统编版八年级上册第4课《一着惊海天》知识点
八年级语文上册第一单元第4课一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识点复习新人教版
第4课《一着惊海天》
1.文学常识
通讯
是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.文章思想内容
本文抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。
3.重点字词
凛冽（lǐn liè）默契（qì）殚（dān）精竭（jié）虑
镌（juān）刻桅（wéi）杆娴（xián）熟
1。
部编版八上语文第4课《一着惊海天》知识梳理
一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【原文】渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。
辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。
舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。
备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
这不是一次普通的飞行。
航母舰载战斗机着舰，承载着国人的强军梦想。
浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
这更不是一次普通的降落。
这是世界公认的最具风险性难题。
在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。
据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。
第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
飞行塔台内的广播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！”着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。
“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。
“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。
循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼－15舰载机正向辽宁舰飞来。
飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——飞行员：“请示下降高度！”着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”着舰指挥员：“航向××，航速××……”飞行员：“明白！”……在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常默契。
精选】部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》重要知识点总结
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【精选】部编版八年级上册语文第4课重要知识点总结
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
重点字词
✧ 生难字
呼啸．
(xiào) 关jiàn(键) 浩hàn(瀚)
坠．(zhuì)毁 xián(娴)熟
舰艉．(wěi) 湛．
(zhàn)蓝 咆哮．．(páo xiào) 凌．
(líng)波 zhèn(震)耳欲聋 镌．(juān)刻 dān(殚)精竭虑
✧ 多音字
载⎩⎪⎨⎪⎧zài（载歌载舞）zǎi（千载难逢） 丧⎩⎪⎨⎪⎧sàng（垂头丧气）sāng（奔丧） 形近字
⎩⎪⎨⎪⎧键（jiàn）关键健（jiàn）健康 ⎩
⎪⎨⎪⎧契（qì）默契挈（qiè）提纲挈领 ⎩
⎪⎨⎪⎧魄（pò）惊心动魄魂（hún）魂魄 ⎩⎪⎨⎪⎧殚（dān）殚精竭虑惮（dàn）肆无忌惮 ⎩⎪⎨⎪⎧浩（hào）浩瀚无垠皓（hào）皓月当空 ⎩
⎪⎨⎪⎧坠（zhuì）摇摇欲坠堕（duò）堕落 ✧ 重点词
一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
部编人教版语文八年级上册第4课《一着惊海天》语言积累与运用
《一着惊海天》语言积累与运用1.积累文中重要的字词澎湃（péng pài）桅杆（wéi）咆哮（páo xiào）娴熟（xián）默契（qì）紧绷（bēng）浩瀚（hàn）镌刻（juān）姿态（zī）惊心动魄（pò）殚精竭虑(dān) 【辨析】浩瀚：形容水势浩大。
凛冽：形容极为寒冷，严寒刺骨。
默契：心声情意暗相符合紧绷：心情紧张、表情不自然。
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
娴熟：形容对某种事物或工作很熟练。
咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。
镌刻：雕刻。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
2.精彩语句：①“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。
（从表达效果角度进行分析）【答案】运用比喻的修辞手法，把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地表现了舰载机着舰的困难以及危险程度之高，同时也渲染了一种紧张的气氛，让读者感同身受。
