计算机网络课程设计报告书
计算机网络技术课程设计报告
计算机网络技术课程设计报告一、引言计算机网络技术是现代信息技术中的重要组成部分，已经成为各行各业不可或缺的基础设施。
计算机网络技术课程设计是培养学生网络技术水平的关键环节，通过本次课程设计，学生将深入理解网络结构、协议、安全等相关内容，提升实践应用能力。
二、设计目标本次计算机网络技术课程设计的主要目标包括： 1. 理解并掌握计算机网络的基本概念和原理； 2. 掌握网络设计的方法和技巧； 3. 完成一个基于网络技术的实际应用设计。
三、设计内容3.1 网络结构设计在该部分中，我们将设计一个典型的网络结构，包括网络拓扑、设备部署、网络层次等内容。
通过这一步骤，学生将学会如何合理规划和配置一个网络。
3.2 协议分析与优化在本部分，我们将分析现有的网络协议，挖掘其中的问题并进行优化改进。
学生将学习到协议分析和优化的方法和技巧。
3.3 网络安全设计网络安全是计算机网络技术中至关重要的一环，我们将介绍常见的网络安全威胁、攻防技术，并设计相应的网络安全策略。
四、设计步骤4.1 网络结构设计步骤•确定网络拓扑结构；•设计并配置网络设备；•划分网络层次。
4.2 协议分析与优化步骤•分析现有协议的性能和安全性；•优化协议设计，提高网络效率；•验证优化效果。
4.3 网络安全设计步骤•分析网络安全威胁；•制定网络安全策略；•实施安全措施并测试效果。
五、设计成果经过以上设计步骤，将形成一个完整的网络技术设计报告，包括网络结构设计图、协议优化方案、安全设计方案等内容。
通过这份设计报告，学生将展示自己在计算机网络技术方面的理解和能力。
六、总结本次计算机网络技术课程设计通过深入的理论学习和实践操作，帮助学生全面提升自己在网络技术领域的能力，为未来的工作和学习打下坚实基础。
希望通过这次设计，学生能够进一步认识到网络技术的重要性，不断提升自身的技术水平。
以上是本次计算机网络技术课程设计的报告，希望能够对学生的学习和成长有所启发。
计算机网络课程设计报告
淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间：设计地点：计算机网络技术室2地址分配思路：A按功能划分，将校园划分为三大区域：办公区，教学区，生活区，根据每个地点所需的IP数，最小的网络号为24位，划分子网，即可防止IP地址重复。
B因为使用预留的INTERNET地址，可以提高内部网络的安全。
同时学校有14767个信息点。
故采用B类网络的保留地址（10.15.0.0/16）。
同时采用CIDR无分类分配方式。
同时为了与公网通信，需要申请一个公网IP地址。
整体设计原则如下1.采用私IP地址，通过NAT技术和外网通信。
2.与internet 互联设备IP地址采用真实IP地址。
3.面向用户的私有IP地址，由统一出口的边缘设备（路由器、防火墙）进行地址翻译。
4.使用VLAN将不同功能网络隔离。
5.除生活区采用DHCP动态分配IP地址以外。
其余全部采用静态IP地址。
这样设计，既可以充分利用已有的公网IP地址，解决了IP地址空间不足的，既可以方便的实现互通互连，而且将地址翻译（NAT）这种耗费设备资源的工作由网络边缘设备分担，避免广播风暴，提高网络数据传输整体性能。
增加网络的安全性，可更加安全的对所有网络设备进行管理。
4 拓扑图5确定网络的应用模式校园网以图书馆为网络的中心点，用光纤连接到其他各层楼，形成了学校的局域网。
使用的是分布式的结构，将各个子网分布到各个楼宇之间，实现楼宇内部信息点的分布。
采用浏览器/服务器的模式，图形化的交互界面，这样既简单又方便，同时也是现在用的比较多的一种模式。
层次化网络设计通常分为三层结构，即核心层、汇聚层和接入层。
核心层主要为相互通信的节点提供高速优化的带宽传输，为提高核心层的传输速率，通常不在该层实施基于策略的包操作，也极少在该层布置主机，但常常为核心层提供必要的链路备份。
汇聚层介于在核心层和接入层之间，通过提供基于策略的连接管理，实现接入层对核心层的可控制的访问。
计算机网络课程设计报告书
一．需求分析聊天系统不外乎两个方面，服务器端和客户端。
简单分析一下两个方面所要完成的任务，对设计这个程序来说，等于完成了一半。
首先来看一下服务器端的任务：１．服务器端应当建立一个ServerSocket，并且不断进行侦听是否有客户端连接或者断开连接(包括判断没有响应的连接超时)。
２．服务器端应当是一个信息发送中心，所有客户端的信息都传到服务器端，由服务器端根据要求分发信息。
以上就是服务器端最主要的两个任务。
不难看出，服务器端的任务并不复杂。
客户端应该完成的工作包括：１．与服务器端建立通信通道，向服务器端发送信息。
２．接收来自服务器的信息。
相对服务器而言，客户端的任务更加简单，有了以上的简单分析，可以知道，解决上述四个问题，即完成了该聊天系统的核心。
二．概要设计运用所学的编程知识，加上网络方面的一些知识结构，模拟QQ聊天工具，通过SOCKET编写的简易网络聊天工具。
Socket,简称套接字，用于实现网络上客户和服务器之间的连接。
也就是说网络上两个或两个以上双工方式通信的进程之间总有一个连接，这个连接的端点成为套接字，套接字是在比较低的层次上通信的。
具体的说：一个服务器应用程序一般侦听一个特定的端口等待客户端的连接请求，当一个连接请求到达时，客户端和服武器端建立一个通信连接，在连接过程中，客户端被分配一个本地端口与一个socket建立连接，客户端通过写socket来通知服务器，以读socket中的信息，类似的服务器也获得一个本地端口，它需要一个新的端口号来侦听原始端口上的其他连接请求。
服务器也通过它的本地端口连接一个socket，通过读写和客户端通信。
Socket程序的工作过程：1、建立Socket连接：在通信开始之前由通信双方确认身份，建立一条专用的虚拟连接通道。
2、数据通信：利用虚拟连接通道传送数据信息进行通道。
3、关闭：通信结束时，再将所建的虚拟连接拆除。
具体如下：服务器三次握手：第一次握手：原主机发送一个带有本次连接的序号的请求的一个数据帧第二次握手：目的主机收到请求后，如果同意连接，则发回一个带有一个本次连接序号和源端机连接序列号的确认。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告一、设计背景。
计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过该课程的学习，学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的计算机网络设计和应用能力。
