小学六年级上学期综合实践课教案_全册
六年级上册综合实践活动全册教案【完整版】
第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类,知道科学营养早餐有利于健康,养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的数据处理,并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱,做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计(一)制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计:(1)同学们,你们早晨到第三课时,肚子有什么感觉?(2)引起这些现象的原因是什么?(3)这些情况会有什么害处?对于吃早餐的学生教师可这样提问:(1)你早餐每天吃的是什么?(2)对于每天一样的早餐,你有没有感到厌倦,没胃口?(3)你吃的早餐是否符合科学营养价值?通过提问,使学生的注意力引导到早餐问题上来,以引起学生的思考,产生学习兴趣,从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题,制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案,例如:a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
(二)调查整理1、各小组根据各自的研究课题,在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查,进行整理、统计,制成统计表或统计图。
例如:a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》b.调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》c.调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》d.调查附近“放心早餐”的销售情况。
《“放心早餐”销售统计表》(有可能可制成条形或扇形统计图)(三)讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果(百分比)进行讨论,思考为什么会有的所占比例大,有的所占比例小。
是否科学合理?例如:早餐时间一般起床后半小时吃比较科学,起床后就吃不利于健康,在路上、校门口吃不卫生。
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页
教科版小学六年级上册综合实践活动教案全册共20页《综合实践活动》教案六年级上册安全教育第一课课题:《意外损害的预防与自救》一、教学目标:1、经过对意外损害事件的了解,懂发生意外损害的要紧缘故,提高学生的防止意外损害的意识,明确防防止意外损害的重要性。
2、提高学生的自我爱护意识,培养应变能力。
二、教学时刻:一课时三、教学过程:(一)情景展示,引入新课。
1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。
师;:如此做安全吗?也许会发生怎么样的安全事故?生:答完后,板题。
师;:应该怎么样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自个儿。
(并且结合礼仪教育)(二)引导研究,归纳整理。
1、师提咨询:同学向你借小刀,你应该怎么样递给他呢?同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。
评出正确的办法:把小刀合起来递过去。
2、师咨询:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外损害?小组合作,归纳整理。
3、全班汇报。
(也许提到的有地板滑的地点要防止滑倒、有要用棍棒打逗等)(三)比赛活动,游戏激趣。
1、推断题。
(学生表演后推断对错,并讲明缘故,并讲讲怎么样做是对的。
)(1)学生拿着一次性注射器射水玩。
(也许意外扎伤。
教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入双眼,把一只双眼扎瞎。
)(2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。
(凳子别稳,也许摔伤。
要拿高处的东西,最好请大人帮忙。
)(3)见到地上有图钉,绕着走过去。
(别扎到自个儿,也也许扎到不人。
应该把图钉拾起来,放到盒子里。
)(4)在教室里互相投掷垒球玩。
(也许砸伤人,砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
)(5)两个人在用力推着门,一具要进门,一具别让进。
(也许挤伤人,卡着手。
别要用门窗打闹)⑹别小心把玻璃瓶打碎,一走了之。
(容易扎伤人。
应该及时把玻璃碎片打扫洁净。
)⑺拿个凳子垫足,趴在阳台上,把头探出去。
(万一摔出阳台去,后果别堪设想。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章:身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章:生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章:我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章:我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能:了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法:通过实践活动,让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力,提高综合素养。
3. 情感态度与价值观:培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识,培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:探索身边的科学现象,解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点:科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具:笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生学习兴趣。
2. 新课学习:讲解教材内容,引导学生掌握知识。
3. 例题讲解:通过例题讲解,让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:设计针对性练习,巩固所学知识。