②声如千骑疾，气卷万山来。
惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。
刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
【答案】①运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。
②运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。
“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。
③“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
第4课《一着惊海天》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册
析“惊海天”
品“一着 ”
3. 补上开头的诗句，分析这两句诗的表达效果。
声如千骑疾，气卷万山来。惊 心动 魄 的一幕 出 现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣 声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上， 机腹后方的尾钩牢牢地钩住了第二道阻拦索。刹那 间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑 行数十米后，稳稳地停了下来。
（二）读一读第20-25段描写成功着舰后人们反应的句子。
(1)“成功了！ ”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展 开来。 (2)各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经， 每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。 (3)战位上，许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！ ” (4)“ 快点！快点！ ”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空 荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。 (5)歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘 情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
学习目标
1.了解通讯内容，感受作者在作品中体 现的情感。
2.掌握通讯这一新闻体裁的特点， 区分 消息和通讯。
3.品味通讯注重细节描写和夹叙夹议的 写作特点。
导入新课
2012年9月25 日上午，辽宁舰经 过十次试航，在中国船舶重工集团公 司大连造船厂正式交付海军，中国终 于有了第一艘自己的航空母舰。但是， 对于以舰载机为主要作战武器的辽宁 舰来说，如果不能实现舰载机顺利起 降，它就还不能称为一艘真正意义上 的航母。
品“一着 ”
2.从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。
惊心动魄的一幕出现了：9 时08分，伴随震耳欲 聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个 主轮（碰、触√ ) 到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢 地（挂√ 、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如 闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑√行、前 行） 数十米后，稳稳地（站、停√ ) 了下来。
统编版八年级上册第4课《一着惊海天》知识点
一、故事背景舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母 “辽宁舰” 于 2012 年11 月 23 日正式进行了着舰试飞。
二、理解词义1．白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
2．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
3．镌刻：雕刻。
4．浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
5．娴熟：熟练。
三、课文分段第一部分（①-④）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（20-25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
四、问题归纳1. 文章的主标题有何妙处？“一着” 是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天” 生动地写出了此举造成的影响之大，“海天” 既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天” 对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
2. 第①段属于什么描写？有何作用？属于自然环境描写。
作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。
为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
