[课件]北京体育大学教学实验中心运动人体科学实验教学中心课程建设12.25PPT
运动人体科学知识PPT演示课件

肌肉系统与运动
肌肉系统概述
肌肉系统包括骨骼肌、心肌和平滑肌等,是人体运动和内脏器官 功能的主要执行者。
运动对肌肉系统的影响
运动可以增强肌肉的力量、耐力和灵活性,提高身体的协调性和平 衡性。
运动中肌肉系统的变化
在运动过程中,肌肉会受到一定的刺激和负荷,促使肌肉纤维的增 粗和变长,提高肌肉的收缩和舒张能力。
大众健身与健康管理中的应用
01
02
03
个性化健身计划
根据个人的身体状况、运 动目的和时间安排,制定 个性化的健身计划。
健康风险评估
通过体检和问卷调查等方 式评估个人的健康风险, 提出针对性的健康管理建 议。
健身效果评估
对个人的健身效果进行评 估,及时调整健身计划和 目标,提高健身效果。
特殊人群的运动指导与实践
老年人运动指导
针对老年人的身体特点和常见健康问题,提供合适的运动方案和注 意事项。
残疾人运动康复
根据残疾人的身体状况和康复需求,制定个性化的运动康复计划, 促进身体功能的恢复。
慢性病患者运动处方
针对慢性病患者的具体情况,如高血压、糖尿病等,提供合适的运动 方式和强度,促进身体健康。
THANKS
感谢观看
和强度进行相应的调整和优化。
03
运动营养与健康
营养学基础知识
营养素与能量需求
介绍人体所需的七大营养素,包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质、水和膳 食纤维,以及不同年龄和活动水平下的能量需求。
营养素的生理功能
详细解释各种营养素的生理功能,如碳水化合物提供能量,蛋白质促进肌肉生长和修复, 维生素和矿物质参与代谢反应等。
综合性、应用性、跨学科性。
研究领域与方向
2009—2011年度北京体育大学教学实验中心主要研究成果汇编

2009—2011年度北京体育大学教学实验中心主要研究成果汇编
教学实验中心
二零一二年五月
目录
一、2009—2011年度教学实验中心教学研究主要成果 (3)
1、教材(28本,其中自编实验教材5本,共9本) (3)
2、优秀教学成果奖(21项) (7)
3、教学科研课题(8项) (10)
4、发表教学研究论文(26篇) (11)
5、参加有关实验教学与教学的学术交流、会议报告等(41项) (15)
二、2009—2011年度教学实验中心科学研究主要成果 (20)
1、研究专著(17本) (20)
2、优秀科研成果奖(31项) (23)
3、科研课题(111项) (27)
4、发表研究论文(178篇) (43)
5、参加有关科研论文、会议报告会等(107项) (63)
一、2009—2011年度教学实验中心教学研究主要成果
1、教材(28本,其中自编实验教材5本,共9本)
2、优秀教学成果奖(21项)
3、教学科研课题(8项)
4、发表教学研究论文(26篇)
5、参加有关实验教学与教学的学术交流、会议报告等(41项)
二、2009—2011年度教学实验中心科学研究主要成果
1、研究专著(17本)
2、优秀科研成果奖(31项)
3、科研课题(111项)
4、发表研究论文(178篇)。
运动人体科学实验教学中心汇报课件 北体汇报12.25-28xin

6
2007年11月,学校以当年参加评估院校并列第一的好成绩通过了 本科教学工作水平评估。
7
2011年11月,被国务院学位办批准成为专业硕士 学位研究生培养试点单位。
8
安阳师范学院也是一所既“小”又“大”的学校。
作为一所省属普通本科院校,与重点大学、老牌本科相比,安师 只能算是一所“小”学校。但升本十多年来,学校志存高远,克难攻 坚,砥砺前行,奠定了一所现代大学的基本办学条件,构筑了一所现 代大学的基本办学框架。
综合设计实验室
功 能 性 体 能 实 验 室
运 动 解 剖 实 验 室
运 动 生 理 实 验 室
体 育 保 健 实 验 室
体 育 心 理 实 验 室
推 拿 按 摩 实 验 室
体 适 能 检 测 室
体 育 保 健 诊 疗 室
心 肺 功 能 检 测 室
20
2.实验教学组织与实施
科技 活 动 层
以教学研究带动教学改革。 以学生为主体,改革实验教 学方法。 以教师为主导,加强实验教 材建设。 以创新能力培养为导向,建 立新的实验教学考核体系。
9
目前,学校占地面积1909亩,建筑面积81.8万平 方米,仪器设备总值1.82亿元,馆藏图书202万册。
10
教职工1342人 在校学生 : 25000+人
874 1000 500 0 人数 440
高级职称人数
硕士、博士学位教师
