语文S版语文小学二年级上册教案2
二年级S版语文上册教案
二年级S版语文上册教案第一章：识字一《秋天的图画》教学目标：1. 认识“图画、金黄”等9个生字。
2. 能读写“图画、金黄”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，体会情感。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第二章：识字二《黄山奇石》教学目标：1. 认识“奇石、仙桃”等10个生字。
2. 能读写“奇石、仙桃”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，想象黄山奇石的形状。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，想象奇石形状。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
教学过程：1. 导入新课，让学生看题目，引发兴趣。
2. 学生自读课文，注意读准字音，理解字词。
3. 教师讲解生字新词，让学生跟读。
4. 学生齐读课文，体会情感。
5. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
6. 学生总结本节课的学习收获。
作业布置：1. 熟读课文。
2. 家长签字确认。
第三章：课文《植物妈妈有办法》教学目标：1. 认识“办法、仔细”等10个生字。
2. 能读写“办法、仔细”等词语。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文内容，了解植物传播种子的方法。
教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 朗读课文，了解植物传播种子的方法。
教学难点：1. 生字新词的理解。
2. 朗读时的情感把握。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
语文s版二年级教案最新5篇
语文s版二年级教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新语文S版小学语文二年级上册《征友启事》优秀教案2(精品)
《征友启事》教案2教学目标一、知识与技能1．知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。
2．懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。
二、过程与方法通过朗读课文知道课文讲的是一个怎样的故事并从中受到启发。
三、情感态度和价值观培养学生热爱生活和热爱阅读的情感。
教学重点正确、流利有感情的朗读课文。
教学难点感悟本文揭示的道理，明白在生活中应该如何交朋友，与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
教学方法教授法，引导法。
课前准备课件。
课时安排2课时。
第2课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1.教师读生字，学生出示相应的字卡，同桌比赛，看谁出得又快又准。
2.提问：上节课，我们认识了小牛，它非常想和别的动物交朋友，它怎样做了呢？(鼓励学生自由表达，引出课题：征友启事。
)二、新课学习1.自由读，标出自然段。
2.学习第一段，理解“孤单”。
相互说说，在什么时候感到孤单，把自己当作孤单的小牛，同桌互读，指名读，体会小牛的心情，读出“很想”找朋友的愿望。
3.学习2—4段自由朗读，提出问题。
出示第一张启事的内容，引导学生提问题，如：小牛找朋友的条件是什么？它能找到朋友吗？从哪几句话可以看出来？合作学习，解决问题。
自由选择学习小伙伴，围绕问题，讨论探究，共同解决。
教师巡回指导。
(教师重点指导学生理解“做到以上几点”等词句) 教师引导：假如你是(山羊、猎狗、马驹等)，当你摇着头离开时，你会想些什么？说些什么？(同桌交流，指名说。
)小组表演读。
学生戴着头饰表演读，让每个学生都参与读书、表演，在具体的情境中感悟小动物们渴望交到朋友的兴奋心情及交不到朋友的失望，理解“兴奋地走来，又摇着头离开”等词句。
4.学习5—6段师：小牛没有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛会对小牛说些什么呢？让我们一起来读读5、6段，读出小牛“诉苦”的样子，体会小牛的心情。
二年级上册语文百花园二教案S版
二年级上册《语文百花园二》教案S版教学目标：知识目标：一、积存带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发觉汉字的规律。
二、积存表示动作的词语，练习词语搭配。
3、练习用“超级、爱惜”造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
、在读背中积存语言。
六、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
2能力目标：、通过字、词拓展与交流的学习与积存，感受祖国语言文字的内涵与底蕴二、正确运用把握的阅读方式。
3、在读背中积存语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
3情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积存，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：一、积存带有部首“女、虫、才、"的生字二、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点：一、编故事。
二、能说会道。
教具预备：挂图。
教学时刻：3时。
第一时教学内容：语海畅游。
教学目标：一、引导学生发觉汉字的规律。
二、练习词语搭配。
3、练习用“超级、爱惜”造句。
4、练习加标点符号。
教学重难点：一、积存带“女、虫、才、"的生字二、练习词语搭配和造句。
教学进程：一、谈话引入新。
