呼啦圈社团活动记录
一物多玩呼啦圈教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿体育活动越来越受到重视。
为了丰富幼儿的课余生活，提高幼儿的体质和协调能力，我们幼儿园开展了“一物多玩呼啦圈”教研活动。
本次活动旨在通过多种形式、多种玩法，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动目标1. 了解呼啦圈的多种玩法，提高幼儿的创新能力。
2. 培养幼儿的协调能力、平衡能力和身体柔韧性。
3. 增强幼儿的团队协作精神，培养幼儿的集体荣誉感。
4. 培养幼儿的自信心，激发幼儿对体育活动的兴趣。
三、活动准备1. 呼啦圈若干2. 音乐、音响设备3. 幼儿园操场4. 教研组教师四、活动过程1. 教师讲解呼啦圈的起源、种类和基本玩法教师通过图片、视频等形式向幼儿介绍呼啦圈的起源、种类和基本玩法，让幼儿对呼啦圈有一个初步的了解。
2. 教师示范呼啦圈的基本动作教师现场示范呼啦圈的基本动作，如：单手转、双手转、跳跃转等，让幼儿直观地学习呼啦圈的玩法。
3. 幼儿分组练习将幼儿分成若干小组，每组选择一种呼啦圈玩法进行练习。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握动作要领。
4. 幼儿展示各小组展示本组练习的呼啦圈玩法，教师和幼儿共同评价，选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
5. 创新玩法比赛教师组织幼儿进行创新玩法比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的呼啦圈玩法。
比赛过程中，教师给予幼儿充分的鼓励和支持。
6. 团队协作游戏教师组织幼儿进行团队协作游戏，如：呼啦圈接力、呼啦圈障碍赛等，培养幼儿的团队协作精神。
7. 总结与反思教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定，同时对活动中存在的问题进行反思，为今后的教研活动提供借鉴。
五、活动效果1. 幼儿掌握了呼啦圈的多种玩法，提高了幼儿的创新能力。
2. 幼儿的协调能力、平衡能力和身体柔韧性得到了锻炼。
3. 幼儿的团队协作精神得到增强，集体荣誉感得到提升。
4. 幼儿的自信心得到增强，对体育活动的兴趣得到激发。
六、活动反思1. 教师在活动中应充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆尝试，发挥幼儿的想象力。
【幼儿园区域活动教案】“发现呼啦圈的秘密”教研活动记录
【幼儿园区域活动教案】“发现呼啦圈的秘密”教研活动记录幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
在幼儿的一日活动中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工作，本学期我们中班幼儿身心发展特点特开展“发现呼啦圈的秘密”这一专题教研活动。
为让孩子们能快乐的玩起来，发现一物多玩的乐趣。
我们中班组的全体老师们积极搜集材料，多观察，及时发现问题，及时开展教研活动，本着在快乐中玩耍，在玩耍中运动，在运动中健身这一原则，让孩子们爱上呼啦圈，喜欢玩呼啦圈，在探索呼啦圈多种玩法的同时，掌握各项技能，锻炼好身体。
教研活动记录如下：教研时间：2021.9.17教研地点：二楼办公室主持人：张娟娟参加人员：张佳丽、燕书秀、刘建秀、隋中堂教研主题：呼啦圈第一阶段总结教研教研活动记录：张老师主持，请各个班教师对上阶段呼啦圈活动开展情况进行总结。
燕老师总结中一班幼儿情况：大部分幼儿对活动感兴趣，愿意转，但是真正掌握转动技巧的幼儿不多，有些幼儿发动呼啦圈时圈离身体较远，自己处在中间，所以根本转不起来。
刘老师总结中二班幼儿情况：班里的姜浩祥小朋友，身体灵活性特别好，呼啦圈一上身就转起来了，一次能转十好几个，其他幼儿都比较平，有些直接没找到技巧。
分析现状原因，找出问题：1、如何让幼儿掌握发动呼啦圈时的技巧？2、如何加强转呼啦圈的趣味性？讨论制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身体，转起来后不要着急，慢慢找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。
鼓励能力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。
讨论制定解决的方法，集体讲授发动呼啦圈时要让圈贴着身体，转起来后不要着急，慢慢找节奏，前后扭动身体带动哗啦圈转动。
鼓励能力强的孩子挑战用身体的各个部位转圈，进一步提高活动的趣味。
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跳呼啦圈教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景跳呼啦圈是一项简单易学、富有趣味性的体育活动，它不仅能锻炼身体，提高心肺功能，还能培养协调性、节奏感和团队协作能力。
为了进一步推广跳呼啦圈运动，提高我校学生的身体素质和运动技能，我校决定开展跳呼啦圈教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对跳呼啦圈教学的认识，掌握跳呼啦圈教学的基本方法。
