幼儿园大班新年音乐教案——新年唱新歌附儿歌
大班音乐活动新年唱新歌教案
大班音乐活动新年唱新歌教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们的传统节日之一。
2. 技能目标：通过学习新歌，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年氛围中，体验到快乐、团结、和谐的情感。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、新年相关图片、新歌乐谱。
2. 经验准备：幼儿已具有一定的音乐基础，了解基本的节奏和音准。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会新歌，掌握基本的节奏和音准。
2. 活动难点：幼儿在集体合作中，保持音准和节奏的一致。
四、活动过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿介绍新年的相关知识，引导幼儿分享自己对新年的认识和期待。
b. 教师播放新年的喜庆音乐，让幼儿感受新年的氛围。
2. 基本部分：a. 教师出示新歌乐谱，引导幼儿观察乐谱的节奏和音高。
b. 教师逐句教唱新歌，注意纠正幼儿的音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行集体唱，让幼儿在实践中掌握新歌。
d. 教师针对幼儿在唱新歌过程中出现的问题，进行针对性的指导。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行新年音乐游戏，巩固新歌的学习。
b. 教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的新歌表演。
五、活动延伸教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱新歌，感受新年的氛围，增进亲子关系。
教师可选择其他适合新年唱的歌曲，让幼儿在集体活动中继续学习，提高音乐素养。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习新歌。
2. 游戏法：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握新歌。
3. 互动法：教师与幼儿、家长进行互动，共同参与新歌的学习和表演。
七、教学内容1. 新歌《新年快乐》的词曲学习。
2. 新歌的节奏和音准训练。
3. 新年音乐游戏的开展。
八、教学步骤1. 教师出示新歌乐谱，引导幼儿观察乐谱的节奏和音高。
2. 教师逐句教唱新歌，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 教师组织幼儿进行集体唱，让幼儿在实践中掌握新歌。
4. 教师针对幼儿在唱新歌过程中出现的问题，进行针对性的指导。
大班音乐活动新年唱新歌教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年唱新歌的习俗，知道新年歌曲的特点和氛围。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用自然的音调演唱新年歌曲，感受歌曲的欢乐氛围。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，体验与他人合作演唱歌曲的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、乐器等。
2. 经验准备：幼儿已有歌唱经验，了解一些简单的音乐知识。
三、活动过程：1. 导入：教师与幼儿互动，谈论新年的习俗，引导幼儿说出新年唱新歌的习俗。
2. 教学新歌：教师出示歌谱，向幼儿介绍新歌的曲调和歌词，教唱新歌。
3. 分组练习：幼儿分成小组，相互练习演唱新歌，教师巡回指导。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱新歌，感受新年的欢乐氛围。
5. 活动结束：教师总结活动内容，表扬表现优秀的幼儿。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱新年歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置新年音乐角，让幼儿在自由活动时间感受音乐的魅力。
3. 音乐游戏：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，演唱新歌的准确性和流畅性。
2. 家长反馈：了解家长在家中与幼儿共同演唱新年歌曲的情况，观察幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己在活动中的表现，让幼儿认识到自己的进步。
六、活动注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力学习。
2. 教师在与幼儿互动时，语气亲切、语速适中，让幼儿感受到轻松愉快的氛围。
3. 在教学新歌时，注意观察每个幼儿的掌握程度，针对性地给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与集体演唱，不强求每个幼儿都能完美演唱，注重培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学内容：1. 新歌教学：《新年快乐》、《恭喜恭喜》等具有代表性的新年歌曲。
