2021届高考作文写作指导：择一事,忠一生(附文题详解及范文展示)

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“择一事,终一生”优秀范文

荒凉蹀躞，为梦为归敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能作为代表在此发言。

我演讲的题目是“荒凉蹀躞，为梦为归”。

在这个月新月异，飞速发展的时代，在这个科技创新，永不止步的时代，总有这么一群人：他们无惧时间的考验，无畏外界的言论，在聚光灯照不到的角落，坚守属于自己的一方天地。

他们择一事，终一生。

从此荒凉蹀躞，为梦为归。

择一事，择的是什么事? “敦煌的女儿”樊锦诗告诉我，择的是洞窟的敦煌梦；留守女孩钟芳落告诉我，择的是北大考古的冷板凳；“鹤姑娘”徐卓告诉我，择的是“不为金山银山，只为绿水青山”的远离尘嚣；袁隆平诉我，择的是为国为民的禾下乘凉梦；南仁东告诉我，择的是让中国天眼为世界打开视野；马寅初告诉我，择的是“宁鸣而死，不默而生的”新人口论》；还有他们告诉我，择的是墨子探天，蛟龙入海，是玉兔绕背，悟空视暗，是嫦娥奔月，东风射来……他们坐住了中国的冷板凳，成为新征程上的守业人。

择事的他们在布满荆棘的路上迎着澄澈的月光，千般荒凉，万里蹀躞，才得以成就今朝。

终一生，又该如何终？依我之见终一生，应以坚守砥砺奋斗之伟力，坚守喁喁初心，砥砺梦之豪情。

用生命丈量奋斗之前路，用脚步记录坚守之历程不忘初心，方得始终，前行的路上，坚守喁喁初心，才能使我们认清前进之方向，才能让我们的征程不会偏离轨道。

砥砺梦想豪情，才能使我们的征程不再迷茫，才能让我们的生活有了奋斗的希望。

生命不息，奋斗不止。

终一生更应坚持砥砺奋斗之伟力，坚守起点时的初心，不辱使命，承担起旁人不能永受的生命之轻。

择一事，终一生的精神不是一座空中楼阁，而应行动起来，让其贴近大地贴近生活。

和光同生，与时舒卷。

新时代的我们，更应传承这种精神，学习前辈的坚毅，择一事，终一生，千般荒凉，万里蹀躞，以此为归。

我的发言完毕，谢谢大家。

2021年高考作文写作指导：传承红色精神,发扬红色传统(附审题立意及例文展示)

2021年高考作文写作指导：传承红色精神,发扬红色传统(附审题立意及例文展示)阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）参观革命旧址，感受老一辈革命家的精神风范；走进革命纪念馆、历史博物馆，重温红色故事；献上一束花，向为共和囯献身的英雄致敬……忆峥嵘岁月，聚奋进力量。

“十一”期间，全国多地红色景区人气高涨，人们在互动体验中感悟红色文化，在致敬英雄中激发吾辈当自强的奋斗热情。

在当今和平时代，你认为这些红色文化具有哪些现实意义？写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作指导红色文化彰显的是红色精神，一代代共产党人在时代的激流中奋进，在复兴征程中铸就了崇高的信仰理想，形成了特有的红色精神。

写作时可以围绕红色精神的内涵以及现实意义等方面展开。

比如舍我其谁的信念、勇当尖兵的决心，保持爬坡过坎的压力感、奋勇向前的使命感、干事创业的责任感，勇于担当，敢于拼搏，不怕牺牲……每一次对英雄的缅怀，都是精神的洗礼，不忘初心，奋勇向前；每一次对红色故事的回眸，都是信念的传承。

