.哲学的本义 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
5
如何除掉这些杂草？
一位哲学家对他的学生说如何除掉这些杂草呢？ 一个弟子先开口说:老师只要有铲子就够了.哲学家点点头; 另一个弟子说:用火烧也是很好的办法,哲学家微笑了一下,示意下 从哲学的任务上看，哲学能 一位; 在人类生活的路途上点起前 第三个弟子说 :撒上石灰就能除去所有的杂草; 接着讲的是第四个弟子,他说:斩草除根,只要把根挖出来就行了; 行的明灯，知道人们正确地 等弟子们都讲完了,哲学家站了起来说:课就上到这里吧了,你们回 认识世界和改造世界。 去以后按照各自的方法除去一片杂草 ,没除掉的一年后再来相聚. 一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变 成了一片庄稼地,弟子们围着庄稼坐下等待哲学家的到来,可是哲 学家始终没有来. 几年以后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论的时候,在书的最后 一页补上了这样一段话:要想除去矿野里的杂草唯一的方法就是 在上面种上庄稼,同样要想让灵魂无纷扰,那就是用美德去占据它! 要想去掉一个不好的行为,就要培养一种良好的习惯!
一是认识世界； 二是改造世界。
1.哲学的产生 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
2.哲学源于： 人们在实践中对世界的追问和思考。 注意：
客观世界
哲学上讲的世界
自然界 人类社会
1.1.1生活处处有哲学
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一 种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它 使我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 A C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明
4．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
杞国有个人，整天担心天塌地陷，自己没有安 身的地方，愁得吃不下睡不着。有个人替他担忧， 因此去劝慰他说：“天只不过是积聚起来的气体， 无处不充满气，你整天在气里呼吸活动，为什么 会担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果真 的是气积聚起来的，日月星辰不是要掉下来了？” 开导他的人说：“日月星辰，也是积气而成，它 们能发出耀眼的光亮，即使它们掉下来，也不会 伤害人”。那人又说：“地塌下去怎么办？”开 导他的人说：“地是由大土块积成，土填满了四 方，无处不有，你每天在土地上活动，为什么还 担心它崩陷呢？”
哲学就在我们身边
﹙产生﹚
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考 1.给人智慧、使人聪明
哲学是指导人产生 活得更好的艺术
﹙作用﹚
2.为生活和实践提供积 极有益的指导
1. 哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考
课件15：1.1 生活处处有哲学
第9 页
哲学上讲的世界
客观世界 主观世界—
自然界 人类社会 人的思维和意识
第 10 页
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地 产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思第考11 。页
狗狗怎么不说话？是不是不开心呢？
第 12 页
爸爸，我是从 哪儿来的啊？
第一课 美好生活的向导 第1课时
第1 页
生活处处有哲学
第2 页
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
每个技术最出色的球员组第成3 页 一支足球队，在比赛中一定 能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独斗 不可能战胜对手，必须发挥每 个成员的作用。从哲学角度看， 树立整体观念关系到全局发展。
第4 页
告诉我们什么哲学道理？
第 19 页
第 20 页
A.正确看待自然、社会、人生的变化和发展 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会与个人，集体与个人，进与退， 得与失
3、哲学的任务 ——指导人们正确地认识世界和改造世界。
第 21 页
1.哲学智慧产生于人类的实践活动
生
哲学就在我们身边
活 处
（哲学的产生）
2、哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
拓展补充
第 18 页
什么是真正的哲学？只有马克思主义哲学才是真正哲学吗？ 马克思主义哲学一定是真正哲学，同时只要是反映时代要求，符合 历史前进方向的哲学也是真正哲学。
“哭婆”变“笑婆”的故事
大女儿----卖鞋的
小女儿-----卖伞
“哭婆”变“笑婆”的原因是什么？
或不自觉的进行思考，思考 这个世界、思考周围的人和 事。 哲学的产生离不开对 实践的追问和对世界的思考
高中政治必修4精品课件：1.1生活处处有哲学
[练疑难] 1.判一判：对下列观点的判断正确的打√，错误的打×。
(1)哲学智慧是从人的头脑中凭空产生的。( × ) (2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。( √ ) (3)哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活。( × ) (4)哲学为生活和实践提供积极有益的指导。( × ) 2.想一想：有人认为，哲学是关于世界观的学说，所以哲学 的任务，就是指导人们正确地认识世界。你赞同这个观点吗？ 请谈谈你的看法。(提示：结合哲学的基本任务)
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析 把苏格拉底的原则运用到你的生活、工作、学习以及 人际关系上，反映了生活处处有哲学、哲学是现世的智慧， 哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界，①④符合题 意。哲学智慧产生于人类的实践活动，不是产生于智者的头 脑中，②说法错误。哲学并不神秘，人们总是自觉或不自觉 地思考世界和人生，③表述不准确。故选D。 答案 D