2. 音乐知识：简单介绍音乐节拍、旋律等基本音乐知识。
3. 演唱技巧：教授幼儿如何正确发音、呼吸、掌握音准和节奏。
大班音乐活动新年唱新歌教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动新年唱新歌教案【含教学反思】一、教学目标：1.唱出新年主题的歌曲，感受新年的气氛。
2.通过动作、舞蹈等形式，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3.听、说、唱的全面发展，增强幼儿的语言交流能力。
二、教学准备：1.新年主题歌曲《新年好》，音乐播放器。
2.红色广场舞扇子、红色团扇等结合新年元素的小道具。
3.大班幼儿。
4.教师配套教材、课件等。
三、教学过程：1. 热身活动•在欢快的音乐声中，幼儿带着节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 导入新歌•教师播放新年主题歌曲《新年好》，引导幼儿听，感受新年的气息。
•播放完毕后，教师与幼儿互动，询问谁知道这首歌的名字，以及活动背景和意义。
3. 歌曲学习•教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随节奏，重点温习歌曲的“新年好，新年好，祝福你新年好”的歌词。
•在唱歌的过程中，教师结合小手势、动作等元素，加强歌曲的记忆，同时培养幼儿的身体协调能力。
4. 创意舞蹈•教师利用红色广场舞扇子、红色团扇等小道具，结合新年元素，编排一个简单的舞蹈，让幼儿边唱歌，边跟随节奏舞动身体。
•在舞蹈的过程中，教师可以抓住幼儿表现突出的机会，鼓励并表扬他们，增强幼儿的自信心。
5. 反思总结•在活动结束后，教师与学生进行反思总结，以促进幼儿对于活动的反思和认知。
•教师可以询问幼儿活动中的喜好，反馈诸如“你喜欢活动中的哪个部分？”“为什么喜欢？”等问题。
•最后，教师可以总结幼儿们活动中表现出的突出优点，如口头表达能力、音乐节奏感、身体协调，以加强幼儿自尊心和信心。
四、教学反思通过本次教学活动，我发现：•教学过程需要注重保持幼儿的注意力。
在活动的过程中，我通过不断增加新鲜而有趣的元素，比如小道具、手势等，让幼儿保持高度的兴趣与专注度。
•活动需要有足够的互动和参与。
我通过在歌曲教学、舞蹈编排等过程中，不断与幼儿进行互动，教师和幼儿之间的互动可以有效提升参与热情以及教学效果。
•教学反思对于后续教学的改进很重要。
大班音乐活动新年唱新歌教案【含教学反思】
大班音乐活动新年唱新歌教案【含教学反思】一、教学目标1.提高孩子们音乐欣赏能力，培养他们的口语表达能力和团队协作精神。
2.通过唱新年歌曲，增强孩子们理解中华文化的能力，培养家国情怀。
3.发扬传统文化，激发孩子们热爱音乐、热爱生活的兴趣。
二、教学准备1.音乐播放器和新年歌曲 CD。
2.红色布条、红色挂饰，贴纸等新年装饰。
3.素白色纸张和彩色笔。
4.电子课件。
三、教学过程A. 热身活动1.音乐启蒙 (3分钟)先播放孩子们喜欢的儿歌，让他们跟着音乐节奏做动作。
2.体能训练 (5分钟)要求孩子们跟着教师一起做体能训练。
B. 正式学习1.介绍新年歌曲 (5分钟)教师介绍本次唱歌活动的主题，向孩子们介绍新年歌曲背后的寓意及其重要性。
2.让孩子们个人欣赏和感悟歌曲 (10分钟)先播放新年歌曲，让孩子们先听一遍，然后用纸和笔写下他们心中的感受，喜欢的部分，并介绍给其他同学听。
这部分活动旨在让孩子们充分了解新年歌曲背后的文化含义。
3.任教师带领孩子们唱新年歌曲 (15分钟)教师向孩子们展示如何唱新年歌曲，然后带领孩子们一起唱。
通过音乐活动，鼓励孩子们发展个人技能和集体意识。
4.让孩子们自己唱歌 (25分钟)将孩子们分组，让他们自己唱歌，比赛哪个组发挥最好。
C. 结束1.回顾本次音乐活动学习内容 (10分钟)让孩子们总结本次音乐活动学习的内容和重要性。
2.庆祝胜利 (3分钟)教师向所有孩子们颁发“音乐达人”的证书，翻翻课堂记录。
四、教学反思此次音乐活动促进了孩子们音乐能力的提升，同时拓宽了他们的视野，扩展了他们的经历和知识。
孩子们不仅学会了新歌，还了解了歌曲的背景文化含义。
此外，这次音乐活动还强调了孩子们团队意识和集体荣誉。
总的来说，这次音乐活动对孩子们的成长和发展有着积极的促进作用，希望孩子们在今后的学习和生活中，能够继续关注甚至真正爱上音乐，在音乐中找到快乐和灵感。
大班音乐活动新年唱新歌教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年唱新歌的意义，知道歌曲可以表达快乐、祝福等情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力及音乐创造力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱音乐、喜爱新年的情感，体验合作参与的快乐。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会一首新年歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
2. 活动难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、活动准备1. 物质准备：钢琴、音响、话筒、音乐乐谱、雪花装饰、新年礼物等。
2. 环境准备：音乐活动室，布置温馨有新年氛围。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍新年唱新歌的意义，引导幼儿学会尊重和欣赏音乐。