铭记历史，是为了更好地勇毅前行。

一代人有一代人的使命，传承红色精神，青年一代要发扬红色传统，筑牢理想信念，将之熔铸到信仰和灵魂中，融铸到坚定不移的行动中。

让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量，新时代的英雄史诗必将由我们续写。

参考立意（1）红色文化，闪耀新时代；（2）让红色精神代代相传；（3）传承红色文化，让红色精神激发新时代青年的力量。

范文展示用奋斗传承红色精神带孩子参观革命旧址，感受老一辈革命家的精神风范;走进革命纪念馆、历史博物馆，重温红色故事;献上一束花，向为共和国献身的英雄致敬……忆峥嵘岁月，聚奋进力量。

“十一”期间，全国多地红色景区人气高涨，人们在互动体验中感悟红色文化，在致敬英雄中激发吾辈当自强的奋斗热情。

不忘初心，方得始终;铭记历史，方能致远。

2023年高三语文写作练《择一事,终一生》材料+情景任务作文题解及例文精选

2023年高三语文写作练《择一事，终一生》材料+情景任务作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料，根据要求写作毛笔看似简单，实则制作考究，工序严苛繁杂。

有“千万毛中择一毫”“千年匠心一支笔”之说。

它历经选料、水盆、顿押、装套、镶嵌、刻字等12道大工序128道小工序。

制笔亦治心，每一根毫毛都注入了心血和希望，每一次磨炼都融入了自律和良心。

潜心制笔人，择一事，终一生，“不与时间争锋、不与繁华争辉”，笃志问道，明察秋毫，方“日书万字而不破”“齐尖圆健心不虚”。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的思考和认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】这是一道材料+情景任务的作文题。

领导人指出：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。

”本作文材料着意于从传统文化中深挖与当代青年对接的当代价值，展现中华文明悠久的历史、厚重的底蕴，引导考生浸润其中思考自身发展，触摸时代脉搏。

这是借鉴古人智慧解析当下问题，也是“古为今用，以文化人”的集中体现。

文房四宝，笔居首位，至今已有几千年历史。

毛笔制作技艺，是一项有着悠久历史的传统手工技艺，国家级非物质文化遗产之一。

本材料可从三个层次进行解读：第一个层次从“毛笔看似简单，实则制作考究，工序严苛繁杂。

有“千万毛中择一毫”“千年匠心一支笔”之说。

本层总述“千序匠心一支笔”。

第二个层次从它历经选料、水盆、……12道大工序128道小工序。

制笔亦治心，每一根毫毛都……自律和良心。

本层分别从“工序”和“治心”两方面详细阐述。

第三个层次从“潜心制笔人，择一事，终一生……齐尖圆健心不虚’。

”由制笔到做事做人。

【参考立意】1.专注一心，锤炼精致人生2.发扬工匠精神，书写人生辉煌3.谋事成人亦制笔，治心问道百炼成4.择一事，终一生【作文素材】1.“敦煌的女儿”，怀揣研究祖国文化遗产梦想与莫高窟“厮守”五十载。

2021年高考作文押题预测：忠孝之义，两相并重

2021年高考作文押题预测：忠孝之义，两相并重阅读下面材料，根据要求写作。

“杖节牧羊”“乌鸟私情”历来成为人们褒扬的忠孝典范。

一代名将左权的忠孝观更感天动地。

他爱妻儿，但戎马倥偬，团聚的方式只剩下见字如面：“分离二十一个月，何时相聚？念、念、念!”“我虽如此爱太北(女儿)，但是时局有变，你可大胆处理太北的问题，不必顾及我”。

为追寻救国之道，父兄母子十数年分离。

将军告谢叔父：“愿以我的成功的事业，报你与我母亲对我的恩爱”；将军告禀母亲“恐十年不能回家”“将全力贡献革命”。

然而，直到牺牲，将军都未能履行与母亲的“十年之约”。

解放大军入湘作战，绕道醴陵看望英雄母亲，母亲才知道日思夜想的儿子已为国捐躯多年。

母亲请人代笔写下“吾儿抗日成仁，死得其所，不愧有志男儿”的祭文。

所谓家国两难，忠孝难全，但总有人能够将“两难”完美诠释，谱写出一曲曲惊天地、泣鬼神的赤子之歌。

天地有大义，千秋尚凛然。

怎样让“两难”得到完美诠释，值得新时代青年深刻感悟与认真思考。

要求：以“忠孝与大义”为主题，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；写一篇不少于800字的文章，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【文题解析】：综上本次作文主题为“忠孝与大义”，这也是写作的话题。