2. 培养学生跳呼啦圈的兴趣，提高学生的运动技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动内容1. 教师培训（1）邀请专业教练进行跳呼啦圈教学培训，讲解跳呼啦圈的基本动作、技巧和教学方法。
（2）组织教师观看跳呼啦圈教学视频，学习优秀教师的经验。
（3）开展跳呼啦圈教学研讨会，教师分享教学心得，交流教学经验。
2. 学生实践活动（1）组织学生参加跳呼啦圈比赛，提高学生的竞技水平。
（2）开展跳呼啦圈兴趣小组，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳呼啦圈。
（3）邀请学生家长参与跳呼啦圈亲子活动，增进家校之间的联系。
3. 教学观摩与交流（1）开展跳呼啦圈教学观摩活动，教师相互学习，取长补短。
（2）组织教师进行跳呼啦圈教学设计比赛，评选优秀教学设计。
（3）邀请专家对教师的教学设计进行点评，提出改进意见。
五、活动安排1. 第一阶段（10月15日-10月31日）：教师培训（1）10月15日：邀请专业教练进行跳呼啦圈教学培训。
（2）10月16日-10月20日：教师观看跳呼啦圈教学视频，学习优秀教师的经验。
（3）10月21日：开展跳呼啦圈教学研讨会，教师分享教学心得，交流教学经验。
2. 第二阶段（11月1日-11月7日）：学生实践活动（1）11月1日：组织学生参加跳呼啦圈比赛。
（2）11月2日-11月5日：开展跳呼啦圈兴趣小组活动。
（3）11月6日：邀请学生家长参与跳呼啦圈亲子活动。
3. 第三阶段（11月8日-11月15日）：教学观摩与交流（1）11月8日：开展跳呼啦圈教学观摩活动。
文化完小乡村学校少年宫(呼啦圈)兴趣小组辅导员训练记录
文化完小乡村学校少年宫兴趣小组活动辅导记录小组名称：呼啦圈辅导教师：刘安涛文化完小乡村学校少年宫办公室制二0一七年九月一日文化完小乡村学校少年宫兴趣小组课程表注:文化完小乡村学校少年宫活动项目兴趣小组为每天下午放学后的16:30-17:20望各位兴趣小组辅导员自觉遵守执行.文化完小乡村学校少年宫办公室 2017年9月1日辅导员刘安涛一、活动目的为了全面提高学生的整体素质，根据本班学生的兴趣爱好。
特组建呼啦圈兴趣小组。
利用课余时间进行活动，及强身健体，又能给孩子一份娱乐，还能丰富孩子的课余生活。
二、活动要求1、组织同学积极参加。
2、每周学期二、星期四利用大课间进行活动。
3、挑选动作熟练优美的同学做示范。
伴随音乐转呼啦圈。
4、每次活动前先做好准备运动。
活动的同学分成5大组，每组4-6名同学。
合作完成一种以呼啦圈为主题的运动项目。
可以摆成各种各样的图案，以保持各种图案的形状或造型进行行走和改变花样。
活动时老师给予相应的指导。
每次活动后展示各小组的图案或造型进行评比。
三、活动目标1、掌握转呼啦圈的基本知识。
A、呼啦圈的基本构造。
B、转呼啦圈的姿势。
C、怎样转呼啦圈。
2、知道转呼啦圈的好处。
四、活动准备:道具：(每个小组)2个呼啦圈(1个秒表。
1个哨子)五、活动安排：第1—6周掌握转呼啦圈的基本要领，练习转呼啦圈。
第7—10周挑选动作熟练、优美的同学做示范，互帮互学。
第11—14周伴随音乐进行呼啦圈表演训练。
第15—16周评选表演呼啦圈的优胜者，进行表扬鼓励。
文化完小乡村学校少年宫《呼啦圈》兴趣小组训练辅导工作总结。
幼儿大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》 (2)
幼儿大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》
教案题目：有趣的呼啦圈
教案目标：
1. 帮助幼儿掌握正确的呼啦圈运动姿势和技巧。
2. 提高幼儿身体协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的集体活动习惯。
教具准备：
1. 呼啦圈（每位幼儿准备一个）。
2. 活动场地。
活动流程：
1. 游戏前准备：
- 让幼儿围成一个圆形，每人手里拿着一个呼啦圈。
2. 游戏开始：
- 告诉幼儿这次活动的游戏规则是：每位幼儿先将呼啦圈放在地上，然后一起用双手持住呼啦圈的两边，试图将呼啦圈从地上捡起来后套在自己的腰上。
- 给幼儿示范正确的动作姿势：双腿张开与肩同宽，双手握住呼啦圈两侧，轻轻一转，将呼啦圈套在自己的腰上。
- 让幼儿按照示范的动作姿势依次进行游戏。
3. 游戏变化：
- 游戏初始，幼儿间的距离较近，呼啦圈的直径较小，呼啦圈容易放在腰上。
- 渐渐增加幼儿间的距离，呼啦圈的直径逐渐增大，增加难度。
- 可以逐渐加入其他动作，如跳跃、旋转等，并设定活动规则，例如跳起来后将呼啦圈套到腰上等。
4. 活动总结：
- 引导幼儿一起讨论游戏的乐趣和挑战。
- 让幼儿分享他们在游戏中的收获和困难，并互相鼓励。
教案扩展：
1. 在呼啦圈游戏基础上，可以引入多人合作游戏，例如幼儿手拉手，一起转动呼啦圈等。
2. 可以搭配音乐，让幼儿在音乐的节奏下进行呼啦圈运动。
3. 可以组织呼啦圈比赛，设立奖励机制，增加游戏的趣味性和竞争性。
呼啦圈社团活动方案
梦之旋（呼啦圈）社团活动方案一、指导思想转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、活动内容呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
