清华大学出版社教学课件指南
土力学课程学习指南
土力学课程学习指南《土力学》是清华大学土木水利学院的院级平台课,授课对象为水利水电工程系、土木工程系、建设管理系和工程力学系的本科生,开设时间为第五学期,总学时48学时。
《土力学》是水利和土建专业的核心课程,也是交通、港口、环境、核电站和矿山等相关专业的重要专业基础课程。
1.课程总体安排清华大学《土力学》课程共包含80总学时,分秋季和春季两个学期进行。
其中,《土力学1》包括第一至第十二单元,安排在秋季学期;《土力学2》包括第十三至第二十单元,安排在春季学期。
按照课程的特点和定位以及对学生能力培养的需求,将《土力学》课程教学组合为三个模块:1)《土力学》的理论,以土的渗透、变形和强度三大基本特性为核心内容,注重培养学生理性思维和分析能力。
对应的课程是《土力学1》中的课堂授课部分,40学时/学年。
2)《土力学》的应用,主要介绍土力学基本理论在各种工程问题中的应用,注重培养学生的实用计算和工程判断能力。
对应的课程是《土力学2》,32学时/学年。
此外,还配合《城市岩土工程》、《城市水环境工程》和《地球与人类环境》等选修课。
3)《土力学》的实验,以土的物性试验、三轴试验和固结试验等为核心教学内容,注重培养学生土工试验的动手能力。
土力学实验部分与土力学基本理论部分紧密结合,安排在《土力学1》课程中,8学时/学年。
此外,还配合本科学生的SRT、自选试验和综合论文训练等环节。
2.课程基础要求学生的先修课程包括微积分、工程力学和水力学等。
3.课程基本内容第一单元绪论和土的物理性质(秋季学期6学时,第1~2教学周)了解土的三大工程问题,也即渗透问题、变形问题和强度问题;了解土的形成,掌握土的碎散性、多相性和天然性这三大特点;掌握土的物理性质,包括土的三相组成、物理状态和结构;掌握土的压实性;掌握土的工程分类标准,了解土的工程分类方法。
第二单元试验课1:土的基本物性试验(秋季学期3学时,第2~6教学周)要求学生独立完成:1)密度测定试验;2)含水量测定试验;3)液塑限测定试验;4)颗粒分析试验。
(理工)清华大学出版社2016年教材书目
(/图
表格下列分学科标签)
高等院校土建类创新规划教材 基础课系列
高等院校土建类创新规划教材 基础课系列
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全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材全国高等院校土木与建筑专业十二五创新规划教材。
《管理沟通》全套课件完整版(408页)
常见的沟通障碍
时间和地点 信息传递中断 资源缺乏 语义问题 观念差异 欠妥的语言 不专心 缺乏信任
如何克服沟通障碍
选择合适的时间和地点 提问 诚实 诚意 尊重 不断学习
小组讨论:
回忆过去或最近的某个情景,你采用了何 种沟通风格?为什么?
第二讲 管理沟通
管理者与被管理者之间的有效沟通是任何 管理艺术的精髓
管理沟通
Management Communication
商学院
课程内容
第一讲 沟通概论 第二讲 管理与沟通 第三讲 管理沟通的相关理论 第四讲 组织沟通 第五讲 群体、团队沟通 第六讲 会议沟通 第七讲 面谈 第八讲 危机沟通 第九讲人际冲突处理 第十讲 倾听 第十一讲 非语言沟通 第十二讲 口头沟通 第十三讲 书面沟通 第十四讲 压力沟通 第十五讲 跨文化沟通 第十六讲 未来组织的管理沟通
事后
指导 控制
管理角色与沟通
挂名领袖(出席法律性和社交性等活动) 领导者(激励和动员下属,负责人员配备、培
训和交往) 联络者(提供信息,维护外部联络与关系网络) 监督者(寻求和获取各种特定的、即时的信息,
较透彻地了解外部环境和组织内部的经营管理 现状) 传播者(将重要信息传递给有关人员) 发言人(通过董事会、新闻发布会等形式向外 界发布有关组织的计划、政策、行动、结果等 信息)
有人认为:
“沟通不是太难的事,我们不是每天都在进 行沟通吗?”