本次课程设计旨在通过实际操作，帮助学生深入理解计算机网络的知识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、设计目标。
1. 理论与实践相结合，通过设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中，提高他们的实际操作能力。
2. 提高解决问题的能力，设计中设置一些难点和问题，引导学生思考和解决，提高他们的问题解决能力。
3. 培养团队协作精神，设计中设置一些需要团队合作的任务，培养学生的团队协作意识和能力。
三、设计内容。
1. 网络拓扑设计，要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构，包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。
2. IP地址规划，要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址，要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。
3. 网络服务配置，要求学生配置局域网中的基本网络服务，如DHCP服务、DNS服务等，使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。
4. 网络安全设置，要求学生设置基本的网络安全策略，包括防火墙配置、访问控制策略等，保障局域网的安全和稳定运行。
5. 网络故障排除，设计一些故障场景，要求学生能够快速定位和解决网络故障，提高他们的故障排除能力。
四、设计要求。
1. 设计报告，学生需要提交完整的设计报告，包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。
2. 实际操作，学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验，完成设计要求。
3. 问题解答，学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结，形成经验和教训。
五、设计评价。
1. 设计报告评价，评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。
2. 实际操作评价，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 问题解答评价，评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。
计算机网络课设报告
计算机网络课设报告1. 引言计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它连接了全球范围内的计算设备，使得信息的传输和共享变得更加便捷。
在计算机网络课程的课设中，我们将深入了解网络协议、网络拓扑结构以及网络安全等相关知识，通过实践和实验，掌握计算机网络的基本原理和技术。
2. 实验背景在本次计算机网络课设中，我们的目标是设计和实现一个简单的局域网（LAN），并通过该局域网实现主机之间的通信。
为了达到这个目标，我们将学习有关网络协议、子网划分、IP地址分配以及路由设置等相关内容。
3. 实验过程步骤一：确定局域网的拓扑结构在设计局域网时，我们需要考虑网络中的主机数量、主机之间的连接方式以及路由器的位置等因素。
基于实验要求和具体情况，我们可以选择使用星型拓扑、环形拓扑或者总线拓扑等结构。
步骤二：进行子网划分和IP地址分配为了更好地管理局域网中的主机，我们需要对局域网进行适当的子网划分，并为每个子网分配合适的IP地址。
子网划分可以帮助我们控制网络流量、提高网络的安全性和性能。
步骤三：设置路由器并配置路由表为了实现不同子网之间的通信，我们需要配置路由器并设置相应的路由表。
路由器是网络中的关键设备，它负责将数据包从源主机发送到目标主机。
通过正确设置路由表，我们可以实现跨子网的通信。
步骤四：进行网络测试和故障排除在完成局域网的搭建后，我们需要进行网络测试，以确保主机之间可以正常通信。
如果在测试过程中发现网络故障或通信问题，我们需要进行故障排除，并根据具体情况进行相应的调整和修复。
4. 实验结果与分析通过以上步骤的设计和实施，我们成功搭建了一个简单的局域网，并实现了主机之间的通信。
在测试过程中，我们发现网络的性能与拓扑结构、子网划分以及路由器的配置等因素密切相关。
合理的网络设计和设置可以提高网络的可靠性、安全性和性能。
5. 实验总结通过本次计算机网络课设的实践，我们深入了解了局域网的基本原理和技术。
我们学习了网络拓扑结构的选择、子网划分和IP地址分配、路由器的配置和路由表的设置等关键知识点。
计算机网络-课程设计报告报告
计算机网络课程设计题目校园局域网设计学号20138380功臣班级计算机2班指导老师柴桦2015 年07 月12 日一．概述科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。
如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。
网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。
在不久的将来，网络必将成为和一样通用的工具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。
Internet，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今已经经历了三十多年。
这个以TCP/IP协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖全世界一百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。
最初的Internet是由科研网络形成的，主要是由一些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到今天的规模。