（1）、培训目的: 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
三、活动目标1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
呼啦圈社团活动设计
呼啦圈社团活动设计1、在游戏中感知和体验呼啦圈的特点，发现其多种玩法。
2、发展小学生的想象力和创造思维能力。
3、培养学生热爱运动，积极向上，乐观的态度。
4、培智生会用腰转呼啦圈。
教学过程一、听音乐入场1、小朋友们，我们一起听着音乐来进入会场吧。
2、放音乐，学生随老师一起入场。
二、引导学生认识呼啦圈1、我们手里拿的是什么？2、呼啦圈是什么形状？请你想想看呼啦圈像什么？（鼓励A生大胆想像。
）三、引导学生自由玩圈1、请学生和呼啦圈做游戏，想想它可以怎么玩，看谁发明的方法最多。
2、请学生讨论交流呼啦圈的玩法，教师进行指导。
3、晃圈：圈可以在腰间晃动的，你想想，还可以在身体的哪个部位晃啊？请学生自由晃动，在脖子、手臂、腿以及脚脖等处，并进行交流模仿。
比赛看谁晃的时间长。
4、跳圈，引导组织学生进行跳圈，可进行个人跳，集体跳。
5、转圈：游戏《老鼠笼》。
四、随着音乐下课教学目标1、复习提高呼拉圈的转法、钻圈、跳圈动作，通过学习初步掌握用呼拉圈跳绳的动作技术，发展身体的协调、灵活性和弹跳力。
2、通过练习增强学生的自信心和克服困难的品质，培养学生团结合作精神，并从练习中体验成功的乐趣，养成自觉锻炼身体的好习惯。
教学过程一、准备部分1．集合、整队、报告人数、师生问好。
2．宣布本课内容。
3．做热身运动： a.游戏：“舞龙”方法：全班同学成一路纵队双手握住呼拉圈套住前面一位同学的身体模仿龙腾飞的动作。
b.拍手操：伸展运动、提膝运动、下蹲运动、体前屈运动、体侧屈运动、跳跃运动。
二、基本部分手臂转呼拉圈腰转呼拉圈三、教学呼拉圈跳绳方法：两脚并拢，两手握圈，向前摇转，当圈即将落地前的一瞬间双脚同时跳起。
要求：肩放松，腕用力，前脚掌轻着地。
四、结束本课1、集合、整队、做放松舞蹈《小红帽》。
2、教师小结本课情况。
3、表扬优秀学生及有创新、勤于思考的学生。
教学目标1、培养学生的创造能力、协调能力及合作能力。
2、发展学生走、跑、跳、钻等基本动作、提高动作的协调性和灵活性。
呼啦圈跳绳观察记录表
呼啦圈跳绳观察记录表记录表一观察对象：王可欣记录者：常xx时间:10月8日-20日地点: 操场班级: 中三班观察环节:呼啦圈现象记录今天户外活动时，我组织孩子们在玩呼啦圈，先是让孩子们自己探索玩法,再让他们互相合作探究几个小朋友一起的玩法。
可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈在操场上跑来跑去,也不玩。
我就问她:“你怎么不玩呼啦圈啊，去和好朋友一起玩吧!”她看看我，就像没听见一样,照样自己跑到一边去了。
现象分析每个孩子的性格都不同，王可欣就属于注意力不集中的孩子，在平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心,只是自己玩或是自言自语的，不知道她在说什么?实施措施及效果我和家长进行了沟通,她妈妈说她在家也是喜欢自己玩,有时候叫她十几声她就像没听见一样.我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完,还告诉她：“如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。
"她看看我点点头。
自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她,发现她有了很大的变化，也让家长在家督促，引导她不管干什么都要专心。
过了几天家长高兴的告诉我:“王可欣变化可大了,现在叫她一声马上就跑过来”。
通过这件事,使我意识到：在我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通,那样一定会取到事半功倍的效果。
记录表二观察对象:朱xx 记录者：刘x时间:10月8日地点:操场班级:大二班观察环节: 跳绳现象记录朱xx小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快.今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合!现象分析这说明朱xx小朋友弹跳性特别好,但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先,按节拍练习手部晃绳的动作。
其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高.再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。
呼啦圈社团活动工作计划方案大班好玩的呼啦圈教案五篇
呼啦圈社团活动工作计划方案大班好玩的呼啦圈教案五篇以下是为大家整理的呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案五篇,欢迎品鉴!呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案11、热身运动：（1）带领幼儿开火车进入操场请全体幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶。
