十几减几破十法
一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题

一五
6,
二四
6,
三三
6,
四二
6,
五一
6;
6的组成没遗漏。
一六
7,
二五
7,
三四
7,
四三
7,
五二
7,
六一
7;
7的组成记仔细。
一七
8,
二六
8,
三五
8,
四四
8,
五三
8,
六二
8,
七一 8;
8的组成记全它。
一八
9,
二七
9,
三六
9,
四五
9,
五四
借十法”(破十法):
1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。运用“借十法”可将20以内 的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。 那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题: 在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得6,再用6与个位数3相加等于9; 这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀:借十法,很简单;
十几减9,几加1;十几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几 减5,几加5;
十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.
凑十歌
一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 一加九 ,十只小蝌蚪,二加八 ,十只花老鸭,三加七 ,十只老母鸡,四加六 ,十只金丝猴,五加五 ,十只大老虎。
2.“凑十歌”:
1凑92凑83凑7来4凑65、5相凑正满10做减做加想到它,又
对又快真方便!
十几减8——破十法

讲授法、练习法、谈话法
学习方法
自主探究法、总结归纳法
教具
多媒体、小棒
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
PPT出示如下题目:
生:口答
8+3= 8+6二
10-2=8+5=
一、复习旧
知
15
从右边起第一位是个
位,第二位是十位。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(5分钟)
12的个位是(),表示()个();
个位是几就表示几个
十位是(),表示()个()
一,十位是几就表示
几个十
1、 看图,收集信息,理解题意
(1)从PPT图上获得哪些数学信息?
看图收集信息:
(2)要解决的问题是什么?
Q一共有12个风车
(3)怎样列算式
©我们要买8个
二、探究新
问题:还剩几个?
知
(20分钟)
2、对比12-1与12-8
聊『
三、巩固练 习
(10分钟)
完成作业单2、3题
动手完成作业单
《十几减8一破十法》教学方案
课程名称
第2单元第2节十几减8
授课班级
一年级1班
授课教师
杨灵芝
课程类型
新授课
课时安排
1课时
教 学 目 标
1、能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8
2、经历探究十几减8的计算过程,体会数形结合的思想及
合作的重要性
教学重点
能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8
教学难点
理解“破十法的算里
四、课堂小 结 (5分钟)
在计算十几减8的时,先把十几分成 十和几,先算10-8=2,再算2加几就 是得数。
十几减8破十法

谢谢您的聆听,请多指教!
十几减8—破十法
杨灵芝
小朋友们要想进入动物园需要完成以 下任务
任务一:复习旧知
8+3= 11 10-2= 8 15
5 10
8+6=14 8+5= 13
十个
12的个位是(2),表示(2)个 (一);十位是(1),表示(1 )个 (十)
任务二:学习十几减8的破十 法
1、能运用“破十法”正确、熟练的计算十几减8
2、经历探究十几减8的计算过程,体会数形结合 的思想及合作的重要性
(二)创设情境,发现问题
我们要买8个。
2
一共有12个风车。
1
问题: 还剩几个?
1、根据上图你能得到哪些数学信息? 2、要求的问题是什么? 3、怎样列算式呢?
12-8
(三)自主探究,内化算法
1、对比12-1与12-8
十个 个
12-1=11
(三)自主探究,内化算法
3、实物过渡到算理
十个 个
12-8=
想:把12分成(1)个十和(2)个一; 先算个位的(2)个一减(8)个一不够减,从十位 退(1)个十当作(10)个一, (10)个一减(8) 个一得(2)个一; 再算(2)个一加个位的(2)个一得(4)
所以12-8=4
(三)自主探究,内化算法
4、算理升华到算法
12 - 8 ﹦ 4
2 10 -
+2 4
想:把12分成( 2 )和(10 ) 先算(10 )-( 8 )=( 2 ) 再算( 2 )+( 2 )=( 4 ) 所以12-8=( 4 )
任务三:巩固提高
完成作业单
要求:字迹工整、书面整洁
任务四:总结概括
幼小衔接数学训练题破十法