2. 教师教唱一首简单的新年歌曲，如《新年好》，引导幼儿跟唱。
3. 教师针对幼儿的音准和节奏感进行个别指导，帮助幼儿改进演唱效果。
3. 合唱练习（5分钟）：1. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分。
2. 教师指导幼儿如何协调声音，使合唱更加和谐。
3. 教师组织幼儿进行合唱实践，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 创意表演（5分钟）：1. 教师鼓励幼儿运用肢体动作、面部表情等表现歌曲。
2. 教师指导幼儿进行小组表演，如角色扮演、舞蹈等。
3. 教师邀请家长观看幼儿的表演，共同分享活动的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品、手工制作等布置在音乐活动室，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主探索音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，引导幼儿学习歌曲。
2. 练习法：教师组织幼儿进行合唱练习，提高幼儿的音乐素养。
3. 游戏法：教师运用音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
大班音乐上学期教案及教学反思《新年唱新歌》
大班音乐上学期教案及教学反思《新年唱新歌》一、教学目标1.了解新年的起源和意义。
2.能够用正确的语音、语调唱出《新年好》这首歌曲。
3.能够通过唱歌表达对新年的美好期望。
二、教学重点1.学习和唱《新年好》这首歌曲。
2.通过唱歌表达对新年的美好期望。
三、教学难点1.唱歌时注意语音语调。
2.教会孩子如何在一段时间内记住歌词。
四、教学准备1.《新年好》这首歌曲的音频和视频。
2.教练老师的演讲记录。
3.童谣图片与视频。
五、教学过程第一步：介绍新年的起源和意义1.教练老师向孩子讲解新年的起源和意义，以及新年的各种庆祝方式。
2.让孩子们通过图片和视频感受不同国家庆祝新年的方式。
第二步：唱歌1.播放《新年好》的音频，让孩子们聆听歌曲。
2.把歌词投影到墙上，让孩子们集中注意力，听教练老师唱歌，跟随教练老师唱歌。
3.训练孩子们注意歌曲的语音和语调。
第三步：分组演唱1.将孩子们分成小组，让他们进行小组内唱歌比赛。
2.教练老师给出指导意见，让孩子们更好的唱歌。
第四步：整合演唱1.将所有小组组合在一起，进行全班合唱。
2.把《新年好》这首歌曲录入视频，并在教室唱出。
让孩子们通过视频感受整合后的声音。
第五步：教学反思1.回顾教学过程，总结教学收获。
2.着重强调语音和语调的重要性。
3.教育孩子要学会用音乐表达自己的感情。
六、教学反思整个教学过程非常顺利，孩子们对这首歌曲非常喜欢，并且积极参与了课堂的各个部分。
在教学过程中，我发现孩子们能够快速地学会这首歌曲，但是他们在唱歌时往往会发音错误。
因此，在后续的教学过程中，我会更加重视语音和语调的练习。
此外，合唱演唱上班很能激发孩子们的兴趣，增强了集体感和集体荣誉感，菠萝课堂建议在后续的教学过程中，适当增加这种集体合唱的形式，让孩子们更好地学习音乐和奋斗精神。
大班音乐活动新年唱新歌教案（通用13篇）
大班音乐活动新年唱新歌教案大班音乐活动新年唱新歌教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班音乐活动新年唱新歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐活动新年唱新歌教案篇1活动目标：1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：1、练声根据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍。
教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）活动反思：在活动设计的过程中，欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境，做鞭炮等等，增添新年的喜庆气氛。
大班音乐活动新年唱新歌教案
大班音乐活动新年唱新歌教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年唱新歌的意义，知道新年歌曲的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿合作、分享的品质。
二、活动重难点1. 活动重点：学习新年歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 活动难点：集体合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
三、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、乐器等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的音乐学习经历，了解基本的音乐符号。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学新歌（10分钟）：2.1 教师向幼儿介绍新年唱新歌的意义，引导幼儿感受新年歌曲的喜庆氛围。
2.2 教师教唱新年歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟随教师学唱。
