岳麓版高中历史必修三第25课现代科学革命

合集下载

2024-2025学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命教案岳麓版必修3

2024-2025学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第25课现代科学革命教案岳麓版必修3
3. 历史探究:鼓励学生主动探究现代科学革命背后的原因、过程和影响,培养他们的探究精神和解决问题的能力。
4. 时空观念:帮助学生建立正确的时空观念,认识到现代科学革命在世界历史发展中的地位和作用。
5. 家国情怀:通过学习现代科学革命对国家和社会的影响,激发学生的爱国主义情怀,增强国家认同感。
教学难点与重点
- 我国在科技革命中的地位和作用,认识我国在科技发展方面的优势和不足,为我国未来科技发展提供思考。
课后拓展
- 阅读材料:《科技革命与社会变革》等书籍,这些书籍详细分析了科技革命对社会变革的影响,如生产方式、社会结构和文化观念等。
- 视频资源:《科技革命与人类进步》等纪录片,直观展示了科技革命对人类社会发展的推动作用,以及科技革命中的重大科技成果。
2. 拓展要求:
- 鼓励学生在课后阅读拓展书籍,重点关注科技革命对社会变革的影响,理解科技革命如何推动社会发展。
- 学生可以观看纪录片,结合教材内容,分析科技革命对现代世界的影响,以及我国在科技革命中的地位和作用。
- 教师可提供必要的指导和帮助,如解答学生在阅读和观看过程中的疑问,帮助学生深入理解科技革命的相关知识。
拓展学习:利用提供的资源,进行更深入的学习和思考。
反思总结:学生对学习过程进行反思,提出改进建议。
- 教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:帮助学生发现不足,促进自我提升。
- 作用与目的:
巩固课堂所学,提升学生的分析能力。
拓宽知识视野,激发学生的深度思考。
通过反思,培养学生自我监控和自我改进的能力。
5. 教师评价与反馈:针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现,给予积极的反馈和评价,指出学生的优点和不足,提供改进的建议和指导。

岳麓版 高中历史(必修3)第25课 现代科学革命 课件(20张优秀课件)

岳麓版  高中历史(必修3)第25课 现代科学革命 课件(20张优秀课件)

1879年,阿 伯特· 爱因斯坦出 生在德国西南部 古城乌耳姆的一 个犹太人家庭。 父亲是个电工设 备店店主。母亲 是个有成就的钢 琴家。
音乐和物理伴随 爱因斯坦的一生
三、爱因斯坦与相对论----散去宏观世界的乌云
◆提出: 1905年《论动体的电动力学》 ◆内容:狭义相对论(1905年)和广义相对论(1916年)
匀速运动体系 加速运动体系
◆相对论的两个基本原理: 相对性原理和光速不变原理。 时间、空间、运动、质量是相对的,可以相互转化 光的传播速度在任何条件下都是不变的。
长度变短——尺缩效应
当速度接近光速时
时间变慢——钟慢效应
质量(重量)增加 当速度达到光速时:钟表不走了——时间停止了
三、爱因斯坦与相对论----散去宏观世界的乌云
他将爱因斯坦大脑切成240块
有一次,一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的 秘决。他回答:“早在1901年,我还是十二岁的青年 时,我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘 密告诉你,那就是A=X+Y+Z! A就是成功,X就是努力 工作,Y是懂得休息,Z是少说废话!这公式对我有用 ,我想对许多人也是一样有用。” ——爱因斯坦
热爱和平的人
我们能得到什么启发? 我们应如何对待科学的发展?
1939年8月2日,爱因斯坦 出于对人类命运的极大关注, 写信给罗斯福总统建议美国务 必抢在法西斯德国之前制造出 原子弹; 后来,当原子弹真的从潘 多拉魔盒里跳出来后,爱因斯 坦陷入了巨大的后悔与痛苦之 中,自认一生最大错误就是建 议研制原子弹。他痛心地说, “早知如此,我宁可当个修表 匠!”爱因斯坦就核武器问题 的懊悔,代表了人类良知的高 度,是人类良心发出的最强音 。
形象说明了时间和空间相对性。否定了经典力学的绝对时空观