解析 古代的“天人合一”观念和今天的生态保护观念都强 调人与自然的和谐统一，指导中华民族的发展，说明真正的 哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界，C项符合题 意；A、B、D三项观点本身正确，但均与题意不符。 答案 C
5.真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明灯， 使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。这表 明( ) A.哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导 B.只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功 C.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D.哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药 解析 本题考查哲学的任务，C项表述的是哲学的产生，不 符合题意；B、D两项说法太绝对，排除；故应选A。 答案 A
“哲学是爱智慧”与“哲学是智慧”，二者有重大区别。我们 承认“哲学是智慧”，但更强调“哲学是爱智慧”。 (1)哲学是智慧：《现代汉语词典》中说，智慧是“辨析判断、 发明创造的能力”，这只表明智慧的主要内容。知识的总和不 是智慧，知识是“既成的”，智慧是“灵活的”，因而博学虽 有利于提高智慧，但博学不是智慧。聪明也不能简单地等同于 智慧，聪明偏重于对既定知识、现成事物的理解，智慧偏重于 对未来的想象和创造。狡猾更不是智慧，狡猾是卑劣的，不过 是一种算计，智慧是高尚纯洁的，与个人的功名利禄无关。
1.1生活处处有哲学
我们总是充满好奇心。从童年开始， 我们往往就会进行一些追问和思考
我是谁？ 我从哪里来？世界从哪里 来？有没有鬼神存在？ 世界有多大？ 我为什么而存在？ 世界是否因我而存在？我 活着有没有意义？活着的 价值是什么？
第一单元 生活智慧与时代精神
【学习重难点】 哲学是爱智之学； 哲学产生于人类的实践活动， 产生于人们对世界的追问和思考
哲学家们只是用不 同的方式解释世界， 而问题在于改变世界
2、哲学的意义P5：指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问P6 （2）真正的哲学可以使我们P6：A.正确看待自然、社会、
人生B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会进步和个 人发展，集体利益与个人利益，进与退，得与失，名与利
3.哲学的任务：指导人们正确地认识和改造世界
ห้องสมุดไป่ตู้
看图片，猜成语（俗语），思哲理
塞翁失马--哲理：矛盾具有两 面性，矛盾双方依据 一定条件各向自己相 反的方向转化
田忌赛马-- 哲理：当部分以合
理的结构组合时，整 体功能可以实现最大 化，要善于优化结构
看图片，猜成语（俗语），思哲理
擒贼先擒王--- 哲理：矛盾有主 次，抓住主要矛盾, 抓住关键，往往事 半功倍
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 处，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来 人们开始哲理探索，都应 起于对自然万物的惊异。 一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
探究一：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？
我是谁？ 我从哪里来？世界从哪里 来？有没有鬼神存在？ 世界有多大？ 我为什么而存在？ 世界是否因我而存在？我 活着有没有意义？活着的 价值是什么？
第一单元 生活智慧与时代精神
【学习重难点】 哲学是爱智之学； 哲学产生于人类的实践活动， 产生于人们对世界的追问和思考
哲学家们只是用不 同的方式解释世界， 而问题在于改变世界
2、哲学的意义P5：指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问P6 （2）真正的哲学可以使我们P6：A.正确看待自然、社会、
人生B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会进步和个 人发展，集体利益与个人利益，进与退，得与失，名与利
3.哲学的任务：指导人们正确地认识和改造世界
ห้องสมุดไป่ตู้
看图片，猜成语（俗语），思哲理
塞翁失马--哲理：矛盾具有两 面性，矛盾双方依据 一定条件各向自己相 反的方向转化
田忌赛马-- 哲理：当部分以合
理的结构组合时，整 体功能可以实现最大 化，要善于优化结构
看图片，猜成语（俗语），思哲理
擒贼先擒王--- 哲理：矛盾有主 次，抓住主要矛盾, 抓住关键，往往事 半功倍
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 处，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来 人们开始哲理探索，都应 起于对自然万物的惊异。 一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
探究一：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？
1.1生活处处有哲学(共26张PPT)
老子关于万物起源的思想。语见《道德经》四十二章：“道生一， 一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
陆九渊 (1139～1192) ，号象山，字子静。 南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪（今 属江西）人。与当时著名的理学家朱熹齐 名，史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学” 的创始人。明代王阳明发展其学说，成为 中国哲学史上著名的“陆王学派”，对近 代中国理学产生深远影响。 “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。东海有圣人出焉，此心同也，此 理同也。西海有圣人出焉，此心同也，此理同也。千百世之上至 千百世之下，有圣人出焉，此心此理，亦莫不同也。”
C
D
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
你认为哲学有用吗?