其题意在于引导青年学生理解新时代“忠”“孝”的内涵，以及“忠孝”与“大义”之间的辩证关系，培养青年学生正确的“忠孝”观，树立学生为国家民族的利益，敢于舍生取义的责任担当意识。

自古以来家国两难，忠孝难全，但一代名将左权却将“忠“孝”诠释得感人至深。

为了追寻救国之道，与父兄慈母十数年分离，“愿以我的成功的事业，报你与我母亲对我的恩爱”；为了抗击日寇，与爱妻娇女只能见字如面。

最终以身殉国，在血与火的考验中，左权毅然决然选择了“大我”，舍弃“小我”。

英雄母亲说他“死得其所”。

从英雄和英雄母亲的言行中，能够让人理解“忠”与“孝”的辩证关系——对国家的忠就是对父母最大的孝，亦即“天地之大义”。

择一事终一生高考满分作文

择一事终一生高考满分作文终其一生，择一事：莎士比亚曾经说过：“生命就像棋局，如何走出一步棋都是一场艰辛的挣扎。

而每个人的人生都是择一事终一生的历程。

既然如此，我们每个人都应该有所选择，慎重考虑，择一事终其一生。

首先，择一事终其一生需要有一个明确的目标。

在这个充满机遇与挑战的时代，让有限的时间获得最大的收益，让自己拥有辉煌的前途，首先要有一个踏实的目标，针对性地选择学习以及发展的方向。

不能受他人影响，不能简单墨守成规，而要根据个人的兴趣爱好和能力去选择一个合适的方向，坚持不懈地向前迈进，不断开拓自己的前景，在取得目标的同时也不忘把握人生的脉搏，充实自己，活出有意义的人生。

其次，择一事终其一生要有坚韧不拔的毅力。

毅力是人们获得成功的良方，它是一个重要的因素，而且也是一种修养、一种品质。

择一事终其一生，绝不是一蹴而就的，只有不懈的努力，方能获得成功。

当时间一天天过去、收获一步步增加，创造出一段美好的历程，我们才能真正感受到择一事终其一生的意义。

再者，择一事终一生要有敢于挑战的勇气。

让一个人终其一生圆满达成目标，更是一种思想上的逆袭，走出拖拉，敢于挑战，才能使自己有更大的提升，更开阔的未来。

不论多么困难，以及多么令人生畏，勇气就是无畏的胆量，就是执著的信念，挑战失败的希望，以及择一事终一生的决心和坚韧。

最后，择一事终一生还要有持之以恒的耐心。

在择一事终一生的路上，我们不能急于求成，不能急着求结果，而要不忘初心，坚持不懈，坚守每一步，每一次挑战，坚守着我们自己坚定的信念，以持之以恒的毅力，圆满完成自己的择一事终一生。

择一事，终其一生，这并不容易。

但只要我们胸怀不止，坚持不懈，敢于挑战，迎接挑战，就能够取得胜利，走向辉煌的前景，圆满完成自己的择一事终一生的梦想。

2021届高考作文写作指导：一个有希望的民族不能没有英雄(附文题详解及范文展示)

2021届高考作文写作指导：一个有希望的民族不能没有英雄作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。

"英雄者，国之干"，英雄是国家的骨干支撑，是我们民族不可缺少的基因。

"一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

"中华民族历来不乏为正义、为真理、为人民的英雄，"留取丹心照汗青"的文天祥，"砍头不要紧，只要主义真"的夏明翰，"让我来"的杜富国，"我必须跑得更快，才能跑赢时间"的坚守在抗击疫情最前沿的金银潭医院院长张定宇……可是现实生活中有同学不关注、不理解、不争当英雄。

