师徒结对事迹材料
青蓝工程优秀师徒事迹材料
青蓝工程优秀师徒事迹材料青蓝工程优秀师徒事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
青蓝工程优秀师徒事迹材料一、师徒基本情况师傅：XXX，女，XX岁，本科学历，XX年XX月参加工作，现任XX中学XX学科教师。
曾获得过“优秀教师”、“优秀班主任”、“教坛新秀”等荣誉称号。
徒弟：XXX，女，XX岁，本科学历，XX年XX月参加工作，现任XX中学XX学科教师。
曾获得过“优秀教师”、“教坛新秀”等荣誉称号。
二、师徒结对过程1. 结对时间：XXXX年XX月2. 结对原因：提高教育教学质量、促进教师专业成长3. 结对计划：共同备课、相互听课、共同研讨、共同进步三、师徒主要事迹（一）师傅主要事迹1. 认真备课，注重实效。
每次备课都与徒弟共同商讨教学重点、难点和教学方法，确保教学质量。
2. 耐心指导，细致入微。
在徒弟遇到困难时，总是耐心指导，帮助她分析问题、解决问题。
3. 关心徒弟成长，鼓励她参加各种教学比赛和活动，提高教学水平。
4. 与徒弟共同研究教学方法和技巧，不断探索适合学生的教学方法。
（二）徒弟主要事迹1. 虚心学习，不断提高。
在师傅的指导下，徒弟认真学习教学方法和技巧，不断提高自己的教学水平。
2. 勇于尝试，敢于创新。
在师傅的鼓励下，徒弟不断尝试新的教学方法和手段，积极探索适合学生的教学方法。
3. 积极参与各种教学比赛和活动，取得了优异成绩。
4. 在教学中注重与学生沟通交流，关注学生的需求和反馈，不断提高教学质量。
四、师徒结对成果通过师徒结对活动，师傅和徒弟在教学水平和专业素养方面都得到了很大的提高。
具体成果如下：1. 徒弟在教学方面取得了显著的成绩，多次获得学校“优秀教师”荣誉称号。
2. 徒弟在教学比赛中多次获得一等奖等优异成绩。
3. 师傅和徒弟共同发表了多篇教学论文和案例分析，得到了同行的高度评价。
4. 通过师徒结对活动，促进了学校教师之间的交流和合作，提高了学校整体教学质量和水平。
优秀师徒事迹材料
优秀师徒事迹材料时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
2013年7月，我有幸结识了师父孟处。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。
师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。
现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。
他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。
他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。
我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。
在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。
2013年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。
在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。
其中有几件事是与师父共同完成的令我记忆深刻。
1.在2013年7月来到二塘沟水库项目部，正值二塘沟的雨季；有一次，山里开始降大雨；师父就赶紧带领我来到工地现场，让我协助他指挥河床段几台岩心钻机的搬迁；我们与工人齐力将钻机搬到河床的高位处，并且给当天值班的所有工作人员及时分发了救生衣；到了临近夜间，果然大量的流水冲破河堤蔓延开来；这是一次比较大的洪水，幸亏师父及时的指导才大大的降低了我们工地施工材料的损失以及保证了施工人员的安全。
优秀教师师徒结对事迹材料
优秀教师师徒结对事迹材料优秀教师师徒结对事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、基本情况某校优秀教师李某和徒弟王某结对，共同致力于提高教育教学质量。
李某作为师傅，不仅在教学上给予徒弟指导，还在生活上给予关心和支持。
王某作为徒弟，认真学习、努力实践，逐渐在教学和班主任工作方面取得了显著成绩。
二、具体事迹1. 教学指导李某在备课、上课、作业批改等方面给予徒弟全方位的指导。
他经常与徒弟一起探讨教学方法和技巧，帮助徒弟提高课堂教学效果。
同时，他也会通过听课、评课等方式对徒弟的教学进行反馈和指导，促进徒弟的成长。
2. 班级管理作为班主任，王某在班级管理方面也得到了师傅李某的悉心指导。
李某通过分享自己的管理经验和技巧，帮助王某更好地管理班级、建立良好的班级氛围。
同时，他也会在班级活动、家长沟通等方面给予徒弟支持和帮助。
3. 关心支持除了在教学和班级管理方面的指导外，李某还十分关心徒弟的生活和工作情况。
他经常与徒弟交流思想、分享经验，帮助徒弟解决工作和生活中遇到的问题。
同时，他也会鼓励徒弟积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和综合能力。
三、取得的成绩经过师傅的悉心指导和徒弟的勤奋努力，王某在教学和班主任工作方面取得了显著成绩。
他的课堂教学效果得到了学生和家长的一致好评，班级管理也取得了明显成效。
同时，他还积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业素养和综合能力。
四、总结优秀教师师徒结对是一种有效的教师培养方式，通过师傅的指导和徒弟的努力，可以促进教师的专业成长和提高教育教学质量。
在今后的工作中，我们应该继续加强师徒结对工作，为教师的成长和发展提供更好的平台和机会。
结对帮扶先进事迹材料
结对帮扶先进事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师徒结对事迹材料