（2）跟音乐做呼啦圈操。
3、请幼儿展现呼啦圈的玩法：滚圈、跳圈、推圈、转圈等4、探究集体玩法：小伴侣们刚才都是每人一个呼啦圈玩的，请小伴侣两个或者多人一起玩。
6、集体嬉戏：网小鱼（1）介绍玩法：将呼拉圈围城一个大圆，幼儿分成两组（红队和蓝队），每组幼儿编号呈现在白板上，一组幼儿坐在呼啦圈（小鱼的。
家）上观看嬉戏，另一组幼儿（扮小鱼）在池塘里游水，音乐响起时，“鱼儿”在池塘里游来游去，音乐停止时“鱼儿”要快速游回自己的家。
捕鱼人在音乐停止后用呼啦圈去捕鱼。
被捕的鱼儿，将被划掉一个数字，嬉戏结束后统计每组留下的鱼儿数量，数量少的一组给数量多的一组幼儿按摩，以此放松。
（2）规章：捕鱼人必需音乐停止后才能捕鱼。
鱼儿只能在池塘里游水，不能离开池塘，必需在音乐停止后才能回家，否则算失败。
（3）红队蓝队各进行嬉戏一次。
（4）小结嬉戏状况后进行其次轮嬉戏（增加难度，在池塘里加上一些“礁石”鱼儿游玩和回家时不能遇到礁石，否则认定为失败。
）7、小结嬉戏状况，请失败组幼儿给成功组幼儿按摩放松活动。
然后全体幼儿跟音乐做放松运动后整理整理好呼啦圈。
活动结束。
呼啦圈社团活动工作方案方案大班好玩的呼啦圈教案2完整的叙述了寒假练习转呼啦圈的经过，关于内容详情如下。
寒假中令我非常兴奋的一件事，这件事就是学转呼啦圈。
呼啦圈是一种老少皆宜的体育健身器材，在社会上很流行，每每发现别人转呼啦圈，我的心就痒痒的，可我拿来一转就落地了，真把人羞死了。
眼看都成十岁的“大”姑娘了，却连有的三、四岁的小妹妹、小弟弟都会的玩艺儿都弄不转，岂不太没面子啦!于是，我下决心——这个寒假无论怎样要学会。
呼啦圈社团活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
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呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
呼啦圈社团小组活动记录
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幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈
幼儿园游戏观察记录玩转呼啦圈活动背景缘起：关于“呼啦圈”这一运动器材，我们班的孩子在户外游戏时总会将它作为练习“跳”的“工具”，但每次小朋友们跳了几下就会失去兴趣，然后去玩别的运动器材。
一次户外游戏在自主探索的过程中，张三小朋友提出：“老师，你看我把呼啦圈立起来变成了一个小山洞，我可以从里面钻过去。
”孩子们一下来了兴趣，纷纷玩起了“钻山洞”的游戏；可是小山洞举久了手会酸痛，为此“怎么让山洞自己立起来呢？”成了孩子们探索的新问题，围绕“将山洞立起来”这一问题，孩子们展开探索了活动......过程实录一：呼啦圈变山洞户外自主游戏时间孩子们拿出呼啦圈自由探索玩法。
张四拿着呼啦圈当“车轮”滚出器材室，身后的孩子们也学样；在操场时，张五将呼啦圈套在背上并和张三大声说：“看，我像不像只小乌龟！”张六拿着呼啦圈向老师演示他用手转呼啦圈的本领......这时，张三将呼啦圈立在地上，一只手稳住呼啦圈，身子从中间的洞洞钻了过去，来回重复几次后就开始招呼其他小朋友。
张三：“看，我把呼啦圈当成一个小山洞,我可以从里面钻过去。
”不一会儿，孩子们开始陆续尝试“钻山洞”游戏。
张四：“手好酸，张五你来给我拿呼啦圈吧！我钻过去后待会儿再帮你拿。
”于是游戏从一个人“钻”变成了和好朋友一起配合“钻山洞”......张四：“我们能让呼啦圈像轮胎一样转动。
”张五：“老师你看我像不像只小乌龟。
”张六：“我能让呼啦圈转动起来。
”张三：“你们看我，我可以从呼啦圈中间钻过去。
”教师思考爱模仿是小班孩子非常突出的特点，是这一时期幼儿的主要学习方式。
游戏开始初期我并未刻意强调规则及玩法，以旁观者的方式支持和等待，并仔细观察幼儿的游戏方式，留给幼儿更多探索空间，让幼儿自主探索“一物多玩”的游戏方式。
在这个片段中，张三小朋友的提议让孩子们都有了新的探索方向，纷纷效仿或更进一步创新游戏变成与同伴间的互动。
在幼儿游戏时我给予积极正面回应：张六向老师演示转呼啦圈的本领时，我给予鼓励和肯定的眼神，并未过多干涉或给予其他引导。
呼啦圈比赛活动记录
呼啦圈、跳绳比赛活动记录
2014年12月11日下午，我校举办了呼啦圈竞速、1分钟跳绳比赛活动。
2：30，针对比赛的注意事项，召开了裁判员强调对比赛的各项注意事项提出明确要求，明确的分工、充分的准备为活动的有序开展提供了保障。
3:00，比赛正式开始。
小运动员们在同学队热情的欢呼声中，奋力拼搏、快乐竞技，最终决出优胜者：赛后，校长为大家颁发了奖状和奖品，合影留念，活动圆满结束。
兴趣小组比赛
一、二年级呼拉圈比赛名次
第一名许权有
第二名陈荣怡
第三名卢耀君
全校呼拉圈比赛名次
第一名黄慧玲
第二名许权有
体育比赛获奖名单
集体项目：
拔河：
甲组第一名：三年级
乙组第一名：二年级
个人项目：
跳绳：
甲组：一等奖：姜佳琳（172）
1
2 二等奖：胡思雨（121）曾诗颖（105）
三等奖：梁志豪（102）黄朝华（90）唐亦舒(89) 乙组：一等奖：汤嘉欣（123）
