部编版二年级语文《黄山奇石》教案

教学目 标 ：
1、会认14个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗 读课文，体会 对黄山奇石的 赞叹 。
3、喜 爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点 难点：
区分 课文描写内容的 详略，能正确、流利、有感情地朗 读课 文，体会 对黄山奇石的 赞 叹。
教学过程：
一、激趣 导入
课前通过大家的收集 资料，我们已经知道黄山是我国的 风景区， 现在让我们跟着作者 的脚步，去看看黄山的奇石。
指名 读。
7、学 习第六自然段。
师：黄山的奇石只有 这么多 吗?
生回答， 说出其它三 块 怪石的名字， 师板书。
师：黄山的每 块石头的名字都起的形神兼 备，通过名字我 们就能想像出石 头的样子， 看到 这三个名字，你的 脑海里是不是已 经出现了它们的样子。下面，我 们每个小组选一块 怪石， 讨论一下怎么 样向大家介 绍它，每 组派代表 进行介绍。
学生自由 读课 文。
指名分段朗 读 。
2、理解第一段。
指名读第一段。
提问：第一段 时告诉了我 们黄山的位置， 谁能说一下它在哪里?
学生回答。
问：谁知道“闻名“的意思?
结合课件引导学生注 释在书上。
问：黄山最有趣的景色是什么?
学生回答。
课件出示那里景色秀 丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 “这句话，解释 “尤其”的意 思，出示()，尤其()句式，学生 练习说话 。
部编版二年级语文《黄山奇石》教案
《黄山奇石》通 过阅读 祖国风景的文章，培养学生 对大自然和 对祖国风光的热爱之情 本文语言优美，描写生 动，通过运用拟人、比喻的手法生 动的刻画了黄山奇石的 样子，为 读者展开了一幅生 动的奇石 风景图，有利于学生 进行想象 训练和语言学习。下面就是小 编 给大家带来的部 编版二年 级语文《黄山奇石》教案，希望能帮助到大家！
2、这么多奇形怪状的石 头，怪不得作者 发出了这样 的感叹：那里景色秀 丽神奇，尤 其是那些怪石，有趣极了。
1）指名读。
2）提醒笔画 “尤 ”其“”这两个字的哪些笔画需要提醒?
3）生写生字，教 师 范写，学生描一个写一个。
4）齐读。
七、教 师小结
是啊，多美神奇秀 丽的怪石啊，那么作者又是怎 样描写这些石头的?让我们继续 跟课 文进 行交流。
第二课时
教学过程：
一、播放 视频，教师导 入：我们的祖国幅原 辽阔，景色秀美。有灵 动的流水，广袤的 森林， 辽阔 的草原， 险峻的高山。的黄山 风景区在我国安徽南部， “奇松、怪石、云海、 温泉”被称为“黄山四绝”。四绝之一的“怪石”是大自然巧 夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸 引着中外游客从四面八方来到 这里。今天，我 们继续 走进《黄山奇石》。
小组讨论 。
代表介绍。
师：黄山的怪石只有 这么多 吗?从哪里看出来的?
解释“等等 ”，等同于学 过的省略号，板 书
8、根据板 书回 顾课 文内容。
问：用课题 里的哪个字概括 这些怪石最恰当?
突出一个 “奇”字。
学生 齐读课题 。
师问：黄山的奇石美不美?喜欢吗?让我们带着对它的喜欢齐读课 文!
配乐齐读课 文。
师：课文里是怎么 为 我 们介绍仙人指路的?
学学它的 样子。
学生齐读 第四自然段。
指名向大家介 绍“金 鸡叫天都 ”。（读相关段落）问：这只公鸡漂亮吗?你是从哪个 词看出来的?（金光闪闪）怎么会是金光 闪闪的呢?
师：太阳就像一个魔 术师，把雄 鸡变得金光 闪闪，在变化的一刹那，我 们的心里充 满 惊喜和 兴奋，大家 试着把这种惊喜和 兴奋读出来。
2、用 ——画出文中写了几种奇石
五、生字学 习
1、出示生 词第一 组;风景区安徽省神奇尤其仙桃石 盘
齐读，开火 车读，说说你是这样记 住这几个生百度文库的?
2、第二 组 ：每当脖子啼叫 抢 救弹 琴奇形怪状岩石
自由读小老 师领读说说 你是怎样记住的?
六、整体感知
1、 课 文一共写了几种黄石奇石?
归纳：仙桃石猴子 观海仙人指路 紧急叫天都天狗*狮子抢球仙女 弹琴
四、拓展延伸：
同学读得真美啊， 还有很多叫不出名字的岩石在等着你 们给起名字呢， 课下， 发挥自 己的想像，想像一下 还 有什么形状的岩石，把它画下来，再 为它起个名字，写上一小段 简 短的介 绍 。
教学目 标 ：
1.读通课文;
2.了解黄山石的神奇，培养 热爱 祖国河山的思想感情;
3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗 读;
二、揭示 课题
1、师 生一起板 书。
2、全班美美的 读一遍课题 。
3、这里的 “奇”什么意思?（奇特、奇怪、神奇）
三、教师小结
一个课题就吸引了我 们全班同学的眼神，那么 课文又介 绍了哪些奇石呢?那些奇石又 是怎 样的呢?让我们赶紧去看看吧!
四、初 读课 文
1、大声 读课文，读准字音， 读通课文，遇到 难读 的字词多读几遍
教学重点：
1.学习课文2、3自然段;
2.抓住特点，展开想象，有感情地朗 读;
教学 难点：抓住石的奇;
教学过程：
一、导入
师：同学 们，知道黄山 吗?黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀 丽神奇，黄山的奇 松、怪石、云海、温泉被称 为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我 们就要学 习《黄 山奇石》 这篇 课文，去欣 赏 黄山奇石。
3、学 习第二段。
师：第一个介 绍的是什么怪石?
学生答，出示 图片，板 书“仙桃石 ”。
问： 为什么叫它仙桃石?
它是怎么来的?
学生答， 课件出示 “它好像从天上 飞下来的一个大桃子，落在山 顶的石盘上。 ”请学生 找出其中表示 动作的字，引 导学生做上 标记，并重 读这两个字。
学生试读，指名读，示范 读，齐读。
4、学 习第三自然段。
师：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子， 谁知道“陡峭 ”是什么意思?用动作理解后，学 生学着注 释在 书上。
问：这只猴子是什么 样 的?
学生回答， 课 件出示句子。
找出句子中表示猴子 动作的词，学生自己 标注，试读，指名 读，齐读。 板书“猴子观海”。
5、出示“仙人指路 ”及“金鸡叫天都 ”图片，学生 说出名字后，自 读第四五自然段，然后 请学生当小 导 游介 绍两块奇石。
板书课题 ，学生 读。
二、复 习巩固生字的 认识。
1、首先我们来复习一下上节课中认识的字朋友。 课件出示词语，指名读，齐读。
2、课件出示生字，开火 车读 ，第二遍 组词读 。
三、深入感悟，理解 课 文。
1、同学 们字认的很好，相信 课文读的也很棒，下面把 书*12页，把课文朗读一遍， 注意 读准字音，不多字，不少字，要停 顿得当。