师徒结对事迹材料篇一：师徒材料师德标兵事迹材料“古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
’此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
’此第二境也。
‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
’此第三境也。
”这是清人王国维在《人间词话》中描述的治学三境说。
作为一个青年校长，高旭平同志就有着这样的“成大事业、大学问”的志向。
她一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。
因而在教育事业这片热土上，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。
机会总是眷顾那些有所准备的人，那耀眼的光环从她从教开始至今也始终垂青于她。
她先后被评为“”、“”、“”、“”等。
透过那些荣誉的光环，你会发现其中有那么多令人敬佩和感动的故事??你会发现她是仁者、智者、勇者，她把师爱洒满校园??在这里，我无权评判她已经达到了哪一种境界，但是她的行动、她的努力、她的成绩，会让每个人做出客观公正的评价，还是让我们走进她的身边，去聆听她对教育的热爱，去感悟她为自己钟爱的教育事业所付出的一切——随风潜入夜润物细无声（微笑——世间最美的语言）“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。
”高旭平同志相信微笑的无穷魅力，她最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容。
顺境中，她用发自内心的微笑，让老师们感到一份温馨，赢得了大家的信任。
小顾老师刚休完产假上班，一边是工作的压力，另一边又有家庭的牵挂，工作没有进入状态。
胡昊然同志看在眼里，急在心里，青年老师都要过这一关，如果不能顺利渡过，那么一个优秀的教师也可能就此变得平庸，甚至退步。
于是她主动关心，问寒问暖，尤其是能够深入顾老师的内心。
谈话临结束前，胡老师用真诚而又信任的目光，微笑着说：“有什么困难尽管找我，你曾经是一个很出色的老师，相信你做了妈妈会是一个更出色的老师。
”将心比心，顾老师觉得自己现在的困难远远比不上胡书记当初的艰难，更何况自己身边还有这么好的领导。
师带徒事迹材料
师带徒事迹材料篇一：模范师徒事迹材料“模范师徒”事迹材料师傅：周俐志徒弟：吴雪时光飞逝，不知不觉中，我已工作两年多。
回望过去，有很多困难与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
俗话说“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第二年，就能借助“师带徒”这个平台，拜周俐志老师为师！周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：一、认真学习、提高思想素质师傅在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
从她身上我深刻的认识到，作为一名教师是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
从各方面严格要求自己，积极向其他有经验的、优秀的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、积极专研，提高能力作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。
经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
三、爱岗敬业，为人师表当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
化工厂优秀师徒事迹材料
化工厂优秀师徒事迹材料
《化工工厂的璀璨之路》
在化工领域，师徒关系一直都极为重要。
一位优秀的师傅能够传授经验和知识，塑造出优秀的学徒；而一位有潜力的学徒也能够带来新的观点和创新。
下面就让我们来看一段化工厂优秀师徒之间的感人事迹。
化工工厂的老师刘师傅是一位技艺精湛的资深工人，他在公司工作了整整30年。
在他的带领下，许多应届毕业生都找到了
一席之地，成为了化工领域的精英。
而他的得意门生小李更是他的骄傲，小李是他带出来的学徒中最后一个。
小李在进入化工厂之前就是一个对化工领域充满热情的年轻人，他通过一次次的自学和实践，让刘师傅对他刮目相看。
刘师傅看出了小李的天赋和努力，于是他决定收他为徒。
在接下来的几年里，刘师傅对小李毫不吝啬地传授他自己所知道的一切，小李也一直努力地学习和钻研。
一天，化工厂出现了一起严重的泄漏事故，整个工厂都被卷入了危机之中。
在这场危急关头，刘师傅和小李一起冲到了事故现场。
他们凭借着丰富的工作经验和精湛的技艺，成功地控制了泄漏情况并避免了更大的灾难。
他们的英勇行为赢得了全公司员工的尊敬和赞扬。
这次事故也让刘师傅更加坚信小李是一个非常有潜力的年轻人。
于是，在此后的日子里，他更加关心和培养小李，帮助他成长。
在他的悉心栽培下，小李成长为了一名化工领域有很大影响力的专家，也帮助化工厂赢得了更多的荣誉。
刘师傅和小李的师徒关系不仅仅是技术上的传承，更是一种情谊和责任。
他们相互鼓励，相互支持，一同走过风风雨雨。
他们共同书写着化工工厂的璀璨之路，也成为了一段感人至深的师徒故事。
教师师徒结对事迹材料
教师师徒结对事迹材料篇一：师徒结对汇报材料师徒结对徒弟汇报材料赵燕白驹过隙，很快一年时间已经过去了。
我和韩幼萍老师师徒结对已经过了一学期。
回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们新教师创造条件，搭建教学发展平台。