二等奖：陈小钰(92)郑晓群（86）
三等奖：黄永婷（82）吴智彬（80）何嘉丽（80）
呼啦圈、跳绳比赛
活
动
记
录
英红镇第二小学 2014年12月11日
3。
中三班游戏观察：呼啦圈2015.12上
中三班游戏观察记录：玩泡沫垫2015.11下游戏实况：一、开心玩起来孩子们看到呼啦圈都欢喜地跑了过去，很快就人手一只圈地玩儿了起来。
开始大家都是拿着圈向开汽车一样地绕场跑着、追着。
后来有个别女生开始玩转呼啦圈的游戏，而男生们开始将圆圈向天空抛起。
玩着玩着，张译文、夏一涵和丁瞿艺开始商讨在地上摆放起圆圈来，慢慢，大家都来将自己的圆圈摆放到一起，开始玩跳圈圈的游戏。
丁瞿艺在一旁指挥：“你们都过来，从这里开始……玩好了到这里来。
”朱于佳和柳高炜还在追逐跑着。
周洛芊撑着呼啦圈在一边看。
晏浩然正好跳了过来，他问周洛芊：“你在干嘛？”周洛芊说：“我不好放圈圈啊。
”他们说话的时候，丁瞿艺在看着。
所以等他们说完，丁瞿艺就喊到：“你到这里来放圈圈。
”夏一涵拦住了正要跳圈的叶昕沂说：“等一下，让周洛芊放圈圈。
”二、其实还有个小朋友在孩子们玩儿了很开心的时候，旁边还有个孩子坐在圆圈里。
他就是唐振凯。
开始，丁瞿艺发现了他的异常，跑过去询问。
只见唐振凯摇摇头。
他们在交流的时候，柳高炜回头看着。
然后柳高炜也跑了过去，交谈一会儿后，他和丁瞿艺一起拉着唐振凯。
但是唐振凯还是不愿意起来。
后来又来过晏浩然和王嘉琦。
但是他们也没有将唐振凯劝说起来。
又过了一会儿，柳高炜又来了，他和唐振凯说了好久的话，但是没有效果。
丁瞿艺后来也来过，但是唐振凯不说话了。
一直到老师介入，才解开了他的心结。
三、动动脑筋，花样玩出来我提出了：“想想有没有大家没玩过的玩法？”于是，大家又干劲十足地玩开了。
在一会儿的游戏后，柳高炜将圆圈放在了手臂上打转。
他大声地告诉同伴自己的新玩法。
晏浩然在一旁叫好。
然后晏浩然将圈放在了腿上开始转，虽然很快就支撑不住身体的平衡了，但是他和柳高炜都哈哈大笑起来。
夏一涵将圈从头放了下去，然后套过身体，从脚边拿出来。
王嘉琦将圆圈撑在地上用手一拧，呼啦圈竖在地上转了起来。
然后很多孩子都跟着王嘉琦转起了呼啦圈。
唐振凯说：“还可以这样转！”他一手将呼啦圈抓平，然后一拧，呼啦圈腾空翻转起来。
中三班游戏观察：呼啦圈2015.12上
中三班游戏观察记录：玩泡沫垫2015.11下游戏实况：一、开心玩起来孩子们看到呼啦圈都欢喜地跑了过去，很快就人手一只圈地玩儿了起来。
开始大家都是拿着圈向开汽车一样地绕场跑着、追着。
后来有个别女生开始玩转呼啦圈的游戏，而男生们开始将圆圈向天空抛起。
玩着玩着，张译文、夏一涵和丁瞿艺开始商讨在地上摆放起圆圈来，慢慢，大家都来将自己的圆圈摆放到一起，开始玩跳圈圈的游戏。
丁瞿艺在一旁指挥：“你们都过来，从这里开始……玩好了到这里来。
”朱于佳和柳高炜还在追逐跑着。
周洛芊撑着呼啦圈在一边看。
晏浩然正好跳了过来，他问周洛芊：“你在干嘛？”周洛芊说：“我不好放圈圈啊。
”他们说话的时候，丁瞿艺在看着。
所以等他们说完，丁瞿艺就喊到：“你到这里来放圈圈。
”夏一涵拦住了正要跳圈的叶昕沂说：“等一下，让周洛芊放圈圈。
”二、其实还有个小朋友在孩子们玩儿了很开心的时候，旁边还有个孩子坐在圆圈里。
他就是唐振凯。
开始，丁瞿艺发现了他的异常，跑过去询问。
只见唐振凯摇摇头。
他们在交流的时候，柳高炜回头看着。
然后柳高炜也跑了过去，交谈一会儿后，他和丁瞿艺一起拉着唐振凯。
但是唐振凯还是不愿意起来。
后来又来过晏浩然和王嘉琦。
但是他们也没有将唐振凯劝说起来。
又过了一会儿，柳高炜又来了，他和唐振凯说了好久的话，但是没有效果。
丁瞿艺后来也来过，但是唐振凯不说话了。
一直到老师介入，才解开了他的心结。
三、动动脑筋，花样玩出来我提出了：“想想有没有大家没玩过的玩法？”于是，大家又干劲十足地玩开了。
在一会儿的游戏后，柳高炜将圆圈放在了手臂上打转。
他大声地告诉同伴自己的新玩法。
晏浩然在一旁叫好。
然后晏浩然将圈放在了腿上开始转，虽然很快就支撑不住身体的平衡了，但是他和柳高炜都哈哈大笑起来。
夏一涵将圈从头放了下去，然后套过身体，从脚边拿出来。
王嘉琦将圆圈撑在地上用手一拧，呼啦圈竖在地上转了起来。
然后很多孩子都跟着王嘉琦转起了呼啦圈。
唐振凯说：“还可以这样转！”他一手将呼啦圈抓平，然后一拧，呼啦圈腾空翻转起来。
幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》
幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》
教案标题：玩呼啦圈
教学目标：
1. 培养幼儿园大班幼儿的动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿的协作意识和团队精神。
3. 让幼儿体验运动的乐趣，增强幼儿对体育活动的兴趣。
教学内容：
1. 呼啦圈的基本使用方法。
2. 通过玩呼啦圈游戏，让幼儿锻炼手眼协调能力和身体平衡能力。
教学准备：
1. 呼啦圈若干个。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导幼儿们一起坐在圈子里，让幼儿们观察呼啦圈，询问他们知道呼啦圈的用途和玩法。
活动展开：
2. 示范：教师站在圈子外面，将呼啦圈放在地上，一手握住呼啦圈中间的部分，另一只手置于呼啦圈的后面，用力甩出呼啦圈。
3. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组分发一个呼啦圈。
4. 游戏1：幼儿们相互之间用手传递呼啦圈，看哪个小组能够传递得最快。
5. 游戏2：教师给每个小组设置一个起跑线，幼儿们必须将呼啦圈放在身后，用双脚跳跃的方式穿过起跑线，看哪个小组能够跳得最远。
6. 游戏3：教师用绳子绑住呼啦圈中间的部分，将呼啦圈垂直放在地上，让幼儿们用手将呼啦圈从地上拉起来，看哪个小组能够拉得最高。
活动总结：
7. 教师引导幼儿们回到圈子里，让幼儿们分享他们的体验和感受，总结玩呼啦圈的乐趣和好处。
拓展活动：
8. 鼓励幼儿们自己设计呼啦圈游戏，并和其他小组分享，进一步培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学评价：
1. 观察幼儿对呼啦圈的基本使用方法的掌握情况。
2. 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作情况。
3. 对幼儿游戏过程中的进步进行积极鼓励和肯定。
托班教研活动记录呼啦圈(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育改革的不断深入，游戏化教学已成为幼儿园教学的重要趋势。
为了提高幼儿的体育素养，培养他们的协调性和灵活性，我园特开展了以呼啦圈为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体教研，探索呼啦圈在托班教学中的有效运用，提升幼儿的体育兴趣和运动能力。
二、活动目标1. 了解呼啦圈的基本玩法，掌握呼啦圈的基本技能。
2. 通过呼啦圈教学，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和意志力。
4. 探索呼啦圈在托班教学中的创新应用，丰富教学内容。
三、活动时间2023年3月15日，下午14:00-16:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 托班全体教师2. 幼儿园教研组长3. 幼儿园行政人员六、活动流程1. 研讨呼啦圈的基本玩法和技能2. 观摩呼啦圈教学示范课3. 分组讨论呼啦圈教学策略4. 交流分享教学心得5. 总结提升，制定呼啦圈教学计划七、活动内容1. 研讨呼啦圈的基本玩法和技能活动开始，教研组长介绍了呼啦圈的基本玩法和技能，包括单圈、双圈、绕腰圈、侧身圈等。
教师们认真聆听，并就如何将呼啦圈技能融入到托班体育教学中展开了讨论。
2. 观摩呼啦圈教学示范课为了更直观地了解呼啦圈在托班教学中的应用，教研组长组织教师们观摩了一节呼啦圈教学示范课。
课堂上，教师通过生动有趣的游戏，引导幼儿学习呼啦圈的基本技能，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了呼啦圈的使用方法。
3. 分组讨论呼啦圈教学策略观摩课后，教师们分为小组，针对呼啦圈教学策略进行了深入讨论。
各小组结合自身教学经验，提出了以下建议：（1）根据幼儿年龄特点，设计不同难度的呼啦圈玩法，逐步提高幼儿的技能水平。
（2）结合音乐，让幼儿在欢快的旋律中学习呼啦圈，提高幼儿的学习兴趣。
（3）注重团队协作，引导幼儿互相帮助，共同完成呼啦圈挑战。
（4）利用呼啦圈开展亲子活动，增进亲子关系，让家长共同参与幼儿的体育成长。
4. 交流分享教学心得各小组代表分享了小组讨论成果，其他教师就分享内容进行了补充和讨论。
小学呼啦圈兴趣活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校体育活动越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，我校于本学期开展了呼啦圈兴趣活动。
本次活动旨在通过组织学生参与呼啦圈运动，培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。
二、活动目的1. 培养学生对呼啦圈运动的兴趣，提高学生的运动技能。
2. 增强学生的体质，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队协作精神，促进学生之间的友谊。
4. 丰富学生的课余生活，提高学生的生活品质。
三、活动内容1. 呼啦圈基础知识讲解：活动开始前，由体育老师对呼啦圈的基本知识进行讲解，包括呼啦圈的种类、使用方法、注意事项等。
2. 呼啦圈基本动作教学：在老师的指导下，学生进行呼啦圈的基本动作学习，如单手转、双手转、绕腰转等。
3. 呼啦圈团队协作练习：通过分组进行呼啦圈接力、集体转圈等活动，培养学生的团队协作精神。
4. 呼啦圈比赛：组织学生进行呼啦圈比赛，激发学生的竞争意识，提高学生的运动技能。
5. 呼啦圈展示：在活动结束后，邀请家长和学生观看学生的呼啦圈展示，展示学生的成果。
四、活动过程1. 准备阶段：活动前期，学校对活动进行了周密的策划，包括活动时间、地点、人员安排等。
同时，对参与活动的学生进行了分组，确保活动的顺利进行。
2. 实施阶段：活动当天，学生们热情高涨，积极参与。
在老师的指导下，学生们认真学习呼啦圈的基本动作，互相帮助，共同进步。
在团队协作练习中，学生们团结一致，努力完成每一个任务。
3. 比赛阶段：比赛环节，学生们表现出极高的竞技水平，现场气氛热烈。