而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了Internet，使得Internet得到了极发展，其拥有的主机数，连接的网络数以及覆盖面一直呈指数形式上升。
现在在Internet上可以提供或者获得各种各样的服务，比如通过电子进行合同的起草和签订，或利用Internet直接挑选商品和购物。
Internet是一个资源的网络，其中拥有的信息资源几乎覆盖所有的领域。
Internet面向人类的社会，世界上数以亿计的人们利用它进行通信和信息共享，通过发送和接收电子，或和其他人的计算机建立连接、参加各种讨论组并免费使用各种信息资源实现信息共享。
Internet也是一个服务的网络。
在Internet上，许多单位、公司和组织提供了各种各样的服务。
比如WWW（World Wide Web全球信息网）服务、信息查询服务等，向网络上的其他用户展示自己各方面的情况，并帮助这些用户找到需要的信息。
将来的网络在Internet基础上进一步发展，其功能、速度、适用围等必将全面超过现有的Internet。
《计算机网络》课程设计报告
课程设计(论文)任务书软件学院学院软件工程06级专业软件测试2 班一、课程设计(论文)题目计算机网络课程设计二、课程设计(论文)工作自 2008 年12 月29 日起至 2009 年 1 月 3 日止。
三、课程设计(论文) 地点: 创新大楼405有线网络实验室。
四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的通过课程设计，使学生理论联系实际，在实践中进一步了解计算机网络体系结构，深入理解TCP/IP参考模型，掌握各种网络工程技术和网络规划与设计，初步掌握综合布线技术、高速局域网技术、广域网接入技术、网络互联技术，初步掌握网络应用程序开发技术以及互联网的应用技术。
培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的科技论文写作能力。
2．课程设计的任务及要求1）基本要求：（1）熟悉交换机、路由器等网络设备的功能和使用；（2）掌握网络规划与设计，掌握网络安全与管理技术；（3）初步掌握网络应用程序设计技术和互联网应用技术。
2）课程设计论文编写要求（1）理论设计部分以课程设计论文的形式提交，格式必须按照课程设计论文标准格式进行书写和装订。
（2）课程设计报告（论文）包括目录、绪论、正文、设计小结、参考文献、附录等3）课程设计评分标准：（1）考勤与学习态度：20分（2）理论理解与课程设计报告论文：40分；（3）动手操作与实验设计：20分；（4）设计论文答辩：20分。
4）参考文献：（1）《计算机网络》（第三版）清华大学出版社，熊桂喜王小虎译（2）（3）http:// 5）课程设计进度安排1．准备阶段（4学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关理论资料2．设计阶段（4学时）：设计方案选型3．实验阶段（4学时）：按预先设计的方案在实验室完成相关的设计任务4．撰写课程设计论文阶段（8学时）：总结课程设计任务和设计步骤，撰写课程设计论文学生签名：2009 年 1 月 3 日6）选择课程设计题目具体要求：课程设计(论文)评审意见（1）考勤与学习态度（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）理论理解与课程设计报告论文（40分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）动手操作与实验设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）设计论文答辩（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）格式规范性及考勤是否降等级：是（）、否（）评阅人：职称：2009 年1 月日目录一浅析winsock编程技术 (1)二分析程序功能及相关网络协议 (1)三程序流程图及设计方案 (2)四基于TCP的聊天室程序详细设计 (3)五测试结果 (10)六小结 (12)参考文献 (13)一浅析winsock编程技术Windows下网络编程的规范－Windows Sockets是Windows下得到广泛应用的、开放的、支持多种协议的网络编程接口，现在已成为Windows网络编程的事实上的标准。
计算机网络课程设计报告
第1章实验环境和设备介绍本设计方案的环境是在模拟软件BosonNetsim5.31环境下进行的，bosonnetsimforccnp是boson公司推出的一款路由器，交换机模拟软件。
bosonnetsimforccnp为我们联系路由器、交换机的命令，掌握路由器、交换机工作原理提供了有力的实验环境。
bosonnetsimforccnp有两个组件：一个是拓扑设计软件(bosonnetworkdesigner)，一个是实验环境模拟器(bosonnetsim)。
在使用bosonnetsimforccnp前必须要先注册，注册成功后可以在里面看到大量的的实验拓扑结构和实验结果，由于我们是要自己设计网络，必须在BosonNetworkDesigner中设计实验的拓扑结构图，设计完后保存为.top文件，然后打开软件bosonnetsimforccnp载入设计好的拓扑图进行对路由器、交换机等的设置。
注意退出是要保存好配置的文件。
本网络中主要用的网络设备是CiscoCatalyst2950系列交换机、Catalyst3550系列交换机和Router3600系列交换机。
CiscoCatalyst2950系列交换机：——用于纯以太网环境；——用于要求成本效益并端口（10/100M）密度小于50的布线间；——仅提供第2层的交换；——主要优点在于每个端口的成本低、端口密度低和易于管理。
CiscoCatalyst2950-24是一个快速以太网桌面型交换机，拥有24个端口，传输速率10/100Mbps），接口介质是10BASE-T/10BASE-TX3类或3类以上UTP,100BASE-TX五类并可支持全双工，可级联并存储转发的功能。
CiscoCatalyst3550系列交换机：——用于纯以太网环境；——提供高吉比特级联；——用于要求成本效益并端口（10/100M）密度小于100的布线间；——提供第3层的交换；——最多可支持384个端口。
计算机网络课程设计报告书