现有教职工1342人,其中,具有高级专业技术 职务教师440人,具有硕士、博士学位教师874人。 学校现有各类普通全日制在校生25000余人。 11
文化之根
五经之首的《周易》,就发 祥于安阳羑里。“天行健, 君子以自强不息”的思想, 成为国人变革创新、努力奋 斗的原动力。《周易》博大 深奥的内涵,是中华文化发 展、发扬的“原点”,是不 可争辩的“文化之根”。
体育学院运动人体实验室的建设思路与措施.doc

体育学院运动人体实验室的建设思路与措施1 现状分析.实验课程作为本科教育教学中的一个重要环节,不仅是本科教学水平评估必不可少的一部分,而且是学生对基本知识进行理解、掌握、应用的必要环节,而运动人体科学实验是体育学中实施实验教学的一个重要组成部分,是在体育学院发展的基础上所建立的基础性实验室,其主要的功能是培养体育学院学生的实验动手能力,解决在体育实践过程中所出现的身体机能反应、运动能量代谢以及运动性损伤等问题,然而随着高等教育的不断发展,和国家对大学生体质的不断重视,运动人体实验室的作用也伸展到体育科研方面以及体能监测等方面。
近几年来,随着我国体育事业的不断发展和国家对学校体育的不断重视,许多专业的体育院校和综合性大学的体育院系加大了对实验室建设的投入,购买了许多新型的仪器设备,成立了运动人体科学实验中心,使得体育科研和实验的水平在整体上向前迈了一大步。
三亚学院体育学院成立于2010年12月,下设亲水运动管理和休闲体育两个专业和一个公共体育教学部,是立足于海南国际旅游岛的发展趋势和海南省经济发展的需要下成立的,所开设的运动人体科学相关课程主要是针对亲水运动管理和体育休闲两个专业的学生,属于新开设的学科,而实验实验室建设也还处于起步和探索学习阶段。
2 指导思想和建设目标.指导思想:坚持以十八大相关理论为指导,全面落实科学发展观,加快我校运动人体科学实验室建设步伐,紧紧围绕学校让学生更好地走向社会的办学使命,努力提高学生的综合素质、实践和创新能力。
建设目标:在不断改善实验条件,提高实验教学水平的基础上,加强实验室建设投资力度,力争经过4~5年的努力把三亚学院体育学院运动人体科学实验室建设成为集教学与科研及体能测试为一体的综合型实验室。
3 建设思路和措施.据何叶的《新建本科院校运动人体科学实验室建设的改革探索》中分析得出设置相对完善的运动人体科学实验室至少包括运动生理学、运动生物化学、运动医学、运动测量学、运动保健康复学、运动心理学、运动生物力学、运动解剖学8大实验室,其中运动解剖学、运动生理学、运动心理学和体育保健学是属于体育的基础学科,因此从我院的实际情况看,目前运动人体实验室建设应该满足以上4个科目的实验课程需要。
运动人体科学概论--绪论 ppt课件

ppt课件
16
二、运动生理学
• 运动生理学(sports physiology)是人体生理学的 分支,是专门研究人体的运 动能力和对运动的反应与适 应过程的科学,是体育科学 中一门重要的应用基础理论 学科。
• 运动与糖尿糖 • 肌肉疼痛 • 环境运动生理学 • 助力因子 • 幼儿运动生理学
ppt课件
20
运动生理学研究领域
ppt课件
21
运动人体科学的应用
• 健康指导 Fitness instruction
ppt课件
11
三、学习运动人体科学的意义
• 学习和掌握运动人体科学的基本理论和方法,可 以合理解释和科学对待体育教学和运动训练中所 遇到的身体机能反应,正确认识机体运作规律, 从而防止运动伤害的发生,提高体育教学和运动 训练的科学性和有效性,提高体育锻炼的自觉性 和生活质量,提高运动竞技水平的。
• 运动人、 体育师资以及其他相关专业技术工作的专门人才 必备的基础理论知识。
运动人体科学概论
运动生理学教研室
• 周越 博士,副研究员 • 62989582(O) • chowyue@
ppt课件
2
学习要求和考核办法:
本课程由于教学内容涉及面广,无统一教材,需 做好笔记。
课程的考核种类及成绩比例: • 平时考核占40%(出勤、课堂提问、作业
等), • 期末考试占60%(开卷)。
ppt课件
17
Exercise physiology运动生理学
• 运动生理学的研究任务是:在对人体生命活动规 律有了基本认识的基础之上,揭示体育运动对人 体机能影响的规律及机制,阐明体育教学、运动 训练和运动健身过程中的生理学原理,指导不同 年龄、性别和训练程度的人群进行运动锻炼,以 达到提高竞技运动技术水平、增强全民体质、提 高工作效率和生活质量的目的。
运动人体科学基础实验培训课件

4
股骨
请问:股骨上有 哪些重要的骨性 标志是构成关节
的关节面?