二、汉字真有趣。
、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁二、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下脸部首？三、读词语，说一说。
、出示词语，自由认读。
二、指名读，并说说发觉了什么？3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
、读句子。
二、说说“超级”和“爱惜”的意思。
3、指名练习用“超级”和“爱惜”说话。
五、给下面的句子加上适合的标点。
、温习学过的标点。
二、说说各类标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
、全班齐读句子。
六、作业：、写出带下面偏旁的字。
亻二、加标点，读句子。
①小马生病了吗②你看那个地址的花多美啊第二时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。
《一封奇怪的信》语文s版二年级上册教案
《一封奇怪的信》语文s版二年级上册教案课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。
下面由我为大家整理了《一封奇怪的信》语文s版二班级上册教案，供大家参考。
《一封奇怪的信》语文s版二班级上册教案1教学目的：1、认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。
2、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。
3、理解课文内容，激发儿童关怀国家大事，关怀绿化的美妙情感。
课前准备：1、字卡、词卡。
2、多媒体课件。
教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课二、初读课文，识记生字1、自由读课文，识记生字读音2、小组讨论沟通生字的识记方法3、班上沟通汇报识记生字的成果4、巩固识字。
通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。
三、读文讨论，评价人物朗读课文，讨论问题。
1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽?2、你觉得小姑娘是个什么样的人?你从课文的哪些地方看出来?讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组沟通，然后各组代表全班沟通，老师可适时评价指导。
四、说话训练，提升情感你喜欢小姑娘?为什么?五、分角色演读课文1、老师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。
2、学生小组分角色演读课文，老师指导。
3、让学生上台演读课文。
第二课时一、巩固认字。
1、游戏认字“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。
2、读句子小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。
二、书写生字1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。
2、老师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。
重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。
3、描红、临写4、评价。
《一封奇怪的信》语文s版二班级上册教案2[教学目标]知识与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观学习露西懂得寻找生活中快乐美妙的事物的乐观态度。
最新语文S版小学语文二年级上册《阳光 》优秀教案 第二课时(精品)
《阳光》教案2教学目标1、知识与技能1．读懂课文内容，理解结尾句的含义。
学习佳子孝敬长辈，关爱他人的美德。
2．了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充溢爱2、过程与方法创设情景，激趣导入。
初读课文，学习生字。
快乐识字。
（出示课件：带生字的花朵）形成应用，巩固生字。
3、情感态度和价值观学习佳子孝敬长辈，关爱他人的美德。
通过学习课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。
学习佳子孝敬老人。
教学重点掌握生字的音、形、义，读懂课文内容。
教学难点理解结尾句的含义。
理解中心思想。
教学方法讲授法、交谈法。
课前准备老师：准备好与本次课程相关的资料和课件。
同学：提前预习本节课所学知识。
课时安排2课时。
第二课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
春天，到处一片欣欣向荣的景色。
一大早，佳子就来到绿茵茵的草坪，她看到了什么呢？让我们一起去看看吧！2、新课学习（课件：听《七色光》的旋律，看主人公英子来到绿茵茵的草坪。
草坪里花儿开，鸟儿飞，阳光非常明媚。
）1．坐在这灿烂的阳光下，佳子有一个美妙的想法，她想做什么呢？能做到吗？我们看看课文是怎么说的。
用自己喜欢的方式读课文，把每个句子读通顺，把不会念的或难念的字圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍。
还可以和同学合作练习朗读，这样你会读得更好。
2．说一说佳子的想法是什么？3．快乐识字。
（出示课件：带生字的花朵）（1）瞧！花儿沐浴着春光就要开了，花儿上的字你都认识吗？（2）教师相机点拨：“英”、“坪”、“翔”的韵母是后鼻音，“芬”、“茵”、“欣”、“严”的韵母是前鼻音。
“英”和“茵”应进行比较认读，加以区分。
（3）你们有什么好的办法能把小花上的生字记下来吗？教师相机点拨：“英、芬、扑、便”等字可采用熟字加偏旁部首的方法识记，其中“扑”字是“提手旁”，不要写成“木字旁”。
用比一比的方法，通过与熟字比较字形帮助识记生字。
语文s版二年级上册语文教案