2.3 教师指导幼儿掌握基本的节奏和音准，纠正幼儿的错误。
3. 实践练习（5分钟）：3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一首新年歌曲进行练习。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决在练习过程中遇到的问题。
4. 集体表演（5分钟）：4.1 教师邀请各小组进行集体表演，其他幼儿观看。
4.2 教师对表演进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与新年音乐活动，共同欣赏幼儿的表演。
2. 环境创设：教师将新年歌曲的歌谱挂在教室墙上，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 区域活动：教师在音乐区放置乐器，让幼儿自由发挥，创作新年音乐作品。
六、教学内容1. 歌曲一：《新年好》歌词：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好！教学重点：掌握歌曲的节奏和音准，学会用欢快的语气演唱。
2. 歌曲二：《恭喜恭喜》歌词：恭喜恭喜，新年到，恭喜大家发大财！教学重点：学会用肢体动作表达喜悦的心情，配合歌曲演唱。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，让幼儿跟随学习。
大班音乐活动新年唱新歌教案
1. 了解新年的歌曲，感受音乐的快乐氛围。
2. 学会用自然的音调演唱新年歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
二、活动准备1. 教学材料：新年歌曲CD、歌词卡片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 引入新年歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年歌曲，让他们知道新年歌曲的特点和意义。
b. 教师播放新年歌曲CD，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习新年歌曲（7分钟）：a. 教师带领幼儿学习新年歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
b. 教师教幼儿用自然的音调演唱新年歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师鼓励幼儿大胆地表现自己，让他们在演唱中体验音乐带来的快乐。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组演唱，让他们在合作中提高音乐表现力。
b. 教师邀请幼儿上台表演，培养他们的自信心和勇气。
a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
1. 家园共育：教师鼓励家长在家与幼儿一起演唱新年歌曲，感受家庭的温馨氛围。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置新年歌曲相关海报、图片等，让幼儿随时感受新年的气氛。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年歌曲的兴趣和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音乐表现力和集体合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
六、活动目标1. 巩固幼儿对新一年歌曲的理解和演唱能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 加强幼儿的团队合作精神，提升他们的社交技能。
七、活动准备1. 教学材料：新年歌曲CD、歌词卡片、打击乐器、彩色纸条。
2. 教学环境：教室中应有足够的空间供幼儿跳舞和游戏。
2024年大班儿歌新年教案
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑有序，避免拖延或过于仓促。
2. 实践情景导入环节不宜过长，以免影响其他环节的教学。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考，发挥学生的主观能动性。
2. 针对不同学生的回答，给予及时的反馈和指导，提高学生的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的实践情景，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。
2. 结合学生生活实际，设计贴近生活的情景，帮助学生更好地理解教学内容。
教案反思
1. 教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 增加课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和合作精神。
4. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子学习，共同促进孩子全面发展。
2. 结合实践情景，让学生模仿挂图中的动作，加深对习俗的理解；
3. 鼓励学生互相交流，分享自己家庭过年的习俗，培养学生的表达能力；
4. 设计相关实践活动，如制作新年贺卡、编写祝福语等，让学生在实际操作中运用所学知识。
