部编版语文《小书包》上课课件PPT3

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部编教材一年级上册语文《小书包》ppt课堂课件

部编教材一年级上册语文《小书包》ppt课堂课件
Zhuàn bǐ dāo 转 笔刀
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• bǎo bèi zhēn bù shǎo • 宝 贝 真 不 少。
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• tiān tiān qǐ de zǎo • 天 天 起 得 早,
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• péi wǒ qù xué xiào。 •陪 我 去 学 校
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zuò yè běn 作 业本
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qiān bǐ 铅笔
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8小书包
我会认
•Shūbāo wǒ
•书 包 我 •zhēn kèběn • 真 课本
Hale Waihona Puke 部编教材一年级上册语文《小书包》p pt课堂 课件
Shū bāo 书包
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Kè běn 课本
部编教材一年级上册语文《小书包》p pt课堂 课件
• 我会读
• 书包 我 真 课本

一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版

一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版

引导学生通过朗读、观察、 想象等方式理解这些修辞手

比喻:将书包里的文具比作 生活中的小伙伴,形象生动
结合生活实际,让学生更好 地理解课文中的比喻、拟人
等修辞手法
06
教学过程
导入新课:通过提问导入,引导学生思考自己的书 包里有哪些东西
提问导入:教师向学生提问:“同学们,你们每天上学都会带什么 呀?”引导学生思考自己的书包里有哪些东西。
课文内容:详细解析课文内容,包括生字、词语、句子等,帮助学生理解 课文的意思和表达方式。
课文主题:分析课文的主题和思想,引导学生思考课文所表达的意义和价 值,培养学生的思维能力和人文素养。
课文结构:解析课文的结构和布局,帮助学生了解课文的组织方式和逻辑 关系,提高学生的阅读能力和写作能力。
重点字词解释及用途
互动教学:通过提问、小组讨论 等方式,引导学生积极参与课堂 活动,提高学生的学习兴趣和积 极性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示:展示与课文内容相关 的实物,如书包、文具等,增强 学生的直观感受。
情境模拟:通过模拟课文中的情 境,让学生更好地理解课文内容, 增强学生的情感体验。
05
教学重点与难点
重点字词解释及用途,帮助学生掌握生字词的读音、含义及用法
课文结构及写作特点分析,提高学生的阅读和写作能力
结合图片、动画等多媒体手段,增强学生的学习兴趣和参与度
巩固练习:通过PPT展示相关练习题,让学生进行 思考和回答
展示与课文内容相关的练习题,如填空、选择、判断等。
引导学生思考并回答问题,加深对课文内容的理解。
教学重点:掌握《小书包》中的重点字词及用法
重点字词:书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本等

一年级上册语文课件《小书包》21张PPT 部编版

一年级上册语文课件《小书包》21张PPT  部编版

* 提供练习题,帮助学生巩固所学知识,提高应用能力
总结与回顾
第九章
* 总结本课所学内容,回顾重点知识点
* 鼓励学生提出疑问,解答学生的疑惑
感谢您的观看
汇报人:
第六章
* 逐段讲解课文内容,引导学生理解课文主题和情节
* 讲解过程中穿插问题,引导学生思考,培养学生的阅读理 解能力
拓展阅读与思考
第七章
* 提供与课文主题相关的阅读材料,供学生拓展阅读
* 设计问题,引导学生深入思考,培养学生Байду номын сангаас阅读思考能力
作业与练习
第八章
* 设计相关作业,如生字、生词的抄写、组词、造句等
一年级上册语文课 件《小书包》
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件封面与目录 03 教学目标与内容概述 04 生字学习 05 生词学习
06 课文内容讲解
单击添加章节标题
第一章
课件封面与目录
第二章
* 封面设计及标题
* 目录页,列出课件的主要内容
教学目标与内容概述
第三章
* 教学目标:掌握生字、生词,理解课文内容,培养阅读兴 趣等
* 内容概述:简要介绍《小书包》这篇课文的主题、情节等
生字学习
第四章
* 列出课文中的生字,并标注拼音
* 生字组词、造句,帮助理解记忆
生词学习
第五章
* 列出课文中的生词,并解释词义
* 生词的用法举例,帮助学生掌握用法
课文内容讲解