“我告诉他了, 所以我已和他沟通了。” “我告诉他们了,但是他们没有搞清楚
我的意思。” “只有当我想要沟通的时候,才会有沟
通。”
沟通——
想说/做的 实际说/做的 听/看到的 理解的 反馈的
第一讲 沟通概论
高西全-丁玉美-数字信号处理课件(第三版)
出版信息
出版社:清华大学出版社 出版时间:2019年 作者:王志强、李志刚、张志强 内容简介:本书主要介绍数字信号处理的基本概念、原理和方法,以及其在通信、雷达、 图像处理等领域的应用。
主要内容
数字信号处理的 基本概念和原理
数字信号处理的 应用领域
数字信号处理的 算法和实现
数字信号处理的 发展趋势和挑战
感谢观看
汇报人:PPT
信号处理在音频处理中的应用
添加标题
添加标题
信号处理在图像处理中的应用
添加标题
添加标题
信号处理在雷达系统中的应用
04
学习资源
习题答案
教材配套习题 答案
教师提供的习 题答案
网络资源: 如CSDN、 GitHub等
同学之间的互 助解答
教学PPT
课件形式:图文并茂,动 画演示,互动问答等
课件内容:数字信号处理 基础知识、应用案例、实 验操作等
课件特点:简洁明了,逻 辑清晰,易于理解
课件下载:提供课件下载 链接,方便学生课后复习
和预习
学习笔记
教材:数字信号处理课件(第三 版)
学习资料:教材、课件、实验指 导书、习题集等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程内容:数字信号处理基础知 识、数字信号处理算法、数字信 号处理应用等
学习工具:MATLAB、Python 等编程工具,数字信号处理软件 等
实验指导书
实验目的:掌握数字信号处理的基本概念和原理 实验内容:包括信号的采样、量化、编码、传输、解码等 实验步骤:详细描述每个实验的步骤和注意事项 实验结果:对实验结果进行分析和讨论,提出改进意见
05
使用指南
20-21秋《学前特殊儿童教育》教学指南
小组
6
6
11-11
(六)其他心理障碍
2
小组/个ห้องสมุดไป่ตู้作业
7
7
11-18
总复习
2
总计
16
(注:上课具体时间会根据学校放假及实验周安排等不同有所差异。)
时间及地点
主要为电子邮件 xiaoqing_tu@
或当面答疑(课后或预约时间地点)望C 215
期末考核要求(
考核类别
(√)考试
计分方式
(√)百分制
( )考查
( )等级制
课程期末考核总分评定方式
( )方式1:平时30%,期末70%
( )方式2:平时40%,期末60%
(√)方式3:平时50%,期末50%
学院: 教育学院班级:19学前1班
选用教材
请按“作者,教材名,出版社,出版年份”的格式顺序书写。
王萍主编,《学前特殊儿童教育》,清华大学出版社,2020
教材级别(请在括号内打√,可多选)
()国家级规划教材
()省部级规划教材
() 省重点教材
()国家级获奖教材
()省部级获奖教材
(√) 其他
主要参考书目
(作者,书名,出版社,出版年份)
浙江外国语学院课程教学指南
填写日期:2020年9月20日
任课教师
屠筱青
职称
讲师
学院(部)
教育科学学院
课程编号
EDU_2314
中文名称
特殊学前儿童教育
英文名称
Early Childhood Special Education
学分
1
学时分配
讲授:16
开课学期
2020-2021 学年
清华大学出版社教学课件下载指南
教学课件下载指南【课件下载说明】清华大学出版社所有与教材配套的电子课件,均已上传至我社网站, 高校教师用户均可登陆该网站免费下载。
【下载操作步骤】下面以《计算机网络安全技术》(作者:王群)一书的课件下载为例第一步:图书搜索在网站首页【搜索帮助】栏,输入需下载课件的教材书名、作者或ISBN号码,点击【搜索】键即可。
