《我相信我能行》主题班会PPT课件

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课下活动
一、介绍自己所了解的伟人、名 人中自信者的故事，然后分组总结自 信者在言谈、举止、为人处世方面的 特点
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课下活动
二、看一看你的同学有没有不自信的， 在那方面不自信。向巧虎那样帮助他们树立 自信。
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再见
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1、思维敏捷，上课积极发言
2、记忆力好，背英语单词快
3、学习成绩比较好
4、文艺方面有特长
5、在运动会中取得好成绩
6、在学科竞赛中取得好名次
7、当干部，组织能力强
8、善交往，朋友多
9、有同情心，乐于助人
10、身体健壮或身材苗条
11、作业书写认真，受到老师的表扬
12、动手能力强，- 积极参加课外活动
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我
自己按时起床，我能行！ 我
学好数学，我能行！
能
可
行
以
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• 走路----抬头挺胸，快步向前； • 举止-----高雅得体，庄重而不刻板； • 说话-----干脆利索，坦诚、幽默； • 待人接物---热情大方、不卑不亢； • 办事----决策果断,言行一致; • 看人---平视对方，以诚相待;
这时她才发现自己的头发上根本 就没有发夹。
说一说是什么让小女孩发生啦变
化
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自信的含义：
自信又叫自信心， 是人们在正 确认识自己的基础上，知道自己的长 处和优势，能愉快地接纳自己，相信 自己的能力和才干。
简单地说，就是指一个人对自己 的积极感受 。
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我是自然界最伟大的奇迹，没有 人和我一样，我的头脑心灵眼睛耳朵， 双手头发嘴唇都是与众不同的，我是 自然界最伟大的奇迹我是有价值，我 欣赏自己相信自己，我会成功，因为 我举世无双，我是自然界最伟大的奇 迹。
相 信 自 己 行，才 会 我 能 行；
别 人 说 我 行，努 力 才 能 行；
你 在 这 点 行，我 在 那 点 行；
今 天 若 不 行，明 天 争 取 行；
能 正 视 不 行，也 是 我 能 行；
不 但 自 己 行，帮 助 别 人 行；
相 互 支 持 行，合 作 大 家 行；
争 取 全 面 行，创 造 更 能 行！
这个女孩心想：“都是因为我戴了神奇的发夹吧。” 随即她想到店里还有许多其他样式的发夹，应当也都买 来试试，于是放学之后立刻跑
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回那个商店。岂知她才进店门， 老板就笑嘻嘻地对她说：“我就知道 你会回来拿你遗失的发夹。早上当我 发现它掉在地上时，你已经一溜烟地 跑去上学了，所以我只好暂时为你保 管。”
青蛙至死也不知道它到底有多大。
议一议：你怎样看待青蛙的行为？
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高估（夸大）自己， 只看到自己的长处， 看不到自己的短处。
正确认识自己，既能 看到自己的优点，也 能看到自己的缺点。
轻视（小看）自己， 只看到自己的短处， 看不到自己的长处。
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超越 自负
树立 自信
告别 自卑
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你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“✓” 。
城头镇荒沟小学 韩同美
-Hale Waihona Puke Baidu
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有一个总觉得自己不讨男孩子喜欢、而且有点自
卑的女孩子，偶然在商店里看到一只漂亮的发夹，当她 戴起来的时候，店里好几个顾客都说漂亮，于是她非常 兴奋地买下那个发夹，并赶往学校了。
接着奇妙的事就发生了——许多平日不太跟她打招 呼的同学，纷纷来跟她接近；同学们也来约她出去玩； 更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子变得活泼、 开朗多了
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活动三：说一说
感触最深的“我能行”
温馨提示:
1、你当时面对的是什么困难？
2、你是怎么想的？怎么做的？
3、结果是怎样的？
4、你的感受是什么？
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做自信一族
学生活动（一）：
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
跳舞 我能行
写一写：“我能行” 说一说：感触最深的“我能行”
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自信地技巧
• 挑前面的位子坐 • 练习正视别人 • 把你走路的速度加快25% • 练习当众发言 • 在众人面前大声朗诵 • 咧嘴大笑
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青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走 上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登 台表演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块 巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我 大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。 青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。