课题开题报告记录会
开题精选报告会议纪要精选
开题报告会议纪要开题报告会的记录时间： 20XX年 1 月 9 日地址：文学院304 教室参会教师：谭超、李立、樊华、成巧云、涂良君等老师一、字剑萍禹志云《云南大理白族自治州中学语文校本教材开发研究——以大理州民族中学为例》1、成：缺少先期检查，仅凭主观臆断，论文写作纲要缺少创见，教材由哪几个部分构成：联系、说明、助读资料、文本等2、樊：对成老师的建议增补3、李：可行性可有4、涂：校本教材的学科界线5、谭：校本教材的开发、如何开发、现有校本资源如何利用、为何其余学科有校本教材而语文的没有二、韩林燕涂良军拼音教课存在的问题及对策研究》三、田园李立《接受美学视线下的初中语文阅读教课研究》四、苏婧成巧云《叙事学视线下的一般高中语文《安徽省临泉县乡村小学汉语教课研究——以人教版一般高中语文教材为例》五、宋晓丽马绍玺及建议——以昆明二十八中为例》成：专业名词“五四选文”的出处，“五四”期间选文的教课现状与《高中语文五四选文教课现状其余选文有啥差别，是要研究“五四”文学选文的编选情况，仍是“五四”文学选文的教课现状，何以见得“五四”选文与其余选文的教课的差别六、刘中奎谭超《利用语文讲堂培育高中生逻辑思想能力的策略研究》七、刘明娟谭超《中学语文对话教课与传统教课的比较研究》八、李娜樊华《浅谈在语文教课中如何运用美学》成：开题报告会议记录时间：地址：多媒领会议室人员：课题构成员会议内容：1、向课题构成员宣告本课题立项通知。
2.议论经过小构成员课题工作分工：赵荣素：教课方案、教教事例、整理资料李醒：教课论文、教课方案、教教事例、教研活动记录郝红敏：论文、教课方案、教课漫笔、教教事例李彦锐：教课方案、检盘问卷、检查报告张兴娟：讲堂实录、教课方案、教研活动记录李英格：各种报告、教课方案、教课漫笔、教研活动记录3.确立环绕本课题需要准备文本资料及活动内容。
4.议论并经过《开题报告》。
科研课题开题会 会议纪要
科研课题开题会会议纪要
科研课题开题会议纪要。
会议时间，2022年10月15日。
会议地点，XX大学科研楼会议室。
会议主持，XXX教授。
会议记录，XXX博士。
会议内容：
1. 会议开始时，主持人对与会人员表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程安排。
2. 主持人首先介绍了本次会议的主要议题，即针对科研课题的开题讨论和确定。
3. 随后，各位与会人员分别介绍了自己的研究方向和兴趣，以
便大家更好地了解各自的背景和专长。
4. 接着，主持人邀请了课题组的负责人针对拟定的课题进行了
详细介绍，并提出了课题的研究意义、目标和预期成果。
5. 与会人员针对课题的可行性、创新性、实施方案等方面展开
了讨论，就课题的研究内容、方法和预算进行了充分的交流和探讨。
6. 在讨论的过程中，与会人员提出了一些宝贵的建议和意见，
就课题的研究方向和重点进行了深入的探讨。
7. 最后，主持人总结了本次会议的讨论内容，对课题的进一步
研究方向和工作安排进行了安排和部署。
会议结束后，会议记录人整理了以上内容，形成了本次会议的
纪要，以便于后续的工作推进和跟进。
开题报告会纪要
开题报告会纪要开题报告会纪要时间：2022年10月15日地点：XX大学会议室会议主题：XX课题开题报告会议概述：本次开题报告会旨在对XX课题进行详细介绍和讨论，以确保研究方向的合理性和可行性。
与会人员包括指导教师、课题组成员以及相关专家。
一、研究背景和意义研究组成员首先对课题的背景和意义进行了介绍。
他们指出，XX课题是基于当前社会发展背景下的重要问题展开研究，通过深入探讨该问题的原因和影响，旨在为相关领域的发展提供理论支持和实践指导。
二、研究目标和内容课题组成员详细阐述了研究目标和内容。
他们提出了明确的研究目标，包括分析问题的本质、探讨解决方案以及评估方案的可行性。
同时，他们还列举了具体的研究内容，包括文献综述、理论分析、实证研究等。
三、研究方法和技术路线为了实现研究目标，课题组成员介绍了所采用的研究方法和技术路线。
他们提到将采用定性和定量相结合的方法，通过实地调查、问卷调查和数据统计等手段收集相关数据，并运用统计分析软件进行数据分析。
同时，他们还计划借助专家访谈和专家咨询等方式，获取更多的专业意见和建议。
四、研究预期成果和创新点课题组成员对研究预期成果和创新点进行了阐述。
他们期望通过研究，能够提出一套完善的解决方案，为相关领域的决策提供科学依据。
同时，他们还强调了研究的创新点，包括对问题的深入挖掘和新的研究视角的提出。
五、研究进度和计划安排课题组成员汇报了研究进度和计划安排。
他们表示已完成了课题的文献综述和理论分析，并计划在接下来的几个月内进行实证研究和数据分析。
同时，他们还列出了详细的工作计划和时间安排，以确保研究的顺利进行。
六、问题讨论和建议与会人员就课题的研究方向、方法和预期成果等进行了深入讨论，并提出了一些建设性的建议。
他们就研究方法的可行性、数据的采集方式以及研究结果的解读等方面提出了自己的看法，并鼓励课题组成员在研究过程中保持开放的思维和积极的探索精神。
七、总结和展望会议最后，指导教师对本次开题报告会进行了总结，并对下一步的研究工作进行了展望。
课题研究开题报告会发言稿
课题研究开题报告会发言稿尊敬的各位领导、专家、各位老师：大家好！在这丹桂飘香，秋高气爽的美好季节，我校隆重召开课题研究开题报告会。
这是我校教育科研工作中的一件大喜事。
非常感谢各位领导、专家亲临开题报告会，这是对我校课题研究工作的信任和支持，也是对我校课题研究组成员的鼓励和鞭策。
今天的课题研究开题报告会，是白中课题组成员进行更深入的教育科研工作的良好开端。
在此，我谨代表白泽湖中学和全体课题组教师对莅临白中的各位领导、专家表示衷心的感谢。
课题研究是项意义深远的教育科研工作，旨在通过教师课题研究的过程，共同探讨各学科教师的教学技艺对学生能力培养的影响，促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验，分享教学智慧，更好地提升课堂教学的实效性。
