沪科版八年级物理全册：6.3“弹力与弹簧测力计”质量检测练习题
精品解析：沪科版八年级全一册物理同步练习：6.3《弹力与弹簧测力计》(解析版)
《弹力与弹簧测力计》同步练习1如图所示，图中事例不存在弹力的是【答案】D【解析】A人拉弹簧拉力器时，弹簧变长发生形变，会产生弹力，不符合题意；B跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生力的作用，不符合题意；C拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，不符合题意；D磁铁对小球的引力是磁场力，不是弹力，在该事例中不存在弹力，符合题意。
故选D点睛：弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。
2关于弹簧测力计的说法中，不正确的是A弹簧测力计是常见的测力计B弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C弹簧测力计的刻度是不均匀的D弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的【答案】C【解析】本题考查的是弹簧测力计的使用与读数。
A、弹簧测力计就是测量力的工具；B、弹簧测力计的最大刻度就是它的量程；D、弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比。
故选C。
的力时，应选用弹簧测力计的最恰当规格是，分度值为，分度值为，分度值为D以上三个测力计都可以【答案】A【解析】，分度值相对较小，是最佳选择；B量程太小，不能使用，不能选择；，且分度值相对较大，不是最佳选择；弹簧测力计不能使用。
故选A点睛：在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。
4某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在处，没来得及调零就用它去测力了，如果读数是，则所测力的实际大小为【答案】C【解析】使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在处，没有调零去测力，就相当于从处开始测起，弹簧测力计最后的示数为，所测力的大小就等于−＝故选C点睛：弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比．没有调零就去测力，也就是说没有测力时弹簧就有了一定的伸长，测力时弹簧的伸长就过大，示数就比所测力大，实际测量的力应等于弹簧测力计测力时的示数减去测力前的示数。
【每课一测卷】沪科版物理八年级全册弹力与弹簧测力计
6.3 弹力与弹簧测力计一．选择题（共7小题）1．下列说法正确的是.（）A．1m3棉花与1m3铁一样重B．铁比木头重是指铁密度比木头密度大C．物体只有直接接触才能产生力的作用D．只有弹簧能产生弹力2．下列物体间的作用力属于弹力的是（）①手握瓶子的压力；②绳子对溜溜球的拉力；③磁铁对大头针的吸引力；④压缩的弹簧对手的推力；⑤地面对课桌的支持力。
A．①②③⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③④⑤3．如图是一位同学使用弹簧测力计测物体重力时的情景，下列说法正确的是（）A．在月球上不可能用弹簧测力计测出力的大小B．使用时弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上C．该弹簧测力计的分度值是0.5ND．此物体的重力是1.1N4．如图所示，把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。
下列说法中错误的是（）A．使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是钩码的重力B．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力C．弹簧测力计的分度值为0.2N，测得两个钩码的总重力为1ND．测量钩码重力前，需把弹簧测力计调零，还要来回拉动挂钩几次5．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（）A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小6．某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并联组成，如果将一根弹簧拉长5cm，要用10N的力，若将3根这样的弹簧同时拉长10cm，所需的拉力是（）A．30N B．45N C．60N D．90N7．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）A．足球受到的支持力是木板产生的弹力B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的C．木板形变是由于木板产生弹力造成的D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力二．填空题（共5小题）8．骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手也产生了力，这个力（选填“是”或“不是”）弹力。
沪科版八年级物理试卷：弹力和弹簧测力计(同步练习)2.docx
初中物理学习材料第三课时第三节弹力与弹簧测力计认知目标：1.了解什么是弹性形变2.知道弹力，知道在在一定的范围内，拉力越大，弹簧被拉得越长3.知道弹簧测力计的原理4.会正确使用弹簧测力计领你登堂入室与你共同探究坚信你能行勤奋才会赢一、知识要点精讲1．认识弹力：（1）弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时能恢复到原状的特性叫弹性，这时候发生的形变叫做弹性形变。
例如：被压弯的弹簧，在力撤消后会恢复原状，这种形变就是弹性形变，使物体具有这种形变的特性就是弹性。
（2）弹力：物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。
两个物体间要产生弹力，必须要互相接触，并且互相挤压，而发生弹性形变才行。
平常所说的压力、支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。
2.弹力的性质：在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧伸得越长。
3．弹簧测力计：（1）弹簧秤的原理：它的基本原理是利用弹簧在一定的范围内受到的拉力越大，形变量也即伸长量越大. （2）正确使用弹簧测力计测力：①使用前要先看弹簧测力计的指针是否回零。
②测力时被测的力要沿弹簧测力计的轴线方向。
③所测的力不能超过弹簧测力计的量程。
二、实验和原理图示解析弹簧测力计的构造及工作原理①弹簧测力计的构造：主要由弹簧、挂钩、外壳、刻度盘指针组成，常见的弹簧测力计如图所示，其中盘面上的“N”表示牛顿【触类旁通】1.接触的物体一定会产生弹力吗?提示:不一定,接触的物体只有相互挤压时才会产生弹力,不挤压二者之间不会出现弹力【能力测试】下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）A. 物体间不相互接触，也能产生弹力B. 只要两物体接触就一定会产生弹力C. 只有弹簧才能产生弹力D. 两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力答案: D【触类旁通】用两只手拉一根弹簧的过程中，刚开始时不太费力，以后越拉越费力，为什么?答案：因为弹簧的伸长与拉力成正比，所以拉得越长，越费力。
【活学活用】小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图示的装置，记录了相应的实验数据如下：钩码质量/kg0 51152253350 指针位置/cm1 2 3 4 5 6.57 8论是：（2）你根据实验结果在实际的应用中可制成答案：（1）在一定限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
八年级物理全册6.3弹力与弹簧测力计练习含解析新版沪科版
6.3 弹力与弹簧测力计基础训练知识点1 弹力1.如图所示，举重运动员举着笨重的杠铃，此时（）A.杠铃对手有压力B.手对杠铃无推力C.手没有形变D.杠铃没有形变2.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）3.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都正确4.射箭时要先用力将弓拉弯，如图，此时弓对箭会产生力的作用，放手后，这个力就会将箭向前推出．知识点2 弹簧测力计5.某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.2N处（没受拉力时），没来得及调零就用它去测力了。
