科学七年级上册期中考试复习资料.

七年级（上科学知识点总结第一章:科学入门一概念汇总1、科学就是研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的一门学科。

2、学习科学的方法：观察和实验3、常用的实验仪器有：试管、试管夹、天平和砝码、酒精灯、显微镜、电压表、电流表、停表、玻璃棒、烧杯、量筒、量杯、刻度尺、胶头滴管等等4、科学研究最重要的环节是实验，在科学实验中，常常用一些测量工具来对物体进行测量,同时还要借助各种仪器来扩大观察的范围，5、长度的国际标准单位是米”用“m表示i千米=iooo米i米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米=1000000纳米6初中主要使用刻度尺测量长度。

7、近来被人们津津乐道的一种以长度单位为名称的技术叫做纳米技术。

8、认识刻度尺，就是认识刻度尺的零刻线是否磨损，量程以及分度值。

9、体积:物体占有空间的大小，固体体积的常用单位是立方米，用m3表示，液体体积的常用单位升（L1立方米=1000立方分米=106立方厘米1升=1立方分米1毫升=1立方厘米10、形状规则的固体体积测量用刻度尺，形状不规则固体体积测量用量筒，采用排水法。

长方形的体积=长乂宽X高圆的体积=底面积X高11、液体体积的测量工具：量筒或量杯，读数时，视线要与液面凹面中央最低处相平。

12、读数时如果仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。

13、教学大楼的一间教室的体积大约是200米314、怎样用普通的刻度尺测量一张纸的厚度？先测出一百张纸的厚度，然后除以一百，（注意两页为一张纸15、如何用刻度尺测量一根长而细的金属直径？把细金属紧紧的在钢笔上绕20 圈，用刻度尺量出长度除以20。

16、刻度尺的最小刻度由倒数第二位决定。

17、温度表示物体的冷热程度，测量工具是温度计。

18、温度计利用液体热胀冷缩的现象制成的，常用的液体温度计有酒精温度计、水银温度计、煤油温度计，19、常用的温度单位是摄氏度，符号是C，摄氏温度的规定冰水混合物的温度为0摄氏度,1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分,每分为「C,如人的体温（口腔温是“3疋”读作“3摄氏度”北京一月份平均气温-4.7 C”读作零下4.7摄氏度”或负4.7摄氏度”20、0C的水与0C的冰冷热程度相同（温度相同21、温度计正确使用方法⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁，⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。

⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。

（4使用时不能超过量程。

22、体温计测温范围35C ~42C最小刻度为每小格为0.1 C,可离开人体读数, 因为有一段很细的弯管，所以使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。

23、质量表示物体所含物质的多少，质量的国际单位是千克（Kg,常用单位有吨、千克、克、毫克，它的质量标准物叫国际千克原器，质量是物体的一种属性，它不随物体形状、状态、温度、位置的改变而改变。

质量的大小由物体所含物质的多少决定的一个铁块压扁之后，形状改变,体积和质量都不变，一杯水结成冰，或变成水蒸气，状态改变，质量都不变24、物体和物质是不同的，物体是由物质组成的，在实验室，称量质量工具是天平。

25、天平的调节和使用方法：1、把天平放在水平桌面上，将游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处。

2、调节天平两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中央3、按物左码右的原则，将物体放在左盘上4、估计物体的大致质量，将适量的砝码用镊子夹取，轻放在右盘上。

砝码应按从大到小的顺序取放。

5、算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度值就是左盘被测物体的质量。

6、称量完毕后，用镊子将砝码放回砝码盒内，游码移回到“ 0刻度线26、用天平称量时，待测物的质量不应超过天平的量程，不能用手摸天平托盘或砝码,取放砝码时要用镊子，不可把潮湿的物品或化学品直接放在天平托盘上，加减砝码时要轻拿轻放27、在用天平测量时，造成测量值偏大的原因有：砝码磨损、砝码比标准量小；造成测量值偏小的原因有：砝码生锈、沾上灰尘或水。

28、在用天平测量时，如果物体和砝码放反了,则物体的质量等于砝码的总质量减去游码的刻度值。

29、怎样测量1滴水的质量。

写出实验过程和计算结果，并设计记录测量数据的表格。

答:用天平测出一个空烧杯的质量ml,然后在烧杯中滴入100滴水，称出总质量记为m2,总质量减去空烧杯的质量，除以100就是一滴水的质量，（m2—m1-100 30、如果在实验中需要50克的水，想一想,应当怎样用天平测量？答:先用天平测出一个空烧杯的质量，然后在天平的右盘中用镊子夹入50克砝码，在烧杯中加入略少于50克的水，用胶头滴管逐滴滴入，直至天平平衡，即得50克水。

31、我们可以根据生活中的一些自然现象来确定或感知时间，如：日升日落、月形变化、四季变化、电线杆的影子、枫叶红了、候鸟迁徙等，这是因为它们一直都在作有规律的变化，任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准。

古代计时器有日晷、表圭、砂漏等时间的国际制单位是秒，用符号S表示,常用单位还有时（h、分（min、毫秒（msl 时=60 分=3600秒;1 毫秒=0.001 秒35、通常测量时间的工具是手表、闹钟、石英挂钟停表流动的水和燃烧的香也可以作为测量时间的尺子”因为水的流动和香的燃烧都是一种运动，只有通过运动才能表现出流逝的时间。

因此，量度时间离不开运动，蜡烛燃烧易受外界影响，不适宜作计时工具科学探究的一般过程：1、提出问题2、建立假设3、设计实验方案4、收集事实证据5、检验假设&合作交流。