方法1:按书名搜索,如果不知道详细的教材书名,可以输入教材书名的关键字,如下图1(图1:输入书名关键字--“计算机网络”进行搜索)方法2:按作者搜索,一般输入主编或第一作者姓名,否则有可能搜索不到需要下载课件的教材页面。
方法3:按ISBN搜索,ISBN号位于图书背面的右下脚(见下图2),由13位数字组成,在输入ISBN号时,数字之间的符号“-”省略,无需输入。
如图3(图2:图书背面的ISBN号图示)(图3:按ISBN搜索的输入示范)第二步:打开您所搜索图书的介绍页面在【查询结果】列表中,根据你所了解的图书信息,点击需要下载课件的教材书名,进入该图书的介绍页面。
如图4(图4:点击进入《计算机网络安全技术》(王群)一书的介绍页面)第三步:找到课件下载的链接进入图书的介绍页面后,找到课件下载的链接,课件下载链接一般位于网页的最下方。
如图5(图5:《计算机网络安全技术》课件下载链接图示)第四步:课件下载左键单击课件下载链接,在跳出的文件下载对话框中,单击【保存】即可,如下图6(图6:课件下载保存)【课件密码索取】部分教材配套课件需要密码才能使用。
课件下载后对压缩包解压,按照【索取密码说明】,填写【反馈表】(如下图7提示),发送至指定邮箱即可。
说明:如果密码索取在1周之内没有得到回复,请联系当地教学服务办事处,具体联系方式请登陆我社网站的“教师服务专区”--“全国各地教学服务办事处”查询。
【外版教材教辅资料的索取】在每本外版书的最后一页,都有一张【教学支持说明】(如下图8所示),将其中的【证明】裁剪下来或复印,然后加盖院系公章,传真或邮寄至清华大学出版社或国外出版公司均可。
土木工程材料(第4版)课件2
社,2000 [28] 彭小芹主编. 土木工程材料[M]. 重庆:重庆大学出版社,2002 [29] 交通部重庆公路科学研究所主编.JTJ/T 019-98 公路土工合成材料应用
5. 现代教育技术与作业
作业有两类。一类较常见,是有相对答案的;另一类则无标 准答案,包括小论文和学科前沿的挑战性问题。学生通过现代教 育技术完成作业效果更好。
对于第一类作业,本电子教案设置了智能自检测题栏目。 该栏目设有题库,每次的检测题目都是从题库中随机抽取,使学 生在需重新做题时不会感到乏味。自检测题分A、B两卷,A卷易 于B卷,以利于循序渐进。智能自检测题还具有自动测评功能, 完成后能及时给出成绩和需要再复习相关知识点的意见。
教学心得
每位教师在教学中都有自己的心得,以下是编者 的几点教学心得,请批评指证。
1.如何用好电子教案 2.三段式课程新体系的教学设计 3.课堂讨论与网络讨论的有机结合 4.现代教育技术与实验教学 5.现代教育技术与作业 6.电子教案的形象性问题 7.课时问题
目录
绪论 第1章 土木工程材料基本性质 第2章 建筑金属材料 第3章 无机胶凝材料 第4章 混凝土与砂浆 第5章 砌体材料 第6章 沥青和沥青混合料 第7章 合成高分子材料 第8章 木材 第9章 建筑功能材料 土木工程材料试验 自检测题 参考文献
董桂洪、张志杰、钟明峰、林少敏、区翠花、黎鹏平和邹桂 莲等同志参与和支持了本教案的研制工作。编写过程中还得到高 等教育出版社和华南理工大学等的大力帮助,在此表示感谢。本 电子教案中如有不妥之处,欢迎广大师生提出宝贵意见。
网页制作案例教程 清华大学出版社 教学课件第3章 HTML基础
文本字体、大小、颜色属性,主要是通过在<font>标签 中设置face、size、color的值,设置文本的字体、大 小和颜色。
案例3-13文本字体属性应用
3、<hr>标签的属性
在<hr>标签中,通过设置width和size属性,用来控制 水平线的长度和宽度,默认情况下,水平线的宽度是 100%,1像素的高度,在设置宽度和高度时可以是确 定的像素值也可以是占窗口的百分比。 color属性可以设置水平线的颜色,颜色表示和字体 颜色的表示相同.