如果读数是2.5N，则所测力的实际大小为（）A.2.5NB.2.3NC.2.7ND.无法判断6.弹簧测力计与刻度尺在使用方法上的区别是（）A.弹簧测力计没有量程的限制B.弹簧测力计不需要观察分度值C.弹簧测力计测量前先要调零D.在使用弹簧测力计时，读数视线要正对刻度线7.某弹簧测力计受力50N时，弹簧伸长2cm，若弹簧测力计的弹簧伸长1cm，则弹簧测力计受力大小是（）A.50 NB.25 NC.100 ND.0 N8.如图所示的弹簧测力计的量程为N，读数为N。
综合训练9.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C．茶杯对桌面的压力就是重力D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的10.如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置．开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（）A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变11.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。
沪科版八年级物理《弹力与弹簧测力计》课时练(含答案)
沪科版八年级物理《弹力和弹簧测力计》课时练（含答案）一、单选题1．如图所示的实例中，测量工具的使用方法一定有错误的是（）A．测重物的重力 B．测矿石的质量C．测小球直径 D．测液体体积2．将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计两端沿水平方向施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，则弹簧测力计的示数是（）A．10N B．5N C．2. 5N D．0N3．测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果要通过测量才能得到。
下列物理量和测量仪器对应不正确的选项是（）A．长度——刻度尺B．体积——量筒C．时间——停表D．质量——弹簧测力计4．弹簧测力计分别受到水平向左的拉力F1和水平向右的拉力F2的作用，F1、F2均为2N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为 0N B．弹簧测力计的示数为 2NC．弹簧测力计的示数为 4N D．F1与F2是一对相互作用力5．王亚平等三位航天员在中国空间站“天宫”上工作6个月之久，三位航天员所在太空舱“失重”环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（）A．举杠铃B．做引体向上C．拉弹簧拉力器D．跳绳运动6．如图所示为运动员在撑杆跳高的场景，下列说法正确的是（）（6题）（7题）（10题）A．杆被压得越弯，产生的弹力越小 B．杆被压得越弯，杆弹性势能越大C．杆的弹性势能跟被压弯程度无关 D．杆被压得越弯，运动员的弹性势能越大7．小华同学用铁架台、弹簧、铁丝、50g的钩码若干和刻度尺等，做一个如图所示的简易测力计。
下列说法中正确的是（）A．从刻度尺上无法标示出0刻度 B．弹簧伸长量的大小不能反映测力计的大小C．可用不同数量的钩码拉伸弹簧标注刻度 D．若用不同的弹簧做的测力计量程都相同8．下列现象中，发生了弹性形变的是（）A．橡皮泥上留下漂亮的指印B．饼干捏变成碎片C．粉笔掉到地上断成两截D．跳板被跳水运动员压弯9．下列有关力的分析正确的是（）A．只有相互接触的物体间才能产生力的作用B．竖直向上抛出的物体，上升时受到竖直向上的重力C．手压桌面，桌面对手有作用力，这力是由桌面的形变产生的D．鸡蛋碰石头鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力10．如图所示，在粗糙的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属滑块，O点是弹簧保持原长时滑块的位置。
弹力与弹簧测力计—沪科八年级物理(上册)教用习题
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精品2019-2020年最新沪科版八年级物理《弹力与弹簧测力计》同步习题3及答案解析
《弹力与弹簧测力计》同步练习(一．选择题(共12小题)1．下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是( )2．如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是( )A．4N和8N B．4N和4N C．4N和0N D．8N和8N3．如图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G =1N，则弹簧秤A和B的示数分别为( )A．1N，0 B．0，1NC．2N，1N D．1N，1N4．甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是( )A．甲的体重大，所用拉力大B．乙的手臂粗，所用拉力大C．丙的手臂长，所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一样大5．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则( )A．L甲=L乙=L丙=L丁B．L乙=L丁＜L甲=L丙C．L甲=L乙＜L丙=L丁D．L丁＜L乙＜L甲＜L丙6．有一把弹簧秤，秤钩上不施加力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置，此时用手拉弹簧秤秤钩，使弹簧秤的示数为4N，则手拉弹簧的力是( )A．4.2N B．4N C．3.8N D．无法判断7．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( )www-2-1-cnjy-comA．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小8．弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是( )A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为6N C．F1、F2是一对相互作用力D．F1、F2是一对平衡力9．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是( )A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5NC．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10ND．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零10．关于弹力，下列说法中正确的是( )A．相互接触的物体之间不一定产生弹力作用B．两个物体之间的弹力大小相等、方向相反，是一对平衡力C．物体间所产生弹力的大小决定于它们所受到的重力大小D．弹力只能使物体发生形变，不能改变其运动状态11．使用弹簧测力计时，下列说法中正确的是( )A．弹簧测力计只能测竖直方向的力B．使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量C．必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围D．施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向12．甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛．则测力计的示数为( )A．100牛B．200牛C．0牛D．400牛二．填空题(共10小题)13．在探究弹力的过程中，小明发现：(1)将弓拉得越弯，手感到所受到的力就越大；将弹簧拉得越长，手感到所受的力也越大，据此，你猜想到弹力的大小可能与_________ 有关．(2)用不大的力就可以把一个竹弓拉开，要用很大的力才能把一个铁弓拉开，据此，你猜想到弹力的大小可能与_________有关．14．一弹簧在没有挂物体时长20厘米，当挂上一个重0.49牛的钩码时，弹簧伸长的长度是2厘米．若在弹簧下端再挂上2个0. 49牛的钩码时，弹簧伸长的长度将是_________ 厘米．若将所有的钩码取下，用手拉弹簧下端，使弹簧长度变为28厘米(在弹性限度内)，则手的拉力为_________ 牛．15．物体由于发生_________ 而产生的力叫弹力；弹簧测力计是在弹性限度内，根据弹簧的伸长与所受_________ 成正比的原理制作的．分别用5牛的力拉弹簧测力计的挂钩和吊环，则测力计的示数是_________ N．16．观察并记录下列测量数据：(1)图1中弹簧测力计的示数为_________ N；(2)图2中物体A的长度为_________ cm．17．如图所示，弹簧测力计的示数为_________ N．18．如图所示，弹簧测力计的量程是_________ N，图中的示数为_________ N．