辅导班教学流程管理制度
课外教学辅导班管理规则和制度范本
课外教学辅导班管理规则和制度范本目的本文档旨在制定课外教学辅导班的管理规则和制度，以确保辅导班能够高效有序地进行，保障学生的学习效果和安全。
1. 上课时间和地点- 辅导班的上课时间为每周一至周五的下午4点至6点。
- 辅导班的上课地点为学校教室或指定的辅导场所。
2. 学生报名和选课- 学生需提前报名参加辅导班，报名截止时间为每学期开始前的一周。
- 学生可以根据自己的需求选择参加不同的辅导课程，但每个学生每学期最多只能选择两门课程。
3. 学习内容和教学方法- 辅导班的学习内容和教学方法应与学校课程相衔接，帮助学生巩固和拓展所学知识。
- 教师应采用多种教学方法，包括讲解、练习、讨论等，以提高学生的学习效果。
4. 学习纪律- 学生应按时上课，不得迟到早退，如有特殊情况需请假提前通知辅导班负责人。
- 学生应积极参与课堂活动，认真完成课后作业。
- 学生应尊重教师和其他学生，不得打扰他人学习秩序。
5. 辅导班管理- 辅导班由一名负责人负责管理，负责协调教师、学生和家长之间的沟通。
- 辅导班应定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和进展。
- 辅导班应建立学生档案，记录学生的学习成绩和表现。
6. 安全保障- 辅导班应确保学生的人身安全，采取必要的安全措施，防止事故的发生。
- 辅导班应与学校保持密切联系，及时了解学生的健康状况和安全情况。
7. 课外活动- 辅导班可以组织一些课外活动，如实地考察、讲座等，丰富学生的学习经验和知识面。
- 参加课外活动应得到学生和家长的允许，并确保活动的安全性。
以上为课外教学辅导班的管理规则和制度范本，具体实施时应根据实际情况进行调整和完善。
2024年辅导班管理规章制度例文（4篇）
2024年辅导班管理规章制度例文一、教师职业行为规范1. 教师应严格遵守工作时间规定，准时到岗，主动承担教室卫生管理、学生安全监护及教学任务。
2. 教师应在最后一名学生完成学习任务后方可离岗。
若有特殊情况需提前离开，必须说明情况并得到允许；未经批准擅自离岗者，将视为旷工或早退。
3. 教师在工作时间不得处理个人事务，不得擅自离岗，以确保工作专注性和效率。
4. 教师不得无故缺勤，如有特殊情况需提前通知。
若一个月内迟到和早退累计达到特定次数，或未经请假私自旷工达到特定次数，将视为自动离职。
二、教师奖励与惩罚规定1. 教师每月全勤，可获得全勤奖金人民币若干元。
2. 在圆满完成基本教学任务的基础上，若学生人数超出既定基数，每增加一名学生，教师可获得人民币若干元的奖励。
3. 教师工作出现重大失误，经警告处分两次后，将取消当月第二条所述奖励。
4. 教师迟到或早退____分钟以内，将扣除人民币两元；迟到或早退超过____分钟，将按照旷工处理。
5. 教师旷工一次，将按课时工资的两倍进行罚款。
三、学生上课规范为确保学生能够在愉悦的氛围中度过每一天，以下为学生必须严格遵守的规定：1. 学生应按时到辅导班上课，不得迟到或早退。
2. 学生应自觉维护教室卫生，不得随地吐痰；课后应将废弃物放入指定地点，不得在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。
3. 学生应服从教师管理，如有建议或意见，应及时向教师反映。
4. 学生应妥善保管个人物品，贵重物品不宜携带至辅导班。
5. 学生应爱护辅导中心的财物，不得损坏桌椅等设施。
6. 学生不得在楼道内来回奔跑，不得追逐打闹。
四、家长须知1. 家长应按时接送孩子，确保孩子上下辅导班的安全，始终将孩子的安全放在首位。
2. 在授课期间，若孩子对教学方式感到不适，家长应及时与教师沟通，以实现最佳教学效果。
3. 学生在辅导中心期间，若有任何问题，家长应与教师保持及时沟通。
感谢各位家长和教师的合作与支持！2024年辅导班管理规章制度例文（二）卫生管理规范：值勤人员应承担日常卫生工作的监督管理职责，以下为具体卫生要求：一、每日清晨八点半至九点间，需开启窗户通风，持续时间不少于一刻钟。
课外教学辅导班管理规则和制度范本
课外教学辅导班管理规则和制度范本目标本文档的目标是为课外教学辅导班制定管理规则和制度范本，以确保课外辅导的顺利进行，并保护学生和教师的权益。
教学辅导班管理规则1. 出勤规定：- 学生应按时参加课外辅导班，如有特殊情况须提前请假。
- 教师应按时到达并开始课程，如有特殊情况须提前通知学生和家长。
2. 行为规范：- 学生应尊重教师和其他学生，遵守课堂纪律。
- 教师应以身作则，保持专业形象，对学生进行公正评价。
3. 研究目标：- 学生应按照教师的安排完成课外作业和研究任务。
- 教师应根据学生的实际情况和能力制定合理的研究目标。
4. 安全措施：- 学校应提供安全的教室和教学设备，确保学生的人身安全。
- 学校应制定应急预案，并定期进行演练。
教学辅导班制度范本1. 课程设置：- 学校应根据学生的需求和学科特点设置合适的课程。
- 课程内容应与学生的研究进度和课堂教学相衔接。
2. 教师配备：- 学校应聘请资深教师或专业人士担任教学辅导班教师。
- 教师应具备相关学科知识和教学经验。
3. 学生评估：- 学校应定期对学生进行评估，以了解学生的研究情况和进步。
- 评估结果可用于调整教学计划和研究目标。
4. 家校沟通：- 学校应与家长保持密切联系，及时传达学生的研究情况和表现。
- 家长可提供反馈和建议，以促进学生的全面发展。
