六年级美术上册第6课秦陵兵马俑PPT课件1湘美版
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湘教版六年级上册6、《秦陵兵马俑》课件
秦始皇陵
1号坑全景
说：
你都看见了什么？
想：
这些秦俑都是怎么做出来的？
观察：
这些秦俑细部都是怎样的？
细节欣赏
想：
你能认出这些都是什么俑吗？Leabharlann 将军俑中下级 军吏俑
武士俑
请你分辨
体验：
让我们都来体会一下这些动作？
世界第八大奇迹
通过本课的学习，请你说说你的体会？
展现自我：
完成学习活动二
新泰市汶南镇第二初级中学
赵成伟
秦 始 皇
◆政治上，统一中国 ◆经济上，统一币制 ◆文化上，统一文字 ◆军事上，修筑了万里长城
俑是古代用于陪葬的偶人。庄子 称之为“象人”。
俑的质地以木质、陶质最常见，也有瓷、石或 金属制品。俑的形象，主要有奴仆、舞乐、 士兵、仪仗等，并常附有鞍马、牛车、庖厨用 具和家畜等模型，还有镇墓避邪的神物。
秦陵兵马俑-六年级上册PPT课件
历史回顾
ห้องสมุดไป่ตู้
兵马俑
发 现 时 间
1974年被一位村民在下和村和五垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
●文化遗产价值：
1、世界最大帝陵之一
秦始皇陵是世界上规模最大、结构 最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一， 实际上它是一座豪华的地下宫殿。
2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博 物馆后认为，秦俑坑的发现，不 仅在我国，而且也是世界考古史 上的一次重大发现，可以说是世 界第八个奇迹，它可以同埃及金 字塔和古希腊雕塑相媲美，公认 它是世界人类文化的宝贵财富。
尺 寸 ： 高 8.3cm 口 径 8cm 底 径
玉 云 龙 洗 （ 清 ）
10.5cm
曜变天目茶碗
螺钿紫檀 五弦琵琶
兵马俑的发现，令人们对中国雕塑 艺术有了新的看法：秦俑开创了中 国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的现实主 义先河；彩塑的开始也不是在唐而 是在秦。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为 题材而塑造的，艺术手法细腻、明 快，手势、脸部表情神态各异，具 有鲜明的个性和强烈的时代特征， 显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民 族灿烂的古老文化增添光彩，给世 界艺术史补充了光辉的一页。
秦始皇兵马俑整体风格浑厚，健美、 洗练。脸型、发型、体态、神韵均有 差异，从中可以看出秦兵来自不同的 地区，有不同的民族，人物性格也不 尽相同。陶马双耳竖立，有的张嘴嘶 鸣，有的闭嘴静立。所有这些秦始皇 兵马俑都富有感人的艺术魅力。
秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑,俑 分将军俑、铠甲俑、跪射俑.骑兵 俑.武士俑.车兵俑.(驭手,兵士)弓 弩俑,马俑等。
写实手法的具体体现
采用了写实的刻画方式。带有明显的 肖像性和写生性的特征。陶俑一般身 高1.8米左右，最高者可达2米，均为 彪形大汉。陶马一般身长2米，通高 1.7米，与真马大小相等，形体比例准 确，形象栩栩如生，如此大规模的陶 马群在中国雕塑史上也是一个突破。
六年级上册美术课件-6.秦陵兵马俑 ｜湘美版(2014秋) (共11张PPT)
面积500平方米，66件， 似是指挥中心。
面积6000多平方米，1300多件， 混编兵种，伺机待动。
面积14260平方米，6000多件观察质地和颜色，你有什么发现？ 2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？ 3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
1号考古队：观察质地和颜色，你有什么发现？
为活动二做准备。
模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘
2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？
3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
军吏俑 御手俑 将军俑
跪射俑 立射俑
考古线描图
平时写生图
请仿照考古人员的方法，为你喜欢的兵马俑绘制一 幅线描图，并能体现兵马俑的结构特点与精神面貌。
拓展： 请查找资料，了解兵马俑各个俑坑的布阵情况，
面积6000多平方米，1300多件， 混编兵种，伺机待动。