3/11/2021
股骨头
髌面
内、外侧髁
运动人体科学基础实验
5
髌骨 胫骨 腓骨
请问:骨上有哪些 重要的骨性标参与
构成关节面?
运动人体科学基础实验
6
3/11/2021
足骨
距骨:距骨滑车 跗骨:短骨 跖骨:底、体、头 趾骨:底、体、头
运动人体科学基础实验
辅助结构
运动人体科学基础实验
14
3/11/2021
2.膝关节的结构与运动
⑴构成与类型: ①股胫关节 ②股髌关节
运动人体科学基础实验
15
3/11/2021
3/11/2021
⑴构成与类型
①股胫关节
②股髌关节
⑵辅助结构
① 半月板
②髌韧带
③胫侧副韧带
④腓侧副韧带
⑤交叉韧带
⑥腘斜韧带
3.膝关节的结构与运动 ⑦滑膜皱襞
垂直轴斜向通过→ ?
运动人体科学基础实验
32
(8)股二头肌、
半腱肌、半
⑻股二头肌 biceps femoris 半腱肌 semitendinosus
膜肌
半膜肌 semimembranosus
3/11/2021
外侧群:腓骨长肌、 腓骨短肌
3/11/2021
后群:胫骨后肌、拇
长屈肌、趾长屈肌与
小腿三头肌
运动人体科学基础实验
23
1.髋关节的主要运动肌群 ⑴髂腰肌 iliopsoas
运动人体科学基础实验
24
3/11/2021
1.髋关节的主要运动肌群
为什么?
运动人体科学实验教学

运动人体科学实验教学1针对目前玉溪师范学院运动人体科学实验的对策分析1.1改变教学观念,重视实验教学实验教学改革必须打破重理论教学轻实验教学的传统观念,改变实验教学的附属地位。
根据实验课教学的自身规律和特点,将分散在各学科中的实验课从理论课中独立出来,统筹建立实验教学课程,使运动人体科学实验课成为基于理论课根底上的独立的教学体系。
将运动解剖学实验、运动生理学实验、体育保健学实验、推拿与按摩实验等进行全面的整合打通,打破体育专业一直以来实验课依附于理论课教学,实验课程零散、课时不集中,内容交叉重叠,实验工程缺乏层次要求的现象,将分散于各课程的经典实验工程或精简、或新增、或合并重组、或重新设计,整合成一门实验课程,独立设立?运动人体科学实验?课程,进行实验教学的科学化和整体化设计,建立运动人体科学实验教学体系和管理体系。
这样既打破了各学科课程之间的壁垒,减少重复内容,又提高了实验课的教学地位。
1.2整合实验内容,优化实验教学体系目前玉溪师范学院开设的运动人体科学实验工程内容陈旧,实验工程设置不合理,演示性、验证性的实验过多;单一学科性的实验多,综合性、设计性的实验少;脱离了学生生活中的实际问题,与运动相关性较差,降低了学生的学习热情,不能适应学科开展对实验教学的要求,不利于培养和开展学生发现问题的能力、实践能力、创新思维能力和创造性设计能力,制约了教学质量和人才培养的质量。
本着“务实创新、学有所获、学能有用〞的实践应用原那么进行实验课程内容整合优化,将分散于各分室的实验工程或精简、或新增、或合并重组、或重新设计进行整合为两个实验模块,即根底性实验和应用性实验。
每个实验模块包括根底性实验、综合性实验和设计性实验,其实验工程由各分室精选组合而成,防止实验工程重复交叉,课时浪费在无畏的低层次循环中,从而节约实验本钱。
这既表达了运动人体科学实验的整体性和均衡性,又实现了教学的集约性,有利于培养学生综合运用知识的能力、动手能力、创造性思维能力和独立工作的能力。
实验室建设-北京体育大学会议-2014-12PPT课件

学院
示范 中心
教学实验室
实验管理科
重点实验室、示 范中心实验室
2011年12月 学校结构改变,由学部制改为学院制
2020/3/23
3
2020/3/23
保健康复实验室 体质健康测试中心
学生实训室 运动解剖实验室 运动生物力学实验室
运动生理学实验室
运动生物化学实验室
运动心理学实验室