学号：10225608129武汉理工大学华夏学院课程设计题目计算机网络课程设计系别信息工程专业软件工程班级2081姓名赵然成绩2011年1月13日课程设计任务书学生姓名：赵然专业班级：软件2081班题目: 点对点通信（Socket基于TCP协议）一、设计目的通过本课程设计，培养学生具有C/S或B/S式的网络应用系统的设计和开发以及中小规模组网能力；掌握常用网络开发工具(如VB、VC)的使用，或掌握web开发工具（如ASP等）的方法与网络规划、设计、集成的步骤和方法；使同学们经历网络应用系统开发及网络集成的全过程和受到一次综合训练，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，在实践中培养分析问题和解决问题的能力。
并为毕业设计打下坚实的基础。
通过分析设计和实现，可以使理论知识得到验证并且能够了解基本网络开发的方法、步骤，细节，提高动手能力。
二、设计任务点对点通信（Socket基于TCP协议）三、时间安排2011年1月10日~2011年1月13日四、具体设计过程和步骤（以协议验证编程为例）4.1 技术要点实现点对点通信的技术要点●Socket通常呗称为“套接字”，用于描述IP地址和端口，是一个通信链的句柄。
应用程序通常通过Socket向网络发出请求或者应答网络请求。
Socket是在建立网络连接时使用。
在连接成功时，应用程序两端都会产生一个Socket实例，操作这个实例，完成所需的会话。
●对于一个网络连接来说，socket是平等的，并没有差别，不因为在服务器端或在客户端而产生不同级别。
●Socket服务器需要在某个端口上开启服务器端类型的类：.ServerSocket。
通过accept( )方法用于产生“阻塞”，知道接收到一个连接，并返回一个客户端的Socket对象实例。
“阻塞”是使程序运行暂时“停留”在这个地方，知道一个会话产生，然后程序继续；通常阻塞是由循环产生的。
●socket客户端根据服务器端的IP地址和端口号创建一个socket对象，连接服务器。
计算机网络课程设计报告书
一、课程设计目的：计算机通信网是实践性很强的一类课程。
《计算机网络应用课程设计》是计算机通信网等课程的综合性课程实习，既有严谨的理论基础，又涉及到大量的实践方面的知识。
该课程的主要目的是通过本课程设计使得学生可以把理论知识与实践紧密结合起来，将理论应用于实践，从而加深对理论知识的理解；同时又可以增加学生一定的实践知识。
二、课程设计要求：1、网络硬件设备配置连接（1）网络设备计算机若干台，网络交换机或以太网集线器1台，网线若干（3根），网线钳1把，网线测试仪1台（2）基本要求每位同学制作直通线1根，每组同学制作交叉线1根（用来将两台计算机直接连接练习）；做好的网线可以通过网线测试仪来测试网线是否导通。
2、两台计算机的直连练习用交叉线完成两台计算机的连接，设置好计算机的IP地址，然后利用网络邻居来查看连接情况或利用基本网络测试命令（如Ping，Ipconfig，Tracert,NetStat等）来检验。
注意：IP地址应该使用A、B、C类中的保留地址。
3、利用直通线构建一个小型局域网基本要求（1）练习学习使用基本网络测试命令来测试网络运行状态的方法；（2）将其中一台作为服务器，安装好相应的网络服务器操作系统，一般采用Windows 2000 Server。
（如课程设计所使用的计算机已安装好server操作系统，就不用安装了）(3)完成对服务器计算机的相关设置，从而使局域网可以实现网页浏览，机器自动配置IP地址和域名，文件下载等功能。
（每位同学自行到图书馆或通过互联网查找所需资料，带到设计地点做参考）本次课程设计要求对以下服务器进行配置：① ftp服务器的构架② web服务器的构架③ DNS等服务器的构架④ DHCP等服务器的构架⑤代理服务器的构架⑥电子邮件服务器的构架⑦ VPN虚拟专用网络的架构4、课程实践软件部分——网络数据分析基本要求（1）记录下进行数据捕获的物理网络环境和相关终端的必要数据（如网络拓扑结构、网络设备数量、MAC 地址、IP地址等信息）（2）捕获相关的网络数据，要求数据内容必须涉及第四层（TCP/UDP）内容，然后利用工具软件对捕获的数据进行细致分析，在实验报告中应提供捕获的原始数据（16进制），对该数据的逐层分析（分别对应第二层、第三层、第四层等的情况）。
《计算机网络技术》课程设计报告
《计算机网络技术》课程设计报告《计算机网络技术》课程设计报告一、引言本文旨在介绍并分析我们在《计算机网络技术》课程中的课程设计。
该课程设计的主要目标是让我们更好地理解和应用计算机网络的基本原理和协议，提高我们的网络技能和解决实际问题的能力。
通过完成这一课程设计，我们得以亲身体验和了解计算机网络在实际应用中的复杂性和挑战性。
二、课程设计内容我们的课程设计是构建一个简单的局域网（LAN）。
我们被要求设计并实现一个包含数十个节点的网络，并在该网络中进行数据交换和控制。
我们使用的设备包括路由器、交换机、集线器等基本的网络设备。
我们还需要为这个网络配置IP地址，并使用一些基本的网络协议（如TCP/IP）来实现数据传输。
在这个过程中，我们面临了许多挑战，包括配置网络设备的IP地址、设置正确的子网掩码、确保网络设备之间的正确连接等。
我们还需要理解和应用一些基本的网络协议，如TCP/IP、ARP等。
三、课程设计方法我们的课程设计采用了一种分阶段、逐步细化的方法。
首先，我们被要求进行概念理解和理论学习，深入了解计算机网络的基本原理和协议。
然后，我们进行网络设备的配置和调试，逐渐构建起完整的网络。
最后，我们进行网络测试，验证网络的稳定性和数据传输的可靠性。
四、结果与讨论经过我们的努力，我们成功地构建了局域网，并实现了基本的数据传输。
我们在每个阶段都进行了详细的记录和测试，以确保我们的设计能够满足课程要求。
通过这次课程设计，我们深入理解了计算机网络的基本原理和协议，提高了我们的网络技能，并了解了计算机网络在实际应用中的复杂性和挑战性。
我们也认识到，对于一个成功的网络设计，细致的规划、正确的设备和协议配置以及完善的测试都是至关重要的。
五、结论与建议通过这次课程设计，我们不仅提高了自己的计算机网络技能，还深入理解了计算机网络在实际应用中的复杂性。
我们认为，通过更多的实践和深入学习，我们可以更好地理解和应用计算机网络的技术。
(2023)计算机网络课程设计报告(一)
(2023)计算机网络课程设计报告(一)计算机网络课程设计报告本文将对(2023)计算机网络课程设计报告进行分析和总结，主要包括以下几个方面。