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越_________ ，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的．19．如图所示，用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右匀速运动，该物体受到的摩擦力为_________ N，方向是_____ ____ ；现用4.2N的拉力水平向右拉物体，该物体受到的摩擦力为_________ N．20．弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的_________ 成正比；弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小？_________ ．21．某研究小组的同学们准备制作一个弹簧测力计，他们选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA 段和OB段是弹性形变．若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_________ ，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_________ ．(选填“甲”或“乙”) 22．组成物体的物质不同．它们的物理属性一般不同．在羽绒服、弹簧测力计、指南针、保险丝等物体中，利用弹性工作的是_________ ，利用磁性工作的是_________ ．三．解答题(共8小题)23．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力，物重G=20N，物体处于静止，则弹簧测力计A的示数为_______ __ N，B的示数为_________ N．24．某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记录如表：_ ；根据记录的数据可知，所用刻度尺的分度值是________ _ ．(2)请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象．根据图象可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量_________ cm(未超过弹簧的弹性限度)．25．为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图a、b、c、d所示．请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素_________ 、_________ 相同的条件下，再使它们_________ 相同，弹簧的伸长量与_________ 有关．26．如图(甲)所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h之间的关系如图(乙)所示．试解答下列问题．(1)钩码所受的重力为_________ N．(2)当h=4cm 时，弹簧测力计的示数是_________ N，桌面对钩码的支持力是_________ N．(3)从开始提升到h=16cm，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？27．小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：_____ N的情况下，弹簧的_________ 跟钩码的拉力成正比；(2)这项研究在实际中的应用是：_________ ；(3)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面_________ 图(填序号)所示的图象．28．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_________ ．②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_____ ____ (选填“大”或“小”)．(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是___ ______ 测力计，精度较高的是_________ 测力计(均选填“A”或“B”)．29．小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．(1)要完成实验，除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_________ ．进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第_________ 次实验．力的关系图线．(3)由图象可验证小明的猜想是_________ 的(填“正确”或“错误”)．(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_________ ．30．测重力大小的工具叫做测力计．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大．如图所示是小明同学为了研究弹簧所受拉力和弹簧的伸长量的定量关系示意图．如表是小明根据该实验装置记录的有关数据：和弹簧的伸长量之间的关系图线；(2)根据你所画的图线，对某一个给定的弹簧，在其弹性限度内其拉力和弹簧的伸长量成_________ “选填”正比“或“反比”)(3)对不同的弹簧，其拉力和弹簧伸长量的比值k不同，根据你所画的图线比较k甲_________ k乙(选填“大于”、“小于”或“等于”)．参考答案与试题解析一．选择题(共12小题)1．考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一．解答：解：A、热气球是利用浮力来工作的，所以A错误；B、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的，所以B正确；C、火箭是利用空气的反作用力工作的，所以C错误；D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的，所以D错误．故选B．点评：此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力．2．考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．解答：解：图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4N，弹簧测力计的示数为4N，而此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是4N，这是因为力的作用是相互的；同理，图乙中，当用两个4N的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为4N，其效果与甲图相同．故选B．点评：此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性．3．考点：弹簧测力计的使用与读数；力作用的相互性．分析：根据物体间力的作用是相互的分析A图中弹簧测力计的受力情况，和B图中的弹簧测力计受力情况进行比较，看两个弹簧测力计的受力情况是否相同；然后根据弹簧测力计测量力的原理来分析弹簧测力计的示数到底是多少．解答：解：甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了一个水平向右的1N的拉力；弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用，因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个1N的向右的拉力，弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个1N的拉力，由于物体间力的作用是相互的，所以固定点也会对弹簧测力计施加一个1N的向左的拉力．乙图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的1N的拉力，弹簧测力计受到的力和甲图是一样的，弹簧测力计的示数也就是相等的．弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用，但弹簧测力计测出其中一个力的大小，就像用弹簧测重力时你只读出了物体的重力而没有手对弹簧的拉力所以两次弹簧测力计的示数都是1N．故选D．点评：解答此题关键是弹簧测力计的受力分析，这是解答此题的关键．4．考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态．在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．