七年级地理课件 等高线地形图
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七年级地理上册等高线课件
确定道路选线
总结词
在等高线地形图上，可以选择地形平坦、坡度适中、避开陡崖和滑坡等危险地带的路线 作为道路的选线。
详细描述
首先，要尽量选择地形平坦、坡度适中的路线，这样可以减少道路建设和维护的成本。 其次，要避开陡崖、滑坡等危险地带，确保道路的安全性。此外，还要考虑经济因素和 环境因素，尽量减少对自然环境的破坏，同时也要考虑道路建设的经济效益和社会效益。
等高线是指在地图上，将地形高度相 等的点按照一定的规则连接起来形成 的闭合曲线。这些点的高度相等，因 此等高线上的标高值是相同的。
等高线的特点
要点一
总结词
等高线具有闭合、互不相交、密集度与坡度成正比等特点 。
要点二
详细描述
等高线在地图上是闭合的，这意味着它们形成一个完整的 圈或闭合曲线。在同一地形中，相邻的等高线之间的距离 是固定的，这称为等高距。在地图上，等高线不会相交或 重叠，除非在陡峭或平坦的地形中。此外，等高线的密集 程度可以反映地形的坡度，密集的等高线表示较陡的下坡 或上坡，而稀疏的等高线则表示较平缓的地形。
判断山脊山谷
总结词
通过观察等高线的弯曲方向，可以大致判断山脊和山谷的位置。
详细描述
如果等高线由高处向低处凸出，则表示山脊；如果等高线由低处向高处凸出，则表示山谷。在山脊处，等高线凸 起方向指示坡度较缓的方向；在山谷处，等高线凸起方向指示坡度较陡的方向。
06
CHAPTER
等高线地形图的综合应用
确定水系特征
01
02
03
04
选择绘图软件
如AutoCAD、GIS等绘图软 件，这些软件具有强大的绘图
和编辑功能。
导入地形数据
将地形数据导入到所选的绘图 软件中。
人教版七年级地理上册1.4《等高线地形图的判读》课件(23张PPT)
100 200
300
20:山脊
E
E:鞍部
几种基本地形部位的判读
▲
山峰
山脊
山谷
鞍部
陡崖
闭合曲线 中心（点）
等高线 向 低处凸 出（线）
等高线 向 高处凸 出（线）
两个山顶 之间低地 . （点）
等高线 重合 的 地方（线）
A
E
F
D形成河流
单位：米
贵 广 云 珠 江 大 内 纳 川 州 西 林 江 南 地 川 人 风 西 之 念 间 蒙 吹 南 木 峰 丹 三 西 元 桂 母 青 南 净 草 省 第 唐 地 古 低 高 错 芝 寨 江 江 阳 林 三 古 高 雪 见 江 女 拉 域 高 牛 坎 岑 堡 哈 龙 神 的 坎 江 羊 妻 原岭 南 梯 要 牙 梯 尼 脊梯 子 梯 田 梯田 梯 田 田 田田
1.正确选用地形图。 2.认识等高线。 3.正确绘制等高线地形图，识别不同的 地形部位，并能判断坡度的陡缓。
4
1 2
3
a
b
c
3
最高
1
最低
3和4的高度：一样高
等高线
高度相等的各点连成的线，我们称之为“等高线”。
自主学习 结合P24和图1.35，自主学习海拔和相对高度。
某一地点高出另一地点的 垂直距离。叫相对高度 甲
1500米
某点到海平 面的垂直距 离叫绝对高 度，即海拔
1000米
乙
500米
海平面
山
你能回答下列问题吗？
300米 100米 200米
a
2、同一条等高线上，海拔高度怎么样呢？
1、b等高线图中的数字是海拔还是相对高度？ 海拔
b
世界的地形—等高线地形图课件-2024-2025学年七年级地理上学期(2024)湘教版
②.工业：工业区适合布局在地势较___平___坦___，交通便利之处；
③.旅游业：_山__脊___/_山__峰（地形部位）地势较高，视野开阔， 适宜登山，而登山路线应该选择等高线较_稀__疏___处，即坡 度较___缓___的地方较省力；
瀑布、蹦极、攀岩等一般位于_陡__崖___处。
④.交通运输业：一般___山__地___（地形）交通不便，修建 交通路线的时候，应考虑与等高线___平__行___，便于减小坡 度。如遇_山__脊___/_山__峰（地形部位），一般修建隧道，遇到 __河___流____，则需要修建桥梁。
任务二：新脐橙园环境考察
1.灌溉条件考察 （1）图中河流多发源于 ____山__谷__(地形部位名称)； （2）写出图中河流①-③的流向。 ①：______自__北__向__南_________； ②：____自__西__北__向___东__南______； ③：___自___西__南__向__东__北_______； （3）图中流速最快的是河流 ____①____(填序号)理由是_____ ____等__高__线__密___集__，__坡__度___大__。_____.