五、作业设计与家长参与
作业设计应注重实践性和趣味性，同时鼓励家长参与，共同培养学生的综合素质。针对本节课的作业设计，教师可以：
1. 语言表达要生动有趣，吸引学生的注意力；
2. 提问要具有开放性，鼓励学生发表自己的观点；
3. 根据学生的回答，及时给予反馈和引导，帮助学生建立正确的新年观念。
三、儿歌学唱环节的音准和节奏
1. 分组练习：将学生分成若干小组，每组演唱一句，然后集体合唱。这样可以降低学生紧张感，提高学唱效果；
2. 示范和模仿：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意观察教师的口型和发音；
大班音乐上学期教案及教学反思《新年唱新歌》
《新年唱新歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的意义，知道新年是我们传统的节日之一。
2. 技能目标：通过学习新歌，培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿在新年的氛围中，感受到快乐和幸福，增强对我国传统节日的热爱。
二、教学内容：1. 新年歌曲的学习：选择一首适合大班的春节歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
2. 歌曲的演唱：教师示范演唱，幼儿跟随演唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲的演奏：可选用打击乐器，如锣鼓、铃铛等，为歌曲伴奏。
三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿一起演唱，一起演奏，增强活动的趣味性。
3. 游戏法：通过新年相关的游戏，如贴春联、挂灯笼等，让幼儿在游戏中感受新年的氛围。
四、教学步骤：1. 引入：通过讲解新年的意义，引导幼儿关注新年这一传统节日。
2. 学习歌曲：教师示范演唱，幼儿跟随学习，注意音准和节奏。
3. 歌曲演练：分组进行歌曲演练，加强集体合作意识。
4. 歌曲演奏：选用打击乐器，为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐表现力。
5. 总结：通过演唱和演奏，让幼儿感受到新年的快乐氛围，增强对我国传统节日的热爱。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，进行了个别指导。
2. 教学活动是否符合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和互动性。
3. 教学内容是否适量，幼儿是否能够掌握。
4. 教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
5. 教学活动中，是否注重了幼儿的情感体验，让幼儿在新年的氛围中感受到快乐和幸福。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 演唱能力：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感和表达能力。
3. 演奏能力：评价幼儿在演奏乐器时的节奏感、协调性和音乐感知能力。
4. 情感体验：了解幼儿在教学活动中是否能感受到新年的快乐氛围，对传统节日的热爱是否有增强。
大班音乐教案新年唱新歌教案及教学反思
大班音乐教案新年唱新歌教案及教学反思一、教案内容1. 教学目标本节课旨在让大班幼儿通过唱新年歌曲，加深对新年的认识，提高语言表达和节奏感，并通过互动合唱和动作，促进情感沟通和团队合作。
2. 教案重难点教案的重点和难点在于如何将歌曲和动作有机地结合起来，增强幼儿的参与感和即兴表现力，并在不断反复练习中逐渐培养他们的音感和口语表达技巧。
3. 教学流程第一步：热身活动•通过唱欢快的儿歌和做肢体运动，让幼儿放松身心，引导幼儿产生课堂参与和互动的兴趣。
第二步：教唱歌曲和动作•教师慢慢唱出歌曲的旋律，并配以简单的动作，引导幼儿逐渐掌握歌曲和动作的节奏和节拍。
•在教学过程中，教师可以多次反复唱歌和展示动作，让幼儿多次模仿，并逐渐脱离教师的指导，建立起自己的表现能力和自信心。
第三步：合唱和互动•教师和幼儿一起合唱和表演歌曲，引导幼儿按照既定的节奏，完成自己的动作和呼吸，同时鼓励幼儿进行即兴表达和小合唱，扩大幼儿的音乐感知和音乐鉴赏能力。
•在互动过程中，教师应该适时地给予幼儿正反馈，并以轻松愉悦的方式进行记忆再现和总结复习。
第四步：教学反思•教师和幼儿一起反思本节课的教学过程和结果，通过问答和讨论，让幼儿能够更好地理解新年的意义和节日氛围，并总结幼儿在课堂表现方面的优势和不足。
二、教学反思在本节课中，我通过唱新年歌曲和动作，让大班幼儿感受到了新年的气息和节日的氛围，并通过互动合唱和动作，促进了情感沟通和团队合作。
在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要加以改进和完善。
首先，在歌曲和动作的选择上，我应该更加重视幼儿的认知、语言和表现特点，避免选择难度过大的歌曲和动作，以免过分消耗或压抑幼儿的兴趣和情感。
在教学过程中，我也应该更加注重教学方法和手段的多样性，例如可以通过游戏、故事和绘本等不同形式的课件，让幼儿全面参与，并在多元化的教学过程中提高他们的认知、表现和创造能力。
其次，在合唱和互动的设计与实施方面，我也应该更加注重包容性和个性化的原则，尊重幼儿的表现差异和特长，并为他们提供多样化的展示和个性化的指导。
大班新年音乐教案(精选5篇)