语文s版二年级上册语文教案教学目标是教学活动预期达到的结果，是学生通过学习后预期产生的行为变化，对学生学习成果及终结行为的具体、明确的描述。
教学目标可观察、可检验、可操作。
通常围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行设计。
下面由我为大家整理了语文s版二年级上册语文教案，供大家参考。
语文s版二年级上册语文教案1：征友启事一、师范读课文。
二、引导质疑。
昨天读了课文，刚才又听了老师读课文，老师有几个问题要问大家。
谁写了征友启事?为什么写征友启事?你孤单的时候，是怎样做的?课文中的征友启事是怎样写的?如果你来写，知道写了吗?几则征友启事?两则启事有什么不同?内容不同，结果不同。
小牛写的征友启事起作用了吗?起作用了，小牛找到了很多朋友。
你从小牛的征友启事中得到什么启发?三、为什么写征友启事?你孤单的时候，是怎样想的?四、两则启事有什么不同?内容不同，结果不同。
1、内容。
默读两则启事，3自然段和6自然段，用笔画出不同的地方。
朝夕相处一起吃草一起玩耍一起晒太阳一起学耕田做到以上几点一起吃草或者一起玩耍或者一起晒太阳或者一起学耕田做到以上一点比较两则启事，你发现了什么?(表达的意思有什么不同)2、结果。
不同的内容当然带来不同的结果。
分别是什么?闷闷不乐--兴高采烈这两个词的意思正好相反，你选择其中的一个说一句话。
3、学习第3自然段。
我们一起看看小牛“闷闷不乐”的场景。
齐读第3自然段。
指导读“可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。
”4、学习第4自然段。
小牛闷闷不乐，就去找老牛诉苦，“诉苦”是什么意思?(诉说痛苦)谁来读读小牛说的话?奇怪：这么大一个气愤伤心5、第二则征友启事贴出后，是一个什么样的场面呢?分角色读山羊、猎狗、花猫、马驹的话。
五、练习小牛从一个朋友也找不到，变成有了许多新朋友。
这是为什么?你受到什么启发?(交朋友，不要要求太多，要求太多会找不到朋友。
交朋友，不但要考虑自己的需要，还要考虑别人的需要，否则会找不到朋友) 你能学着小牛一样，为自己写一则征友启事吗?老牛听了小牛的话，会对小牛说什么?语文s版二年级上册语文教案2：我是什么教学目标★认识11个生字，会写八个字。
二年级语文上册 第八单元 26盲人摸象教案2 语文S版
13盲人摸象
一、教学目标：
(一）知识与技能：
1、认识本课的13个生字,会写8个生字。
2、理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。
3、正确、流利地朗读课文，会讲这个故事.
（二）过程与方法：
1、反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。
2、展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
（三）情感、态度与价值观：
通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面,在全面了解事物的情况之后再下结论。
不能只看到事物的某一方面,就望下结论，要全面观察,才能有正确的认识。
二、课前准备：生字卡片等
三、教学过程:。
最新语文S版小学语文二年级上册《小猫刮胡子》优秀教案2(精品)
《小猫刮胡子》教案2教学目标1、知识与技能1．会认读课文的生字词。
2．学习积累词语并学会运用2、过程与方法通过朗读课文和学习课文从中受到启发。
3、情感态度和价值观通过课文的学习，让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处，千万不能不动脑筋，盲目地模仿和跟从别人的道理。
教学重点有感情地朗读课文，明白猫妈妈所说的话的道理。
教学难点了解猫胡子的作用，懂得为什么把胡子比作尺子。
教学方法教授法，引导法。
课前准备多媒体课件。
课时安排两课时。
第2课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1．听写词语：干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边2．自由朗读课文，把课文读通顺、流利，画出自己喜欢的句子。
3．交流自己喜欢的句子。
2、新课学习（一）学习课文第一到第二自然段。
1．看课文插图，图上画了谁和谁？它们在干什么？2．指名朗读课文第二自然段。
3．理解以下词语：两腮、聚精会神、4．看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。
5．齐读课文第一第二自然段，要读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。
6．主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。
指名读，然后齐读。
7．小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？8．齐读课文第一到第四自然段。
（二）学习课文第5到8自然段1．自由朗读课文。
2．为什么小花猫会鼻青脸肿呢？3．猫的胡子有什么作用呢？请一位同学朗读第7自然段，其他同学边听边找原因。
4．指名回答。
3、结论总结1．有感情地朗读课文。
2．小花猫为什么学主人的样子，把胡子刮掉了？它错在哪里呢？3．学了这篇课文，你明白了什么道理？4、课堂练习1．有感情的朗读课文。
2．试着边表演边讲这个故事，把故事讲得生动、具体。
5、作业布置1.抄写生字词。
2.将小猫刮胡子这个故事说给自己的家人或朋友听。
6、板书设计小猫刮胡子模仿：一眨不眨吃尽苦头：头破血流干干净净鼻青脸肿。
二年级语文上册第五单元15我真希望教案2语文S版
二年级语文上册第五单元15我真希望教案2语文S版教学目标：1、认识本课两条绿线内的生字，会写田字格里的生字，感受汉字的形体美。
2、用多种形式诵读诗歌，在读中体会诗歌的语言美。
教学重点：认识13个生字，会写8个字。
教学难点：体会诗歌的语言美。
教学准备:小黑板朗读带烟囱的图片教学过程：一、创设情境，导入新课师：出示图片。