6. 课后作业布置:设计具有实践性的作业,让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式,增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目:科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案:教师根据学生完成情况,给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法。
2. 拓展延伸:鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案:六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的,提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力,提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题,培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点:活动主题的选择与设计,活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过展示一些现实生活中的问题,引导学生关注身边的人和事,激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计:教师引导学生根据生活中的问题,选择一个感兴趣的主题,并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施:教师指导学生制定活动方案,包括目标、计划、方法等,并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价:教师组织学生展示活动成果,进行自评、互评和他评,从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下:综合实践活动活动主题:活动目标:活动计划:活动方法:活动成果:七、作业设计1. 作业题目:请根据生活中的一个问题,选择一个主题,制定活动方案,并展示活动成果。
答案:略答案:略八、课后反思及拓展延伸课后反思:教师对本节课的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸:教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动,提高他们的实践能力。
同时,可以组织学生参加各类实践活动,拓宽他们的视野。
重点和难点解析:1. 活动主题的选择与设计:这是整个综合实践活动的起点,也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题,然后围绕这个问题选择一个主题,并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题,以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施:在确定了活动主题后,学生需要制定具体的活动方案,包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章:环保意识教育活动活动目标:1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然,保护生态环境。
活动内容:1. 观看环保宣传片,了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答,检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动,如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤:1. 引入:讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动:观看环保宣传片,进行环保知识问答。
3. 实践环节:组织学生参加校园环保行动。
活动评价:1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章:传统文化体验活动活动目标:1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容:1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作,如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品,分享创作心得。
活动步骤:1. 引入:讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动:进行传统手工艺制作。
3. 展示环节:组织学生展示作品,分享创作心得。
活动评价:1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章:社会实践活动活动目标:1. 培养学生热爱劳动,尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神,提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感,培养公民意识。
活动内容:1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动,如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动,如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤:1. 引入:讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动:组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节:学生分组进行社区服务活动。
活动评价:1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章:心理健康教育活动活动目标:2. 帮助学生学会情绪管理,建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力,提高人际交往能力。