(2)根据等高线形态，判断瀑布景观出现
在图中_①___(填“①”或“②”)处。
(3)黄桃栽培需选择地势较高、光照充足、 排水良好的缓坡地，据此，图中A、B两
处中最适合栽培黄桃的是_A____处。
2.【地理实践育劳体】读大围山等高线地形图，回答下列问题。
(1)图中A、B两点的相对高度
为 400 米。
__①__。
(2)景区规划在乙处建坝蓄水，营造人 工湖景观，甲、丙两处居民点可能需
要搬迁的是_甲___。
(3)明前茶的采摘，一般在清明前选择 地势较低且向阳的缓坡地带进行采摘。 学校组织采摘明前茶活动，A、B中最
③.旅游业：_山__脊___/_山__峰（地形部位）地势较高，视野开阔， 适宜登山，而登山路线应该选择等高线较_稀__疏___处，即坡 度较___缓___的地方较省力；
瀑布、蹦极、攀岩等一般位于_陡__崖___处。
④.交通运输业：一般___山__地___（地形）交通不便，修建 交通路线的时候，应考虑与等高线___平__行___，便于减小坡 度。如遇_山__脊___/_山__峰（地形部位），一般修建隧道，遇到 __河___流____，则需要修建桥梁。
任务二：新脐橙园环境考察
1.灌溉条件考察 （1）图中河流多发源于 ____山__谷__(地形部位名称)； （2）写出图中河流①-③的流向。 ①：______自__北__向__南_________； ②：____自__西__北__向___东__南______； ③：___自___西__南__向__东__北_______； （3）图中流速最快的是河流 ____①____(填序号)理由是_____ ____等__高__线__密___集__，__坡__度___大__。_____.
(2)根据等高线形态，判断瀑布景观出现
在图中_①___(填“①”或“②”)处。
(3)黄桃栽培需选择地势较高、光照充足、 排水良好的缓坡地，据此，图中A、B两
处中最适合栽培黄桃的是_A____处。
2.【地理实践育劳体】读大围山等高线地形图，回答下列问题。
(1)图中A、B两点的相对高度
为 400 米。
__①__。
(2)景区规划在乙处建坝蓄水，营造人 工湖景观，甲、丙两处居民点可能需
要搬迁的是_甲___。
(3)明前茶的采摘，一般在清明前选择 地势较低且向阳的缓坡地带进行采摘。 学校组织采摘明前茶活动，A、B中最
1.4 地形图的判读 第一课时 等高线地形图 课件(共33张PPT) 七年级地理上学期人教版
1.4 地形图的判读第一课时等高线地形图课件(共33张PPT) 七年级地理上学期人教版(共33张PPT)等高线地形图1、海拔和相对高度的计算海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。
相对高度：地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
海平面1000米500米500米1、海拔和相对高度的计算等高线地形图地形剖面图分层设色地形图注意：最能直观表示地形高低起伏状况的是地形剖面图2、等高线与等高线地形图山体不同部位的名称与判读方法:等高线地形图名称方法山顶等高线闭合数值从中间向四周减小山脊等高线弯曲部分向低处凸出山谷等高线弯曲部分向高处凸出陡崖等高线重叠鞍部两个山顶之间低地盆地或洼地等高线闭合数值从中间向四周增大方法点拨LOREM IPSUM DOLOR方法点拨1、等高线地形图的综合判读1）等高线地形图的等高线都是一些闭合的曲线，即使在某一张图上有断开的现象，也会在相邻的图上闭合。
判读等高线地形图时要做到“一读二看”:一读：是指读数值，读数值可知海拔高度、相对高度和等高距等；二看：是指看疏密和看形状，看疏密可知坡度的陡缓，等高线稀疏的地方坡缓，等高线密集的地方坡陡，看形状可知山体不同部位的名称。
方法点拨2）判断山顶海拔高度的范围大于最内圈等高线海拔小于最内圈等高线海拔+等高距的海拔高度。
如右图，最内圈的等高线为300m，等高距为100m。
求该山的海拔高度。
方法点拨2、等高线与等高线地形图① 判读坡度陡缓：等高线越密集，坡度越陡。
② 判断地形部位：A ；B ；C ；D ；甲；③ 判断地形类型：图中以为主。
山脊山谷鞍部陡崖山顶/山峰方法点拨3、识别五种地形类型地形海拔地面起伏程度山地较高,一般在500米以上起伏大，坡度陡峭高原较高,一般在500米以上起伏小，边缘陡峭丘陵较低,一般在500米以下起伏和缓，一般相对高度不超过200M 平原盆地很低,一般在200米以下起伏小，平坦广阔四周高，中间低方法点拨1）凸向法200300等高线向海拔低的地方凸出是山脊300200100等高线向海拔高的地方凸出是山谷4、区别山脊与山谷方法点拨2）垂线法4、区别山脊与山谷1）先画出山脊线或山谷线及其垂线2）该垂线与两侧的等高线相交于几个点3）读出这几个点的海拔，由内向外海拔降低为山脊，由内向外海拔升高为山谷100200300山脊ACD100200200100方法点拨3）利用紧握的拳头记忆地形部位4、区别山脊与山谷伸出左手，手背向上平扣在桌面上。
