高等学校教师教育技术培训

高等学校教师教育技术培训

等级培训大纲

（第二版试用稿）

总体培训目标和要求

1、基本知识：了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的

地位与作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。2、基本技能：掌握信息技术的基础知识和操作技能，具有利

用信息技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力。3、思想观念：具有科学的、基于信息技术的现代教育思想和

新的教育观念，并具有继续学习信息技术新知识的能力。

4、综合应用：掌握教育技术的基本方法和基本技能，具有将

教育技术用于学科教学的能力。

第一级基本理论和基本技能

培训对象

面向高等学校评聘中级职务的普通学科教师。

培训要求

1．理解信息技术在现代社会的地位与作用，了解信息技术对教育思想、观念、内容、模式、方法的变革与促进作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。

2．掌握基本的信息技术技能，如计算机操作系统、网络基础知识及基本技能、文字处理、电子表格、演示文稿等。

3．掌握教育技术的基本概念和基本理论，如教与学的基本原理、教学设计、教学评价等。

必修课1（B01）：教育技术导论

绪论现代大学教师的形象与能力

模块1 教育技术的发展简史

1．视听教学方法的发展

2．个别化教学方法的发展

3．系统化设计教学方法的发展

4．教育技术的起源与发展

5．我国教育技术的发展简史

模块2 教育技术基本理论

1．教育技术的定义和范畴

2．教育技术与教育技术学（教育信息化、信息社会与信息技术等）

3．教育技术学的理论基础，

4．教学系统设计的理论与方法

5．教育技术与师生

6．教育技术与教育改革

模块3 教学媒体开发与利用

1．教学媒体的发展历史

2．教学媒体概述（分类、基本特征、在教学中的作用及选择依据）

3．常规教学媒体的使用，包括硬件和软件，媒体材料的编制等

4．计算机类媒体的使用，包括多媒体课件，网络课件等5．教学媒体的选择

模块4 教学模式与教学方法

1．教学过程、教学模式、教学方法与教学组织形式概述2．大学教学模式介绍

3．大学教学的基本技能

4．远程教学方法（网络教学）

模块5 信息技术与课程整合

1.信息技术与课程整合的基本理论

2.信息技术与课程整合的运作

3.高校信息技术与课程整合的教学案例

必修课2（B02）：信息技术应用基础

模块1 计算机基础知识

1．计算机的发展与应用

2．计算机系统的组成

3．数据与编码

4．计算机的安全使用

模块2计算机操作系统(以Windows 2000专业版为参考)

1．Windows 2000基本操作

2．Windows 2000文件管理

3．Windows 2000 系统设置和多媒体附件

模块3 文字处理（以Word 2000为参考）

1．Word 2000的功能和特点

2．文档的基本编辑

3．文档的排版

4．表格处理

5．文档中实现图文混合编辑

6．编辑文档中的公式

7．文档的页面设置与打印

模块4 Internet基本概念与操作

1．Internet基本概念

2．网络协议的基本概念

3．Internet基本操作

模块5 演示文稿（以PowerPoint 2000为参考）

1．PowerPoint基本概念

2．演示文稿的制作

3．幻灯片中的超级链接

4．幻灯片中的动画

5．幻灯片管理与打印

6．电子教案的制作

模块6 电子表格（以Excel 2000为参考）

1．电子表格的基本概念，中文Excel的功能、特点及应用2．工作表的创建、数据输入、编辑和排版

3．工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作

4．工作表中公式的输入与常用函数的使用

5．记录单的使用,记录的排序、筛选、查找和分类汇总

6．图表的创建和格式设置

第二级教学设计与知识管理

培训对象

面向高等学校评聘高级职务的普通学科教师。

培训要求

1.掌握教学设计的基本理论和方法。

掌握主页的制作与发布，能将电子教案、作业、参考

材料等教学信息发布到网上。能对学与教的资源进行

管理，能对教学相关信息进行管理。必修课1（B03）：教学系统设计模块1 教学系统设计概述

1．教学系统设计的定义

2．教学系统设计的由来和发展

3．教学系统设计的指导思想

4．教学系统设计的学习论基础

5．教学系统设计的影响因素

模块2 教学系统设计的基本活动1．课程目标和内容的分析

2．学习者分析

3．学习资源设计

4．学习活动设计

5．学习工具设计

6．学习环境设计

7．学习管理和评价设计

8．课堂教学系统设计方案的编制模块3 课堂教学系统设计的典型模式1．肯普模型

2．史密斯-雷根模型

3．双主模型

必修课2（B04）：网络教学与知识管理

模块1 Internet在教育中的应用

1．网络的教育教学优势

2．网络教育教学资源

3．网络学习环境

4．典型的网络教学组织形式与教学模式

模块2 基于Web的教学网站的建设

1．Web服务与发布网页的基本知识

2．典型网页编辑器的基本知识

3．纯文本教学网页的设计与应用

4．带媒体与对象的教学网页的设计与应用

5．教学网页的布局（框架与图像映射的教学应用）

6．典型辅助教学网站介绍

模块3 教育领域知识管理

1．知识管理的基本概念

2．知识管理的教育教学意义

3．知识管理的教育教学实践

第三级教学评价与网络课程设计

培训对象

面向高等学校具有学科教学经验和教育技术基本理论知识，愿从事网络课程设计的普通教师和主持网络课程开发的教师。

培训要求

1.熟悉网络课程系统。

2.熟悉课程论的基本原理。

3.掌握教学评价的基本理论和方法。

4.熟悉网络课程的设计方法。

5.掌握网络课程的基本开发技术和方法。必修课1（B05）：课程论与教学评价

模块1 课程论的基本概念

1．课程与教学的涵义

2．课程类型及其组织结构

3．课程与教学目标的基本取向

4．确定课程与教学目标的基本环节

模块2 课程编制的基本理论与方法

1．课程编制与课程改革过程

2．课程改革的需求分析

3．课程编制的基本理论

模块3 课程开发

1．课程开发的概念

2．课程开发的基本模式

3．课程开发与学程设计的关系

4．校本课程开发