幼小衔接数学训练题破十法
"破十法"是幼小衔接阶段数学训练中,针对20以内进退位加减法的一种常见且实用的计算方法,特别适用于“十几减几”的运算。
这种方法主要是将十几分解为10和几,然后进行计算。
例如:计算13-5
1. 首先将13分解为10和3,即13=10+3。
2. 然后从10里拿走5,得到5(因为10-5=5)。
3. 最后再加上剩下的3,即5+3=8,所以13-5=8。
通过这种方法,孩子能够更好地理解和掌握二十以内的减法运算,为小学阶段的数学学习打下坚实的基础。
在实际训练中,可以设计一些相应的练习题,如:
1. 用破十法计算:16-7=?
2. 用破十法计算:14-9=?
3. 如果你有17个苹果,吃掉了5个,还剩多少?(请使用破十法计算)
以此类推,设计不同难度和情境的题目,让孩子在实践中熟练掌握并运用破十法。
一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题

小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法(凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,算得数。
)退位减法(破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数。
)借十法(十几减9,几加1;几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5;十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.)一、“凑十法”:1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题:在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13;这就是“凑十法”。
2.“凑十歌”:1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它,又对又快真方便!3.“凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到,在不进位加法中也可以用到。
以下边例子说明:如在计算14+5时,先把14分成10和4,然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19;二、“借十法”(破十法):1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。
那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题:在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得6,再用6与个位数3相加等于9;这就是“借十法”。
2.“借十法”口诀:借十法,很简单;十几减9,几加1;十几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5;十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。
凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。
15减9的破十法的教案

15减9的破十法的教案
15-9
=10-9+5
=1+5
=6
9+6=15
15-9=6
破十法口诀:
十几减九,几加一。
十几减七,几加三。
十几减五,几加五。
十几减三,几加七。
十几减八,几加二。
十几减六,几加四。
十几减四,几加六。
十几减二,几加八。
加法属性
它是可交换的,这意味着顺序并不重要,它又是相互关联的,这意味着当添加两个以上的数字时,执行加法的顺序并不重要。
重复加1与计数相同;加0不改变结果。
加法还遵循相关操作(如减法和乘法)。
加法是最简单的数字任务之一。
最基本的加法:1 + 1,可以由五个月的婴儿,甚至其他动物物种进行计算。
在小学教育中,学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算,从一位的数字开始,逐步解决更难的数字计算。
幼小数学儿歌口诀破十法

幼小数学儿歌口诀破十法好嘞,以下是为您生成的关于“幼小数学儿歌口诀破十法”的文章:在咱们孩子的数学学习之旅中,“破十法”可是个相当重要的小法宝。
今天咱们就好好聊聊这神奇的“破十法”,还有那朗朗上口的儿歌口诀。
我记得有一次去朋友家,正赶上他在辅导孩子做数学作业。
那孩子皱着小眉头,对着一道减法题直发懵。
朋友在旁边急得不行,一个劲儿地解释,可孩子就是似懂非懂。
我凑过去看了看,发现是个十几减几的题目。
这时候,我就想到了“破十法”。
“破十法”其实就是把被减数拆分成 10 和几,先用 10 减去减数,再加上剩下的几。
比如说 15 - 8 ,我们就把 15 分成 10 和 5 ,先算 10 - 8 = 2 ,再算 2 + 5 = 7 。
为了让孩子们更容易记住这个方法,就有了有趣的儿歌口诀。
“减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五。
”这口诀读起来是不是还挺顺溜的?比如说 13 - 9 ,因为是减九,所以就加一,先算 10 - 9 = 1 ,再算 1 + 3 = 4 。
再比如 12 - 7 ,减七加三,先算 10 - 7 = 3 ,再算 3 + 2 = 5 。
孩子们一边念着口诀,一边动手摆小棒,很快就能掌握这种算法。
我还发现,在课堂上,老师会用各种好玩的游戏来教孩子们“破十法”。
比如“数字大冒险”,老师会给出一个算式,让孩子们快速用“破十法”算出答案,谁算得又快又准就能得到小奖励。
在家的时候,家长们也可以和孩子一起玩“购物游戏”。
假设一个玩具 18 元,给孩子 20 元钱,让孩子算算应该找回多少钱。
在这样的实际场景中,孩子能更好地理解和运用“破十法”。
其实“破十法”不仅能帮助孩子们解决眼前的数学问题,更重要的是培养了他们的数学思维。
让他们学会把复杂的问题简单化,逐步建立起解决问题的信心和能力。
等孩子们熟练掌握了“破十法”,再遇到类似的数学难题时,就不会再像我朋友家孩子那样愁眉苦脸啦。
他们会自信满满地说:“这可难不倒我!”所以呀,家长和老师们可得重视这“破十法”,多带着孩子们念念儿歌口诀,做做小游戏,让孩子们在快乐中学习数学,感受数学的魅力!。
借十法口诀