引导教师在理性地思考中归纳总结出符合学生年龄特点的教育策略，提升教育教学的实效。
课题研究是学校提升办学品味的必由之路。
目前白泽湖中学正在争创省示范，课题研究是学校升格、教师升职的重要台阶，也是学校组织教师有效提高办学质量的重要推手。
开展课题研究有利于教师的个人成长。
课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。
在研究过程中,教师以理论学习为先导，以探索实践为重点，把敬业爱生溶到了提高课堂教学质量之中，在课题研究中形成了自己的特色，积累了较多的卓有成效的做法和经验，既丰富和推进了研究，又丰富和提高了自己，以艰辛的付出换回了丰硕的成果，也为学校的教育科研注入了新的活力。
开展课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学的教育理念去改进自己的教育手段和教学方法，进行反思教学。
育人为本，科研先行。
有没有高规格、高质量的课题研究成果，这是衡量一所学校教育教学研究水平高低的重要标准。
因此，争出高规格、高质量的课题研究成果已经成为我校教育科研工作的奋斗目标。
在当前实施新课程改革的大好形势下，我校语文组和政治组申报的课题研究顺利开题，是我校继数学组省级课题开题之后教学研究工作的又一次突破，必将进一步提高我校的教育科研水平。
课题开题报告会议记录
课题开题报告会议记录会议记录：课题开题报告日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx大学会议目的：本次会议旨在讨论和审议xxxx课题的开题报告，以确保项目的顺利进行和达到预期目标。
在会议中，我们将评估课题的背景、意义和目标，并为下一步的研究工作提出建议和指导。
与会人员：1. 主持人：xxxx2. 项目负责人：xxxx3. 领导/导师：xxxx4. 合作伙伴：xxxx5. 其他相关人员：xxxx会议记录：1. 主持人开场致辞- 主持人简要介绍了会议目的和议程。
- 强调了开题报告的重要性，并提醒与会人员对课题内容和目标进行全面的评估和讨论。
2. 项目背景和意义- 项目负责人详细介绍了课题的背景和意义。
- 指出该课题在当前学术和实践领域的重要性，并强调了研究可行性和创新性。
3. 课题目标和研究问题- 项目负责人明确提出了课题的目标和研究问题。
- 强调了目标的可量化性和相关性，并提出了课题的研究假设。
4. 研究方法和步骤- 项目负责人介绍了拟采取的研究方法和步骤。
- 强调了方法的科学性和可行性，并提出了可能遇到的挑战和解决方案。
5. 预期成果和影响- 项目负责人详细描述了预期的研究成果和其对学术界和社会的影响。
- 强调了成果的创新性和实用性，并提出了可能的应用前景。
6. 讨论和建议- 与会人员对课题的背景、意义、目标、研究问题、方法和预期成果进行了深入的讨论。
- 就课题的关键点和难点提出了建议和解决方案。
- 提出了进一步的研究方向和可能的合作机会。
7. 总结和回顾- 主持人对会议进行了总结和回顾。
- 强调了与会人员对课题的评估和讨论的重要性，并感谢大家的参与和贡献。
观点和理解：在此次会议中，我们对课题的背景、意义、目标、研究问题和方法进行了全面的评估和讨论。
通过与会人员的交流和建议，我们进一步明确了课题的科学性和可行性，并对可能遇到的挑战和解决方案进行了分析和讨论。
我对这个课题的观点和理解是，它具有重要的学术和社会意义。
教师课题开题报告会发言稿
大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能够参加本次教师课题开题报告会。
在此，我将向大家汇报我的课题研究——《基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究》。
一、课题研究的背景和意义随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育教学的重要指导思想。
核心素养强调学生全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力、人文素养和科学精神。
在小学语文教学中，阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。
然而，当前小学语文阅读教学存在一些问题，如阅读材料单一、教学方式单一、评价方式单一等。
因此，研究基于核心素养的小学语文阅读教学策略具有重要的现实意义。
二、课题研究的目标和内容（一）研究目标1. 构建基于核心素养的小学语文阅读教学体系；2. 探索有效的阅读教学方法，提高学生的阅读能力；3. 优化阅读评价方式，促进学生全面发展。
（二）研究内容1. 分析核心素养的内涵及其在小学语文阅读教学中的体现；2. 研究国内外小学语文阅读教学现状及存在的问题；3. 构建基于核心素养的小学语文阅读教学策略；4. 探索有效的阅读教学方法，如合作学习、探究学习等；5. 优化阅读评价方式，如过程性评价、多元评价等。
三、课题研究的方法和步骤（一）研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养、阅读教学等方面的研究成果；2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学语文阅读教学的现状和问题；3. 实验研究法：选取实验班和对照班，对比实验班和对照班的阅读教学效果；4. 经验总结法：总结课题研究过程中的成功经验和不足，为后续研究提供借鉴。
（二）研究步骤1. 准备阶段：明确课题研究目标、内容、方法等；2. 实施阶段：进行文献研究、调查研究、实验研究等；3. 总结阶段：对研究结果进行分析、总结，形成研究报告。
四、预期成果1. 构建基于核心素养的小学语文阅读教学体系；2. 形成一套有效的阅读教学方法，提高学生的阅读能力；3. 优化阅读评价方式，促进学生全面发展；4. 为我国小学语文阅读教学提供有益的借鉴和参考。
课题开题报告会议记录模板
