小班美术：有趣的饼干PPT

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2024年小班美术有趣的饼干教案及反思

2024年小班美术有趣的饼干教案及反思一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育活动指导手册》第三章节，主题为“有趣的饼干”。

教学内容主要包括饼干的形状、颜色以及简单图案的绘制，旨在通过观察、想象和动手操作，培养幼儿对日常食物的认知和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述饼干的形状、颜色和图案，提高观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：饼干的形状、颜色和图案的绘制。

教学重点：观察、想象和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：饼干模具、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、教学PPT 等。

学生准备：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示饼干模具，引导幼儿观察饼干的形状、颜色和图案。

邀请幼儿分享自己吃过的饼干，描述饼干的形状、颜色和味道。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示饼干的图片，讲解饼干的形状、颜色和图案。

教师示范如何绘制饼干，讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，自行绘制饼干。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅饼干画。

鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 饼干的形状、颜色和图案2. 绘画步骤a. 观察饼干的形状、颜色和图案b. 用水彩笔或油画棒绘制饼干的底色c. 用不同颜色绘制饼干的图案d. 装饰饼干，完善画面七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的饼干2. 答案要求：饼干的形状、颜色和图案要丰富多样，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对饼干的形状、颜色和图案有了更深入的认识，动手操作能力得到提升。

《动物造型饼干》课件 PPT

抹茶味+巧克力味
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
看一看同龄人做的动物造型饼干奶油味蓝莓味
草莓味
做一做用彩泥制作一块造型美观、口味独特的动物饼干。
注意： 1.体现动物的动态、外形、花纹等特征； 2.用不同色彩体现自己喜欢的 “口味”； 3.制作时要细心、卫生、安全。
香蕉味抹茶味巧克力味番茄味胡萝卜味大家有疑问的可以询问和交流可以互相讨论下但要小声点看一看同龄人做的动物造型饼干草莓味奶油味蓝莓味做一做用彩泥制作一块造型美观口味独特的动物饼干
《动物造型饼干》课件
动物造型饼干
猜一猜
耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
比一比
饼干造型兔子与真实兔子有哪些相同与不同的地方？
评一评如果让你“品尝”一块动物造型饼干，你会先选择哪一块？为什么？
提示：可以从造型和“口味” 等方面进行品赏。
长耳朵短尾巴，脑袋小四肢短。
猜一猜这两块是什么造型饼干？你是怎么猜出来的？造型概括，抓住特征，忽略细节。
说一说你所认识的动物有哪些特征？
想一想小鱼饼干是怎么做出来的？这几个干不同的颜色可以代表不同的“口味”。
胡萝卜味
番茄味
香蕉味

2024年小班美术美工《有趣的饼干》精彩教案

2024年小班美术美工《有趣的饼干》精彩教案一、教学内容本节课选自小班美术美工教材第四章《有趣的平面造型》，详细内容为“有趣的饼干”。

通过观察、体验和动手操作，让学生了解饼干的形状、颜色和图案，学会运用不同的美工材料制作有趣的饼干。

二、教学目标1. 让学生掌握饼干的形状、颜色和图案特点，提高观察能力和审美能力。

2. 培养学生动手操作能力和创造力，学会运用不同的美工材料制作有趣的饼干。

3. 培养学生合作交流意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用不同的美工材料制作有趣的饼干，注意形状、颜色和图案的搭配。

教学重点：观察饼干的形状、颜色和图案特点，学会制作有趣的饼干。

四、教具与学具准备教具：PPT、饼干模具、美工材料（彩纸、彩泥、颜料等）。

学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸、彩泥等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的饼干，引导学生观察饼干的形状、颜色和图案，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）讲解饼干的形状、颜色和图案特点，引导学生了解并掌握制作有趣饼干的方法。

3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组发放一套美工材料。

教师示范制作过程，学生跟随操作，注意指导学生注意形状、颜色和图案的搭配。

4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价，提高审美能力和团队协作能力。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取两个典型作品，分析其优点和不足，引导学生掌握制作技巧。

6. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的技巧，再次制作有趣的饼干，巩固所学知识。

六、板书设计1. 饼干的形状、颜色和图案2. 制作有趣的饼干步骤3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的饼干。

2. 答案：学生根据课堂所学，运用美工材料制作一个有趣的饼干，注意形状、颜色和图案的搭配。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。

在实践操作环节，部分学生对美工材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2024年小班美术优秀教案《有趣的饼干》

2024年小班美术优秀教案《有趣的饼干》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《奇妙的形状世界》中的第三节《有趣的饼干》。

详细内容包括认识各种形状的饼干，了解饼干的制作过程，学会运用不同形状和颜色进行创作，培养观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握各种形状的饼干，了解其特点，并能运用到实际创作中。