表格标签、属性、单元格以及表格嵌套应用 框架基本结构、分割方式、属性及链接、浮动 窗口
本章学习导航
HTML标签的学习,是初学者掌握网页制作的 入门技术,也是后续学习创建静态、动态网站 必备基础知识,了解JavaScript的基本标签、 属性运用及作用,并使用它们制作精美的网页 ,是初学者掌握本章内容的基本要求。 本章内容在全书知识结构中所处位置如图所示
3.1.2 HTML基本结构及书写规范
1、HTML基本结构
在HTML中,由<>和</>括起来的文本叫做“标签”,<> 表示开始标签;</>表示结束标签,开始标签和结束标签配 对使用,它们之间的部分是该标签的作用域,比如 <html></html>等。HTML就是以这些标签来控制内容的显 示方式。
8)注释标签 在HTML文档中用来表示注释的标签为<!-- 注释内容-->
案例3-10 注释标签应用 9)水平分割线标签hr <hr>标签是水平线标签,用于段落和段落之间的分割, 使文档结构清晰明了,使文字的编排更整齐。加入一 个<hr>标签,就加入了一条默认的水平线。
第1章-认识Office三大组件
第1章 认识Office三大组件
·清华大学出版社 ·
中文版Word/Excel/PowerPoint从入门到精通(2010版)
本章导读
认识三大组件的 操作界面
5
Office组件在办公中的应用
内容 导读
2
启动与退出 Office 2010
2021/3/10
清华大学出版社
7
中文版Word/Excel/PowerPoint从入门到精通(2010版)
1.2.1 Office 2010的安装环境
安装环境
系统环境
硬件环境
2021/3/10
清华大学出版社
8
中文版Word/Excel/PowerPoint从入门到精通(2010版)
1.2.2 安装Office 2010
2021/3/10
清华大学出版社
20
中文版Word/Excel/PowerPoint从入门到精通(2010版)
使用模板新建文档
选择【文件】/【新建】命令,在中间的“可用 模板”栏中单击“样本模板”按钮 ,在进入的页面中 双击需要的模板选项,或在“模板”栏中 双击并下载需要的模板即可,如图所示。
2021/3/10
清华大学出版社
4
中文版Word/Excel/PowerPoint从入门到精通(2010版)
1.1.2Excel在办公领域的应用
营销
数据统计
财务管理
Excel在办公领域的应用
2021/3/10
清华大学出版社
5
中文版Word/Excel/PowerPoint从入门到精通(2010版)
1.4.3 认识PowerPoint 2010的操作界面
2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案
C语言的历史与发展
学习C语言的意义
介绍C语言的起源、发展以及在计算 机科学领域的重要地位。
说明学习C语言对于理解计算机底层 原理、提高编程能力、拓展职业发展 空间等方面的重要性。
C语言的应用领域
阐述C语言在系统软件、应用软件、 嵌入式系统、游戏开发等领域的应用 。
2024/3/23
4
教学目标与要求
2024/3/23
参考资料
《C Primer Plus》第六版 ,Stephen Prata著,人 民邮电出版社。
在线资源
推荐一些优质的C语言学 习网站、在线课程和视频 教程,如慕课网、网易云 课堂等。
6
02 C语言基础知识
2024/3/23
7
C语言概述
2024/3/23
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展和应用领域。
2024/3/23
03
文件读写与定位
演示如何在C语言中进行文件的读写操作,包括字符读写、字符串读写
和格式化读写等,同时介绍文件定位函数(如fseek、ftell和rewind)