总结本文档提供了一份课外教学辅导班管理规则和制度范本，旨在确保课外辅导的顺利进行，并保护学生和教师的权益。
学校可根据实际情况进行适当调整，以满足学生和家长的需求。
辅导班管理规章制度模版（二篇）
辅导班管理规章制度模版1. 课程安排和教学要求1.1 辅导班将根据学生的年级和学习需要，制定课程安排和教学计划。
1.2 学生需要按时参加每节课程，并在课前完成相应的预习作业。
1.3 学生需要积极参与课堂讨论和互动，完成课后作业。
2. 出勤和迟到早退2.1 学生必须按时到达辅导班，并签到。
2.2 学生若有特殊情况无法准时到达，应提前请假或与辅导班管理人员沟通，并提供相关证明。
2.3 学生迟到超过15分钟或早退，将被记录，并根据情况予以扣分或处罚。
3. 作业和考试3.1 学生需要按时完成每次课后作业，并将作业本交给辅导班老师检查。
3.2 作业未完成或未按时交还，将被扣分或予以适当惩罚。
3.3 学生参加辅导班内的考试，需要遵守考场纪律和规定，作弊行为严重者将取消考试资格。
4. 行为规范4.1 学生需要维护辅导班的秩序和环境，不得进行打闹、吵闹等干扰他人学习的行为。
4.2 学生应尊重辅导班的工作人员和教师，不得言语或行为上侮辱、威胁或伤害他人。
4.3 学生在辅导班内不得传播违法、淫秽或不良信息，不得使用手机或其他电子设备进行非学习相关活动。
5. 纪律处分5.1 学生若违反辅导班的规章制度，将受到相应的纪律处分。
5.2 纪律处分的种类包括但不限于口头警告、书面警告、扣分、退学等，具体情况视违规行为的性质和严重程度而定。
5.3 辅导班管理人员有权根据具体情况对纪律处分进行调整和决定。
6. 家校沟通6.1 辅导班将与学生家长保持良好的沟通和联系，定期召开家长会议，介绍学生的学习情况和辅导班的管理情况。
6.2 家长有权了解学生在辅导班的学习进展和表现，可以随时与辅导班管理人员进行沟通，提供意见和建议。
7. 其他事项7.1 辅导班将不承担学生在上下学途中的安全责任，请学生和家长自行负责。
7.2 学生在使用辅导班设施时，如有损坏或遗失需赔偿，具体赔偿金额将按照实际情况确定。
7.3 辅导班管理人员有权根据具体情况对规章制度进行调整和解释，并及时通知学生和家长。
辅导班管理制度及流程模板
辅导班管理制度及流程模板一、背景和目标1.1 背景辅导班是本企业致力于供应优质教育资源的紧要构成部分，为学生供应学术补习和辅导服务。
为了确保辅导班的顺利运营，我们订立了本规章制度及流程模板。
1.2 目标本制度的目标是：确保辅导班管理有序、高效，学生获得良好的学习体验，提高教学质量，加添学生学习成绩。
二、辅导班管理流程2.1 学生招募和注册流程1.首先，辅导班负责人与学校建立合作关系，与校方确定招募渠道和宣传方式。
2.设立招募团队，负责招募工作，包含订立宣传计划、海报设计、线上线下宣传等。
3.招募过程中，进行宣讲会、学校呈现活动等，介绍辅导班的优势、课程内容和学习成绩。
4.对有心向报名的学生进行面试和评估，确保学生符合辅导班的学习要求。
5.将符合要求的学生，帮忙其完成报名手续，收取相关费用，核准学生注册。
2.2 老师管理流程1.严格遵从老师招聘流程，包含发布招聘信息、面试、考核等环节，确保老师的专业本领和教学经验。
2.建立老师培训计划，供应系统的专业培训，包含课程教学方法、教育心理学等相关知识的学习。
3.定期组织老师会议，共享教学经验、解决教学难题，以提高老师的教学效果和工作乐观性。
4.对老师进行定期考核，包含学生评价、教学观摩等，以确保老师的教学质量。
2.3 课程管理流程1.设立课程开发团队，定期评估和调整课程内容，确保内容科学、教学方法敏捷多样。
2.依据学生的学习水平和需求，订立科学的课程布置，确保课程的连贯性和针对性。
3.在每次课程结束后，进行学生学习效果的测评和反馈，及时调整和改进课程内容。
2.4 班级管理流程1.每个班级设置一位班主任，负责班级管理和学生辅导工作。
2.班主任要与学生建立良好的师生关系，进行学生个别辅导和关注，及时解决学生的困惑和问题。
3.每周组织班会，进行学习沟通和班级活动，加强班级凝集力和学生归属感。
4.班主任定期与家长沟通，及时了解学生学习情况和家长看法，建立良好的家校关系。
小学辅导班管理规章制度模版
小学辅导班管理规章制度模版一、晨读与集体活动规定1. 学生在进入辅导班前需进行晨读。
教师将在晨读期间进行考勤记录，并对迟到者进行记录并扣除相应的表现分。
2. 晨读期间，学生应安静地阅读书籍、复习课本知识或者完成作业。
3. 晨读结束后，班级将进行集体活动，由班主任或者指定的教师组织。
集体活动时间不得超过30分钟。
4. 集体活动以培养学生间的团队合作精神、发展学生的才艺和丰富学生的课余生活为目标。
二、课程安排规定1. 辅导班将根据学科特点和学生需求制定课程安排，确保各科目的教学进度合理。
2. 每门学科的课程时间按照教研组的安排进行，不得随意更改。
如需调整时间，需提前向校长或教务处请示并得到批准。
3. 课程结束后，学生应注意整理自己的学习用品，并保持教室的整洁。
三、学生行为规范1. 学生应遵守辅导班的纪律，遵守教师的指导，不得违反国家法律法规及学校规定，不得有欺凌、冲突等不良行为。
2. 学生应尊重教师和同学，不得辱骂、侮辱他人。
发现有侮辱他人行为的学生，将受到相应的纪律处分。
3. 学生应遵守课堂纪律，课堂期间不得做与学习无关的事情，不得打闹、玩手机等行为。
一经发现，将被扣除课堂表现分，并进行相应的警告。
四、考试和评价规定1. 辅导班将根据教学进度安排定期考试，以评估学生的学习情况和进步。