小朋友，认识这吗？平时我们看见的烟囱喷出来的是什么？（滚滚的浓烟，黑雾，白烟）师：有个小朋友看见烟囱喷出来的烟雾生发了很多的希望，今天我们就一起来看看他都有些什么希望呢？板书课题《我真希望》同时指导有感情地读好课题。
齐读课题。
二、初读课文，认识生字、新词师：下面听老师读一遍课文，注意你不认识的生字、新词。
（师范读，可配乐读或放课文范读带）师：小朋友，你们自己也小声地读一读课文，在读的过程中注意课文中带有红色音节的就是我们这篇课文中的生字娃娃，请大家把字娃娃圈出来多读几遍，看看你认识它们吗？（生读、勾画生字新词）师：这些顽皮的字娃娃从课文中跑出来了，跑到52页下面的字条里来了，你们还认识它们吗？试试吧能干的孩子们。
（生自由读生字）师：在你刚才认识的字娃娃中，你觉得哪些字娃娃的读音该给大家提个醒的，来提醒一下，好吗？（注意：前、后鼻韵，平、翘舌音）师：孩子们请你指着字条里的字娃娃读给同桌的听听，读完后在把音节蒙起来考考你的同桌。
如果都会读了，就在字条旁画一面小红旗夸夸他。
（生自由读、考、夸）师：大家都会读了，还有好多小朋友都得了小红旗，大家真棒！夸夸你们自己吧！聪明的孩子们，我们认识的这些字娃娃都长什么样呢？想记住他们吗？试试吧。
（抽生说说自己怎么记这些字娃娃的。
如顺口溜、加一加、减一减、换字法。
注意说的好的给以表扬）师：咱们语文王国的国王听说小朋友们都会认这些字娃娃了，非常高兴，想请大家去做客，想去吗？师：但有个条件，在语文王国的大门前，要小朋友先回答对考官的问题才能进去。
大家有信心答对吗？出示小黑板第一关：我是识字小能手要求小朋友读对下面的字、词、句。
二年级语文上册 阳光 2教案 语文S版
阳光教学目标1.认识13个生字，会写8个字。
认识3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.感受阳光的美好与宝贵。
教学重点识字、写字和练习朗读。
教学准备1.生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。
2.丝绸被面或围巾。
3.课前布置学生观察阳光，充分地感受阳光。
教学时数两课时。
第一课时一、切入举偶1.想象：教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。
请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊！阳光，你早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗、小树、小河在向阳光招手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心！同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（板书课题）（音乐最具感染力。
和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围。
让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲望，）2.感受：同学们，今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗？（带领学生到室外，指导学生寻找，哪里有阳光？阳光下都有什么？你在阳光下有什么感觉？回到课内交流，揭示课题。
）（大自然的奥秘无穷无尽。
把学生带进大自然中去仔细观察、体验，让他们身临其境，激发了学生学习的兴趣。
让学生在生活中积累语文，并且感受到有大自然的可爱和美好，培养学生的审美情趣。
）对话平台、欣赏、播放课件，教师配乐范读课文。
（让学生感受课文的文本美，与大自然的美互相呼应。
）二、识字1.自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。
（培养学生边看书边动手、动口的习惯，自己解决读书中遇到的困难。
）2.我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗？（指名读生字，认识几个就读几个。
）（识字要有一个过程，对不同的学生要有不同的要求，给学生一个空间，让他们循序渐进。
语文S版二年级上册小猫刮胡子教学设计2
《小猫刮胡子》教学设计教学内容分析：《小猫刮胡子》这篇课文小学语文版二年级上册第11课的教学内容，这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。
主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的的胡子刮得干干净净的，结果，晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的话使小花猫明白了自己胡子用处，从此再也不刮胡子了。
这个故事告诉我们任何事情，都要因人而异，千万不要盲目模仿，否则会弄巧成拙。
教学目标1、认识“刮、肥”等13个生字。
会写“血、净”等8个字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。
学习新偏旁月字旁和石字旁。
2、学习课文，理解课文内容，懂得做任何事情，都要因人而异，千万不要盲目模仿，否则会弄巧成拙。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点认识13个生字，会正确书写8个字以及4个词语，明白猫妈妈所讲的道理。
教学难点了解小花猫碰的头破血流的原因。
教具准备生字、新词卡片教学课时两课时教学过程第一课时一、谈话导入，激发学生兴趣同学们，你们喜欢小花猫吗？今天，我们就来学习一篇关于小花猫的故事。
（板书课题）二、从题目入手，引导学生质疑1.读了题目，你想知道什么？2.学生质疑。
3.师：同学们，你们真是一群爱动脑筋的孩子，提出这么多有价值的问题。
下面，我们一起来揭开谜底吧。
三、自学生字、新词，读通课文1.对照拼音，自读课文。
遇到不懂的地方用“？”标出来。
标出自然段序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字卡片，认读生字。
（2）去掉音节，再次朗读生字。
