化学键说课稿范文

化学键说课稿范文

化学键是高中化学中必学的一个重点知识小编为大家准备了化学键说课稿希望对大家有帮助

一、说教材

教材简介：

本节教材选自全日制高中化学课本第一册第五章《物质结构元素周期律》第四节化学键课时为3课时

本节教材分四部分

第一部分是关于离子键的内容第二部分是关于化学键的内容第三部分是关于介绍极性键和非极性键第四部分介绍化学键的概念此外本节还包括了一个演示实验和一张表格

教学目标：

1.使学生理解离子键共价键的概念能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成

2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质

3.通过离子键和共价键的教学培养学生对微观粒子运动的想象力

学情分析：

第一部分关于离子键的内容学生在初中已经学过活泼金属钠与活泼非金属氯起反应生成离子化合物的过程第二部分关于共价键的内容学生也已学过了氢气和氯气的反应生成氯化氢的过程因此这两部分可在对有关知识进行复习的基础上进行引导学生学习在初中学

生已经学过了离子化合物共价化合物等知识因此教学中应注意引导学生从熟→生的过程

教材地位与作用

本节教材内容属于物质结构理论的范畴而物质结构不仅是本书的点也是整个中学化学教材的重点通过本节教材的学习形式认识了化学键和化学反应的实质对分子结构理论将有整体认识

教学重点：

1.离子键共价键

2.用电子式表示离子化合物和共价化合物及其形成过程

教学难点：

化学键概念电子式

二、说学法

1.“启发探究式”

本节内容具有教学的特点又有基础理论教学的特点可采取教学方法即教师创设问题情境引发学生的学习兴趣

2.多媒体教学

本节教材概念多内容比较抽象理论性强可充分利用直观教学手段使抽象概念形象化如：讲到二氧化碳分子水分子结构时可借助计算机多媒体教学或实物模型展现分子结构进行教学展现微观分子的运动过程可以培养学生的空间想象能力和抽象思维能力

三、说过程

按照教材的安排将化学键概念放在离子键和共价键之后我认为这符合学生的认知过程即归纳教学的方法因此我的教学也按照教材编写的顺序进行

1.关于离子键的教学

课前可以布置学生复习初中化学课本中关于离子化合物的内容重点复习离

子与原子的区别和离子化合物的形成

课堂中要根据教材的安排通过钠与氯气反应生产氯化钠的过程进行演示实验组织学生讨论氯化钠的形成过程从而引出离子键的概念讨论中要着重抓住离子键的原因成键粒子和成键性质三点从而让学生认识到离子键的本质和形成条件要指出在用电子式表示离子化合物的形成过程时学生经常出现的错误如(1)离子漏标电荷数;(2)离子所带正负电荷数与元素化合价分辨不清等注意强调书写的规范化此外为了使学生知道氯化钠在通常情况下以晶体形式存在我将利用课后资料中的晶体结构示意图展示氯化钠晶体的模型培养对此感兴趣的学生并培养他们的自学能力

2.关于共价键的教学

课前可布置学生复习初中关于共价化合物的内容课堂教学中让学生讨论氢气和氯气反应的过程讨论中要着重抓住共价键的成因和表示方法

在讨论共价键的原因时我将启发对比氖原子和氯原子核外电子排布分析为什么氖分子是单原子分子而氯原子是双原子分子从原子

的最外层电子排布是否达到稳定状态分析得出形成共价键的条件并用电子式表示氢气和氯气的形成过程在本节的教学采用与离子键的对比进行教学通过概念与用电子式表示离子键和共价键形成的对比将使教学更加顺利

3.关于非极性键和极性键的教学

复习导入：在复习共价键概念后可由学生在黑板上写出氢气氯化氢水分子的电子式

提出问题：(1)在氯化氢中及水分子中为什么电子对偏向氯原子和氧原?(2)而H2中为什么电子对未偏移?(3)氢气和氯化氢水分子中的化学键是极性键还是非极性键并总结出规律

4.关于化学键的教学

在通过以上的学习的基础上引导学生阅读教材归纳出化学键的概念同时得出“一个化学反应的过程本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程”的结论如果条件允许可以将其设计成多媒体动画教学可以达到更好的效果

在小结时应当着重强调以下几点：

(1)化学键是存在与分子内相邻的原子间“强烈的相互作用”

(2)是指两个直接相邻的原子

(3)原子指广义的原子与上面的原子有所区分

(4)“强烈的相互作用”不能说成结合力

四、反馈练习

离子键部分是强调离子键的概念和用电子式表示离子化合物的形成过程共价键部分应强调共价键的概念和用电子式表示共价分子的形成过程此外还要强调极性键和非极性键的区别

五、布置作业

课后练习一、二