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一:课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二:教学内容第一单元:探索实践1.1 研究目标:了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点:理解实践的概念和意义1.3 教学难点:运用实践方式解决问题第二单元:实践观察2.1 研究目标:研究观察事物的方法和技巧,提高观察力2.2 教学重点:培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点:运用观察方法解决问题第三单元:实践操作3.1 研究目标:掌握实践操作的基本技能,培养动手能力3.2 教学重点:研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点:独立完成实践操作任务第四单元:实践创新4.1 研究目标:培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点:激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点:提供创新实践的机会和平台教案三:教学方法- 情境教学法:通过情境创设,引导学生主动参与实践活动- 合作研究法:组织学生进行小组合作,共同解决实践问题- 体验教学法:通过亲身体验,让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法:鼓励学生进行创新实践,培养其创造力和解决问题的能力教案四:教学评价- 观察记录法:通过观察学生在实践活动中的表现,评价其实践能力的发展情况- 作品评价法:评价学生的实践作品,包括实践报告、实践成果等- 自我评价法:鼓励学生进行自我评价,提高其对实践活动的反思和总结能力教案五:教学资源- 实践材料:提供与实践内容相关的材料,包括实验器材、图表等- 多媒体资源:运用多媒体技术,呈现实践过程和实践成果- 互联网资源:引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。
通过本教案的实施,旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力,促进学生的全面发展。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案第一章:走进大自然【教学目标】1. 让学生亲近大自然,感受大自然的美丽和神秘。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处,培养环保意识。
【教学内容】1. 组织学生进行户外活动,观察大自然的美景。
2. 学生用画笔记录下自己眼中的大自然。
3. 学生通过作文形式表达自己对大自然的感受。
【教学活动】1. 组织学生进行户外活动,指导学生观察大自然。
2. 学生自由发挥,用画笔记录下大自然的美景。
3. 学生互相展示画作,分享自己的观察和感受。
【教学评价】1. 学生对大自然的认识和理解程度。
2. 学生的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 学生对环保意识的培养和提高。
第二章:探索科学奥秘【教学目标】1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的科学思维和探索能力。
3. 引导学生学会运用科学方法解决问题。
【教学内容】1. 学生通过实验和观察,了解常见的物理现象。
2. 学生通过探究活动,了解生物的生长和变化。
【教学活动】1. 学生进行物理实验,观察和记录实验结果。
2. 学生进行生物探究活动,观察和记录生物的生长和变化。
【教学评价】1. 学生对科学的兴趣和好奇心的发展。
2. 学生的科学思维和探索能力的培养。
3. 学生运用科学方法解决问题能力的提高。
第三章:传承中华美德【教学目标】1. 让学生了解和传承中华传统美德。
2. 培养学生的道德素养和社会责任感。
3. 引导学生学会关爱他人,乐于助人。
【教学内容】1. 学生通过故事和讨论,了解中华传统美德。
2. 学生通过实践活动,培养关爱他人、乐于助人的品质。
3. 学生通过作文和演讲,表达自己对中华美德的理解和传承。
【教学活动】1. 学生听故事、看视频,了解中华传统美德。
2. 学生参与志愿者活动,关爱他人,乐于助人。
【教学评价】1. 学生对中华传统美德的了解和传承程度。
2. 学生的道德素养和社会责任感的培养。
3. 学生关爱他人、乐于助人品质的提高。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章:网络与生活1.1 课程目标让学生了解计算机网络的基本概念和应用。
培养学生安全上网、正确使用网络资源的能力。
1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程。
网络的基本应用,如电子邮件、网上购物、在线学习等。
网络安全知识和网络道德。
1.3 教学活动观看计算机网络发展历史的视频。
学生分组讨论网络的应用场景。
进行网络安全和网络道德的讲座。
第二章:环保行动2.1 课程目标让学生了解环境保护的重要性。
培养学生保护环境、节约资源的意识。
2.2 教学内容环境问题的现状和影响。
环保知识和环保法规。
环保行动的实践方法,如垃圾分类、节能减排等。
2.3 教学活动观看环境问题的纪录片。
学生进行垃圾分类的实践活动。
邀请环保专家进行讲座。
第三章:健康生活3.1 课程目标让学生了解健康生活的重要性。
3.2 教学内容健康生活的基本原则和方法。
饮食、运动、睡眠等方面的健康知识。
心理健康和压力管理。
3.3 教学活动学生进行健康生活习惯的分享。
观看健康饮食和运动的视频。
进行心理健康讲座。
第四章:传统文化4.1 课程目标让学生了解中国传统文化的魅力。
培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
4.2 教学内容中国传统文化的基本特点和代表元素。
传统节日、习俗和礼仪。
传统艺术和文学。
4.3 教学活动学生进行传统文化知识问答。
观看传统节日的庆祝活动视频。
邀请传统艺术家进行表演和讲解。
第五章:创新思维5.1 课程目标让学生了解创新思维的重要性。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.2 教学内容创新思维的定义和方法。
创新案例分析和创新过程的体验。
创新工具和方法的介绍。
5.3 教学活动学生进行创新思维训练游戏。
观看创新案例的视频。
进行创新思维讲座。
第六章:社区服务6.1 课程目标让学生了解社区服务的重要性。
培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
6.2 教学内容社区服务的意义和形式。
团队合作和社会责任感的培养。
6.3 教学活动学生进行社区服务案例分享。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生在综合实践中运用所学知识解决问题,提高实践操作能力。
2. 过程与方法:培养学生团队合作、沟通交流、创新思维等能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感态度,增强社会责任感。
二、教学内容1. 第一章:走进科学,探索自然奥秘2. 第二章:生活中的数学,发现数学魅力3. 第三章:文学之旅,欣赏名家名篇4. 第四章:艺术天地,体验艺术魅力三、教学过程1. 导入:引导学生关注生活,发现生活中的问题,激发学习兴趣。
2. 实践操作:分组进行实践活动,让学生在实践中学习、探索、解决问题。
3. 总结反思:组织学生进行总结,分享实践过程中的收获和感悟。