（3）出示词语，认读词语。
（4）同桌交流记忆生字的方法。
3 .指导学生书写。
（1）按照生字的间架结构分类。
（2）指导书写。
（3）学生练习书写。
四、再读课文，想一想课文讲了一件什么事？（学生读课文后交流）五、小结。
第二课时一、复习导入1.教师谈话：上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词，初读了课文，现在我们来展示一下我们的学习成果（指名检查认读。
开火车认读）2.出示词语认读。
3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。
语文s版二年级上册《识字二》教学设计
《识字二：读读词语识汉字》教案执教者：石静第一课时：教学目标：(一)知识与能力1．会认本课第一节的9个生字，会写语、茶、卷”3个字2．正确认读会读词语。
3．通过老师引导，能自主识字,巩固识字方法，拓展识字途径。
（二）过程与方法1．利用色彩艳丽、生动有趣的网络资源，激发学生兴趣，使学生在了解课文大意的基础上，能随文识字。
2．通过集体发言，进行识字方法的交流。
3．通过游戏、练习，使学生及时巩固所学生字。
（三）情感态度价值观培养学生的识字兴趣，使其能热爱汉字，并能对祖国文化产生热爱之情、自豪之感。
教学重难点及解决方法重点：认识9个生字，会写“语、茶、卷”3个字难点：了解汉字偏旁部首的作用。
教学准备：课件教学过程：一、导入同学们平时都是你们写信给老师，老师今天也要写封信给你们，看看写了什么？（师读），你们想去吗？好，今天我们就边学习识字二：读读词语识汉字，边参观植物园，请同学们伸出小手指跟老师一起写课题，我们要把每一个字写得端端正正！齐读课题（读读词语识汉字。
）二、学习第一节词语，读准字音1、出示图片，说说你看到了什么？（练习说话）师评价指导2、我们的课本上还有很多植物，我们一起去认识认识，请同学们又轻又快地打开课本，课文有几个小节？（两个）这一节课我们主要学习第一节的字词。
（出示第一小节词语课件）（1）请同学们小组合作读一读这些词语，先齐读，小组负责人再集体检测。
读好了就坐端正告诉老师。
(2) 生反馈：同学们刚才读的真认真，小组非常齐心合力！老师请两个小组来读一读。
师指导纠音。
3、重点指导轻声词和多音字。
师：同学们你认为哪些词最难读?例：生：我认为“紫葡萄”这个词最难读。
师：为什么？你能读一读吗？(出示词语：紫葡萄)你真棒，请你带读。
师：指几生读，读得真好。
课文里还有哪些词语是轻声请你们再找出来。
生：“茄子”“葫芦”“蘑菇”师：(依次出示词语)同学们真厉害。
跟老师读一读！ (请生读)你还认为哪个词最容易读错?生：我认为“卷心菜”最容易读错，因为“卷”还有一种读音是“juàn”。
二年级上册语文s版的教案5篇
二班级上册语文s版的教案5篇二班级上册语文s版的教案1《月亮湾》教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字，理解词语的意思。
3.观赏月亮湾的秀丽景色，激发同学宠爱家乡的思想感情。
教学重点：1.识字、写字，理解词义。
2.朗读课文，背诵课文。
教学难点：把握月亮湾的地理位置。
教学时间：二课时第一课时一.创设情景，激发阅读欲望。
1.导入：同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗?让我们随着图画去巡游农村的美景。
2.出示挂图。
3.揭题：这秀丽的村子叫什么名字?相机板书(月亮湾)4.读题。
留意正音“亮”(轻声)过渡：月亮湾是个怎样的地方呢?让我们来读读课文。
二.初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1.初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。
对比生字表划诞生字，“与生字交伴侣，别喊错了它们的名字”。
2.沟通，指名分自然段读，留意正音，师声评议。
(1)平舌音：载zai;翘舌音：朝zhao、绕rao;后鼻音：映ying(2)指导读好句中轻声。
3.再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受?4.沟通，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么?请读第一自然段。
三.学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段。
2.沟通：月亮湾是什么?(是一个秀丽的村子)(是我家住的地方)(是作者的家乡、是秀丽的村子)说说是谁的家乡?3.指导朗读。
(1)你觉得该读出什么样的语气?为什么?(2)指导用骄傲的语气朗读。
重读“秀丽”一词。
四.过渡：这秀丽的村子为什么叫“月亮湾”呢?1.默读全文，找出有关句子。
2.沟通。
(1)相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。
”放映动画。
(2)指导读好长句子：村子的前面/有一条/月牙一样的小河。
(3)用“由于……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”?3.同学字“湾”、“牙”。
(1)师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
(2)比一比，再口头组词(弯—湾)。
语文s版二年级上册全册教案
语文s版二年级上册全册教案语文s版二年级上册全册教案在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的语文s版二年级上册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文s版二年级上册全册教案1【说教材】本节课是河南省义务教育课程改革实验教教科书第三册第2课《黄山奇石》。
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣，表现了大自然的神奇伟大。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，概括地写黄山风景区的景色秀丽神奇，点明黄山的怪石有趣极了。
