最新人教版选修1 植物的组织培养技术作业

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2023-2024学年高中生物人教版选修1专题3 植物的组织培养技术单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.某生物兴趣小组以月季为材料进行组织培养操作步骤如下图所示下列叙述正确的是（）A. X常选用多年生的老枝有利于细胞全能性的体现B. MS培养基中除水和无机盐外一定要含有有机碳源和有机氮源C. 与遮光相比光照条件下A过程更容易获得愈伤组织D. B过程培养基中植物激素的浓度、比例不同会导致愈伤组织的发育方向不同【答案】D【解析】解 A.X常选用一年生的嫩枝有利于细胞全能性的体现 A错误B.配制MS培养基时应加入一定量的琼脂、蔗糖、无机盐、维生素、有机物等营养物质 B错误C.脱分化获得愈伤组织过程不需要光照 C错误D.B过程是愈伤组织再分化过程培养基中植物激素的浓度、比例不同会导致愈伤组织的发育方向不同 D正确故选 D2.下列关于实验的相关叙述中错误的是（）A. 在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时所设置的对照组应用蒸馏水作为对照溶液B. 双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同但浓度和使用方法不相同C. 洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时细胞的吸水能力逐渐降低D. 拜尔通过实验证明了胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关【答案】A【解析】 A 、在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时所设置的对照组应用提取色素的溶剂作为对照溶液 A错误B、双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同都是氢氧化钠和硫酸铜但由于浓度不同属于不同的试剂用法也不同不能互相使用 B正确C 、在植物细胞质壁分离过程中细胞不断失水细胞液浓度不断升高则细胞吸水能力逐渐增强失水能力逐渐减弱而在质壁分离复原过程中细胞不断吸水细胞液浓度逐渐增高细胞的吸水能力减弱失水能力增强 C正确D、拜尔通过实验证明了胚芽鞘的弯曲生长与尖端产生的物质的分布不均匀有关 D正确3.在下列选项中没用到植物组织培养技术的是（）A. 利用花药离体培养得到单倍体植株B. 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株C. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株D. 利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株【答案】C【解析】A．花药离体培养利用的是植物组织培养技术 A不符合题意B．基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株的过程中将含有目的基因的棉花细胞培育成转基因植物要用到植物组织培养技术 B不符合题意C．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗后植株经正常生长、发育就可获得多倍体植株不需要采用植物组织培养技术 C符合题意D．“番茄一马铃薯”杂种植株的形成过程番茄和马铃薯的体细胞融合成杂种细胞（植物原生质体融合）再把杂种细胞培育成植株该过程需要用到植物组织培养技术 D不符合题意故选C4.下列各项关于植物细胞工程的叙述正确的是（）A. 植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B. 制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C. 愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织、器官D. 叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用【答案】D【解析】A．植物组织培养不仅需要离体条件还需要适宜的温度、pH、适时的光照、营养、激素等条件所以植物细胞在离体状态下也不一定能表现出全能性 A错误B．植物激素能调节植物的生命活动但不能去除细胞壁 B错误C.愈伤组织经过细胞的增殖和分化才会形成新的植物组织、器官 C错误D．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在植物组织培养过程中非常重要 D正确故选D5.在表达HIV壳体蛋白转基因细胞的悬浮培养中将源于水稻的一个富含甘氨酸序列的信号肽（GRP）连接在MA4-CA融合基因的3'端并将该融合基因转入枸杞细胞建立利用转基因枸杞根系分泌表达HIV壳体蛋白（capsid CA）的反应系统临床实验证实 HIV 壳体蛋白病毒样颗粒疫苗能够刺激机体产生特异的体液和细胞免疫下列说法错误的是（）A. 利用农杆菌将MA4-CA融合基因导入枸杞细胞的原理是其Ti质粒可转移至受体细胞染色体DNA上B. 目的基因的PCR鉴定时需要用放射性同位素等标记的MA4-CA融合基因作探针C. 枸杞根系分泌表达CA的缺点是根系的生长较为缓慢而植物细胞可大规模悬浮培养D. 经农杆菌感染的叶片需要在特定培养基上诱导出愈伤组织【答案】A【解析】解 A.如果要用农杆菌转化法导入受体细胞应把MA4-CA融合基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA片段中因为该片段具有可转移至受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上的特点 A错误B目的基因的PCR鉴定时需要用放射性同位素等标记的MA4-CA融合基因作探针利用DNA分子杂交技术 B正确C .枸杞根系分泌表达CA的缺点是根系的生长较为缓慢而植物细胞可大规模悬浮培养 C 正确D.经农杆菌感染的叶片需要在特定培养基上脱分化诱导出愈伤组织 D正确故选 A6.图为制备人工种子部分流程示意图下列有关叙述正确的是（）A. 外植体需要经过脱分化、再分化等才能形成胚状体B. 在海藻酸钠溶液中可加入适量的无机盐、有机碳源以及农药、抗生素等C. 在人工种皮中加入植物生长调节剂就能促进胚状体的生长发育D. 包埋胚状体的凝胶珠会隔绝空气有利于人工种子的储藏【答案】B【解析】 A 、外植体需要经过脱分化、再分化等才能形成胚状体 A错误B、在海藻酸钠溶液中可加入适量的无机盐、有机碳源以及农药、抗生素等 B正确C 、在人工种皮中加入植物生长调节剂能调节胚状体的生长发育 C错误D、凝胶珠不能隔绝空气 D错误7.如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径下列叙述正确的是（）A. 该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B. 过程①应根据要求使用适宜的培养基并且给予适宜光照诱导基因表达C. 经过程①细胞的形态和结构发生了变化D. 过程①③的培养基中均需添加琼脂以配制固体培养基【答案】C【解析】解 A.细胞全能性以细胞发育成个体为标志而图中并没有形成完整植物体 A错误B.图中①是脱分化过程需要避光处理 B错误C.图中①是脱分化过程经该过程细胞的形态和结构发生了变化 C正确D.过程③是细胞大量增殖的过程使用液体培养基不需要添加琼脂 D错误故选 C8.古诗词是我国古代文人墨客留下来的文化瑰宝其中也蕴含着很多生物学知识对下列诗句中蕴含的生物学知识的描述不正确的是（）A. “银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤” 萤火虫发出的荧光属于物理信息对同种异性是一种性召唤这说明生物种群的繁衍离不开信息的传递B. “停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花” 秋天的红枫是植物细胞液泡内的花青素的颜色这也说明叶绿素很不稳定在外界条件发生变化时会分解C. “落红不是无情物化作春泥更护花” 落红化作春泥是土壤微生物的作用这说明微生物在生态系统物质循环中的作用D. “山僧不解数甲子一叶落知天下秋” 秋天日照缩短植物体的特定部位如叶柄合成相关激素如脱落酸于是叶子就掉了这说明植物的生命活动只是环境因子的变化引起植物体内激素变化进行调节的【答案】D【解析】解 A.声、光等均属于物理信息生物种群的繁衍离不开信息的传递 A正确B.秋天枫叶变红的原因是植物细胞液泡中含有大量花青素且叶绿素不稳定易分解 B正确C.落红化作春泥是土壤中的微生物将有机物分解成无机物供植物利用说明微生物在生态系统的物质循环中发挥重要作用 C正确D.植物的生命活动在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化进而对基因组的表达进行调节 D错误故选 D9.花药离体培养是重要的育种手段下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图下列叙述正确的是（）A. 为了防止微生物污染过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡30minB. 