2. 考试内容将依据教材和教学安排，不得外泄或作弊。
如发现作弊行为，将以零分处理，并进行相应的纪律处分。
3. 辅导班将根据学生在课堂表现、作业完成情况、考试成绩等进行综合评价，并进行相应的奖励或惩罚。
五、作业和课外阅读要求1. 每位学生应按照教师的要求完成作业，并按时提交。
未完成作业的学生将被扣除相应的分数。
2. 辅导班鼓励学生进行课外阅读，教师将定期组织读书分享活动，鼓励学生分享自己的阅读成果和体会。
六、家长参与规定1. 辅导班鼓励家长积极参与学生的学习与生活。
家长可通过家长会、家访等形式与教师进行交流，并及时了解学生在辅导班的情况。
小学辅导班管理规章制度（4篇）
小学辅导班管理规章制度小学辅导班是一个为小学生提供学科辅导和学习指导的场所，是帮助学生提高学习成绩和掌握学习方法的重要途径。
为了保证辅导班的正常运行和学生的安全、健康成长，制定规章制度是非常重要的。
以下是小学辅导班的管理规章制度。
一、学生的入班和退班：1. 学生的入班需提供学生的身份证明和学籍信息，家长需填写《入班申请表》，辅导班进行录取或者安排试听。
2. 学生的退班需提前告知班主任及辅导班负责人，并填写《退班申请表》。
二、学生的考勤管理：1. 学生需准时到达辅导班，若因特殊原因无法及时到达，需提前与班主任或辅导班负责人请假。
2. 学生请假需要提前2天请假，并填写《请假条》。
三、辅导班的课程安排：1. 根据学生的年级和学科需要，辅导班会安排相关的课程。
2. 辅导班的课程时间为每周一至周五，每天4小时，根据实际情况会进行适当的调整。
3. 学生需按时参加辅导班的各项课程，如因特殊原因无法参加，需提前请假。
四、学生的学习纪律：1. 学生在上课期间需保持安静，不得随意走动，以免影响其他学生的学习。
2. 学生需积极听讲，主动互动，不得互相打扰，保持课堂秩序。
3. 学生需按时完成作业，不得抄袭他人作业。
五、学生的行为规范：1. 学生需尊重师长和辅导班的工作人员，不得辱骂、打骂、歧视他人。
2. 学生需尊重班级规章制度，不得破坏辅导班的设施和教具。
3. 学生需爱护公物和他人的财物，不得随意毁坏或者偷窃。
4. 学生需遵守辅导班的禁止吸烟和禁止饮酒规定。
六、辅导班的安全管理：1. 辅导班负责人需制定安全预案，定期进行安全演练。
2. 辅导班需配备消防设施，并定期进行检查和维护。
3. 学生需遵守消防安全规定，不得随意使用明火或者使用易燃物品。
七、学生的健康管理：1. 学生需遵守辅导班的卫生规定，保持卫生环境的整洁和干净。
2. 学生需注意个人卫生，定期进行体检，并自觉接种疫苗。
八、辅导班的家长交流：1. 辅导班会定期组织家长会，家长需积极参加并与班主任和辅导班负责人交流学生的学习情况。
课外辅导学校教学管理制度
一、总则为了规范课外辅导学校的教学管理，提高教学质量，确保学生能够获得优质的教育服务，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于所有在课外辅导学校从事教学工作的教师、教学管理人员以及学生。
三、教学管理流程1. 设立教学管理部门，负责制定和执行教学管理制度，监督教学质量，协调解决教学问题。
2. 制定教学计划，包括课程设置、教学大纲、教材选用、教学进度等，确保教学的有序进行。
3. 课堂教学质量监控，通过听课、学生反馈、考试等方式，对教师的教学质量进行评估和监督。
4. 教学事故处理，对于教学中出现的问题和事故，及时采取措施解决，确保教学秩序和教学质量。
四、教学质量保障措施1. 师资队伍建设：提高教师的专业素质和教学水平，确保教师能够胜任教学工作。
2. 教学质量评估：通过学生评价、教师自评、同行评价等方式，对教学质量进行评估和反馈。
3. 学生考勤和成绩管理：建立严格的考勤制度，规范成绩评定和管理，确保学生的学习质量和进度。
4. 教材和科研创新：选用优秀的教材，开展科研创新活动，提高教学质量和水平。
五、教学管理制度1. 教师职责（1）教师应按照教学计划，认真备课，保证教学质量。
（2）教师应按时上课，不得迟到、早退、请假。
（3）教师应关注学生的学习和生活，关心学生的身心健康。
（4）教师应与学生家长保持良好沟通，共同促进学生的成长。
2. 学生职责（1）学生应按时参加课外辅导课程，不得无故缺课。
（2）学生应遵守课堂纪律，尊重教师和同学。
（3）学生应积极参与课堂活动，认真完成作业。
（4）学生应主动与教师沟通，提出自己的学习需求。
3. 教学计划（1）教学计划应根据学生的需求和教学大纲制定，确保教学内容全面、系统。
（2）教学计划应体现课程设置的合理性和教学进度的科学性。
（3）教学计划应定期进行评估和调整，以适应学生的实际需求。
4. 教学质量监控（1）定期组织教师听课，了解教学情况，提出改进意见。
（2）开展学生问卷调查，了解学生对教学质量的满意度。
培训机构课时管理制度及流程
一、制度概述为规范培训机构的教学秩序，提高教学质量，确保教学效果，特制定本课时管理制度及流程。
本制度适用于培训机构所有教师、学员及管理人员。
二、制度内容1. 课时安排（1）培训机构应根据课程特点、学员需求及教师资源，合理规划课时。
（2）课时安排应充分考虑学员的学习进度和教师的教学计划，确保教学内容的连贯性。
（3）课时调整需经教学主管批准，并及时通知相关学员。
2. 课时考勤（1）学员需按时参加课程，不得无故缺课。
（2）教师应严格考勤，记录学员出勤情况。
（3）学员缺课需提前向教师请假，经批准后方可请假。
3. 课时内容（1）教师应按照教学大纲和课程计划进行授课，确保教学内容充实、丰富。