第二自然段至第五自然段具体描写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等四处有代表性的奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。
这部分是课文的重点，也是教学的重点。
第六自然段改口介绍了几处有特点的奇石。
结尾依据不仅交待了黄山的奇石数量多，而且有助于引发学生的思考、想象。
课文紧紧抓住一个“奇”字，用生动形象的语言，把一块块本无生命的石头，描写得活灵活现，给人以呼之欲出之感。
各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，趣味横生，让人对黄山产生无限向往。
文章字里行间蕴含作者对黄山奇石和秀色景色的赞美。
【说学情】据调查，我班学生没有一人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，学生缺少对黄山的直接经验。
因此，在课前调动学生利用多种方式来收集相关资料，拉近教材内容与学生之间的距离，同时引导学生朗读感悟，大胆想像，体会黄山奇石的神奇，从而激发学生喜爱黄山，热爱祖国之情。
所以，本课时的重点之一是培养学生的创造性思维。
【说目标】知识目标：学习默读课文，了解课文内容。
会写“陡峭”两个字。
能力目标：能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和喜爱黄山的情感。
二年级上册语文s版教案优质8篇
二年级上册语文s版教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、作文大全、工作计划、工作总结、工作报告、条据文书、调研报告、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, essay compilations, work plans, work summaries, work reports, policy documents, research reports, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!二年级上册语文s版教案优质8篇教案的编写需要教师的创造力和创新性，以激发学生的学习兴趣，教案通常包括了课程的核心概念和关键概念的阐述，本店铺今天就为您带来了二年级上册语文s版教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级上册语文s版教案通用5篇
二年级上册语文s版教案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文S版二年级上册第二单元教案
“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计3.开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4.汇报记忆方法。
把你记生字的好办法说给同学听。
2.合作探究（在小组内交流、探究重点部分）1.教师范读，听后说说感受。
2.小组练读。
用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3.分小节检查朗读情况。
4.赛读。
通读全诗，看谁读得正确、流利。
（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。
）三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）1.反馈展示（1）.出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。
读字音，认字形。
(2).观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
（3）. 学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
（4）. 学生朗读课文，感悟情感。
2.质疑释疑（1）.“绿”的发音及其他的书写[lǜ]绿绿的笔画顺序：名称：撇折、撇折、提、横折、横、横、竖钩、点、提、撇、捺(2).“您”与“你”的发音区别nǐ你nín 您四、精讲提升，拓展延伸1、录音播放，体会情感。
2、师生朗读，注意语速。
3、你认为，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集平等乡语文教案集“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计“自主合作探究”课堂教学教案学科语文年级二年级主备人白英果教案组成员使用时间平等乡集体备课组“自主合作探究”课堂教学设计平等乡语文教案集平等乡语文教案集。
最新小学语文版S版二年级语文上册 2古诗二首 优质教案
2 古诗二首
【教学要求】 1.认识“川、 阴、似、庐、笼、盖、野、苍、茫、炉、瀑、疑、银” 等 13 个生字，会写“川、低、似、阴、流、烟、草、香”等 8 个字。 2.有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重点】认字、写字，正确朗读、背诵课文。 【教学难点】分别体会《敕勒歌》和《望庐山瀑布》这两首诗的意境。 【课时安排】两课时
第一课时 【课时目标】 1.认识“川、 阴、似、庐、笼、盖、野、苍、茫”等 9 个生字，会写 “川、低、似、阴”等 4 个字。 2.有感情地朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。 【教学准备】 多媒体图片：大草原风景 【教学过程】 一、揭示课题，导入新课。 1.谈话引出课题：同学们经常跟着爸爸妈妈外出旅游，你见到过草原吗？ 你到过哪儿的草原，你能把那里的景色给同学们描述一下吗？（出示图 片一） 2.读课题。 二、初读课文，读准字音。 1．自读课文，借助拼音读准字音。 2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3．开火车认读生字。