中图版七年级地理上册地图(共40张PPT)
3、地形剖面图的作用
（1）帮助我们直观的了解和判断已知方向某一区间的地势起情况 。
（ 读2图）思帮考助我：们下了列解各野点外考能察够时看观到测房点屋的通有视哪情几况个。？
图2为"我国南方某地区等高线地形示意图(单位：米)"，图中 虚线表示山脊线或溪流。读图回答10-11题。
10．与"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，所描述景观相符的
低而缓 小
小于200 无一定标准
低而平
四周高， 中间低
小
小
2、陆地上五种基本地形
五种基本地形:
(1)山地:众多山体的统称，包括山 岭和山谷。海拔较高，一般在500M 以上，起伏较大，坡度较陡。
注意:地面高低一般用海拔表示，地面起伏一般用相对高度表 示， 山岭组成山脉，山脉组成山系。
(2)丘陵:海拔较低，一般在500M 以下，起伏较小，坡度和缓。
(3)根据地形图，请你说说F处宜发展以 种植业 为主的农业， G处发展 林果业 业为主。为什么?
F处地势低平，位于河流下游的冲积扇（平原）上，土层肥厚， 灌溉条件好；G处是山坡，发展林果业，涵养水源，保持水土。
坡面凸凹：高疏低密——凸坡;高密低疏——凹坡
高
低
高
低
通视情况： 1、凸坡：从山 顶看不到山脚； 2、凹坡：从山 顶可以看到山脚
三、陆地地形剖面图
1、陆地地形剖面图
沿等高线地形图上某一个方向的直线（一般称剖面线），所画出来的垂 直断面图称为地形剖面图。可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状 况。
36°N
2、陆地上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
500
山地
200 0
地形图的判读(课件32张)人教版地理七年级上册
A
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
精彩课堂
一、等高线地形图
精彩课堂
【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
精彩课堂
在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
精彩课堂
等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
精彩课堂
【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
精彩课堂
精彩课堂
【总结归纳】常见的山体部位:
精彩课堂
【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
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一、等高线地形图
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【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
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在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
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等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
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【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
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【总结归纳】常见的山体部位:
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【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?