有的说∶"英雄距离我们太遥远了!"有的说∶"英雄意味着牺牲，我还是喜欢明星!"有的说∶"我就是一个平凡人，我成不了英雄!"另外，我们身边也有一些漠视英雄的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称"复兴中学"）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求∶选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导：第一句说的是“英雄者，国之干；”，指出英雄是国家的支撑。

崇尚英雄，敬重英雄(1)表现古代英雄。

如以武松为英雄人物，可着力表现他武艺高强，疾恶如仇，惩恶扬善，敢于同邪恶势力机智地做斗争。

(2)表现现当代英雄。

如写具有英雄气概的闻一多先生，可着力叙写他积极投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的反动派，仍英勇无畏、视死如归地进行演讲、参加游行，体现出澎湃的爱国热情。

(3)表现民族英雄。

如讴歌誓死不投降的文天祥，可着力表现他忠于大宋王朝，不受元朝高官引诱，宁为玉碎，不为瓦全，坚守爱国节操，坚持自己高尚的民族气节。

(4)表现科技英雄。

如“共和国勋章”钟南山，可着力表现钟南山在抗“非典”、抗疫方面的贡献。

2021届高考作文写作指导：择一事,忠一生(附文题详解及范文展示)

高考作文写作指导：择一事，忠一生阅读下面的材料，根据要求写作。

讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》于近期播出。

一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果；一事一生，研究者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。

一代代敦煌人择一事、终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。

63岁的阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品；故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整……当今社会日新月异、飞速发展，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗？请你写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。

要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作；不得抄袭；不少于800字。

【详解】本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。

【审题】材料分为两部分，第一部分是写作内容，第二部分是任务内容。

第一部分列举了三个事例，第一个事例讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》，每人选择自己最钟情的洞窟进行研究，说明干事业需要与兴趣相结合，这一洞窟，是研究的成果，也是人生坚持、热爱、忠诚于事业的结果；“这也是敦煌研究院的传统”说明敦煌研究取得成果与其传统密切相关，引导考生思考成功与兴趣、热情的关系。

第二个事例是阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，一生钻研，一生研究，最终凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品，获得了自己的成功；第三个事例是故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整，与前两个事例的共通之处就是坚持、热爱，一辈子做一件事，靠着兴趣，靠着热爱之心，靠着坚持的毅力，最终获得成功。

因此，材料的核心极为明显，倡导人们选择自己热爱的事业，长期坚持下去。

①赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应一辈子做好一件事。

当今社会分工越来越细，要做到“术业有专攻”，持续的学习、实践和积累是关键。

2021届高考作文指导：人生的意义导写(附：审题指导及范文点评)