2．按结构记忆字形。独体字：川。
左右结构的字：阴、似。
3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。
重点指导：阴、似、低
六、总结。
1.背诵古诗。
2.教育学生学习作者，热爱大自然。
课外作业新设计
1.朗读课文，背诵课文。
2.把生字“川、低、似、阴”正确书写在田字格里。
3.用自己的话说说“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意思。
按结构记这四个字，“流、烟”是左右结构的字，“草、香”是上下 结构的字 3．指导书写：流 五、总结谈话，课后拓展。 1．这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人 对大自然无限热爱的感情。 2．请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。
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二年级S版语文上册教案一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。
二、教学目标1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2. 认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4. 喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
三、教学重点：1、认识450个字。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。
4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
5、引导学生通过多种形式，多层次的读。
读中感悟，使学生明白一些道理。
6、培养学生自主识字的能力。
7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
8、积累丰富的语言。
9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。
四、教学难点： 1、会写250个字。
2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。
3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。
4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。
5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。
7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。
五、教学方法：情景教学法。
六、教具准备：生字卡 投影 挂图 课件七、本期达标：八、教学内容及课时安排：（下页） 课 次 课 题 课时课 次 课 题 课时 1 国旗和太阳一同升起2 17 我真希望 2 2 秋天 2 18 清清的溪水 23 古诗两首 2 19 一封奇怪的信 24 日月潭 2 20 不用嗓子的歌手2 语文百花园一3 21 动物过冬 2 5 窗前一株紫丁香2 语文百花园五3 6 阳光 2 22 手捧空花盆的孩子2 7吃水不忘挖井人223九色鹿2参考率 及格率优秀率平均分100%95%75%85%8 朱德的扁担 2 24 孟母断织劝学（剧本） 2识字一 1 25 苏雅的画 2 语文百花园而 3 识字三 19 天鹅、大虾和梭鱼 2 语文百花园六 310 征友启事 2 26 古诗两首 211 小猫刮胡子 2 27 冬爷爷的图画 212 小马过河 2 28 做灯笼 2语文百花园三 3 29 贺年卡 213 星星的新朋友 2 语文百花园七 314 我是什么 2 30 开天辟地 215 植物妈妈有办法 2 31 爱斯基摩人 216 邮票上的齿孔 2 32*白雪公主（一） 2识字二 1 33*白雪公主（二） 2 语文百花园四 3 语文百花园八 2第一单元教学计划教学内容：第1课——语文百花园一。
教学要求：1、认识52个字，会写28个生字。
2、正确流利、有感情的朗读课文。
3、让学生感受升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
4、引导学生认识秋天，读出秋天的美和人们欢乐的心情。
5、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
6、引导学生欣赏优美的语句，积累语言，在朗读中体会到日月潭的美丽。
教学重点：1、认识52个生字，会写28个生字。
2、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
3、通过朗读体会秋天的美丽，积累词语。
4、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
5、激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。
教学难点：1、会写28个生字。
2、通过朗读让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
3、自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽。
4、背诵课文。
教学时间：共11课时。
1国旗和太阳一同升起教学要求:1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。
4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学重点：认识13个生字，会写7个生字。
教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。