我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
现在在期末，带着感激，我将这段时间的结对工作做一个总结。
我很荣幸能成为韩老师的徒弟。
我和师父同时承担小学三年级语文教学工作兼班主任工作，工作内容和工作性质相似。
其次，我和师父都在同一办公室工作，这一切都为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。
而且师父特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在师父的身上学到了不少东西！师父在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名新教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。
从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。
师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作??。
还记得上个月，我第一次开公开课。
作为一个新老师，真的是很紧张的，师父得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，修改教案。
我的试教课，师父每节课都来听，课后帮我修改不足和错误的地方，最后在师父的帮助下，这堂课上得很成功。
在师父的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。
师徒先进事迹(共8篇)
师徒先进事迹（共8篇）第1篇：铁路系统师徒结对先进事迹铁路系统师徒结对先进事迹材料同志作为一名在运输一线工作的党员，认真落实安全工作要求，紧紧围绕运输安全生产工作，扎实工作作风、强化安全管理，认真进行现场作业检查卡控，尤其带徒学习中，积极动员学徒学习业务，以较强的业务技能，安全生产与任务完成做出了自己的努力和贡献。
他自己在平时的工作中，坚持参加班组点名会，向职工传达各个阶段的重点任务、安全注意事项，统一职工的思想，确保生产任务的安全、顺利完成。
在安全工作中，他主动落实走动式管理要求，加强现场检查控制，坚持经常到各作业岗点巡视、检查作业人员标准化执行情况，对违章违纪、作业不规范行为予以及时的制止和纠正，做到批评教育为主、经济处罚为辅，主要是讲明违章违纪的危害及造成后果所带来的负面影响，使职工受到教育和约束。
在管理上他了解一班工作情况，找出问题、认真分析，帮助指导班组工作，不断提高班组管理水平和职工的业务素质。
日常管理工作中，他认真组织交班碰头会，对发现的问题本着“四不放过”的原则，对照规章进行认真分析，不断对责任者严肃考核，同时追究问题班组的责任。
在对现场作业的检查过程中，他严格落实《岗位人身安全检查表》的内容，对执行落实情况进行对标检查，发现违反者及时处理，防止发生劳动安全问题；同时按照车间制订的21个劳动安全关键点，指导班组并有重点、有针对性的抓好卡控措施的落实，确保了安全生产和劳动安全。
作为班组长懂得把职工拧成一股绳，服务于安全生产，才能搞好安全工作，他在不耽误正常工作的情况下，积极参加党小组、班组组织的各项活动，与职工共同娱乐、坦诚交流，增进了与职工之间的感情。
在工作中，力所能及、全力以赴及时帮助解决职工生产、生活当中遇到的困难，为职工办急事、办实事、办好事；对、困难职工定期上门帮助、解决实际困难，先后对职工亲属突发病逝上门慰问10多次，并以个人名义进行资助。
同志就是这样用自己辛勤的汗水和无私的奉献，为安全生产做出着自己的努力和贡献。
生产车间师徒结对事迹材料
生产车间师徒结对事迹材料《传承与创新》在某汽车制造厂的生产车间，有一位老练的技师张师傅和一位年轻有为的学徒小李。
他们之间是一段师徒关系，也是一段传承与创新的故事。
张师傅是这个厂的骨干技师，有着丰富的生产经验和精湛的技艺。
他在这个行业摸爬滚打了二十多年，对每一个零部件的生产工艺都了如指掌，经常能够凭借自己的经验发现问题并解决。
他严谨的工作态度和对技艺的执着追求，使得他在整个车间都广受尊重和信赖。
而小李则是刚刚从技校毕业不久的新人，对汽车制造行业充满热情和好奇。
他虽然学历不高，但却有着敏锐的观察力和灵活的动手能力。
他希望借助师傅的经验和技巧，不断提升自己的能力，成为一名技术娴熟的职工。
师徒两人一拍即合，张师傅在工作中不吝传授自己的经验和技巧给小李，而小李也能够虚心接受师傅的指导，并且在实际工作中不断尝试新的方法，探索出一些新的解决问题的途径。
在师傅的指导下，小李的技艺不断精进，他渐渐成为了车间的得力之手。
在一次重大的生产事故中，张师傅和小李配合默契，成功避免了一场潜在的灾难。
他们的默契和团结精神得到了车间领导的高度赞扬，也受到了同事们的尊敬。
张师傅表示，年轻的小李既有创新的眼光，又能够保持谦虚和谨慎的态度，这是一个优秀的技工应该具备的品质。
而小李表示，有张师傅这样一位经验丰富的师傅的传授和指导，让自己少走了很多弯路，也让自己的技艺得到了提高。
他表示会继续努力学习，不忘初心，传承技艺，继续前行。
师徒二人的默契配合和相互学习，让生产车间的工作更加高效，更加安全。
他们用自己的努力和汗水，将传承与创新的精神传承下去，为汽车制造行业的发展贡献自己的一份力量。
这段师徒关系不仅是技艺的传承，更是精神的传递，也是生产车间的一道风景线。
优秀师徒结对推事迹材料
优秀师徒结对推事迹材料在某市现代化推进中心驻点的力高二路派出所，发生了一件让人感动的事情。
在这里，一位优秀的师傅和他的得意门生结成了师徒关系，并在推进社区治安工作中展现出了出色的工作成绩。
这位优秀的师傅叫王志刚，已经在派出所工作了10年，他是一位勤奋敬业、责任心强的警察。
他将一切工作都做到精益求精，并乐意为居民服务。
多年来，王志刚在社区中担当着多个角色，既是居民的朋友，也是他们的守护者。
他以自己的行动，博得了居民的信任和尊敬。