课题开题报告会议记录模板会议信息•日期：[填写日期]•时间：[填写时间]•地点：[填写地点]会议目的本次会议旨在就课题开题报告展开讨论，为课题的进一步研究和开展提供指导和建议。
会议议程1.开场白：会议主持人介绍会议目的和议程。
2.课题概述：报告人以简洁明了的形式介绍所选课题的背景、目的和意义。
3.研究现状：报告人介绍课题相关领域的研究现状及相关成果。
4.研究方法：报告人阐述研究所采用的方法和技术，并解释其合理性和有效性。
5.预期成果：报告人介绍课题预期实现的研究目标和成果。
6.讨论和建议：与会人员就课题进行深入讨论，提出建议和意见。
7.结语：会议主持人总结会议内容，并对下一步研究工作进行安排。
会议记录开场白会议于[填写时间]正式开始。
主持人对与会人员表示欢迎，并介绍了本次会议的目的：讨论课题开题报告，为课题的进一步研究提供指导和建议。
课题概述报告人简要介绍了所选课题的背景、目的和意义。
课题是[填写课题名称]，通过[填写课题目标和意义]，以期为[填写所针对的应用领域]的发展做出贡献。
研究现状报告人介绍了课题相关领域的研究现状和相关成果。
其指出目前已有[填写已有成果]，但仍存在[填写尚待解决的问题]。
因此，本课题的研究具有重要的理论和实际意义。
研究方法报告人详细阐述了研究所采用的方法和技术，并解释了其合理性和有效性。
主要采用的方法包括[填写主要方法]，这些方法在前期的实验和研究中已经得到验证。
预期成果报告人列举了本课题预期实现的研究目标和成果。
预期成果包括[填写预期成果]，这些成果将有助于解决[填写问题]，促进[填写应用领域]的发展。
讨论和建议与会人员围绕课题进行了深入讨论，并提出了一些宝贵的建议和意见。
其中一些建议包括：•[填写建议1]•[填写建议2]•[填写建议3]结语会议主持人对本次会议进行了总结，并对下一步的研究工作进行了安排。
会议在[填写时间]圆满结束。
下一步行动1.根据会议讨论和建议，完善课题开题报告。
2024年英语课题开题报告会美篇(十五篇)
2024年英语课题开题报告会美篇(十五篇)英语课题开题报告会美篇篇一、随着我国国际地位的逐渐进步和现代教育事业的不断开展，以英语为主导的外语教育已经逐步走向科学化和标准化。
据一项研究显示，“听”占人们日常语言活动的45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”仅占9%。
由此可见，“听”在语言交流中的重要地位。
听力作为语言输入、信息输入的过程，在英语学习以及英语的实际运用中显得尤为重要。
听力测试作为一种常见的英语考试题型，主要考察学生对英语语言的把握，考察学生对英语日常交流的理解才能。
中学阶段，听力程度也是新课程标准对中学生英语才能的根本要求。
因此，怎样运用有效的听力教学策略帮助学生进步听力程度是学生和教师都非常关心的问题。
〔一〕中学生英语语言根底知识积累缺乏，对材料所涉及的背景文化知识储藏量小，必备的语音知识缺乏，辨音才能差，词汇量小。
〔二〕英语听力教学方式单一，缺乏有效的教学策略，主要以听录音核对答案为主，学生对听力易产生厌倦与畏难情绪。
〔三〕听力训练时间缺乏。
〔一〕通过对高中英语听力教学策略的案例进展研究，讨论和发现可行的、有效的策略，让教师在听力教学中有的放矢，正确引导。
〔二〕帮助中学生养成良好的听力习惯，掌握正确的解题方法和解题技能，从而有效地进步学生的交际才能和英语成绩，防止聋哑英语的出现，激发学生的英语兴趣，更好地进展素质教育。
一、听力程度在人们日常生活交际活动中起着非常重要的作用，也是读和写的根底。
二、根据陕西省高考新动态，高考英语将于20xx年恢复考察英语听力。
三、由于近几年陕西省高考不考英语听力，大部分教师和学生都把注意力放在了阅读、语法、词汇和写作方面，因此学生的听力才能相对较弱，亟待进步。
四、由于中国学生的英语学习都在非英语环境中进展的，如何通过有效教学策略来进步学生的听力程度已成为英语教学中师生共同讨论和研究的课题，也是一个迫切需要解决的实际问题。
随着我国国际地位的进步及新课标的提出，英语听力成为陕西省高考英语的“焦点”，英语听力课也逐渐成为许多教师所着力讨论的课题。
开题报告记录怎么写和课题开题报告记录范文
开题报告记录怎么写和课题开题报告记录范文作者:日期:一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：1、课题名称2、课题提出的背景及所要解决的主要问题3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别4、课题研究的实践意义与理论价值5、完成课题研究的可行性分析6课题界定及支撑性理论7、研究目标、内容、过程、方法设计8、完成本课题研究任务的保障措施9、预期研究成果一、课题提出的背景与所要解决的主要问题课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。
一般从现实需要角度去论述。
例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。
例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的“盲区”。
因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以就有了这个课题。
课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。
问题是教育科研的支点。
课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。
解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系，不能游离或架空。
二、本课题国内外研究的历史和现状，阐述本课题与之联系及区别阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法，通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。