3. 第③④段在文中有何作用？①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
4. 作者把舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰” 的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
5. 飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。
部编版八年级语文上册同步精品讲义第04课一着惊海天(学生版+解析)
第04课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰课程标准 课标解读 1.了解通讯的基本特点，把握通讯的基本写法。
2．了解通讯运用的基本表现手法，体会通讯的语言特点。
1. 体会通讯的基本特点，区分消息和新闻特写。
2. 学习通讯注重细节描写和夹叙夹议的写作特点。
3. 明确舰载机着舰的重大意义，感受文中蕴含的家国深情。
潜移默化中培养学生的爱国情感和民族自豪感。
知识点01 通讯概念及特点通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
【微点拨】通讯通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
它最常见的是人物通讯和事件通讯，和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。
【即学即练1】本文是一篇事件通讯。
报道的是我国航母舰载机首架次成功着舰的过程。
知识点02 背景、文题、主旨1、背景链接2012年11月23日上午，我国第一艘航空母舰——辽宁舰，成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。
这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“”一着。
这篇通知识精讲目标导航讯现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇难得的佳作，获第23届中国新闻奖，文字通讯类三等奖。
2、文题解读主标题“一着惊海天”新颖独特，能迅速吸引读者的目光，激起阅读兴趣。
“着”指飞机降落；“惊”即惊动、震惊；“海天”交代此次着舰的环境。
“惊海天”生动地写出了“一着”的影响之大。
副标题“第3课目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”则概括了这篇通讯记叙的主要事件。
“航母”“航空母舰”的简称；“首架次”指出这一事件的非凡意义和价值；“成功”表现了作者的自豪感。
3、主旨点睛这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻，采用现场特写的方法，生动再现了我国航母舰载机首架次成功着舰这一惊心动魄的时刻，抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感。
一着惊海天的课堂笔记
一着惊海天的课堂笔记
一着惊海天课堂笔记，如下：
1、背景介绍：
本课堂笔记旨在帮助同学们更好地理解《一着惊海天》这篇课文。
这篇课文是一篇通讯，主要讲述了我国航空母舰辽宁舰成功起降歼-15舰载机的故事。
通过本篇课文的学习，我们能够了解我国航空母舰的发展历程以及舰载机成功起降的过程，感受我国海军的强大实力和国防事业的快速发展。
2、文章结构：
本文可以分为三个部分：起飞前、着舰时和着舰后。
每个部分都围绕着歼-15舰载机的成功起降这一主题展开叙述。
同学们在学习时，可以先概括每个部分的主要内容，然后分析它们之间的关系和作用。
3、重点词语和句子：
在课文中，有一些重点词语和句子需要同学们注意。
例如，“凛冽的海风”、“歼-15舰载机”、“沉着指挥”、“军舰上的各种设备”等等。
这些词语和句子不仅可以帮助同学们更好地理解课文内容，还可以丰富同学们的词汇和句型。
4、细节描写：
在课文中，有很多细节描写值得同学们学习。
例如，“海风呼啸”、“歼-15舰载机尾部冒出长长的黑烟”、“飞行员准确地操纵着飞机”等等。
这些细节描写不仅可以让同学们更加真实地感受到当时的场景
和气氛，还可以帮助他们更好地理解课文的主题和思想。
5、总结归纳：
在学习完本篇课文后，同学们可以总结归纳出歼-15舰载机成功起降的原因和意义。
同时，也可以思考我国海军在未来的发展中应该如何利用好航空母舰这一战略武器，为国家的繁荣和人民的幸福做出更大的贡献。
第一单元 第四课 一着惊海天-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册
4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰知识助读•细梳理助读资料1.文题解读本文标题由主标题与副标题组成。
主标题《一着惊海天》中“着”和“惊”是两个动作，“海天”是一个巨大的背景,具有强烈的画面感。
副标题《目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》补充说明了本文记述的事件,“目击”说明记者亲临现场,增强了文章的真实感。
2.写作背景获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰飞行,记者多方协调,随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰,从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”的景象。
现场采访中,记者获取了独家进人最佳采访部位一辽宁舰舰岛塔台采访的机会，记者充分利用这个最佳视角，见证了我国舰载战斗机首架次着舰这一重大事件的全程。