岳麓版高中历史必修三第六单元第25课《现代科学革命》教学设计

岳麓版高中历史必修三第六单元第25课《现代科学革命》教学设计

第25课《现代科学革命》教学设计【课标要求】知道相对论、量子论的主要观点,认识其意义。

一、教学目标1.知识与能力知道相对论、量子论的提出者及其基本内容;能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。

2.过程与方法阅读了解相对论的基本内容,然后将之与牛顿的经典力学进行比较,从而认识相对论等提出的重要意义3.情感态度价值观认识在科学上没有绝对的权威,科学会不断的进步,进而树立创新的意识和精神。

认识科技进步也是一把双刃剑,应用不好会给人类社会带来灾难。

二、教学重点、难点重点:相对论、量子论的基本内容难点:分析、评价科技进步的影响三、教学内容安排(1课时多媒体)四、教材分析本课是岳麓版必修3第六单元现代世界的科技与文化的第一课。

在20世纪,相对论和量子理论的诞生不仅标志着现代物理学的革命性变革,而且标志着人类认识能力的提升。

人类对自然界的认识攀升了新的高峰,扩展到宏观宇宙和粒子世界。

是现代高科技的开端,推动世界历史的进程。

第一目:经典物理学的危机教学要点:19世纪末牛顿经典物理学面临危机的主要表现第二目:爱因斯坦与相对论教学要点:相对论的基本原理、相对论提出的意义和影响第三目:量子理论中的微观世界教学要点:量子理论的基本原理、量子理论提出的意义和影响五、学情分析与学法指导针对学生基础一般,理解能力不够强。

借助教辅书的教材梳理,重点诠释及核心点拨练习,帮助学生更好理解并记忆知识点,本课教材内有比较多材料(如知识链接、阅读与思考和解析与探究),所以多媒体课件不用增加其他历史材料,就可以逐渐提高学生分析材料的能力,充分利用好我们的历史教材。

最终学生可做得学以致用。

六、教学过程 (一)导课同学们应该有看过电视剧古天乐演地《寻秦记》,其中的男主角项少龙,他穿越时空从21世纪到了秦朝统一前。

这种题材的文学作品和影视节目盛行一时,什么为这类作品和节目提供了科学依据?带着这个问题我们开始学习现代科学革命。

高中历史必修三课件-第25课 现代科学革命-岳麓版

高中历史必修三课件-第25课 现代科学革命-岳麓版
电子:1897年,英国物理学家约瑟夫 约翰 汤姆逊发现电子。1906年获得诺贝 尔物理学奖。
探究2:结合上述材料,阅读课本第一目“经 典物理学的危机”内容5、6、7自然段,回答
下列问题。
1、19世纪末,物理学的研究方向是什么? 2、当时出现了什么问题? 3、对经典物理学提出了怎样的挑战?
危机 :19世纪末新问题,新发现,经典物理学无法解释, 引发了危机和革命(根本原因:经典物理学自身的局限性)。
①量子力学建立(研究微观粒子运动规律)是20世纪最 深刻最有成就的科学理论之一,使人类子物理、固体物理、和原子 核物理等科学的发展,同时对(化学、生物学、医学、考
古学、古生物学、地质学等)都产生了重大影响;
③带来了许多划时代的技术创新(半导体、激光器的发 明等)。直接推动了社会生产力的发展,从根本上改变了
(2)内容:相对性原理和光速不变原理 (3)意义:
对物理学:物理学领域最伟大的革命;
对人类思维:辩证的看待世界。
长度变短——尺缩效应
在牛顿力学中,时钟或物体 无论是运动还是静止,其指 针摆动的速率、物体的大小 和重量都不会发生任何变化, 这与我们日常生活经验是一 致的。而相对论却认为,运 动的时钟会变慢、运动的物 体会收缩,质量会增加。当 接近光速时,质量(重量) 增加,当速度达到光速时:
1、从伽利略、牛顿、麦克斯韦等人对经 典物理学的贡献入手,谈谈经典物理学 在17-19世纪的主要成就。 2、经典物理学建立的标志事件是什么? 这一基础建立的理论是什么? 3、到19世纪时,经典物理学发展到何种 程度?他所适用的范围主要是什么?
1.辉煌 17-19世纪牛顿经典力学 日趋完善和成熟,是绝对权威 的理论。 2.适用范围:日常生活中低速运 动的物理现象; 3.理论基础:绝对的时空观