历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？哪些方面已有人作过研究？取得了哪些成果？这些研究成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？存在什么不足，通过历史对比，说明各阶段的研究水平。
现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。
工作报告之课题开题报告会简讯
课题开题报告会简讯【篇一：开题会议简报】勐撒完小课题研究开题会议简报2013年4月11日，镇康县县级课题《边疆农村小学数学实践与综合应用活动组织策略研究》开题会议在勐撒完小召开，木场乡教办室教科室主任李德胜、教研员禹国民作为专家组成员参加会议并对课题开题事宜进行了审议，教办室副主任秧志鸿老师作为领导兼课题组成员参加会议，会议由勐撒完小校长李成新主持。
在会上，课题负责人李世福首先做了《边疆农村小学数学实践与综合应用活动组织策略研究开题报告》，对课题研究内容、方法、步骤等做了详细介绍，接着，专家组对开题报告作了审议。
各位专家成员通过对该课题的研究内容的分析，剖析课题研究的重难点，探讨课题研究的方法与实施方案，考察课题组成员的研究能力，预计课题研究的进度和研究成果等。
一致认为该课题可以按步骤实施研究。
此次开题会议使课题组成员进一步明确了研究思路，了解了研究方法，同时，得到了专家组的肯定及领导的支持，成效显著。
镇康县木场乡勐撒完小 2013年4月17日【篇二：大方二中2015年省级重点课题开题报告会简报】2015年贵州省教育科学规划重点课题《最近发展区理论视角下高中数学差异教学研究》大方二中开题报告会简报______________________________________________________ __________________2016年3月16日下午14:30分，在我校五楼会议室隆重举行贵州省2015年教育科学规划重点课题《最近发展区理论视角下高中数学差异教学研究》开题报告会。
揭开了我校申报的省级重点课题研究的序幕，标志着该课题研究进入实质性的研究阶段。
会议由大方县教育局教研室吴明旻主任主持，大方县教育局徐永发副局长宣读了本课题的课题开题文件《毕节市教育局办公室关于抓好2015年贵州省教育科学规划课题毕节市立顶课题开题工作的通知》（毕节市教育局办公室文件，毕教办发[2016]12号）。
课题开题报告撰写研讨记录
课题开题报告撰写研讨记录课题开题报告撰写研讨记录在研究生阶段，开题报告是一个非常重要的环节。
它不仅是对课题进行全面梳理和规划的过程，也是对研究方法和理论基础的探讨。
本次研讨会旨在分享开题报告撰写的经验和技巧，以期帮助大家更好地完成这一重要任务。
一、确定研究课题在开题报告的第一步，我们需要明确自己的研究课题。
一个好的研究课题应该具备以下几个特点：具有实际意义、有一定的创新性、可行性高、有一定的研究价值。
在确定研究课题时，我们可以从以下几个方面进行思考和选择：1.个人兴趣和研究方向：选择自己感兴趣并且有一定了解的领域，可以更好地激发研究的热情和动力。
2.前人研究成果和现有问题：通过文献综述，了解前人在该领域的研究成果和存在的问题，可以为自己的研究提供参考和依据。
3.实际应用和社会需求：选取与实际应用和社会需求紧密相关的课题，能够使研究具有更大的意义和价值。
二、明确研究目的和问题在开题报告的第二步，我们需要明确研究的目的和问题。
研究目的是指我们希望通过研究实现的目标，而研究问题则是指我们希望通过研究解决的具体问题。
在明确研究目的和问题时，我们可以从以下几个方面进行思考和界定：1.研究目的：明确自己的研究目的是为了解决什么问题，实现什么目标，可以从理论和实践两个层面进行考虑。
2.研究问题：明确自己的研究问题是什么，可以从理论和实践两个层面进行考虑，并与研究目的相一致。
三、制定研究方法和计划在开题报告的第三步，我们需要制定研究方法和计划。
研究方法是指我们在研究中采取的具体方法和手段，而研究计划则是指我们在时间和资源上的安排和分配。
在制定研究方法和计划时，我们可以从以下几个方面进行考虑和规划：1.研究方法：根据自己的研究目的和问题，选择适合的研究方法，可以是定性研究方法、定量研究方法或者混合研究方法。
2.数据采集和分析：确定数据采集的方式和工具，以及数据分析的方法和软件，确保研究数据的可靠性和有效性。
3.研究计划：合理安排研究的时间和资源，明确每个阶段的任务和目标，确保研究的顺利进行和按时完成。
课题开题会议记录
《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议活动时间：2016年10月26日活动地点：城小三楼东办公室主持人：张莉参加人员：课题组成员活动主题、内容：《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议活动过程简要程序记录：一、宣布课题开题。
二、立项通知，宣读立项书。
三、课题主持人做开题报告。
（记要）1、首先跟大家先说说开展课题研究的意义：我们要通过这个课题研究，减轻学生课业负担，提高作业实施的有效性，使学生不厌学，提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。
2、其次和大家谈谈课题研究的内容：1）、针对课内作业开展小学数学有效作业内容的研究，以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中充分发挥练习功能，提高对练习的效率的研究。
组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题组的研究；2）、针对课外作业，开展小学数学有效作业形式的研究，以作业的自主性、合作性、操作性、探究性、实践性等方面为研究导向，在调查分析的基础上，保留数学作业布置中的优点，创新作业的形式，使课外数学作业能有效地成为提高学生数学学习效果的一种手段；3）、关注学生个体差异，开展小学数学作业分层设计的研究。