借十法口诀
“凑十法”“借十法”知识点
一、进位加法(补十)公式:看大数,除小数,补十,计数。
)
“凑十歌”:
1到9;2到8;3到7;4到6;5,5加起来就是满10,做减法方便想到,又快又对!
二、退位减法(破十法公式:看大数,除以10,减数,余数相加。
)
“借十法”:
十几减9,几加1;十几减8,几加2;
十几减7,几加3;十几减6,几加4;
十几减5,几加5;十几减4,几加6;
十几减3,几加7;十几减2,几加8;
十几减1,几加9.
二、“凑十法”:
1、“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。
运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简。
那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题:
在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成
10,10再加上3等于13;这就是“凑十法”。
三、“借十法”(破十法)
1、“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方
法。
运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为
学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简。
在计算13减7时,先考虑个位3减7,不够减,于是
从十位借10来减,那把13分成3和10,然后用10
减7得3,最后用3与个位数3相加等于6;
知道了补十法和借十法的公式和技巧,可以让孩子一起做一些练习。
看你有没有透彻的了解!。
一年级数学学习口诀之“凑十法、破十法、借十法”口诀最后带习题

小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法(凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,算得数.)退位减法(破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数.)借十法(十几减9,几加1;几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5;十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.)一、“凑十法”:1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路.运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为简.那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题:在计算9+4时,先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13;这就是“凑十法”.2.“凑十歌”:1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它,又对又快真方便!3.“凑十法”具有很强的规律性,不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到,在不进位加法中也可以用到.以下边例子说明:如在计算14+5时,先把14分成10和4,然后4和5先加等于9,然后再和前边的10相加等于19;二、“借十法”(破十法):1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法.运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简.那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢,我们看以下例题:在计算13减4时,先考虑个位3减4,不够减,于是从十位借10来减,10减4得6,再用6与个位数3相加等于9;这就是“借十法”.2.“借十法”口诀:借十法,很简单;十几减9,几加1;十几减8,几加2;十几减7,几加3;十几减6,几加4;十几减5,几加5;十几减4,几加6;十几减3,几加7;十几减2,几加8;十几减1,几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”.凑十歌一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走. 五五凑成一双手.一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎. 看到9想到1, 看到8想到2, 看到7想到3, 看到6想到4. 看到大数加小数,.一五6,二四6,三三6,四二6,五一6;6的组成没遗漏.一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7;7的组成记仔细.一七8,二六8,三五8,四四8,五三8,六二8,七一8;8的组成记全它.一八9,二七9,三六9,四五9,五四9,六三9,七二9,八一9;9的组成全都有.一九10,二八10,三七10,四六10,五五10,六四10,七三10,八二10,九一10;10的组成共九句.【练习题. 一】(凑十法)【练习题. 二】(破十法)18 15 1114 13 12 –11 –1217 16 15 14 1113 12 16 –1115 14 13 12 –7 = 11 – 5 =11 –7 = 15 – 6 = 14 – 6 = 13 – 6 = 12 –4=11 13 – 5 = 13 –4=【练习题. 三】(20以内退位减法)破十法口诀:看大数,分出10;减小数,加剩数.1. 拆小数,凑大数2. 拆大数,凑小数13 -12 -13 - 7 =1. 拆小数,凑大数,凑成10,再相加 .2. 拆大数,凑小数,凑成10,再相加 .3.1. 拆小数,凑大数2. 拆大数,凑小数【练习题. 十三】(凑十法)一、用凑十法做一做.破十法口诀:看大数,分出10;减小数,加剩数.20以内减法:【练习题. 十六】(20以内退位减)【练习题. 十七】(凑十法)一、用凑十法做一做.二、填出括号里的数.8+()=10 10+()=14 6+()=15()+4=13 ()+6=13 ()+7=116+()=14 ()+9=12 8+()=13三、填空.1、最小的一位数是(),最大的一位数是(),最小的两位数是().2、从右边起,第一位是()位,第二位是( )位.有1个十在十位写( ),有2个十在十位写(),有几个一在个位写().个位上的数是几就表示几个(),十位上的数是几就表示几个().3、20以内数中的双数是:__________________4、20以内数中的单数是:__________________【练习题. 十八】(凑十法,破十法)进位加法(凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,算得数.)退位减法(破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数.)破十法口诀:看大数,分出10;减小数,加剩数.20以内退位减法———破十法、凑十法复习【重点知识一】凑十法:进位加法使用凑十法口诀:看大数,分小数,凑成十,算得数例子:巩固练习:【重点知识二】破十法:退位减法使用破十法口诀:看大数,分出10,减小数,加剩数例子:巩固练习:14【练习题. 二十一】提升练习题一、口算二、判断□里的数对不对?对的画“√”,错的画“×”.)()))))三、填空1.15比( )多3. 2.( )比12少5. 3.( )比20少5. 4.17比( )少3. 5.( )比19多1. 6.( )比12多4.四、看图列式五、应用题1.小雨和小雪共画了15朵花,小雨画了9朵,小雪画了几朵? 2.小明有18枝彩色笔,小刚借走了9枝,小明还有几枝?3.同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人? 4.同学们排队,小兰的前边有5人,后面有7人,这一行共有多少人? 5.停车场上的汽车开走了6辆,又开走了5辆,一共开走了多少辆?。
什么叫平十法和破十法?