4. 拓展延伸:布置课后作业,让学生继续关注生活,将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价1. 过程性评价:关注学生在实践过程中的表现,如团队合作、沟通交流、创新思维等。
2. 成果性评价:评价学生在实践活动中的成果,如解决问题的方法、作品的质量等。
3. 情感态度评价:观察学生在实践过程中的情感态度,如关爱他人、的社会责任感等。
五、教学资源1. 教材:六年级上册综合实践教材2. 教学辅助材料:PPT、视频、图片、案例等3. 实践活动用品:如实验器材、画笔、纸张等4. 网络资源:用于查找相关信息,拓宽视野六、教学策略1. 案例分析:通过分析典型案例,让学生了解实践活动的目的和意义。
2. 小组合作:鼓励学生分组合作,培养团队精神和协作能力。
3. 问题驱动:引导学生关注生活中的问题,激发探究欲望。
4. 师生互动:教师与学生进行互动,解答学生疑问,指导学生实践操作。
七、教学方法1. 讲授法:讲解实践活动的要求和注意事项,传授相关知识。
2. 演示法:展示实践活动示例,让学生明确实践操作步骤。
3. 引导法:引导学生独立思考,培养创新意识和解决问题的能力。
4. 评价法:对学生的实践成果进行评价,给予肯定和指导。
小学六年级上全册综合实践教案
第一课时一、教学目标:1.了解综合实践课程内容和目标。
2.认识自我,增强自信心。
3.培养合作意识,锻炼团队合作能力。
二、教学重点与难点:1.认识自我,增强自信心。
2.培养合作意识。
三、教学准备:1.课程材料:综合实践教材、图片展示。
2.教学工具:投影仪、黑板、粉笔、计算机。
四、教学过程:1.导入(5分钟)通过展示一些图片,引导学生讨论综合实践的内容与目标,并提出问题:“你认为综合实践课程有什么作用?你希望通过综合实践课程学到什么?”2.展示学习目标(5分钟)板书“认识自我,增强自信心;培养合作意识”等学习目标,并解释其意义与重要性。
3.合作小组活动(20分钟)将学生分成小组,让他们通过合作来完成一项任务。
任务内容:每个小组选择一个代表,向全班介绍自己的特长或优势,并找出小组内每个成员的特长或优势,制作一张小组合照,标出每个成员的特长或优势,并在上面写上合作目标。
4.展示成果(15分钟)让每个小组派代表展示他们的合作成果。
其他小组对该小组的合作目标给予评价,并提出宝贵建议。
5.总结与反思(10分钟)通过小组展示和评价环节,让学生总结他们在合作中的经验和感受,并进行个人反思,“在合作中,自己的表现如何?有哪些需要改进的地方?”6.布置作业(5分钟)让学生回家后,和家人一起讨论并填写一张“我的特长与优势”调查表,以便下节课继续展开学习。
五、板书设计:综合实践课程内容和目标认识自我,增强自信心培养合作意识六、教学反思:本次教学通过合作小组活动,培养了学生的合作意识和团队合作能力。
每个小组都能够积极参与,充分发挥个人特长。
同时,通过展示和评价的环节,促使学生反思自己在合作中的表现,找出不足之处,并希望在以后的合作中有所改进。
整个教学过程紧凑有序,学生的积极性和参与度较高。
同时,通过布置作业促使学生主动学习,扩展了课堂内外的学习空间。
2024六年级上册全册教案
2024六年级上册全册教案2024六年级上册全册教案。
2024六年级上册全册教案篇1一、指导思想:综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源,以学生自主学习和直接体验为主要学习方式,以实践性主题活动作为教学的基本方式,以促进学生全面、充分、健康的发展,促进学生的个性养成和人格完善,提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自己的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。
二、学情分析:我任教六(4)班的综合实践课,该班共有学生38人,其中男生30人,女生8人,这是一个活跃、自主性较强的班集体。
大部分学生活泼、机灵,对事物有好奇心,求知欲强。
有几个男生性格较叛逆,好动,自我控制能力差,注意力不集中,缺少合作意识等。
当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时,他们也会聚精会神,但持续时间较短。
针对这些情况,本学期的综合实践,在教学时要注意教育引导,并间隔提醒,让他们慢慢养成专心的习惯。
最主要的还是我要想方设法让课堂更生动,更有趣,符合他们的认知特点,对上他们的口味,吸引他们的注意力,把精力放到学习上来。
从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境,提高40分钟的教学效率。
三、课程目标:结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”,提出我校综合实践活动课程的总体目标是:通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式,发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力,形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识,进而培养良好的个性和品质,促进教师专业成长,提升学位办学品位。
六年级全册综合实践教案
六年级全册综合实践教案一、第一章:环保行动1.1 主题:我们的地球1.1.1 活动目的:让学生了解地球的环境现状,提高环保意识。
1.1.2 活动内容:观看地球环境问题的纪录片,了解地球面临的环境挑战。
学生分组讨论,分享对环保的看法和建议。
组织学生进行校园环保行动,如垃圾分类、节约用水用电等。
1.2 主题:绿色生活1.2.2 活动内容:学生调查家庭和学校的绿色生活现状,分析存在的问题。
学习环保知识,如节能减排、可持续发展等。
制定个人和家庭的绿色生活计划,践行绿色生活。
二、第二章:传统文化2.1 主题:传统节日2.1.1 活动目的:让学生了解我国的传统文化和传统节日,增强民族自豪感。
2.1.2 活动内容:学习我国的传统节日,如春节、中秋节、端午节等。
学生分组讨论,介绍自己喜欢的传统节日的习俗和意义。
组织学生进行传统节日的实践活动,如包饺子、做灯笼等。
2.2 主题:民间艺术2.2.1 活动目的:让学生了解我国的民间艺术,培养学生的艺术欣赏能力。
2.2.2 活动内容:学习我国的民间艺术,如剪纸、泥塑、书法等。
学生分组讨论,分享自己喜欢的民间艺术作品。
组织学生进行民间艺术创作,如剪纸、泥塑等。
三、第三章:科技探索3.1 主题:身边的科技3.1.1 活动目的:让学生了解科技在日常生活中的应用,激发对科技的兴趣。
3.1.2 活动内容:学生观察身边的科技产品,了解其工作原理和作用。
学生分组讨论,分享自己喜欢的科技产品和理由。
组织学生进行科技小制作,如制作简易的等。
3.2 主题:未来科技3.2.1 活动目的:让学生了解未来科技的发展趋势,培养学生的创新意识。
3.2.2 活动内容:学生学习未来科技的发展趋势,如、虚拟现实等。
学生分组讨论,分享自己对未来科技的期待和创新想法。
组织学生进行未来科技的小项目制作,如制作简易的应用等。