3、最后我们明确课题组成员及分工：（1）制定完善课题研究实施方案由张莉负责；（2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由张莉、赵瑛负责；（3）课堂实践作业内容研究由张莉、赵瑛、夏娟负责；（4）问卷调查、资料分析、收交资料由石红玲、侯亚萍负责；（5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告由张莉负责。
四、布置近期任务1、每人写出个人的课题实施方案。
2、石红玲老师做好问卷调查的统计整理。
开题报告会记录单
开题报告会记录单一、基本信息报告题目：________________报告人：________________学号：________________专业：________________指导教师：________________报告日期：________________二、报告内容概述1. 研究背景与意义________________________________2. 研究目的与目标________________________________3. 研究内容与方法________________________________4. 预期成果与贡献________________________________5. 研究计划与进度安排________________________________三、评审专家意见与建议评审专家1：________________意见与建议：________________ 评审专家2：________________意见与建议：________________ 四、指导教师意见指导教师意见：________________ 五、学生回应与承诺学生回应：________________学生承诺：________________ 六、其他事项________________记录人：________________记录日期：________________注：本记录单仅作为开题报告会的记录之用，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
开题报告会记录单（1）一、会议基本信息会议主题：XX项目开题报告会会议日期：XXXX年XX月XX日会议时间：XX时XX分至XX时XX分会议地点：XXX主持人：XXX记录人：XXX参会人员：项目组成员、指导教师、相关专家及学者二、会议议程及内容1. 主持人开场，介绍会议目的、议程及参会人员。
2. 项目组成员XXX汇报项目背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究内容与方法、预期成果及创新点等。
开题报告会纪要三篇
开题报告会纪要三篇时间：xxxx年1月4日地点：教委大院底楼会议室应邀出席嘉宾：王玮虹张鸿周大林王朝武徐大都参会人员：留守儿童课题的7个学校主研人员及领导策划：冉建蓉内容记要：一、了解嘉宾、专家二、王玮虹宣读立项文件。
三、各课题组并作开题报告1.巷口镇中心校课题组作报告2.实验二小课题组并作开题报告3.桐梓小学课题组作开题报告4.土地中心校课题组并作开题报告5.实验中学课题组作开题报告6.桐梓中心课题并作开题报告7.土坎中心校作开题报告。
四、专家评测、指导。
(一)王朝武点评：确实：前期准备充分;三个学校(指研究行为习惯的学校)切入点不好;每个课题侧重点不一样，参予范围广。
建议：进一步理清研究本质;研究内容。
尽快形成研究成果上升为理论，对留守儿童跟踪研究。
(二)徐大都评测主要针对(个案研究的学校课题)优点：1.切入点不好，选题得宜。
2.课题方案编写详细。
3.研究办法具体内容，可操作性。
建议：1.以取得的成绩基础上研究。
2.应以学校管理为主要研究。
3.目标与成果欠统一性。
(三)张鸿指导肯定：研究有基础;研究有条件;研究各有侧重点。
建议：1.课题组构成，不设专家组，负责人不放到主研中。
2.选准自己的重点。
与成果相匹配，构成自己的成果。
3.参考文献自学桐梓中学的读法格式。
4.明确研究的主题：如什么是成长档案袋?5.重点比较明晰，必须突出重点。
“农村留守儿童成长档案袋的开发与应用研究”课题研究，要从以下三个方面去进行：1.蜕变档案袋研发研究：类型?为什么这么回去搞?2.成长档案袋的应用研究：教育活动，如何应用?3.教育的促进作用做出评估：关系?促进作用?如何充分发挥?(四)王玮虹指导体会：1.教育科研态势喜人。
2.课题学校谈政治、存有爱心申报了该课题。
3.课题学校的开题报告总体上规范。
“农村戍守儿童蜕变档案袋的研发与应用领域研究”课题论证指导：1.开发，谁来开发?谁来应用?老师、学校存有框架，建档可以由学生、家长搞。
课题开题报告准备会议记录
课题开题报告准备会议记录会议概要•日期：2021年10月15日•时间：下午2点至4点•地点：公司会议室会议议程1.讨论课题背景和目标2.分享相关研究文献，并对其进行讨论3.确定研究方法和实验方案4.分工和时间安排5.下一步行动计划会议记录1. 讨论课题背景和目标会议开始时，大家对课题背景进行了深入讨论。
课题的背景是人们对健康生活的日益关注和需求增加，以及现代社会中工作压力和生活节奏的加快。
我们一致认为，通过研究开发一种适用于快节奏生活的健康管理系统，可以帮助人们更好地管理自己的健康，提高生活质量。
我们确定了课题的目标是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，通过收集、分析和提供个人健康数据和相关建议，帮助用户改善生活习惯，预防疾病，提高身体健康水平。
2. 分享相关研究文献，并对其进行讨论在第二部分，各组成员分享了自己搜集到的相关研究文献，并对其进行了讨论。
我们发现已有很多类似的健康管理系统研究和应用。
其中一些方案使用传感器技术收集健康数据，另一些则侧重于数据分析和个性化建议。
我们对这些研究进行了仔细的分析，并提出了一些与我们课题相关的问题。
