统编版二年级语文上册第17课《难忘的泼水节》精品课件

族 泼
民
度
敲龙 驶
踩 碗
铺盛
容
福 祝
健
康
寿
__c_h_é_n_ɡ_盛满 盛
__s_h_è_n_ɡ_盛大
运用：这真是一场盛（shènɡ）大的宴会， 桌子上盛（chénɡ）满了精美的食物。
板
书 设
难忘的泼水节
计
傣 从四面八方赶来
身傣族服装 周
族 边变欢呼边泼水 同人们一起跳舞 总
人
理
民 祝福总理
向人们泼水祝福
幸福、难忘
17 难忘的泼水节
导入一 导入二
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音， 试着把课文读通顺。
在每个自然段前面标上序号。
字词学习
泼水节 花炮 铺路 傣族人民 敲鼓 龙船 驶过 一年一度 身穿 笑容 踩着 令人难忘 盛满 银碗 祝福 健康长寿 向往
想象画面，品读交流。 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花 的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙 船驶过江面，一串串花炮升上天空。
④人们欢呼着:“周总理来了!”
当周总理出现时，傣族人民有什么表现？ 欢呼
从这一幕幕场景中，你感受到了什么？ 真是令人激动，令人幸福、难忘啊!
2. 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏 树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
整 体 感 朗读课文，思考：这篇课文主要讲了 知 一件什么事？
这篇课文主要写了1961年周恩来总理在
西双版纳和傣族人民共度泼水节的欢乐情景。
书
写
指 导
忘
度
泼
龙
炮向穿令
上下结构： 忘、穿、令 左右结构： 泼、炮 半包围结构： 度、向 独体字： 龙
为什么傣族人民会这样欢迎周总理？ 周总理每天都要处理许多重要的事情，
工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼 水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千 里，来到了傣族人民的身边。他就是这样一 位关心人民的好总理，人们从心底里欢迎他。
感悟“难忘”
猜一猜图中谁是周总理。 自由朗读课文第4自然段， 边读边在文中画出描写周总理 衣着、神态的句子。
现出傣族人民急切地想亲眼看看周总理， 怕来晚了赶不上和周总理一起过泼水节， 所以起了大早，急匆匆赶来。从“赶”字 可以体会到傣族人民急切、激动的心情。
②人们在地上撒满了凤凰花的花瓣， 好像铺上了鲜红的地毯。
这句话使用了什么修辞手法？ 比喻
把什么比喻成什么？ 把花瓣比作鲜红的地毯
联系生活实际谈谈，一般在什么情 况下会铺上鲜红的地毯？ 特别隆重的场合接待尊贵的客人时。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色 长裤，头上包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。
说说周总理的穿着，再用一个词 说说周总理脸上的表情。
周总理的穿着和傣族人民是一样的。 周总理的表情是笑容满面的。
周总理为什么要穿上傣族人民的服装？ 因为周总理尊重傣族人民的
风俗习惯，入乡随俗。
周总理来到人群中，他是怎么做的？ 他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的
这句话让你感受到了什么？ 感受到了场面的隆重，人们对周
总理到来的重视，以及对总理的热爱。
③一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 “一条条”和“一串串”可以换成 “一条”和“一串”吗？ 不可以。“一条条、一串串”说明了龙船、花
炮之多，突出了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣 族人民为迎接最尊贵的客人而准备的。
初
读
课
文
自由读课文，要求读准字音、
读通句子。
难忘 泼水节 火红 一年一度 四面八方 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 柏树枝 多么
泼族民度敲龙驶容 踩铺盛碗祝福健康寿
学习多音字，并组词。
pū（铺路） 铺
pù（店铺）
chénɡ（盛饭） 盛
shènɡ（盛开）
读通长句子
1. 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着 一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
圈出描写周总理动作的词语。
周总理走到一位老爷爷的身边，祝福他_____。 周总理走到一位阿姨的身边，祝福他______。 周总理走到一位小朋友的身边，祝福他______。
傣族人民一边欢呼，一边向周 总理泼水，祝福他健康长寿。
假如你就在泼水节的现场，你会 怎样祝福周总理？
表达“难忘” 自由朗读课文第6～8自然段。数一数: 作者用了几个感叹句？表达了什么？ 4个感叹句。表达了人们的激动、幸福 和难忘之情。
17 难忘的泼水节
第1课时
第2课时
第1课时
这是什么节日的场面？ 泼水节
“泼”字有什么好办法记住它？ 泼水会打湿头发，所以是三
点水加头发的“发”。
泼水节是傣族最隆重的节日。 节日期间，傣族人民举行赛龙舟、斗 牛、泼水祝福等活动。当火红火红的 凤凰花开时，一年一度的泼水节也就 到了，人们穿上漂亮的衣裳，背起象 脚鼓，互相泼水祝福。 一年一次
鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”， 同傣族人民一起跳舞。
找出句子中表示动作的词语。
从这些词语中你体会到什么？ 周总理平易近人，和傣族人民心连心。
领悟“难忘”
指名读课文第5自然段，用“___” 画出描写周总理泼水的句子，用“ ” 画出描写傣族人民泼水的句子。
周总理一手端着盛满清水的银碗， 一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。
有感情地诵读这三个自然段，读 出人们的激动、难忘、幸福之情。
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣 族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
小结 1961年的泼水节为什么是幸福、难忘的？
因为周总理亲自来到傣族人民的身边 一起和傣族人民过泼水节，他把幸福、欢 乐以及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族 人民永远忘不了这一天。
这段话让你体会到什么？ 周总理深入群众，关怀傣族人民。
感受“难忘”
自由朗读课文。思考:在这个节日里， 傣族人民是怎样欢迎周总理的呢？你从哪 里体会到“难忘”？把相关语句画下来， 仔细读读。
①人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 从这个词你体会到什么？ 参加此次泼水节的人很多
讨论:“赶来”可以换成“走来”吗？ 不可以。“赶来”有急切的意思，表
第2课时
初知“难忘”
为什么1961年的泼水节如此难忘 呢？请同学们读读第2自然段。
1961年的泼水节，傣族人民特别 高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们 一起过泼水节。
①什么时候？ 1961年的泼水节。 ②谁特别高兴？ 傣族人民特别高兴。 ③谁跟他们一起过泼水节？ 敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。