设计目标本次课程设计的主要目标是让学生通过实际操作，掌握计算机网络领域的基本原理、理论知识和应用技能，提高学生对计算机网络的理解和应用能力。
设计内容本次课程设计内容主要分为三个方面：理论学习、实验操作和课程论文。
理论学习课程设计开始前，学生需要通过阅读教材和相关文献，掌握计算机网络的基本概念、网络体系结构、传输协议、应用层协议等理论知识。
实验操作学生需要完成多个实验项目，包括局域网的建立、网络分析和诊断、路由器的配置、网络安全和攻击等。
通过实验，学生能够更好地理解和掌握计算机网络的实际应用。
课程论文学生需要在课程结束后，撰写一篇论文，对本次课程设计进行总结和反思，阐述自己对计算机网络的理解和应用能力的提升。
学习评估学生的学习评估主要基于实验操作和课程论文，学生需要完成实验项目和课程论文，并对学习过程进行总结和反思。
教师将根据学生的实验操作和课程论文的质量，对学生的学习成果进行综合评估。
总结通过本次课程设计，学生能够更加生动地理解和掌握计算机网络的基本原理、理论知识和应用技能，提高对计算机网络的理解和应用能力。
这也为学生今后在计算机网络领域的学习和工作打下了坚实的基础。
改进建议为了进一步提高课程设计的质量和效果，以下是针对本次课程设计的改进建议：增加实验内容可以增加更多的实验内容，比如网络模拟和仿真、网络测量和优化、网络安全防范等，以帮助学生更加全面地理解和掌握计算机网络知识。
加强实践指导除了让学生阅读教材和相关文献，老师还应该加强实践指导，对学生的实验操作进行指导和帮助，在实验过程中及时解答学生的问题。
增加互动环节可以通过团队合作、答辩等形式，在课程设计过程中增加学生之间的互动环节，促进学生之间的交流和合作，增强学生的团队协作能力。
完善评估标准应该制定更加具体和明确的评估标准，对学生的实验操作和课程论文的质量进行有效监控，确保学生的学习成果能够得到科学、合理的评价。
计算机网络课程设计报告书
南通大学计算机科学与技术学院《计算机网络》课程设计报告书二零一四年九月目录一、课题要求二、设备选型三、IP地址分配表四、配置方案五、配置代码分析六、总结一、课题要求一、题目图1 某学校校园网拓扑设备接口IPv4地址R2 s0/0/0 23.1.1.2/24 s0/0/1 24.1.1.2/24 fa0/0 12.1.1.2/24R3 s0/0/0 34.1.1.3/24 s0/0/1 23.1.1.3/24 fa0/0 212.1.1.1/24R4 s0/0/0 24.1.1.4/24 s0/0/1 34.1.1.4/24某学校校园网拓扑如图1所示。
为了缓解IP地址不足的问题，PC6和PC4使用IPv4私网地址；PC11、PC 12、PC 21及PC 22使用IPv4公网地址。
校园网通过路由器R1接入Internet，R2、R3和R4模拟因特网中的网云，其中R2为ISP的接入路由器。
最右侧为Web服务器。
具体的设备连接与IP地址配置如图1所示。
图中没有特殊说明的，子网掩码均默认为255.255.255.0。
利用思科Packet Tracer组建如图所示网络，并实现以下功能：1、VLAN10网关地址为210.28.10.1/24 ；VLAN20网关地址为210.28.20.1/24VLAN10与VLAN20网关均设在路由器R1上。
要求PC11、PC 12、PC 21及PC 22能互相ping通，且都能ping通Web Server2、使用NAT配置，PC4和PC6使用IPv4私网地址能ping通Web Server3、设置ACL，最后使得VLAN20所属主机不能通过WEB方式访问Web Server （但可以ping通Web Server），其他主机流量没有任何限制。
4、R1上配置静态路由，在路由器R2、R3及R4上配置动态rip路由。
（除此以外，可在R1、R2、R3及R4可根据需要自行配置默认路由或某条路由。
计算机网络课程设计[五篇范文]
![计算机网络课程设计[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf65be3d6ad97f192279168884868762caaebbc2.png)
计算机网络课程设计[五篇范文]第一篇：计算机网络课程设计摘要本课程设计主要是介绍通过用winsock技术来设计ping应用程序，包括winsock的背景和功能的介绍因为SOCKET是一种应用程序接口，所以也是目前的TCP/IP网络最为通用的API，也是在INTERNET上进行应用开发最为通用的API。
SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口，可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。
应用程序在网络上传输，接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。
在应用开发中就像使用文件句柄一样，可以对SOCKET句柄进行读，写操作。
本设计是通过用winsock的VC编程语言来实现ping应用程序的，其中包括ping命令的工作原理和一些相关功能，以及网际控制协议（ICMP）的数据报格式和IP数据报的格式，根据这些格式和相关的功能及原理设计出的ping命令的测试程序，程序通过分析ICMP报文的结构，在结构体中定义相应的字段来存储对应的信息。
程序主要难点是定义对应的字段来存储报文的相应字段。
程序通过send_packet(); /*发送所有ICMP报文*/ recv_packet(); /*接收所有ICMP报文*/函数来实现报文的发送和接收。
另外，通过实验可以理解在网络中，报文的结构和网络传输协议。
如：ICMP数据报的数据发送前需要两级封装：首先添加ICMP报头形成ICMP报文，再添加IP报头形成IP数据报。
这正好是网络中各层的相互关系。
网络中数据通过ICMP数据报的数据的各个字段来判断路由，和选择虚电路。
目录1. 摘要...............................................................4 2.SOCKET简介......................................................6 3.基于WINDOWS SOCKET的应用开发介绍。
计算机网络工程课程设计报告