例如，如何提高数据采集的准确性和方便性？如何保护用户隐私和数据安全？如何根据个体差异提供精准的建议？通过这些问题的讨论，我们对系统设计和研究方法有了更清晰的思路。
3. 确定研究方法和实验方案在第三部分，我们确定了课题的研究方法和实验方案。
考虑到我们的课题是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，我们决定采用混合研究方法。
首先，我们将进行用户需求调研和用户体验测试，以了解用户对健康管理系统的期望和反馈。
其次，我们将根据需求调研结果设计和开发系统原型，并进行功能和性能测试。
最后，我们将进行一段时间的实际使用试验，收集用户的健康数据并分析效果。
4. 分工和时间安排在第四部分，我们讨论了分工和时间安排。
根据各组成员的专长和兴趣，我们分工明确，每个人负责的工作内容包括需求调研、系统设计和开发、数据分析等。
课题开题报告会发言稿
课题开题报告会发言稿
尊敬的各位领导、老师以及同学们：
大家好！我是学院专业的同学，今天非常荣幸能够在这里与各位分享我即将开展的课题研究。
我选取的课题是，本次发言的主题是《课题研究的意义、目标和研究内容》。
一、课题研究的背景和意义
（分述课题背景、研究意义）
二、相关理论与前人研究综述
（分述相关理论和前人研究的内容、进展及不足之处）
三、课题研究的目标和主要问题
（明确课题研究的目标和研究中要解决的主要问题）
四、研究设计与方法
（阐述课题研究的整体设计和具体的研究方法）
1.研究范围和对象
2.研究方法和数据采集方式
3.数据分析方法
五、预期成果和创新点
（明确课题研究可能取得的预期成果和创新点）
六、研究进度安排
（详细介绍研究进度、时间安排和预期完成的里程碑）
七、存在的问题与挑战
（分述研究中可能遇到的问题和挑战，以及如何解决）
八、研究的可行性分析
（结合实际情况，进行研究的可行性分析，包括资源、环境、人力、时间等的评估）
九、研究的预期影响与应用价值
（分述该研究的预期影响和应用价值）
附件：
1.研究设计的细节表格
2.相关统计数据和图表
3.相关研究论文、书籍和资料
法律名词及注释：
1.法律名词：解释说明
2.法律名词：解释说明
最后，我希望通过我的努力与探索，能够为领域的研究做出一些贡献，为社会发展做出一份微薄的力量。
非常感谢大家的聆听！
谢谢！。
开题报告的会议记录
开题报告的会议记录开题报告的会议记录会议时间：2022年5月10日会议地点：XX大学会议室会议记录人：XXX会议主持人：XXX与会人员：XXX一、会议目的和背景介绍主持人在会议开始时简要介绍了会议的目的和背景。
开题报告是研究生阶段非常重要的一环，旨在向导师和评审委员会汇报研究计划、研究内容和研究方法。
本次会议旨在对研究生的开题报告进行讨论和评审，以提供有针对性的指导和建议。
二、报告内容概述报告人XXX首先对自己的研究主题进行了简要概述。
他的研究主题是“XXX”，旨在探究XXX对XXX的影响。
他提到了该研究的重要性和现实意义，并介绍了相关的背景知识和国内外研究现状。
三、研究目标和研究问题报告人进一步明确了自己的研究目标和研究问题。
他希望通过本研究，揭示XXX对XXX的具体影响机制，并提出相应的解决方案。
在此基础上，他提出了以下几个研究问题：1）XXX是否会对XXX产生直接或间接的影响？2）XXX与XXX之间是否存在相关性？3）XXX是否会受到XXX的调节作用？四、研究方法和数据来源报告人详细介绍了自己拟采用的研究方法和数据来源。
他计划采用实证研究方法，包括文献综述、问卷调查和实地观察等。
数据来源主要包括XXX数据库、XXX机构的统计数据以及自行设计的问卷调查。
他还提到了研究方法的可行性和局限性，并对可能的数据分析方法进行了初步讨论。
五、研究进度和计划安排报告人列举了自己的研究进度和计划安排。
他计划在接下来的半年内完成文献综述和问卷设计，并进行初步的数据收集和分析。
之后，他将进一步完善研究方法和数据分析，并撰写论文。
最后，他将进行实地观察和实验，并进行数据整理和论文修改。
六、问题讨论和建议与会人员对报告内容进行了深入讨论，并提出了一些问题和建议。
其中，一位教授提到了研究方法的选择问题，并建议报告人在问卷设计时要注意问题的准确性和合理性。
另外，一位评审委员就研究目标和问题的界定提出了自己的看法，并建议报告人在后续研究中加强对XXX的探究。
学生良好学习习惯的养成课题开题报告2篇
学生良好学习习惯的养成课题开题报告2篇学生良好学习习惯的养成课题开题报告120__年5月11日开始，我校承担了胶州市课题--小学生良好学习习惯养成的研究任务，为了更好的开展课题研究，进一步教师对此课题的认识，提高教师实施的自觉性，学校特举行开题会。
一、课题提出背景：习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出："简单地说，教育就是要养成习惯。
"英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。
同样，在我国古代也早就有了"少年若天性，习惯成自然"的说法。
由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果。
良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分，良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。
例如课前预习、专心听讲、积极发言、独立认真作业，自觉检查订正的习惯等都属于学习习惯。
少年儿童中却普遍养成了一些不良学习习惯，如作业马虎，拖拉，上课开小差等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。
如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。
二、理论意义："学习习惯"的界定：习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。