什么叫平⼗法和破⼗法?我是翼翔⽼师,下⾯,给您分享⼀下我的观点。
这两个⽅法,其实都是为了解决⼗⼏减⼏,个位不够减的情况。
其根本⽤意在于让我们的计算更简便!⾸先说说平⼗法:15-8=?我们可以这样做:先⽤15减5,剩10,再减3.根本原理是,把15看成⼀个10和⼀个5,先把5减掉,再动我们的10.从图上看会更容易理解⼀些:15-8,个位5不够减8,所以我们先把个位的5减完,就变成⼀个整10了,这时,再⽤这个10减去3(因为8=5+3),答案就是10-3=7.平⼗法的关键在于,先分析到个位不够减,那么就把减数分解为两个数。
像本题中就是把8分为5+3.相对于平⼗法,破⼗法使⽤更为普遍,也是课本的重点要求。
破⼗法⼀样⼗为了解决⼗⼏减⼏,个位不够减的问题,例如13-9,看下图:我们先从10⾥⾯拿掉9剩1,再⽤这个1加上个位上的3,就可以得到4了。
这个⽅法,和我们的加法的凑⼗法联系得⽐较紧密,所以是我们常⽤的⽅法,也是课本教学的⽐如:15-8=7,15-7=8,7+8=15,8+7=15这⼀组式⼦,要达到直接报数的程度!这才是20以内加减法学习的次序!好了,最后,给⼤家带来⼀个练习题,希望能够给您更多启发!我是翼翔⽼师,喜欢我的分享,就请点个赞吧!关注我,可以收到更多育⼉知识哟,欢迎跟着翼翔⽼师⼀起⾛上新教育之路!1327 赞踩 48评论分享举报2018学书法 03-05 01:41关注我们叫凑⼗法,破⼗法。
凑⼗法是计算进位加法⽤的⽅法,破⼗法是计算退位减法的⽅法,分阶段学习,在⼀年级上学期学习凑⼗法,下学期学习破⼗法。
凑⼗法,就是两个数组成整⼗。
⾸先要求学⽣背会凑⼗歌:⼀九⼀九好朋友,看到九想到⼀;⼆⼋⼆⼋⼿牵⼿,看到⼋想到⼆;三七三七真亲密,看到七想到三;四六四六⼀起⾛,看到六想到四;五五五五⼀双⼿,看到五想到五。
背会了凑⼗歌,然后再教学。
⽐如,9+5=?看到9想到1,把5分成1和4,9+1=10,10+4=14。