提出问题一定要用“？号”建立假设一般说可能...... ”第二章:观察生物一概念汇总1、蜗牛身体的主要组成部分：壳、足、口、眼、两对触角。

蜗牛是有感觉的生物体，它有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉2、生活中的物体可以分为生物和非生物两大类。

生物与非生物的区别：①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物④.有严整的结构⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应环境，影响环境植物与动物的最主要的两个区别是：①、能否进行光合作用（根本区别。

植物可以，而动物不能。

②、能否自由或快速地运动。

动物可以，而植物不行3、地球上生存的动物已确定名称的约有125万多种，根据动物体内有无脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物4、脊椎动物根据形态、结构、生活习性分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类鱼类:终生生活在水中，身体呈纺锤形,分为头、躯干、尾，体表覆有鳞片，鳞片上有一层粘液，运动器官是鳍，呼吸器官一一鳃，卵生、变温•5、两栖类:幼体生活在水中，成体水陆两栖，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，卵生、变温，代表动物:大鲵、青蛙.6爬行类:真正的陆生动物，皮肤上有鳞片或甲，呼吸器官一一肺，卵生、变温，代表动物:鳄鱼、蛇、蜥蜴.7、鸟类:陆地上生活，用肺呼吸，适于飞行,身体呈纺锤形，有羽毛，前肢变成翼，骨骼中空，没有牙齿，卵生、恒温，膀胱退化以适应空中飞行，鸡鸭鹅属于鸟类；8、.哺乳类:最高等的脊椎动物，胎生、哺乳、恒温，雌性哺乳动物有乳腺，以乳汁哺育后代，呼吸器官一一肺，有发达的运动器官，适宜陆地奔跑。

蝙蝠是会飞的哺乳动物，鲸是生活在水中的哺乳动物。

9、无脊椎动物分为原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。

代表动物：原生动物有草履虫、变形虫属于单细胞动物；腔肠动物有珊瑚虫、水母、水螅、海葵、海蛰等；扁形动物有涡虫、血吸虫、猪肉绦虫等；线形动物有蛔虫、晓虫、蠕虫等；环节动物有蚯蚓、水蛭等，软体动物有蛤、河蚌、乌贼、蜗牛、章鱼等，节肢动物有蝗虫、虾、蟹、蜘蛛等；棘皮动物有海参、海星等。

其中节肢动物是动物界里种类最多，分布最广的无脊椎动物，节肢动物的昆虫类身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。

10、植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。

11、植物根据繁殖方式分为种子植物和无种子植物12、花的结构包括:雌蕊、雄蕊、花瓣、花萼。

13、有种子的植物分为被子植物和裸子植物，被子植物是种子外有果皮包被的植物，被子植物是植物界中种类最多，分布最广的植物。

裸子植物是种子外无果皮包被，种子裸露的植物，如银杏、红松、马尾松、水杉、雪松、侧柏、杉木等等，我国还有裸子植物故乡”之美称。

无种子植物的特点是：没有花，不形成种子，不用种子,用抱子繁殖的植物。

14、蕨类植物：像蕨、胎生狗脊、满江红、桫椤等，它们生活在阴湿环境中,没有种子，但具有根、茎、叶。

靠抱子繁殖后代。

煤有些是古代高大蕨类所形成的。

15、苔藓植物:像地钱、葫芦藓等，生活在阴湿的环境中，结构简单，没有真正的根，只有茎和叶，不开花，也没有种子,用抱子进行繁殖。

其中假根起着固定和吸水的作用16、藻类植物：像紫菜、衣藻、海带、水绵等，结构简单,没有明细分工，没有根、茎、叶的分化，靠抱子繁殖的植物。

衣藻是单细胞植物，既可抱子生殖，又可分裂生殖。

17、瑞典博物学家：林耐是在分类学上做出了突出贡献的科学家。

生物物种分类的依据：生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系界门纲目科属种，级别越高，种类越多，共同点越少，级别越低，种类越少，共同点越多，分类的最小单位是一一种。

18多细胞生物体都由受精卵细胞发育而来，细胞分裂是一个相对独立的过程，细胞的生长和分化常常是相伴而行的。

19细胞分裂：一个母细胞经过复杂变化，分裂成两个子细胞的过程叫细胞分裂。

一个细胞经过一次分裂之后，细胞的大小、个数发生变化；形态、结构、功能不变。

细胞分裂过程中最引人注意的变化是①出现染色体②染色体平均分配到子细胞中。

对于单细胞生物而言，细胞分裂的结果是使它的个体数增加20细胞生长:子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。

生长过程中，它的形态、结构和功能没有发生变化。

只是增大个体体积。

21、细胞分化：子细胞在生长过程中形成不同形态和功能的细胞的过程。

22、细胞分化的过程，增加了细胞种类，形成具有不同形态和功能的细胞。

23、一个受精卵细胞经过细胞分裂、生长、分化，可以发育成体形庞大、结构复杂的多细胞生物体。

细胞通过（细胞分裂能产生与自己一样的细胞，在此过程中，母细胞内出现（染色体，最后这些物质会（平均分配到两个子细胞中去。

子细胞能不断长大,这个过程称为（细胞生长。

有的子细胞发生了变化，形成具有不同（功能和（形态的细胞,这个过程称为细胞的分化。

24、细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位细胞构成。

是由25、19世纪的施旺、施莱登提出的。

26、1665年英国人胡克发现的细胞，其实他发现的只是细胞壁。

27、细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。