3.知识链接通讯通讯,是运用叙述.描写、抒情、议论等多种表达方式,翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。
它主要包括人物通讯和事件通讯两类。
它和消息一样,要求及时.准确基础知识1.字音识记澎湃．(p ài) 桅．杆(w éi) 凛．冽(l ǐn) 浩瀚．(h àn) 揪．着(ji ū) 娴．熟(xi án) 舰艉．(w ěi) 湛．蓝(zh àn) 咆．哮(p áo) 殚．精竭虑(d ān)(z ài)承载(c h à)刹那 载 (z ǎi)记载 刹 (s h ā)刹车(zh u ó)着舰 (t i áo)调整 (zh áo )着凉 调 (d i ào)调换 着 (zh āo )高着儿(zh e)听着地报道生活中有意义的人和事,但报道的内容比消息更具体,更系统。
惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
白手起家:形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
镌刻:雕刻。
3.词语释义娴熟:熟练。
一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。
4.词语辨析弹精竭虑——处心积虑课文研析•精解读文本解读文句○详解一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰蔡年迟蒲海洋①渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。
一着惊海天语文课堂笔记
一着惊海天语文课堂笔记一、重点字词歼（jiān）击机雷霆（tíng）咆哮（xiào）桅杆（wéi gān）娴熟（xián shú）瞩目（zhǔ）紧绷（bēng）深凹（āo）舷窗（xián chuāng）默契（qiè）无垠（yín）倚靠（yǐ kào）浩瀚（hào hàn）广袤（mào）入殓（liàn）馈赠（kuì zèng）半途而废（bàn tú ér fèi）二、词语解释1.咆哮：形容水的轰鸣声。
文中指歼-15舰载机高速滑行时发出的巨大轰鸣声。
2.娴熟：熟练。
3.瞩目：注目；把视线集中到一点上。
4.默契：心照不宣，不用明说就能互相配合。
5.无垠：没有边际。
6.倚靠：身体斜靠在柱子上。
7.馈赠：赠送，也指赠送的东西、礼品。
文中指将生命最后的馈赠无私地献给了祖国。
8.半途而废：指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。
文中指作者的母亲突患脑出血，医生为了稳定病情，在半途中放弃了使用最有效的药物。
9.雷霆：比喻声势浩大的意思。
文中指歼-15舰载机起飞时产生的巨大声响。
10.桅杆：船上挂帆的杆子。
三、课文主旨《一着惊海天》展现了我国航空母舰舰载机成功起降的重要历史时刻，表达了作者对这一历史事件的敬仰和激动之情，也激发了读者的民族自豪感和国家荣誉感。
首先，这篇课文通过细腻的描写和生动的叙述，让读者感受到了那个历史时刻的庄严和神圣。
作者用“惊海天”这个词汇来形容这一历史事件，突显了其巨大的影响力和震撼力。
通过描绘歼-15舰载机成功起降的过程，让读者更加深入地了解了这一历史事件的背景和意义。
其次，课文中通过主人公张超的牺牲，让读者感受到了英雄精神的伟大和崇高。
张超作为一位飞行员，用自己的生命捍卫着祖国的领空安全，这种无私奉献的精神深深地感染着每一位读者。
部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案及知识点
《一着惊海天》选自2012年11月25日《人民海军报》，有改动。
本文记者多次协调,随直升机飞降到辽宁舰上。
在战场，记者获准进入辽宁舰舰岛塔这一位置采访，并充分利用这个视角，见证了我国舰载战斗机首架次成功着见的全过程。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！1.部编版八年级上册语文第四课《一着惊海天》教案及知识点教学目标1．了解通讯的基本特点，了解通讯的文体特征，学习叙事的写作方法。
2．掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。
培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。
3．学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。
重点：学习通讯的文体特点与写法难点：揣摩文章写作手法，品味文章语言特色。
教学过程与步骤一、导入新课要保证我们祖国和人民的利益不受侵犯，就必须取大家之智慧，集大家之所长，以提高我国综合国力为目标，实现民族复兴。
俗话说的好，国不可一日无“军”。
国家要强盛，必须要有一个强大的军队。
航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰――辽宁舰才是真正意义上的航母。
让我们走进“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”的现场，去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧！二、资料助读获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰，从高空中目睹了“航母就像汪洋中一片树叶”。
现场采访中，记者获取了独家进入采访部位――辽宁舰岛塔台采访的机会，充分利用这个视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。