（2）教师需关注学员学习情况，及时调整教学策略。
（3）课时内容应与学员实际需求相结合，提高学员学习兴趣。
4. 课时反馈（1）课后，教师应收集学员对课程的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
（2）培训机构应定期对教师进行教学质量评估，确保教学质量。
（3）学员可向培训机构提出对课程的建议和意见，培训机构将及时反馈给教师。
三、流程1. 课时安排流程（1）教学主管根据课程特点、学员需求及教师资源，制定课时安排。
（2）教师根据课时安排，制定教学计划。
（3）教学主管审核课时安排和教学计划。
2. 课时考勤流程（1）教师记录学员出勤情况。
（2）学员请假需向教师提出申请，经批准后方可请假。
（3）教学主管定期检查教师考勤记录。
3. 课时内容调整流程（1）教师根据学员学习情况，调整教学策略。
（2）教学主管审核教师调整的教学策略。
（3）培训机构根据学员反馈，调整课程内容。
4. 课时反馈流程（1）教师收集学员对课程的意见和建议。
（2）教学主管汇总学员反馈意见。
（3）培训机构将学员反馈意见反馈给教师，并督促教师改进教学。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由培训机构教学管理部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由培训机构教学管理部门另行制定补充规定。
最新辅导班教学管理制度
最新辅导班教学管理制度最新辅导班教学管理制度（通用6篇）在充满活力，日益开放的今天，制度使用的情况越来越多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编为大家整理的最新辅导班教学管理制度（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
最新辅导班教学管理制度1体育活动1、体育活动，实行谁组织谁负责的原则。
体育组长要具体负责体育场地器材、设施的管护，定期或不定期进行检查。
老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。
2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。
3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
4、在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
5、不要强行让学生做一些力所不及的运动。
6、学生在参加田径和赛跑及召开校运会时，要事先了解学生病史，身体不适者、特异体质者严禁参加。
体育教学：１、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。
2、学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥、不迟到早退。
3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
4、认真做好准备活动。
5、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
最新辅导班教学管理制度2一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。
二、教研活动时间原则上每月一次。
各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。
三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。
培训机构教育教学管理制度及流程
一、概述为保障培训机构教育教学工作的有序进行，提高教育教学质量，培养符合社会需求的高素质人才，特制定本制度及流程。
二、制度内容1. 教学计划制定（1）根据国家教育政策、行业发展趋势及市场需求，结合学员实际情况，制定年度、学期、月度教学计划。
（2）教学计划应包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等。
2. 教材选用与编写（1）选用符合国家教育标准和行业规范的教材，保证教材质量。
（2）根据教学需求，可编写校本教材，教材编写应符合国家相关法律法规。
3. 教师管理（1）严格教师选聘制度，确保教师具备相应的教师资格和教学能力。
（2）建立健全教师考核制度，定期对教师进行教学质量评估。
（3）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
4. 学生管理（1）建立健全学员管理制度，确保学员入学、退学、休学等手续规范。
（2）加强学员考勤管理，确保学员出勤率。
（3）关心学员生活，及时解决学员在学习、生活中遇到的问题。
5. 教学管理（1）加强课堂教学管理，确保教学秩序井然。
（2）严格课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
（3）定期组织教学研讨，提高教师教育教学水平。
6. 考核与评价（1）建立健全考核制度，对学员进行定期考核。
（2）考核结果作为学员成绩评定、证书发放的重要依据。
（3）对教师进行教学质量评估，作为教师评优、晋升的重要依据。