的使用。
25
数据排序与查找算法实现
2024/3/23
排序算法
介绍常见的排序算法(如冒泡排序、选择排序、插入排序和快速排序等),分析它们的时 间复杂度和空间复杂度,并提供C语言实现代码。
实现线性表的示例代码。
A 数据结构概述
简要介绍数据结构的基本概念,包 括数据的逻辑结构、存储结构和运
算三个方面。
B
C
D
树与图
简要介绍树和图的概念、特点和基本术语 ,为后续章节深入学习树和图数据结构打 下基础。
栈与队列
分别介绍栈和队列的特点、基本操作和应 用场景,提供C语言实现栈和队列的代码 示例。
C07 信息系统资源管理-信息资源管理(第四版)-张凯-清华大学出版社
准备
评价与选择
项目目标
项目计划
图例 过程
评价报告 选择报告
试验
转换
产品
项目评价报告
• 7.2.4信息系统实施策略
– 1、联合开发策略
• 联合开发是指组织的IT人员和开发公司的技术人 员一起工作,完成开发任务。
– 2、应用软件包策略
• 应用软件包策略是通过购买应用软件包的办法建 设本组织的信息系统,这是目前广泛采用的方法。
第七章 信息系统资源管理
• 7.1信息系统概述 • 7.2 信息系统实施管理 • 7.3信息系统开发阶段的管理 • 7.4信息系统的评价、监理和审计
7.1 信息系统概述
• 7.1.1信息系统和管理信息系统
– 1、信息系统
• 是一个利用计算机硬件和软件,利用各类分析计 划、控制和决策的模型,以及数据库的机器系统。
• 信息系统的建设必须是“一把手工程”,即一个 企业或组织要开发信息系统,必须由该企业或组 织的主要负责人、公司的总裁或总经理直接领导; 建立信息系统建设领导小组;在信息系统建设领 导小组下建立一个信息系统项目团队。
– 2、人员管理
• 项目负责人(项目经理)的要求:项目负责人必 须负责项目计划的制订;一旦项目开始,项目负 责人必须负责计划的执行和确保项目按计划进度 安排进行;项目负责人要采取各种活动来监督和 控制项目的实施;在面临障碍和未预见的问题时, 项目负责人必须利用各种技术来保证项目按计划 进行。
– 3、外包策略
• 如果一个组织不想使用内部资源或者没有内部资 源来建立信息系统或者运转信息系统,它可以雇 佣专门从事这些服务的组织来做这些工作,这种 把组织的计算中心操作、远程通信网络或者应用 开发转给外部供应商的过程叫做外包。
Java第2版第1章课件(清华大学出版社)PPT教学课件
2020/12/10
7
• 简单易学 • 面向对象 • 平台无关性 • 分布式 • 可靠性 • 安全性 • 支持多线程 • 支持网络编程 • 编译与解释并存
2020/12/10
8
1.3 Java技术简介
目前Java技术主要包括三个方面:
Java SE(Java 2 Platform Stand Edition):以前 的版本称为J2SE,是Java平台的标准版,是用于 工作站、PC机的Java标准平台。它体现了Sun公司 的开放精神,被称为是“互联网上的世界语”。
社会的经济发展和科学研究中,占据了越来越重 要的地位。
2020/12/10
6
1.2 Java语言的特点
Java是一种跨平台、适合于分布式计算环境的 面向对象编程语言。它具有的特点很多,如:简单 性、面向对象、分布式、解释型、可靠性、安全性、 平台无关性、可移植性、高性能、多线程、动态性 等。下面介绍了Java的几个重要特性:
2020/12/10
16
小程序Applet是嵌入在HTML文档中的 Java程序,必须搭配浏览器来运行,因此有人 称applet为网页向导。我们知道,WWW浏览器 是Internet上遵循WWW协议的软件,HTML语 言是WWW浏览器中的通用语言。在Internet这
2020/12/10
5