总面积约1494㎡ 仪器设备3000余台 件 仪器设备总值累计 超过3000万元。
学生=顾客+产品 • 科学精神
• 实践能力
实验平台
• 实验室建设 • 实验队伍建设 • 实验室文化建设
6
三.做法
2020/3/23
制度建设
7
大纲建设
针对首都体育学院的9个专业开设了66门实验课程,共371个实验项
2目020,/3/其23 中综合性、设计性、创新性实验占25.6%。
8
2020/3/23
在北京市人大教科文卫体会议室开课题鉴定会 25
2020/3/23
26
2020/3/23
27
学校与北京爱慕内衣有限公司合作
成立“首都体育学院&爱慕运动机能服
装研究中心”,教学示范中心的大部
分实验室都参与了多项课题的研究,
在帮助企业解决问题的同时也提升了
学校在其它行业领域的知名度,成为
本校校企合作模式的典范。
服务社会
22
2020/3/23
服务社会 23
2服020务/3/社23 会
24
北京市青少年健康指 南”课题通过北京市 科委的验收,阎守扶 教授作为子项目负责 人参加了“北京市青 少年体质健康指南” 的编写。读本发行 120万册,基本覆盖 了全北京市的中小学 生。
运动人体科学

人体三个供能系统的相互关系示意图
径赛 游泳
运动项目
田赛
100m、200m 400m 800m 1500m 3000m 5000m
10000m 马拉松
50m 100m 200m 400m 1500m 体操 柔道 拳击 乒乓球 网球 羽毛球 排球 篮球
磷酸源供能系统
四、人体运动能力的年龄特点
㈠青春发育期的一般规律
(1) 生长发育的量变和质变规律。 (2) 生长发育的连续性和阶段性规律。 (3) 身体各系统发育的不平衡规律。
无论是从性别的角度还是从年龄的角度看, 男性与女性之间以及 不同年龄之间在运动能力上的确存在一定的差异性。但是这种差异有 的时候不是绝对的和不能改变的。例如一个有训练基础的女运动员可 能比一个没有训练基础的男性能表现出更强的运动能力;一个年龄小 一些的有锻炼基础的人可能比那些年龄比他大的人, 能表现出更强的 运动能力。
决定力量的生物学因素: ●肌肉适应性肥。 ●肌纤维收缩的初长度、肌纤维的横断面积、肌纤维类型和运动单位、肌肉收缩速度、 神经系统的机能状态、年龄与性别和体重。
各基本负荷因素匹配原则
负荷基本因素 负荷强度 重复数 组数 负荷节奏 负荷间歇
最大肌力 高 低 高 低 高
爆发力 中等-低
中等 中等
高 高-中等
0 5 5 40 70 0 0 10 10 10 10 0 0
部 分 运 动 项 目 三 个 供 能 系 统 各 自 参 与 供 能 的 比 例 (%)
四、基于时间维度上的运动规律和手段基础 (一)体育锻炼或运动训练中的三阶段划分
(二)运动过程中的各种体育手段的基础 1. 基于运动负荷和运动时间的体育手段应用思路
运动后机体恢复的时间特征
北体运动人体科学

北体运动人体科学一、引言北体运动人体科学是指以北体运动学院为基地,通过对人体运动的研究和探索,提供科学的理论和方法,以促进人体健康和运动表现的学科。
本文将介绍北体运动人体科学的定义、研究领域、目标和价值,并探讨其在当代社会中的重要性。
二、定义北体运动人体科学是一门综合性学科,涉及生物学、解剖学、生理学、运动科学等多个学科的知识。
它致力于研究运动对人体的影响,探寻运动与健康、运动与性能之间的关系,并提供相应的理论和实践指导。
三、研究领域1.运动生理学:研究运动对人体生理系统的影响,包括心血管系统、呼吸系统、神经系统等。
通过对运动生理的研究,可以揭示人体在运动状态下的生理变化规律,预防运动中的生理障碍,并促进运动表现的提升。
2.运动生物力学:研究运动时人体的力学特性和力学原理,包括运动姿势、运动力量、骨骼结构等。