2021高考作文指导：人生的意义导写（附：审题指导及范文点评）文题再现阅读下面的文字，根据要求作文。

河南省郑州市高新区化工路环卫班，50名环卫工中，30多人属于城中村的拆迁户，每人获得补偿的房产价值过千万。

即使如此多金，他们还起早贪黑，愉快而满足地做着环卫工作。

年过六旬的郑大爷说：“虽然做保洁员累点脏点，可俺心里踏实。

”中年汉子黄勤说：“先前成天无所事事，空虚得很。

如今起早贪黑地干活，能为社会服务，俺才觉得人生有意义。

”请从下列任务中任选一个，以特定当事人身份完成写作。

1.以高中生“平凡”的身份，给“郑大爷”或“黄勤叔叔”写一封信，表达敬意。

2.以保洁员黄勤的身份，写一篇发言稿，作为他参加郑州市高新区“人生的价值在哪里”专题讲座的内容。

3.以记者“永歌”的身份，写一篇时事评论。

要求：结合材料内容，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不少于800字。

写作指导从新闻上可知，这些环卫工虽然因为拆迁获得补偿身家过千万，但他们仍然做又累又脏的保洁工作，得到充实而有意义的人生享受。

我们应该为他们点赞！材料可以引发我们对于“劳动的意义”“价值观”的思考。

劳动可以创造物质财富，更可以创造精神价值。

由于拆迁而变得富有的他们，不愿守着巨款混日子，而是选择继续工作来充实每一天，让人生变得有意义。

人的价值如何体现？是拥有巨额钱财，坐享清福？还是“起早贪黑地干活，为社会服务”？童话大王郑渊洁说过：“精神不快乐，物质毫无意义。

”这些一“拆”致富的保洁工，在辛苦的劳动中找到了快乐，在精神的高地获得了享受，彰显了人生的意义和情趣。

这些人用行动作出了响亮的回答。

选准“任务”，凸显“特征”。

三项写作任务，涉及书信、发言稿和时事评论，写作时要充分体现各自的文体特征和语体风格。

给“郑大爷”或“黄勤叔叔”写致敬信，既要结合材料内容，肯定他们“用劳动换来踏实”“用服务社会赢得人生意义”的精神风貌，又要合理生发，赞美他们坚守本心、保持本色的高尚品质，表达出一名高中生由衷的敬意。

择一事,终一生

择一事，终一生作者：许渼婍来源：《作文通讯·高中版》2018年第03期故宫，我只在很小的时候参观过。

那时的我为它的高大雄伟、富丽堂皇而惊叹。

如今回想起来，脑海中总是浮现出这样的画面：有些昏暗的展厅里，透明的玻璃展柜中，橙色的暖光映在精美古朴的文物上，仿佛笼罩着神秘的面纱。

因为这份神秘，我翻开了这本书。

爱上它不是一时兴起的轻率。

它有一种扣人心弦的魔力，牢牢吸引了我的目光。

阅读之后才发现，它承载了十二位顶级文物修复大师的匠人精神，承载了泱泱中华数千年的文化瑰宝。

这，足以让我沉醉于它的美。

以前，我只知道有考古学家、历史学家，从来不知道还有这样一群人，数十年如一日，埋首于文物，默默修复，默默奉献。

故宫里的每一件文物都是艺术品，对于这些修复大师来说，它们不同于普通的艺术品。

一般的艺术品可以被创作者雕琢成任何想要的模样，但是文物不行。

修复一件文物就像还原一段历史，文物早已被铸造者注定了形貌。

加之岁月与风霜的侵蚀，文物更加脆弱不堪，稍有不慎，它们便会湮没于历史的尘埃中，这让修复工作难上加难。

但是修复师们不会畏难退缩，他们愿用尽一生精力“医治”历史留给我们的珍宝。

他们不为名利。

修复一件文物到底要多久？书中这样说：“宫墙外的世界斗转星移，宫墙内的他们却要用几年的时间摩挲同一件文物。

一座宫廷钟表上千个零件要严丝合缝，一件碎成一百多片的青铜器要拼接完整，一幅古画要修复一两个月，临摹一幅画要耗时几年甚至几十年……”他们用一生钟情一件事，哪管外界风云变迁，初心仍在就好，信仰仍在就好。

他们不为享乐。

曾经，“择一事，终一生”这样的精神与信念是我无法想象的。

还记得学校举办的一次讲座中，老师请全体同学起立，之后抛出问题：“同学们将来只从事一份工作吗？”接着他请回答“不会”的同学坐下。

全年级五百多人，站立的同学屈指可数。

接着老师不断增加未来将会从事的工作数量，让相对应的同学起立，结果随着数字的增加，起立的同学也越来越多。

高考作文猜题、优秀作文点评：《择一事??忠一生》

高考作文猜题、优秀作文点评：《择一事忠一生》【阅读下面的材料，根据要求写作】（60分）（1）.当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人一生没做好一件事。

”（2）. 法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整20年，它记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的玫瑰图谱，至今无人逾越。