过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化C. 过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体D. 过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上【答案】C【解析】解 A.过程①所用的花药消毒灭菌不能在70%乙醇中浸泡30min 那样会把花药细胞杀死的 A错误B.过程②是脱分化培养基中生长素和细胞分裂素比例应适中 B错误C.由前面分析可知过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体 C正确D.过程④应将幼苗后的植株移栽到条件适宜的土壤中 D错误故选 C10.植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A. 给予适宜的营养和外界条件B. 导入其他植物细胞的基因C. 脱离母体后给予适宜的营养和外界条件D. 将细胞核移植到去核的卵细胞内【答案】C【解析】解 A、除给予适宜的营养和外界条件外外植体还需要离体如在生物体内由于基因的选择性表达细胞不能表现出全能性而是分化成为不同的组织器官故A错误B、导入其他植物细胞的基因属于基因工程技术故B错误C 、植物细胞表现出全能性的条件是①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）故C正确D、高度特化的动物细胞从整个细胞来说全能性受到限制但细胞核仍然保持着全能性则将细胞核移植到去核的卵细胞中能表达全能性故D错误．故选 C．11.下列有关人工种子的叙述不正确的是（）A. 人工种子的人工种皮中含有胚状体发育所需要的营养物质还可以添加农药和植物激素B. 人工种子可以工业化生产播种人工种子可节省大量的粮食C. 人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差结子困难或发芽率低等问题D. 人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构【答案】D【解析】解A、人工种皮中可加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等也可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育 A正确B、人工种子可以工业化生产播种人工种子可节省大量的粮食 B正确C 、人工种子具有很多优点如解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难、发芽率低等问题 C正确D、人工种子的胚状体已经分化出胚芽 D错误．故选 D．12.下图表示植物组织培养的简略过程．下列有关叙述不正确的是（）①\xrightarrow\,脱分化②\xrightarrow\,再分化③\rightarrow ④A. 若①是根尖细胞④的叶片为绿色B. 若①是花粉则④是单倍体C. 若提取药物紫草素可从②阶段提取D. 若想制作人工种子应该选用④【答案】D【解析】解 A、若①是根尖细胞则培养的④的叶片的颜色是绿色这说明与叶绿体形成有关的基因表达了 A正确B、若①是花药则④是单倍体植株由于单倍体植株高度不育对其使用秋水仙素处理可获得纯合的正常植株该过程称为单倍体育种 B正确C 、提取药物紫草素可从②愈伤组织阶段提取 C正确D、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料通过人工薄膜包装得到的种子所以获得人工种子需将①培养成③ D错误故选 D．二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）13.某同学欲利用转基因技术将绿色荧光蛋白基因（G）整合到某行道树中让行道树含有G基因而在夜晚发出绿色荧光这样既可照明又可美化环境图中（1）和（2）分别为实验所用的质粒上相关酶切位点、含绿色荧光蛋白基因（G）的外源DNA片段下列相关叙述正确的是（）A. Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞并整合到受体细胞染色体的DNA上B. 图中含有G重组Ti质粒的细菌甲是农杆菌C. 构建G基因表达载体时选用限制酶EcoRⅠ和DNA连接酶D. 某行道树的韧皮部细胞→组织乙→发出绿色荧光的植株利用的原理是植物细胞的全能性【答案】A, B, D【解析】解 A.Ti质粒上的T-DNA中可转移到受体细胞并整合到受体细胞染色体的DNA 上 A正确B.将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法图中含有G重组Ti质粒的细菌甲是农杆菌 B正确C.目的基因导入Ti质粒时需要导入质粒的T-DNA中限制酶应可切断T-DNA片段故选择的限制酶应是BamHⅠ C错误D.题图中某行道树的韧皮部细胞→组织乙→发出绿色荧光的植株过程为植物组织培养利用的原理是植物细胞的全能性 D正确故选 ABD14.基因工程是一种DNA操作技术其表达载体的构建和检测筛选是两个重要步骤下图1为某种质粒简图箭头所指分别为限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点已知目的基因X 的两端分别有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在内的多种酶的酶切位点图2表示运用影印培养法（指在一系列平板培养基的相同位置上接种并培养出相同菌落的一种微生物培养方法）检测表达载体是否导入大肠杆菌下列有关叙述错误的是（）A. 同时使用EcoRⅠ和BamHⅠ切割质粒可避免酶切后质粒的自身环化B. 转化方法是将质粒表达载体溶于缓冲液后与经\ Ca^2+处理的大肠杆菌混合C. 培养基A和培养基B分别含有四环素和青霉素D. 从筛选结果分析含目的基因X的菌落是1、2、3、5【答案】C, D【解析】解 A.为避免酶切后质粒的自身环化可同时使用EcoRⅠ和BamHⅠ切割质粒 A 正确B.转化方法是将质粒表达载体溶于缓冲液后与经 Ca^2+处理的大肠杆菌混合 B正确CD.用EcoRⅠ和BamHⅠ两种限制酶对质粒进行切割时会破坏四环素抗性基因但不会破坏青霉素抗性基因因此导入重组质粒的大肠杆菌能在含有青霉素的培养基上能生存但不能在含有四环素培养基上生存所以培养基A和培养基B分别含有青霉素、四环素含目的基因X的菌落是4和6 CD错误故选 CD15.如图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程下列说法正确的是（）A. 图示“白菜—甘蓝”植株能结籽B. 愈伤组织的代谢是异养需氧型C. 上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D. “白菜—甘蓝”杂种植株具有两个亲本的所有性状【答案】A, B【解析】解 A.白菜和甘蓝都是二倍体它们的体细胞杂交后培育的“白菜—甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜 2个染色体组来自甘蓝因此“白菜—甘蓝”属于异源四倍体是可育的能产籽 A正确B.愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞没有叶绿体不能进行光合作用产生有机物因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型 B正确C.上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等其结果是形成“白菜—甘蓝”幼苗并未发育到性成熟因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化没有减数分裂过程 C错误D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有两个亲本的部分性状 D错误故选 AB16.花药离体培养是重要的育种手段下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图下列叙述不正确的是（）A. 为了防止微生物污染过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡30minB. 过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化C. 过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体D. 过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上【答案】A, B, D【解析】解 A.为了防止微生物污染过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡30s A错误B.过程②是脱分化培养基中生长素和细胞分裂素比例应适中且生长素含量高于细胞细胞分裂素时有利于根的分化 B错误C.进行过程③的愈伤组织经过了秋水仙素的处理故其分化后的植株中可筛选获得纯合的二倍体 C正确D.经炼苗后的幼苗是能进行光合作用且能独立进行代谢的植株故幼苗的生长基质中不用添加蔗糖和多种植物激素 D错误故选 ABD三、解答题（本大题共计6小题每题10分共计60分）17.（1）pBR322质粒的基本组成单位是_______ 该基因工程中质粒上的 Amp^r、 Tet^r 称为________基因17.