随着Java Servlet的推出,Java在电子商务方 面开始崭露头角,最新的Java Server Page(JSP) 技术的推出,更是让Java成为基于Web应用程序 的首选开发工具。Internet的普及和迅猛发展, 以及 Web技术的不断渗透,使得Java语言在现代
3
1.1 Java的诞生与发展
Java语言诞生于20世纪90年代初期,从它的正式 问世以来,它的快速发展已经让整个Web世界发生 了翻天覆地的变化。
《数字媒体艺术概论(第2版)》李四达著清华大学出版社2012年版教学课件教学课件5.数字艺术与文化创意产业(
02
03
04
05
小结:从创意到产业:数字化电影设计流程
数字影视与周边产业
全球电影票房收入
DVD影碟收入 在线播映版权收入 电脑游戏收入
电视广告/播映权收入
相关纪念品收入
电影音乐插曲 版权收入 多媒体出版物收入
小说/印刷品收入
旅游餐饮服务业收入
全球电影票房收入
DVD影碟收入
数字电影与 周边产业
电脑游戏收入 主题公园收入
数字媒体艺术
数字媒体xxx级xxx9班:课程指导教授:xxx
数字媒体艺术
第5-6章 数字媒体-数字内容-创意产业
课程内容简介
“古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国”……。我国历史悠久、幅 员辽阔;中华文明源远流长,文化资源异常丰富,举世公认。从敦煌 到长城,无数的历史文化遗址、遗迹令人赞叹;从大禹治水到女娲补 天,无数神话、故事和传说使人神往;古老的文化、丰富的传统、独 特的风俗、深藏的古籍……。凡此种种,都为中国文化产品的创意提 供了不竭的灵感源泉。 沃尔特·迪斯尼曾说过:迪斯尼的全部历史是从一只老鼠开始的……。 今天,迪斯尼公司已经成为美国文化产业的经典。当前,中国的创意 产业蓬勃发展。本章将就数字媒体和创意产业的关系进行多角度的考 察。同时介绍数字媒体艺术在平面设计、插画、服装、动画、建筑、 虚拟展示、信息设计、网络媒体和网络游戏等方面的应用与发展前景。
广告业
数字媒体艺术
信息产业
软件设计 界面设计 网页设计 UI设计 多媒体设计
VI设计
数字动画
企业宣传片
建筑效果图
展示设计 建筑业
漫游动画
影视业
影视特效 栏目包装 片头设计 影视制作
环境设计
第二课 《揭秘计算机》 教学设计 三年级《信息技术》上册(清华大学出版社)
【课堂任务二】
设备归类:把对应的序号填到左边的括号里上
输入设备 ( )①音箱②扫描仪③鼠标
输出设备 ( )④U盘⑤键盘⑥显示器
存储设备 ( )⑦打印机⑧硬盘⑨摄像头
三、了解计算机在生活中的应用
1.观看自学视频:《计算机在生活中的应用》
2.计算机和我们的学习、生活紧密关联。同学们,你们在日常生活和学习中,还知道有哪些常见的计算机应用吗?联系生活实际,结合视频和课本内容,小组合作完成【课堂任务三】。
【课堂任务三】
你还知道计算机能做什么?仿照范例,试着填一填。
生活场景
计算机的用途
超市
收银员用计算机结账收银
四、我们身边常见的数字设备
1.观看自学视频:《身边的数字设备》
第二课 《揭秘计算机》 教学设计
【教学目标】
1.经历阅读和自主学习、画出计算机的样子、为设备归类等过程,知道计算机的组成和各个部件的作用。
2.阅读教材和观看视频,结合生活实际,能举出计算机在日常生活和未来生活中应用的例子,感受计算机的价值。
3.观看视频,整合信息,归纳出数字设备的几种类型并举出实例,有利用数字设备解决问题的意识,感受信息科技的魅力和数字设备给生活带来的便捷。
场景
数字设备
进图,查询从学校到达新华书店的不同路线方案,以及所需时间,并根据个人情况做出适当的选择,试着填一填。
推荐路线方案
所需时间
选择理由
五、课堂小结
1.回顾本节课所学内容,根据所学知识用思维导图的方式绘制一个计算机的手抄报。
2.思考:你还知道数字设备对我们的生活有哪些影响?
仿照范例,说说你在什么样的场景选择使用哪种数字设备?
