《老师,您好!》课文
《老师,您好!》课件
传播知识，启迪智慧，教师的工作是塑造 人才、培养国家的栋梁，因而特别美好。 教师如春天温暖的阳光（春晖）、早晨的 霞光（朝霞），关心呵护学生，给学生带 来温暖光明的新一天。
思考：
老师是如何培养人才、关爱学生的呢？
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗
1 老师，您好！
字词关
崇高 涌起 春晖
浸透 塑造 衷心
一项 朝霞 祝愿
辛劳 编织 智慧
闪耀 蕴含
创造
波涛
心血 情不自禁
笑语盈盈
题目解析：
老师： 突出了赞美、歌颂的对象。 您： 第二人称敬称 表达对老师的尊敬。 老师，您好！ 充分表达了对老师的由衷赞美。
第一小节
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！
每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _______________________ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _________________________
每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
古今中外，每个有成就的人都离不开学校的 教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含 着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人 来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的， 因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。 比如老师为培养学生，每天都要认真备课、 批改作业、辅导关心学生很辛苦； 比如著名的数学家华罗庚爷爷，成果很多， 但他的成长也离不开老师的培养。
哪个词语最能突出学生对老师的感激之情？ 老师，您好！ “老师，您好”是在什么情况下说出来的？ 对老师充满敬佩和感激。
《老师,您好》
《老师，您好》作者：晓辉金秋的九月，夜空繁星点点，皓月东升，我们仰望浩瀚的银河。
在银河里我们探寻着一个个星座，一颗、两颗、我们在仔细地寻找，寻找，亲爱的老师！您会是哪一颗呢？哦，我看见了，我看见了，老师，您就是浩瀚银河中璀璨的那一颗。
哦，我看见了，我终于看见了，老师，您就是群星中最亮的那一颗。
父母给予了我们生命，是老师给予了我们智慧，当我们蹒跚着离开父母的怀抱步入学堂。
是您，老师，教会我们认第一个字，数第一个数，讲第一个故事，唱第一首歌……在老师的精心呵护里，慢慢引导中，谆谆教悔下，我们朦胧而浑沌的视野慢慢开阔，美丽而稚嫩的羽翼渐渐丰满，人生之路在我们面前铺展延伸。
朋友，当你沉醉田野收获喜悦，当你跃马边关站岗放哨，当你鏖战商场叱chi4咤zha4风云，当你出入政坛呼风唤雨，当你指点江山改写历史时，你可曾想到，父母的养育之恩，老师的教育之德。
男：老师，人们常把您比喻红烛，照亮别人燃烧自己；而我要说，照亮别人的火焰，会永远燃烧。
老师，人们常把您比喻石子，默默地铺筑历史的跑道；而我要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷茫，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
亲爱的老师，您像霞光，又比霞光更璀璨、更辉煌。
霞光只伴红日行走，您却不分昼夜，不分阴晴，时时温暖着我们的心。
太阳无语，却放射着光辉；高山无语，却体现着巍峨；蓝天无语却表露出深远。
老师，是您无私的奉献，才有了：健儿博击长空的倩影、蛟龙遨游深海的英姿，“神六、神七”腾飞宇宙的震惊，中华文明五千年的风采。
老师！您一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，演绎着清平的人生。
老师！您含辛茹苦，呕心沥血，痴心不改，无怨无悔，诠释着无悔的青春。
您不倦地撒播着文明火种，孜孜地孕育着光明人生，彰显出的云水胸襟和松柏情操，令人肃然。
您的辛苦孕育出桃李的芬芳；您的执着迎来了满园的春色；您的希望盼来了金秋遍野。
在这第二十九个教师节来临之际，让我们以学生的身份，向曾经和至今仍做着世界上最崇高事业的老师唱首：“老师您好！老师您好！……。
第5课《老师,您好》课件 -道德与法治一年级上册统编版
此时此刻，你有什么想法或感受？
老师教给我 们知识和做事的 道理。
老师像妈 妈一样关心我 们，爱我们。
我很 感谢老师！
同学们都在留心观察我们的老师，所 以才能在短短的时间内，对老师们如此熟 悉。老师们每天都陪伴我们的学习和生活， 他们虽然各有各的特点，但却有一个共同 的愿望：希望同学们能够在学校里学好本 领，快乐成长。
• 上课时在下面讲话吃东西
• 和老师说话没有称呼
天天见面， 没必要天 天问好
老师您 好！
尊敬老师是中华民族的传统美德， 同学们对老师要有礼貌， 更要从内心里敬重老师。
老师是我们成长路上的 一盏指路明灯，我们应该改 掉不礼貌行为，尊敬老师从 我做起、从点滴做起！
பைடு நூலகம்
校园就像一个大家庭。 老师和同学们在这里快乐的 学习生活。让我们的小手拉 起大手，共同朝前走！
请你用心观察老师一天的工作， 看看他们都在做什么？ 想一想他们的工作与 我们的校园生活有什么关系。
清晨，老师在校门口迎 接我们。
语文课上，老师教我们汉语 拼音。
老师一遍又一遍教 我们“举手”的正确方法。
课间，老师带着我 们玩老鹰抓小鸡的游 戏……
记得那天， 我……
老师们 一天的工作 很忙碌，也 很辛苦。
我认识您了
小学一年级上册道德与法治部编版
1 新课导入 2 新知讲解