（2）与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型可以推知目的基因插入了_______中17.Ⅱ.下图是转基因烟草的培育过程据图回答（3）据图分析可知重组T质粒载体上至少应该具备_____个限制酶切点17.（4）从外源目的基因的获取到转基因成功整个过程至少需要断开____个磷酸二酯键根据所学知识推知T一DNA上需要自带_________酶基因17.（5）④过程所用的技术有_________________________ 利用的原理是________________【答案】（1）脱氧核苷酸, 标记【解析】解（1）pBR322质粒的基本组成单位是脱氧核苷酸该基因工程中质粒上的Amp^r、 Tet^r称为标记基因【答案】（2）四环素抗性基因【解析】（2）与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型可以推知在含氨苄青霉素的培养基上生长的菌落转移到含四环素的培养基上培养后菌落消失说明目的基因插入了四环素抗性基因中【答案】（3）4【解析】（3）据图可知重组Ti质粒载体上至少应该具备4个限制酶切点【答案】（4）12, 限制【解析】（4）从外源目的基因的获取到转基因成功整个过程至少需要断开12个磷酸二酯键根据所学知识可知 T-DNA上需要自带限制酶基因【答案】（5）植物的组织培养, 植物体细胞具有全能性【解析】（5）④过程所用的技术是植物组织培养技术利用的原理是植物体细胞具有全能性18.通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术该技术依据的生物学原理是________18.要尽快获得能稳定遗传的基因型为HHrr的优良品种应采用途径________ 图中该过程秋水仙素的作用时期是________ 作用的机理是________18.品种A与途径3中秋水仙素处理前的幼苗基因型相同的概率为________ 品种C的单倍体________（填“可育”或“不可育”）18.途径4依据的原理是________ 从育种结果来看此途径与杂交育种相比最突出的特点是________18.若需培育抗虫的番茄使番茄植株细胞中能表达某细菌的毒蛋白基因可采用的育种方法是________ 其中需要使用的工具酶是________、________【答案】植物细胞的全能性【解析】据图分析途径1为杂交育种途径2为单倍体育种过程途径3为多倍体育种过程途径4为诱变育种据此答题植物组织培养技术依据的生物学原理是植物组胞的全能性【答案】2, 有丝分裂前期, 抑制细胞分裂过程纺锤体的形成【解析】据图分析途径1为杂交育种途径2为单倍体育种过程途径3为多倍体育种过程途径4为诱变育种据此答题单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限所以要尽快获得能稳定遗传的优良品种应采用途径2 该过程中秋水仙素处理的是幼苗有丝分裂的前期秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成使染色体不能移向细胞的两极导致染色体数目加倍【答案】1/4, 可育【解析】据图分析途径1为杂交育种途径2为单倍体育种过程途径3为多倍体育种过程途径4为诱变育种据此答题途径3中幼苗和亲本植株的基因型相同是HhRr 亲本植株通过种子繁殖获得品种A 即HhRr自交后代共有9种基因型其中基因型为HhRr的概率是1/4 所以品种A与途径3中秋水仙素处理前的幼苗基因型相同的概率为1/4 用秋水仙素处理幼苗HhRr 可获得染色体加倍的品种C 其基因型为HHhhRRrr 为四倍体所以品种C的单倍体中含有两个染色体组是可育的【答案】基因突变, 能够产生新基因获得新性状【解析】据图分析途径1为杂交育种途径2为单倍体育种过程途径3为多倍体育种过程途径4为诱变育种据此答题途径4为诱变育种依据的原理是基因突变与杂交育种相比其最突出的优点是能够产生新基因从而获得新性状【答案】基因工程, 限制性核酸内切酶（限制酶）, DNA连接酶【解析】据图分析途径1为杂交育种途径2为单倍体育种过程途径3为多倍体育种过程途径4为诱变育种据此答题若需增育抗虫的番茄使番茄植株细胞中能表达某细菌的毒蛋白基因可采用的育种方法是基因工程其中需要使用的工具酶向限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶19.（1）构建cDNA文库需要用________酶才能完成从cDNA文库中提取的OsAQP基因与从基因组文库中提取的基因在结构上主要区别是________19.（2）将OsAQP基因导入拟南芥细胞之前需要与Ti质粒的________部分连接这是利用Ti质粒________的特性19.（3）通过转基因得到拟南芥植株若干如何检测转基因拟南芥耐盐性是否增强？写出简要的实验思路及预期结果和结论 ________________【答案】逆转录, 从cDNA文库中提取的基因不包含启动子、终止子、内含子等结构【解析】cDNA是指以mRNA为模板逆转录获得的部分DNA 逆转录过程与HIV增殖中的逆转录过程相似需要逆转录酶逆转录得到的基因与基因组文库中获取的基因相比缺少内含子、启动子、终止子等结构【答案】T﹣DNA, T﹣DNA容易转移到植物细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上【解析】Ti质粒上的T﹣DNA容易转移到部分植物细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上这正是农杆菌转化法的依据【答案】实验思路将转基因拟南芥植株编为甲组将生长状况相同的非转基因拟南芥编为乙组用一定浓度的盐溶液浇灌两组拟南芥将两组拟南芥置于适宜且相同的环境中培养观察两组拟南芥的生活状态 , 结果及结论若甲组生长正常乙组生长不良或死亡说明转基因拟南芥的耐盐性增强若甲乙两组的生活状态相同且生长不良说明转基因拟南芥的耐盐性并未增强【解析】检测拟南芥的耐盐性是否增强属于个体水平的检测直接施与相应的条件与对照组对比即可得出结论具体的实验思路为将转基因拟南芥植株编为甲组将生长状况相同的非转基因拟南芥编为乙组用一定浓度的盐溶液浇灌两组拟南芥将两组拟南芥置于适宜且相同的环境中培养观察两组拟南芥的生活状态若甲组生长正常乙组生长不良或死亡说明转基因拟南芥的耐盐性增强若甲乙两组的生活状态相同且生长不良说明转基因拟南芥的耐盐性并未增强20.（1）若培育无病毒组培苗通常采用植株的________进行组织培养20.（2）利用PCR技术扩增目的基因SMYELV−CP 其前提是________ 以便根据这一序列合成引物为维护pH基本不变需要在PCR反应体系中加入___________20.（3）重组载体上应含有特定的________（复制原点、启动子、标记基因）它能被受体细胞的________所识别以便于催化转录过程为检测目的基因是否转录出mRNA 常采用分子杂交技术该技术的具体做法是_______________20.（4）草莓根系分布浅、蒸腾量大对水分要求严格我国西北一些地区曾大量种植草莓但由于降雨量少致使许多地方的草莓长成半死不活状其失败的原因主要是违背了__________________原理【答案】（1）分生区附近（如茎尖）【解析】解（1）植物的茎尖或根尖等分生区细胞几乎不含病毒因此培育无毒苗通常采用植株茎尖或根尖进行组织培养【答案】（2）要有一段已知目的基因的核苷酸序列, 缓冲液【解析】（2）利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列以便根据这一序列合成引物为维护pH基本不变需要在PCR反应体系中加入缓冲液【答案】（3）启动子, RNA聚合酶, 从转基因生物中提取mRNA 用标记的目的基因作探针与mRNA杂交如果显示出杂交带则表明目的基因转录出了mRNA【解析】（3）重组载体上应含有特定的启动子它能被受体细胞的RNA聚合酶所识别以便于催化转录过程为检测目的基因是否转录出mRNA 常采用分子杂交技术从转基因生物中提取mRNA 用标记的目的基因作探针与mRNA杂交如果显示出杂交带则表明目的基因转录出了mRNA【答案】（4）协调与平衡【解析】（4）草莓根系分布浅蒸腾量大但由于降雨量少致使许多地方的草莓长成半死不活状其失败的原因主要是违背了协调与平衡原理21.（1）该实验设计中还缺少对照实验对照实验的设计应该是______________ 牛奶在该实验中的作用是________21.（2）用棉花团堵住锥形瓶的目的是________ 将牛奶进行煮沸的目的是________ 加入锥形瓶时要注意________ 实验中的操作都需要________旁进行21.（3）实验结束后测定对照组和实验组的牛奶的pH 最可能得到的结果是________ 原因是________【答案】（1）将装置中的新鲜花园土换成等量灭菌处理的花园土其他条件完全相同, 为土壤微生物提供营养物质同时根据牛奶的状态的变化判断土壤中是否有微生物【解析】解（1）该实验的对照实验应该是将装置中的新鲜花园土换成等量灭菌处理的花园土其他条件完全相同牛奶在该实验中的作用是为土壤微生物提供营养物质同时根据牛奶的状态的变化判断土壤中是否有微生物【答案】（2）防止杂菌污染 , 杀死牛奶中的微生物, 冷却后加入, 酒精灯火焰【解析】（2）棉花的作用是防止飘浮在空气中的细菌和真菌等微生物对实验的干扰将牛奶进行煮沸的目的是杀死牛奶中的微生物加入锥形瓶时要注意冷却后加入避免煮沸的牛奶杀死土壤中的细菌和真菌实验中的操作都需要酒精灯火焰旁进行以上都是为了防止杂菌污染【答案】（3）实验组pH低于对照组 , 土壤中的微生物使牛奶发酵产生乳酸等酸性物质。