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑使人 善辩. 钱学森在写给朋友的信中说:“我进三十年来一 直在学习马哲,并用马哲指导我的工作,马哲是智 慧的源泉.” 牛顿是经典力学的奠基人万有引力的发现者,可 到了晚年一事无成,就是因为他早期受自发的唯 物主义的指导后来信奉有神论.
智力体操：
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
课堂小结：
生 活 处 处 有 哲 学
1、哲学就在
我们身边
(1)生活需要哲学？
(2)哲学与人类的实践的关系？
(1)哲学的本义？
2、哲学是指导人们 生活得更好的艺术
(2)哲学的功能？
课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
课件6：1.1 生活处处有哲学
“我是一位很谦虚的人，所以我很 难说出这位哲学家的名字，但作为 真理的追求者，我又不能不说真话。 这回你应当知道他是谁了吧？”
摆脱尴尬之智：
第 10 页
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急
躁的人，常常当众让苏格拉底出他的
妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。
失、名与利 。
一句话，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 。
第 21 页
谢谢观看
第3 页
苏：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌 人呢？” 路人：“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己人就不道德了。” 苏：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说， 我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。 这种欺骗也不道德吗？” 路人：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是 不道德的。”
第1 页
第一课 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
第2 页
苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。这 一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人 进行了辩问。 苏：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做 一个有道德的人，但道德究竟是什么？” 路人：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
“陛下，这是因为您光临寒 舍，才使它显得小了。”
第 11 页
第 12 页
第 13 页
一、哲学就在我们身边
1.哲学智慧产生于人类的实践活动。 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部 世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中 凭空产生的）
小知识补充
哲学上讲的世界
继而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格
1.1生活处处有哲学
而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“诸位 先生、女士，我们现在走的这条道路正是赫赫 有名的伊豆迷人酒窝大道。”
虽是同样的情况，然而不同的意念却会产生不同的态 度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。 希望各位都能形成乐观、向上的世界观，笑看人生中 的挫折和不如意。
甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更 半夜、夜深人静之时居然跑来猛按我家的 门铃。” 乙：“的确可恶！你有没有马上报警？” 甲：“没有。
一、生活处处有哲学
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
哲学：（希腊文）Philo—sophia 哲学：（英文）Philosophy＝ Philo
＋
Sophia
爱或热爱
智或智慧
不同哲学思维，不同人生道路，对你有什么启示？
晚年的牛顿开始致力于对神学的研究， 我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底 他否定哲学的指导作用，虔诚地相信 相处的一个下午。 上帝，埋头于写以神学为题材的著作。 当他遇到难以解释的天体运动时，竟 提出了“神的第一推动力”的谬论。 他说“上帝统治万物，我们是他的仆 人而敬畏他、崇拜他”。
出行的方向:上午市民上班造成左车 道拥挤,下午市民下班造成右车道拥 挤。
如何除掉这些杂草？
一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十 年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的 人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经 纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了 下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学 问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最 后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学 家问：“现在，我们坐在什么地方？”“我们坐在旷 野里。” “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这 些杂草。”
虽是同样的情况，然而不同的意念却会产生不同的态 度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。 希望各位都能形成乐观、向上的世界观，笑看人生中 的挫折和不如意。
甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更 半夜、夜深人静之时居然跑来猛按我家的 门铃。” 乙：“的确可恶！你有没有马上报警？” 甲：“没有。
一、生活处处有哲学
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
哲学：（希腊文）Philo—sophia 哲学：（英文）Philosophy＝ Philo
＋
Sophia
爱或热爱
智或智慧
不同哲学思维，不同人生道路，对你有什么启示？