岳麓版高中历史必修三第25课《现代科学革命》课件

岳麓版高中历史必修三第25课《现代科学革命》课件
就要退回已获得接的奖章受,结果难评选委员会只好让爱
因斯坦作为光电效应理论的建立者得奖,相对论始 终没有获得诺贝尔奖。
感悟二、革命之“难”(内容):
(二)、量子理论中的微观世界
1、背景: 为了解决热辐射理论上的疑点 2、提出: 德国 普朗克:量子假说
爱因斯坦:光的量子理论 量子力学建立 3、发展:
波尔:原子的量Байду номын сангаас理论
感悟二、革命之“难”(内容):
(一)、爱因斯坦与相对论
1、提出: 1905年提出狭义相对论 1916年建立广义相对论 光速不变原理
2、内容: 相对性原理
3、意义: 一定程度解决了经典物理学危机; 解释不同运动状态的物质规律 打破了绝对化思维,提供辩证看世界途径
在牛顿时代,牛顿的道路是一位具有高思维能力和创造
感悟一、革命之“艰”(背景):
19世纪末,物理学家的研究一方面深入到 物质内部的微观世界,另一方面扩展到宏 观宇宙世界。随着科学的深入发展,人们 对宏观世界中光速或接近光速状态下物质 的研究以及微观世界热辐射理论上的疑点, 都超出了经典物理学的范围,被称为“晴 空上漂浮的两朵乌云” ,这使经典物理学 出现了的危机。
岳麓版必修三
现代科学革命
龙口第一中学 冯翠丽
科学是生产力
——马克思
科学是第一生产力 ——邓小平
牛顿力学理论 电磁感应理论
?
第一次工业革命 第二次工业革命
第三次科技革命
25课
革命之“艰”(背景)
现代科学 革命之“难”(内容)
革命
△课标要求:
革命之“深”(意义)
知道相对论和量子论的主要内容,认识其意义
理性对待科学; 时,他沮丧地说: “早知如此,我宁可当个修表

岳麓版高中历史必修3 第25课《现代科学革命》名师精编课件(共40张)

岳麓版高中历史必修3 第25课《现代科学革命》名师精编课件(共40张)

能力提升
爱因斯坦相对论与牛顿经典力学的关系:
部分否定: 否定了牛顿绝对时空观,提出时间和空间不是绝 对不变的,是相对的。
继承发展: 牛顿力学是相对论力学低速状态时的一个特例。
上海高考题 2004 年 6 月 , 联合国第 58 次大会通过决 议 , 确 定 2005 年 为 “ 世 界 物 理 年 ” 右图是2005年“世界物理年”的徽标。
爱因斯坦曾在卡内基大厅举办了数次音乐会,目的是 为一个人道组织募款,这是他赞助的无数人道组织中的一 个。图为爱因斯坦与人合奏室内乐。
和平捍卫者
1923年在柏林进行反战示威的爱因斯坦。陪同他的是另 外两位著名科学家,法国的朗之万教授和英国的史密斯教授。
有鉴于在未来的世界大战核子武 器肯定会被运用,而这类武器肯定会 对人类的生存产生威胁,我们号召世 界各政府体会并公开宣布它们的目的 不能发展成世界大战,而我们号召它 们,因此在解决它们之间的任何争执 应该用和平手段。 我们将结束人类的生存呢?还是人类 将结束战争? ——《罗素-爱因斯坦宣言》
1951年,爱因斯坦72岁生日时新闻界要求他 “对着镜头微笑”,他所做出的鬼脸。
选择题练习

1、下列表述不正确的是:
A、牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础 B、经典物理学适用的主要是日常生活中的物理现象 C、相对论的提出证明经典的物理学是完全错误的 D 、量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命 性的进步
第25课 现代科学革命
课标:了解牛顿力学体系的创建, 爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论的 提出,认识物理学的发展及对近代科学 发展的推动。
1、17—19世纪牛顿经典力学日趋完善、成熟。 2、19世纪末以牛顿力学为基础的经典物理学无法用经 典物理学来解释,而陷入危机 (相对论和量子理论出现的背景 )

岳麓版高中历史必修三课件:第25课 现代科学革命 (共11张PPT)

岳麓版高中历史必修三课件:第25课 现代科学革命 (共11张PPT)