人教部编版一年级上册语文《小书包 》教学课件(共18张ppt)

人教部编版一年级上册语文《小书包 》教学课件(共18张ppt)

学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有 所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同 进步。每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一 份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是 一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强,擦干眼泪; 给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。 为了看阳光,我来到这世上; 为了与阳光同行,我笑对忧伤。
识字8. 小书包
zǎo shū bāo dāo chǐ
早书包刀尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作业本笔课校
句勺
你们
竿笛
书 包 上课 学校
笔早
上下结构
作课校
左右结构
书 刀 尺 本 业 独体字
会写的字
早书刀尺本
早上 早点 清早
书皮 书本 书包
小刀 刀口 开刀
尺子 皮尺 尺寸
日本 本人 本来
给下面的汉字加上偏旁组成新字,再组词
校(学校)
交 咬(咬人)
饺(饺子)
毛笔
毛笔乍Biblioteka 作(工作)昨(昨天)
怎(怎么)
果 课(课文)
棵(一颗)
马(小马) 鸟(飞鸟)
小(小山) 少(多少)
力(用力) 刀(小刀)

一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)

一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备:老师可以提前准备一些文具、书本等物品,让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程:学生们分组后,可以互相交流自己书包里的物品,并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结:老师可以引导学生们总结自己书包里的物品,并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品, 以及为什么喜欢它。同时,老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人:
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述:简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容,包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释:对课文中的重点词汇进行解释,包括词性、含义、用法等,帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析:分析课文的结构,包括段落划分、段落大意等,帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包:用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子:用来测量长度或画直线的工 具
橡皮:用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔:用来书写或画画的工具
作业本:用来记录作业或练习的纸 张
笔盒:用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题:你们平时会整理自己的小书包吗?
调查结果:大部分学生会整理自己的小书包,但也有少数学生不会整理。
调查分析:通过调查发现,大部分学生能够养成良好的学习习惯,及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯,需要加强引导和培养。
调查建议:建议教师在课堂上加强引导,教育学生养成良好的学习习惯,及时整理自 己的小书包。同时,家长也应该关注孩子的学习习惯,帮助孩子养成好的习惯。

部编版一年级语文上册《小书包》PPT教学课件 (3)

部编版一年级语文上册《小书包》PPT教学课件 (3)
学习兴趣。(注:这类激励、激趣活动应根据教师教学风格、习惯不同而选择设置 ,并成为常态,故本教学设计不呈现这类活动的设计。)
3.课文中使用到的量词是学生日常生活中已经是熟知的,而且课标对词语只要
三、说教学目标
1.通过图画对照、归类识记等方法,认识“书、包”等11个生字和包子头、 单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”2个生字。 2.正确朗读课文,知道学习用品的名称,了解它们的用处。 3.懂得爱护文具的道理。
头的笔和画架,以及所用的画具都是些破烂货。然而,他并没有放弃自己的艺术追求,每天坚持作画,常常画 到天亮。
有一天,李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了,他必须捏这支铅笔把 画作完。画着画着,他发现画面要修改一下,于是,他放下笔,在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他 找了好久,好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后,发现那支铅笔又 失踪了。他找了这个,丢了哪个,找来找去,耽误了不少时间,李浦曼耐着性子,终于找到了那截铅笔头。一 气之下,他决定把橡皮和笔头绑在一起,叫它俩谁也跑不掉!于是他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶端, 这样,铅笔似乎长出了一些,但用起来却方便多了,可是,没用几下,橡皮掉了下来,穷画家发了狠心,一定 要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。为此,他竟然连画也不画了,发着倔劲干了好几天,想了种种办 法固定这块橡皮头……最后,他终于想出了一个好办法:用一块薄铁皮把铅笔的一头包起来。
天 天 起 得 早,陪 我 去 学 校。
小书包能装学习用品,每天陪我 们在学校里学习,所以我们要爱护自 己的小书包。
这篇课文让我们认识了常用的学习用品,教育 我们要爱护学习用品,表达了作者对小书包的喜爱 之情。
读一读

