十几减几破十法
一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题
一五
6，
二四
6，
三三
6，
四二
6，
五一
6；
6的组成没遗漏。
一六
7，
二五
7，
三四
7，
四三
7，
五二
7，
六一
7；
7的组成记仔细。
一七
8，
二六
8，
三五
8，
四四
8，
五三
8，
六二
8，
七一 8；
8的组成记全它。
一八
9，
二七
9，
三六
9，
四五
9，
五四
借十法”（破十法）：
1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内 的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题： 在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9； 这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；
十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几 减5，几加5；
十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.
凑十歌
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 一加九 ,十只小蝌蚪,二加八 ,十只花老鸭,三加七 ,十只老母鸡,四加六 ,十只金丝猴,五加五 ,十只大老虎。
2.“凑十歌”：
1凑92凑83凑7来4凑65、5相凑正满10做减做加想到它，又
对又快真方便！
十几减8——破十法
讲授法、练习法、谈话法
学习方法
自主探究法、总结归纳法
教具
多媒体、小棒
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
PPT出示如下题目：
生：口答
8+3= 8+6二
10-2=8+5=
一、复习旧
知
15
从右边起第一位是个
位，第二位是十位。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5分钟）
12的个位是（），表示（）个（）；
个位是几就表示几个
十位是（），表示（）个（）
一，十位是几就表示
几个十
1、 看图，收集信息，理解题意
（1）从PPT图上获得哪些数学信息？
看图收集信息：
（2）要解决的问题是什么？
Q一共有12个风车
（3）怎样列算式
©我们要买8个
二、探究新
问题：还剩几个？
知
（20分钟）
2、对比12-1与12-8
聊『
三、巩固练 习
（10分钟）
完成作业单2、3题
动手完成作业单
《十几减8一破十法》教学方案
课程名称
第2单元第2节十几减8
授课班级
一年级1班
授课教师
杨灵芝
课程类型
新授课
课时安排
1课时
教 学 目 标
1、能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8
2、经历探究十几减8的计算过程，体会数形结合的思想及
合作的重要性
教学重点
能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8
教学难点
理解“破十法的算里
四、课堂小 结 （5分钟）
在计算十几减8的时，先把十几分成 十和几，先算10-8=2,再算2加几就 是得数。
十几减8破十法
谢谢您的聆听，请多指教！
十几减8—破十法
杨灵芝
小朋友们要想进入动物园需要完成以 下任务
任务一:复习旧知
8+3= 11 10-2= 8 15
5 10
8+6=14 8+5= 13
十个
12的个位是（2），表示（2）个 （一）；十位是（1），表示（1 ）个 （十）
任务二:学习十几减8的破十 法
1、能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8
2、经历探究十几减8的计算过程，体会数形结合 的思想及合作的重要性
（二）创设情境，发现问题
我们要买8个。
2
一共有12个风车。
1
问题： 还剩几个？
1、根据上图你能得到哪些数学信息？ 2、要求的问题是什么？ 3、怎样列算式呢？
12-8
（三）自主探究，内化算法
1、对比12-1与12-8
十个 个
12-1=11
（三）自主探究，内化算法
3、实物过渡到算理
十个 个
12-8=
想：把12分成（1）个十和（2）个一； 先算个位的（2）个一减（8）个一不够减，从十位 退（1）个十当作（10）个一， （10）个一减（8） 个一得（2）个一； 再算（2）个一加个位的（2）个一得（4）
所以12-8=4
（三）自主探究，内化算法
4、算理升华到算法
12 － 8 ﹦ 4
2 10 -
+2 4
想：把12分成（ 2 ）和（10 ） 先算（10 ）-（ 8 ）=（ 2 ） 再算（ 2 ）+（ 2 ）=（ 4 ） 所以12-8=（ 4 ）
任务三:巩固提高
完成作业单
要求：字迹工整、书面整洁
任务四：总结概括
幼小衔接数学训练题破十法
幼小衔接数学训练题破十法
"破十法"是幼小衔接阶段数学训练中，针对20以内进退位加减法的一种常见且实用的计算方法，特别适用于“十几减几”的运算。
这种方法主要是将十几分解为10和几，然后进行计算。
例如：计算13-5
1. 首先将13分解为10和3，即13=10+3。
2. 然后从10里拿走5，得到5（因为10-5=5）。
3. 最后再加上剩下的3，即5+3=8，所以13-5=8。
通过这种方法，孩子能够更好地理解和掌握二十以内的减法运算，为小学阶段的数学学习打下坚实的基础。
在实际训练中，可以设计一些相应的练习题，如：
1. 用破十法计算：16-7=？
2. 用破十法计算：14-9=？
3. 如果你有17个苹果，吃掉了5个，还剩多少？（请使用破十法计算）
以此类推，设计不同难度和情境的题目，让孩子在实践中熟练掌握并运用破十法。
一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。
）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
15减9的破十法的教案
15减9的破十法的教案
15-9
=10-9+5
=1+5
=6
9+6=15
15-9=6
破十法口诀：
十几减九，几加一。
十几减七，几加三。
十几减五，几加五。
十几减三，几加七。