三、自主学习（一）――预习与展示1．生字注音桅杆（wéi）承载（zài）娴熟（xián）湛蓝（zhàn）刹那（chà）镌刻（juān）2．生词注释娴熟：老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。
定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。
文中指当时的相机记录下的场面。
八年级一着惊海天知识点
八年级一着惊海天知识点八年级语文课本中的《一着惊海天》是一篇精彩的通讯报道，这篇文章具有很高的学习价值。
以下是对这篇文章的一些重要知识点的梳理。
一、文体知识通讯是一种比消息更详细、生动地报道客观事物和典型人物的新闻体裁。
它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风貌等。
《一着惊海天》这篇通讯在报道我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一重大事件时，展现了极强的现场感和震撼力。
二、题目含义“一着惊海天”，“着”指的是舰载机成功着舰，“惊海天”生动地写出了此次着舰的重大影响和震撼力，吸引读者的阅读兴趣。
三、背景知识这篇通讯报道的是 2012 年 11 月 23 日，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的事件。
这一事件标志着我国航母发展取得了重大突破，对于提升我国的国防实力和国际地位具有重要意义。
四、结构分析文章可以分为三个部分。
第一部分（1-4 段）：交代着舰的时间、地点和环境，营造出紧张的氛围。
第二部分（5-19 段）：详细描述了舰载机着舰的过程，包括准备、下降、着舰等关键环节。
第三部分（20-26 段）：描写着舰成功后人们的喜悦和自豪，展现了这一事件的重大意义。
五、写作手法1、细节描写文中多处运用细节描写，如“飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
”通过对工作人员眼睛的描写，表现出他们的专注和紧张。
2、侧面描写通过描写周围环境和人们的反应来侧面烘托舰载机着舰的重要性和紧张氛围。
例如，“口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
”从官兵们娴熟的操作，侧面反映出他们训练有素。
3、排比手法“为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……”运用排比，增强了语势，表现了我国科研人员为实现舰载机着舰付出的巨大努力。
八年级上册语文一着惊海天讲解
八年级上册语文一着惊海天讲解一、引言八年级上册语文教材中，《一着惊海天》是一篇经典的文言文，深受学生们的喜爱。
本文将针对这篇文章进行深度和广度兼具的讲解和分析，帮助读者更全面地理解和掌握这篇文章的内涵和特点。
二、主题内容梳理1. 文章内容概述：《一着惊海天》是一篇叙事类文言文，讲述了郭沫若化名李邦彦，在川陕前线的记忆和体验。
文中以李邦彦自传的形式，叙述了他在青年时代，对保卫国家、民族解放的热情和决心，是一篇反映了作者爱国情怀和革命理想的作品。
2. 文章内涵：通过对文章的深度分析，可以发现其中蕴含着对于国家和民族的责任与担当、对于革命斗争的热爱与执着，以及对于人生价值的思考和追求。
三、内容分析1. 文章结构解读：《一着惊海天》由序、正文、结尾三个部分组成。
序言中，作者以“夫子自号”递进说明题目的来源和寓意。
正文中，通过具体的事件叙述和人物形象描绘，展现了人物的爱国情怀和革命理想。
结尾部分则是对于个人经历的总结和对国家前途的展望。
2. 文章语言特点：文章采用了文言文的叙述方式和语言风格，其中融入了大量的典故引用和修辞手法，如“海天一色而风起云涌”、“遥夜浮云如酒”，体现出了作者对于文字表达的精湛技艺。
四、个人观点在我看来，《一着惊海天》是一篇极富感染力的文章，不仅展现了作者对于革命事业的热爱和执着，更蕴含着对于个人命运与国家前途的深刻思考。
这篇文章不仅可以激励人们对于国家和民族的责任担当，更可以启示人们在面对困境和挑战时，坚定不移地追求自己的理想和信念。
五、总结通过对《一着惊海天》的深度解读与分析，我们能更全面地了解这篇经典文言文的内涵和特点，以及作者的写作意图和表达方式。
在阅读和理解这篇文章时，不仅要关注其语言特点和结构布局，更要从中体会到作者对于国家和人民的深厚情感和对于理想信念的不懈追求。
六、附录通过这篇文章的阅读与理解，相信读者们会对于《一着惊海天》有更加全面、深刻和灵活的认识，也将意识到青年一代的责任和使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
八年级上册语文第4课《一着惊海天》
八年级上册语文第4课《一着惊海天》原文知识点归纳一、故事背景舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
二、理解词义1．白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
2．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
3．镌刻：雕刻。
4．浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
5．娴熟：熟练。
三、课文分段第一部分（①-④）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（20-25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
四、问题归纳1.文章的主标题有何妙处？“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
2.第①段属于什么描写？有何作用？属于自然环境描写。
作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。