部编人教版一年级语文上册识字8《小书包》优质课件(共45张PPT)

部编人教版一年级语文上册识字8《小书包》优质课件(共45张PPT)

随堂练习
一、看拼音,写一写。
பைடு நூலகம்
shū bāo
书包
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
qiān bǐ
铅笔
kè běn xué xiào zhuàn bǐ dāo
课本 学校 转笔刀
二、比一比,注明拼音再组词。 本_b_ě_n_( 书本 ) 早_z_ǎ_o_( 早上 ) 来_l_á_i_( 来去 ) 是_s_h_ì_( 是的 )
三、课外阅读。 小书包
小书包,背在肩,妈妈的叮咛在里边。 字字句句都是爱,时时刻刻暖心间。 小书包,沉甸甸,老师的心血在里边。 点点滴滴滋润我,一笔一划写诗篇。
小书包,色彩鲜,美好心灵在里边。 尊师敬老讲礼貌,从我做起要争先。 小书包,万万千,好像花朵映蓝天。 赤橙黄绿青蓝紫,装扮祖国好河山。
课后习题参考答案
tiān tiān qǐ de zǎo
péi wǒ qù xué xiào
天天起得早 ,陪我去学校。
照下面的例子认识“课”“早” “校”三个字。
例 :远 玩

课棵早什



校饺
从这首儿歌里你学到了什么? 上课的时候,我们要认真听讲,不做小动
作;下课后不乱跑,努力做个好学生。
拓展延伸 如何整理书包?
我的小书包,宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本,铅笔转笔刀。
书包里都装了什么?
课本作业本,铅笔转笔刀。
说一说:你的书包里 都有哪些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上课静悄悄,下课不乱跑。

部编版一年级语文上册8《小书包》课件(共47张PPT)

部编版一年级语文上册8《小书包》课件(共47张PPT)
学校 转笔刀
二、比一比,注明拼音再组词。 本_b_ě_n_( 书本 ) 早_z_ǎ_o_( 早上 ) 来_l_á_i _( 来去 ) 是_s_h_ì_( 是的 )
《我会自己收拾书包》
课后作业参考答案
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、 尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
猜一猜
像糖不是糖, 有长也有方, 帮你改错字, 它可不怕脏。
( 橡皮)
小小身子细又长, 身穿彩衣直心肠, 嘴巴尖尖会写算, 只见短来不见长。
铅笔
有厚也有薄,
有长也有方,
打开看一看,
知识里面藏(cánɡ)。

它是我的好朋友, 每个同学全都有, 笔墨书本帮我拿, 可我还得背它走。
(书包 )
你知道它们的家在哪里吗?
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋 毛笔

子 ⺮毛
钢笔
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
说一说:你的书包里 都有哪些东西呢?
例如:我的书包里还有彩笔、钢笔、圆规、 日记本、算盘等等。
wo de xiǎo shū bāo
bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包 , 宝贝真不少 。
“我”的小书包里都有 哪些学习用品?
想一想,小书包可以装哪些东西?
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
读一读,认一认:
xiǎo shū bāo
小书包

《小书包》优秀课件(共13张ppt)