晚年的牛顿开始致力于对神学的研究， 我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底 他否定哲学的指导作用，虔诚地相信 相处的一个下午。 上帝，埋头于写以神学为题材的著作。 当他遇到难以解释的天体运动时，竟 提出了“神的第一推动力”的谬论。 他说“上帝统治万物，我们是他的仆 人而敬畏他、崇拜他”。
出行的方向:上午市民上班造成左车 道拥挤,下午市民下班造成右车道拥 挤。
如何除掉这些杂草？
一位哲学家，带着他的四位学生去漫游世界。十 年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的 人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经 纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了 下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学 问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最 后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学 家问：“现在，我们坐在什么地方？”“我们坐在旷 野里。” “这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这 些杂草。”
1.1生活处处有哲学
• 姑娘和火炉 • 一群年经的学生在学习爱因斯 坦的相对论时觉得非常难懂，就来 找爱因斯坦，请他用最通俗的语言 来解释一下他的相对论。 爱因斯坦稍加思索，以十分轻 松而又常见的事例道出了其中的真 谛：“当你和一位美丽温存的姑娘 一起坐上两个小时，你会感觉只过 了一分钟；但当坐在一个炽热的火 炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得 过了两个小时。这就是相对论。
一、哲学就在我们身边
以上的材料给我们什么启示？ 结论２：
哲学源于人们对实践 的追问和对世界的思考。
02
哲学是指导人们生活的更好地艺术
二、哲学是指导人们生活得更好地艺术
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
二、哲学是指导人们生活得更好地艺术
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁， 有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－ • 他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那 么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样 凶的人，天下人谁不能做我的你在童年时代是否也思考过类似的问题？ 2、杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追 问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的 思想迸发出哲学的火花。
一、哲学就在我们身边
《田忌赛马》中的田忌为什么能以弱胜强？
在于田忌善于思考，他能够从双方实力的分析中找 到对策，通过重新组合实现整体实力的增强。这里就蕴 含了一切从实际出发、整体与部分的联系等哲学观点。
二、哲学是指导人们生活得更好地艺术
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活和实践 密切相关。哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束 之高阁、夸夸其谈，而是照亮我们前进方向的理性和智慧明灯，为 我们的生活和实践提供积极有益的指导。而这位哲学家不善于用哲 学的智慧指导我们的生活与实践，再好的哲学也会失去意义。
一、哲学就在我们身边
以上的材料给我们什么启示？ 结论２：
哲学源于人们对实践 的追问和对世界的思考。
02
哲学是指导人们生活的更好地艺术
二、哲学是指导人们生活得更好地艺术
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
二、哲学是指导人们生活得更好地艺术
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁， 有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－ • 他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那 么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样 凶的人，天下人谁不能做我的你在童年时代是否也思考过类似的问题？ 2、杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追 问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的 思想迸发出哲学的火花。
一、哲学就在我们身边
《田忌赛马》中的田忌为什么能以弱胜强？
在于田忌善于思考，他能够从双方实力的分析中找 到对策，通过重新组合实现整体实力的增强。这里就蕴 含了一切从实际出发、整体与部分的联系等哲学观点。
二、哲学是指导人们生活得更好地艺术
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活和实践 密切相关。哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束 之高阁、夸夸其谈，而是照亮我们前进方向的理性和智慧明灯，为 我们的生活和实践提供积极有益的指导。而这位哲学家不善于用哲 学的智慧指导我们的生活与实践，再好的哲学也会失去意义。
1.1.1生活处处有哲学
1.1.1：生活处处有哲学
二、哲学是指导人们生活的更好的艺术
（一）哲学的本义 【本义1】“哲”汉语中理解为“智慧”。 【本义2】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧or思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
第一框：生活处处有哲学
自学 导 读
1.哲学的智慧产生于哪里？ 2.哲学源于哪里？ 3.哲学与我们的学习、生活、工作有什么关系？
4.哲学的本义是什么？
5.哲学的任务是什么？
1.1.1：生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边
如果你乘坐的飞机正在坠机……
办事如果情你、被冠解状决病毒问严题重感要染抓，危住在主旦夕要…矛… 盾 （抓关键）！
妈咪，中炒午菜做放饭多 放多少少油水米？？
（你不按 按耐到到烦放放）嘛！喊！你
做事情要坚持适度的原则！
1.1.1：生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边