第25课 现代科学革命
爱因斯坦与相对论
第25课 现代科学革命
青年时期的爱因斯坦
思考中的晚年爱因斯坦
ห้องสมุดไป่ตู้ 第25课 现代科学革命
谁企图在真理和认识的领域内要人们认为他是不可动摇的权威,那他就 要在上帝的哈哈大笑中垮台。 ——爱因斯坦
第25课 现代科学革命
量子理论中的微观世界
第25课 现代科学革命
普朗克和爱因斯坦
第25课 现代科学革命
解析与探究
20世纪初,爱因斯坦从相对论的思想出发,提出了著名的质量能量公式, 揭示出人类可以将物质的部分质量直接转换为巨大的、并能被人类直接利用的 能量。这为核开发提供了理论依据。 德国科学家十分重视这一理论的军事价值,在相关研究中处于世界领先地 位。第二次世界大战爆发之后,爱因斯坦向美国总统罗斯福建议,应该抢在纳 粹之前研制出原子弹。罗斯福接见了这位科学家后决定:要赶在德国人之前造 出原子弹。 美国政府从事原子弹的制造是完全秘密的,爱因斯坦本人也不知道。但当 他知道德国没有制成原子弹,而美国已成功后,感到沉重和不安。他说,如果 他知道德国不会制造原子弹,他就不会为“打开这个潘多拉魔匣做任何事情”。 爱因斯坦得知美国向广岛和长崎投下原子弹,平民伤亡惨重时,感到 非常痛心。他说,致信罗斯福提议研制核武器,是自己一生中最大的错误和遗 憾。他甚至懊悔当初从事科研,“早知如此,我宁可当个修表匠”。
爱因斯坦的做法究竟是对还是错?从这件事情中,我们能得到什么启发? 我们应该怎样对待科学的发展?
第25课 现代科学革命
自我测评
现代物理学的主要贡献和历史影响是什么?
现代物理学的主要贡献就是相对论和量子论的先后提出。 历史影响:现在,相对论已经融入了科学的各个领域,现代的许多自 然科学的学科,如天文学、光学、量子力学都是在相对论的基础上发展的。 相对论与现代科学的联系是如此紧密,以至于任何人想打倒它,都需要做 彻底推翻现今科学的所有物理定律,否定所有科学领域的尖端技术成果的 准备。量子理论的建立是人类认识史上的又一次飞跃,它使人们的认识深 入到了微观世界的领域。量子理论在解决原子领域的一系列重大问题中取 得了很大成功。50多年来,物理学在相对论和量子力学这两大基石上迅速 建立起了现代物理学的大厦。从此,原子和分子物理学、核物理学,凝聚态 物理学、低温物理学等边缘学科纷纷建立,形成了许多新的独立的体系。

高二历史岳麓版必修3教学教案第六单元第25课现代科学革命

高二历史岳麓版必修3教学教案第六单元第25课现代科学革命

第25课现代科学革命教学设计一、教材分析(一)课标及解读:知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义。

能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。

(二)本课地位本课的地位:本课为必修三第六专题第一课,主要讲了理论的突破。

理论的突破带动了以电子计算机、原子能、航天技术、生物技术为代表的第三次科技革命,所以具有启下的作用。

本课的特点:本科主要讲述了现代物理学为代表的科学理论的突破,包含了抽象的物理学概念,如相对论、量子理论等深奥知识。

本课的结构:本课主要内容分为三大部分:第一部分教材介绍了19世纪末20世纪初经典物理学无法解释一些新的研究发现,经典物理学出现危机,也就是现代科学革命的背景;第二部分介绍了现代物理学的一大支柱即物理学界出现的崭新的革命性理论——相对论的提出及其意义;第三部分介绍了现代物理学的另一个支柱——量子论的诞生、发展及其意义。

二、学情的分析高二理科班的学生对相对论等内容有一定的接触,但对教材中的抽象概念、深奥的物理知识是很难理解的。

三、教学目标1.知识与能力知道相对论、量子论的提出者及其基本内容;能够分析它们对现代物理学进步的意义以及对人类思维方式的影响。

2.过程与方法阅读了解相对论的基本内容,然后将之与牛顿的经典力学进行比较,从而认识相对论等提出的重要意义。

3.情感态度价值观认识在科学上没有绝对的权威,科学会不断的进步,进而树立创新的意识和精神。

认识科技进步也是一把双刃剑,应用不好会给人类社会带来灾难。

四、本课重难点重点:相对论、量子论的基本内容和影响难点:相对论的内容;相对论与经典力学的关系;分析、评价科技进步的影响五、教学方法以启发式教学为主,多媒体辅助教学。