大班新年音乐教案(精选5篇)大班新年音乐教案精选篇1一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
二、活动准备1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音;配乐儿歌朗诵;各种小动物角色图片。
2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣(远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊?"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容(1)出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日?有哪些动物在迎接春节?它们是怎样迎接的?(2)欣赏歌谣。
(1)老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么?听了这首儿歌，感觉怎样?(3)再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的?(教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。
)3.学习朗读儿歌(1)引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，(2)边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
(3)模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢?(引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。
)教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
(3)在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
(4)分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
4、集体完整朗诵儿歌。
五、评价要素幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。
大班音乐活动新年唱新歌教案
大班音乐活动新年唱新歌教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解新年唱新歌的习俗，知道新年歌曲的特点和欢快的节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对新年的喜爱，感受新年气氛，培养幼儿乐观向上的情绪。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会一首新年歌曲，能够参与集体演唱。
2. 活动难点：帮助幼儿掌握歌曲中的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
三、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、新年歌曲歌谱、彩色纸条、小礼物等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，富有新年气氛的装饰，如窗花、灯笼等。
四、活动过程1. 导入：教师以讲故事的形式引入新年唱新歌的习俗，激发幼儿对新年的喜爱。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，讲解歌曲中的欢快节奏，让幼儿跟随音乐一起演唱。
3. 集体演唱：组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
4. 歌曲表演：鼓励幼儿用动作表现歌曲，增强幼儿对音乐的感受力。
5. 音乐游戏：结合歌曲节奏，开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
6. 总结结束：教师带领幼儿回顾活动内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿唱新年歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在活动室环境中布置新年音乐角，让幼儿自由参与演唱、欣赏新年歌曲。
3. 区域活动：在音乐区域投放相关音乐玩具，如打击乐器、音乐拼图等，让幼儿自主探索和体验。
六、教学评价1. 观察幼儿在集体演唱中的表现，评价幼儿对新歌的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的参与积极性，评价幼儿的音乐感知和动作协调能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中唱新年歌曲的情况，评价家园共育效果。
七、教学内容1. 新年歌曲《恭喜恭喜》2. 新年歌曲《铃儿响叮当》3. 新年歌曲《新年好》4. 新年歌曲《小拜年》5. 新年歌曲《欢乐中国年》八、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿跟随学习。
大班音乐上学期教案及教学反思《新年唱新歌》