十几减八，几加二。
十几减六，几加四。
十几减四，几加六。
十几减二，几加八。
加法属性
它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。
重复加1与计数相同；加0不改变结果。
加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。
最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。
在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。
幼小数学儿歌口诀破十法
幼小数学儿歌口诀破十法好嘞，以下是为您生成的关于“幼小数学儿歌口诀破十法”的文章：在咱们孩子的数学学习之旅中，“破十法”可是个相当重要的小法宝。
今天咱们就好好聊聊这神奇的“破十法”，还有那朗朗上口的儿歌口诀。
我记得有一次去朋友家，正赶上他在辅导孩子做数学作业。
那孩子皱着小眉头，对着一道减法题直发懵。
朋友在旁边急得不行，一个劲儿地解释，可孩子就是似懂非懂。
我凑过去看了看，发现是个十几减几的题目。
这时候，我就想到了“破十法”。
“破十法”其实就是把被减数拆分成 10 和几，先用 10 减去减数，再加上剩下的几。
比如说 15 - 8 ，我们就把 15 分成 10 和 5 ，先算 10 - 8 = 2 ，再算 2 + 5 = 7 。
为了让孩子们更容易记住这个方法，就有了有趣的儿歌口诀。
“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。
”这口诀读起来是不是还挺顺溜的？比如说 13 - 9 ，因为是减九，所以就加一，先算 10 - 9 = 1 ，再算 1 + 3 = 4 。
再比如 12 - 7 ，减七加三，先算 10 - 7 = 3 ，再算 3 + 2 = 5 。
孩子们一边念着口诀，一边动手摆小棒，很快就能掌握这种算法。
我还发现，在课堂上，老师会用各种好玩的游戏来教孩子们“破十法”。
比如“数字大冒险”，老师会给出一个算式，让孩子们快速用“破十法”算出答案，谁算得又快又准就能得到小奖励。
在家的时候，家长们也可以和孩子一起玩“购物游戏”。
假设一个玩具 18 元，给孩子 20 元钱，让孩子算算应该找回多少钱。
在这样的实际场景中，孩子能更好地理解和运用“破十法”。
其实“破十法”不仅能帮助孩子们解决眼前的数学问题，更重要的是培养了他们的数学思维。
让他们学会把复杂的问题简单化，逐步建立起解决问题的信心和能力。
等孩子们熟练掌握了“破十法”，再遇到类似的数学难题时，就不会再像我朋友家孩子那样愁眉苦脸啦。
他们会自信满满地说：“这可难不倒我！”所以呀，家长和老师们可得重视这“破十法”，多带着孩子们念念儿歌口诀，做做小游戏，让孩子们在快乐中学习数学，感受数学的魅力！。
借十法口诀
借十法口诀
“凑十法”“借十法”知识点
一、进位加法(补十)公式:看大数，除小数，补十，计数。
)
“凑十歌”：
1到9；2到8；3到7；4到6；5，5加起来就是满10，做减法方便想到，又快又对！
二、退位减法(破十法公式:看大数，除以10，减数，余数相加。
)
“借十法”：
十几减9，几加1；十几减8，几加2；
十几减7，几加3；十几减6，几加4；
十几减5，几加5；十几减4，几加6；
十几减3，几加7；十几减2，几加8；
十几减1，几加9.
二、“凑十法”：
1、“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：
在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成
10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。
三、“借十法”（破十法）
1、“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方
法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为
学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
在计算13减7时，先考虑个位3减7，不够减，于是
从十位借10来减，那把13分成3和10，然后用10
减7得3，最后用3与个位数3相加等于6；
知道了补十法和借十法的公式和技巧，可以让孩子一起做一些练习。
看你有没有透彻的了解！。
一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数,分小数,凑成十,算得数.）退位减法（破十法口诀：看大数,分出10,减小数,加剩数.）借十法（十几减9,几加1；几减8,几加2；十几减7,几加3；十几减6,几加4；十几减5,几加5；十几减4,几加6；十几减3,几加7；十几减2,几加8；十几减1,几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路.运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简.那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题：在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”.2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它,又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到,在不进位加法中也可以用到.以下边例子说明：如在计算14+5时,先把14分成10和4,然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法.运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简.那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题：在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得6,再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”.2.