三、流程1. 教学计划制定流程（1）收集行业发展趋势、市场需求、学员需求等信息。
（2）制定年度、学期、月度教学计划。
（3）组织教师研讨，完善教学计划。
2. 教材选用与编写流程（1）收集教材信息，进行评估。
（2）选用符合要求的教材。
（3）根据教学需求，编写校本教材。
3. 教师管理流程（1）发布教师选聘公告。
（2）组织教师选拔、考核。
（3）签订教师聘用合同。
（4）定期对教师进行考核、评价。
4. 学生管理流程（1）招生报名。
（2）入学注册。
（3）加强学员考勤管理。
（4）关心学员生活，解决学员问题。
辅导班教学管理制度范文
辅导班教学管理制度范文辅导班教学管理制度第一章总则第一条为规范辅导班教学管理行为，提高辅导班教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于辅导班内所有教学活动。
第三条本制度的制定、修订和解释权归辅导班管理者所有。
第四条辅导班教学管理工作应遵循“以学生为中心，以质量为核心，以科学为指导”的原则。
第五条辅导班应建立并完善教学管理制度档案，存储教学工作的各类管理规定，并保持更新。
第二章教学管理体制第六条辅导班设立教务部门，主要负责教学管理工作。
第七条教务部门应制定年度教学计划，并及时通知教师。
第八条教师在取得教育资格证书后，按照教务部门的安排参加教学工作。
第九条教务部门应建立教师档案，包括个人基本信息、资格证书、工作经历等内容。
第十条教师在调整教学内容时，应向教务部门报备，并经教务部门审核通过后方可实施。
第十一条辅导班应建立并完善课程管理制度，确保教师按照教学计划进行教学活动。
第十二条教务部门应定期对教师的教学工作进行考核评估，评估结果作为教师评优的重要依据。
第三章教学资料管理第十三条辅导班应建立并完善教学资料管理制度，确保教学资料的准确性和完整性。
第十四条教务部门应按照教学计划的要求将教学资料及时提供给教师使用。
第十五条教师在使用教学资料时应妥善保管，不得私自拷贝、外传或滥用。
第十六条教师在使用教学资料时应注意保护学生的隐私和个人信息，不得泄露学生的相关敏感信息。
第十七条教学资料的更新应及时进行，确保教学内容与时俱进。
第四章教学环境管理第十八条辅导班应提供适宜的教学环境，包括宽敞明亮的教室、舒适的座椅、合理分布的黑板等教学设备。
第十九条辅导班应定期维护教学设备，确保正常运转。
第二十条辅导班应建立并完善卫生管理制度，定期进行卫生清洁，保持教学环境整洁。
第二十一条教师在教学过程中应注意维护教学环境的秩序，禁止在教室内吸烟、喧哗等影响教学正常进行的行为。
第五章学生管理第二十二条辅导班应建立并完善学生管理制度，确保学生的教育教学权益。
辅导班教学管理制度
辅导班教学管理制度引言为了提高辅导班的教育质量，确保教学活动的高效有序进行，特制定本教学管理制度。
本制度旨在规范辅导班教师和学生的行为，优化教学流程，提高教学效果。
一、教学计划与课程设置1. 教学计划教学计划应根据学生的需求和教学目标制定，包括课程内容、教学方法、教学时间、教学评价等。
教学计划应由辅导班负责人审批后执行。
2. 课程设置辅导班应根据学生的年级、学科和兴趣爱好设置课程。
课程设置应充分考虑学生的接受能力，确保教学质量。
二、教师管理1. 教师选拔辅导班应选拔具有丰富教学经验和专业素养的教师。
教师应具备相应的教师资格证书，并经过辅导班负责人的面试和试讲。
2. 教学要求教师应按照教学计划认真备课、上课，注重启发学生思考，提高学生的兴趣和参与度。
教师应定期参加辅导班组织的教研活动，不断提高教育教学水平。
3. 教师考核辅导班应定期对教师进行考核，考核内容包括教学效果、学生满意度、教学态度等。
考核结果作为教师薪酬、晋升和奖惩的依据。
三、学生管理1. 学生报名学生报名时应提供真实、完整的个人资料，包括姓名、年龄、年级、联系方式等。
辅导班应做好学生信息的登记和管理工作。
2. 学生纪律学生应遵守辅导班的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，积极参加课堂活动。
对违反纪律的学生，辅导班应采取适当的纪律处分措施。
3. 学生评价辅导班应定期对学生的情况进行评价，包括成绩、态度、合作能力等。
评价结果反馈给学生和家长，以便于调整教学策略，提高教学质量。
四、教学设施与资源1. 教学设施辅导班应提供良好的教学环境，包括教室、教学设备、教材等。
教学设施应定期检查和维护，确保正常使用。
2. 教学资源辅导班应积极开发和整合教学资源，包括教材、课件、题等。
教学资源应共享给教师，便于教学活动的开展。
五、教学质量监控与改进1. 教学质量监控辅导班应建立教学质量监控机制，包括对学生、教师和教学设施的监控。
通过课堂观察、学生反馈、考试成绩等方式，了解教学现状，发现问题及时整改。
培训班教学教务管理制度
一、总则为加强培训班教学教务管理，提高教学质量，确保培训班的正常运转，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立培训班教学教务管理领导小组，负责培训班教学教务工作的全面领导和协调。
2. 设立教务处，负责培训班教学教务的具体实施。
三、教学教务管理职责1. 教务处职责：（1）负责制定培训班教学计划，组织教师进行教学活动。
（2）负责安排教师授课时间、地点，确保教学秩序。
（3）负责组织考试、考核工作，对学员进行成绩评定。
（4）负责教学资料的收集、整理和归档。
（5）负责处理学员的投诉和建议。
2. 教师职责：（1）认真备课，确保教学内容准确、全面。