经过激烈的角逐，最终评选出优秀团队和个人。
4. 展示阶段：活动结束后，学生们进行了呼啦圈展示，家长们为孩子们的精彩表现鼓掌喝彩。
五、活动成果1. 学生的呼啦圈技能得到了提高，大部分学生掌握了呼啦圈的基本动作。
2. 学生的身体素质得到了锻炼，学生的体质得到了明显提高。
3. 学生的团队协作精神得到了培养，学生之间的友谊得到了增进。
幼儿园大班体育活动教案《玩呼啦圈》 (2)3篇
幼儿园大班体育活动教案《玩呼啦圈》 (2) 幼儿园大班体育活动教案《玩呼啦圈》 (2)精选3篇（一）活动名称：玩呼啦圈活动目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 开发幼儿的肌肉力量和平衡能力。
3. 提高幼儿对团队合作的理解和参与度。
活动准备：1. 场地：室内或室外空旷的场地。
2. 资材：足够数量的呼啦圈。
3. 安全：确保活动场地无障碍物，以防幼儿跌倒或碰撞。
活动流程：1. 热身（5分钟）：- 在活动开始前，引导幼儿进行热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备身体。
- 提醒幼儿要注意展示身体的各个部位，比如头、手、脚等的活动。
2. 示范与讲解（5分钟）：- 拿出一个呼啦圈，向幼儿展示如何正确使用呼啦圈，将其放在地上并顺时针旋转。
- 解释如何正确踩进呼啦圈，并保持平衡。
- 细致讲解游戏规则和注意事项，以防幼儿在活动中发生意外。
例如，不要拿起或抛掷呼啦圈。
3. 游戏一：踩圈跳（10分钟）：- 将呼啦圈平放在地上，幼儿踩进去，然后尽量跳起来。
- 鼓励幼儿在跳的时候小心保持平衡，避免摔倒。
- 为了增加趣味性，可以设定比赛规则，看谁能跳得最高。
4. 游戏二：圈圈传递（10分钟）：- 让幼儿站成一个圆圈，每人手中持有一个呼啦圈。
- 一位幼儿将呼啦圈穿过身体，传递给旁边的幼儿，由他/她再传递给下一位幼儿，直到呼啦圈回到原来的幼儿手中。
- 鼓励幼儿传递呼啦圈时不要掉下来，保持良好坐姿或站姿。
5. 游戏三：呼啦圈接力赛（15分钟）：- 将幼儿分为几组，每组站在一条起跑线上，距离起跑线一定距离放置呼啦圈。
- 每个小组的第一位幼儿从起跑线出发，迅速踩着呼啦圈前进一段距离，穿过停在地上的呼啦圈，然后回到起跑线，将呼啦圈交给下一位幼儿。
- 下一位幼儿继续进行同样的动作，直到所有幼儿完成。
- 第一组将所有幼儿完成赛程的时间封顶，赢得比赛。
6. 放松（5分钟）：- 活动结束后，引导幼儿进行放松活动，如伸展和深呼吸，以平复身体。
呼啦圈比赛记录
1.归还展报等
2.写出活动总结，新闻稿，整理照片。
九、比赛规则
选手每人套一个呼啦圈,哨声响起开始计时，比赛过程中同时开始保持呼啦圈旋转，不得落地，以呼啦圈落地时间的先后顺序记录成绩，实行淘汰赛，最后一名选手的呼啦圈落地，比赛结束。
十、奖励制度
一等奖一名
二等奖一名
三等奖一名
（3）生活部负责借用场地，现场布置，活动记录等。
（4）交待各个部门各项事宜，争取各方面做到通知到位。
（5）通知文体部干事，做好准备工作，以便临场应急。
2、活动安排：
（1）预赛（5月12日下午3：30）：每个班出三名选手参加比赛，选出前8名进行决赛。
（2）决赛（5月19日下午3：30）：由预赛中胜出的8名选手进行比赛。
呼啦圈比赛记录
时间
5月12日
地点
办公室前
参加人
全体学生
主题
呼啦圈比赛
活
动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
过
程
活动内容
呼啦圈比赛
活动流程：
（一）活动前期工作
1.学校张贴海报。
2.文体部策划组写计划书，并申请场地。
（二）活动过程
1.准备工作：
（1）活动负责人组织部门各班宣传本次活动，实施报名招选手计划，确定名单。
（2）文体部负责比赛的策划书，体育部负责裁判。
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3、心理健康目标：增强自信心，促进身体健康、正常的成长。
4、社会适应目标：培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
活
动
过
程
1、开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
1、教师组织学生进入场地，介绍游戏规则。
2、教师随机喊出2～6中的任一数字
三 调节身心
1、教师讲解游戏方法并示范。
2、分组进行比赛。
3、强调安全问题。
4、组织比赛，巡视指导。对学生的“玩”法进行点评。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第 二 周
地点
操场
活动内容
呼拉圈（滚圈）
活动目标
1、运动参与目标：学生精神饱满、积极主动参与学习
集合整队
师生问好
.宣布上课内容
二 基本部分
1．做武术操
2．单人玩圈
3.合作玩圈，利用集体的智慧创编出呼啦圈游戏，体验小组合作快乐多。
4．圆圈滚滚，竞赛游戏。
5.套圈游戏，团结上进快乐多。
三 结束部分
1.放松
2.归还器材
3.师生再见
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第六周
地点
操场
活动内容
活
动
过
程
1、师生问好、
情境导入
2、热身活动：
慢跑、健身操
教师指导的内容：
（1）绕腰旋转
（2）跳圈