目录课程设计任务书 (1)第1章需求分析 (2)1.1网站设计的目的意义 (2)1.2网站设计原则 (2)1.3设计方案及依据 (2)1.4接入因特网的方式 (4)第2章系统设计 (5)2.1网络拓扑设计 (5)2.2设备选型 (7)2.3IP地址分配及子网划分 (8)2.4硬件配置 (9)2.5系统配置 (11)2.6web站点设计 (14)第3章总结 (15)第4章参考文献 (15)第5章核心代码 (16)2.系统需求2.1 背景分析“极速通”公司是一家信息技术有限公司, 该公司主要是实现信息的传递与沟通。
业务要求在公司内部建立稳定, 高效的办公自动化网络, 使所有员工能够通过网络服务器进入internet, 从而提高所有员工的工作效率和加快企业内部信息的传递。
同时需要建立web,ftp,e-mail服务器, 用于在互联网上发布企业信息。
同时设立专用服务器, 使集团内所有员工能够利用服务器方便的访问公共文件资源, 并能够完成企业内部邮件的收发。
2.2 业务需求（1）文件共享、办公自动化、WWW服务、电子邮件服务（2）网络介质能同时传输声、像、图文多种信号。
（3）通过公开服务器对外发布企业信息、发送电子邮件等（4）系统安全、可靠、可扩充性强。
（5）浏览网页（6）视频会议、网上招聘2.3 安全需求公司网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据, 不论是被损坏、丢失还是被窃取, 都将带来极大的损失。
应支持VLAN的划分, 并能在VLAN之间进行第三层交换时进行有效的安全控制, 以保证系统的安全。
2.4 信息点的个数及分布系统设计要求能满足企业几个方面的应用需求, 包括办公自动化, 邮件收发, 信息共享和发布, 系统安全管理等。
公司下辖经理办公室, 财务部, 外联部, 营销部, 设计部, 广告部, 信息网络部, 人事部。
各部门组成单独的vlan, 外网无法访问内网但是可以访问公司服务器, 内网可以访问外网也可以访问公司服务器。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告班级：学好：姓名：一、课程设计（一）：计算校验和1.1、目的与要求目的：网络上的信号最终都是通过物理传输线路进行传输的，如果高层没有采用差错控制，那么物理层传输的数据信号是可能有差错的。
为了保证数据的正确性，在物理层的基础上设计了数据链路层。
设计数据链路层的主要作用就是在原始的、有差错的物理传输线路的基础上，采用差错检测、差错控制与流量控制等方法，将有差错的物理线路改进成逻辑上无差错的数据链路，以向网络层提供高质量的服务。
本课程设计主要通过一个简单例子使学生了解网络协议中校验和的计算过程，以及设置校验和的作用。
目前，进行差错检测和差错控制的主要方法是：在需要传输的数据分组后面加上一定的冗余信息，这样的冗余信息通常都是通过对所发送数据应用某种算法进行计算而得到的。
数据的接收方在接收到数据后进行同样的计算再与收到的冗余信息进行比较，如果结果不同就说明出现了差错，此时可以要求发送方重传该数组数据，以此达到数据准确性的目的。
在普遍使用的网络协议中都设置了校验和项以保存这些冗余信息，例如Ipv4、ICMPv4、IGMPv4、ICMPv6、UDP和TCP等等。
计算校验和的算法称为国际校验和算法，简单来说，就是把被校验的数据按16位进行累加，然后取反码。
若数据字节长度为奇数，则在这数据尾部补一个字节的0以凑成偶数。
关于计算校验和算法更详细的信息请参考RFC1071。
要求：根据前面介绍的算法，编制程序为给定数据计算校验和。
1）以命令形式运行：check_sum infile其中check_sum为程序名，infile为输入数据文件名。
2）输出：数据文件的校验和。
1.2、设计流程图1.3、运行结果输入数据：12 34 56 78 90得到结果：the type of output：data—sum12—1200 34—1234 56—6834 78—68ac 90—f8ac Sum：f8ac---checksum：0Source：argc=2,argv=c:\\infile.txt具体截图如下：二、课程设计(二)：IP地址的合法性及子网判断2.1、目的与要求目的：本设计要求编写程序，判断一个IP地址是否合法，并判断该地址是否属于一个给定子网。
《计算机网络》课程设计报告
步骤3：对照所采用的接入标准和模块上所标注的色标把8条芯线依次初步卡入到模块的卡线槽中。在此步只需卡稳即可，不要求卡到底。
步骤4：用打线工具把已卡入到卡线槽中的芯线打入到卡线槽的底部，以使芯线与卡线槽接触良好、稳固。对准相应芯线，往下压，当卡到底时会有"咔"的声响。注意打线工具的卡线缺口旋转位置。
WWW是建立在客户机/服务器模型之上的。WWW是以超文本标注语言HTML与超文本传输协议HTTP为基础。能够提供面向Internet服务的、一致的用户界面的信息浏览系统。
Telnet是传输控制协议／因特网协议网络的登录和仿真程序。Telnet是一个将所有用户输入送到远方主机进行处理的简单的终端程序。它的一些较新的版本在本地执行更多的处理，于是可以提供更好的响应，并且减少了通过链路发送到远程主机的信息数量。
5.1.4实验步骤……………………………………………………….………….5
5.2信息模块制作……………………………………………………………….6
5.2.1实验目的………………………………………………………………….6
5.2. 2实验设备………………………………………………………………….6
5.2.3实验任务………………………………………………………………….6
2.域控制器
要求：DNS和活动目录的安装；客户端计算机加入域；域用户的漫游设置。
3. IP地址分配方式
自动分配：DHCP服务；
手动分配：涉及到子网的划分。
4. IIS的安装和使用
5. FTP的使用
要求：掌握FTP的工作原理，利用IIS自带的FTP架设服务器；用Serv-U 6.0架设FTP服务器。
计算机网络课程设计实验报告
计算机网络课程设计实验报告计算机网络课程设计实验报告引言：计算机网络是现代信息技术的核心基础，它的发展与应用对于现代社会的各个领域有着重要的影响。
作为计算机网络课程的一部分，课程设计实验是培养学生实践能力和解决实际问题的重要环节。
本实验报告将介绍我们小组在计算机网络课程设计实验中所完成的工作和所获得的成果。
实验目标：本次实验的目标是设计一个简单的局域网（LAN）拓扑结构，并实现基本的网络通信功能。
