青少年心理发展与教育-第二讲-作业

《青少年心理发展与教育》第二讲作业

一、概念解释

1．青春期：个体在一生中要经历两个生长发育的高峰期，第一个高峰期是从受精卵开始发育至1岁左右；第二个高峰期是在10岁至15岁之间，即青春期。从生物学角度来看，青春期始于第二性征的出现和生长突增，止于性成熟和体格发育完全。

2．神经系统：神经系统（nervous system）是机体内起主导作用的系统。内、外环境的各种信息，由感受器接受后，通过周围神经传递到脑和脊髓的各级中枢进行整合，再经周围神经控制和调节机体各系统器官的活动，以维持机体与内、外界环境的相对平衡。神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成。神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。

3．内分泌系统：内分泌系统（endocrine system）是机体的重要调节系统，它与神经系统在功能上紧密联系，相互作用，共同实现对机体各器官的调节，维持内环境的相对稳定，并影响行为和控制生殖等。机体重要的内分泌腺有脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺和性腺等

4．激素：激素是一种由内分泌腺分泌并渗入血液或淋巴，从而影响身体新陈代谢和生长发育的重要化学物质。内分泌系统分泌激素并调节和控制着激素的水平。激素（Hormone）音译为荷尔蒙。希腊文原意为“奋起活动”，它对肌体的代谢、生长、发育和繁殖等起重要的调节作用。就是高度分化的内分泌细胞合成并直接分泌入血的化学信息物质，它通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响人体的生理活动。由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信息，对机体生理过程起调节作用的物质称为激素。它是我们生命中的重要物质。

5．睡眠模式：处于青春期的孩子晚上睡觉太早，早上又睡得太多，这种称为时间段延迟偏好的睡眠模式的出现，是与青春期的生物性变化直接相关的。

6．早熟与晚熟：青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，早熟与晚熟对青少年男女有着不同的影响。儿童生理和心理上提早成熟。生理上指比同龄正常儿童提早发育到完备阶段，如女孩提前一二年开始来月经。“早熟”，是遗传算法中的一种现象。指在遗传算法早期，在种群中出现了超级个体，该个体的适应值大大超过当前种群的平均个体适应值。从而使得该个体很快在种群中占有绝对的比例，种群的多样性迅速降低，群体进化能力基本丧失，从而使得算法较早收敛于局部最优解的现象。晚熟则相反。

7．第二性征：与生殖没有关系的但是区别性别的主要特征。那些能区分男女性别的，但对

生殖能力无本质影响的身体外部形态特征称为第二性征。第二性征的出现是个体成熟的更为明显的标志。

8．自我意识：自我意识是主体对其自身的意识，是主体觉知到自身存在的心理历程。自我意识是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。自我意识也是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价。9．身体意象：身体意象是指一个人心目中对自己身体的美学。所有时代的人类社会对人体美学寄予了很大的价值，但一个人对自己身体的认知可能不符合社会的标准。身体意象的概念应用在许多学科，包括心理学、医学、精神病学、精神分析学、哲学、文化和女性主义研究。这个词虽然经常在媒体出现，但相关的学科和媒体也没有对定义达成共识。在心理学中，它往往包括一个人对自己身体的看法、信念和情感态度，这个概念是用来讨论各种疾病和障碍，如神经性厌食症、其他饮食失调、身体变形症（BDD）、身体完整认知失调（BIID）和各种中风后的状态。身体意象问题也在精神病如精神分裂症和虚无妄想综合征（Cotard delusion）中显现出来。身体意象经常与身体图式（Body schema）混淆，后者涉及控制姿势和动作。

10．饮食障碍：饮食障碍包括厌食，贪食，偏食等，以神经性厌食较多见。引起神经性厌食的因素很多，有社会文化因素，如以苗条为美的社会文化习俗，以10~20岁女性多见。也有忧郁社会环境改变造成的，多发生于儿童，如儿童入托进幼稚园等。还有精神动力因素及生理因素的干扰。也有人热内丘脑下部机能障碍引起的神经内分泌中枢功能失调时神经性厌食的基础。

二、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项）

1．人生的第二个生长发育高峰在（ A ）。

A．青春期 B．童年期 C．少年期 D．青年期

2．青少年的脑电波，尤其是（ B ），在13~14岁时出现第二次飞跃，这说明大脑机能逐渐发育成熟。

3．青春发育期的生理发育在很大程度上受体内（ D ）水平变化的影响，其变化影响到青少年身体外形的变化、内部机能的增强以及第二性征的出现和性成熟。

A．儿茶酚胺 B．胆固醇 C．五羟色胺 D．激素

4．经历青春期会导致女生的（ C ）会适度降低。

A．学习能力 B．情商 C．自尊 D．学习成绩

三、填空题

1．青少年的生理变化主要表现在以下五个方面，即生长突增、第一性征的发育、第二性征的发育身体结构的变化、循环系统和呼吸系统的发育。

2．到青春期时，脑和神经系统的结构和机能逐步成熟完善，为青少年抽象逻辑思维等方面的发展提供了保证。

3．内分泌系统主要通过下丘脑、脑垂体和性腺三者之间的相互作用来发挥其功能，三者不断循环调节构成了内分泌系统的反馈环。

4．与青春期的身高飞跃相伴的是体重的增加，其原因在于肌肉和脂肪增长。

5．那些能区分男女性别的，但对生殖能力无本质影响的身体外部形态特征称为第二性征。6．青春期体内激素水平变化会影响青少年的心理机能与行为表现。

7．青少年在青春期的开始时间和发育速度上存在个体差异，早熟和晚熟对青少年男女有着不同的影响。

四、判断正误

1．到青春期结束，青少年神经系统的结构与机能已经完全发育成熟。（×）

2．平均而言，女生成长的飞跃要比男生完出现大约两年左右。（×）

3．一般来说，青少年的心理变化大多都是由青春期的生理变化单独引起的。（×）

4．与男孩相比，女孩在整个青春期对自己的身体更不满意。（√）

5．青春期的青少年情绪的变化与体内激素水平的变化有关。（√）

6．肥胖是青少年中最常见的一种饮食障碍。（√）

五、简答题

1．青少年的生理变化主要表现是什么？

答：一般来说，青少年的生理变化主要表现在以下五个方面：（1）生长突增，主要表现为身高和体重的迅速增加；（2）主要性征的发育，包括性腺的发育；（3）第二性征的发育，包括生殖器和乳房的发育变化，阴毛、胡须和体毛的生长；（4）身体组成成分的变化，主要表现在脂肪和肌肉的数量与分布上；（5）循环系统和呼吸系统的发育，这使得青少年活动的力量和耐力增强。上述每一项生理变化都受到内分泌系统和中枢神经系统的影响，神经系统和内分泌系统的发育完善是个体青春期的身体生长发育和心理发展的物质基础。

2．青春期青少年的内分泌系统的发育特点是什么？

答：内分泌系统主要通过下丘脑、脑垂体和性腺三者之间的相互作用来发挥其功能，三