哲学智慧产生于哪里？ （一）哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于哪里？ （二）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学与我们的学习、生活、工作有什么关系？ （三）哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工 作和生活。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
1.1.1：生活处处有哲学
二、哲学是指导人们生活的更好的艺术
（一）哲学的任务 1、总体来讲——寻找光明，在人类生活的路途上点起前 行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。是指导 人们生活的更好的艺术。
*注意：（只有真正的哲学才得以完成这一任务）
2、具体来说：真正的哲学可以使我们正确看待自然、社 会和人生的变化与发展 ，用睿智的眼光看待生活和实践， 正确对待社会进步与个人发展 ，正确对待集体利益与个 人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从 而为我们生活实践提供积极有益的指导。
高中政治必修四-1.1生活处处有哲学(共33张PPT)
第一课 美好生活的向导
1.1生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
生活中的哲学
微小的变化带动整个系统的 巨大的连锁的反应。
亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀 偶尔振动，也许两周后就 会引起美国得克萨斯州的 一场龙卷风。
联系的普遍性
生活中的哲学
一只木桶盛水的多少，并不取决于桶 壁上最长的那块木板，而恰恰取决于 桶壁上最短的那块木板。
正确理解哲学与生活的关系
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它 总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
生活处处有哲学，哲学就在我们身边，但不能说生活即哲学。只是 生活，而缺乏对生活的追问和思考，也不能产生哲学，不能说有了 生活就自然而然地有了哲学。
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
Philo ＋ sophia → Philosophia 爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
3、哲学的作用 （1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
苏格拉底
试一试：和哲学家比智慧
• 好驭手
• 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样 的女人为妻－－
本义 作用 任务
在希腊文和英文中，爱智慧或追求智 慧
（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
（2）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社 会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系， 正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（认识世界）P5
1.1生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
生活中的哲学
微小的变化带动整个系统的 巨大的连锁的反应。
亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀 偶尔振动，也许两周后就 会引起美国得克萨斯州的 一场龙卷风。
联系的普遍性
生活中的哲学
一只木桶盛水的多少，并不取决于桶 壁上最长的那块木板，而恰恰取决于 桶壁上最短的那块木板。
正确理解哲学与生活的关系
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它 总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
生活处处有哲学，哲学就在我们身边，但不能说生活即哲学。只是 生活，而缺乏对生活的追问和思考，也不能产生哲学，不能说有了 生活就自然而然地有了哲学。
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
Philo ＋ sophia → Philosophia 爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
3、哲学的作用 （1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
苏格拉底
试一试：和哲学家比智慧
• 好驭手
• 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样 的女人为妻－－
本义 作用 任务
在希腊文和英文中，爱智慧或追求智 慧
（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
（2）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社 会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系， 正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（认识世界）P5
1.1生活处处有哲学
主
义
哲 学 历史唯物主义
社会历史观 11.
（第四单元) 价值观、人生观 12.
第一课 美好生活的向导
1.1 生活处处有哲学
1.知道哲学并不神秘，哲学就在我们身边。 2.理解晢学起源于人们对生活、实践的追问和 对世界的思考。 3.理解哲学的任务。 4.联系自已的生活实践，体会哲学是给人智慧、 使人聪明的学问。
2.哲学与生活的关系 哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会 密切相关，它总是直接或间接地影响着我们的学习、工作 和生活。
不是。哲学作为一门学问，有科学与非科学 之分。只有正确地反映客观事物的哲学才是科学 的，才能给人智慧、使人聪明。而错误、歪曲地 反映客观事物的哲学是非科学的，它会把人引入 歧途。
生活处处有哲学 揠苗助长
规律是客观的，是不以人 立场不同，对事物的认
的意志为转
要有创新精神
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
哲学的概况（第一单元 1.2.3.)
唯物论 4.5.
马 克 思
辩证唯物主义
认识论 6.
（第二、三单元)
辩证法 7.8.9.10.