（2）按时上课，遵守教学纪律，不得擅自停课。
（3）关心学员学习，及时解答学员疑问。
（4）参加教务处组织的教研活动，不断提高教学水平。
3. 学员职责：（1）按时参加培训，遵守培训纪律。
（2）认真学习，积极参与课堂互动。
（3）爱护公共设施，维护培训环境。
四、教学教务管理流程1. 教学计划制定：（1）教务处根据培训班需求，制定教学计划。
（2）教学计划经教学教务管理领导小组审批后实施。
2. 教学实施：（1）教师按照教学计划进行授课。
（2）教务处负责监督教学质量，及时反馈问题。
3. 考试考核：（1）教务处组织考试，确保考试公平、公正。
（2）考试结束后，教师对学员成绩进行评定。
4. 教学资料管理：（1）教务处负责收集、整理和归档教学资料。
（2）教学资料应妥善保管，防止丢失、损坏。
五、奖惩制度1. 对在教学教务工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对违反教学教务管理规定的教师，给予批评教育，情节严重者，予以处分。
3. 对违反教学纪律的学员，给予批评教育，情节严重者，取消培训资格。
六、附则1. 本制度由培训班教学教务管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
2024年课外辅导班管理规章制度（3篇）
2024年课外辅导班管理规章制度一、辅导目的:1、培养和发展学生的学习兴趣、爱好和特长。
2、扩大学生知识领域，培养学生的创造精神和独立发现问题、解决问题的能力以及动手操作能力。
3、丰富学生的科学文化知识，培养良好的学习习惯。
4、使学生热爱学校生活，能轻松地接受知识，提高知识水平，增强适应能力。
二、主要内容:1、学科辅导。
学科辅导包括语数学科知识等。
2、兴趣小组辅导。
主要包括:文艺、科技、体育等。
三、辅导形式:1、个别辅导与集体辅导相结合。
2、根据学生的实际情况确定辅导内容。
3、辅导方式灵活多样，可采用讲解、练习、讲练结合、讲座、训练、操作、制作、表演等形式。
四、考核评价:1、辅导作业的布置要有针对性。
2、评价作眼于学生的文化知识水平地提高，文明行为习惯养成，以及兴趣、爱好、特长的培养和发展。
3、考核评价的形式主要有:书面考核、观察、记录、竞赛、评比、汇报、演出等。
五、辅导要求:1、要面向全体学生，促进学生的全面发展，内容、辅导方式等，要有利于所有学生参加，不能只注意培养少数的尖子生，要注意减轻学生过重负担。
2、要注意学生的自主性，鼓励学生根据自己的实际情况，有选择地参加辅导。
3、要因材施教，对好中差学生采取针对性措施，规定不同的要求采用不同的方法，做到分别辅导，落实到人。
4、要注重实践性，让学生多动手、动口、动眼、动脑，培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。
2024年课外辅导班管理规章制度（2）课外辅导班是学生在校外参加的一种校外教育活动，可以提高学生的综合素质和学业成绩。
然而，由于参加课外辅导班的学生众多，管理混乱的情况也时有发生。
为了保证课外辅导班的正常运行和学生的身心健康发展，制定《2024年课外辅导班管理规章制度》非常必要。
本文将就管理规章制度的内容进行阐述。
一、招生与报名1. 课外辅导班招生对象为具备参与意愿且符合条件的中小学生。
2. 课外辅导班需按照招生范围、人数、学习条件等进行充分公示。
学校课外辅导管理制度及流程
一、目的为了提高我校学生综合素质，培养学生良好的学习习惯和兴趣，确保课外辅导工作的有序进行，特制定本制度。
二、辅导对象我校全体学生。
三、辅导内容1. 语文、数学、英语等学科知识辅导；2. 培养学生的兴趣爱好，如书法、绘画、音乐、体育等；3. 提高学生的综合素质，如社会实践、科技创新、演讲比赛等。
四、辅导时间1. 周一到周五放学后；2. 周六、周日全天。
五、辅导教师1. 由我校在职教师担任；2. 按照学生需求，聘请校外优秀辅导教师。
六、管理制度1. 教师管理制度（1）教师需遵守学校规章制度，按时到岗，认真备课，保证教学质量；（2）教师需关爱学生，关心学生成长，为学生提供个性化辅导；（3）教师需积极参加教研活动，不断提高自身业务水平。
2. 学生管理制度（1）学生需按时参加辅导，认真听讲，积极互动；（2）学生需遵守课堂纪律，尊重教师，团结同学；（3）学生需按时完成作业，养成良好的学习习惯。
七、辅导流程1. 学生报名（1）学生向班主任报名，填写报名表；（2）班主任审核报名资格，报教务处备案。
2. 教务处安排（1）教务处根据报名情况，安排教师；（2）教务处制定辅导计划，报校长审批。
3. 教师备课（1）教师根据辅导计划，准备教案；（2）教师提前一周将教案报教务处备案。
4. 课堂教学（1）教师按时到岗，组织课堂教学；（2）教师关注学生个体差异，因材施教；（3）教师与学生互动，激发学生学习兴趣。
5. 课后辅导（1）教师对学生进行个别辅导，解答学生疑问；（2）教师关注学生学习进度，帮助学生提高成绩。
6. 教学评估（1）每学期末，教务处组织对教师的教学质量进行评估；（2）每学期末，对学生的辅导效果进行评估。
八、附则1. 本制度自发布之日起执行；2. 本制度由教务处负责解释；3. 如有未尽事宜，可由学校另行规定。
通过以上制度及流程的制定，我校将更好地开展课外辅导工作，为学生提供优质的教育资源，促进学生全面发展。
辅导班管理规章制度(3篇)
辅导班管理规章制度第一章总则为了加强对辅导班的管理，维护教育教学秩序，确保学生学习的质量和效果，制定本管理规章制度。