解答：解：甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大．故选C．点评：此题属于易错题，注意不要把“每个人都能把手臂撑直”理解成“每一次拉力器的形变都相同”．5．考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用；弹簧测力计及其原理．专题：压轴题；重力、弹力、摩擦力．分析：弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比．2·1·c·n·j·y解答：解：弹簧受到的拉力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有L乙=L丁＜L甲=L丙；故ACD错误，B正确；故选B．点评：弹簧的伸长量取决于作用在弹簧上的力的大小，作用在挂钩上的力都是F，则伸长量相同，注意判断弹簧是伸长的还是压缩的．6．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比．没有调零就去测力，也就是说没有测力时弹簧就有了一定的伸长，测力时弹簧的伸长就过大，示数就比所测力大，实际测量的力应等于弹簧测力计测力时的示数减去测力前的示数．解答：解：使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0.2N处，没有调零去测力，就相当于从0.2N处开始测起，弹簧测力计最后的示数为4N，所测力的大小就等于4N﹣0.2N=3.8N．故选C．点评：弹簧测力计作为力学中最常用的测量工具之一，我们应该熟知它的使用规则，并能熟练运用它测量力的大小，这是我们应该掌握的一项基本技能．7．考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力大小相等，根据弹簧的拉力相等判断两种情况下人的拉力．解答：解：弹簧在两种情况下承受的拉力相同，两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样，因为两个人拉时，某一个人拉相当于固定在柱子上，根据力的作用是相互的，人拉弹簧的力和弹簧拉人的力相当，所以两种情况下，拉力相等，所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力，所以B选项正确．故选B．点评：解决本题的关键知道两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定，两个人同时用力拉弹簧，效果一样．8．考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．专题：基本仪器的使用专题．分析：因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的．解答：解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即3N；因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为3N，弹簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力．故选D．点评：根据力的作用的相互性我们要明确，从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同的．9．考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．专题：运动和力．分析：弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．一对相互作用力的特点是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上；一对相互作用力与一对平衡力的不同是：平衡力是作用在一个物体上；相互作用力作用在两个物体上．解答：解：水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力．由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．故选B．点评：此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计．一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系．10．考点：弹力．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：弹力是物体发生弹性形变，要恢复原状从而产生弹力．弹力产生的条件是直接接触且弹性形变．解答：解：A、弹力产生的条件是直接接触且弹性形变，故相互接触的物体之间不一定产生弹力作用，故A正确；B、两个物体之间的弹力大小相等、方向相反，但不作用在同一物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，与重力无关，故C错误；D、弹力不仅能使物体发生形变，也能改变其运动状态，故D 错误．故选A．点评：考查弹力的概念、产生的条件，是一道简单题，但容易在产生条件上出错．11．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时必须按一定的规则进行才能准确测出力的大小，因此，对照使用规则就可判断各选项是否符合题意．解答：解：A、弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，因此这种说法错误，不符合题意；B、使用前指针校零，才能保证读数的正确性，因此这种说法错误，不符合题意；C、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹簧，这是正确的，符合题意；D、施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向，这是正确的，符合题意．故选CD．点评：弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小，这是我们应该掌握的一项技能．12．考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．专题：简单机械．分析：弹簧测力计使用时，吊环端拉力与挂钩端拉力大小相等，方向相反，不显示合力，也不显示二力之和．弹簧测力计的读数为钩子上的受力的大小．解答：解：弹簧测力计指示的力为：在平衡状态(静止或匀速直线运动)下，一端的拉力数值，两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用200N的拉力，弹簧测力计示数应为200N．故选B．点评：平时使用弹簧测力计，吊环端的拉力是显示不出来的，换个角度，给出吊环端拉力的大小，出错的几率就明显增大，所以平时学习要经常换换角度，做到一题多解、举一反三，要知其然，更要知其所以然，达到融会贯通的程度．二．填空题(共10小题)13．考点：弹力．专题：应用题；重力、弹力、摩擦力．分析：具有弹性的物体，发生弹性形变后，在恢复原状的过程中会对与它接触的物体产生弹力的作用．解答：解：(1)将弓拉得越弯，手感到所受到的力就越大；将弹簧拉得越长，手感到所受的力也越大，说明物体产生的弹力的大小与物体产生的弹性形变的大小有关；(2)用不大的力就可以把一个竹弓拉开，要用很大的力才能把一个铁弓拉开，说明物体产生的弹力的大小与物体的材料有关．故答案为：弹性形变大小；材料．点评：本题考查的是影响弹力大小的因素，考查了学生分析归纳的能力．14．考点：探究弹簧测力计原理的实验．专题：应用题．分析：在弹簧的弹性范围内弹簧伸长的长度与受到的拉力大小成正比．即拉力越大，弹簧伸长的越长，拉力越小，弹簧伸长的越短．解答：解：弹簧的弹性系数为：0.49N÷2cm=0.245N/cm 挂3个钩码时弹簧伸长的长度是：0.49N×3÷0.245N/cm =6cm弹簧长度为28cm即弹簧伸长8cm时手的拉力为：8cm×0.245N/cm=1.96N故答案是：6cm、1.96N点评：此题考查弹簧秤的工作原理，同学们对这样的计算题容易出错，希望同学们在平时的学习中注意解题思路和计算的正确性．15．考点：弹力；弹簧测力计及其原理．专题：应用题；重力、弹力、摩擦力．分析：(1)物体发生形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力．(2)弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比或者是在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧的伸长量就越大．(3)弹簧测力计显示的是弹簧挂钩上所受到的拉力的大小，但因为物体间力的作用是相互的，因此两侧此时的拉力应该是相同的．解答：解：(1)物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力；(2)弹簧测力计是测量力的工具；弹簧测力计的原理是：弹簧在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；(3)弹簧测力计两端沿水平方向各施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力．弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力(5N)为准，所以，其示数是5N．故答案为：弹性形变；拉力；5．点评：本题考查了弹力产生的原因及弹簧测力计原理及使用，属于基础知识，应牢记、理解、会用．16．考点：弹簧测力计的使用与读数；长度的测量．专题：基本仪器的使用专题．分析：(1)根据图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数；(2)由图乙所示刻度尺确定其分度值，物体端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度；解答：解：(1)由图甲所示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，其示数为3.4N；(2)由图乙所示刻度尺可知，其分度值是1mm，物体A的长度为3.40cm﹣2.00cm=1.40cm；故答案为：(1)3.4；(2)1.40．点评：本题考查了弹簧测力计、刻度尺的读数问题，要掌握常用测量器材的使用及读数方法17．考点：弹簧测力计的使用与读数．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：。
沪科版八年级物理上册一课一练6.3弹力与弹簧测力计(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理上册6.3弹力与弹簧测力计一、单项选择题（共15小题；共60分）1. 下列测量工具中，不属于测力计的是A. 弹簧测力计B. 握力计C. 磅秤D. 牵引测力计2. 同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则A. 臂力大的人所用拉力大B. 手臂长的人所用拉力大C. 体重大的人所用拉力大D. 每个人所用的拉力一样大3. 下列属于弹力的是A. 重力B. 磁极间作用力C. 电荷间作用力D. 压力4. 如图甲所示，用水平拉力拉弹簧，弹簧伸长了。
现在两端同时用的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长，则每个力为5. 某同学在使用弹簧测力计之前，发现弹簧测力计的指针在的位置，为了使测量准确，这个同学提出了以下调整方法，其中正确的是A. 把指针扳动到“”，刻度线B. 测出拉力后，再加上C. 因为实验总有误差，直接读出数值就可以D. 以上方法都可以6. 将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原来相比A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法确定是否变化7. 在图中，、两球相互间一定有弹力作用的图是A. B.C. D.8. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为9. 仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的示数都是均匀的．自制弹簧测力计时，量得弹簧原长，当弹簧受到的拉力时，弹簧伸长，则当弹簧受力后长度变为时，所受外力的大小应是A.10. 在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。
接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是和和和和11. 实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图（1）所示的示数。
接着，他把这个测力计像图（2）中那样，上下各挂一个的钩码，并挂到甲测力计下，将此测力计记为测力计乙，则甲、乙两测力计的示数分别是和和和和12. 弹簧测力计在端点附近断裂，小明把断裂的那一小段取下，将剩余部分弹簧重新安装好，并校准了零点，用这个测力计来测量力的大小为测量值，弹簧没有断裂前测量相同的力的测量值为，比较两次测量值的大小则A. 比大B. 比小C. 等于D. 以上都有可能13. 为了制作弹簧测力计，小红选了甲、乙两根不同的弹簧进行了实验，记录了表一和表二的数据（表二中缺一数据），分析数据可知表一：甲弹簧的实验数据表二：乙弹簧的实验数据A. 当拉力为时，乙弹簧的伸长量为B. 当拉力为时，甲弹簧发生弹性形变C. 拉力相同时，甲弹簧伸长的长度比乙小D. 乙弹簧制作的测力计量程比甲大14. 两位同学想用弹簧拉力器来比试臂力的大小，他们在同一拉力器上安装了三根弹簧，结果两人都成功地将拉力器拉开，由此可知A. 手臂粗的同学所用的力较大B. 手臂长的同学所用的拉力较大C. 两位同学所用的力一样大D. 无法比较两位同学所用力的大小15. 乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性．玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明，能够证明玛丽的说法是否正确的是A. 把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B. 把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C. 把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D. 把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度二、填空题（共8小题；共24分）16. 图中测力计的示数是。
2019-2020学年八年级物理全册 6.3弹簧与弹簧测力计精选练习(含解析)(新版)沪科版
6.3弹簧与弹簧测力计一.选择题1.（2019春•武胜县期末）下列哪种测量工具是直接用来测力的（）A．.天平B．.案秤C．弹簧测力计D．.杆秤【答案】C【解析】A、天平是实验室常用的测量质量的仪器，所以A不合题意；B、案秤是生活中常用的测量质量的仪器，所以B不合题意；C、弹簧测力计是依据弹簧的伸长与拉力成正比的关系制成的，因此是直接测量力的大小的，所以C符合题意；D、杆秤也是生活中常用的测量质量的仪器，所以D不合题意。
故选：C。
2.（2019春•琼中县期中）关于弹力，下列说法错误的是（）A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．压力、支持力、拉力都属于弹力C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用【答案】D【解析】A、相互接触的物体间只有发生了弹性形变才会产生弹力，故A正确；B、压力、支持力、拉力都属于弹力，故B正确；C、弹力是物体发生了弹性形变而产生的力，故C正确；D、弹力不仅仅指弹簧发生弹性形变，还包括橡皮筋弹性形变等产生的力，故D错误；故选：D。
3.（2019春•浦北县期末）使用弹簧秤时，下面几种说法中正确的是（）A．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦B．弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜C．使用前不必检查指针是否指在零刻度上D．使用时，所测的力可以超过弹簧秤的测量范围【答案】A【解析】A、被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，故A正确；B、被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致就行，并不一定必须竖直提着用，故B错误；C、弹簧测力计使用前必须检查指针是否指在零刻度线处，即校零，如果指针与零刻度线不对齐，要调整至对齐。
并观察分度值和量程，故C错误；D、要根据被测力的大小选择量程合适的弹簧测力计，不能超量程测量（会损坏弹簧测力计），又不要量程过大（容易增大产生较大的测量误差），故D错误。
故选：A。
八年级物理全册 第六章 第三节 弹力与弹簧测力计习题 (新版)沪科版