人教版高中生物选修一专题3 《植物的组织培养技术》专题练习

专题3 植物的组织培养技术学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）1.菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有一项两项C. 三项D. 四项2.下列关于菊花的组织培养与月季的花药培养的区别，说法错误的是（）A. 花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选B. 两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同C. 前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，后者不需转移便可再分化为植株D. 前者接种后每日给光照，后者幼小植株形成后才需光照3.月季花药培养技术与菊花组织培养技术的不同之处在于（）A. 培养基配制方法B. 无菌技术C. 接种操作D. 选材4.植物组织培养技术可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致。

下列叙述正确的是（）A. 菊花茎段组织培养中，需对外植体进行灭菌处理B. 菊花茎段组织培养中，必须添加植物激素C. 月季花药培养中，一般从略微开放的花中选择单核期花药D. 选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期5.下列关于植物组织培养的叙述，错误的是（）A. 一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B. 在初期，菊花的组织培养需光照，月季花药的培养不需光照C. 接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给适宜的温度和光照即可D. 移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日6.下列有关菊花或月季进行植物组织培养的叙述错误的是A. 植物组织培养一般使用牛肉膏蛋白胨培养基B. 镜检花粉常用的方法是用醋酸洋红染色C. 通常选择完全未开放的花蕾来获得单核期的花药D. 经脱分化形成的胚状体，一般要转移至新的培养基培养7.下列有关植物组织培养技术的叙述中正确的是（）A. 胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织B. 二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后可得到稳定遗传的植株C. 月季的花药培养时得到的都是单倍植株D. 若通过植物组织培养从愈伤组织中提取某种成分，应先使用生长素，后使用细胞分裂素8.对不同微生物或植物组织培养过程的描述，正确的是（）A. 细菌培养时将PH调至酸性B. 菊花茎段用流水冲洗后不可用洗衣粉洗涤C. 霉菌培养时将PH调至中性或微酸性D. 月季的花药培养在形成幼小植株前不需要光照9.下列关于植物组织培养的叙述，错误的是A. 一般来说容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养B. 烟草和胡萝卜培养较为容易，枸杞的芽诱导较为困难C. 在进行花药培养时，选择略微开放的花做实验材料D. 移栽生根的试管苗之前，先打开瓶口，让试管苗在培养间生长几日10.植物组织培养和花药离体培养是实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。