本规章制度适用于辅导班的所有教职员工和学生。
第二章学生管理第一条学生入班1. 学生报名入班需提供本人有效身份证明以及相关材料，并按时交纳学费。
2. 学生入班后，需按时参加辅导课程，并接受班级管理。
第二条学生考勤1. 学生每次上课都要按时到达教室并按时签到。
2. 学生如果请假，需提前向辅导班管理员请假并提供请假事由。
第三条学生行为规范1. 学生应遵守辅导班的各项规章制度，保持良好的学习态度。
2. 学生不得在辅导班内进行无关的活动，不得扰乱教室秩序。
3. 学生要爱护辅导班的设施设备，勿随意损坏或借用他人物品。
4. 学生要遵守学习纪律，不得抄袭、作弊等违反学术道德的行为。
5. 学生对老师应保持尊重和礼貌，不得恶意挑衅或侮辱老师。
第四条学生激励机制1. 辅导班将根据学生的学习表现和成绩制定相应的奖励措施，如奖励证书、奖学金等。
2. 辅导班将定期举办学科竞赛、知识讲座等活动，鼓励学生积极参与并取得好成绩。
第三章师资管理第一条教师招聘1. 辅导班会根据教学需要，通过招聘或内部调动等方式招聘教师。
2. 教师应具备相关学科专业知识和教学经验，并通过相应的考核。
第二条教师管理1. 教师需按时到校上课，不得擅自请假或缺课。
2. 教师要认真备课，授课内容要科学合理，讲解要清晰易懂。
3. 教师要与学生建立良好的师生关系，做好学生心理辅导和教育引导。
第三条教师培训1. 辅导班将定期组织教师培训活动，提升教师的教学水平和职业素养。
2. 教师需积极参加培训并按要求完成培训任务。
第四章安全管理第一条防火安全1. 辅导班内不得使用明火和易燃物品，严禁烟火和吸烟。
2. 辅导班要配备灭火器、疏散通道等消防设施，并定期进行消防维护和演练。
第二条交通安全1. 辅导班要注意学生上下楼梯的安全，维护校园交通秩序。
2. 辅导班要提供学生乘坐交通工具的安全指导，避免交通事故的发生。
辅导班管理制度及流程模板
辅导班管理制度及流程模板一、引言为落实企业职能部门的辅导班管理要求，提高教学质量和服务水平，订立本规章制度。
本制度旨在规范辅导班的日常管理流程，明确职责分工和工作要求，建立科学的考核机制，推动辅导班的规范化运营和连续发展。
二、辅导班管理职责与权限1.辅导班负责人–负责辅导班整体管理和运营；–确保教学质量和教学目标的达成；–定期监督和评估老师的教学工作；–负责与家长沟通、协调及解决问题。
2.老师–依照教学大纲进行教学活动；–严格定时上下课，保证教学时间的充分；–乐观与学生及家长沟通，及时反馈学生学习情况；–定期总结教学经验并参加培训。
3.学生–遵守辅导班的学习纪律和规范；–认真完成老师布置的作业；–敬重老师和同学，保持良好的交往品质；–遵守学习班相关规定。
三、辅导班管理流程1. 招生工作1.订立招生计划，明确招生对象、招生数量和要求；2.设定招生政策，包含招生方式、标准及优惠政策；3.开展招生宣传活动，提高辅导班的知名度；4.接收学生报名并进行资格审核；5.布置面试和测试，评估学生的本领和学习适应性。
2. 教学管理1.订立教学大纲和教材，明确教学目标和内容；2.布置教学进度计划，合理调配教学时间和任务；3.组织老师备课和教学研讨，确保教学质量；4.监督老师上课情况，保证教学进度和教学效果；5.定期组织教学检查和评估，对老师进行考核。
3. 学生管理1.建立学生档案，记录学生的学习情况和课堂表现；2.组织学科分班，依据学生的学习水平和需求；3.监督学生的学习态度和行为，及时约谈和督促；4.建立家长群，与家长保持沟通，了解学生情况；5.定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况。
4. 师资管理1.设立老师招聘标准，招聘有经验和资质的老师；2.为老师供应专业培训和学习资源，提高教学水平；3.建立老师考核体系，定期评估老师的教学工作；4.组织老师沟通和研讨，促进教育教学经验共享。
5. 课后服务管理1.供应学习辅导和作业帮忙，解答学生学习问题；2.建立学生活动和社团组织，丰富课余生活；3.组织学生参加学术竞赛和科技活动，培养综合素养；4.收集学生和家长的反馈看法，及时改进服务。
辅导班管理制度及流程
辅导班管理制度及流程一、前言为了更好地管理和掌控辅导班的运营，提高辅导班的教学质量和服务水平，订立本管理制度及流程。
本制度适用于我公司开展的各类辅导班。
二、组织架构1. 管理层•董事会：负责订立辅导班的发展战略和目标，订立重点决策。
•总经理：负责辅导班的全面管理和运营。
2. 功能部门•教务部：负责教学计划的订立、老师的招聘和培训、课程质量的监控等。
•行政部：负责学员管理、后勤保障、场合管理等。
•财务部：负责辅导班的财务管理和预算掌控。
•市场部：负责市场研究、宣传推广、招生工作等。
三、流程管理1. 招生流程•市场部负责订立认真的招生计划和宣传方案。
•市场部依据招生计划开展市场调研，确定目标学员群体和招生渠道。
•市场部通过各种渠道进行宣传推广，吸引学员报名。
•学员报名后，行政部负责学员信息的登记和管理。
•教务部依据招生人数订立教学计划，并布置相应的师资。
2. 授课流程•教务部订立课程表，并通知学员和相应的老师。
•老师依照课程表按时上课，严格依照教学大纲和教学要求进行教学。
•老师每节课结束后填写教学反馈表，汇报教学进展和学员情况。
•教务部定期组织老师会议，进行教学经验沟通和业务培训。
3. 学员管理流程•行政部负责学员管理，包含学员档案的建立和维护、学员信息的更新和管理等。
•行政部负责学员的考勤管理，记录学员的出勤情况。