第三节弹力与弹簧测力计01知识管理1．弹力定义：因物体发生________而产生的力叫做弹力．产生条件：产生弹力的两个物体必须相互接触，且产生挤或压的作用力，使物体产生弹性形变．说明：我们通常所说的压力、支持力等，其实质就是________．2．弹簧测力计原理：在一定范围内，弹簧受到的________越大，弹簧的伸长量就________．结构：主要由________、________、指针和刻度盘组成．种类：为了满足测力的不同需要，人们还制造了________和________等其他形式的测力计．使用方法：①了解弹簧测力计的________；②明确________；③校零：检查指针与________是否对齐；④测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在________上，弹簧不要靠在________上．02基础题1．如图所示的四个力中，不属于弹力的是()A．跳板对运动员的支持力B．弦对箭的推力C．竹子对熊猫的拉力 D．地球对月球的吸引力2．用手拉长弹簧测力计越来越费力，是因为()A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B．因为人是受力的物体，所以感到费力C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大3．(衡阳中考)如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确4．关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是()A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指到零刻度C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围5．几位同学用一条弹簧比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则()A．每个人所用的拉力一样大B．臂力大的人所用的拉力大C．体重大的人所用的拉力大D．手臂长的人所用的拉力大6．一根长10 cm的弹簧，当所受拉力为2 N时，弹簧伸长2 cm，当所受拉力为4 N时(在弹性限度内)，弹簧的长度是()A．4 cm B．8 cmC．14 cm D．24 cm7．如图所示，弹簧测力计的量程是________N，图中的示数为________N．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就越________，弹簧测力计就是根据这个原理制成的．8．射手将弓拉开后，弓受力发生________；松手后变弯的弓产生的________力将箭射出去．03中档题9．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是( )A．足球受到的支持力是木板产生的弹力B．足球产生的弹力作用在木板上C．木板形变是由于木板产生弹力造成的D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力10．(杭州中考)下列四幅图是描述一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是()11．(威海中考)如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L 乙、L丙、L丁，下列选项正确的是()A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲＝L丙L乙＝L丁C．L甲＜L丙L乙＝L丁D．L甲＝L丙L乙＞L丁12．如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6 N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为()A．0 N B．3 N C．6 N D．12 N13．当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量ΔX(ΔX＝L－L0)成正比，即F＝kΔX，k叫做弹簧的劲度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图像，请你根据图像判断下列说法中错误的是()A．弹簧的原长L0是10 cmB．弹簧的劲度系数是50 N/mC．当受到F＝5 N时，弹簧形变了2.5 cmD．当弹簧伸长了15 cm(弹性限度内)时，受到力F＝30 N14．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是________cm；(2)弹簧在受到6 N的拉力时，弹簧比原来伸长了________cm，此时弹簧发生了________形变；(3)分析图像中有关数据，可得出的结论是在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成________比，根据这个原理制成了____________．04拓展题15．(乌鲁木齐中考)某实验小组的同学将A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．(1)当在两根橡皮筋上悬挂重力为8 N的物体时，橡皮筋A的伸长量为________cm，橡皮筋B的伸长量为________cm.(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋________制成的测力计量程大，用橡皮筋________制成的测力测量的精确程度高．(填“A”或“B”)(3)将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为________N.第三节弹力与弹簧测力计知识管理1．弹性形变弹力 2.拉力越大弹簧挂钩握力计拉力计量程分度值零刻度线一条直线刻度盘基础题1．D 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.0～5 1 大8.弹性形变弹中档题9．C 10.D 11.B 12.C 13.B 14.(1)2 (2)6 弹性(3)正弹簧测力计拓展题15．(1)16 8 (2)B A (3)30。
沪科版八年级物理试卷第三节 弹力与弹簧测力计 .doc
唐玲初中物理学习材料唐玲出品第三节 弹力与弹簧测力计1、在常见的力现象中，知道哪些力是弹力；知道弹力是由于物体发生开变而产生的力。
2、了解弹簧测力计的构造和使用方法。
3、学会用弹簧测力计测量力的大小。
一、选择题1．下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ）A 、撑杆跳高B 、跳远C 、玩具弹簧枪射击子弹D 、守门员用力扑住射向球门的足球2．下列说法中正确的是（ ）A 、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B 、弹簧测力计的刻度可以用cm 、mm 等做单位C 、弹簧测力计不能测量各种力D 、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力3．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）A 、弹簧测力计的刻度是均匀的B 、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C 、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D 、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰4．小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（ ）A 、橡皮筋拉长时直径变小B 、橡皮筋的弹性不均匀C 、橡皮筋的弹性太小D 、橡皮筋形变不均匀5．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是唐玲4N ，则该力的大小实际是（ ）A 、大于4NB 、等于4NC 、小于4ND 、无法确定二、填空题6．弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。
7．弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。
（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
（4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。
沪科版物理八年级全册弹力与弹簧测力计 同步练习
