人教版小学音乐三年级下册《少先队植树造林歌》课堂实录

《少先队植树造林歌》课堂实录

教学过程：

一、创境激情，导入音乐。

师：美妙的音乐将我们带到了山清水秀的大自然，大家看这里的天是多麽的蓝，树是多麽的绿，多么美丽的景色啊！（出示大自然图片）可是你们知道吗！由于人们砍伐了大量的树木，毁坏了大量的森林，生态环境已遭到严重的破坏。（播放植被破坏，水土流失的图片。）师：看了这组图片大家有什么想法？我们应该怎么办那？同桌之间可以讨论一下！

生：我们要多多的植树造林，爱护好我们身边的一草一木，保护我们赖以生存的环境....

二、层层深入，感受音乐。

师：老师发现大家的想法都非常好，老师真为你们感到骄傲。那么谁知道植树节是哪一天那？

生：3月12日

师：对，3月12日是我国法定的植树节，每到这一天全国各地很多的人们都自发的去植树，因为每一棵小树都包含着人们对未来生活的美好心愿。那么今天老师也要为大家介绍一些新朋友，他们个个是植树小模范，而且今天他们还为我们带来一首歌，我们边听歌曲边来认识他们吧。（播放《少先队植树造林歌》音乐）

初步感知

（1）初听《少先队植树造林歌》

师：刚才我看很多的同学都听的非常的认真，那么老师考一考大家，这首歌曲的情绪是怎样的那？

生：欢快、活泼的..

师：在歌曲中少先队员把小树都种到了哪里那？

生：平原里，山岗上。

师：那么你们植过树吗？

生：有（没有）

师：那大家看看老师是如何植树的那。（教师边唱边表演）

师：刚才听了老师的歌曲和表演，大家能感受到老师怎样的心情那？生：感受到老师在植树时的愉快心情以及盼望小树成长的美好心愿。（4）师:现在让我们带着这种欢快的情绪一起来朗诵一下歌词吧（教师出示曲谱，根据节奏朗读歌词。并根据曲谱进行节奏训练。

教师范唱歌谱，让学生体会连音线、换气记号、休止符在歌曲中的作用及唱法。）

三、激趣导行，表现音乐。

1、师：一、二小节出现了许多的休止符，遇到它要怎么办？

生：停止。

师：对，休止符像歌曲中的红灯，遇到它要马上停，此处要用轻巧、有弹性的声音演唱，以便能及时刹车。（指生唱,生体会唱）

2、师：五、六小节出现许多连音线，有什么作用？这里要怎样唱？那么老师用两种唱法，大家体会一下哪种唱法更好那？（第一种不加连音线，第二种加连音线。）

生：第二种更好，听起来非常的圆滑、连贯。

师：恩，那让我们一起模仿一下吧。（模仿用圆滑、连贯、优美的声音唱）。

3、师：大家还觉得哪句难唱？

生：最后一句。

师：最后一句3个小节，一口气唱完会很累的，所以作曲家在这里加上了一个记号，你知道它叫什么？

生：换气记号。

师：对，像不像小鱼的嘴巴啊？

生：像。

师：老师编了一句顺口溜：换气记号像鱼嘴，探出水面快吸气。好让我们一起来练习一下，（师生做快吸气动作）。在

这个地方的换气记号要唱前急吸一口气，用饱满充满弹性的声音演唱好。

师：大家做得都很好，让我们完整的唱好此句吧。（注意换气记号）4、师：通过刚才的学习我看很多的同学对这首歌曲的旋律都基本掌握了，大家学会了吗？

生：学会了。

师：好让我们带着欢快的情绪来唱一下第一段的歌词吧。

5、随录音轻声学唱2、3、4段。

6、随琴完整有表情地演唱歌曲。

7、分四小组随音乐分别演唱四段歌词，比一比哪一组的歌声最动听。

四、创编律动，表现音乐。

学生分小组创编，表演展示。

2、教师伴奏，请学生一起来表演自己创作的小律动。

3、请一部分学生在黑板上画上自己喜爱的树林或者写下自己对小树的美好心愿。

五、拓展与小结

师：春天多么美大自然多么好，可环境污染生态被破坏会让大自让离我们越来越远，人类只有一个地球，“爱护地球、保护地球”是我们永恒的追求。虽然已经过了3月12日的植树节，但是让山更清，让水更绿是我们共同永恒的企盼。课后请同学们收集“春天”、“绿色”的各类体裁的艺术作品，下节课在全班交流。好了，在下课之前让我们齐读一下我们的植树宣言：植树造林，保护环境，从我做起！生：植树造林，保护环境，从我做起！

（听《少先队植树造林歌》音乐走出教室）