教学准备：生字卡片教学挂图教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认识生字。
教学要求：初步了解课文，认识13个生字。
教学重难点：正确认识13个生字。
教学过程：一、看录象，激情并揭题。
二、1、看录象。
三、2、说说你有什么体会。
四、3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。
这节课我们就要来学习第一课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。
看看课文是如何描写这一激动的场面的。
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。
三、学习字词。
1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
2、出示要认的生字。
旗旦京广仪式班护队曲令卫3、学生识记，齐读分组读男女比赛读4、出示词语指名认读。
国旗元旦北京广场庄严隆重仪式四、写字。
1、出示要求会写的字：广严曲旦京众式2、学生认读并组成词语。
3、分析字形，说识记方法。
4、教师范写，学生练习书写。
五、作业：1、书写生字。
2、朗读课文。
第二课时教学内容：书写生字，学习课文。
教学要求： 1、会写7个生字。
2、有感情的朗读课文，激发学生爱国旗，爱祖国的思想的思想感情。
教学重难点：1、规范书写生字。
2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。
教学过程：一、复习。
1、听写词语。
2、指名分段朗读课文。
二、学习课文。
（一）学习第一自然段。
1、指名朗读第一自然段。
2、找出升旗仪式的时间，地点。
3、指名朗读。
（二）自学第二和第三自然段。
1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）3、学生自由汇报结合指导朗读。
（三）精读第四自然段。
1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答。
3、知道朗读。
三、总结课文。
1、全班齐读全文。
2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业：1、朗读课文。
2、画一面国旗。
板书设计：1 国旗和太阳一同升起升旗手升旗军乐队庄奏国歌国旗护卫队员行持枪礼军人和少先队员严行举手礼群众肃立注目2 秋天教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、背诵课文。
4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重点：认识12个生字，会写7个生字。
教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
教学准备：教学挂图课文录音生字卡片教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，认读生字。
教学要求：认识13个生字，正确朗读课文。
教学重难点：会写7个生字。
教学过程：一、导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。
1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
三、识字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业：1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：学习课文。
教学要求：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。
2、学生汇报三、总结全文。
1、说说秋天是一个怎样的季节？2、教育学生多留心观察周围的事物。
四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。
2、搜集有关秋天的诗歌或图片。
板书设计：稻子田野里棉花高粱2 秋天丰收美丽苹果果园里葡萄石榴枣3古诗两首教学要求：1．认识13个生字，会写7个字。
2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。
3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。
2．难点：体会诗的意境。
教学准备：教学挂图、生字卡。
教学时间：2课时第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。
教学要求：1、认识7个生字，会写4个字。
2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。
教学重难点：1、背诵课文。
2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
1．谈话引出课题。
2、读课题。
二、初读课文，读准字音。
1．自读课文，借助拼音读准字音。
2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。
3．开火车认读生字。
4．指名读课文。
提醒“见”的读音。
三、熟读课文，理解词语。
1．自学诗文。
2．小组交流。
3．指名读。
说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。
）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
四、赏读讨论，背诵诗文。
1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
①小组讨论。
②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。
让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。