四、第四章:健康生活4.1.2 活动内容:学习身体健康的重要性,如合理饮食、运动锻炼等。
学生分组讨论,分享自己的健康生活习惯。
六年级全册(教案 )2023-2024学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册(教案)2023-2024学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标本册教学内容以提高学生的综合实践能力为主,通过丰富多样的实践活动,培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与、积极探究,使学生在活动中掌握知识,提升能力,培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学内容本册教学内容包括:实践活动的设计与组织、观察与实验、数据收集与处理、问题解决、创新与制作等五个部分。
每个部分都包含了若干个具体的教学单元,涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。
三、教学重点与难点教学重点:培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
教学难点:如何引导学生主动参与、积极探究,使学生在活动中掌握知识,提升能力,培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、投影仪、实验器材、教学模型、教学挂图等。
学具:学习用品、实验器材、手工制作材料、课外阅读书籍等。
五、教学过程1. 引入:通过生动有趣的实例或故事,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与活动。
2. 设计:教师指导学生进行活动设计,明确活动目标、内容、方法、步骤等。
3. 实施:学生分组进行实践活动,教师巡回指导,解答学生疑问,引导学生积极探究。
4. 总结:教师组织学生进行活动总结,分享活动成果,交流学习心得。
5. 评价:教师对学生进行评价,肯定学生的优点,指出学生的不足,提出改进意见。
六、板书设计板书设计要简洁明了,突出教学重点,有助于学生理解和记忆。
可以采用图表、流程图、思维导图等形式,使板书内容一目了然。
七、作业设计作业设计要具有针对性、层次性和趣味性,既能够巩固课堂所学知识,又能够培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
可以设计观察实验、调查研究、创新制作等多种类型的作业。
八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
教师要认真总结教学过程中的优点和不足,分析学生的学习情况和反馈意见,及时调整教学策略和方法,不断提高教学效果。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案第一章:走进科学1.1 科学探索与发现学习目标:培养学生对科学的兴趣和好奇心,提高学生的观察和实验能力。
教学内容:引导学生进行观察和实验,发现生活中的科学现象,培养学生科学思维。
1.2 生活中的科学常识学习目标:使学生了解和掌握一些日常生活中的科学常识,提高学生的实际应用能力。
教学内容:通过生活中的实例,让学生了解和掌握一些科学原理和科学方法。
第二章:探索与发现2.1 身边的物质学习目标:培养学生对物质的性质和变化的兴趣,提高学生的实验观察能力。
教学内容:通过实验和观察,让学生了解不同物质的性质和变化规律。
2.2 简单机械学习目标:使学生了解和掌握简单机械的原理和应用,提高学生的实际操作能力。
教学内容:通过实验和操作,让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
第三章:环境保护3.1 我们的地球学习目标:培养学生对地球环境保护的意识,提高学生的环保行动能力。
教学内容:通过学习,让学生了解地球环境问题的严重性,培养学生的环保意识。
3.2 绿色行动学习目标:使学生了解和掌握一些环保知识和技能,提高学生的环保实践能力。
教学内容:通过实践活动,让学生亲身体验环保行动,提高学生的环保实践能力。
第四章:历史文化4.1 历史长河学习目标:培养学生对历史文化的兴趣和热爱,提高学生的文化素养。
教学内容:通过学习,让学生了解一些中国的历史文化知识,培养学生对历史文化的热爱。
4.2 传统文化体验学习目标:使学生了解和掌握一些传统文化的知识和技能,提高学生的文化实践能力。
教学内容:通过实践活动,让学生亲身体验传统文化的魅力,提高学生的文化实践能力。
第五章:生活技能5.1 生活常识与安全学习目标:培养学生的生活常识和安全意识,提高学生的自我保护能力。
教学内容:通过学习,让学生了解一些生活常识和安全知识,提高学生的自我保护能力。
5.2 生活技能培养学习目标:使学生掌握一些基本的生活技能,提高学生的独立生活能力。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章:环保篇活动主题:我们的地球,我们的责任活动目标:1. 增强学生的环保意识,提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球,珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起,为环保出一份力。
活动内容:1. 观看环保纪录片,了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事,学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动,如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划,持续关注和践行环保。
第二章:传统文化篇活动主题:传承中华文化,弘扬民族精神活动目标:1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧,提升自身素质。
活动内容:1. 学习中国古代诗词,感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆,了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏,如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动,如剪纸、陶艺等。
第三章:科技创新篇活动主题:探索科技奥秘,激发创新潜能活动目标:1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容:1. 参观科技博物馆,了解科技发展历程。
2. 学习科技知识,探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动,如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛,激发创新潜能。