人教版选修1 植物的组织培养技术作业

人教版选修1 植物的组织培养技术作业一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分)1．下列不能用于植物组织培养材料消毒的化学试剂是( )A．酒精B．次氯酸钙溶液C．氯化钙溶液D．氯化汞溶液答案 C解析体积分数为70%的酒精、质量分数为0.1%的氯化汞溶液可用于外植体的消毒。

在花药培养时，还可用质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液消毒花蕾。

氯化钙溶液不能用作消毒剂。

2．如图为菊花的组织培养流程图。

据图分析，下列说法正确的是( )A．配制好的培养基在灭菌后要及时分装避免冷却凝固B．图中①②③三种培养基的差异主要表现在植物激素含量方面C．整个培养过程中需要适宜的温度和不间断的光照D．长出丛芽和生根的过程中细胞的遗传物质会发生改变答案 B解析配制好的培养基应该先分装后灭菌，A错误；菊花的组织培养过程中需要每日用日光灯照射12 h，不需要提供持续的光照，C错误；长出丛芽和生根的过程是再分化的过程，是基因选择性表达的结果，该过程中细胞的遗传物质不发生改变，D错误。

3．(2019·河北张家口月考)在菊花的组织培养操作完成3～4 d 后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因最不可能是( )A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未消毒C．接种工具灼烧后未充分冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中答案 A解析一般来说，进行植物组织培养时，同一温室中的培养条件，如光照、温度应是相同的，若培养条件，比如光照、温度等不适宜，则所有的外植体应该全部死亡，A符合题意；接种时外植体未消毒，杂菌危害培养物的生长，会导致外植体死亡，B不符合题意；接种工具灼烧后未充分冷却就接种外植体，高温条件下外植体会死亡，C不符合题意；将外植体倒插入培养基中，会导致外植体死亡，D不符合题意。

4．(2018·广东深圳外国语中学高二下学期期中)下列有关月季花药离体培养产生花粉植株的叙述，不正确的是( )A．花药中的花粉经脱分化产生胚状体还是愈伤组织，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比B．一般来说，选用单核期的花粉可提高花药培养的成功率C．常用醋酸洋红法来判断花粉是否处于合适的发育期D．胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构答案 D解析愈伤组织是花药或者离体组织经过脱分化后分裂形成的高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，没有具体结构，而胚状体有胚根、胚芽和胚轴等结构，D错误。

人教版选修1 专题3 植物的组织培养技术(包含答案)

人教版选修1 专题3 植物的组织培养技术一、单选题1.四倍体水稻的花药通过无菌操作接入试管，经培养形成试管苗，下列叙述中不正确的是() A．用花药离体培养获得的胚状体含四个染色体组B．诱导产生愈伤组织的分裂方式为有丝分裂C．培养基中应含有有机养料及生长素和细胞分裂素D．试管苗的生长发育需要光照2.选择月季花粉最佳时期为()A．盛开期的月季花B．略微开放的月季花C．完全未开放的花蕾D．近败时期的月季花3.在制备MS固体培养基过程中有误的是()A．在使用提前配制的母液时，可直接用移液管从母液中取B．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍C．配制培养基时，琼脂要加热熔化D． MS培养基的pH要求很严格，不同植物的pH也有所不同4.下列有关细胞分化的叙述不正确的是()A．细胞分化发生在生物体的整个生命过程中B．细胞分化仅发生在胚胎时期C．经过细胞分化会形成各种不同的细胞和组织D．细胞分化是一种持久性的变化5.在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。

而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是()A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸6.下列有关MS培养基的说法，正确的是()A．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍，其中大量元素包括N、P、K、Ca、Mg、S、B等B． MS培养基和微生物培养基的主要区别是MS培养基含有植物生长必需的大量元素和微量元素C．菊花组织培养的培养基必须具备的物质包括生长素和细胞分裂素D．菊花组织培养时，一般将pH控制在5.8左右，温度控制在37 ℃左右7.比较花药培养技术与菊花组织培养技术，反映出的相同点是()①理论依据②培养基配制方法③无菌技术④接种操作⑤外植体⑥光照要求A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．②③⑤⑥8.下列有关细胞的“分化”和“脱分化”的叙述中，正确的是()A．愈伤组织是离体植物细胞分化的结果B．脱分化过程是基因所有都不表达的过程C．愈伤组织可以重新分化形成完整的植物体D．脱分化过程中细胞结构没有变化，而功能发生了明显改变9.卡诺氏固定液的配制方法是()A．无水酒精与冰醋酸按体积比3∶1的比例混匀B．无水酒精与冰醋酸按质量比3∶1的比例混匀C．无菌水与冰醋酸按体积比3∶1的比例混匀D．无菌水与冰醋酸按质量比3∶1的比例混匀10.植物细胞表现出全能性的必要条件是()A．给予适宜的营养和外界条件B．导入其他植物细胞的基因C．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D．将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中11.青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物，其作用方式目前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，导致疟原虫损失大量胞浆而死亡。