而在王志刚身边，一位年轻的警察叫李明，已经在他带领下工作了3年。
李明乐意向王志刚学习，他一直将王志刚作为自己的榜样。
李明勤学好问，工作上严谨细致，同时他也非常关心居民的安全和福祉。
两人师徒二人组合得天衣无缝，他们在推进社区治安工作中展现出了出色的工作成绩。
每逢每年的春节期间，这个社区都会出现一些小偷小摸的情况。
但自从他们师徒二人在派出所负责此区域以来，盗窃案件大幅下降，社区治安得到了极大改善。
他们主要采取了巡逻加宣传相结合的方式，每天不分白天黑夜，执勤巡逻。
他们四处游走，密切关注社区内的动态，并通过发放宣传资料和组织讲座来提高居民的安全意识。
李明主要负责巡逻工作，他始终保持警觉，发现可疑人员立刻进行盘查，并及时报告给王志刚。
而王志刚则主要负责宣传工作，他不厌其烦地向居民宣传防盗常识和提高居民安全意识的方法。
他还积极引导居民加强社区安全管理，如安装监控设备和加强社区管理规定等。
他们的努力得到了居民的支持和肯定，社区内的居民纷纷表示他们感到安心和放心。
李明曾经遇到过一个老奶奶，由于年纪大了，经常忘记锁门。
李明体贴地制作了一份宣传手册，并亲自上门，在老奶奶家里进行了安全检查和指导。
老奶奶对李明的关心和帮助非常感激，她甚至把李明当成了自己的孙子。
同时，他们的工作成绩也获得了上级的认可和奖励。
王志刚被授予优秀执法人员称号，李明也获得了先进个人奖。
他们的师徒关系也成为了派出所学员培训的典范案例。
师带徒事迹材料和师徒结对事迹材料汇编.doc
师带徒事迹材料和师徒结对事迹材料汇编师带徒事迹材料“模范师徒”事迹材料师傅：周俐志徒弟：吴雪时光飞逝，不知不觉中，我已工作两年多。
回望过去，有很多困难与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
俗话说“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第二年，就能借助“师带徒”这个平台，拜周俐志老师为师！周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：一、认真学习、提高思想素质师傅在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
从她身上我深刻的认识到，作为一名教师是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
从各方面严格要求自己，积极向其他有经验的、优秀的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、积极专研，提高能力作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。
经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
三、爱岗敬业，为人师表当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。
师徒结对记录10篇
师徒结对记录10篇1. 师徒结对记录时间：2021年9月1日师傅：张老师徒弟：李同学内容：张老师向李同学介绍了实验室的安全操作规程，讲解了实验仪器的使用方法，并示范了几个基本的实验操作。
李同学认真听讲并进行了实际操作，张老师对其进行了指导和纠正。
2. 师徒结对记录时间：2021年9月8日师傅：王工程师徒弟：赵同学内容：王工程师向赵同学讲解了工程图纸的阅读方法和技巧，并指导赵同学如何进行现场测量和数据记录。
赵同学在实际操作中遇到了一些问题，王工程师耐心解答并给予了建议。
3. 师徒结对记录时间：2021年9月15日师傅：李厨师徒弟：刘同学内容：李厨师向刘同学介绍了烹饪的基本技巧和食材搭配，示范了几个拿手菜的烹饪过程。
刘同学在旁观摩并动手尝试，李厨师对其进行了点评和指导。
4. 师徒结对记录时间：2021年9月22日师傅：陈老师徒弟：杨同学内容：陈老师向杨同学讲解了课程学习的重点和难点，并针对杨同学的学习情况制定了一套学习计划。
杨同学在课后进行了复习和练习，陈老师对其进行了检查和反馈。
5. 师徒结对记录时间：2021年9月29日师傅：刘师傅徒弟：郑同学内容：刘师傅向郑同学介绍了车床的基本操作方法和注意事项，并指导郑同学进行实际操作。
郑同学在操作过程中遇到了一些困难，刘师傅耐心指导并给予了鼓励。
6. 师徒结对记录时间：2021年10月6日师傅：张医生徒弟：王同学内容：张医生向王同学讲解了医疗知识和临床操作技能，并带领王同学进行了一次实地考察。
王同学在学习过程中提出了一些问题，张医生耐心解答并分享了经验。
7. 师徒结对记录时间：2021年10月13日师傅：李老师徒弟：赵同学内容：李老师向赵同学介绍了写作的技巧和方法，并指导赵同学进行了一次写作练习。
赵同学在写作过程中遇到了一些困惑，李老师对其进行了指导并给予了鼓励。
8. 师徒结对记录时间：2021年10月20日师傅：王师傅徒弟：李同学内容：王师傅向李同学介绍了电气设备的基本原理和维护方法，并指导李同学进行了一次实际操作。
技术人员优秀师徒事迹材料(共12篇)
技术人员优秀师徒事迹材料（共12篇）篇1：林业局技术人员先进典型事迹林业局技术人员先进典型事迹路，在人生的旅途中，有的平坦，有的曲折，有的铺满了锦绣，有的却荆棘丛生。
在传说中**的故乡，人们记住了一位十五年如一日将自己的青春汗水奉献给为了绿化事业不懈追求的人。
**家乡人民的心中牢牢地记着她的名字――李**，**市林业局一名普普通通的女技术人员。
**长大的**和许多女孩子一样，小的时候就爱上了绿的草、红的花，心里总编织着一个美好的梦。
于是，带着梦想，她报考了东北林业大学。
1993年7月，她从东北林业大学林学专业毕业，带着五彩斑斓的青春之梦，被分配到家乡林业局下属的林木种苗站工作，从此开始了自己为绿色而奋斗的人生旅程。