（3）.林语堂先生在《苏东坡传》中，为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒实验家、一个工程师……以上材料引起了你怎样的联想和思考？要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【优秀作文】择一事忠一生你可知道流水，它一旦选择方向，便只顾迎难而进，无悔改之意；你可知道跑道上的运动员，选定的赛道，只顾奋力前进，决不停下。

如果说人生是一条要走的大路，那你一生可做的事情，便成了千千万万条小径、分支路。

而你可以走的，达到你目的地的，仅是一条：择一事，忠一生。

走好一条路不容易，正如做好一件事。

可不然，有人却会说:“一件事情做一生，再喜爱也会厌倦。

”可是，对历史中的司马迁来说，他定是不支持这种说法的。

专注于记载历史之事，身心俱疲，历经无数形与神上的煎熬,成就了一部伟大的巨著《史记》。

如此坚毅，怎会是与“喜爱”还是“厌恶”相提并论？他钻出了一条人生路，实现了人生的厚度。

择一事，终其一生。

变的是时间，不变的是不怕吃苦、肯钻研的精神。

“洗尽浮华独匠心”工匠精神仍是一种对中国人静心、耐心、专心的一种诠释。

选择了工匠，便是要怀着负责任的心怀去研究它。

不仅如此，郎平和她的女排团队对女排精神的延续，让人看到的不仅有团结精神，更让人们发现了她们身上弥足可贵的精神：专一与坚持，这是她们在排球运动比赛中连连夺冠的核心精神。

若没有这些人对他们所处领域的潜心挖掘，没有抱着对他们所处领域的创根问底，没有不放弃，不抛弃的精神, 如何终其一生?择一事，忠其一生。

以择一事终一生为主题的作文题目

以择一事终一生为主题的作文题目《择一事，爱一生》
嘿，大家知道吗，我爷爷可是个超级厉害的木匠呢！从我记事起，爷爷就整天和那些木头打交道。

爷爷的小木屋总是充满了木头的香气和各种工具。

他有一把用了几十年的锯子，那锯子都被磨得发亮啦。

每次爷爷要干活的时候，就会先在那堆木头里挑挑拣拣，嘴里还嘟囔着，好像在和木头们聊天似的。

记得有一次，我在旁边看着爷爷干活。

他拿着一块木头，左看看右看看，然后就开始动手了。

他先用刨子把木头刨得平平的，那刨花就像雪花一样飘下来。

接着爷爷又拿起凿子，小心翼翼地在木头上凿出各种形状，那专注的神情就像在雕琢一件绝世珍宝。

爷爷做的东西可精致了，小到一个木勺子，大到一个衣柜，每一样都是那么完美。

他常说，做木匠活可不能马虎，这是要陪伴人家一辈子的东西呢。

就这样，爷爷一辈子就干了木匠这一件事，他把自己的心血和热爱都倾注在了那些木头上。

我想，这就是择一事终一生吧。

现在我每次看到那些精致的木制品，都会想起爷爷在那小木屋中忙碌的身影，也让我明白了，只要我们专心去做一件事，真的可以把它做到极致，做到一生都为之骄傲呀！
我也要像爷爷一样，找到自己热爱的那件事，然后一直坚持下去，嘿嘿！。

有关择一事终一生发言稿

有关择一事终一生发言稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！很高兴能够站在这里，与大家共同分享我的人生信念及选择。