六、教学过程设计(一)思路:本课教学内容虽然抽象,但知识点较少;在学业水平考试中也是相对偏冷门的知识点。

出发点:一是培养学生学习的兴趣,通过补充材料、图片来帮助学生理解概念,掌握知识,激发学生的求知欲望,进而引发学生学习历史的兴趣。

高二历史岳麓版必修三课件第六单元第25课现代科学革命

高二历史岳麓版必修三课件第六单元第25课现代科学革命

43 岁的普朗克发表了他划时代的革命性的量子假说。但是他想方
设法要把量子假说纳入经典物理学理论中去,然而终归徒劳。这
些徒劳无益的做法持续了许多年,花费了他不少心血。
(1)你同意材料一中的观点吗?为什么? (2)从材料二中你可以得到怎样的启发?对新与旧的事物我 们应该采取怎样的一种态度? 提示:(1)同意。因为量子理论使人类对微观世界的基本 认识有了革命性的进步,弥补了经典物理学的不足,大大开阔 了人们的视野,改变了人们看世界的角度和方式;量子理论不 仅对物理科学本身,对自然科学,而且对整个人类的思维都产 生了不可磨灭的影响。 (2)启发:勇于创新,坚持真理等。 态度:辩证分析新旧事物的优劣之处,坚持和发扬好的一 面,摒弃坏的一面。
2.1976 年,物理学家维索特和列文向太空发射了一枚载有时钟
的火箭。他们观察到,这个时钟与放置在地球上的时钟相比,
多获得了 1/10 微秒。这一实验可以用来验证
()
A.爱因斯坦的相对论
B.牛顿的万有引力定律
C.普朗克的量子理论
D.伽利略的自由落体定律
解析:爱因斯坦的相对论否定了绝对时空观,认为时间和空间
了相对论和量子理论。它们的共同之处有
()
①揭示了时间和空间的可变性 ②深刻改变了自然科学的
观念 ③突破了近代物理学的传统 ④构成现代物理学的
理论框架
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
解析:相对论揭示了时间和空间的可变性,量子理论没有,① 不是二者共同之处,故①错误;相对论提出新的时空观,颠覆 了人类对宇宙和自然的“常识性”观念,量子力学用量子态的 概念表征微观体系状态,二者改变了自然科学的观念,故②正 确;经典物理学基础的经典力学,不适用于高速运动的物体和 微观领域,相对论解决了高速运动问题,量子力学解决了微观 亚原子条件下的问题,故③正确;相对论和量子力学是现代物 理学的两大基本支柱,故④正确,选择 D 项符合题意。 答案:D

高二历史:第25课现代科学革命课件(岳麓版必修三,共43张ppt)

高二历史:第25课现代科学革命课件(岳麓版必修三,共43张ppt)

(人教)狭义相对论认为,物体运动时,质量会随着物体 运动速度增大而增加,同时,时间和空间也会随着物质的 速度的变化而变化,即会发生尺缩效应和钟慢效应.
什么是狭义相对论?
相对论的例子:一卷录音带,如 果在地面上播放需要一个小时;在快 速飞行的宇宙飞船里播放,宇宙飞船 里的人测定也是一个小时。但是由地 面上的人员,来测定在宇宙飞船中播 放的时间呢?根据牛顿的理论,因为 时间是绝对的,所以也是一小时;但 是爱因斯坦的理论则认为应该是一个 多小时,因为时间是相对的,在不同 速度下测量时间,长度是不一样的。 (参考教材P107例子)
青年时期的爱因斯坦
思考中的晚年爱因斯坦
A=x+y+z
成功的秘诀*
爱因斯坦解释道:“A代表成功,x代表 艰苦的劳动,y代表正确的方法……” “z代表 什么?” “代表少说废话”
二、现代科学革命的主要内容
(一)爱因斯坦与相对论
(二)量子理论中的微观世界
1、诞生:1900年普朗克量子假说 2、发展: (1)爱因斯坦,光的量子理论 (2)玻尔,原子的量子理论 (3)一门新的物理学分支量子力学建立起来 3、意义:P108 (1)20世纪最深刻、最有成就科学理论之一,人类 对微观世界的基本认识有了革命性的进步 (2)量子力学对化学、生物学、医学、考古学、古 生物学和地质学等科学领域产生重大影响,带来划时 代的技术创新。这直接推动社会生产力发展,根本上
P109《解析与探究》
1、爱因斯坦是基于维护人类 和平的热忱而作出上述举动 ,是正确的! 2、启发:科学技术本身是一 把双刃剑,能造福人类,推 动生产力,但如运用不当, 也能危害人类。科研初衷与 实际效果可能有偏差。科技 运用于军事可以以暴制暴 3、态度:科技发展应不受利 益集团左右。我们应该理性 对待科学,使之造福人类