2. 培养学生运用不同颜色、形状组合创作的能力，提高想象力、创造力。

3. 培养学生合作交流的意识，提升审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用不同形状和颜色进行创作，表现出饼干的丰富层次。

教学重点：认识各种形状的饼干，学会运用基本形状进行创作。

四、教具与学具准备教师准备：形状各异的饼干模具、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、展示板。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示形状各异的饼干，引导学生观察并说出饼干的形状，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师通过PPT展示不同形状的饼干，引导学生认识并了解各种形状。

b. 教师讲解饼干的制作过程，让学生了解制作饼干的简单方法。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范如何运用基本形状创作饼干，讲解绘画技巧。

b. 教师边示范边讲解颜色的搭配，强调色彩的丰富性。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据教师的示范，独立完成一幅有趣的饼干画。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

5. 展示与评价（10分钟）a. 学生将自己的作品展示在展示板上，大家共同欣赏。

b. 教师组织学生进行评价，引导学生发现他人的优点，学会相互鼓励。

b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。

六、板书设计1. 《有趣的饼干》2. 内容：a. 形状各异的饼干b. 饼干的制作过程c. 饼干画创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的饼干画。

2. 答案要求：运用不同形状和颜色，表现出饼干的丰富层次。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的参与程度，了解学生对形状和颜色的掌握情况，以便在今后的教学中进行调整。

小班美术有趣的饼干PPT课件

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二、幼儿分析
小班孩子都只有3岁左右，他们对泥工活动非常喜爱，在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后个个都有成就感。制作中蕴涵了从观察到思维，从认识到操作，从想象到创造的一系列的过程调动起幼儿的主动性、积极性，帮助幼儿在泥工活动中获得创造的快乐，促进幼儿创造性思维能力的发展。
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5、结束活动
引导幼儿整理自己的物品，结束活动。
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谢谢！
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感谢观看！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、创作表现
• 1、鼓励幼儿选择喜欢的彩泥制作格子饼干。 • 2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式在格子饼干上装饰。 • 3、启发幼儿制作有独特造型和装饰的饼干。
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4、欣赏评议
• 1、让幼儿将做好的饼干。放在盘子中展示。鼓励我说说自己最喜欢哪款格子饼干？
• 2、引导幼儿将剩余彩泥收入盒子里。再将小手清洗干净。
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三、活动目标
• 1、体验用彩泥制作饼干的乐趣。 • 2、初步了解泥工刀的使用方法。 • 3、尝试用泥工刀在彩泥上横、竖交错的压印，表现格子饼干。
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四、活动准备
• 1、经验准备 • 幼儿品尝过各种形状的饼干、巧克力等食品。会将彩色橡皮泥团圆。 • 教师用材料：幼儿人手一块格子纹饼干。彩色橡皮泥。橡皮泥刀具 • 幼儿用材料：操作单页25页，彩色橡皮泥、泥工刀和棉签棒。
活动陈述：
一、活动内容分析二、幼儿分析
三、活动目标四、活动准备五、教学实施过程
第1页/共21页
一、活动内容分析
幼儿泥工活动是一种发展幼儿动手能力和培养幼儿空间想像能力的活动，也是一项孩子们非常喜欢的休闲游戏活动。其操作性、创造性很强，幼儿在泥工活动中可以随意地团一团、捏一捏、搓一搓就能改变它的形状，使孩子们感到满足，激发幼儿的好奇心，所以小朋友们对橡皮泥都很感兴趣。根据小班孩子的年龄特点，我为他们设计了《格子饼干》这一泥工活动。

幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思

幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第三章《有趣的形状》，详细内容为利用各种形状的饼干模具，让幼儿进行美术创作，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种形状的饼干，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿运用不同形状进行美术创作的兴趣和能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同形状的饼干模具的使用方法。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：各种形状的饼干模具、彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

学具：小班幼儿用美术工具盒、彩色卡纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状的饼干，引导幼儿观察饼干的形状，并让他们说出自己喜欢吃的饼干形状。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种形状的饼干模具，让幼儿认识并了解这些形状。

（2）教师示范如何使用饼干模具在卡纸上制作有趣的饼干画。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，使用饼干模具在卡纸上制作饼干画。

（2）幼儿自由发挥，用画笔、颜料为饼干画上色。

4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的饼干画为例，讲解如何运用不同形状的饼干模具进行创作。

5. 小组活动（10分钟）幼儿分成若干小组，合作完成一幅大型的饼干画。

6. 作品展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个小组的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书有趣的饼干2. 板书内容：（1）各种形状的饼干模具（2）饼干画的制作步骤（3）小组合作完成的大型饼干画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用今天学到的知识，为自己喜欢的饼干形状画一幅画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的饼干模具，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术创作。