作为一个普通的学生，我深知生命的宝贵与短暂。

因此，我相信每个人都应该有自己的信念，并在一生中为之努力奋斗。

我选择的事业是教育。

这个决定是我经过慎重考虑后做出的，我相信教育能够改变一个人的命运，也能够改变整个社会。

首先，我要介绍一下自己的成长经历。

回忆起我的童年，我是在一个普通的农村家庭中长大的。

虽然物质条件不是很好，但我的父母始终给予了我无限的爱与关怀。

他们一直鼓励我读书，相信知识是我改变命运的重要途径。

正是在他们的影响下，我意识到教育的重要性，并立下了成为一名优秀教师的志向。

我在初中时，就明确了将来要成为一名教师的决心。

初中毕业时，我目睹了一个同学因为家庭贫困辍学的情景，他曾经是班里的尖子生，但由于家境所限，他无法继续接受高中教育。

这个经历让我深感教育的不公平，决心要改变这样的现状。

于是，我加倍努力学习，以期能够通过教育为更多的孩子创造更好的机会。

高中时期，我选择了文理科班。

除了文化课的学习，我还积极参与学校的各类社团活动，并充当班级的学习委员。

通过这些经历，我学会了如何组织人、管理事务，锻炼了我的领导能力和人际交往能力。

同时，我也逐渐加深了对教育的热爱，确立了自己将来要从事教育事业的信念。

大学时期，我选择了师范专业。

在这个专业的学习中，我学到了很多关于教学理论和教育方法的知识。

通过在实习学校的实践经验，我也深刻感受到了教育的艰辛与快乐。

每当看到学生们在我的教导下进步，每当看到他们的笑脸，我都觉得自己所做的一切都是值得的。

毕业后，我进入了一所乡村小学担任教师。

这个环境对于我来说是一个巨大的挑战，因为这里的孩子家庭条件相对较差，他们的素质起点也相对较低。

但是，我并没有被这些困难吓倒，相反，我更加坚定了自己做好教育工作的决心。

在这所小学任教的几年里，我刻苦钻研教学理论，不断提高自己的教育水平。

2023届高考作文模拟写作：“择一事,终一生”升格导写

高考作文模拟写作：“择一事，终一生”升格导写文题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）20世纪70年代后，黄永玉先后在国内外举行了数十次个人画展，赢得了空前盛名。

可他比以前更勤奋，他说自己“苦的时候能撑得住，好的时候也不飘飘然”。

当时，他的一些学生曾说要成立“黄永玉画派”，他写信道：“画画就要独立思考，自己创作自己。

”曾有年轻网友在微博上问他：“您一生当中最骄傲和最失意的事情是什么？”他答道：“我一辈子没有什么骄傲和失意的，我从来没有丢失自己。

一个老头儿要到了90岁，脸上、身上都长了青苔时才来出这部书，是喜剧也是悲剧。

”如今，回忆这些年的创作生涯，他说：“我没浪费过一天时间。

”他在写作中朝向故乡，回溯生命的来路，打量着自己是怎么一点儿一点儿长成的。

他打趣自己：“看来100岁之前是没时间玩了，争取活到把自传写完。

”上述材料给我们的人生以启示，请结合上述材料与自身发展写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字。

【原文】择一事，终一生为什么黄永玉在本该享受天伦之乐的年龄依然说100岁之前没时间玩要不然自传写不完?黄永玉回忆自己的创作生涯中也曾说到：“他没浪费过一天的时间。

”黄永玉选择了从事这一职业，他也真正做到了一生都在为之奉献，我们也应如此，既然选择了自己感兴趣的事情就要坚持下去。

择一事，坚守执着。

东坡云:古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

古往今来，能够青史留名的人物大都是有这样的品质。

敦煌女儿樊锦诗，将大半辈子都奉献给了敦煌，与漫天黄沙和一洞壁画相伴，坚守执着。

才让我们得以见识到千年前古人的艺术、这绚烂如霞的壁画。

王泽山板凳要做坐六十年冷，选择冷炸药专业默默奉献。

巴金《灯》中说“人不是为了吃米而活着”。

吃米是为了活着，但活着不仅是为了吃米，还应有更高的追求”。

无数像樊锦诗、王泽山这样的人为了祖国的事业，扎根荒漠或实验室、一待就是数十年，但他们却认为很值，坚守执着是为了祖国未来的繁荣昌盛，是为了世世代代人民的幸福而奋斗，马克斯曾说：“面对我们骨灰，高尚的人们将洒下热泪。