第四章:心理健康篇活动主题:关爱心理健康,促进全面发展活动目标:1. 让学生了解心理健康的重要性,提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态,增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康,学会自我调适。
活动内容:1. 学习心理健康知识,了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动,提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导,解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划,持续关注和提升心理健康。
第五章:社会实践篇活动主题:参与社会实践,锻炼自我能力活动目标:1. 培养学生热爱社会,关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案一、第一章:环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
1.2 教学内容环保的定义和重要性。
学生生活中的环保行动。
1.3 教学活动观看环保宣传片。
学生分享生活中的环保经验。
讨论如何改善环境问题。
二、第二章:健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生的健康意识和行动。
2.2 教学内容健康的定义和重要性。
学生生活中的健康行动。
2.3 教学活动观看健康宣传片。
学生分享生活中的健康经验。
讨论如何改善健康问题。
三、第三章:安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生的安全意识和行动。
3.2 教学内容安全的定义和重要性。
学生生活中的安全行动。
3.3 教学活动观看安全教育宣传片。
学生分享生活中的安全经验。
讨论如何改善安全问题。
四、第四章:团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生的团队合作意识和行动。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
学生生活中的团队合作行动。
4.3 教学活动进行团队合作游戏。
学生分享团队合作经验。
讨论团队合作的重要性和技巧。
五、第五章:公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。
培养学生的公民意识和行动。
5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。
学生生活中的公民行动。
5.3 教学活动观看公民意识宣传片。
学生分享生活中的公民经验。
讨论如何改善公民问题。
六、第六章:信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
6.2 教学内容信息技术的应用领域。
基本的信息技术操作技能。
6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。
探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。
学生展示运用信息技术完成的创意作品。
七、第七章:传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。
传统文化在现代社会的传承与发展。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、第一章:健康生活1.1 学习目标:了解健康饮食、运动和休息的基本知识,提高学生的健康素养。
1.2 教学内容:1.2.1 健康饮食:介绍平衡膳食宝塔,让学生了解各种食物的营养价值,学会合理搭配食物。
1.2.2 运动与健康:介绍适合学生的运动项目,强调运动对身体的好处,引导学生积极参加体育锻炼。
1.3 教学活动:1.3.1 观看健康饮食、运动与休息的科普视频,增强学生对健康生活的认识。
1.3.2 开展小组讨论,让学生分享自己的健康生活习惯,互相学习,共同进步。
1.3.3 设计健康生活主题的手抄报,让学生深入了解并宣传健康生活的重要性。
二、第二章:环保行动2.1 学习目标:提高学生的环保意识,培养学生的环保行为。
2.2 教学内容:2.2.1 地球环境保护:让学生了解地球环境面临的问题,认识到环保的紧迫性。
2.2.2 环保行动:介绍可行的环保措施,如垃圾分类、节约用水用电等,引导学生付诸实践。
2.2.3 环保创意:激发学生的创造力,设计富有创意的环保宣传标语、海报等。
2.3 教学活动:2.3.1 观看地球环境保护的纪录片,让学生认识到环保的重要性。
2.3.2 组织学生进行环保实践活动,如校园垃圾分类、节约用水用电等,培养学生的环保行为。
2.3.3 开展环保创意大赛,让学生通过设计宣传标语、海报等形式,宣传环保理念。
三、第三章:传统文化3.1 学习目标:了解我国优秀的传统文化,增强学生的民族自豪感。
3.2 教学内容:3.2.1 传统节日:介绍我国的传统节日,让学生了解节日的历史背景、习俗等。
3.2.2 传统艺术:讲解我国的传统艺术形式,如书法、剪纸、京剧等,引导学生体验和欣赏。
3.2.3 传统美德:弘扬中华民族的传统美德,如孝敬父母、诚实守信等,培养学生的道德品质。
3.3 教学活动:3.3.1 观看传统节日的纪录片,让学生了解我国丰富多彩的传统节日文化。
3.3.2 组织学生参观博物馆或非物质文化遗产展示,让学生亲身感受传统文化的魅力。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元:身边的科学2.第二单元:走进社区3.第三单元:我们的节日4.第四单元:环保行动5.第五单元:家乡特产三、教学过程(一)第一单元:身边的科学1.课堂导入(1)引导学生关注身边的科学现象,激发学生探究兴趣。
(2)邀请学生分享自己发现的科学现象,互相交流。
2.主题活动(1)观察与思考:学生分组观察生活中的科学现象,如水的沸腾、光的传播等。
(2)实践与探究:学生根据观察到的现象,提出假设,设计实验方案,进行实验探究。
(3)交流与分享:学生展示实验成果,互相交流探究过程中的心得体会。
(2)鼓励学生将所学知识运用到生活中,解决实际问题。
(二)第二单元:走进社区1.课堂导入(1)引导学生关注社区环境,激发学生参与社区活动的兴趣。
(2)邀请学生分享自己所在社区的特色和问题,互相交流。
2.主题活动(1)社区调查:学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
(2)问题分析与解决:学生针对调查中发现的问题,提出解决方案,并进行实际行动。
(3)成果展示:学生展示调查成果,互相交流实践经验。
(2)鼓励学生积极参与社区建设,为社区发展贡献力量。
(三)第三单元:我们的节日1.课堂导入(1)引导学生关注传统节日,激发学生了解节日文化的兴趣。
(2)邀请学生分享自己最感兴趣的节日,互相交流。
2.主题活动(1)节日调查:学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