历史:第25课《现代科学革命》课件(岳麓版必修3)

历史:第25课《现代科学革命》课件(岳麓版必修3)



19世纪末20世纪初,人们的认识开 始深入到原子内部,但经典物理学所研 究的全都是看得见摸得着的物体,无法 解释微观的粒子运动。
普朗克:“老师,我准备把我的一生都 献给物理学!” 老师:“年轻人,物理学是一门已经完 成了的学科,不会再有多大的发展,把 一生都献给这门学科,太可惜了。”
一、背景:
第25课
现代科学革命
经典物理学的辉煌与危机。
二、现代科学革命 1、相对论的创立 2、量子论的创立与发展
①创立: 普朗克提出量子假说 普朗克(1858—1947)生于德国基尔。1879年普朗克 在慕尼黑大学获得博士学位后,先后在慕尼黑大学和 基尔大学任教。由于量子论创立,普朗克获得1918年 诺贝尔物理学奖。普朗克诚恳,忠于职守,他的 业余 爱好是音乐,在这方面表现了专业艺术才干;另一项 业余爱好是他一直坚持到晚年的登山运动。
一、背景:
第25课
现代科学革命
经典物理学的辉煌与危机。
二、现代科学革命 1、相对论的创立 2、量子论的创立与发展 3、现代科学革命的意义
相对论 量子论 ①是现代物理学的两大支柱,构成其基础
②开阔了视野,改变了认识世界的角度和方法
追 敢于质疑 求 勇于创新 科 学 实践出真知… … 精 神
积 淀 人 文 底 蕴
②容
光速不变原理
相对性原理: 时间、空间、运动、质量是相对的
爱因斯坦关于相对论的比喻。
为了对这一深奥的理论做通俗的说明, 爱因斯坦曾经风趣地对一名男青年说:“我 打个比方,比如你屁股坐在火炉上烤和坐在 公园柳荫下与女士谈情说爱,那么,同样的 时间你觉得哪一个更长?”男青年说:“当 然坐在火炉上烤的时间觉得长久。”
1、辉煌: 日趋完善和成熟、绝对权威的理论。