面积14260平方米，6000多件观察质地和颜色，你有什么发现？ 2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？ 3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
1号考古队：观察质地和颜色，你有什么发现？
为活动二做准备。
模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘
2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？
3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
军吏俑 御手俑 将军俑
跪射俑 立射俑
考古线描图
平时写生图
请仿照考古人员的方法，为你喜欢的兵马俑绘制一 幅线描图，并能体现兵马俑的结构特点与精神面貌。
拓展： 请查找资料，了解兵马俑各个俑坑的布阵情况，
湘美版小学六年级美术上册 《秦陵兵马俑》同步课件
普通士兵和各级军官之间的差别往往是通过头 饰和铠甲来体现的，头饰和铠甲越复杂，代表 的军衔越高。但车兵例外，因为需要驾车，所 以他们的铠甲没有护肩，以减轻手臂的负担， 轻松地驾驭战车。
以上是普通士兵、军官、与车兵的头部（正、背面）和盔 甲， 你可以用直线把它们正确地组合到一起吗？
秦始皇陵兵马佣步兵甲佣、袍佣
3.布阵
1984年12月，—个偶然的机会，在徐州市东郊狮子山的 西麓发现了—组汉代兵马佣，揭开了这支沉睡两千多年 的地下部队的神秘面纱。汉兵马佣原是2150多年前的西 汉楚国第三代楚王刘戊的陪葬品。与秦始皇陵兵马佣比 较，汉兵马佣的个头较小，制作较为粗糙，神情也更富 戏剧感，制作者并不在意这些陶佣是否写实，而是侧重 于表现它们的内心世界和精神风貌。
画家笔下的陕北老人
工匠采用写实的艺术手法创作出来的兵马佣栩 栩如生。我们甚至可以从其面部特征推测出它 们的原型来自哪里。试从面部轮廓及五官方面 观察，看看哪个兵马佣与画家笔下
以上分别是步兵将军俑的照片和考古人员绘制 的线描图，说说这种线描图和我们平常的写生 作品有什么不同。根据照片或实物，仿照考古 人员的方法绘制幅兵马佣的线描图，体会兵马 俑的结构特点。
秦陵兵马俑
同步课件
湘美版六年级上册
欣赏雕塑作品
秦始皇陵兵马佣以宏大的规模、磅礴的气 势、精巧的塑造工艺、高超的写实能力令 人瞩目。它为世界了解中国、中国走向世 界架起了一座桥梁。
秦始皇陵兵马俑一号坑（局部 雕塑） 秦代
考古人员测绘出来的线描图可以向人们展现照 片无法清晰还原的细节、内部结构、造型等等。
学习活动二： 在秦始皇陵兵马佣中，有步兵、骑兵、车兵， 它们有的呈站姿，有的呈跪姿，还有骑射、驾 车等不同姿势，它们共同组成了气势磅的秦朝 军队。结合所学知识，与同学共同制作一个简 单的兵马佣阵吧！
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT13
5.了解秦兵马俑的发掘过程，增强文物保 护意识。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法，注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一：激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
一个美术的概念叫重复，正是重复，营造出了磅礴之势，壮观之 美。（以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道，产生心灵 的震撼。）让学生通过预习，描述兵马俑的地理位置，规模，发 现时间，过程，使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识， 同时也培养了学生的自主学习能力。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
第六课 秦陵兵马俑
教学目标
1.了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单 说出兵马俑主要的艺术特色。
2.能以调查，分析，讨论，评述等方式， 表达自己对兵马俑的了解和感受。
3.能分析兵俑的外形结构特点，描绘兵马 俑的线描图。
4.能相互合作，模拟摆放方阵，凝聚集体 的力量，增强民族自豪感。
骑兵俑
qibingyong
上身着短甲，
下身着紧身裤， 足蹬长筒马靴， 立于马前，一手 牵拉马缰，一手 提弓。
车兵俑
车兵俑分为驭手 和军士，驭手居中而 立，驾驭着战车，军 士分为车左俑和车右 俑，他们分列在战车 两侧，保护驭手。
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
造型各异的胡须
细致入微的局部刻画
二 发展阶段