从事林业工作并没有她想象得那么浪漫和美妙，虽然看到工作成果时会让大家感到绿色的漂亮，但真干起工作来还真是枯燥和艰苦，但**通过几年的学习还是有着充分的思想预备的。
一到单位，**就全身心地投入到工作之中。
虽然当时大学生在这里还比较少，但她却没有大学生常有的那些自视清高。
作为市林业局第一位学专业的本科生，她放下架子，沉下身子，将理论与实践相结合，虚心向老同志学习，认真指导全市育苗。
引进了107杨并在全市推广，广泛栽植应用于通道绿化、农田林网、退耕还林等绿化工程，取得了很好的`生态效益。
几年来，她还筹建了**省林木采种基地建设项目―**市刺槐采种基地1000余亩，争取到国家总投资104万元。
从事林业工作是辛劳的。
在全省的灭荒调查中,新婚不久的她一下乡就是两个月。
那时路况差，交通不便，也没有交通工具，下乡全凭两条腿。
正值六七月份，炎炎酷暑，连动物都懒得出来。
**作为一个女同志，二十出头，正值青春年华、梳洗妆扮的年龄，可她，为了更好地投入到工作中，却得天天穿着球鞋、运动服，戴着草帽，拿着图纸在烈日下翻山越岭，调查记录，任凭汗水流在脸上、背上。
一天下来满身的汗味，吓得她都不敢往人多的地方去。
为了能弄清整个地形地貌，哪里山高她就往哪里爬，哪里沟深就往哪里下。
优秀师徒事迹材料
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“模范师徒”事迹材料时光飞逝，不知不觉中，王露萍已工作七年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
XX 年11月，王露萍有幸结识了师傅雷文萍。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于教育工作。
师傅雷文萍是一个学科技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，她始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的教育事业中。
现在她不但是我们学校的主力教师，还是。
他熟悉铁路电力设备安装标准，不仅工作中能够胜任并指导专业知识的学科带头人和骨干教，生活上也是同事们的良师益友，一言一行都深深影响了王老师的学习态度，激发了王老师的工作热情。
在她的带领下，为学校培养出了一批又一批优秀的学生，受到学校的一致好评，也得到了学校领导的高度赞扬。
师傅雷文萍老师在自己不断学习的同时，还主动关心、帮助、带领身边的年轻同事共同进步。
XX年11月与我订立了师徒合同。
为使王老师尽快适学生的教育工作，雷文萍老师全身心、无保留地给予我专业知识和技能上的指导。
每次深入上课前，师傅都带领我认真研究教案，确定教学目标，精心安排课文教学，分析教学中的重点、难点，并认真制定教学方法和学法，严把课堂教学质量。
在工作之余，雷老师都能与徒弟分享班级管理经验、交流工作心得。
雷老师还根据课堂教学特点，坚持每天教学反馈，每次深入徒弟的课堂认真的聆听我的课堂并能及时的给徒弟进行指导，总能与师傅及时交换意见，师傅更是耐心地帮助我总结成功经验，并结合学生的特点和教学的特点等方方面面加以分析，手把手地指导，从而改进徒弟的教学方法，提高徒弟实际课堂操作和组织的能力。
除了工作和业务方面，师傅也经常关心徒弟的生活和思想，要求徒弟加强沟通和人际交往能力、严格要求自己。
她们也经常在一起交流，有什么问题也经常请教她。
工作中王露萍老师虚心好学，做事认真，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进教学、工作的方法，并付之实践，随时接受师傅的检查，虚心听取师傅的改进意见，从而使自己的业务水平不断得到提高。
金牌师徒事迹材料（精选5篇）
金牌师徒事迹材料（精选5篇）第一篇：金牌师徒事迹材料篇一：优秀师徒事迹材料优秀师徒事迹材料时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
2013年7月，我有幸结识了师父孟处。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。
师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。
现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。
他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。
他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。
我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。
在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。
2013年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。
在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。
其中有几件事是与师父共同完成的令我记忆深刻。
1.在2013年7月来到二塘沟水库项目部，正值二塘沟的雨季；有一次，山里开始降大雨；师父就赶紧带领我来到工地现场，让我协助他指挥河床段几台岩心钻机的搬迁；我们与工人齐力将钻机搬到河床的高位处，并且给当天值班的所有工作人员及时分发了救生衣；到了临近夜间，果然大量的流水冲破河堤蔓延开来；这是一次比较大的洪水，幸亏师父及时的指导才大大的降低了我们工地施工材料的损失以及保证了施工人员的安全。
师徒结对事迹材料
师徒结对事迹材料师徒结对是一种传统的教育方式，它通过师徒之间的互动和学习，培养学生的能力和品德。
下面是一个师徒结对的事迹材料，以下是以小明和老师王老师为例。
小明和王老师在小明上初中的时候结对师徒，王老师是数学教师，一直以来对小明在学习上的帮助都很大。