通过这个实验，我们旨在加深对计算机网络原理的理解，掌握网络设备的配置和管理，以及熟悉网络通信的基本原理和技术。
实验环境：我们使用了一台主机作为服务器，两台主机作为客户端，通过交换机连接在一个局域网中。
服务器和客户端之间通过TCP/IP协议进行通信。
实验步骤：1. 设计局域网拓扑结构：我们选择了一个星型拓扑结构，将服务器作为中心节点，两台客户端作为外围节点。
这样的拓扑结构简单明了，便于实验的进行和管理。
2. 配置网络设备：我们首先配置了服务器的IP地址、子网掩码和默认网关，然后配置了客户端的IP地址和子网掩码。
通过这样的配置，我们使得服务器和客户端能够在同一个局域网中进行通信。
3. 实现网络通信功能：我们使用了Socket编程技术，通过建立TCP连接实现了服务器和客户端之间的通信。
服务器端监听指定端口，客户端向服务器发送请求，服务器接收请求并返回响应。
通过这样的通信过程，我们实现了简单的网络通信功能。
实验结果：我们成功地实现了基本的网络通信功能。
服务器和客户端之间能够正常地进行通信，实现了数据的传输和交换。
通过实验，我们进一步理解了网络通信的原理和技术，并掌握了网络设备的配置和管理方法。
实验总结：通过这次计算机网络课程设计实验，我们深入了解了计算机网络的原理和技术，掌握了网络设备的配置和管理方法。
实验过程中，我们遇到了一些问题和困难，但通过不断的学习和尝试，我们成功地解决了这些问题，并最终完成了实验目标。
计算机网络课设 报告
课程设计课题名称：计算机网络课程设计设计课题：一、帧封装二、解析ARP数据包三、IP地址的合法性及子网判断四、发现服务器已开启的TCP服务专业：网络工程班级： 100461 姓名：李孟＿学号：10046101一、帧封装１、设计目的：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。
•要求程序为命令行程序。
比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。
•输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2。
２、设计要求：•编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE 802.3格式的帧（题目）默认的输入文件为二进制原始数据（文件名分别为input1和input2））。
•要求程序为命令行程序。
比如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式如下：framer inputfile outputfile，其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。
输出:对应input1和input2得结果分别为output1和output2 设计平台：Windows 7、Microsoft Visual C++6.0３、设计相关知识：帧：来源于串行线路上的通信。
其中，发送者在发送数据的前后各添加特殊的字符，使它们成为一个帧。
Ethernet从某种程度上可以被看作是机器之间的数据链路层连接。
按802.3标准的帧结构如下表所示（802.3标准的Ethernet帧结构由7部分组成）其中，帧数据字段的最小长度为46B。
如果帧的LLC数据少于46B，则应将数据字段填充至46B。
填充字符是任意的，不计入长度字段值中。
在校验字段中，使用的是CRC校验。
计算机网络课程设计报告
课程设计报告专业：班级：姓名：学号：一、☆实践内容☆1、掌握RJ-45网线接头的制作方法1) 双绞线的性能指标、分类2) RJ-45接头线序，各线的位置、作用3) 制作RJ-45接头的步骤、方法2、掌握路由器使用方法1）路由器的主要功能2）如何配置和使用路由器3、掌握局域网的配置方法1）如果配置一个小型局域网络2）简述ping、ipconfig命令的使用方法4、掌握网络服务器配置方法1）IIS的安装、配置和使用方法2）WEB服务器的配置和使用方法5、个人网站制作1）网站主题和内容不限2）可使用Dreamweaver、Frontpage等工具，也可加入ASP、PHP代码及数据库等功能一、RJ-45网线接头的制作方法我们局域网内组网所采用的网线，使用最为广泛的为双绞线（Twisted-PairCable；TP），作为以太局域网最基本的连接、传输介质，它在一定程度上决定了整个网络性能。
双绞线的性能指标。
双绞线是由不同颜色的4对8芯线组成，每两条按一定规则绞织在一起，成为一个芯线对。
电缆中双绞线对的扭绕应符合要求，为了降低信号的干扰，双绞线电缆中的每一线对都是由两根绝缘的铜导线相互扭绕而成，而且同一电缆中的不同线对具有不同的扭绕度，就是扭绕线圈的数量多少。
同时，标准双绞线电缆中的线对是按逆时针方向进行扭绕。
双绞线的扭绕度在生产中都有较严格的标准，但某些非正规厂商生产的电缆线却存在许多问题:①为了简化制造工艺，电缆中所有线对的扭绕密度相同;②线对中两根绝缘导线的扭绕密度不符合技术要求;③线对的扭绕方向不符合要求。
如果存在以上问题，将会引起双绞线的近端串扰(指UTP中两线对之间的信号干扰程度)，从而使传输距离达不到要求。
需说明的是，五类UTP中线对的扭绕度要比三类密，超五类要比五类密。
双绞线的分类：按电气性能划分，可以划分为：三类、四类、五类、超五类、六类、七类双绞线等类型，数字越大，也就代表着级别越高、技术越先进、带宽也越宽。
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计算机网络课程设计报
告书
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
《计算机网络》
课程设计报告书
专业：计嵌
班级：计嵌151
学号：
姓名：张耀
目录
一、设计题目
二、设备选型
三、IP地址规划
四、拓扑图设计
五、主要技术
六、配置清单
七、总结
一、设计题目
1、课设目的
巩固《计算机网络》和《网络通信》两门课程的知识，在本次课程设计中充分利用前面所学的知识，熟练应用所有技术，系统掌握一个较为复杂的网络配置过程。
在课设中有少量需要的技术教学过程中没有涉及，请自己查阅CCNA资料。
2、课设内容
项目背景:某中小型企业有两个部门,销售部(vlan 10)与行政部(vlan 20)。
要求同部门之
间采用二层交换网络相连；不同部门之间采用单臂路由方式互访。