高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第25课 现代科学革命 岳麓版必修3

高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第25课 现代科学革命 岳麓版必修3

谢谢欣赏
THANK YOU FOR WATCHING
2.量子论和量子力学的影响
在量子论基础上发展起来的量子力学,极大地促进了原子物理、固 核物理等科学的发展。同时,也标志着人类对客观规律的认识,开 深入到了微观世界。 相对论和量子力学的确立是物理学革命的高潮,以物理学革命为先 学、生物学、天文学、地学等学科的理论也都发生了革命性的突破 狭义相对论结合形成原子核物理学,指导制造原子弹、氢弹和建立 力学还为电子技术、半导体技术和激光技术等奠定了理论基础。
2.相对论提出的历史意义
相对论的提出是物理学思想的一次重大革 命,它否定了经典力学的绝对时空论,从 本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空 观,深刻地揭示了时间和空间的本质属性 即:揭示了时空的可变性、时空变化的联 系性,树立了新的时空观、运动观、物质 观。这一理论被后人誉为20世纪人类思想 史上最伟大的成就之一。
爱因斯坦的大脑
托马斯·哈维 他将爱因斯坦大脑切成24
核电站
1945 年 8 月 , 美 国 先 后在日本的广岛、长 畸投下两颗原子弹, 加速了日本法西斯的 投降,但对无辜平民 的伤害也同样令全世 界震惊。爱因斯坦为 此非常懊悔。从这件 事中,我们能得到什 么启发?我们应如何 对待科学的发展?
长崎被原子弹所炸现场
牛 顿
二、相对论的提出
1.相对论的提出及主要内容
过去的物理学都以牛顿的理论为基础,认为时间和空间是绝对的, 直接联系的。德国物理学家爱因斯坦经过多年的研究,打破了传统 于1905年提出了狭义相对论和光速不变原理。指出了时间、空间 是绝对不变的,而是随着物体的运动而发生变化。狭义相对论认为 质量会随着物体运动速度的增大而增加,同时,空间和时间也会随 的变化而变化,即还会发生尺缩效应和钟慢效应。 1916年,爱因斯坦完成了广义相对论的最终形式。在广义相对论 虑的主要问题。广义相对论指出:空间和时间不可能离开物质而独 构和性质取决于物质的分布,使人类进一步深化了对时间、空间和 。广义相对论又被认为是一种引力理论。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1、17---19世纪物理学最辉煌的成就是什么?
以牛顿力学为基础的经典力学的形成和发展
2、材料一说明了什么?
人们对于牛顿力学权威的崇拜