一、教案基本信息教案名称：《新年唱新歌》年级：大班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们传统的节日之一。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的音调演唱新年歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握新年的相关知识，能够用正确的音调演唱新年歌曲。
四、教学方法采用集体教学法、游戏教学法和情境教学法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：通过讲解和图片展示，让幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对新年的喜爱。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习新年歌曲，注意纠正幼儿的音准，让幼儿掌握正确的演唱技巧。
3. 游戏活动：组织幼儿进行新年主题的游戏，让幼儿在游戏中体验新年的快乐。
4. 集体演唱：在游戏结束后，组织幼儿集体演唱新年歌曲，培养幼儿的集体荣誉感。
六、教学准备1. 教具准备：新年相关图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境布置：教室布置成新年氛围，可挂上彩球、灯笼等装饰。
七、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动课堂气氛。
2. 导入：教师出示新年图片，引导幼儿讲述自己对新年的认识和期待，引出本节课的主题。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《新年唱新歌》，让幼儿边听边跟唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组选择一首新年歌曲进行演唱，培养幼儿的合作意识。
5. 情境表演：组织幼儿进行新年情境表演，让幼儿在表演中体验新年的快乐。
八、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起唱新年歌曲，录制视频或音频，下节课分享。
2. 家长协助幼儿了解更多关于新年的知识，如新年的习俗、食物等，下节课与同学分享。
九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、纪律表现、演唱水平等。
幼儿园大班新年音乐欣赏教案：新年唱新歌附童谣
幼儿园大班新年音乐欣赏教案：新年唱新歌（附童谣）活动目标：一、能唱准跨度较大的音，把握好切分音结构。
二、感受新年的喧闹，欢乐的情绪。
活动预备：鼓、钹、鞭炮的声音。
活动进程：一、练声依照533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
二、明白得歌词，学习歌曲。
教师：“头几天咱们过的什么节日啊？什么缘故要过那个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们内心很快乐，为了庆贺因此要过元旦那个节日。
教师：“你明白人们是如何庆贺的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节拍。
让幼儿仿照声音。
教师：“为了庆贺那个节日，教师还预备了一首专门好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉教师唱的哪个地址象适才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那咱们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师率领幼儿依照歌曲的旋律说歌词，2――3遍教师率领幼儿一路来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的欢乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是如何的呢？那咱们在唱的时候应该如何唱呢？”（幼儿说）教师：“那咱们依照你说的，咱们一路来唱一遍，咱们的脸上要怎么样？”（教师率领幼儿有情感的演唱一遍）活动终止：教师：“咱们一路去放鞭炮吧！”（教师率领幼儿做游戏）活动目标：一、能唱准跨度较大的音，把握好切分音结构。
二、感受新年的喧闹，欢乐的情绪。
活动预备：鼓、钹、鞭炮的声音。
活动进程：一、练声依照533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
二、明白得歌词，学习歌曲。
教师：“头几天咱们过的什么节日啊？什么缘故要过那个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们内心很快乐，为了庆贺因此要过元旦那个节日。
教师：“你明白人们是如何庆贺的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节拍。
让幼儿仿照声音。
2024年新年歌大班音乐教案 幼儿园大班新年歌曲教案模板
2024年新年歌大班音乐教案幼儿园大班新年歌曲教案模板一、教学目标1.让幼儿学会演唱《新年好》这首歌曲，感受新年的喜庆氛围。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.培养幼儿合作表演的能力，增进团队协作意识。
二、教学内容1.歌曲《新年好》2.音乐节奏练习3.合作表演三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《新年好》这首歌曲，感受新年的喜庆氛围。