一开始，小明在数学上成绩一直不理想，他感到非常沮丧。
王老师看到了小明的困惑和无助，主动找到了他，希望能给他一些帮助。
王老师耐心地帮助小明解答疑惑，给他一些学习的方法和技巧。
小明感觉到了王老师的关心和支持，他变得更加积极主动地学习数学。
随着时间的推移，小明的数学成绩一点点提高，他对数学也充满了兴趣。
王老师看到了小明的进步，决定给他一些更有挑战性的数学题目。
小明接受了挑战，再次感受到了学习的乐趣。
他开始主动地参加数学竞赛，取得了不错的成绩。
除了在学习上的指导，王老师还给小明提供了一些对生活和人生的启发。
他告诉小明在困难面前要坚持不懈，要相信自己能够战胜困难。
小明从王老师的话语中感受到了一种正能量，他变得更加自信和勇敢。
师徒结对的关系不仅仅是在课堂上的学习，也在生活中的点滴。
小明遇到任何问题都会主动去找王老师寻求帮助和意见，而王老师也总是给予他最真诚的建议和帮助。
他们的师徒关系也逐渐不仅仅是一个老师和学生的关系，而是建立了一种深厚的友谊。
在小明初中毕业时，他取得了全年级的数学第一名的好成绩。
他感谢王老师一直以来的教导和帮助，没有王老师的支持和鼓励，他不可能有如此出色的表现。
王老师也为小明的进步感到骄傲和开心，他觉得自己的付出得到了回报。
师徒结对对小明的成长起到了重要的作用，它不仅仅是在学习上的帮助，更是在品德和人生观上的熏陶。
小明学会了坚持不懈的精神和积极的态度，他也明白了帮助他人是一件很有意义的事情。
师徒结对的实践不仅仅在小明和王老师之间取得了成功，对其他同学和老师来说也是一个很好的借鉴。
能够通过师徒结对的方式，培养出更多的优秀学生和师者。
金牌师徒事迹材料（范文）
金牌师徒事迹材料金牌师徒事迹材料篇一：优秀师徒事迹材料优秀师徒事迹材料时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。
回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。
201X年7月，我有幸结识了师父孟处。
从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。
师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。
现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。
他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。
他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。
我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。
在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。
201X年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。
在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。
师徒结对师傅情况汇报材料
师徒结对师傅情况汇报材料尊敬的领导：我是某某公司的文档创作者，现在向您汇报我作为师徒结对师傅的情况。
我作为师傅，我的徒弟是一位性格开朗、勤奋好学的年轻人。
他在公司工作已经有一段时间了，对于工作中的技术问题和困难，他总是能够迅速地学习和解决。
在我的指导下，他的工作能力和业务水平得到了很大的提升。
他对公司的发展充满了热情，对工作充满了责任感，我对他的表现非常满意。
在日常工作中，我经常与徒弟进行面对面的指导和交流。
我会耐心地解答他遇到的问题，指导他如何更好地完成工作。
在这个过程中，我也会倾听他的意见和建议，及时发现他的不足之处，并给予及时的帮助和指导。
通过这种师徒结对的方式，我和我的徒弟之间建立了良好的沟通和信任关系，他在工作中也能够更加自信地面对各种挑战。
除了日常工作中的指导，我还会定期与徒弟进行一对一的谈心交流。
在这个过程中，我会了解他工作中的困难和问题，鼓励他克服困难，树立信心。
同时，我也会和他一起探讨行业发展的趋势，分享我的工作经验和心得。
通过这种交流，我和我的徒弟之间的师徒关系更加深厚，他也能够更好地理解公司的发展方向和自身的职业规划。
在师徒结对的过程中，我也不断地提升自己的专业能力和教学水平。
我会不断学习新知识，关注行业的最新动态，以便能够更好地指导我的徒弟。
我还会参加一些培训和讲座，提升自己的教学技巧和沟通能力。
通过这些努力，我能够更好地履行我的师傅职责，为公司培养更多的优秀人才做出贡献。
总的来说，作为师傅，我和我的徒弟之间建立了良好的师徒关系。
在我的指导下，他的工作能力得到了很大的提升，对公司的发展也有了更深入的理解。
我将继续努力，为公司培养更多的优秀人才，为公司的发展贡献自己的力量。
谢谢领导的关注和支持！此致。
敬礼。
公路师徒结对主要事迹
公路师徒结对主要事迹在公路建设与养护的这个大舞台上，有许多充满温情与传承的故事，公路师徒结对就是其中一道独特的风景线。
我先来说说我的师父吧。
他呀，是个老公路人了，在这行摸爬滚打了几十年。
他的脸被晒得黝黑黝黑的，就像一块久经风霜的老树皮，可那眼睛里却透着一种执着和坚定。
师父刚带我的时候，就像个操心的老母鸡。
我第一天到工地，看着那些庞大的机械设备和一眼望不到头的公路，心里直发怵。
师父拍着我的肩膀说：“小子，别怕，有师父在呢。
”就这一句话，像一颗定心丸似的，让我心里踏实了不少。
有一次，我们在检查一段公路的路面病害。
我就像个无头苍蝇似的，这儿看看，那儿瞧瞧，根本不知道从哪儿下手。
师父呢，不紧不慢地蹲下身子，用手摸了摸路面，又仔细看了看周围的排水情况。
然后他就开始给我讲，这路面上的小裂缝啊，就像人脸上的皱纹一样，得知道是怎么形成的。
他说：“你看，这裂缝有可能是因为路基沉降，也有可能是温度变化太大。