初中地理星球地图七年级上册第二章 地图等高线地形图PPT
第二章 地图
九年级 地理一轮
第2讲
等高线地形图
学习目标
目标一 掌握等高线的基本特征：同线等值、全图等 距。能够判定任意某地的海拔。
目标二 掌握下列事物的判读方法： 五种地形：山地、丘陵、高原、平原、盆地 七个部位：山顶、鞍部、陡坡缓坡、山谷山脊和陡崖 以及河流流向。
1、几个概念： 海拔（绝对高度）、相对高度、
364.2 362 358
360.3 360
山脊
360.4
358
354 350
346山脊： 等高线弯向低处 Nhomakorabea山谷
360.4
358
354 350
346
山谷：
等高线弯向高处
地形 序 部位 号
等高线特点
山顶 ① 由四周向中心（增高） 的最高处 鞍部 ④ （两山顶）之间低地 山脊 ② 等高线向（ 低数值 ）弯曲 山谷 ③ 等高线向（ 高数值）弯曲 陡崖 ⑤ 等高线重叠成 （ 一条线 ）
（1）五种地形
平原、高原、盆地、丘陵、山地
易错点： 山地与丘陵：图中大部分区域
500米以下，为丘陵
（2）七个地形部位
陡坡缓坡的比较
陡坡
缓坡
陡坡
等高线分布越密集， 则坡度越陡
缓坡
等高线分布越稀疏， 则坡度越缓
陡坡缓坡的比较
陡坡的极致：陡崖 等高线密集在一起，重叠为一条线
图中陡崖在何处？
①为陡崖
某中学地理兴趣小组到新农村考察，下 图为考察区域的等高线地形图，据图完 成32、33题 32．图中甲、乙两村的相对高度可能为
A．840米 B．380米 C．550米 D．700米
33．在图上量得甲乙两村的距离为4厘 米， 而两村实地距离为2千米，则该图的比 例尺应为 A．1:50000
九年级 地理一轮
第2讲
等高线地形图
学习目标
目标一 掌握等高线的基本特征：同线等值、全图等 距。能够判定任意某地的海拔。
目标二 掌握下列事物的判读方法： 五种地形：山地、丘陵、高原、平原、盆地 七个部位：山顶、鞍部、陡坡缓坡、山谷山脊和陡崖 以及河流流向。
1、几个概念： 海拔（绝对高度）、相对高度、
364.2 362 358
360.3 360
山脊
360.4
358
354 350
346山脊： 等高线弯向低处 Nhomakorabea山谷
360.4
358
354 350
346
山谷：
等高线弯向高处
地形 序 部位 号
等高线特点
山顶 ① 由四周向中心（增高） 的最高处 鞍部 ④ （两山顶）之间低地 山脊 ② 等高线向（ 低数值 ）弯曲 山谷 ③ 等高线向（ 高数值）弯曲 陡崖 ⑤ 等高线重叠成 （ 一条线 ）
（1）五种地形
平原、高原、盆地、丘陵、山地
易错点： 山地与丘陵：图中大部分区域
500米以下，为丘陵
（2）七个地形部位
陡坡缓坡的比较
陡坡
缓坡
陡坡
等高线分布越密集， 则坡度越陡
缓坡
等高线分布越稀疏， 则坡度越缓
陡坡缓坡的比较
陡坡的极致：陡崖 等高线密集在一起，重叠为一条线
图中陡崖在何处？
①为陡崖
某中学地理兴趣小组到新农村考察，下 图为考察区域的等高线地形图，据图完 成32、33题 32．图中甲、乙两村的相对高度可能为
A．840米 B．380米 C．550米 D．700米
33．在图上量得甲乙两村的距离为4厘 米， 而两村实地距离为2千米，则该图的比 例尺应为 A．1:50000
七年级地理等高线与地形图优秀课件
珠穆朗玛峰的高度
我们都知道珠穆朗玛峰高米，而在青藏高原上测 量，珠穆朗玛峰只有4000多米。为什么会出现两 个高度呢？
等高线与地形图 摩尼 王云飞
• 1、海拔〔绝对高度〕 • 地球外表某一地点高出海平面的垂直距离，
称为绝对高度，也叫海拔。
• 2、相对高度 • 地球外表某一点高出另一点的垂直距离，
练习
B
称为相对高度。
海拔和相对高度
海拔
相对高度 海拔
3、等高线
把海拔相同的各个点连成闭合 的线圈，就是等高线。
土豆切片演示
5
5 10 15 20 0
4、等高距：
相邻两条等高线之间的垂直 距离。
学生活动:P35第一题
等高线的疏密与 坡度陡缓有什么 关系？
缓坡的等高线 稀疏 ， 陡坡的等高线 密集。
鞍部——
两山顶之间 连接的部位
陡崖—— 等高线重叠的地方
等高线地形图之歌：
等高线，海拔出，山峰之 处有标注；陡坡密，缓坡疏， 两山之间是鞍部；下弯脊，上 弯谷，陡崖就在重叠处。
利用地图认识地势—— 分层设色地形图