高中生物第三章植物的组织培养技术单元练习(无答案)新课标人教版选修1

第三章植物的组织培养技术单元练习一、选择题(每题3分，共45分。

每题只有1个选项符合题目要求)１. ．右图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（）①该植株的基因型必为AaBB ②若该植株是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体③该类型植株不能产生Ab型配子④该细胞发生过基因突变A．①②B．③④C．①③ D．②④２．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项是不需要的（）A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素3．被子植物花粉的发育依次经过 ( )①双核期②四分体时期③单核居中期④单核靠边期A．①②③④ B．②③④①C．②④③① D．②①③④4．关于接种时应注意的事项全部正确的为 ( )①接种室要消毒灭菌②每次使用器械后需要用火焰灼烧灭菌③外植体如茎段、茎尖可随机放人培养基④每瓶接种3—4块外植体⑤接种时要防止交叉污染⑥接种完立刻盖好瓶口Ａ．①②③④⑤⑥ Ｂ．①②③④C．③④⑤⑥ Ｄ．①②⑤⑥5．某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是( )A．未见阳光B．培养时间不到Ｃ．培养基营养过多Ｄ．细胞分裂苏和生长素配比不对６．ＭＳ培养基和微生物所配置的培养基的主要区别是Ａ．ＭＳ培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素Ｂ．ＭＳ培养基不含氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸Ｃ．ＭＳ培养基不含碳源，微生物培养基含碳源Ｄ．ＭＳ培养基含维生素Ｂ1和微生物B2,微生物培养基不含微生物7．植物组织培养的过程是 ( )①离体的植物器官、组织或细胞②愈伤组织③形成根、芽④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①②③④⑤⑥ B．①④②⑤③⑥Ｃ．①③④⑤②⑥ D．①④⑤②③⑥8．在离体的植物器官或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的? ( )A．消毒灭菌B．适宜温度C．充足光照D．适宜的养料和激素9．材料的选择直接关系到植物组织培养的成败，菊花选材一般选择 ( ) A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝B．未开花植株的茎下部的枝条C．开花植株的茎上部枝条D．开花植株上的花药10．制备MS固体培养基操作过程中，有误的是 ( )A．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍B．激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按lmg／mL质量浓度单独配成母液Ｃ．制备1 L MS培养基时，先将母液加入800mL蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固Ｄ．分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌11．关于被子植物花粉发育的说法，不正确的是 ( )A．花粉是在花药中的花粉囊里形成的D．被子植物精子的形成是直接减数分裂的结果C．被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段D．花粉粒在发育过程中，核先位于细胞中央，再移到细胞一侧12．基因型为AaBb的一个小孢子母细胞经分裂形成的一个花粉粒中的一个营养核和两个精子，其基因型分别是 ( )A．AB、Ab、Ab B．AB、AB、ABC．AB、aB、aB D．aB、ab、ab13．下列关于消毒效果的论述，正确的是( )A．70％酒精对外植体消毒效果好，去除易，但用时长B．0.1％氯化汞对外植体消毒效果最好，用时较短，去除也易Ｃ．10％过氧化氢对外植体消毒效果最好，但易挥发、用时长，去除最易D．抗菌素对外植体消毒效果较好，消毒时间较长，去除难易程度适中14．对花粉产生途径的叙述，错误的是A．花粉通过胚状体阶段发育成植株B．花粉培养产生花粉植株主要取决于培养基的激素种类及浓度配比C．花粉先形成愈伤组织再诱导分化成植株D．花粉经脱分化形成胚状体，再分化出根然后诱导生芽15．单倍体育种可以明显缩短育种年限，这是由于 ( )Ａ．育种技术操作简单Ｂ．单倍体植物生长迅速Ｃ．后代不发生形状分离Ｄ．有到出苗成功率高二、非选择题（共５５分）16．下图是植物组织培养的简略表示。

高中生物选修一课时作业7：专题3 植物的组织培养技术

植物的组织培养技术一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.组织培养常用的MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别为()A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸C．MS培养基不需碳源，微生物培养基含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B6，微生物培养基不含有2.如图表示应用植物组织培养技术培育优质玉米的过程。

对此过程的相关描述错误的是()A．B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变B．C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞C．A植株和F植株体细胞中的染色体组数相同D．培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植3.某同学在进行植物组织培养过程中发现有部分组织块死亡，下列对造成该结果的原因分析中不合理的是()A．培养基未灭菌B．未置于二氧化碳培养箱中培养C．培养基营养过多D．取材部位不对4.植物组织培养的过程可以归纳为：①②③―→④。

对此叙述有误的是() A．②至③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的分化B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C．③到④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．植物组织培养获得的植株不能保持亲本性状5.关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是()A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要6.生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是()A．将少许干酵母加入到新鲜的葡葡汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上D．将离体菊花茎段接种到无菌固体培养基上7.要想获得无病毒植株，可选择以下植物什么部位进行离体培养()A．根尖和芽尖B．花粉粒C．韧皮部细胞D．叶肉细胞8.下列有关花药培养基配制的说法中，不正确的是()A．花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株后再更换培养基继续培养B．花药培养的各个阶段，培养基配方不完全一样C．诱导生根的培养基配方比诱导丛芽或胚状体的培养基配方中的IAA浓度高D．诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根9.一个小孢子母细胞经减数分裂产生4个小孢子，由一个小孢子到形成两个精子，其间经过的分裂次数及分裂方式为()A．一、有丝分裂B．二、减数分裂C．二、有丝分裂D．三、有丝分裂10.下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是()A．植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素B．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化D．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化11.基因型为AaBb的一个小孢子母细胞经分裂形成的一个花粉粒中的一个花粉管细胞核和两个精子，其基因型分别是()A．AB，Ab，Ab B．AB，AB，ABC．AB，aB，aB D．aB，ab，ab12.在植物组织培养过程中，生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时，下列描述正确的是()A．有利于根的分化和芽的形成B．不利于根的分化和芽的形成C．有利于芽的形成，抑制根的分化D．有利于根的分化，抑制芽的形成13.下列选项不是影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的因素()A．不同的植物B．同一种植物的不同生理状况C．花期的早晚D．花粉的数量14.植物的组织培养与微生物培养的相同之处是()A．都需要配制培养基并灭菌B．前者培养基中需多种矿质营养，后者不需要C．培养基中都需要加入有机物D．都需要在相同的温度条件下培养15.用菊花的茎尖进行植物组织培养可培育出试管苗。

人教版高中选修1《生物技术实践》生物专题3 植物的组织培养技术习题精选

【解析】：
要将离体的菊花组织或细胞培养成完整植株，哪一项不是必须的( )
A、给予适宜的营养和外界条件
B、导入其他植物细胞的基因
C、使培养对象处于离体状态
D、培养中注意合理使用植物激素
【答案】：
【解析】：
下面为植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的( )
A、植物叶片形成幼苗体现了植物细胞全能性
（2）如果要用植物组织培养的方法对具有优良性状的辣椒进行大规模种植，在对辣椒外植体进行接种前，需要进行______、______两项工作．
（3）辣椒的组织培养过程依据的原理是，整个培养过程要在______条件下进行．
【答案】：
【解析】：
青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物．通过组织培养获得青蒿素的途径如图所示．请回答：
人教版高中选修1《生物技术实践》生物专题3植物的组织培养技术习题精选
关于花药培养产生花粉植株的途径，下列叙述错误的是( )
A、花粉可通过愈伤组织发育成植株
B、花粉可通过胚状体进一步分化成植株
C、材料消毒所用的氯化汞溶液也可用次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液代替
D、产生胚状体是花药离体培养中特有的途径
【答案】：
B、如果用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性
C、同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同
D、植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞
【答案】：
【解析】：
下列有关月季花药培养的叙述，错误的是( )
①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂直接形成的单倍体生殖细胞
②被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念不同
③被子植物一个小孢子母细胞经过减数分裂最终共形成了8个精子