3 知识讲授 4 课后小结
核心素养目标
政治认同：通过“清清他是准”游戏， 回忆、认识任课老师，对老师产生亲近感。
道德修养：通过观看图片、观看视频、签名活动等， 认识其他教职工。
法治观念：了解任课老师和其他教职工的工作和为学生服务的意义。 健全人格：了解其他教职工的工作与自己学习生活的关系 责任意识：让学生能够在与老师和其他教职工的互动中
苏教版四年级语文上册1《老师_您好》ppt
四年级语文上册
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
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四年级语文上册
啊，教师的事业多么美好！
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四年级语文上册
赞美教师的句子
太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限
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四年级语文上册
每当我走过老师窗前
静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
四年级语文上册
比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！
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四年级语文上册
用反问句，增强语气，感情真挚。
比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！
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四年级语文上册
地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！
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四年级语文上册
连续两句反问句，充满感情，语气强烈，感情真挚，突出 表现了教师工作的辛劳和艰苦及其伟大意义及教师的崇高 品质和无私精神。
地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！
四年级上册《1老师您好!》课文原文
四年级上册《1、老师，您好!》课文原文1 老师，您好!在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高!古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好!用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好!笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好!《老师，您好!》的教学片断师：同学们，读了这篇课文，你感受到什么?生：老师工作很辛苦。
师：你从哪里知道的?生：我从“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!”看出来的。
师：我们一起来读这两句，看看这两句中哪些词更能说明?学生齐读。
生：心血生：辛劳师：为什么呢?生：因为无论哪个人的成长都有老师的心血、辛劳。
师：说得好，那我们再来读读。
生齐读。
师：老师听了同学们的朗读，发现同学们不约而同地重读了一个词，知道是哪个词吗?生无言。
师：那我们再来试试，生再读。
生：是“哪个人”、“哪一项”。
师：不错。
“哪个人”指谁?生：每个人。
师：“哪一项”呢?生齐说：每一项。
师：噢，那我们试着把这句话改一改，用上“每个人”、“每一项”。
生齐读。
每个人的成长不浸透着教师的心血……(学生全笑)生：应该把“不”改成“都”师：说得好，那我们再来试试。
学生再读。
师：你们觉得这样一改，有什么不同?沉默师：我们把两种句子对比读一读，好不好?女生读改了的句子，男生读原文。
学生对比读。
生：我发现了，课文中的原句感情强烈些……师：更能突出教师的……生齐接：辛劳。
师：是啊，原文更能让我们感受到教师的事业是多么……生接：崇高。
师：好，我们再读这两句，好好体会诗中所表达的感情。
生齐读。
师：同学们读得真好，看看第一节，你还能从哪里感受到教师事业的崇高?生：在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥。
四年级语文上册 第1课 老师,您好!精选优质PPT课件 苏教版
写出下列词语的近义词： 蕴含（包含） 崇高（ 高尚 ） 闪耀（ ） 闪烁 塑造（ ） 创造 祝愿（ ） 祝福 波涛（ ） 波浪
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
老师您好课文
老师您好课文老师您好我的好老师“老师老师您听我说，我想唱一支爱的歌，粉笔染白，您无悔青春，双手托起的是那高山，高山的巍峨。
”每当唱起这首歌，心里有一股暖流涌进心头她就是我最心爱的老师—邢老师，陪我度过了一个学期的老师。
个子高高的，头发长长的，眼睛大大的，“这是谁啊”下面窃窃私语她就是我们新来的老师。
老师讲了一番便开始上课了，我听的东一头西一头，这是什么啊，讲得乱七八糟的，因为我习惯了以前老师的教学方式，这个老师教学方式跟以前的有天壤之别。
在班级我的学习一向是前几名，可这次考试，我的数学竟然这么差，起初还在努力，后来干脆不听了，老师看见我这样，对我说：“张双月，你的学习在全班可以说是数一数二的，各科老师对你的期望都很高，我希望你不要让老师失望”后来老师又找了我说了好多话，我开始自己慢慢努力，可成绩也没进补多少。