兵马俑的平均身高是1.8米，最高者可达2米，均为彪形大汉。 秦兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。雕塑分为圆雕和浮雕， 圆雕可以从多个角度去欣赏，浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏的形象， 只供一面或两面观看。雕塑的艺术风格：写实，抽象，夸张变形， 秦兵马俑的雕塑艺术风格——写实。
教学重点
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史 文化价值。
教学难点
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实的雕 刻手法，注重细部刻画的艺术风格。
教学过程
一：激趣导入 通过图片感受秦始皇陵兵马俑的重复产生的壮观之美。认识
一个美术的概念叫重复，正是重复，营造出了磅礴之势，壮观之 美。（以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道，产生心灵 的震撼。）让学生通过预习，描述兵马俑的地理位置，规模，发 现时间，过程，使学生对秦兵马俑的产生背景有了初步的认识， 同时也培养了学生的自主学习能力。
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
第六课 秦陵兵马俑
教学目标
1.了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单 说出兵马俑主要的艺术特色。
2.能以调查，分析，讨论，评述等方式， 表达自己对兵马俑的了解和感受。
3.能分析兵俑的外形结构特点，描绘兵马 俑的线描图。
4.能相互合作，模拟摆放方阵，凝聚集体 的力量，增强民族自豪感。
骑兵俑
qibingyong
上身着短甲，
下身着紧身裤， 足蹬长筒马靴， 立于马前，一手 牵拉马缰，一手 提弓。
车兵俑
车兵俑分为驭手 和军士，驭手居中而 立，驾驭着战车，军 士分为车左俑和车右 俑，他们分列在战车 两侧，保护驭手。
发精 心 雕 刻 的 五 官 和 头
造型各异的胡须
细致入微的局部刻画
二 发展阶段
兵马俑的平均身高是1.8米，最高者可达2米，均为彪形大汉。 秦兵马俑是目前世界上最高大的圆雕陶俑。雕塑分为圆雕和浮雕， 圆雕可以从多个角度去欣赏，浮雕是平面上雕刻出凹凸起伏的形象， 只供一面或两面观看。雕塑的艺术风格：写实，抽象，夸张变形， 秦兵马俑的雕塑艺术风格——写实。
六年级上册美术课件-第六课 秦陵兵马俑 湘美版c (共26张ppt)
将 跪 军立 御 军 射 吏车 射 手 俑 俑 俑左 俑 俑俑Biblioteka 车 右 俑骑 士 俑
从神态、脸型、五官、 发式等方面分析各个兵 俑的特点
练习
连一连：正确找出下面的三 个兵俑的头部正面和反面。
①
②
③
⑤
④
⑥
兵俑的特点
秦陵兵马俑共8000余件，其中兵俑有 5000件，它们每一个兵俑的五官、神 态各异，所以秦俑是千人千面，变化各 不相同；
世界上的第八大奇迹是什么？
秦陵兵马俑
➢ 你们知道什么是俑 吗？
俑是中国古代墓 葬中陪葬的人偶
第六课 秦陵兵马俑
秦始皇
统一文字 统一货币 统一度量衡 修筑万里长城 建造秦陵兵马俑
教学视频
视频中介绍了什么？
兵马俑的发 现
兵马俑的等 级
兵马俑是有 颜色的
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
作业要求
根据照片或实物，仿照考古员的方法 描绘一幅兵马俑的线描图，体会兵马 俑的特点。
评价作品，总结拓展
秦陵兵马俑是我们国家的稀世珍品，是世界八大奇迹之 一，我们应该好好保护、珍惜历史文化遗产，也要学会欣 赏艺术作品，课后能多参观历史博物馆、美术博物馆，感 受独特的艺术魅力
总结拓展，课后作业
查一查：世界八大奇迹指哪些奇迹呢？
兵俑的姿势也各不相同，有的 呈站姿、有的呈跪姿、有的是 骑射、驾车等姿态；
兵俑的特点
头发：发丝清晰可见，细致入微； 五官：眉目清晰，表情丰富细腻。
兵俑的特点
线条：衣服→柔软 铠甲→刚硬（一片一片的）
陶俑的发式、神态、衣服、铠甲 的刻画细致，具有鲜明的个性。
欣赏线描画作品
作画步骤
谢谢
《秦兵马俑》PPT课件
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图10 图11 图12 图13 图14 图15 图16 图17 图18 图19 图20 图21 图22 图23 图24 图25 图26 图27 图28 图29 图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38 图39 图40 图41 图42 图43 图44
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