企业有一台内部web 服务器,承载内部网站,方便员工了解公司的即时信息.局域网路由器启用多种路由协议(静态路由、动态路由协议),并实施路由控制、负载均衡、链路认证、访问限制等功能.企业有一条专线接到运营商用以连接互联网,采用HDLC封装,由于从运营商只获取到一个公网IP地址,所以企业员工上网需要做NAT网络地址转换，具体拓扑结构如上图所示。
二、设备选型
三、IP地址规划
四、拓扑图设计
五、主要技术
Trunk:在路由/交换领域，VLAN的中继端口叫做trunk。
trunk技术用在交换机之间互连，使不同VLAN通过共享链路与其它交换机中的相同VLAN通信。
交换机之间互连的端口就称为trunk端口。
trunk是基于OSI第二层数据链路层（DataLinkLayer)的技术。
Vlan:在计算机网络中，一个二层网络可以被划分为多个不同的广播域，一个广播域对应了一个特定的用户组，默认情况下这些不同的广播域是相互隔离的。
不同的广播域之间想要通信，需要通过一个或多个路由器。
这样的一个广播域就称为VLAN。
单臂路由：在计算机网络中，一个二层网络可以被划分为多个不同的广播域，一个广播
域对应了一个特定的用户组，默认情况下这些不同的广播域是相互隔离的。
不同的广播域之间想要通信，需要通过一个或多个路由器。
这样的一个广播域就称为VLAN。
默认路由：默认路由是一种特殊的静态路由，指的是当路由表中与包的目的地址之间没
有匹配的表项时路由器能够做出的选择。
如果没有默认路由，那么目的地址在路由表中
没有匹配表项的包将被丢弃，默认路由在某些时候非常有效，当存在末梢网络时，默认
路由会大大简化路由器的配置，减轻管理员的工作负担，提高网络性能。
动态路由：动态路由是指路由器能够自动地建立自己的路由表，并且能够根据实际情况的变化适时地进行调整。
(RIP、OSPF)
ACL：访问控制列表（Access Control List，ACL）是路由器和交换机接口的指令列
表，用来控制端口进出的数据包。
帧中继：帧中继（FrameRelay）是一种用于连接计算机系统的面向分组的通信方法。
它
主要用在公共或专用网上的局域网互联以及广域网连接。
大多数公共电信局都提供帧中继服务，把它作为建立高性能的虚拟广域连接的一种途径。
NAT：NAT（Network Address Translation，网络地址转换）是1994年提出的。
当在专
用网内部的一些主机本来已经分配到了本地IP地址（即仅在本专用网内使用的专用地址），但现在又想和因特网上的主机通信（并不需要加密）时，可使用NAT方法。
六、配置清单
一、基本配置
1、按上面的拓扑结构搭建仿真网络硬件
2、给路由器和交换机命名（可以自己选择命名）
-->为Router5命名(其他设备操作相同)
->所有设备重新命名后
3、配置和启动交换和路由的接口，配置终端设备的IP地址和默认网关。
-->配置PC1的IP地址和默认网关(其他设备操作相同)
-->开启并配置Router1的Fa0/0接口，并为其配置IP地址等属性(其他设备操作相同)
二、交换机配置
1、配置Etherchanne，捆绑Sw1与Sw2的F0/11,F0/12接口.要求使用Cisco PAGP 协议中的主动协商模式。
-->配置Sw1和Sw2
2、配置VTP,在Sw1与Sw2上配置VTP, 域名为作为Server;Sw2作为Client,设置密码为student。
-->配置Sw1
-->配置Sw2
-->在Sw1上创建Vlan
-->在Router1上做ACL访问控制
4、单臂路由配置。
单臂路由:vlan 10以R1的F0/作为出口网关；vlan 20以R3的F0/作为出口网关。
（若无法实现，可以在一台路由器实现单臂功能）
三、路由配置
1、默认路由配置，在R4上配置默认路由,出口指向R5运营商.
2.、在内网路由器上配置RIPv2(关闭自动汇总),使得全网互通，关闭R4与运营商R5的S1/1 S1/0接口宣告。
3、在内网路由器配置单区域(area 0)OSPF,使得全网互通，关闭R4与运营商R5的S0/0接口宣告。
4、配置ACL，在R1上设置ACL访问限制:所有用户都可以ping通Server; 除PC1和PC4以外,其他用户都可以访问内部网站。
-->测试(PC1、PC2、PC3、PC4都可以ping通Server)
--测试(PC2、PC3可以访问Server)
--测试(PC1、PC4不可以访问Server)
四．广域网配置
-->R1为R2创建
-->R2为R1创建
2.边界路由R4和运营商R5链路配置HDLC。
-->网云(Cloud-PT)配置
串口S0配置(S1操作相同)
--测试(PC1、PC2、PC3、PC4可以ping运营商)
--测试(Server不可以ping运营商)
七、总结
1.调试过程中出现的问题以及解决办法
这次课设还是遇到了挺多问题的，具体问题和解决办法如下：
1、刚开始的时候，是在设置路由器的各种端口的时候，子网掩码出现了问题，老是会出现overlap这个单词，查了词典才知道是覆盖的意思，所以它的子网掩码可能被覆盖了，所以我就将子网掩码改了一下，就可以了。
2、之后遇到问题的就是配置默认路由了，因为它需要出口指向运营商，所以我就有点矛盾了，所以我就设置了两种在里面，也不知道哪一种是对的。
3、之后就是ACL，因为之前也没有学过这个，所以拿到这个的时候有点蒙，所以就各种查资料，查百度，问同学，最终还是顺利的解决了这个问题。
4、之后是帧中继，这个我按照老师发给我们的实验手册一步一步的输入代码，舍友也跟我的步骤一模一样，但是他的就是可以执行，但是我的就是不行，后来发现是网云配置出现了问题，虽然被这个问题困惑了好久，但是受益匪浅。
5、最后一个NAT，在指定NAT的内部接口和外部接口一开始忘记配置了，后来检查导出的文件才检查到的。
2.个人体会及建议
这次课设说实话还是很充实的，因为一步一步下来，每一步自己做出来都会有成就感，当然也会有挫败感啦，但是这次课设还是很好的把上学期所学的东西巩固。
还是很想多学一点关于这门课的知识，因为实践起来真很有趣。
3.参考文献
1.谢希仁，计算机网络（第7版），电子工业出版社
2.曹利，Packet 使用手册
3.(美)Todd Lammle,CCNA学习指南：路由和交换认证：100-101、200-101、200-
120:exams100-101,200-101,and200-120,人民邮电出版社
4.（美）Richard Deal,CCNA学习指南，人民邮电出版社
5.百度文库。