为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
3.第③④段在文中有何作用？①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。
人教部编版八年级上册《一着惊海天》字词拼音及解释
第四课《一着惊海天》一、重点字词注音桅杆【wéi gān】浩瀚【hào hàn】娴熟【xián shú】咆哮【páo xiào】紧绷【jǐn bēng】镌刻【juān kè】一丝不苟【yī sī bù gǒu】白手起家【bái shǒu qǐ jiā】殚精竭虑【d ān jīng jié lǜ】二、重点词语解释桅杆: 木质的长圆竿或金属柱, 通常从船的龙骨或中板上垂直竖起,浩瀚: 本意为水盛大貌, 引申为广大、繁多之意。
娴熟：老练、熟练或灵活, 形容对某种事物或工作很熟练。
咆哮: 发出洪亮有力的回荡的声音。
高声大叫。
紧绷: 捆扎得很紧的样子。
心情紧张、表情不自然。
镌刻: 即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。
一丝不苟: 指做事认真细致, 一点儿不马虎。
苟: 苟且, 马虎。
白手起家:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生, 艰苦创业。
白手：空手；起家：创建家业。
殚精竭虑:形容用尽心思。
殚: 竭尽；虑: 思虑。
4.一着惊海天桅杆wéigān: 1:船上挂帆的杆子。
2:轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。
浩瀚hàohàn: 本意为水势盛大, 引申为广大、繁多的意思。
娴熟xiánshú: 熟练。
咆哮páoxiào: 1.猛兽怒吼；2.形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。
紧绷jǐnbēng: 1.捆扎得很紧的样子；2.心情紧张、表情不自然。
镌刻juānkè: 镌, 雕；雕刻。
把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上, 也比喻记忆刻在脑海里。
一丝不苟yīsībùgǒu: 指做事认真细致, 一点不马虎。
白手起家báishǒuqijia: 比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
语文八年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题04一着惊海天(解析版)
专题04一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰菜年迟、浦海洋知识讲解1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
2.重点字词凛冽（lǐn liè）默契（qì）殚（dān）精竭（jié）虑镌（juān）刻桅（wéi）杆娴（xi án）熟3.文章思想内容本文抓住歼-15 舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感。
专题练习一．选择题（共5小题）1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．呼啸．（xiào）海域．（yù）辽阔．（kuò）湛．蓝（shèn）B．桅．杆（wéi）刹．那（shà）姿．态（zī）瞬．间（shùn）C．澎湃．（pài）沸．腾（fèi）丧．生（sàng）绽．放（zhàn）D．凛．冽（lǐn）承载．（zǎi）浩瀚．（hàn）镌．刻（juān）【分析】本题考查学生的字音问题。
解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】A.有误，“湛蓝”的“湛”应读作“zhàn”；B.有误，“刹那”的“刹”应读作“chà”；C.正确；D.有误，“承载”的“载”应读作“zài”。
故选：C。
2．下列词语中字形完全正确的一项是（）A．歼灭阻遏封锁锐不可当B．仿拂寒噤瓦砾义愤填膺C．制裁劫略赃物言简意骇D．绰号肃穆晨羲不可名状【分析】汉字的部首与偏旁，同音字字形辨析，形声字字形辨析，音近字字形辨析。
部编人教版初中语文八年级上册第四课一着惊海天 复习要点
04 一着惊海天复习要点一、重点字词桅（wéi）杆浩瀚（hàn）凛冽（lǐn liè）娴（xián）熟咆哮（xiào）紧绷（bēng）舰艉（wěi）湛（zhàn）蓝舰载（zài）机镌（juān）刻一丝不苟（gǒu）：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。
殚（dān）精竭虑：用尽精力，费尽心思。
殚，竭尽。
虑，思虑。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
二、文学常识《一着惊海天》选自2012年11月25日《人民海军报》，作者蔡年迟、蒲海洋，《人民海军报》记者。
三、主要内容及中心思想这篇通讯再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了宏伟的场面，表现了人们自豪激动的心情，表达了热烈赤诚的爱国之情、报国之志。
四、知识点1、厚重的价值感新闻稿件的生命力，说到底是围绕时代主题捕捉具有宏大意义的典型事件。
舰载战斗机着舰就是这样一个具有宏大意义的重大事件。
文章第三、四段将新闻的价值展现得淋漓尽致，不仅吊起了读者的胃口，其中描述的危险性也让读者不由自主地担心起来。
读者会想：首次着舰能不能成功？首次着舰的过程是怎样的？读者有了这样的品读胃口，反映出了作品的吸引力所在。
此稿作为我国航母舰载机首架次成功着舰的文字记录，在历史的坐标中地位自然非同凡响，新闻价值更是不言而喻。
2、清晰的层次感新闻通讯最大的特点是形象性。
本文叙事完整，铺排有序。