材料二 到十九世纪末,经典物理学对宏观和微观两个方面出现的一系 列问题已经无法做出解释,经典物理学出现了危机,科学家们把经典物 理学的危机比喻为“晴空上漂浮着两朵乌云”,第一朵乌云出现在光的 波动理论上,光波为什么能在真空中传播?它的传播介质是什么?物理 学家给光找了个传播介质―“以太”,肯定了“以太”的存在,新的问 题又产生了:地球以每秒30公里的速度绕太阳运动,就必须会遇到每秒 30公里的“以太风”迎面吹来,同时,它也必须对光的传播产生影响。 这个问题的产生,引起人们去探讨“以太风”存在与否。为了观测“以 太风”是否存在,迈克耳逊与莫雷合作,在克利夫兰进行了一个著名的 “迈克耳逊-莫雷实验”,但是实验结果和却以太漂移说相矛盾。使科 学家处于左右为难的境地。他们或者须放弃曾经说明电磁及光的许多现 象的以太理论。如果他们不敢放弃以太,那末,他们必须放弃比“以太 学”更古老的哥白尼的地动说。
1. 陌生的量子,不陌生的晶体管 2. 量子干涉“搞定”能量回收 3. 不确定的量子,极其确定的时钟 4. 量子密码之战无不胜 5. 激光器工作的原理,实际上就是激
发一个特定量子散发能量 6. 专门挑战极端的超精密温度计 7. 人人都爱量子计算机 8. 想知道什么是真正的瞬时通信吗 9. 远距传输从科幻到现实
第二朵乌云出现在关于能量均分的麦克斯韦-玻尔兹曼理论上。— —黑体辐射与“紫外灾难”。
19世纪末,卢梅尔等人的著名实验―黑体辐射实验,发现黑 体辐射的能量不是连续的,它按波长的分布仅与黑体的温度有关。 为了解释黑体辐射实验的结果,物理学家瑞利和金斯认为能量是 一种连续变化的物理量,建立起在波长比较长、温度比较高的时 候和实验事实比较符合的黑体辐射公式。但是,这个公式推出, 在短波区(紫外光区)随着波长的变短,辐射强度可以无止境地 增加,这和实验数据相差十万八千里,是根本不可能的。所以这 个失败被埃伦菲斯特称为“紫外灾难”。它的失败无可怀疑地表 明经典物理学理论在黑体辐射问题上的失败,所以这也是整个经 典物理学的“灾难”。
世界在历经极端气候与粮食危机,地球濒 临末日之际,一位电机工程师与一群专业研究 者还有顶尖太空人,扛起人类史上最重要的任 务,越过已知的银河,在星际间寻找未来出路。 同时必须先割舍无法与家人见面的亲情牵绊, 在爱与勇气、生存与挑战中,跨越星际拯救人 类……
这两部电视剧都讲述了穿越 时光隧道的故事,如果时光 能够倒流该有多好,时光可 以倒流吗?
人类首次看到“引力波”,这一次中国没错过!
全球多国科学家2017年10月16日同步举行新闻 发布会,宣布人类第一次直接探测到来自双中子星合 并的引力波,并同时“看到”这一壮观宇宙事件发出 的电磁信号。我国包括南极巡天望远镜AST3-2、国 内第一颗空间X射线天文卫星慧眼望远镜在内的多台设 备参与观测引力波事件,我国科研人员还借助引力波 光谱解开了宇宙中金、银等超铁元素的产生之谜。
这是人类历史上第一次使用引力波天文台和电磁 波望远镜同时观测到同一个天体物理事件,标志着以 多种观测方式为特点的“多信使”天文学进入一个新 时代。
墨子号量子科学实验卫星(简称墨子号),于2016年8 月16日1时40分,在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发 射升空。此次发射任务的圆满成功,标志着我国空间科 学研究又迈出重要一步。
2020年6月15日,中国科学院宣布,“墨子号”量子 科学实验卫星在国际上首次实现千公里级基于纠缠的 量子密钥分发。该实验成果不仅将以往地面无中继量 子密钥分发的空间距离提高了一个数量级,并且通过 物理原理确保了即使在卫星被他方控制的极端情况下 依然能实现安全的量子密钥分发。国际学术期刊《自 然》于北京时间6月15日23时在线发表了这一成果。
3、经典物理学的危机给我们什么启示?
1905年发表《论动体的电动力学》,完整地 提出狭 义相对论。
1、相对性原理:在任何惯性系中,所有物理规律保 持不变。
2、光速不变原理:光在真空中的传播速度恒为c。
3、同时性的相对性。
4、时间膨胀。
5、空间收缩
问题探究
电视剧《神探狄仁杰》 中有一句台词:“你相信 自己的眼睛吗?”联系爱 因斯坦的相对论,你觉得 你看到的现象都是绝对的 真理吗?请你根据结论分 析相对论提出的哲学意义。
“墨子号”的成功发射,将使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信, 构建天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。 量子卫星的成功发射和在轨运行,将有助于我国在量子通信技术实用化整体水平上 保持和扩大国际领先地位,实现国家信息安全和信息技术水平跨越式提升,有望推 动我国科学家在量子科学前沿领域取得重大突破,对于推动我国空间科学卫星系列 可持续发展具有重大意义。 美国波士顿大学的量子物理学家亚历山大·谢尔吉延科说:“这个事确实很让人激动, 因为它是首次开展此类试验,因此对全球都有重要意义。量子通信的竞赛自1995年 欧洲科研人员在日内瓦湖底进行量子密钥分发的最初演示时就开始了。在那以后, 英国、美国、日本和中国等国家都在探索城市间的量子通信网络,而这场竞赛从地 面进入了太空,因为卫星能连接相距遥远的不同都市。中国在发射量子卫星方面走 在了前面。” 英国剑桥大学量子物理学教授阿德里安·肯特说:“我对中国发射量子卫星这事感到 很兴奋。”他认为,这是为使用量子技术构建全球性安全通信网络迈出的“第一 步”.
什么叫量子力学 ?
量子力学是描述微观世界结构、运动与变化规律的物理科学。它对 多个科学领域都产生了重大影响。
提出: 1900年,普朗克提出了量子假说
发展: 爱因斯坦的光的量子理论.玻尔的原子的量子理论
①是20世纪、、、、 影响: ②对众多学科产生影响
③推动生产力的发展 ④改变了人类的物质生活
量子力学理论对生活的影响
《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说,由《三体》 《三体Ⅱ·黑暗森林》《三体Ⅲ·死神永生》组成。其中 《三体》经美籍华裔科幻作家刘宇昆翻译后获得了第73届雨 果奖最佳长篇小说奖。《三体III:死神永生》获得2017年轨 迹奖最佳长篇科幻小说奖。
该系列作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生 死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
穿越时间线第一季
第25课 现代科学革命
课程标准:知道相对论、量子论的主 要内容,认识其意义。
温故而知新
材料一 20世纪初德国著名物理学家普朗克年轻时向 他的老师求教,是选择音乐还是物理学作为自己终身 的职业时,得到的答复是:“物理学基本是一门已经 完成了的科学,因此对于物理学家的研究实际上是不 会有多大成果的。”
相关文档
最新文档