2.难点：音乐节奏的掌握与合作表演。
四、教学准备1.教学课件2.钢琴或音响设备3.乐器（如铃鼓、木鱼等）4.服装、道具五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《新年好》歌曲的节奏练习，让幼儿熟悉歌曲的节奏。
2.教师提问：“你们知道新年是什么吗？新年有哪些习俗？”（二）歌曲教学1.教师播放《新年好》歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的喜庆氛围。
2.教师逐句教唱，注意指导幼儿的音准、节奏。
3.教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大声演唱，感受新年的快乐。
4.教师进行歌曲解析，让幼儿了解歌曲的含义。
（三）音乐节奏练习1.教师用乐器伴奏，让幼儿跟随节奏拍手。
2.教师变换节奏，让幼儿适应不同的节奏。
3.教师与幼儿一起进行节奏练习，提高幼儿的音乐节奏感。
（四）合作表演1.教师分组，每组选出一个负责人，负责组织本组进行表演。
2.教师提供道具、服装，让幼儿自由发挥，进行合作表演。
3.教师邀请各组进行表演，鼓励幼儿积极参与，展示自己的才华。
2.教师提出问题：“你们觉得新年好在哪里？我们应该怎样度过一个快乐的新年？”3.教师鼓励幼儿在新的一年里，努力学习，快乐成长。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起演唱《新年好》歌曲，感受新年的快乐。
2.家长协助幼儿完成音乐节奏练习，提高幼儿的音乐素养。
七、教学反思本节课通过歌曲教学、音乐节奏练习和合作表演，让幼儿学会了《新年好》这首歌曲，感受到了新年的喜庆氛围。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐节奏感和合作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。
但需要注意的是，对于部分节奏较复杂的部分，教师应给予更多的耐心和指导，确保每个幼儿都能掌握。
大班新年儿歌教案
大班新年儿歌教案教案标题：欢乐迎新春——大班新年儿歌教案教学目标：1. 通过唱儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿了解中国传统文化，增强对新年的认识和兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 新年相关的装饰品和道具，如红纸、灯笼、春联等。
2. 新年儿歌的录音或音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 在教室内布置新年氛围，挂上红纸、贴上春联等，让幼儿感受到喜庆的气氛。
2. 与幼儿一起观察装饰品，引导他们谈论与新年相关的事物，如春节、舞龙舞狮等。
正式教学：3. 介绍本节课的主题和目标，告诉幼儿今天要学唱一首新年儿歌。
4. 播放新年儿歌的录音，让幼儿先听一遍，让他们感受旋律和节奏。
5. 分段教唱新年儿歌，每段教唱完后，让幼儿跟着录音一起唱。
6. 引导幼儿注意歌曲中的重点词汇和节奏，帮助他们更好地理解歌曲内容。
7. 让幼儿分组，每组选择一个装饰品或道具，用动作和表情配合歌曲演唱，增加互动和趣味性。
8. 鼓励幼儿自由发挥，可以在歌曲中加入手舞或舞蹈动作，让他们更加活跃和自信地表演。
巩固提高：9. 让幼儿自由选择一个新年儿歌，小组合作编创一个简单的舞蹈动作，然后进行小组表演。
10. 鼓励幼儿用自己的语言描述他们对新年的期待和祝福，可以以绘画、手工等形式展示出来。
11. 教师和其他幼儿给予积极的鼓励和反馈，表扬他们的努力和创意。
结束活动：12. 回顾本节课学习的内容，让幼儿分享他们对新年儿歌的感受和收获。
13. 教师与幼儿一起清理教室，整理好装饰品和道具。
教学延伸：1. 在其他时间里，可以让幼儿再次唱儿歌，或与其他班级进行合唱表演。
2. 可以组织幼儿参观当地的庙会或新年活动，让他们更深入地了解中国传统文化。
教学评价：1. 观察幼儿在学唱儿歌时的参与程度和表现，包括动作配合、节奏感等。
2. 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评价他们对新年的理解和表达能力。
3. 通过观察幼儿在小组合作中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
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幼儿园大班新年音乐教案：新年唱新歌
（附儿歌）
活动目标：
1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：
1、练声
根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）
教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”
（教师示范完整的唱一遍）
教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）
教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）
活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）。