2024年小班美术美工《有趣的饼干》教案

2024年小班美术美工《有趣的饼干》教案一、教学内容本节课选自小班美术美工教材第四章《有趣的平面图形》，详细内容为通过观察和动手制作，让学生了解饼干的形状、颜色和图案，并运用不同材料创作出独特的饼干作品。

二、教学目标1. 让学生了解饼干的形状、颜色和图案，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作技巧。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：了解饼干的形状、颜色和图案，学会运用不同材料进行创作。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的饼干作品。

四、教具与学具准备教具：PPT、饼干模具、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种形状、颜色和图案的饼干，引导学生观察饼干的特征，激发学生的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：讲解饼干的形状、颜色和图案，引导学生了解和掌握美术创作的基本技巧。

3. 实践（10分钟）：（1）分发画纸、彩泥、颜料等材料，让学生自由发挥，创作出自己喜欢的饼干形状。

（2）指导学生运用不同颜色和图案装饰饼干，培养学生的观察能力和想象力。

4. 互动（5分钟）：学生之间相互展示作品，交流创作心得，提高学生的交流能力。

六、板书设计1. 饼干的形状、颜色和图案2. 创作步骤（1）画饼干形状（2）上色、装饰（3）展示、交流七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的技巧，回家后为家人制作一份独特的饼干作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高学生的创作能力。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，尝试运用所学知识创作更多有趣的美术作品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践环节的设计与指导4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的饼干作品。

幼儿园小班上学期美术教案评析《有趣的饼干》

幼儿园小班上学期美术教案评析《有趣的饼干》一、教学目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

二、教学准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

三、教学步骤：1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(教案.出自：屈.老师.)(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干，好吗?(好)3、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。

这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......。

(放一点音乐)5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品： a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒!7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。

(洗手、吃课前准备的饼干)四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。

幼儿园小班美术教案《有趣的饼干》含反思

幼儿园小班美术优秀教案《有趣的饼干》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识饼干的各种形状，了解饼干的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会画出有趣的饼干。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿独立创作出富有创意的饼干作品。

三、教学准备：1. 教具：饼干样品、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞明亮的美术活动室，适当的光线，舒适的桌椅。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的饼干样品，引导幼儿观察并说出饼干的形状。

2. 讲解：教师讲解饼干的基本特征，如圆形、方形、心形等，并示范如何画出这些形状的饼干。

3. 操作：教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿动手画出自己喜欢的饼干形状。

5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏并交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，画出自己喜欢的饼干形状，并在饼干上添加了富有创意的图案。

但也有部分幼儿在创作过程中表现出一定的困难，如对饼干形状的认识不够清晰，想象力不足等。

在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的需求，适当引导他们观察生活中的物品，提高他们的观察能力和想象力。

我还应注重培养幼儿的审美情趣，让他们在美术活动中感受到美的熏陶。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种形状的物品，如家具、餐具、玩具等，并尝试让幼儿用语言描述这些形状。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置“饼干主题”展示区，让幼儿将自己创作的饼干作品展示出来，供大家欣赏。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、想象力等。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、图案设计等方面。

幼儿园小班艺术《香香的饼干》课件

香香的饼干
康院院
活动目标
• 1.情感目标：体会泥工活动的快乐。 • 2.技能目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。
• 3.知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。
泡泡泥
小刀
小木棍
活动小结Байду номын сангаас
小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《香香的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

小班美术美工《有趣的饼干》教案

小班美术美工《有趣的饼干》教案一、教学内容本节课选自小班美术美工教材第四章《有趣的平面图形》，详细内容为利用简单几何图形制作有趣的饼干。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 培养学生的观察能力和想象力，能运用几何图形进行创意设计。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术素养。

三、教学难点与重点重点：运用几何图形设计有趣的饼干。

难点：如何引导学生发挥想象力，将几何图形组合成独特的饼干造型。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、范例作品、剪刀、胶水、彩色笔等。

学具：白纸、彩泥、安全剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种形状的饼干图片，引导学生观察饼干的形状，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解各种几何图形的特点，示范如何利用几何图形设计有趣的饼干。

a. 展示圆形、方形、三角形等基本几何图形。

b. 示范利用这些几何图形组合成有趣的饼干造型。

c. 邀请学生上台尝试操作，并给予鼓励和指导。

3. 实践操作：学生分组进行实践活动，利用彩泥、白纸等材料，自主设计有趣的饼干。

a. 学生根据范例和自己的想法，选择合适的几何图形。

b. 学生将选定的几何图形组合成独特的饼干造型。

c. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予建议和鼓励。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，教师组织评价，鼓励学生互相欣赏和学习。