在不同的等高线之间，涂上不 同的颜色，以一定次序的颜色、色 调的变化来显示地势的起伏，这样 的地图就是分层设色地形图。
常常用“陆 高海深〞图 例来表示海 拔高度的变 化
找出图中各种颜色 所表示的地形类型
平原: 绿色
丘陵、高原、山地：黄褐色 海洋、湖泊： 蓝色 积雪、冰川：白色
丘陵
海拔在200～ 500米之间、地面 有较和缓的起伏。
高原
海拔在500米以 上、顶部平坦、 四周陡峻的地形 区。
山地
海拔在500米以上、 山峰峰峦起伏的地形区。
400米 300米 200米
我们都知道珠穆朗玛峰高米，而在青藏高原上测 量，珠穆朗玛峰只有4000多米。为什么会出现两 个高度呢？
等高线与地形图 摩尼 王云飞
• 1、海拔〔绝对高度〕 • 地球外表某一地点高出海平面的垂直距离，
称为绝对高度，也叫海拔。
• 2、相对高度 • 地球外表某一点高出另一点的垂直距离，
练习
B
称为相对高度。
海拔和相对高度
海拔
相对高度 海拔
3、等高线
把海拔相同的各个点连成闭合 的线圈，就是等高线。
土豆切片演示
5
5 10 15 20 0
4、等高距：
相邻两条等高线之间的垂直 距离。
学生活动:P35第一题
等高线的疏密与 坡度陡缓有什么 关系？
缓坡的等高线 稀疏 ， 陡坡的等高线 密集。
鞍部——
两山顶之间 连接的部位
陡崖—— 等高线重叠的地方
等高线地形图之歌：
等高线，海拔出，山峰之 处有标注；陡坡密，缓坡疏， 两山之间是鞍部；下弯脊，上 弯谷，陡崖就在重叠处。
利用地图认识地势—— 分层设色地形图
在不同的等高线之间，涂上不 同的颜色，以一定次序的颜色、色 调的变化来显示地势的起伏，这样 的地图就是分层设色地形图。
常常用“陆 高海深〞图 例来表示海 拔高度的变 化
找出图中各种颜色 所表示的地形类型
平原: 绿色
丘陵、高原、山地：黄褐色 海洋、湖泊： 蓝色 积雪、冰川：白色
丘陵
海拔在200～ 500米之间、地面 有较和缓的起伏。
高原
海拔在500米以 上、顶部平坦、 四周陡峻的地形 区。
山地
海拔在500米以上、 山峰峰峦起伏的地形区。
400米 300米 200米
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11
④ 、山区公路选线：一般要求坡度平缓，一般沿 等高线走，避开陡崖、滑坡 沿④修建公路：
可以减少施工难度、可减少修路的工程量 道路平坦,利于车辆行驶 不易造成水土流失
12
规律：若陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则 陡崖高度H的值是：（n-1）d≤ H <（n+1）d
（1）判断崖顶部海拔高度：500米≤H1＜600米 （2）判断崖底部海拔高度：200米＜H2≤300米 （3）估算陡崖相对高度：200米≤H＜400米
200米≤H＜400米
(3-1) ×100米≤H＜ (3+1) ×100米14
在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某 断崖处，该断崖处的相对高度可能为 B
A、180米 B、220米 C、320米 D、0米
(n-1)d ≤H＜ (n+1)d
15
8
100 读等高线地形
图，思考P点
QP
的海拔是多少？
200 为什么？
300
Q点的海拔呢？
9
4、等高线地图的应用
③、引水线路的选择：
D
如果要引水到疗养院，有①②两条路线，较合理 的路线是 ① ，理③、引水线路的选择：（石油管道） 引水线路由高到低，可自流； 线路较短，投资较小
13
⑤、陡崖相对高度的计算：(n-1)d ≤H＜ (n+1)d
规律：若陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则
陡崖高度H的值是：（n-1）d≤ H <（n+1）d
100 200
100 四条Q等高线在陡崖处重合
(4-1)
300米≤H＜500米 ×100米≤H＜ (4+1) ×100米
三条等高线在陡崖处重合
2
五、等高线地形图
1、几个概念： 海拔（绝对高度） 相对高度 等高线 等深线
3
第二节 在地图上辨认地面的高低起伏
一、地面高度的计算方法
海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