(2)节日体验:学生模拟节日习俗,体验节日氛围。
(3)成果展示:学生展示调查成果,互相交流节日体验。
(2)鼓励学生传承和弘扬传统文化,热爱自己的祖国。
(四)第四单元:环保行动1.课堂导入(1)引导学生关注环保问题,激发学生参与环保活动的兴趣。
(2)邀请学生分享自己参与的环保行动,互相交流。
六年级上综合实践全册教案
六年级上综合实践全册教案第一章:校园环保行动1.1 活动主题:节约用水,从我做起活动目标:让学生了解水资源的珍贵,培养学生节约用水的良好习惯。
活动步骤:(1)观看节约用水的宣传视频;(2)讨论在日常生活中如何节约用水;(3)设计一个节约用水的标语或口号;(4)实施节约用水行动,记录一周的用水量。
1.2 活动主题:垃圾分类,美化校园活动目标:让学生了解垃圾分类的重要性,学会正确分类垃圾。
活动步骤:(1)学习垃圾分类的知识;(2)实地观察校园垃圾分类情况;(3)设计一个垃圾分类的宣传海报;(4)参与垃圾分类实践活动,记录分类情况。
第二章:传统文化探究2.1 活动主题:传统节日习俗探究活动目标:让学生了解中国传统节日的习俗,感受传统文化的魅力。
活动步骤:(1)学习中国传统节日的起源和习俗;(2)选择一个传统节日,深入了解其习俗;(3)制作节日的手工作品或绘画;(4)分享自己的作品,了解其他同学的传统节日习俗。
2.2 活动主题:民间艺术欣赏活动目标:让学生了解民间艺术的形式和特点,培养对民间艺术的欣赏能力。
活动步骤:(1)学习民间艺术的基本知识;(2)欣赏不同地区的民间艺术作品;(3)选择一种民间艺术形式,进行创作实践;(4)展示自己的作品,进行评价和交流。
第三章:科学探索与实践3.1 活动主题:身边的科学活动目标:让学生发现身边的科学现象,培养观察和思考的能力。
活动步骤:(1)观察身边的科学现象,记录下来;(2)进行简单的科学实验,解释实验结果;(3)讨论科学现象背后的科学原理;3.2 活动主题:植物的生长与繁殖活动目标:让学生了解植物的生长过程,培养对植物的关爱意识。
活动步骤:(1)学习植物的生长过程;(2)种植一种植物,观察其生长过程;(3)记录植物的生长情况;(4)讨论植物生长过程中的问题和解决方法。
第四章:健康与生活4.1 活动主题:健康饮食,快乐成长活动步骤:(1)学习健康饮食的知识;(2)观察和记录自己的饮食习惯;(3)制定一个健康饮食的计划;(4)实施健康饮食计划,记录身体的变化。
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小学六年级上学期综合实践课教案_全册教学设计(2014年至2015学年度第一学期)科目:综合实践课程时间表星期项一二三四五六时目间自7时00分早自习至7时40分自7时50分第一节至8时30分自8时40分第二节至9时20分自9时50分第三节至10时30分自10时45分第四节至11时25分自13时00分第五节至13时40分自13时50分第六节至14时30分自15时10分第七节至15时50分自16时00分第八节至16时40分教学进度表2014 至 2015 学年第一学期六年综合实践活动科周次月日教学进度(内容提要) 教学方法备注了解汉字的发展演变 1 9.1-5小小啄木鸟 2 9.8-12 成语故事表演 3 9.15-19 认识塑料 4 9.22-26自制泡沫盆景 5 9.29-10.10“限塑令”有效吗 6 10.13-17 从烽火台到网络 7 10.20-24移动电话的入网选择 8 10.27-31期中测试 9 11.3-7认识大蒜 10 11.10-14 科学食用大蒜 11 11.17-21大蒜浸出液能帮助保鲜吗 12 11.24-28班级防震演练 13 12.1-5 防滑大行动 14 12.8-12 欢乐圣诞节 15 12.15-19飞天圆梦 16 12.22-26期末测试 17 12.29-1.5记事《了解汉字的发展演变》教学设计【教学目标】1、了解汉字的起源、演变、特点,以及与现实食物之间的联系。
2、能够借助其他方法和其他文字资料了解关于汉字的知识。
3、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力,培养学生对汉字喜爱和欣赏的情感,激发学生的民族自豪感。
【重点难点】感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力,培养学生对汉字喜爱和欣赏的情感,激发学生的民族自豪感。
【活动准备】收集有关汉字的知识和相关信息。
【教学过程】一、导入新课说到汉字,我们每一个人都熟悉,(课本、店名……)汉字它无处不在,和我们的生活紧密联系。
设想一下,我们的生活中没有汉字会碰到哪些困难呢, 、学生交流。
12、师小结。
师述:是的,假如生活没有汉字,我们吃饭找不到地方,逛街找不到位置,大家交流少了,许多发生的事情也记不下来。
借助汉字,我们能很清楚地把事情表达清楚,并记录下来。
可是在汉字还没有出现的远古时期,人们要将事情记录下来是用什么方法的呢,二、走进远古时代师述:老师昨晚也,模仿古人用结绳、刻木、画图方法记事,大家猜一猜我想表达的是什么意思(出示幻灯片)、我打了四只兔子。
B、山坡上有一头牛在吃草。
C、今年收获了三筐野果。
A学生交流师述:是的,这三种记事方法比较复杂、意思表达得也不是很清楚,而用汉字写处理,意思一目了然。
为了能将事情表达清楚,准确地记录下来,我们的祖先开始尝试更简捷、能让所有人明白的符号表达意思,这这就是字。
汉字的发展过程又是怎样的呢,三、探究汉字的发展直到现在,汉字都还没有“结果”,也永远不会有“结果”。
因为汉字还在不断地创造,不断地发展。
谁能猜出老师手里这个甲骨文是什么字,如果猜出来的我会夸你真的非常非常厉害。
(出示甲骨文“马”字)当它侧着看看,就像一匹马,但随着历史文化的发展和人类文化的提高。
这个马子不断的在发展。
这是金文、小篆、隶书、楷书的马字。
(师板书简体马字)1、同学们,我们也来写写这些不同字体的马字吧。
2、师来采访采访你:写完后,你有什么想说,(师板书:从复杂到简单从图画到笔画)相机教育:写字要认真,坐姿端正。
每一种字形的出现都改变了前一种字形难写的特点,也使书写更加简捷,从这,我们可以发现汉字的发展经历了从图画到笔画,从复杂到简单的规律。
四、总结升华此时此刻,你想对老师说什么,随着社会的发展,国内外越来也多的专家认为,在世界五千多种语言中,汉语最简短,最科学,最富有生命力。
汉字的产生与发展体现了中国人的聪明才智和无穷的创造力,我们每一个中国人都为汉字的魅力深感自豪。
作为一个中国人,我们不仅要从小学好汉字,用好汉字,还应该进一步发扬中华民族的创造精神,运用我们的聪明才智,为祖国和世界创造出更多的奇迹来~《小小啄木鸟》教学设计教学目标:1. 寻找有错别字的地方,了解错在哪里,有何危害。
2. 培养课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言素材的习惯。
3. 树立“学以致用”的学习观。
4. 通过小组分工查找、整理资料,提高合作能力。
教学重难点:怎样收集到错别字和如何使用好手中的工具。
教学准备:纸、笔、工具书、相机等。