6.3“弹力与弹簧测力计”知识归纳练习题一、单选题1.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（）B.4N D.无法判断2.关于弹性形变概念，下列理解正确的是( )A. 物体形状改变叫弹性形变B. 一根铁丝用力折变后的形变就是弹性形变C. 物体在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫弹性形变D. 物体在外力作用后的形变叫做弹性形变3.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A. 所测量的力不能超过其测量范围B. 使用时只能沿竖直方向使用，不得倾斜C. 使用前应明确分度值D. 使用前应把挂钩来回轻轻拉动几次4.运动场上所用的塑胶跑道比一般跑道好，这是因为塑胶跑道（）A.弹性好，硬度高B.密度小，硬度高C.弹性好，硬度低D.密度大，硬度低5.下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（）A. 弹簧测力计的刻度是均匀的B. 弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用C. 使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D. 使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰6.如图所示，用两个均为20N的水平力分别向两个相反方向拉弹簧测力计，弹簧测力计静止不动，则弹簧测力计的示数是（）A. 20NB. 10NC. 0ND. 40N7.两手对拉一弹簧秤，它的示数是10 N，这两手的拉力分别为()A. 5 N，5 NB. 10 N，10 NC. 0 N，0 ND. 20 N，20 N8.如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，下列关关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（）①木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变；②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变；③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变；④铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变．A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④9.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（）A. 地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变，物体没有发生形变B. 地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C. 物体受到向上的弹力是因为地面和物体都发生形变D. 物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变10.关于弹力，正确的说法是（）A. 两个相互接触的物体之间﹣定有弹力的作用B. 两个不接触的物体之间没有弹力的作用C. 发生形变的物体都产生弹力D. 物体对桌面的压力是弹力，它是由于桌面发生形变而产生的11.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力为（）A. 一定等于10.0 NB. 一定小于10.0 NC. 一定大于10.0 ND. 以上判断都不正确12.使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（）A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B. 使用前必须检查指针是否指零C. 使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D. 加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程13.下列物体中具有弹力的是（）A. 压扁的橡皮泥B. 放在地面上的撑杆跳运动员的撑杆C. 从弓中射出的箭D. 正在测量的弹簧测力计14.如图所示，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不能描述的是（）A. 弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系B. 物体的密度与其质量的关系C. 物体所受重力与质量的关系D. 匀速直线运动中路程与时间的关系15.如图，A、B为两个弹簧测力计，每个钩码重均为50N，不计摩擦，钩码处于静止状态，则A、B的示数分别为：（）A. 0N；50NB. 50N；100NC. 50N；50ND. 50N；0N二、填空题16.把一物体挂在弹簧测力计上，当物体静止时，弹簧测力计的示数如图所示。
沪科版八年级物理上学期同步练习6.3弹力与弹簧测力计(练习)(原卷版+解析)
6.3弹力与弹簧测力计一、单选题1．下列各力中，不属于弹力的是（）①磁铁对小铁钉的吸引力②用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力③用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力④平放在桌面上静止的水杯受到桌面对它的向上的力A．只有①B．①、②C．①、④D．①、②、④2．关于弹力的叙述中正确的是（）A．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力B．只要两个物体接触就会产生弹力C．任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大D．弹力的大小只与物体形变的程度有关3．如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0N B．6N C．3N D．12N4．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。
当物体静止时，弹簧秤的示数如图所示，则该物体的重力（）A．一定等于11.0N B．一定等于9.0N C．一定小于9.0N D．一定大于11.0N5．甲、乙、丙三位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）A．甲的体重最大，拉力最大B．乙的手臂最长，拉力最大C．丙的手臂最粗，拉力最大D．同一弹簧拉力器，几位同学拉力一样大6．使用测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.4N处（没受拉力时），没来得及校零就用它去测力了．如果读数是2.5N，则所测力的准确记数为A．2.5N B．2.1N C．2.9N D．2.7N7．体育课上，一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是（）A．沿v1的方向B．沿v2的方向C．先沿v1的方向，后沿v2的方向D．沿垂直于墙壁斜向左上方的方向8．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。
下列说法中错误的是（）A．刻度可以标在牙膏盒上B．可以把回形针上端当作指针C．用钩码拉伸橡皮筋标注零刻度和最大刻度，其余刻度线按比例均分D．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程和分度值可能都不同9．某实验小组的同学对A、B两根橡皮筋进行探究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
沪科版八年级物理上册同步检测6.3弹力与弹簧测力计(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理上册6.3弹力与弹簧测力计一、单项选择题（共15小题；共60分）1. 测一个约的力。
应选用的最恰当的弹簧测力计是A. 量程，分度值B. 量程，分度值C. 量程，分度值D. 以上三个弹簧测力计都可以用2. 几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则A. 每个人所用拉力一样大B. 臂力大的人所用拉力大C. 体重大的所用拉力大D. 手臂长的人所用的拉力大3. 下列情况中，具有弹力的是A. 弹簧B. 橡皮筋C. 拉弯的弓D. 皮球4. 在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为的力拉甲的右端，用大小为的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是、、、，则A. B.C. D.5. 关于弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是A. 拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向B. 拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向C. 测量前应先检查弹簧测力计指针是否指在零点D. 加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程6. 实验室中的一个弹簧测力计因弹簧断裂而损坏，小明看到弹簧断裂处很靠近弹簧的一端，他就去掉断裂的一小段弹簧，将剩余较长一段弹簧安装好，并校准了零刻度。
那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是A. 测量值比原来测量值大B. 测量值比原来测量值小C. 由于弹簧取自原弹簧测力计，因此测量值与原测量值一致D. 以上三种情况都可能出现7. 体育课上进行班内足球对抗赛，小涛在挑选比赛用球时，为了比较两只耐克牌足球的弹性大小，他设计了几种方案，你认为最好的方案是A. 用手分别按压足球，比较它们的软硬程度B. 把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比较它们反弹后离草坪的高度C. 把足球用力向草坪上掷去，比较它们反弹后离草坪的高度D. 用脚分别踢足球，比较它们飞出去的距离8. 一根长的弹簧，受到的拉力时，伸长到，当它受到的拉力时，弹簧的长度为B. C. D.9. 如图所示，劲度系数为的轻质弹簧一端固定在地面上并竖直放置，质量为的物块压在弹簧上，用一细绳跨过定滑轮，一端与相连，另一端与劲度系数为的轻质弹簧相连。