•教务部依据学员的学习情况，对学员进行学业评估和成绩管理。
•学员退学或毕业时，行政部负责办理相关手续。
4. 教学质量管理流程•教务部定期组织老师进行教学质量评估，包含听课评估、教案评估、学习效果评估等。
•教务部依据教学质量评估结果，对老师进行奖惩措施，并供应培训支持。
•教务部手记学员对教学质量的反馈看法，进行分析和改进。
5. 后勤保障流程•行政部负责辅导班的场合租赁和管理，确保教室设施、器材的正常运作。
•行政部负责辅导班的后勤保障工作，包含物料采购、设备维护、安全管理等。
6. 财务管理流程•财务部负责辅导班的财务管理，包含财务预算、本钱掌控、费用核算等工作。
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辅导班教学流程管理制
度
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教学流程管理制度
“教学是学校工作的中心”，为了提高教学质量，帮助学员提高成绩，提高课堂教学效果，特制定如下教学流程管理制度：
一、备课
备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务，形成教学能力所做的一项准备工作。
1.备课前教师必须熟悉课程标准和教材，根据学生的实际情况，确定教学目标。
2.备课时教师要把握教学内容，分析教学任务、明确教学目标，认真钻研教材，选择教学方法，设计教学过程，要面向全体学生，抓住重点和关键。
3.备课时必须体现学生的主体地位，努力创设情境，激发学生兴趣，精心设计练习和作业，提高学生参与教学全过程的质量，并保持一周余量。
二、课堂教学(上课)
上课是教师教书育人完成教学目标，提高学生素质的重要环节。
1.课前认真做好教学准备工作。
必须准时上课、规范到位，督促学生做好课前准备。
上课不迟到、不提前下课，中途不离开教室，下课不拖堂，不随意调课。
2.目的明确，每堂课目的要求不宜过多，要具体、集中、确切、切实可行，在课堂教学中，教师要处于主导地位。
3.课堂教学的方式、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。
要让学生有充分动脑、动口、动手的机会，使他们参与教学全过程，做学习的主人。
4. 教师讲课力求语言生动、确切、有激情，音量适度，能吸引学生的注意。
5.教师应组织好复习、练习，让学生在灵活运用中掌握知识。
三、作业
1.教师应根据“减负增效”的要求和教学的实际情况，精心设计，精心选题，布置各种类型、有层次梯度的作业。
2.各科的作业量严格按照学校要求布置并完成。
每天书面家庭作业总量不超过60分钟。
3.教师必须按时批改作业，对学生作业中有创新的解答和典型错误，教师应作好批注记录，供教学参考，并及时向学生反馈。
四、晚自习辅导
1.教师要把培优辅差工作作为自己的一项重要任务。
对基础差，学习暂时困难的学生要有计划地进行补缺、补差，并对他们的学习方法、学习目的、学习态度、学习心理进行考核。
辅导要做到热心、耐心、细心。
2.教师在晚自习课堂时要加强巡视，要特别关心有困难的学生，及时给以鼓励和指正，作业尽量面批，并利用课外对他们进行个别义务辅导，帮助提高学习兴趣，树立学习信心，跟上集体。
3.对各方面较优秀的学生，要了解他们的兴趣爱好，适当布置一些作业外的学习活动，帮助他们进一步提高，发挥优势，促使其冒尖。
五、考核
考核是教学过程的有机组成部分，是督促学生复习巩固已学的知识，激励他们不断的进步，同时帮助教师评价教学效果，总结经验教训，进一步提高教学水平的重要手段。
1.测试要以课程标准所规定的教学目标和基本要求为依据，出好题，力争做到既要测试学生理解基础知识的情况，又要适合考核学生的能力，严禁偏题、怪题的出现。
2.测试过程教务人员要精心组织，周密部署，严格管理，务必做到客观、公正、正确，以便正确评估。
成绩一律按等第记入学生成绩跟踪表。
3.测试后教师要从卷面上分析学生“学”，教师“教”的情况，对试题的得失进行正确的分析，寻找教学上的成功与不足，帮助学生总结学习经验，提高教学质量。
六、课堂纪律
建立良好的课堂的纪律，包括建立和维护课堂秩序，监督学生的行为，保证学生认真听课和辅导学生认真做功课。
1.假期班及周末班的课堂纪律主要由上课老师负责，从第一堂课就抓好课堂纪律，发现问题，及时向教务人员反映。
上课老师负责学员的签到签退，对学生进行学习知道，对学生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。
2. 晚自习辅导班课堂纪律由上课老师与教务人员共同负责，发现问题及时解决。
辅导老师负责签到签退，缺班情况及时向管理人员反映，由管理人员联系，签退要在放学前10分钟，对学生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。
3.上课前及放学后纪律由管理人员负责，保证学生在校安全。
4.教师及管理人员应高度重视课堂纪律，课堂纪律混乱，相关负责人将被追究责任。
七、管理人员及教师
为保证教学质量，需要加强对任课老师的管理。
1.兼职老师，尤其是缺乏教学经验的老师，上课前必须参加培训（详见培训方案），签订合作合同，协议期最短为3个月（或一期课程）。
2.全职老师，需要参加系统的培训，签订合作合同，协议期最短为1年。
3.对于无法胜任教学工作的教师，学校有权解聘。
4.管理人员面临管理困难时应及时向总部反映。
5.管理人员每周一开会总结讨论教学及课堂管理事务。