《小书包》优秀课件(共13张ppt)
bĭ dāo kè zăo xiào
笔刀 课 早 校
橡皮 尺子
作业本
转笔刀 铅笔 笔袋
汉字学习

⺮ 笔
写 一

同“人”用作偏旁
⺮,汉字的偏旁 部首,读作
俗称“单人旁”
“竹字头”。
例:作
例:笔
你的书包里有哪些文具
比一比
接下来请学习整理课桌, 比一比谁的课桌最整齐!
汉字学习
běn
赃物:贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
汉字学习动笔 Nhomakorabea写
一 写
chǐ
dāo
汉字学习


shū 写


zǎo
谢谢观赏
一年级上册
一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。
纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。
任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。
3.摩肩接踵:肩挨肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。踵,脚后跟。
2.情境默写
荡然无存:荡:洗涤;荡然:干净的样子。全都毁坏,消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。
三、使至塞上(王维)
。箱箧:指大小箱子。
2、《三峡》从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。
2.情境默写
9.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返
了。
(1)写出诗人观景的处所,写出初春湖面水天相接美景的句子是:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
语文
人教˙一年级(上册)
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一年级上册语文课件-《小书包》(共15张PPT) 人教部编版

一年级上册语文课件-《小书包》(共15张PPT) 人教部编版

* 练习内容:组合作、全班互动等
单击此处输入你的项正文, 文字是您思想的提炼
* 词语分类:新词、旧词等 * 词语教学方法:解释词义、造句练习、词语搭配等 此输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐述观点
* 课文分段:按照内容分段,每段讲 解重点内容
* 讲解方法:图文结合、朗读示范、 小组讨论等
单击此处输入你的项正文,文字是 您思想的提炼,尽量阐述观点
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
* 导入方式:图片、故事、游戏等 * 导入内容:《小书包》的背景及意义 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼。
* 生字分类:会认字、会写 字等
* 生字教学方法:拼音辅助、 组词造句、游戏互动等
单击此处输入你的正文,文 字是您思想的提炼,为了最 终演示发布的良好效果

部编版《小书包》(课堂PPT)

部编版《小书包》(课堂PPT)
47
早书刀尺本
48
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo 我的 小 书 包
12
▪ bǎo bèi zhēn bù shǎo ▪ 宝 贝 真 不 少。
13
kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本。
14
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。
15
➢ tiān tiān qǐ de zǎo
猜谜 四四方方肩上背, 书本文具肚里装。 它是我的好朋友, 天天陪我把学上。
你认识它吗?
1
shū bāo
小书包

包字头
3
xiàng pí 橡皮
chǐ zi 尺子
4
zoùyèběn 作 业本

单人旁

6
笔袋
7

8
竹字头

9
qiān bǐ 铅笔
10
Zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
11
➢ 天 天 起 得 早,
16
péi wǒ qù xué xiào。
陪 我 去 学 校
17
我会读
shū bāo chǐ zoù yè běn
书 包 尺 作业本
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
kè běn
zǎo
xiào
课本 早 校
18
我会读
书包 尺 作业本 转笔刀 课本
早 学校 19
20

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22

23

24
字词学习 zǎo 我会写

shū

dāo

chǐ

běn
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读一读 找一找
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
shū bāo
⑧小书包
我会读
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
认真听 准字音 注意停顿
我会读 我的小书包, 宝贝真不少。
课本作业本, 铅笔转笔刀。
上课静悄悄,
下课不乱跑。
天天起得早,
陪我去学校。
我会背 我的小书包, 宝贝真不少。
课本作业本, 铅笔转笔刀。

8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
作业本
小书包
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
chǐ zi zuò yè běn
尺子 作业本
bǐdài qiān bǐ
笔袋 铅 笔
kè běn zhuàn bǐ dāo
课本 ,来回擦。小尺子,拉拉直。 小笔袋,包起来。小铅笔,站直了。

2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一

3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
上课静悄悄, 下课不乱跑。
天天起得早, 陪我去学校。
班级小超市
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
我会读
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
读一读 做一做
读一读 做一做
再 见!

1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。

4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。

5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。

6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。

7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
猜一猜
小黑人儿细又长, 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会,
就是不会把歌唱。
像糖不是糖, 有长也有方, 帮你改错字, 它可不怕脏。
猜一猜
小方盒, 薄又薄, 里面知识可真多!
有方有圆, 有高有矮, 肚里有笔, 书包中藏。
shū bāo
⑧小书包
勹 包字头
小书包
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
xuò yè běn
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