六、板书设计1. 板书有趣的饼干2. 板书内容：a. 几何图形：圆形、方形、三角形等。

b. 饼干设计步骤：选图形、组合、创意设计。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的饼干，并为其上色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的饼干设计，培养了学生的动手操作能力和想象力。

在实践过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后收集生活中的几何图形，进行创意设计。

b. 组织学生进行饼干制作活动，将美术作品与生活实际相结合。

幼儿园《好吃的饼干》PPT课件

小结：有两块饼干，中间有一层奶油，这是夹心饼干。
（二）：小熊饼干
1、这是什么饼干？你怎么知道这是小熊饼干？
小结：饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。
（三）：蘑菇饼干
1、这块饼干的样子象什么？ 2、可以叫它什么饼干？
有几块蘑菇饼干？
（四）：五角星饼干
1、请你给它取个名字？数数有几种星星饼干？
活动目标:
1、在看看讲讲中了解饼干的不同，能大胆表达自己的发现。 2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。
活动准备：
小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干等等饼干的图片。
一、交流饼干
1、猜猜两个盒子里装的是什么？摇摇听听哪个多，哪个少？
2、那你吃过什么饼干？源自二、观察交流（一）：夹心饼干
1、看看这是什么样的饼干？ 2、有几块饼干？两块饼干中间是什么？
四：幼儿实际操作
（五）：数字饼干
1、这些是什么饼干？怎样给他们来排队？
六、格力高饼干
1、这块饼干和你们刚才看到都不一样，看看这是什么饼干？
2、这种饼干象什么？
小结：原来饼干各种各样，而且有趣又好吃。
三：讨论交流
1、小朋友都喜欢吃饼干，平时小朋友怎样吃饼干的呀？我们请几个小朋友上来吃吃看。
2、哪个小朋友吃饼干方法最好？为什么？ 3、怎样吃饼干才不会有饼干屑？ 4、师幼儿徒手练习吃饼干。

小班美术活动：有趣的饼干

小班美术活动：有趣的饼干作者：严飞飞来源：《新课程·上旬》 2015年第2期严飞飞（江苏省南通市通州区实验幼儿园）【活动目标】1.欣赏饼干，知道饼干有各种各样的造型。

2.尝试用捏、搓、压、印的方法，学做饼干。

3.积极参加操作活动，体验创造的乐趣。

【活动准备】1.课件PPT，卡通饼干若干。

2.刻印模型若干，餐盘、桌布、烤箱。

3.幼儿每人一份面团，干湿毛巾各一块。

【活动过程】一、欣赏饼干，引发幼儿活动兴趣（教师扮演厨师）宝贝儿们，你们好!我是“宝贝厨房”的厨师，欢迎来到“宝贝厨房”作客。

宝贝厨房有各种各样的饼干，看看都有些什么饼干？（幼儿边看边自由说。

）我从厨房里拿出了一些饼干，我们坐下来慢慢看吧。

（请幼儿说一说看到的饼干）这些饼干的样子真有趣，是怎么做出来的呢？（用面粉、搅拌、用水、用模型等）二、借助儿歌，示范刻印饼干的技能今天，厨师我想邀请你们当一回“小小厨师”，做好吃的饼干。

教师示范：小毛巾，变变变，变成长方形，变成正方形，放在我的旁边。

哇，这里面有好多宝贝呢，有小面团，有树的模型、人的模型，还有叮当猫的模型呢。

拿起一个小面团，捏一捏，捏一捏，软软的。

搓一搓，搓一搓，圆圆的。

放在小盘子上。

“压一压，压一压”扁扁的。

想一想，做个什么样子的饼干呢？我要做一块叮当猫的饼干，就选叮当猫的模具在面饼上刻印，把有宽宽边的朝上，薄薄边的向下压。

“印一印，印一印，变、变、变。

一个叮当猫的头就出来拉，不漂亮的地方，我来帮助你，捏一捏，变成小汤圆，轻轻放在我的盘子里。

怎样让我的小叮当变得更漂亮呢？拿起叮当猫的小印章，抓住小尾巴，拿着向下按，轻轻按，叮当猫饼干出来拉，（前后左右都要看到）放在我的烤盘里。

盘子里还有面团哦，小厨师们可以做许多饼干，放进烤箱烤一烤。

三、幼儿操作，尝试制作各种造型的饼干1.徒手练习做饼干的技能刚才厨师我是怎么做饼干的？边说饼干儿歌边练习：揉一揉，揉一揉，软软的；搓一搓，搓一搓，圆圆的；压一压，压一压，扁扁的；选模型，印一印，印一印，变、变、变，有趣的饼干出来了！把不漂亮的面团揉一揉，变成小汤圆放在我的盘子里。