教学过程:一、引入活动同学们,我们在日常的生活中和学习中,积累了丰富的汉字,词语,有的同学可能会遇到这种情况,在道路两旁的宣传栏上,在一些遍布各个大街小道的广告语上经常能看到一些错别字,今天我们就来当小小“啄木鸟”,把我们身边的“虫子”捉出来,二、确定“捉虫”范围,做好准备工作。
1. 小组讨论经常出现错别字的地方。
可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中寻找;也可以在街上的广告牌、店面招牌上寻找,或者在困特网上寻找。
2. 准备寻找错别字的工具。
如字典、相机、纸、笔等。
3. 行动前分配好各人的任务。
三、“捉虫”行动1、小组分工,合作学习,借助手中的工具,分头寻找错别字,并记录下来。
2、通过工具明确正确的书写,了解其含义。
四、展示“捉虫”成果1、对收集到的错别字进行分类和归纳。
2、小组交流,以小报的形式来展示各组的成果。
3、参观成果,提高大家的语言文字能力。
《成语故事表演》教学设计教学目标:1、了解成语的来历和含义2、通过表演成语节目,培养学生的动手能力和表演能力。
3、培养学生小组分工合作的学习方式,培养团结协作能力。
教学重点: 了解成语的来历和含义。
教学难点: 表演节目。
教学准备:学生准备:收集成语资料,构思表演方法,准备有关道具。
教师准备:辅导学生并帮助学生解决遇到的问题。
教学过程:一、导入新课前面我们学习了汉字的形成与演变。
在汉字的发展中,成语故事具有重要的地位,今天我们就来了解一些成语故事,并且希望同学们能过通过自己的表演来再现成语故事。
二、挑选要表演的成语并进行分析1、课前收集成语资料,了解成语的来历和含义。
2、挑选一个成语,了解其历史渊源及寓意。
三、编写剧本,进行表演准备1、根据成熟故事情节,编写小剧本,设计人物、对白和场景等。
2、小组分式,准备表演道具、服饰等。
3、挑选演员,进行排练。
四、以小组为单位进行会演1、每组推派一位代表,形成评审团,为各组表演打分。
2、比一比,看谁表演得最好,赛一赛,看谁创意最棒。
五、教师评价教师对各小组的表演给予肯定,鼓励学生继续努力。
六、课后延伸(1)组织成语接龙比赛(2)记忆大比拼(组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成语,或者含有数字的成语,或者是与自然有关的成语等)《认识塑料》教学设计【教学目标】1、通过活动使学生了解塑料制品在日常生活中的重要作用。
2、能通过观察、比较,发现塑料的优缺点。
3、向学生渗透环保教育。
【重点难点】教学重点:塑料制品在日常生活中的重要作用。
教学难点:认识塑料的优缺点。
【活动准备】教师准备:查阅塑料的相关信息,对塑料的发明、用途、分类及优缺点等各方面资料作整理。
学生准备:在课前,了解并记录家中的塑料制品【教学过程】一、教学引入小调查:从早晨起床用过塑料制品的同学请举手,这样的问话一下子就引起了学生的无意注意,达到上课起始就让学生紧密联系实际的目的,使学生知道生活离不开塑料。
二、探究活动:1、认识塑料制品在日常生活中的重要作用。
教师举例:吃完早饭,我利用2分钟的时间在卫生间做了2件连续的事情,竟用到了10件塑料制品。
与此同时我将10件物品一一展示给同学们并演示。
学生感到很惊讶,引发了学生的好奇心,使他们更加体会到塑料的重要作用。
这样课堂有了良好的开端并抓住了教学重点。
在这一过程中,使学生认识到塑料与人们有密切的关系,它无处不在。
2、现场寻找塑料制品。
由此活动让学生知道塑料伴随着自己的生活。
3、交流收获。
以小组为单位,组员互相交流课前在家侦察到的塑料制品记录的结果,互相欣赏,重点是自平和互评,从中知道塑料制品存在于家中生活的每一空间。
三、辩论塑料的优缺点。
1、优点:(1)用对比分析法理解其优点。
出示塑料片、玻璃片、生锈的铁片、腐烂的木片,通过观察对比得出:塑料不易生锈、不易腐烂、不易碎。
(2)用实验法认识塑料比较轻。
出示同粗等长的塑料棒和铁棒,分别放在天平的两端,由学生观察后得出结论。
(3)结合对联内容进行说明塑料易加工、易着色。
(4)归纳小结并投影。
2、引缺点。
(1)学生发言。
学生根据已有的经验能说出废塑料污染环境、有毒等,教师同时参与学生见解中,引导他们具体说一说废弃的塑料制品对工农业生产及动物的危害。
(2)教师以自身事例对学生渗透环保教育。
四、总结。
《自制泡沫盆景》教学设计【教学目标】1、了解泡沫塑料的特性及其用途。
2、让学生在设计中,增强合作的能力。
通过教学,培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力;体验艺术创造的过程,培养创意设计、策划和动手制作的能力。
3、教学中渗透环保教育,教育学生养成勤俭节约的好习惯。
让学生在观察感悟中,培养热爱自然的情怀。
【重点难点】掌握制作盆景的基本方法,制作出有意境、特色的盆景【活动准备】教师:准备盆景实物和相关图片。
学生:了解有关盆景及树形态和造型的常识。
美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只,黄、绿、黑丙烯颜料少许。
【教学过程】一、教学引入揭示本节课活动主题,欣赏交流1(引导学生欣赏盆景图片,初步感受盆景中树木的形态和造型。
2(学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
(1)小组交流,师生畅谈。
(2)课件文字展示:盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术,也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。
3(欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。
4.出示课题:自制泡沫盆景二、学习新知1(欣赏图片与讲解:松柏直立挺拔柳树婀娜多姿枫树色彩艳丽2.学生讨论、交流(1)山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看,(2)用哪种颜料上色,(3)陆地和岛屿分别用什么颜色,3.绘制盆景(1)制作材料:泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水(2)所需要的工具:美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只,黄、绿、黑丙烯颜料少许。
(3)学生总结归纳制作步骤要领:a整体构思,废弃的泡沫塑料,经过设计和加工,可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。
细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。
b用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。
c用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶,制作出大方逼真的树木模型。
三、制作方法:1(根据你的创意和构思,将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块,再将山体底部用美工刀削平。