“借十法”口诀：借十法,很简单；十几减9,几加1；十几减8,几加2；十几减7,几加3；十几减6,几加4；十几减5,几加5；十几减4,几加6；十几减3,几加7；十几减2,几加8；十几减1,几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”.凑十歌一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走. 五五凑成一双手.一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎. 看到9想到1, 看到8想到2, 看到7想到3, 看到6想到4. 看到大数加小数,.一五6,二四6,三三6,四二6,五一6；6的组成没遗漏.一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7；7的组成记仔细.一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8；8的组成记全它.一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9；9的组成全都有.一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10；10的组成共九句.【练习题. 一】（凑十法）【练习题. 二】（破十法）18 15 1114 13 12 –11 –1217 16 15 14 1113 12 16 –1115 14 13 12 –7 = 11 – 5 =11 –7 = 15 – 6 = 14 – 6 = 13 – 6 = 12 –4=11 13 – 5 = 13 –4=【练习题. 三】（20以内退位减法）破十法口诀：看大数,分出10；减小数,加剩数.1. 拆小数,凑大数2. 拆大数,凑小数13 -12 -13 - 7 =1. 拆小数,凑大数,凑成10,再相加 .2. 拆大数,凑小数,凑成10,再相加 .3.1. 拆小数,凑大数2. 拆大数,凑小数【练习题. 十三】（凑十法）一、用凑十法做一做.破十法口诀：看大数,分出10；减小数,加剩数.20以内减法：【练习题. 十六】（20以内退位减）【练习题. 十七】（凑十法）一、用凑十法做一做.二、填出括号里的数.8+（）=10 10+（）=14 6+（）=15（）+4=13 （）+6=13 （）+7=116+（）=14 （）+9=12 8+（）=13三、填空.1、最小的一位数是（）,最大的一位数是（）,最小的两位数是（）.2、从右边起,第一位是（）位,第二位是( )位.有１个十在十位写( ),有２个十在十位写（）,有几个一在个位写（）.个位上的数是几就表示几个（）,十位上的数是几就表示几个（）.3、20以内数中的双数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、20以内数中的单数是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【练习题. 十八】（凑十法,破十法）进位加法（凑十法口诀：看大数,分小数,凑成十,算得数.）退位减法（破十法口诀：看大数,分出10,减小数,加剩数.）破十法口诀：看大数,分出10；减小数,加剩数.20以内退位减法———破十法、凑十法复习【重点知识一】凑十法：进位加法使用凑十法口诀：看大数,分小数,凑成十,算得数例子：巩固练习：【重点知识二】破十法：退位减法使用破十法口诀：看大数,分出10,减小数,加剩数例子：巩固练习：14【练习题. 二十一】提升练习题一、口算二、判断□里的数对不对？对的画“√”,错的画“×”.）（）））））三、填空1．15比( )多3. 2．( )比12少5. 3．( )比20少5. 4．17比( )少3. 5．( )比19多1. 6．( )比12多4.四、看图列式五、应用题1．小雨和小雪共画了15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵? 2．小明有18枝彩色笔,小刚借走了9枝,小明还有几枝?3．同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人? 4．同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人? 5．停车场上的汽车开走了6辆,又开走了5辆,一共开走了多少辆?。
什么叫平十法和破十法？
什么叫平⼗法和破⼗法？我是翼翔⽼师，下⾯，给您分享⼀下我的观点。
这两个⽅法，其实都是为了解决⼗⼏减⼏，个位不够减的情况。
其根本⽤意在于让我们的计算更简便！⾸先说说平⼗法：15-8=？我们可以这样做：先⽤15减5，剩10，再减3.根本原理是，把15看成⼀个10和⼀个5，先把5减掉，再动我们的10.从图上看会更容易理解⼀些：15-8，个位5不够减8，所以我们先把个位的5减完，就变成⼀个整10了，这时，再⽤这个10减去3（因为8=5+3），答案就是10-3=7.平⼗法的关键在于，先分析到个位不够减，那么就把减数分解为两个数。
像本题中就是把8分为5+3.相对于平⼗法，破⼗法使⽤更为普遍，也是课本的重点要求。
破⼗法⼀样⼗为了解决⼗⼏减⼏，个位不够减的问题，例如13-9，看下图：我们先从10⾥⾯拿掉9剩1，再⽤这个1加上个位上的3，就可以得到4了。
这个⽅法，和我们的加法的凑⼗法联系得⽐较紧密，所以是我们常⽤的⽅法，也是课本教学的⽐如：15-8=7，15-7=8，7+8=15，8+7=15这⼀组式⼦，要达到直接报数的程度！这才是20以内加减法学习的次序！好了，最后，给⼤家带来⼀个练习题，希望能够给您更多启发！我是翼翔⽼师，喜欢我的分享，就请点个赞吧！关注我，可以收到更多育⼉知识哟，欢迎跟着翼翔⽼师⼀起⾛上新教育之路！1327 赞踩 48评论分享举报2018学书法 03-05 01:41关注我们叫凑⼗法，破⼗法。
凑⼗法是计算进位加法⽤的⽅法，破⼗法是计算退位减法的⽅法，分阶段学习，在⼀年级上学期学习凑⼗法，下学期学习破⼗法。
凑⼗法，就是两个数组成整⼗。
⾸先要求学⽣背会凑⼗歌：⼀九⼀九好朋友，看到九想到⼀；⼆⼋⼆⼋⼿牵⼿，看到⼋想到⼆；三七三七真亲密，看到七想到三；四六四六⼀起⾛，看到六想到四；五五五五⼀双⼿，看到五想到五。
背会了凑⼗歌，然后再教学。
⽐如，9+5＝？看到9想到1，把5分成1和4，9+1＝10，10+4＝14。