（3）引导学生创新。
3 套圈
原地套圈
移动套圈
4接力游戏
规则：听到哨声各组第一位同学拿着乾坤圈跑到前方去套妖怪，套中后在宝贝箱中拿一根浑天绫回来和第二位同学击掌，依次进行，最先完成任务的队获胜。
5指导学生自评 教师总结
猜拳接龙：看哪组的龙接的最长。
二、快乐呼啦圈
（1）快乐过河
模仿小动物跳跃过河
方法：模仿小动物跳进呼啦圈，双脚同时跳跃至对岸标志物
（2）难度跳跃过河
（3）重点：双脚同时起跳，同时落地
难点:保持好自己的节奏
三、创想跳跃
发散思维，开动脑经自己设计过河的线路
四放松活动：
1师生一起放松活动
2合理评价
呼啦圈社团小组活动记录
活
动
过
程
1、课堂常规；
2、戏圈。
一、单圈
1、单人立定跳远；
呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
活
动
过
程
1．集合整队
2.师生问好
3.宣布上课内容
4提出要求
5单人玩圈
6合作玩圈，利用集体的智慧创编出呼啦圈游戏，体验小组合作快乐多。
活
动
过
程
一 调动情绪
1、课堂常规
2、宣布课的内容及目标，安排见习生。
3、进行各种方式“玩”呼啦圈，并邀请学生参与“玩”呼啦圈。
4、启发学生自由创想“玩”圈的方法。
5、通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”得特别有特色的学生到圆的中间进行展示。
6、提示其余学生模仿展示同学的“玩”法，进行尝试。
二 激发兴趣
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第一周
地点
操场
活动内容
1、玩圈
2、占圈
3、跳圈(三级跳远辅助教学)
活动目标
1、运动参与目标：学生在练习过程中体会到学习和锻炼的好处，乐于参加体育活动，乐于表现自我。
2、运动技能目标：运用呼啦圈提高学生的跑跳能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣。
3、身心健康目标：在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作，让学生体会成功、体验快乐。
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第 五 周
地点
操场
活动内容
武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
活动目标
1.通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
活
动
过
程
一 课堂常规
7圆圈滚滚，竞赛游戏。
8套圈游戏，团结上进快乐多。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第七周
地点
操场
活动内容
1、玩呼啦圈
2、套圈游戏
3、接力游戏
活动目标
1、通过呼啦圈的几种游戏，使每一个学生都基本掌握2～3种练习方法，同时也使学生能单个或集体创编1～2种新的玩法；
2、通过呼啦圈各种游戏，让学生体验成功、体验快乐；
1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。
2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。
活
动
过
程
1、游戏
2、学习呼啦圈的基本动作
3、技巧单个动作或简单组合动作
4、自由创造各种玩法
5、让学生展示自创动作。
6、教师讲评，提供改进建议。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第四周
地点
操场
活动内容
1、快乐呼啦圈
2、创想跳跃
活动目标
1、运动目标：使学生积极主动参与学习，对用呼啦圈跳跃产生运动兴趣及参加过河游戏。
2、技能目标：在玩中初步掌握跳跃的能力，在游戏中巩固练习。
3、社会目标：树立良好的团结合作精神，培养创新意识及坚持不懈的品质
活
动
过
程
一、课堂导入：
4、课的第三部分“建房子”集中展示，给了学生更多的自主空间。
5、最后以配乐舞蹈进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节。
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第三周
地点
操场
活动内容
1、学习技巧的简单动作、组合动作和简单造型。
2、发展性创造。
活动目标
呼啦圈社团小组活动记录
活动对象
呼啦圈社团小组
时间
第八周
地点
操场
活动内容
玩呼啦圈
活动目标
1、运用呼啦圈提高学生的跳跃能力，激发学生主动参与体育运动的兴趣；
2、学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争意识和创新能力；
3、在宽松、和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间交流与协作。
2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、教师先介绍一种滚圈方法，然后让学生自由滚圈不断去尝试新的玩法。通过比赛激发学生的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。