2021届高考作文写作指导：当今的时代还有英雄吗？(附文题详解及范文展示)

2021年高考作文写作指导：当今的时代还有英雄吗？作文题目阅读下列材料，根据要求写作。

（60分）“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。

而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。

近日，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。

2021年2月25日，10个全国脱贫攻坚楷模个人、10个全国脱贫攻坚楷模集体、1981个全国脱贫攻坚先进个人、1501个全国脱贫攻坚先进集体。

这一天，每一个获奖人的胸前都戴上了大红花，与主席台上红色的国徽与旗帜交相辉映。

这一天，国家以最隆重的仪式，向每一位奋斗在脱贫攻坚战役中的凡人英雄，送上褒奖，致以敬意。

当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

写作指导一、命题意图作文题目属于“时事话题型”任务驱动式作文，这则材料意在引导学生关注当今时代中有价值的人事，强化作文“文章和为时而著”的社会性。

考生由“英雄”引发的思维点也应该落在“当下”，不要跳脱“时代”的背景。

此外，新课标强调培养学生的语言、思辨、文化、审美能力，本材料也关注学生的审美能力、思辨能力——学生对“英雄观”的表述涉及文化价值观的考查，对当今“英雄”的有无、“英雄”与“偶像”的比较、古今英雄的异同等分析，则考验学生的理性思辨力。

二、作文题解本则材料涉及两个层次，两个选择，两个概念，两个实例，一个是非问。

两个层次，首先是古典诗词即历史中的“英雄”。

杜甫与辛弃疾作品里的“英雄”，即传统英雄形象，他们聪明秀出，胆力过人，无私忘我，不辞艰辛……他们多生逢乱世，时势造英雄。

高考作文模拟写作：如何度过自己的一生是“择一事终一生”还是“选择丰富多彩的人生”导写及范文

高考作文模拟写作：如何度过自己的一生是“择一事终一生”还是“选择丰富多彩的人生”导写及范文原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）“人的一生到底该怎样度过？”有人说择一事，终一生，人生一世，往往在专不在广，在精不在多，当一生只决定做一件事时，那所有的努力都将变得意义非凡。

也有人说，生命本就短暂，如果不能在短暂的岁月中饱览生命不同的色彩，那会是生命最大的遗憾。

作为新时代的青年，在生命的蓝图徐徐打开之际，你是否思考过要如何度过自己的一生？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字审题立意本题为引语式材料作文题。

材料中呈现了两种不同人生态度：其一为“择一事，终一生”，强调专精一事的重要性，即投身于自己选择的事业并为之努力、笃定前行，奋斗一生，将会意义非凡。

敦煌研究者、阿木爷爷、故宫的文物修复师等人选择自己的事业并坚守一生，收获丰硕的果实。

他们身上体现的专注精神、敬业态度都是新时代青年需要学习的。

其二是选择丰富多彩的人生，让自己去选择和感受不同的生命体验。

譬如千年画卷中建树广泛的通才苏东坡，诗文、书法、绘画样样精通，烹饪、造酒、建筑无所不能，成就了多彩的人生。

两种选择无所谓对错，如只就其中的一种态度来展开立论也符合题意。

如果能综合两种态度来写，辩证地分析两者之间的关系，如在“择一事，终一生”的选择之下，通过自身的奋斗也可收获丰富的人生体验和成就感；或者在选择丰富多彩的人生中，每一次的选择都离不开“择一事，终一生”的执着的态度，要顺应时代潮流不断地调整自己，但也要苦练本领，增强核心竞争力，如此才能立足于世，才有“精彩”可言。

换而言之，两种态度并非对立，在写作时要综合考量，建立关联，体现思辨性。

考生身份为“新时代的青年”，写作背景是“在生命的蓝图徐徐打开之际”，考生写作时一定要结合这一背景来写作，思考方向是“要如何度过自己的一生”，写作内容要有针对性。