老师见状每天放学都会把我留下来，给我补课，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的灯光下，老师用她那温柔的声音一遍又一遍的给我讲解今天学过的知识，就像一位母亲一样，有时候甚至想老师当我的妈妈多好啊，每次老师讲完，只要我说不会，老师就会在从讲一遍，直到我会为止，哪天外面下着鹅毛大雪，老师不放心我，亲自把我送回了家，在路上，总是拽者我，时不时问我你冷吗?那个时候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看着老师那疲惫的背影，眼泪顺着脸颊流了下来。
就这样，老师每天给我补课，不到一个月，我的成绩不仅回去了，反而比以前更好，老师跟妈妈都很高兴，就这样我用我好成绩回报了老师。
老师您好我的好老师征文(精选)老师您好我的好老师征文(精选)这是老师吗?每天用自己的时间给学生补课，这是老师吗?这不是一个老师应该干的，而是母亲该做的，而老师，就是我第二个母亲，一位教我如何做人的母亲，老师，我知道，我说再多感谢的话也不会回报您，只有我的好成绩，虽然您教我只有一个学期，但是您对我的教育之恩是没齿难忘的。
您不光教会了我知识，更让我明白对待学习的正确态度。
苏教版四年级上册《老师,您好!》ppt课件2
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
老师，我想对您说， 您是火红的太阳， 我就是土坡上刚萌芽的小苗， 在您温暖的怀抱中成长！
老师，您多么伟大， 多么亲和，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁！
老师，您辛苦了！
是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您，老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
老师，您辛苦了！
作业： 1、抄写优美的词句； 2、合作排练诗朗诵。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
苏教版四上《老师,您好!》ppt课件
谭千秋：用生命作 支撑，舍身护生 他双臂张开趴 在一张课桌上，死 死地护着桌下的4 个孩子。孩子们得 以生还，而他们的 谭老师却永远地去 了
人民教师向 倩：身体被砸了 成三段，而她双 手环抱将三名学 生紧紧搂于胸前， 用自己的生命和 血肉之躯抵抗灾 害，保护学生。
向倩生前照片
您是蜡烛 点燃了自己照亮了别人 您是黄牛 勤勤恳恳在黑板上耕耘 您是春蚕 春蚕到死丝方尽 不，都不对 您比蜡烛的光辉更明亮 您比勤劳的黄牛更朴实 您比奉献的春蚕更无私
每当我走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 培育新一代辛勤的园丁， 今天深夜啊灯光仍在亮。 呕心沥血您在写教案， 高大的身影映在您窗上。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。 肩负祖国希望奔向四方， 您总是含泪深情凝望。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。
对，我知道了 您是人类灵魂的工程 师 塑造心灵 净化灵魂 永远不知疲倦 长大了我也要—— 做一名老师
练习
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线；笑 语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当 ________，我就_______地衷心祝愿：________！ 1、将文中所缺的地方补充完整。 2、文中“春蚕”是指______，“理想的丝线”是指 _______，“甘露”是指______，“茁壮的新苗”是指 ____。 3、文中“笔尖飞舞”对______；“悄悄地编织”对 ________。 4、课文中“老师，您好！”出现了__次。反复吟唱，表 达了学生对老师的______之情。
苏教版四年级上册《老师,您好!》ppt课件2公开课获奖课件 公开课获奖课件
在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
听老师读课文
1.老师，您好！
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么崇高！
古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！
啊，教师的事业多么美好！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进，
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
《老师_您好》PPT课件
这么美的诗，如果能把它背下
来，变成自己的语言那该多好， 想背吗?自由背。
赞美教师的句子
太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 十年树木，百年树人。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 燃烧自己，照亮别人
这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你 的想法和同学交流交流。
您是蜡烛 点燃了自己照亮了别人 您是黄牛 勤勤恳恳在黑板上耕耘 您是春蚕 春蚕到死丝方尽 不，都不对 您比蜡烛的光辉更明亮 师
老师，您好！
铺设 蕴含 春晖 茁壮
崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 甘露 情不自禁 衷心