高中生物专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养练习新人教版选修1

课题1 菊花的组织培养1．下列属于组织培养的是( )A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。

花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。

芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。

受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。

答案：A2．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是( )A．外植体可以来自植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同解析：外植体应选择分裂旺盛的部分，如根尖、茎尖等，A错误；培养应在无菌条件下进行，这样可防止微生物消耗营养物质，产生有毒代谢产物危害培养物的生长，B正确；花粉中含有配子，以花粉作为外植体可得到单倍体植株；C正确；不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同，诱导培养物的分裂和分化，D正确。

答案：A3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。

答案：D4．在菊花的组织培养操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是( )A．培养条件，比如光照、温度等不适宜B．接种时外植体未灭菌C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D．将外植体倒插入培养基中解析：同一温室提供了相同的光照和温度，但有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体却死亡，说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜。

选修一专题三植物的组织培养技术课时作业堂堂清

专题三植物的组织培养技术一、选择题1.用菊花的茎尖植物组织培养可培育出试管苗。

下面关于这一过程的说法正确的是()A.进行培养时，一次性加足营养物质以防止污染B.整个培养过程应在光下进行，有利于长叶C.要根据培养过程的实际情况，更换培养基D.整个培养过程都应在密闭条件下进行，以免杂菌的污染解析：进行植物组织培养时，外植体不能进行光合作用，因此培养基中要加入有机物。

一般来说，从接种外植体到出现愈伤组织，需要经过2周时间。

2周以后，由于培养基中的营养成分已接近耗尽，必须更换培养基，进行继代培养。

20 d以后，可以根据愈伤组织的大小，决定是继续进行继代培养，还是进行试管苗培养。

如果愈伤组织长到直径为1～1.5 cm时，即可以进行试管苗培养，否则还需要进行第二次继代培养。

首次培养愈伤组织时，恒温箱的门应该关闭，不必见光，因为在无光条件下愈伤组织长得更快。

在愈伤组织进行继代培养期间，可将恒温箱的门打开，让愈伤组织见光。

愈伤组织见光后，颜色可以转为绿色，试管苗应该进行见光培养。

答案：C2.下列关于花药离体培养过程的叙述中正确的是()A.花药培养成功与否与材料选择无关B.花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养C.花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光D.一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率最高解析：花粉植株能否培育成功受多种因素影响，其中材料的选择与培养基组成是主要影响因素；当培养获得愈伤组织或幼小植株时必须分瓶培养，才能诱导愈伤组织或幼苗分化；从花粉到幼苗阶段，由于无叶绿体，所以不需照光；对一般植物来讲，选择单核期往往成功率最高。

答案：D3.关于花药培养产生花粉植株的途径，下列叙述错误的是()A.主要由培养基中激素的种类及用量决定途径B.花粉经脱分化形成胚状体，再分化成丛芽，然后诱导生根C.产生胚状体是花药离体培养中特有的途径D.花粉先形成愈伤组织再诱导分化成植株解析：花药培养成植株有两条途径，一条是通过胚状体产生植株，一条是通过愈伤组织产生植株，两途径的不同取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习(含解析)新人教版选修1

高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习（含解析）新人教版选修1菊花的组织培养[基础全练]1．细胞具有全能性的根本原因是( )A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因D．生物体的每一个细胞都具有分裂能力解析：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫作细胞的全能性。

细胞具有全能性的根本原因是已分化的细胞都有一整套个体发育的全部基因。

答案：B2．下列现象属于植物细胞脱分化的是( )A．将胡萝卜根薄片放在培养基上培养成愈伤组织B．由愈伤组织形成植物芽的过程C．受精卵形成种子的过程D．由种子发育成植株解析：脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。

由愈伤组织形成植物芽是再分化过程；受精卵形成种子和由种子发育成植株都是植物体内正常的发育过程，不属于脱分化。

答案：A3．关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是相互独立的。

答案：D4．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，错误的是( )A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功B．给外植体消毒用体积分数为70%的酒精C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析：生长素与细胞分裂素含量之比较高时，有利于根的分化；较低时，有利于芽的分化；二者含量相当时，促进愈伤组织的形成。

(新人教版)高中专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养优化练习选修1(生物)

一、选择题1．下列实例中能体现出细胞全能性的是()①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③D．①②③解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。

受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。

由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。

答案：B2．下列各项中，不属于植物细胞表现出全能性必要条件的是()A．具有完整的细胞核B．离体状态C．导入其他植物细胞的基因D．一定的营养物质和激素解析：植物细胞(具有完整细胞核的细胞)只有在离体和一定营养物质及激素等的共同作用下，经脱分化形成愈伤组织，然后由愈伤组织再分化形成幼苗等才能表现出全能性。

导入其他植物细胞的基因与细胞全能性的表现无关。

答案：C3．下列关于愈伤组织的说法，正确的是()A．细胞大，排列整齐，分裂能力强B．细胞高度液泡化，形状呈正方形C．用叶培养形成的愈伤组织能够进行光合作用D．细胞具有较高的全能性解析：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，还没有分化，具有较高的全能性。

答案：D4．影响植物组织培养的因素包括()①培养基的营养组成②外植体的选取③植物激素的使用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤B．①②③C．①②③④D．①②③⑤解析：培养基的营养组成、外植体的种类和生长发育状况、植物激素的浓度和使用顺序以及温度、光照、pH都是影响植物组织培养的因素，并且植物组织培养在离体、无菌条件下才能完成。

答案：A5．下列属于MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是()A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，而微生物培养基不含解析：MS培养基是用于植物组织培养的培养基，其中一般含有植物激素，而培养微生物的培养基中不含植物激素，MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素；另外，由于培养的微生物一般都是异养微生物，所以在微生物的培养基中以有机物为主，一般含有碳源、氮源和生长因子。