记叙紧紧围绕着检查甲板、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落等程序展开，条理清晰，毫无杂乱之感。
3、强烈的美觉感本文集动态美、情感美、语言美于一体，增强了文章的审美感染力。
文中很多动态的描写，呈现出活跃热闹的现场状态，产生了一种视觉的冲击，如开头对海天环境的全景式描写，使航母、海洋、风浪交织出一种美学意境。
本文字里行间流露出的家国情怀使文章更厚重。
运用比喻、对偶等修辞手法，使作品具有了更强的阅读震撼力。
统编版初中语文八年级上册第四课《一着惊海天》课堂笔记
统编版初中语文八年级上册第四课《一着惊海天》课堂笔记一、课文梗概本文是一篇记叙文。
讲述了长城上的守卫军，为了迎击南蛮匪徒，调入了一支神箭手队。
神箭手在军队的协助下，成功地完成了任务。
二、课文分析1. 时空背景本文主体情节发生在唐朝中期的盛世时期，长城是当时防御北方少数民族侵袭的一道屏障。
2. 人物描写（1）防卫军防卫军是唐朝的守卫军，他们虽然并不精通箭术，但是却在战场上表现出强烈的民族荣誉感和战斗精神。
（2）神箭手神箭手是一支极其擅长箭术的军队，他们的箭法如神，能从千里之外击中指定目标。
他们的到来，让防卫军充满了信心。
（3）南蛮匪徒南蛮匪徒是当时南方地区的蛮族，他们长期侵犯边疆，给唐朝的北方安全形成了严重的威胁。
3. 内容分析（1）起初防卫军的表现较差，神箭手的到来，让他们信心倍增（2）在战斗中，神箭手和防卫军紧密配合，虽然面对强烈的敌人阻击，但最终还是成功完成了任务。
（3）神箭手的爆发力和胆识，让人们肃然起敬，默默地为他们的勇气点赞。
4. 名词解释（1）老将军：指长期在军队中从事指挥官任务的军官。
（2）连城璧：我国古代时期曾经传说过的一种珍贵璧玉。
（3）越巂：古代中国在今天贵州省境内的一个州名，是一个山区地带。
三、感想体会本文是一篇关于民族荣誉和军事胜利的题材，从一个战斗的故事出发，深刻体现了中华民族的战斗精神。
神箭手的到来，使战场上的每个人都从丧失信心的状态中走了出来，最终完成了任务。
在这个战斗历程中，每个人都发挥了自己的作用，神箭手用他们的箭术，防卫军用他们的勇气和忍耐，老将军用他的指挥，每一个角色都发挥了重要的作用。
本文中，我最感兴趣的角色是神箭手。
他们不仅仅是一支普通的军队，更是一群精锐的箭术师。
他们的箭法如此之高，以至于可以从千里之外击中目标。
他们的到来，让防卫军的士气大振，大大改变了战争中的格局。
此外，他们的爆发力和胆识，更是令人惊叹。
从神箭手身上，我明白了，只要我们有着过硬的本领和强大的信念，就可以战胜各种困难，迎接未来的挑战。
八年级上册语文第四课一着惊海天详解及重点笔记
八年级上册语文第4课《一着惊海天》详解及重点笔记《一着惊海天》是八年级上册语文教材中的第四课，这篇文章通过描绘我国航天事业的发展历程，展示了我国科技实力和民族精神。
本文将详细记录课文的主要内容、重点词汇、段落结构及课后思考题，帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文。
一、课文内容概述《一着惊海天》主要讲述了我国航天事业从无到有、从弱到强的发展历程。
文章通过描述我国航天事业的几个重要阶段，展示了我国在航天领域取得的辉煌成就。
课文以生动的笔触，描绘了我国航天事业的发展历程，激发了读者的爱国情怀。
文章开篇以我国第一颗人造卫星“东方红一号”的成功发射为引子，回顾了我国航天事业的起步阶段。
接着，文章详细描述了我国载人航天工程的重大突破，特别是神舟五号的成功发射和杨利伟的太空之旅。
随后，文章介绍了我国月球探测工程的进展，嫦娥一号、嫦娥二号的成功发射，以及嫦娥三号实现月球软着陆的壮举。
最后，文章提到了我国自主研发的北斗卫星导航系统的建设和应用，展示了我国在航天领域的综合实力。
二、重点词汇解释1. 一着惊海天：形容一次成功的航天发射震动了全世界。
2. 航天：指人类利用火箭等载具，把人和物体送入宇宙空间的活动。
3. 长征：指中国航天事业的一次重要发展阶段。
4. 神舟五号：我国自主研发的第一艘载人航天飞船。
5. 杨利伟：我国第一位进入太空的航天员。
6. 嫦娥：我国自主研发的一款月球探测器。
7. 北斗：我国自主研发的卫星导航系统。
8. 神州九号：我国自主研发的一艘载人航天飞船。
9. 东方红一号：我国第一颗人造卫星，于1970年4月24日成功发射。
10. 月球软着陆：指航天器在月球表面以较低的速度着陆，避免损坏。
三、课文结构分析课文按照时间顺序，详细描述了我国航天事业的几个重要发展阶段：1. 长征阶段：我国成功发射第一颗人造卫星东方红一号，标志着我国航天事业的起步。
2. 神舟五号阶段：杨利伟成功执行神舟五号任务，成为我国第一位进入太空的航天员。
《一着惊海天》部编语文课文知识点预习
《一着惊海天》部编语文课文知识点预习对新课标和大纲规定的课外阅读篇目的内容要有一定的了解，比如其主要故事情节、主要人物性格、精彩片段等，小偏整理了《一着惊海天》部编语文课文知识点预习，感谢您的每一次阅读。
《一着惊海天》部编语文课文知识点预习01语文积累与综合运用1.阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。
辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。
舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
2012年11月23日上午8时，顶着lǐn冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。
倍受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
这不是一次普通的飞行。
航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。