最崇高；最高 尚的。
啊，教师的事业多么崇高！
饱含
古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
比一比、说一说： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！
您比勤劳的黄牛更朴实 您是人类灵魂的工程师 您比奉献的春蚕更无私
对，我知道了 塑造心灵 • 听了你们饱含深情的朗读，我又 激动又自豪，你们呢，是不是也 有许多话想对老师说？好，那把 你们的心里话都写在贺卡上吧!
敬爱的老师， 您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您： 健康如意！
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
春天是温暖的阳光。
用真理和智慧把人才塑造, 早晨太阳出
升的云霞。
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
苏教版四年级语文上册1《老师_您好!》
四年级语文上册
9月10日是教师节， 你是怎么给老师献上 祝福的呢？
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祝福老师
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祝福老师
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祝福老师
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四年级语文上册
祝福老师
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自己朗读课文,了解大意。
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四年级语文上册
小组合作，根据要求自由练读课文。
（1） 自学生字词，分析字形，简 单记忆。
（2） 小组互读，纠正读音，初步 确定朗读感情。
（3） 试着背诵自己喜欢的段落。
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写一写
崇语文上册
朗读训练
(1) 在昨天与今天之间 ∕铺设大道 (2) 哪个人的成长 ∕不浸透着 教∕ 师的心血 (3) 让 ∕春晖和朝霞 在∕ 心灵 闪∕耀 (4) 那是春蚕 ∕悄悄地编织 理∕ 想的丝线 (5) 那是甘露 ∕轻轻地撒向 茁∕ 壮的新苗
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
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四年级语文上册
说一说
“春蚕”指 “理想的丝线”指 “甘露”指 “茁壮的新苗”指
。 。
。 。
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四年级语文上册
讨论
有人说，教师是太阳底下最崇 高的职业，你认为呢？
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四年级语文上册
搜集赞美教师的 诗歌，在班级活动课 上举行诗歌朗诵会。
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四年级语文上册
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老 师 四年级语文上册
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四年级语文上册
《老师,您好》课件
R
美术课
体育课Leabharlann 科学课自然课R学生活动
老师给了我们许多的关爱，为我们付出了许多的辛劳，一起送上一幅幅图画、 一张张贺卡，轻轻说一句：“老师，您好！”
H
R
老师，您好
毛泽东和恩师
毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。
1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的
老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达 自己对老师的敬意。 毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰 时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先 生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。
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《老师，您好！》课文
导读：在昨天与今天之间铺设大道，
在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高！
古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
每当看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起感情的波涛：
老师，您好！
用真理和智慧把人才塑造，
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
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