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6.3“弹力与弹簧测力计”质量检测练习题
一、单选题
1.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一物体，则会发现（）
A. 天平示数变大，弹簧测力计示数变大
B. 天平示数变小，弹簧测力计示数不变
C. 天平示数不变，弹簧测力计示数变大
D. 天平示数不变，弹簧测力计示数变小
2.学校物理实验室里，直接用来测量物体受力大小的仪器是（）
A. 秒表
B. 弹簧测力计
C. 天平
D. 刻度尺
3.下列现象中属于弹性形变的是（）
A. 用面团捏一只小白兔
B. 用橡皮泥捏一个小泥人
C. 用力拉弓把箭射出
D. 用力把弹簧拉直
4.茶杯静止在水平桌面上，关于茶杯对桌子的压力，下列说法正确的是( )
A.茶杯形变产生的
B.桌面形变产生的
C.就是茶杯的重力
D.就是桌子的重力
5.关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( )
A. 弹簧测力计是常见的测力计
B. 弹簧测力计的最大刻度就是它的量程
C. 弹簧测力计的刻度是不均匀的
D. 弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的
6.关于弹力和弹簧测力计，下列说法中正确的是（）
A. 压力、支持力、重力都属于弹力
B. 两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C. 弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大
D. 弹簧测力计可以竖直拉，也可以水平拉，但不能倾斜拉
7.如图所示，一只弹簧测力计放在光滑的水平面上，弹簧测力计外壳质量不能忽略，弹簧及挂钩质量不计，现对弹簧测力计施加水平方向的力F1为5N，F2为3N，则弹簧测力计示数为（）
A. 5N
B. 3N
C. 2N
D. 8N
8.某弹簧测力计受力50N时，弹簧伸长2cm，若弹簧测力计的弹簧伸长1cm，则弹簧测力计受力大小是（）
A. 50 N
B. 25 N
C. 100 N
D. 0 N
9.关于弹力，下列说法错误的是（）
A. 弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
B. 压力、支持力、拉力都属于弹力
C. 在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
D. 弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
10.跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯．对此下列说法中正确的是（）
A. 跳板被压弯是运动员重力的作用
B. 跳板被压弯是运动员受的弹力的作用
C. 跳板发生的是塑性形变
D. 以上说法都不正确
11.弹簧测力计是科学实验中常用的仪器．下列关于其它的说法中不正确的是（）
A. 称量物体前首先应估计被测力的大小，以免超过量程
B. 称量前，要轻轻拉动几下弹簧，这是为了避免弹簧卡在外壳上
C. 只要弹簧不断，可以朝任意方向拉动弹簧测力计
D. 弹簧测力计的工作原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
12.小亮同学用已调零的弹簧测力计测量物体的重力，误将物体挂在了挂环上（如图所示）当物体静止时，弹簧测力计的示数刚好是4.0N，物体实际重是（）
A. 一定等于4.0N
B. 一定大于4.0N
C. 一定小于4.0N
D. 不一定小于4.0N
13.自制弹簧测力计，量得弹簧原长为5cm，当弹簧受5N 拉力时，弹簧长度为5.5cm，当弹簧受力后长度变为7cm 时，所受拉力的大小应是（）
A.10N
B.20N
C.35N
D.70N
14.如图所示各力中，不属于弹力的是（）
A. 推土机对泥土的推力
B. 大象对翘翘板的压力
C. 磁铁对铁钉的吸引力
D. 绳子对小车的拉力
15.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）
A. 1N，0
B. 0，1N
C. 2N，1N
D. 1N，1N
二、填空题
16.如图所示，弹簧测力计的示数是________N。
17.如图所示，弹簧测力计的量程为________N，鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是________N。
18.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，物理学上把弹簧在外力作用下每伸长1m受到的拉力叫做弹簧的强度系数，则该弹簧的强度系数为________N/m；分析图像中及有关数据，你可得出的结论是________。
19.弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越________，弹簧的________越大的道理制成的。
20.如图所示，A、B两个弹簧测力计，所挂砝码的重量均为10N，如果滑轮的摩擦不计，砝码处于静止时，
A、B两测力计的示数分别为________、________．
21.如图所示铅笔的长度是________cm；弹簧测力计的示数是________N．
22.魔术师表演了魔术——“神奇的戒指”（如图），魔术的奥秘是：双手拉长穿过戒指的橡皮筋，低处的手中留下一段橡皮筋；保持双手位置不变，低处的手慢慢地放出这段橡皮筋，橡皮筋在收缩过程中，戒指就从低处慢慢上升，给观众留下了戒指会自动上升的假象。
该魔术表演中：用力拉长橡皮筋表明力能使物体发生________；橡皮筋会慢慢收缩是因为它具有
________。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
23.小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据．请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F=________．
24.物理实验室中常用________来测量力的大小，它是根据________原理制成的。
25.弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的________ 越长，受到的拉力越大的道理制成的；如图所示，弹簧测力计示数为________ N，图中物体对桌面的压力________ （是/不是）弹力。
三、作图题
26.将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图；
27.如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图。
四、实验探究题
28.为制作弹簧测力计，小明对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．如表是小明利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________（大/小）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．分析如表数据可知：量程较大的是________（A/B）测力计，精度较高的是________（A/B）测力计．
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关．答：________．29.小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有以下三种猜想：
猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的原长分别为L1、L2；
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．
（1）该实验方案研究的是猜想________（填写序号）．
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做是为了得到________和________均相同的两根弹簧．
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与________有关．
（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是________和________．。