就像人冬天脸皴了一样，得对症下药。
”他一边说一边拿工具给我演示怎么测量裂缝的宽度和深度，那熟练的动作就像一个艺术家在创作。
我跟着师父学到了很多书本上学不到的东西。
比如说，在和施工队打交道的时候，我总是笨嘴拙舌的。
师父就教我，要把施工队的人当成自己的兄弟。
他自己就是这样，每次去施工现场，不是板着脸去检查，而是先和工人们唠唠家常，问问他们家里的情况。
然后再说到工程上的事，工人们都特别服他。
我也学着师父的样子，慢慢地和施工队的关系融洽了起来，工程进展也顺利多了。
我这个徒弟呢，也给师父带来了不少新鲜玩意儿。
我会用一些新的软件来做工程数据的分析和整理。
刚开始师父还不太会用，我就像个小老师一样，一步一步地教他。
师父特别好学，有时候为了学会一个功能，会反复地问我。
看着他那股认真劲儿，我就觉得特别可爱。
有一次，我们要做一个公路养护计划的报告，我用软件做了一个特别炫酷的演示文稿，师父看了之后，眼睛都亮了。
他说：“这小子还真行，这比我以前手写的报告强多了。
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师德标兵事迹材料“古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
’此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
’此第二境也。
‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
’此第三境也。
”这是清人王国维在《人间词话》中描述的治学三境说。
作为一个青年校长，高旭平同志就有着这样的“成大事业、大学问”的志向。
她一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。
因而在教育事业这片热土上，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。
机会总是眷顾那些有所准备的人，那耀眼的光环从她从教开始至今也始终垂青于她。
她先后被评为“”、“”、“”、“”等。
透过那些荣誉的光环，你会发现其中有那么多令人敬佩和感动的故事??你会发现她是仁者、智者、勇者，她把师爱洒满校园??在这里，我无权评判她已经达到了哪一种境界，但是她的行动、她的努力、她的成绩，会让每个人做出客观公正的评价，还是让我们走进她的身边，去聆听她对教育的热爱，去感悟她为自己钟爱的教育事业所付出的一切——随风潜入夜润物细无声（微笑——世间最美的语言）“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。
”高旭平同志相信微笑的无穷魅力，她最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容。
顺境中，她用发自内心的微笑，让老师们感到一份温馨，赢得了大家的信任。
小顾老师刚休完产假上班，一边是工作的压力，另一边又有家庭的牵挂，工作没有进入状态。
胡昊然同志看在眼里，急在心里，青年老师都要过这一关，如果不能顺利渡过，那么一个优秀的教师也可能就此变得平庸，甚至退步。
于是她主动关心，问寒问暖，尤其是能够深入顾老师的内心。
谈话临结束前，胡老师用真诚而又信任的目光，微笑着说：“有什么困难尽管找我，你曾经是一个很出色的老师，相信你做了妈妈会是一个更出色的老师。
”将心比心，顾老师觉得自己现在的困难远远比不上胡书记当初的艰难，更何况自己身边还有这么好的领导。
“听了胡书记的话，顾虑打消了，干劲更足了”这是顾老师的肺腑之言。
对老师的关怀，她是那样的无微不至，简直心细如丝。
知青子女王老师患有肠粘连，发病期间她总是不忘请食堂帮他烧病号饭，还常常嘱咐他多加休息，保重身体；青年陈老师由于家较远，时常居住在校，她总是在生活上予以关心，毛衣破了，悄悄给他缝上；小王老师工作上有很多困惑，生活上又不善于与人沟通，可是特别崇拜尼采，为了真正深入他的内心，胡老师找来了尼采的书籍，仔细研读，和他共同探讨，找到了思想教育的突破口??她犹如家中的大姐姐，关怀着校内的每一位教师。
你常常会看到在学校的走廊、餐厅、办公室里，她见缝插针地和教师促膝谈心，了解他们的需求和疾苦，分享他们成功和快乐，让每一个杭一人心中都涌动着爱的暖流。
胡昊然同志把关心教师，爱护教师，做教师的知心朋友，作为头等大事来做，因为她知道，只有让老师们感到学校是一个钢铁般团结、家庭般温暖、拳头般有力的集体，他们才会集中精力兢兢业业地工作，并在工作中不断地开拓进取，这样我们的教育事业才会更加灿烂，我们的学生才会更好地发展。
她建立健全了“五必访、五必谈”制度，率先垂范，一学期下来家访教师60多位，促膝谈心 50多人次。
她尤其关心退休教师，因为她深知我们的教育事业需要在职教师的努力，更有老教师们的一份功劳，有他们我们的教育事业才会蒸蒸日上。
二年多来，她和工会干部的足迹遍及市区郊县、里弄医院、远到外地的海门、诸暨等，一次次的家访，使那些老同志感动不已。
尤其对那些常病假、患精神分裂症的已渐渐地被人们遗忘的教师，她更是上门进行慰问，送去无微不至的关怀。
更难能可贵的是，她还自己带头募捐，定期帮助学校特困教师。
每年都要到特困教师沈老师家里去二、三次，冬天送上被褥、电热毯、羊毛衫，夏天送上慰问金，难怪沈老师逢人就夸：“胡书记真是个好领导。
”逆境中，她更以自己含泪的笑容，带给老师们一份信心，树立起大家坚定的信念。
当杭一南校发生非典疑似病例的时候，恐慌无疑写在了杭南老师的脸上。
这时是她及时召开教工大会，用自己从容的微笑，镇定的语言，无畏的信念鼓起大家抗非的勇气和信心，让老师们也能够微笑着面对家长、学生，驱散家长心头的阴霾。
又是她拖着一夜未眠的身子，赶到北校，含泪讲述南校老师们的敬业精神，隔离区的动人事迹。
老师们感动得热泪盈眶，纷纷表示要坚守好北校的教育阵地，并请战加入志愿者队伍。
看着这么好的老师们，她不禁泪流满面。
然而泪水和着微笑，她强烈地感受到了杭一百多人共同跳动的心，领略了杭一人在危难时表现出的风采，更看到了黎明前的曙光。