《计算机电路基础》电子教案
《计算机电路基础》电子教案一、教案概述1.1 课程定位《计算机电路基础》是计算机科学与技术专业的入门课程,旨在帮助学生了解计算机电路的基本原理和基本组成,为后续专业课程打下基础。
1.2 教学目标通过本课程的学习,使学生掌握计算机电路的基本概念、基本原理和基本分析方法,具备分析和设计简单计算机电路的能力。
1.3 教学内容本课程主要内容包括:计算机电路的基本概念、数字逻辑电路、模拟电路、计算机电路的设计与分析等。
二、教学方法2.1 授课方式采用讲授、实验、讨论相结合的方式进行教学。
2.2 教学工具使用多媒体课件进行授课,配合实验设备进行实验教学。
2.3 学习评价采取平时成绩和考试成绩相结合的方式进行评价。
三、教学安排3.1 课时安排共计48课时,其中理论课32课时,实验课16课时。
3.2 教学进度安排第1-8周:计算机电路的基本概念、数字逻辑电路;第9-16周:模拟电路、计算机电路的设计与分析。
四、教学资源4.1 教材《计算机电路基础》,作者:,出版社:清华大学出版社,出版时间:2024年。
4.2 实验设备数字逻辑电路实验箱、模拟电路实验箱、示波器、信号发生器等。
五、教学实践5.1 实验安排实验内容包括:数字逻辑电路实验、模拟电路实验等。
5.2 实践要求5.3 实践评价实验成绩将根据学生实验报告的质量、实验操作的正确性等进行评价。
六、教学辅助材料6.1 课件提供包含图文并茂、生动活泼的课件,以便学生更好地理解和掌握课程内容。
6.2 习题库为学生提供丰富的习题库,包括选择题、填空题、判断题和计算题等,以便学生进行自我测试和学习效果的评估。
六、学习指导与辅导7.1 学习指南为学生提供详细的学习指南,包括学习目标、学习内容、学习方法等,以便学生进行有目的的学习。
7.2 辅导安排安排定期辅导时间,为学生提供面对面的辅导机会,解答学生在学习中遇到的问题。
八、课程考核8.1 考核方式课程考核采取期末考试和实验报告相结合的方式进行。
运筹学清华大学版教案
一、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握运筹学的基本概念、基本方法和基本原理;(2)使学生了解线性规划、整数规划、动态规划等常见运筹学模型;(3)使学生能够运用运筹学方法解决实际问题。
2. 能力目标:(1)培养学生运用运筹学方法分析问题、解决问题的能力;(2)培养学生团队合作、沟通与表达能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对运筹学的兴趣,培养严谨的学术态度;(2)培养学生对科学、技术的热爱,提高综合素质。
二、教学内容1. 运筹学基本概念、基本方法和基本原理2. 线性规划3. 整数规划4. 动态规划5. 非线性规划6. 模拟与蒙特卡洛方法7. 多目标优化8. 运筹学在实际问题中的应用三、教学方法1. 讲授法:系统讲解运筹学的基本概念、基本方法和基本原理;2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解运筹学在解决问题中的应用;3. 小组讨论法:培养学生团队合作、沟通与表达能力;4. 习题训练法:巩固学生对运筹学知识的掌握,提高解题能力。
四、教学进度安排1. 第一周:介绍运筹学的基本概念、基本方法和基本原理;2. 第二周:讲解线性规划,包括线性规划问题的数学模型、图解法、单纯形法等;3. 第三周:讲解整数规划,包括整数规划问题的数学模型、分支定界法等;4. 第四周:讲解动态规划,包括动态规划问题的数学模型、动态规划方法等;5. 第五周:讲解非线性规划,包括非线性规划问题的数学模型、牛顿法等;6. 第六周:讲解模拟与蒙特卡洛方法,包括模拟方法、蒙特卡洛方法等;7. 第七周:讲解多目标优化,包括多目标优化问题的数学模型、多目标优化方法等;8. 第八周:讲解运筹学在实际问题中的应用,包括案例分析与讨论;9. 第九周:复习与总结,布置课后作业。
五、教学评价1. 课堂表现:包括出勤、课堂参与度、讨论积极性等;2. 课后作业:检查学生对知识的掌握程度;3. 期中、期末考试:全面评估学生对运筹学知识的掌握情况。