不是。哲学虽然产生于实践，但人类的实 践活动并不能自发地生成哲学，只有当人们 在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会 产生和出现。人类在实践活动中不断追问、 思考，推动着哲学进一步发展。
1.哲学的产生 (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学的智慧 不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和 改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形 成和发展起来的。 (2)哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
②哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”
③哲学对人们认识世界和改造世界起促进作用
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另一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑着说：“这是装满屋子 最好的方法。”
追寻生活智慧感受哲学之光
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？
一般思维;创造性思维
（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
科学的思维方法能正确指导实践
四、哲学的意义(功能）：
我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
另一方面，这两个人又作为独立的 “部分”而存在，一旦一个人突然瘦了、突 然有一个吃独食、只给自己P图，这艘友谊 的小船说翻就翻！
人们的这些哲学智慧、哲学思想从何而来？
这种智慧
的，而是人们在
的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中
总结出来的。可谓是千锤百炼出真知！
结论一：（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁 时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普 尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人 后来成为大思想家，与他们从小善于思考不无关系。这说 明( )
A．哲学源于人们对自然万物的惊讶 B．哲学是世界观和方法论的统一 C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D．哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周 围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活 和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的 问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的 追问和思考。
结论二：（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学有什么用？
一位哲学家和船夫正在船上进行一场对话。 哲学家：“你懂数学吗？” 船夫：“不懂。” 哲学家：“那你至少失去了一半生命。你懂哲学吗？” 船夫：“不懂。” 哲学家：“那你失去了80%的生命。”
突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉进了水里。看着 哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问哲学家
船夫：“你会游泳吗？” 哲学：“不⋯⋯会⋯⋯” 船夫：“那你就失去了整个生命”。
哲学的意义：正确看待、对待 （真正的哲学）
2017年9月8日12时，墨西哥南部海域发生8.2级地震， 造成90人遇难，数百万人紧急疏散。可见人类在处理 与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人 与自然关系的哲学思考。这说明( ) A．哲学源于人们对灾难的思考 B．哲学源于生活，源于在实践中对世界的追问和思考 C．真正的哲学就是生活本身 D．哲学是给人智慧、使人聪明的学问
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
那么人类的实践活动能
自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，
我们往往就会进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？ 是不是不开心呢？
爸爸，是从 哪儿来的啊？
我到底为什 么要学习？
我的人生价值 到底在哪？
我给这个社会 留下了什么？
离开这个世界 后有没有灵魂？
马克思：人生的价值在于奉献
（2）真正的哲学可以使我们正确对待社会进步和个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利。
哲学智慧产生于人类的实践活动
生 产生
活
处
源于人们对实践的追问和思考
处
有 哲学的本义：爱智之学
哲
学 哲学的任务：指导人们正确的认识世界和改造世界 （真正的哲学）
导语
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观
价值观 人生观
哲学——美好生活的向导
生活处处有哲学
知识目标
1.哲学的本义 3.哲学的任务
2.哲学的来源 4.哲学的意义
5个高尔夫球
15个碎石
一堆细沙
半杯酒
按什么顺序将一个罐子装满？
生活中的哲学
二、哲学的本义——爱智慧、追求智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
三、哲学的任务
在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
一位先生收了两个学生。一 天傍晚，先生给每个学生一个 铜钱，说：“你们立刻买样东 西回来，把这个黑暗的房间装 满。”
一个学生买了许多干草，满 满地塞了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。
违背客观规律，注定要失败
把事物之间的偶然联系当做规律
生活中的哲学
具体问题 具体分析
世界是客观的，不以人的意志为转移
生活中的哲学
只看到静止，没看到运动
立场不同，对事物的评价会不同
生活中的哲学
为了让这艘友谊的小船不说翻就翻。 一方面，把两个人看作是一个“整
体“，只有两个人好好玩耍，才能保持船的 平衡！
马克思说：世界是客观存在的物质世界
（1）真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然
2、哲学的意义(功能）：
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我 们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有 何价值？生命有何意义？
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧；
“如果非要追问哲学的用途，我 宁愿说：哲学无用”
——海德格尔 （20世纪德国哲学家）
它并不能直接解决具体的问题
哲学真的无用吗？
你的名字里有 “哲”字吗？
“哲”——智慧 “哲学”——爱智之学
追求智慧，体会思考的乐趣
“我认为智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智 这个词倒适合于人。”
——苏格拉底