然而她还是用自己的慧眼，发现了在那么多共同奏响的音符中，那个不太和谐的音符。
积极分子小许新婚燕尔，工作得不到爱人的理解，在这次抗非事件中又有了些小摩擦，她独自一人在操场上徘徊。
她看在眼里，挤出吃饭的时间，陪着小许绕着操场走了一圈又一圈。
塑胶操场虽然没有留下她们的足迹，但是留下了胡校长那一句句真挚的话语，留下了胡校长的理解与宽容，支持与信任，关怀与激励。
那字字句句使小许回忆起了往事——也是这样的一个中午，也是这样的塑胶跑道，也是这样的一个她（只不过当时她是书记），脚印叠着脚印，心灵震撼着心灵。
那是两年前的一个炎夏，由于自己工作方式的简单，工作情绪的波动，无意间犯下了大错——性急之时，对学生动了粗。
适值聘用合同到期，师德一票否决制，作为大队辅导员老师们的眼睛看着自己，领导会不会拿自己开刀？一失足成千古恨，难道自己以往的努力都付诸东流了？为什么自己不能冷静地处理问题呢？后悔、懊恼、彷徨、迷茫??千万种复杂的情感夹杂其中，怎么办？烈日下，她一圈一圈地走着，真恨不得烈日能将自己蒸发了。
这时候，她的身边出现了胡书记，一个知冷知暖的贴心人。
说些什么已经并不重要，受到什么处罚也显得不重要了，重要的是，在自己几乎身处绝境，看不到希望的时候，胡书记给了自己克服弱点，面对挫折的勇气；重要的是，胡书记能够陪着自己走了那么多的路，烤了那么久的太阳，知道自己身边还有关心重视自己的人，知道自己该怎样走好以后的每一步。
那一句话，令小许今生都不会忘记：“我是书记，老师犯了师德错误，首先该罚的是我。
你要让烈日惩罚你，就该先惩罚我，那就让我陪你一起走吧。
”其实小许心里很清楚，胡书记讲这话的含义，她更清楚如果老师师德有问题，每次首先扣罚奖金的都是她自己。
她那种严于律己的精神，让老师们震惊，让老师们感动，也让老师们时刻警惕，决不触犯师德的高压线。
小许此时更是心乱如麻，自己犯错，还要让书记一起受过，千不该万不该，不该自己太冲动，不该铸下大错，愧对家长、学生、领导、老师。
如果说在那个夏日，胡书记用如夏日暴风骤雨般的教育，洗涤了自己的心灵，让自己正视不足，勇于改进；那么在这个春日，她用春日和煦阳光般的关爱，温暖了自己的心灵，让自己面对挑战，敢于进取。
小许很快地从烦恼中走出来了，积极投身到抗非的工作中去，并想方设法地争取爱人的理解与支持。
她在抗非斗争中做出了非凡的成绩，火线加入了中国共产党。
事后，小许在感想中写道：“校长布满血丝的眼睛，分明写着坚定，略带嘶哑的嗓音仍富有亲和力，疲惫未眠的脸庞还不时挂着我们熟悉的微笑。
这时惊慌和恐惧荡然无存。
我心中涌动着一份激情，克服sars，我充满信心，我又一次看到了泰山崩于前而处惊不变，关爱师生胜过自己的校长，让我对责任和无私有了更深的理解。
”她是仁者，她如润物无声的春雨，用女性特有的细腻、真诚的微笑、灼热的情怀、满腔的师爱，点点入地，滋润每一个老师的心田。
桃李不言下自成蹊（付出——世间最真的情感）爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。
它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。
师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。
付出是师爱最真挚而朴实的情感，胡昊然老师就如那打开学生心灵窗户的烛光，用真爱付出着。
早在九十年代初，她就以自己满腔的师爱、出色的表现，和德高望重的于漪老师、胡萍老师一同被评为上海市教育系统的劳动模范。
荣誉的背后是付出，而获得这样高的殊荣以后的她，更知道要珍惜，更是全身心地为人民、为学生付出。
刚从同济小学调到杭一做书记的第一年，学校组织学生春游，细心的她发现，学生的出游率只有80％。
这是社会实践活动，应该确保绝大部分学生参加，现在怎么会这么低的出游率呢？难道老师不允许？家长不同意？疑惑不解的她马上了解详情，最后才得知，原来这些孩子多半是因为家里付不出那几十元的春游费，而不得不放弃了让孩子们朝思暮想的春游。
早知杭一有很多困难家庭，却没有想到这个数字这样惊人。
或许别的孩子盼星星盼月亮般的盼春游，可是对这些孩子来说，不能春游无疑是他们最大的痛。
站在校长室的窗前，望着阳光下开得正娇艳的鲜花，望着操场上无忧无虑玩耍的孩子，她陷入了沉思，同样是花一般的孩子，同样是沐浴着党的阳光，可是在一星期后的春游中，会少了许多孩子的身影，命运对他们来说是那样的不公平。
她深感身上的责任重大呀。
怎么办？怎么办？于是一整套的帮困计划在她心中酝酿而成。
首先要把这些无法春游的孩子组织起来，在学校为他们组织一些有趣的活动，最大限度地减少他们心中产生的阴影，让他们也能得到快乐，也给社会和家庭减缓了压力。
其次在学校经费中支出一部分，为以后学生春游减免一半的费用，再成立党团员的帮困基金，让党团员首先为这些孩子尽点绵薄之力。
她的想法很快得到了领导班子的一致赞同，帮困基金成立了，“有困难找党员”的活动在校内热火朝天地展开了，许多孩子的脸上绽开了从未有的笑容，许多家庭多了份生气。
她有个习惯，无论平时工作多么繁忙，总要抽出时间，在课间或午休时和学生聊天，了解他们的喜怒哀乐。
那天是她护导，她看见走廊上一个瘦弱的小女孩，正眺望着远方，仿佛有什么心事似的。
于是，她轻轻地走了过去，找她攀谈起来。
走到跟前，她认出了小女孩，原来她是四年级的小王，一个家境贫困的孩子，父母靠捡垃圾为生。
谈着谈着，话题自然落在了“春游”上。
“春游去，妈妈给你准备了什么好东西？”自从减免措施出台后，帮困基金成立后，许多孩子都加入到春游的队伍中了，她想小王也一定不例外。
可是谁知道，一说到这里，小女孩黯然神伤起来，脸上显露出不该这个年龄的孩子该有的表情。
“我不能去。
”小女孩摇了摇头，“妈妈没有钱，不让我去。
”“学校不是可以减免一半的费用吗？”??接下来是一阵沉默，她意识到了孩子少有的伤心，知道不能再问下去。
“胡老师出钱让你去春游，好吗？”“真的？”孩子的眼中放出了光芒。
“去交给老师吧。