高中生物选修一课时作业6：专题3 植物的组织培养技术

植物的组织培养技术一、单选题1.月季的花药培养过程的难点之一是材料的选择，下列有关材料选择的叙述中正确的是()A．从花药来看，应当选择盛花期的花药B．从花粉来看，应当选择小孢子四分体时期的花粉C．从花蕾来看，应当选择略微开放的花蕾D．从检测花粉的实验方法看，应当用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片2.下列关于接种和培养花药时应该注意的事项中，不正确的是()A．不损伤花药B．彻底去除花丝C．幼小植株形成后需要光照D．花药开裂后，释放出胚状体，分别发育成单倍体，无需将其分开3.MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是()A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素B．MS培养基不需要氨基酸，微生物培养基含各种氨基酸C．MS培养基不需碳源，微生物培养基含碳源D．MS培养基含维生素B1和维生素B2，微生物培养基不含有4.用醋酸洋红法确定花粉发育时期的原理是()A．醋酸洋红可使细胞全部着色B．醋酸洋红可使单核期细胞着色C．醋酸洋红可使花粉细胞核着色D．其可进入细胞显示放射性标记5.影响花药培养的主要因素是()A．本植株的生理状况B．择合适的花粉发育时期C．料的低温处理与接种密度D．料的选择与培养基的组成6.下列有关花药离体培养，说法错误的是()A．MS培养基一般不需添加植物激素B．材料消毒时先用酒精浸泡，冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照D．若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株7.关于植物组织培养与花药培养的区别，下列说法错误的是()A．前者接种后每日光照12 h，后者幼小植株形成后才需光照B．两者的培养基中都含植物激素，但种类及用量不同C．前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，后者不需转移便可再分化为植株D．花药培养对培养基配方的要求更为严格8.将菊花外植体接种到MS培养基，可以培育出菊花试管苗。

人教版高中生物选修1《生物技术实践》专题3 植物的组织培养技术练习题

人教版高中生物选修1《生物技术实践》专题3 植物的组织培养技术练习题第1题【单选题】下列不属于植物组织培养特点的是( )A、可以培育出大量不含病毒的幼苗B、受开花季节的限制C、属于无性繁殖D、需脱分化和再分化两个过程【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是( )A、脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B、再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C、从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是( )A、花药离体培养得到单倍体植株B、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D、细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株【答案】：【解析】：第4题【单选题】以下关于花药接种和培养的实验操作中错误的一项是( )A、花药开裂形成幼小植株后才给予光照B、花药培养至开裂后，将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上C、花药培养至开裂后，将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养D、对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选【答案】：【解析】：第5题【单选题】植物组织培养（外植体是植物的体细胞）和花药离体培养都是在实验室条件下快速得到大量幼苗的方法．下列关于二者的比较中，错误的是( )A、植物组织培养和花药离体培养的理论基础都是细胞具有全能性B、植物组织培养和花药离体培养所使用的培养基配制方法基本相同C、植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼苗后，才能大田栽培，而花药培养不需要D、植物组织培养和花药离体培养过程中的无菌技术基本相同【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于被子植物花粉的说法错误的是( )A、花粉发育的过程中，单核期时花药培养成功率最高B、花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段C、花粉发育经历双核期时，两个细胞核中的遗传物质相同D、花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关月季花药培养的叙述，错误的是( )①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂直接形成的单倍体生殖细胞②被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念不同③被子植物一个小孢子母细胞经过减数分裂最终共形成了8个精子④任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体⑤在花药培养中，特别是通过胚状体形成的花粉植株，染色体组的数目常常会发生变化A、①③⑤B、①④⑤C、①②③D、③④⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。

人教版选修一菊花的组织培养作业

在外植体脱分化形成愈伤组织的过程中,需要生长素和细胞分裂素,生长素和细胞分裂素比例适中时,促进愈伤组织的形成。

水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分;扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。

答案:A3下列关于植物组织培养中无菌操作的叙述,错误的是( )A.外植体可以用酒精消毒B.镊子等器械需酒精灭菌C.操作前手需酒精消毒D.培养基需高压蒸汽灭菌解析:植物组织培养需要严格的无菌操作。

培养基需要高压蒸汽灭菌;操作前手需用酒精消毒,外植体应在酒精中消毒;整个操作过程在酒精灯火焰旁进行,同时对镊子等器械进行灼烧灭菌。

答案:B4下图为植物组织培养中由外植体形成的愈伤组织,外植体形成愈伤组织的过程说明植物细胞( )A.可以进行再分化过程B.可以进行脱分化过程C.可以进行减数分裂过程D.具有全能性答案:B5下列关于影响植物组织培养的因素的叙述,错误的是( )A.幼嫩组织较成熟组织易培养成功B.外植体消毒用体积分数为70%的酒精C.接种外植体后,培养温度应控制在18~22 ℃,并且每日用日光灯光照12 hD.生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化解析:生长素与细胞分裂素含量之比较高时,有利于根的分化;较低时,有利于芽的分化;二者相当时,促进愈伤组织的形成。

人教版高中生物选修1专题3植物的组织培养技术(练)(解析版)

选修1专题3植物的组织培养技术（练）1. 关于菊花的组织培养，以下说法正确的是( )A. 材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果B. 对菊花茎段进行组织培养，必须添加植物激素才能成功C. 外植体经过再分化形成愈伤组织D. 在试管苗进行大田移植前，不需要光照处理【答案】A【解析】在菊花植物植物培养过程中，材料的年龄、保存时间的长短都会影响植物组织培养的效果，因此最好选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝，A正确。

由于菊花茎段的组织培养比较容易，不必添加植物激素，B错误。

外植体是经过脱分化形成愈伤组织的，C错误。

试管苗进行大田移植前就需要光照处理的，D错误。

2.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株【答案】B【解析】愈伤组织是一团高度液泡化、无特定结构的薄壁细胞，A错误；用特定的选择培养基可筛选出所需的突变体类型，如植物耐盐突变体的筛选可利用加适量NaCl的培养基进行，B正确；人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，C错误；二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的是单倍体植株，高度不育，不能稳定遗传，D错误。

3. 用于组织培养的培养液和无土栽培时所用的营养液相比，前者( )A. 必须含植物必需的矿质元素B. 必须含有机物C. 不一定含有植物激素D. 浓度必须小于细胞液浓度【答案】B【解析】植物组织培养的培养基和无土栽培的营养液中需要添加矿质元素，A错误；因为植物组织培养过程中，组织细胞不进行光合作用，所以在组织培养的培养液中需要添加蔗糖，属于有机物；而无土栽培的绿色植物能进行光合作用，所以在营养液中不需要添加有机物，B正确；植物组织培养的培养液中需要植物激素，但绿色植物栽培的营养液中不需要植物激素，C错误；植物组织培养的培养基和无土栽培的营养液浓度都必须小于细胞液浓度，使得细胞吸水，D错误。

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2023-2024学年高中生物人教版选修1专题3 植物的组织培养技术单元测试(含答案解析)

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