4
等高线:在地图上把海拔相同的各点连接而成的线。
100
100 100
100 200
100
200 200
200 100
100 100
5
6
缓坡 等高线稀疏
陡坡 等高线密集
7
观察等高线有什么特点？
①等高线均为闭合曲线 ②同一等高线上各点海拔相同 ③相邻两条等高线相差一个等高距或等值 ④等高线一般不相交、不重叠 (有重合处，表示陡崖 ⑤同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡，等 高线稀疏，坡度缓
A
150°
1、图中的圆圈表示某一纬线圈， 箭头表示地球自转方向。若A地 经度为20°W，则B地的经度
为（ 170°）W
B
1
3、某军舰在160°E，25°N的海面上，沿 着160°E经线向北发射导弹，射程为300 千米，落弹点将在（ D ） A、东半球的中纬度地区 B、东半球的低纬度地区 C、西半球的中纬度地区 D、西半球的低纬度地区
④ 、山区公路选线：一般要求坡度平缓，一般沿 等高线走，避开陡崖、滑坡 沿④修建公路：
可以减少施工难度、可减少修路的工程量 道路平坦,利于车辆行驶 不易造成水土流失
12
规律：若陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则 陡崖高度H的值是：（n-1）d≤ H <（n+1）d
（1）判断崖顶部海拔高度：500米≤H1＜600米 （2）判断崖底部海拔高度：200米＜H2≤300米 （3）估算陡崖相对高度：200米≤H＜400米
200米≤H＜400米
(3-1) ×100米≤H＜ (3+1) ×100米14
在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某 断崖处，该断崖处的相对高度可能为 B
A、180米 B、220米 C、320米 D、0米
(n-1)d ≤H＜ (n+1)d
15
8
100 读等高线地形
图，思考P点
QP
的海拔是多少？
200 为什么？
300
Q点的海拔呢？
9
4、等高线地图的应用
③、引水线路的选择：
D
如果要引水到疗养院，有①②两条路线，较合理 的路线是 ① ，理③、引水线路的选择：（石油管道） 引水线路由高到低，可自流； 线路较短，投资较小
13
⑤、陡崖相对高度的计算：(n-1)d ≤H＜ (n+1)d
规律：若陡崖处重合的等高线有n条，等高距为d，则
陡崖高度H的值是：（n-1）d≤ H <（n+1）d
100 200
100 四条Q等高线在陡崖处重合
(4-1)
300米≤H＜500米 ×100米≤H＜ (4+1) ×100米
三条等高线在陡崖处重合
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五、等高线地形图
1、几个概念： 海拔（绝对高度） 相对高度 等高线 等深线
3
第二节 在地图上辨认地面的高低起伏
一、地面高度的计算方法
海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
4
等高线:在地图上把海拔相同的各点连接而成的线。
100
100 100
100 200
100
200 200
200 100
100 100
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6
缓坡 等高线稀疏
陡坡 等高线密集
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观察等高线有什么特点？
①等高线均为闭合曲线 ②同一等高线上各点海拔相同 ③相邻两条等高线相差一个等高距或等值 ④等高线一般不相交、不重叠 (有重合处，表示陡崖 ⑤同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡，等 高线稀疏，坡度缓
A
150°
1、图中的圆圈表示某一纬线圈， 箭头表示地球自转方向。若A地 经度为20°W，则B地的经度
为（ 170°）W
B
1
3、某军舰在160°E，25°N的海面上，沿 着160°E经线向北发射导弹，射程为300 千米，落弹点将在（ D ） A、东半球的中纬度地区 B、东半球的低纬度地区 C、西半球的中纬度地区 D、西半球的低纬度地区