通过对运动生物力学的研究,可以优化运动技术,减少运动伤害,提高运动表现。
3.运动心理学:研究运动对人体心理状态的影响,包括运动对情绪、认知、人格等心理层面的影响。
通过对运动心理学的研究,可以提高运动者的心理素质,提升运动表现。
4.运动训练学:研究运动训练的原理和方法,包括训练计划的制定、训练方法的选择等。
通过对运动训练学的研究,可以提高运动者的训练效果,达到最佳竞技状态。
5.运动营养学:研究运动时人体的营养需求和营养摄入的影响。
通过对运动营养学的研究,可以制定合理的饮食方案,提供充足的营养支持,提高运动表现。
四、目标和价值北体运动人体科学的目标是通过科学研究,促进人体健康和运动表现的提升。
通过深入研究人体运动的各个方面,了解人体的适应性和可塑性,为人们提供科学、可操作的指导,以提高人体运动的效果和质量。
北体运动人体科学的价值体现在以下几个方面:1.促进人体健康:通过研究运动对人体的影响,可以制定合理的锻炼计划和运动方案,促进人体的健康和生活质量的提升。
2.提高运动表现:通过研究运动生理、运动生物力学和运动训练学等方面的知识,可以优化运动技术,提高运动者的表现水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
体育教育专业实验课程
课程名称 开课教研室 实验项目 最大摄氧量测试技术 遥测训率测试技术 Omega Wave体能测试系统 国民体质测定技术 健康风险度测评技术 身体活动测评技术 科学选材实验技术 运动技能监控实验技术 运动系统 内脏 运动解剖学 脉管系统 神经和感官 学时 4 2 1 5 4 2 8 12 12 2 2 2
群众体育测评技术 (18学时)
教学实验中心
竞技体育测评技术 (20学时)
运动解剖学 (18学时)
实验一 无氧阈心率测试
实验二 安静和运动后血压和脉搏测试 运动生理学 (12学时) 运动生理学 实验三 无氧功率的测定 实验四 表面肌电图的测试与分析 实验五 呼吸机能测评 实验六 感觉机能测试
2
2 2 2 2 2
学时
2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
运动医学 (8学时)
二、运动损伤的急救( 包扎及止血) 三、心肺复苏
四、常见运动损伤的检查方法
2
课程名称 运动生物力学 (10学时) 体育测量与评价 (10学时)
开课教研室 运动生物力学
实验项目
学时
运动生物力学测试方法与力学基础
骨、肌肉的生物力学特性及人体基本活动形式 第四章 人体形态测量与评价 第五章 身体机能测量与评价 第六章 身体素质的测量与评价 第七章 学生体质健康标准简介 第八章 国民体质监测系统简介 第一章 运动按摩的基本手法 第二章 经络学说 第三章 基本手法在身体各部位的应用
学时 2 10 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
运动解剖学 组织学实验 (24学时)
课程名称
开课教研室
实验项目 实验一 实验动物的规范饲养、训练、无菌操作 实验二 实验动物的麻醉、取血、组织取材与宰杀 实验三 蟾蜍坐骨神经一腓肠肌标本制备 实验四 神经干动作电位不应期测定、神经传导速度测 定 实验五 单收缩、不完全强直收缩和完全强直收缩分析 实验六 不同负荷、初长度对蟾蜍骨骼肌肌力影响分析 实验七 蟾蜍心搏过程观察、期前收缩与代偿间歇描记 实验八 实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验一 实验二 兔动脉血压的测定及其影响因素 安静和运动后血压和脉搏测试 心电图的测试与分析 肌电图的测试与分析 脑电图、脑血流图的测试与分析 肺通气机能测定 视觉机能的测定和肢体本体感觉器敏感性测定 反应时的测定 运动时能量代谢的测定 血型的测定 膜片钳实验室设备介绍、玻璃微电极的拉制 全细胞记录模式实验操作演示