浩hàn的大海可以做证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年;人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
澎湃(pài)桅杆(wéi)lǐn(凛)冽浩hàn(瀚)(2)文中有错别字的一个词语是“倍受”，这个词语的正确写法是“备受”。
(3)文中“一丝不苟”中的“苟”意思是随便、马虎。
2.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( D )A.不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。
B.这段话生动地描写出了总理对待工作一丝不苟的精神。
C.李嘉诚是白手起家的成功典范。
D.有的人费尽心思，以求一夜暴富;有的商家殚精竭虑，只为钻空子，让自己赚得更多。
(解析：D.“殚精竭虑”是褒义词，用于含贬义的句子中不合语境。
)3.下面文段中有两处语病，请找出来并提出修改意见。
①首都百万平安志愿者，②积极开展治安防范、纠纷调解、法制宣传、法律服务等一系列工作，③从临时应急机制逐步走向常态治安管理模式，④共同构筑起首都平安，⑤为新时期控制社会治安、化解纠纷，⑥摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。
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一、故事背景
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母 “辽宁舰” 于 2012 年11 月 23 日正式进行了着舰试飞。
二、理解词义
1．白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
2．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
3．镌刻：雕刻。
4．浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
5．娴熟：熟练。
三、课文分段
第一部分（①-④）：交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
第二部分（5-19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。
第三部分（20-25）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
四、问题归纳
1. 文章的主标题有何妙处？
“一着” 是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天” 生动地写出了此举造成的影响之大，“海天” 既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天” 对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
2. 第①段属于什么描写？有何作用？
属于自然环境描写。
作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。
为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。
3. 第③④段在文中有何作用？
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。
4. 作者把舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
将舰载机着舰比作 “刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰” 的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
5. 飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？
此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。
简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。
6. 作者把舰载机成功着舰的形状比作 “V” 字，有何寓意？
作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的 “V” 字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。
7. 文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？
本题运用侧面描写作用分析法。
①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。
②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。
③增强新闻的现场感，增强感染力。
④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
8. 引用某大国上将的话有什么作用？
彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
9. 最后一段重点采用了哪些表达方式？
有何作用？重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
五、课文主题
本文采用现场特写的形式，抓住歼－15 舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。