北京版九年级下册化学：整理与复习

同学们： 请结合本节课所学内容完成 手中的评测练习！
请同学们课后认真完成以下作业 试题研究 92页：1 93页：3、4 94页：5、6（选做题）
结束
制作单位：西宁市总寨中学 录制时间：2018年05月08日
为什么会出现这种现象？这个实验 的实质是什么？
澄清石灰水与稀盐酸发生了化学反应
例题：某校化学兴趣小组在学完碱的化学性质后
做了澄清石灰水和稀盐酸反应的实验，并将废液 倒入一洁净的废液缸中，进行了如下探究：
探究一：甲同学在做该实验时没有观察到明显现 象，于是对澄清石灰水和稀盐酸能否发生反应表 示怀疑。乙同学认为，甲同学实验时应先向澄清 石灰水中滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸， 当观察到 溶液由红色变为无色 时，就可以说明两 种物质能发生反应。
课程名称：实验探究题之 反应后物质成分的探究
年 级： 九年级 （下册） 教材版本：人民教育出版社 讲课教师：王萍 工作单位：西宁市总寨中学

实验探究题在中考试卷中占分大约 分，难度较大，灵活性强牵扯的
知识点也比较全面，根据同学们模拟考 试的情况来看，此类型题失分较多今天 我们先来学习其中一个类型——反应后 物质成分的探究
1、反应后物质的成分存在两种情况： （1）只有生成物（2）生成物和其中一种过量的反应物。 步骤 ：
第一步：写出化学方程式，A+B→C+D； 第二步：进行猜想：
（1）恰好完全反应：反应后物质的成分为C+D （2）A过量，反应后物质成分为C+D+A （3）B过量，反应后物质成分为C+D+B 2、有关不合理猜想的判断： （1）猜想的物质之间能够发生反应 （2）猜想的物质含有反应物中未涉及的元素
设计思路：
第一步：确定所要检验的物质：
（1）生成物C、D是一定存在的不需要检验 （2）反应物的检验：A→现象1 B→现象2 注意：生成物如果对反应物的检验造成干扰，则需先出去生成物，在进行检验。
第二步：设计实验方案并得出结论：
（1）掌握实验操作（试剂选择）、实验现象、实验结论三者之间的对应关系： 物质+试剂 反映 现象 推断 结论（有无该物质）
（2）解答方法： 第一种，根据实验步骤和实验现象完善实验结论，并根据物质的性质判断是
否存在要验证的物质，从而得出结论。
第二种，根据实验结论完善实验现象或步骤。
通常有两种情况：
①试剂和现象之间互相确定 ②根据实验操作中所选试剂和结论确定现象。
【进行实验】 将以上实验进行演示操作，通过实验演示验证猜想是否正确
的
基
进行实验
本
解释与结论
环
反思与评价
节
表达与交流
【作出猜想】
猜想一：CaCl2
猜想二：CaCl2 HCl
猜想三：CaCl2 HCl Ca(OH)2
你的猜想？？？
CaCl2、 Ca(OH)2
丙同学认为猜想三是错误的，理由是：
Ca(OH)2 + 2HCl
CaCl2 + 2H2O （用化学方程式解释）
猜想思路？？？
腐蚀下水道，污染环境
课堂小结
实验探究的流程： 提出问题→作出猜想→制定计划→进行实验→解释与结论→反思与评价→表达与交流
实验探究的解题思路 ： 1、认真读题：划出关键语句，审清题意，明确要求； 2、找出题目中与教材相联系的知识点； 3、灵活应用基础知识解决探究题中的问题。
实验探究的注意事项 ： 1、提出的猜想要合理，有利于方案的设计；合乎题意不能信口开河； 2、设计的实验方案要紧扣提出的猜想，设计方案要简单易行； 3、结论一定是对假设的判定，反思评价一般是对实验方案、实验操 作、结论等反面的反思，是探究题中最难的地方。
【解释与结论】 请同学们将以上探究的过程解释一遍，明确结论是如何得出的。
【反思与评价】 请判断以上设计的两个方案中，（ 戊 ）同学的方案合理，请分析另一 个方
案不合理的理由： 只要废液中有氯化钙存在，加入足量的碳酸钠溶液就有白色沉淀生成
【表达与交流】若实验证明猜想二是正确的，你认为该废液未经处 理直接倒入下水道，可能造成的危害是：
学习目标： 通过练习学会合理的猜想和假设的思路，
完成实验设计及实验评价的思路。认识科学 探究的意义，能提出问题和猜想，设计实验 和验证，形成良好的科学探究能力。
学习重点：反应后物质成分的探究； 学习难点：通过例题建立对同类题型的解 题思路。
演示试验中的溶液颜色是怎么变化的呢？
溶液无色，加入酚酞溶液变红，再加入稀盐酸又变成无色
【实验设计】
设计者 丁同学
实验操作
取少量废液于一支试管中，向 其中加入足量的碳酸钠溶液
实验现象 有白色沉淀生成
实验结论 猜想一正确
取几粒锌粒于一支试管中，向 戊同学 其中加入少量废液
猜想二正确
丁同学的设计可以验证哪些物质？戊同学 的设计可以验证哪些物质？
如果以上实验的现象都没有出现，说明两位同学的 假设错误，是否就能证明我的猜想正确？为什么？
同学们，探究一中考察了什么知识点？ 你能说出其完整内容吗？
酸碱指示剂
紫色石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝；无色酚酞遇 酸不变色，遇碱变红，二者遇中性溶液均不变色
酸碱中和反应
酸和碱反应生成盐和水的反应
探究二： 【提出问题】废液中溶质的成分是
什么？
实验探究的基本环节有哪些？
实
验
提出问题
探
作出猜想
究
制定计划