秦兵马俑的价值和出土的地方。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。
马俑 表情特写 不同的发髻 不同的带扣 不同的兵器 不同的胡须 不同的铭文
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
秦兵马俑的价值和出土的地方。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。
马俑 表情特写 不同的发髻 不同的带扣 不同的兵器 不同的胡须 不同的铭文
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT15
首低垂，
神态庄
若有所
重，好
思，好 像在暗下决心，誓
像在考虑如何相互 为秦国统一天下做
பைடு நூலகம்
配合，战胜敌手。 殊死拼搏。
有的紧握双 拳，勇武干 练，好像随 时准备出征。
有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。
用 线 描 的 方 法 来 表 现 秦 俑 的 头 部
陶俑铠甲
小组合作，采用线描的方式绘制兵马俑，
小学美术湘美版六年级上册 《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
秦陵兵马俑
请各考古小组分享课前搜集的秦陵兵马俑 知识。
造型表现
艺术价值
制作工艺
——神秘的兵马俑之旅
军阵主体向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外，
最前面三排为弩兵先锋，后面是车兵和步兵。
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册
并组合排列成兵马俑阵。
绘画步骤
被誉为 “世界第八大奇迹”
这些兵马俑图片给你什么感受？ 请用合适的词语来具体形容。
什么是“俑”？
“俑”是古代用于陪葬的偶人。是用泥土、
木、或铜做的像人的物件。 俑的形象主要有奴仆、舞乐、士兵、仪仗等
，秦俑千人千面、互不雷同，喜怒哀乐各有 其情。完全是秦军将士的真实写照。
将军俑
武士俑
骑兵俑
跪射俑
立射俑
车马俑
马俑
这三个分别是将军俑、武士俑和军 吏俑，试试把它们正确对应起来吧。
有士
区兵
别的
你
的身 。份
们
军不
连 对
衔同 越， 高他
了
，们
吗 ？
发的 式发 和式
服、
装着
越装
相关主题
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历史回顾
兵马俑
说说你对秦始皇兵马俑感受!
历史回顾
兵马俑
艺术特色欣赏
说一说
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
小学美术课六年级上册 第六课
历史回顾
你知道我 是谁吗？ 让我想一 想…… 秦始皇(前259—前 210) 即嬴政，秦 庄襄王之子，中国 历史上杰出的政治 家、军事家、统帅。 13岁即王位，39 岁称帝。战国末年， 秦国实力最强，已 具备统一东方六国 的条件。
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发 现 时 间
1974年被一位村民在下和村和五垃村之间 打井时发现 了一些碎陶片。
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兵马俑
兵 马 俑
评
价
拓
展
结
束
A、发式；B、胡须；C、脸部表情；D、姿势；E、装束
布局艺术特色
1、军阵：
均设有：步兵、骑射、武士、军吏及将军俑
2、人物特征：
A、头发 B、服饰 C、装束 D、姿态 E、色彩
历史回顾
兵马俑
辨一辨
Hale Waihona Puke 认一认历史回顾兵马俑
写实手法的具体体现
采用了写实的刻画方式。带有明显的 肖像性和写生性的特征。陶俑一般身 高1.8米左右，最高者可达2米，均为 彪形大汉。陶马一般身长2米，通高 1.7米，与真马大小相等，形体比例准 确，形象栩栩如生，如此大规模的陶 马群在中国雕塑史上也是一个突破。
另外，秦俑也是圆雕、浮雕、线雕的统一体，运用 塑、堆、捏、贴、刻、画等民间常用的传统技法，成功 地塑造出生动的勇士形象。每一个陶俑和陶马都是完整 的统一体，可谓多种的刻画手段集于一身。另外，兵马 俑的本来面目其实是彩绘的。很难想象坑中灰头土脸的 秦俑其实是彩色的，由于经过火烧和自然的破坏，今天 我们已经看不到它色彩绚丽的样子，但是所幸仍有一部 分陶俑和陶马身上有残存颜色的痕迹，这些颜色的种类 有红、绿、蓝、白、黑、黄等多种，可以想象俑坑初建 成时，绚丽多彩的陶俑整齐的站立军姿，那个场面是何 等灿烂和壮观。更令人称道的是秦兵马俑身上所绘的颜 色并不是简单的千篇一律，而是经过严格的色彩配置， 体现出整体的色彩效果。