23《林冲棒打洪教头》公开课PPT课件

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林冲棒打洪教头ppt (2)

林冲棒打洪教头ppt1. 引言林冲棒打洪教头是中国古代名著《水浒传》中的一段经典故事。

这一故事中，林冲以其高强的武艺和智慧，成功地打败了罪恶的洪教头，保护了自己和其他好汉的安全。

本文档将以PPT形式详细介绍林冲棒打洪教头的故事情节、人物形象以及其背后蕴含的道德与价值观。

2. 故事情节林冲棒打洪教头是《水浒传》中的一个故事插曲，该插曲出现在第三十五回至第三十七回之间。

故事讲述了林冲因为与梁山好汉斗酒触犯了晁盖，被晁盖派出来的洪教头追捕。

洪教头十分狡猾，多次阴谋陷害林冲，但都被林冲机智地化解。

最终，林冲运用自己高强的武艺和棒法，成功地打败了洪教头，保护了自己和其他好汉的安全。

3. 人物形象3.1 林冲林冲是《水浒传》中的主要人物之一，他是梁山好汉的首领之一，具有出色的武艺和智慧。

林冲勇猛果敢，武艺高强，他用棒法和洪教头展开了一场激烈的战斗，最终取得了胜利。

此外，林冲还具有高尚的品德和正直的性格，他义薄云天，忠于朋友，是众多好汉的楷模。

3.2 洪教头洪教头是《水浒传》中的反面人物，是晁盖派来追捕林冲的。

洪教头心机深沉，善于谋略，多次设下圈套想要陷害林冲。

然而，他的计谋都被林冲识破并回击，最终被林冲打败。

洪教头的形象揭示了罪恶的本质和邪恶的人性，成为了整个故事中的一个反面注脚。

4. 道德与价值观林冲棒打洪教头这个故事中蕴含了丰富的道德与价值观，它们对我们现代社会仍然有着重要的启示和借鉴意义。

4.1 正义与邪恶故事中林冲代表了正义，而洪教头则代表了邪恶。

通过这个故事，我们可以深刻认识到正义与邪恶的对立以及正义最终战胜邪恶的力量。

这为我们坚守正义、追求真善美提供了积极的引导。

4.2 智慧与勇气林冲在与洪教头的战斗中既展示了智慧又彰显了勇气。

他智斗洪教头，巧妙化险为夷，最终取得了胜利。

这表明智慧和勇气是克服困难、战胜敌人的重要因素，给我们以勇往直前、不畏艰难的信念。

4.3 友情与忠诚林冲是一个非常忠诚的人，他善待朋友，保护梁山好汉的安全。

《林冲棒打洪教头》PPT课件(上课用)

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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
课件：语文课件：
数学课件：
英语课件：
人教版一年级语文上册：
人教版二年级语文上册：
人教版三年级语文上册：
人教版四年级语文上册：
人教版五年级语文上册：
人教版六年级语文上册：
人教版七年级语文上册：
人教版八年级语文上册：
人教版九年级语文上册：
睬羞
枪棒款待衣裳理睬推辞较量白昼羞惭发配禁军陷害押解掂量踉跄灰溜溜非比他人依草附木气势汹汹措手不及
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
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4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
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5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持

林冲棒打洪教头ppt课件

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气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地？你认为有哪些原因？
36
总结全文：
（1）通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？（2）作者对这两个人的描写有什么不一样？
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课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。
林冲：镇定自若、谦虚有礼、
心胸广阔、善于思考、善于观察
洪教头：心胸狭窄、傲慢狂妄
居高临下，盛气凌人骄傲蛮横
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同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。
林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。
有感情地齐读第一段。
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煮书论人物
大声朗读课文第3自然段，分别找出林冲（——）和洪教头（）言行举止的词句，读一读，写一写，然后发表自己的见解。
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 29
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
从洪教头哪些动作中体会到他的特点？ 30
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小窍门：
阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。
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课后作业：

苏教版小学语文五年级上册《林冲棒打洪教头》优秀PPT课件

五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。静：左边是青
字旁，跟读两遍。 “月”字的撤要改为竖。整个宇要写得左窄右宽。教
：左右同宽，左部件上大下小，右部件上紧下
《水浒传》它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为依据，成功塑造了108位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。
第07回林教头刺配沧州道第08回柴进门招天下客第09回林教头风雪山神庙第10回朱贵水亭施号箭
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个偏旁。 3.认识对话的书面表达形式。教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个偏旁。
教学流程：一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的古诗讲给奶奶听的故事。
③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是假如你此时独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡，远离亲人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰望明月，•会想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光，勾起了远在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗句。自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长

林冲棒打洪教头PPT教学课件

下列诗句，包含了哪些哲学道理？
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
朱门酒肉臭，路有冻死骨
镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：兴中华，甜中有苦苦中有甜，一人辛
苦万人甜；保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不
圆万家圆。
矛盾就是对立统一
赫拉克利特：“宇宙中各个部分都可以分为相
互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡
水和咸水 …… 气候分为冬和夏、春和秋 ” ，
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化
• 吃一堑长一智，失败是成功之母
居安思危、乐极生悲、过犹不及。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”
世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。
——巴尔扎克
塞翁失马焉知非福
塞翁失马
住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。
议一议
天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。
①天下事、人之为学有没有难易的分别? ②难和易转化的条件是什么?
返回
（３）矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？