软件过程与管理软件过程规范PPT课件
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11
软件过程管理概述
5、项目估算和资源管理,项目风险管 理、项 目跟踪和监督
6、软件过程的评估和改进 7、软件过程的管理实践 8、最后通过具体的应用实践对软件过
程管理 做了全方位的阐释。
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——James Harrington (美)如是说
软件生存周期过程示意图
软件生存周期过程
主过程
合 获取过程 同 供应过程
工 开发过程 程 维护过程
运 行
运行过程
支持过程
文档过程 配置管理 质量保证过程 验证过程 确认过程 联合评审过程 审计过程 问题 解决过程
辅助过程
基础设施过程 管理过程 培训过程
过程改进过程
ISO/IEC 12207 软件生存周期过程标准框架
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15
课程目标
通过本课程的学习,可以了解并掌握:
软件过程规范的内容、影响和作用 软件过程不成熟的特点、软件过程成熟的标准 软件过程的可视性和过程能力 软件过程文化、环境和过程框架 如何定义组织过程并对过程剪裁以获得项目过程 软件过程的需求管理 、项目管理和质量管理 软件过程的技术管理和集成管理 如何实施软件过程的评估和改进
软 件 生 存 周 期 过 程
使用
获取过程
供应过程 合同视图 需方供方
使用
使用
管理过程
管理视图 管理者
支 使用 持
使用 使用 使用
运行过程
运行视图 运行管理者用户Βιβλιοθήκη 过使用使用
程 使用 维护过程 使用 开发过程 工程视图 开发者、维护者
文档 配置管理 问题解决 质量保证
验证 确认 联合评审 审计
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教学课件下载指南
【课件下载说明】
清华大学出版社所有与教材配套的电子课件,均已上传至我社网站高校教师用户均可登陆该网站免费下载。
【下载操作步骤】
下面以《计算机网络安全技术》(作者:王群)一书的课件下载为例
第一步:图书搜索
在网站首页【搜索帮助】栏,输入需下载课件的教材书名、作者或ISBN号码,点击【搜索】键即可。
方法1:按书名搜索,如果不知道详细的教材书名,可以输入教材书名的关键字,如下图1
(图1:输入书名关键字--“计算机网络”进行搜索)
方法2:按作者搜索,一般输入主编或第一作者姓名,否则有可能搜索不到需要下载课件的教材页面。
方法3:按ISBN搜索,ISBN号位于图书背面的右下脚(见下图2),由13位数字组成,在输入ISBN号时,数字之间的符号“-”省略,无需输入。
如图3
(图2:图书背面的ISBN号图示)
(图3:按ISBN搜索的输入示范)
第二步:打开您所搜索图书的介绍页面
在【查询结果】列表中,根据你所了解的图书信息,点击需要下载课件的教材书名,进入该图书的介绍页面。
如图4
(图4:点击进入《计算机网络安全技术》(王群)一书的介绍页面)
第三步:找到课件下载的链接
进入图书的介绍页面后,找到课件下载的链接,课件下载链接一般位于网页的最下方。
如图5
(图5:《计算机网络安全技术》课件下载链接图示)
第四步:课件下载
左键单击课件下载链接,在跳出的文件下载对话框中,单击【保存】即可,如下图6
(图6:课件下载保存)
【课件密码索取】
部分教材配套课件需要密码才能使用。
课件下载后对压缩包解压,按照【索取密码说明】,填写【反馈表】(如下图7提示),发送至指定邮箱即可。
说明:如果密码索取在1周之内没有得到回复,请联系当地教学服务办事处,具体联系方式请登陆我社网站的“教师服务专区”--“全国各地教学服务办事处”查询。
【外版教材教辅资料的索取】
在每本外版书的最后一页,都有一张【教学支持说明】(如下图8所示),将其
中的【证明】裁剪下来或复印,然后加盖院系公章,传真或邮寄至清华大学出版社或国外出版公司均可。
(图8:外版教材教辅资料索取提示)。