学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。
小学生的学习习惯是以小学生为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成，进而巩固下来并为之需要的学生行动方式。
据统计，习惯在一切活动中处于轴承地位，如：形成好成绩的各种因素的比重是：学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其它占25%，所以我们不能忽视学习习惯的培养。
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课题开题报告记录会————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 课题研究开题报告一、课题名称农村小学数学学习两极分化的成因与对策研究 二、课题研究的目的、意义此课题研究的意义主要表现在：1、通过研究可以让我们认识小学数学学习出现分化这一现象的本质和原因。
2、研究影响学生学习造成学生数学学习两极分化的各种因素产生作用的方式、途径、后果和整个过程，分析各种因素产生的根源和影响学生学习，造成学生学习分化的途径以及整个过程。
3、找出解决问题的方法和应对策略，从而缓解小学数学两极分化。
三、课题研究的目标根据《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程要使人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
特制定本课题目标：1、分析造成学生数学两极分化的客观原因，并在此基础上，根据学生的实际情况适当调整教学内容，使学生在数学课堂上处于主动参与，积极活动的状态。
2、探讨教学过程与方法，分析学生数学学习两极分化的主客观因素，并由此改进教学过程与方法，从而促进学生学习方式的转变，而适应新课程的教学。
从而也培养了学生的自主能力和创新能力。
3、关注学生学习的过程与方法，关注学生的态度和情感，使每一位学生身心和学习能力都有所发展。
四、课题研究的基本内容本课题着重通过对我们小学数学学习两极分化现象的成因分析，找到突破口，提高数学的教学质量，进行针对性改革，以达到减缓学习的两极分化，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，为学困生解“困”，使每一个孩子在知识技能上都能得到有效的发展，让我们每一位孩子爱上数学，走出两极分化的枷锁，让每个孩子都争当学习的主人。
具体从以下几方面进行研究：1、农村小学数学两极分化现状调查。
2、通过研究可以让我们认识小学数学学习出现分化这一现象的本质和原因。
3、研究影响学生学习造成学生数学学习两极分化的各种因素产生作用的方式、途径、后果和整个过程，分析各种因素产生的根源和影响学生学习，造成学生学习分化的途径以及整个过程。
4、找出解决问题的方法和应对策略，从而缓解小学数学两极分化。
五、课题研究的方法1．文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学有效教学策略的科研文献材料，获取所需利用的信息。
2．调查研究法：通过运用问卷、访谈、研究等科学方式，有目的、有计划、系统的收集有关问题或现状的资料，从而获得关于课题研究的相关事实，并形成关于课题研究的科学认识。
3．行动研究法：在一定的理论指导下，创造条件，对实验对象施加影响。
有目的的观察记录实验对象的变化，从而深入开展课题研究。
本课题研究采取边研究、边实验、边总结的研究方式。
<六>课题研究的步骤与计划本课题的研究从总体上分为3个阶段：1、 准备阶段（2013.6月——2013.8月）内容：确定具体的实验对象，联系相关的学科教师予以帮助，请教育骨干对实施方案进行可行性论证，制定出简单的实验构想。
2、实施阶段（2013.9月——2014.6月）第一实施阶段4 （1）组织教师对学生的学习态度、学习习惯等进行调查，形成基础研究数据，建立研究档案。
（2）阶段研究总结及下一阶段的研究计划。
3、总结阶段（2014.7月）整理、收集课题研究的材料，撰写论文、案例及总结“理论与实践”成果，写好结题报告。
并将成果推广。
七、课题预期的成果与表现形式通过一年的课题研究，我们认为要力争达到如下预期成果：撰写论文，组织公开教学，对学生实践能力培养方面进行评议，总结经验，根据研究的教育目标，对学生实践活动进行测定评价，写好课题的研究报告。
理论研究水平跃上新台阶，发表课题相关的教学论文和论文评比获奖。
八、课题研究的组织机构与人员分工1、课题负责人：魏祥珍、吕维鼎，负责主持课题研究的全面工作，对课题组成员的分工和任务安排、经费统筹、并负责执笔撰写各种报告。
2、课题组成员：武海洋、陈坤，负责收集资料、问卷调查、整理、统计、写成报告。
吕建军、金欽，负责联系实验学校的课堂观摩、送教下乡等。
九、课题研究的主要经费课题研究经费我们采取因陋就简，就地解决：一是依靠中心校的支持。
课题研究的下乡课堂实验的车费、住宿费、生活费、打字复印等均由主管中心校报销；二是各实验学校的支持帮助下乡的生活用餐，许多学校是主动承担的。
篇二：课题开题报告范本沧县教育科学研究“十二五”规划课题开 题 报 告立项编号培养小学生文明礼仪习惯课题名称 的研究有效途径课题类别 心理健康课题负责人 许键沧县杜林乡代营小学（盖章） 所在单位沧县教育科学规划领导小组办公室制2012年 5月 篇三：天柱山中心小学课题开题报告会主持词_______________________________________________________________________________开题报告主持词会前温馨提示：1、为了保持会场的秩序，请大家把手机调至会议或静音状态。
2、请课题组成员、学校老师认真做好笔记。
尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！迎着春天的阳光，踏着春天的梦想，在这春光明媚、万物复苏的美好季节里，我们隆重召开安庆市教育科学研究课题《农村小学各学段阅读教学指导案例研究与实践》开题报告会，这是我们学校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我们有幸邀请到了各位领导、专家们参加此项活动。
让我们用掌声欢迎。
现在我为大家隆重介绍我们的来宾，他们是：安庆市教学研究室谢xx 主任；安庆市教研室理论研究室何xx 主任；潜山县教育局汪xx 局长；县教研室高xx 主任、胡xx 主任、葛xx5 主任、田xx 主任，李xx 老师。
(转载于:课题开题报告会)各位领导、专家能亲临开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的会议程序是：一、中心小学崔xx 校长致欢迎词；二、县教研室领导宣读课题立项通知书；三、葛xx 副校长做开题报告；四、市教研室专家指导发言；五、教育局汪局长讲话；六、主持人总结。
天柱山中心小学教育科研课题开题仪式正式开始会议第一项：课题项目负责人崔xx 校长致欢迎词，有请崔校长。
谢谢崔校长的精彩发言，下面进行会议第二项：掌声有请县教育教学研究室胡主任宣读课题立项通知书。
下面进行第三项：请我校课题项目负责人葛xx 副校长做开题报告。
下面进行第四项：请市课题组专家何主任、谢主任对课题研究可行性进行论证、指导。
下面进行第五项：请潜山县教育局副局长汪xx 同志对我校的主题研究作讲话、指导。
开题仪式结束（主持人总结）各位领导、老师，今天的会议的各项议程已全部结束，这是一个成功的大会，是一个鼓劲的大会，更是一堂教育教研工作的指导课。
崔校长在欢迎词中，给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中又奠定了一个基础，在教育教学上树立了一座风向标。
葛校长的开题报告详细阐述了课题研究的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，可以说这是我校教学研究的一幅美妙的图画，有了专家的指导，教师的参与，领导的支持，我相信，这幅图画到时会显的更加生动、鲜艳、多彩。
市教育局专家对课题研究的可行性进行了论证和指导，给我们带来了很大的启发。
何主任从阅读教学在语文教学中所占的时间比上提出了阅读的重要性，鼓励我们努力研究，逐步解决阅读教学的“高耗低效”的教学模式，并要求我们老师要养成终身学习的好习惯。
何主任还重点向我们解释了“案例”和“案例研究”的概念，详尽分析我们容易搞混淆的“案例”和“课例”的区别，并具体指导我们如何进行案例分析，可以说是手把手地教会我们。
另外，何主任点出的“阅读教学的几点思考”，就是一篇非常好的研究论文，对我们的课题研究有着非常针对性的指导作用。
谢主任的讲话更是高屋建瓴，强调我们教师要注重教育思想，在教学反思、研究的过程中，逐步形成自己的系统的阅读体系。
提出了“阅读·分享·进步”的理念。
在要求我们对课题进行充分的论证的同时，指出了具体的论证的方法。
尤其是对我校课题组人员分工提出了可行性的指导，让我们教师找到了自己在课题研究中的侧重点。
谢主任鼓励我们老师要认真实施，丰富研究过程，通过大家的共同努力，争取取得辉煌的成果。
最后，汪局长从开展课题的必要性、课题研究的几个侧重面、课题研究的前景几个方面为我们作出了指导，并对老师们进行了鼓励。
的确，领导的关心支持、专家的指导是我们课题研6 究的动力，相信有了领导的支持和专家的指导，我们教师的素质一定会因课题的持续开展而不断提升。
今天的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们感受到任重道远。
我想在座的各位老师一定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！谢谢！课题的实践和研究离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线教师的参与。
我相信，在各位专家的指导下，在领导的关心和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定能顺利开展,取得丰硕的成果！最后，我们真诚地希望各位专家、各位领导对我们学校的课题研究工作给予更多的指导。
开题仪式到此结束。
感谢大家参加今天的课题开题会！请各位专家、领导、课题组成员到学校操场合影留念！谢谢大家！主持人：徐国胜2013年2月28日篇四：课题开题报告会主持词普定县第二中学素质教育观下初中校园文化建设的实践研究开题报告会_______________________________________________________________________________开题报告主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！为了保持会场的秩序，请大家把手机调至飞行模式或静音状态。
同时请课题组成员、学校老师认真做好笔记。
各位领导、各位老师，在这春光明媚、万物复苏的美好季节里，我们隆重召开贵州省教育科研规划重点课题《素质教育观下初中校园文化建设的实践研究》开题报告会，这是我们学校教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我们有幸邀请到了市教育局和教科所领导及专家、县政府有关领导、县教育局领导参加我们此次报告会。
让我们掌声欢迎。
现在我为大家隆重介绍我们此次活动的来宾，他们是：各位领导和专家能亲临我们的开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天的会议议程是：一、安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书二、课题负责人叶正鼎解读开题报告三、专家对该课题进行指导四、有关领导讲话下面根据此次会议议程逐项进行会议进行第一项：有请安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书，掌声欢迎。