林冲棒打洪教头ppt(北京版必修一)PPT课件

（
）的林冲
2020年10月2日
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2020年10月2日
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了个“拨草寻蛇”的招式。
拨草寻蛇
大官人今天何故厚待一个犯人？ ●●
这位林武师非比他人，乃是东京八十万
●
禁军教头。 ● ●●二位教头比试，不同一般，这锭银子权 ●
且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。 ●
（原因），林冲棒打洪教头，
（结果）。
金圣叹：“水浒所叙 108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
睬羞
两个差人押解好习枪棒
●
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洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还
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了个“拨草寻蛇”的招式。
两个差人押解好习枪棒
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洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还
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林冲转身一看，只见来人挺着胸
脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
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洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”
洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”
林冲连说“不敢，不敢”。
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从洪教头哪些动作中体会到他的特点？
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洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
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重点词语解释
• 发配：充军。封建时代的一种刑罚，在罪犯的脸上刺字，然后押送到边远地方服劳役。
• 菲比他人：与一般人不同。
• 八十万禁军教头：禁军原本指侍卫皇帝的亲兵，在宋代，禁军指朝廷的正规军，当时东京号称禁军有八十万。教头是负责教练士兵武艺的军官。
• 流配：同发配。
• 依草附木：指依赖有势力的人。课文中指依赖
棒子押解
欺骗
shɑng xiū liū
裳
羞溜
衣裳
羞愧溜走
霓裳
害羞滴溜溜
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zhòu
昼
昼夜白昼
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多音字组词
jiè 押解
• 解 jiě 解释
xiè 解数
chã 差别
差 chà差不多
chãi 出差 cī 参差
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枪棒款待衣裳理睬推辞较量白昼羞惭发配禁军陷害押解掂量踉跄灰溜溜依草附木气势汹汹措手不及
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《水浒传》它是明代长篇小说，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为依据，成功塑造了108位英雄好汉的形象，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。
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《林冲棒打洪教头》选自中国四大
名著之一的《水浒传》，作者施耐
按照事情发展的顺序，可以把它分为三层：第一层（２－３），写了洪教头席间向林冲挑战。第二层（４－５），写了二人初次交手。第三层（6－7），写林冲与洪教头再次交手，林冲获胜。
第三段为（８）：写洪教头败给了林冲，满面羞愧而去。
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自由读并思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？
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再读思考：
再读课文，联系题目，想一想课文重点应该写什么？
写林冲与洪教头比武的经过。（这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样。）
（2-7）详细写了林冲与洪教头比武的经过。
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讨论段落划分：
第一段（１）：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上。
第二段（２－７）：详细地叙述了林冲与洪教头比武的经过。
庵。《水浒传》是我国第一部以农
民起义为题材的长篇小说。书中塑
造了108位英雄好汉的形象，比如:
“及时雨”宋江； “豹子头”林冲
； “花和尚”鲁智深； “黑旋风”
李逵； “母夜叉”孙二娘； “行者
”武松； “青面兽”杨志； “智多
星”吴用等。 -
5
bàng yā cǎi piàn
棒押睬骗
木棒押运理睬骗人Fra bibliotek柴进。
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9
哪些字念轻声？
较量掂量彩头教头功夫本事
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10
较量掂量（轻声）彩头教头功夫（轻声）本事（轻声）
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理解下面词语意思：
发配躬身施礼
权且何故款待
乃是差人
流配好习枪棒
非比他人
八十万禁军教头
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自读思考：
同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？
林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。
林
冲：
武艺高强、临危不乱足智多谋、谦虚有礼
洪教头：目中无人、自以为是心胸狭窄、骄傲自大
柴进：热情好客、尊重人才
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同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。
林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。
有感情地齐读第一段。
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林冲转身一看，只见来人挺着胸
脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
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22
洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道： “来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
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23
战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！” 柴进问及，林冲只是回答：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？
林冲棒打洪教头
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中国古代四大名著分别是？
1《三国演义》（明·罗贯中) 2《水浒传》(明·施耐庵) 3《西游记》(明·吴承恩) 4《红楼梦》(清·曹雪芹)
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2
作者简介
作者施简耐介庵，名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）
施耐人庵，，生名于子元安贞，丙字申耐年庵（，1姑29苏6（年现）苏。州少）年人聪，生手好于慧士文元，。章贞写他，丙得也后申一曾为年手在至（好钱顺12文塘辛96章做未年，官科）后两进。为年士少至，。年顺但他聪辛由也慧未于曾，科不在写进合钱得塘一做官于两当年道，权但贵由，于弃不官合归于隐当，道闭权门贵著，述弃。官与归元隐，闭门末著农述民。起与义元领末袖农张民士起诚义结领交袖。张后士来诚张结士交诚。后来张兵士败诚，兵施败耐，庵施为耐避庵祸为，避举祸家，迁举徙家到迁淮徙安到，淮安，继续继著续述著以述自以娱自。娱明。朝明建朝立建之立初之，初朱，元朱璋元也璋曾下诏书也请曾他下出诏来书做请官他，出但来他做仍官然，坚但持他不仍出然仕坚，持在当地过几积不写年德出完，累仕《就行，水病，在浒逝名当传了声地》。极积后佳德没。累过他行几写，年完名，《声就水极病浒佳逝传。了》他。后没