学时 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 4
动物学实验基础 (32学时)
运动生理学
ห้องสมุดไป่ตู้
人体生理实验 (24学时)
电生理 (8学时)
课程名称
开课教研室
实验项目 实验一 基本操作 实验二 溶液的配制与稀释 实验三 反应速度 实验四 酸碱解离平衡和沉淀-溶解平衡 实验五 酸碱标准溶液的配制与标定 实验六 食用醋中醋酸质量浓度的测定 实验七 混合碱中碳酸钠和碳酸氢钠质量分数的测定 实验八 邻二氮菲吸光光度法测定铁 基本操作 蛋白质的定量测定 琼脂糖凝胶电泳分离蛋白质 Vc含量测定 组织抗氧化能力测定 血液脂代谢指标定量测定 糖原提取和定量测定 分子生物学实验基础绪论 口腔粘膜细胞全基因组提取 DNA纯度鉴定 琼脂糖水平电泳 垂直电泳 体育科研中的基因多态性战略 生物信息技术 PCR ACE电泳
技术服务。2007年被评为“北京市高等学校实验教学示范
中心”,2009年、2012年两次被评为“国家级实验教学示 范中心”。
二、实验教学课程设置
体育 教育 运动 训练
武术 与民族传统 体育 运动 人体科学
9个 本科专业
应用 心理学
运动 康复 舞蹈 表演
91门 实验 课程
471个 实验 项目
社会体育 指导与管理
现代生物测试原理与 技术 (30学时)
教学实验中心
骨骼发育年龄评定方 法(14学时)
人体解剖学 (18学时)
课程名称 运动解剖学 (18学时)
开课教研室
实验项目 运动器官结构概述 运动器官结构各论 运动技术动作的解剖学分析 肌肉力量和柔韧性训练的解剖学依据和方法 细胞、上皮组织 结缔组织 软骨(组织)、骨(组织) 肌组织 神经组织(系统) 血液、循环系统 免疫系统 消化系统—消化管 消化系统—消化腺 呼吸系统、泌尿系统 生殖系统 内分泌系统
课程名称 运动生物化学 (10学时)
开课教研室
运动生物化学
运动营养 (6学时)
运动处方 (8学时) 运动医学
实验项目 一、基本操作 二、血红蛋白的测定 三、血乳酸的测定 四、血尿素的测定 五、尿蛋白的测定 一、活动观察计算法计算热能消耗 二、用等价交换法编制食谱 三、运动员身体成分及运动的影响 一、心肺耐力测定:次大强度负荷试验 二、心肺耐力测定:递增运动负荷试验 三、 肌肉力量耐力素质测定 四、柔韧素质的测定 一、运动员自我监督的应用
6
4 2 2 2 2 2 8 2 6
体育统计与测量
运动按摩 (16学时)
运动康复
运动人体科学专业实验课程
课程名称 开课教研室 实验项目 表面肌电测试与分析 遥测心率测试与分析 数字骨龄测试与分析 超声心动图测试与分析 电泳分析技术 蛋白质分析技术 干细胞培养与鉴定技术 体质健康测评技术 骨骼年龄的评定方法——G-P图谱法 骨骼年龄的评定方法——中华05记分法 运动解剖学 运动系统 内脏 脉管系统 感觉器 神经系统 内分泌、整体观察 学时 2 2 4 4 4 4 4 6 8 6 4 4 2 2 4 2
基础化学实验 (24学时)
生物化学实验 (24学时)
运动生物化学
分子生物学实验 (24学时)
学时 2 2 2 4 4 2 2 6 2 4 4 4 4 2 4 2 8 1 2 2 2 3 2 2
北京体育大 学教学实验 中心运动人 体科学实验 教学中心课 程建设12.25
汇报内容
一、中心简介
二、实验教学课程设置
三、实验教学课程改革
一、中心简介
北京体育大学运动人体科学实验教学中心成立于2007年, 是学校从事各类实验课教学实训的单位,属于学校的二级 教学科研单位,负责全校实验课教学,实验室建设和管理, 并为奥运攻关、全民健身、学科建设等各类科研活动提供